第一篇：黨員思想狀況調查報告

關于支部黨員思想 狀況的調查報告

4月26日下午和28日上午支部分別召開了黨員座談會和支委會，對本支部黨員的基本情況特別是理想信念、宗旨意識、組織紀律、思想和工作作風、履行職責等五個方面逐一進行了調查和分析，現將具體情況報告如下：

一、黨員思想狀況總體估價：

在座談和調查分析中，我們感到在局黨委和機關黨委的領導下，支部始終把用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全體黨員的頭腦擺在首位，認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，大力加強黨員隊伍建設，全面提高黨員隊伍素質，并取得明顯成效。黨員隊伍總體上是好的，不斷進步的，在各項工作中發揮了先鋒模范作用。具體講：

一是能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，思想政治素質較高。能堅持以“三個代表”重要思想武裝頭腦，推動工作，認真落實黨的基本理論、基本路線、基本方針，具有堅定的理想信念。在重大政治原則問題上，旗幟鮮明，立場堅定。在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。

二是自覺堅持發展是第一要務、創新是根本保證的思想。大家能夠站在推動各項工作的前列，解放思想，艱苦奮 1 斗，吃苦在前，開拓進取，充分發揮共產黨員先鋒模范作用和帶頭作用。從而有力地增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

三是自覺實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，密切黨與群眾的聯系，自覺抵制各種腐朽思想文化和錯誤思潮的影響和侵蝕，自覺把維護和實現最廣大人民群眾的根本利益作為想問題、做決策、辦事情的出發點和歸宿。積極為群眾辦實事、辦好事，密切黨群干群關系，調動群眾積極性，為機關事業社會保險工作獻計獻策。

四是組織觀念較強，自覺遵守黨的紀律，能夠按照黨的紀律約束和規范自己的行為，積極參加黨組織活動，完成黨組織交給的各項任務。盡職盡責，各自履行好職責，使總體工作穩步向前推進。

一、黨員思想狀況中存在的問題：

通過座談我們感到，黨員隊伍總體是好的，思想狀況是穩定的。但是嚴格按照黨章的規定和“三個代表”重要思想的要求來衡量，在理想信念、宗旨意識、組織紀律、思想理念、工作作風和履行職責等五個方面還存在一些問題，需要我們下力量加以解決和改進，主要表現在：

一是理想信念方面需進一步堅定。日常表現就是忽視政治理論學習，由于客觀原因造成對理論知識學習不深，學得不全面。特別是新黨員，黨的基礎知識不扎實，專業知識不 夠過硬，有時給工作帶來影響。

二是宗旨觀念方面需進一步加強。特別要增強奉獻意識和為人民服務的精神，提高服務意識，進一步做好服務工作。

三是組織紀律方面需進一步強化。由于各個業務部門都有一定的審核權，每位黨員都負有一定責任，有一定的權力，所以部門要進一步建立健全有關規章制度，黨員更要嚴格遵守各項法規政策，加強廉政建設。同時在執行政策制度時要堅持原則，嚴格把關，嚴于律己。

四是思想理念和工作作風方面需進一步增強。作為每位黨員，由于都在某個崗位上獨擋一面，就需要進一步增強開拓創新、與時俱進的精神，堅持面對新形勢，研究新思路。管理上要更具有科學性、合理性，要有新招法、新措施，要進一步以人為本，發揮團隊精神，推動各項工作向前發展。

五是履行職責方面需進一步高效。由于人員較少，工作壓力較大，在履職期間有時工作中出現小的疏忽。面臨新形勢，需不斷提高工作的深度、廣度、細致度，不斷提高工作效率，講究工作方法，調動積極性，充分發揮好共產黨員的帶頭作用和先鋒模范作用。

二、分析存在問題的原因：

黨員中需努力和進一步提高的方面是存在的，分析原因也是多方面的，既有黨員自身的問題，也有黨組織的責任，也有社會環境的影響。從黨員自身原因看，主要是存在“兩個放松”： 一是放松了理論知識的學習。理論學習和提高自身素質關系處理得不好，與日常繁雜工作關系處理得不好，需進一步加強理論知識的學習。

二是放松了主觀世界的不斷改造和黨性鍛煉及修養的不斷提高，隨著工作的日趨復雜，需進一步增強奉獻精神和為人民服務意識。

從黨組織方面看，存在“兩個不適應”：

一是思想認識方面，面臨新形勢、新變化、黨員教育管理的新要求和黨員隊伍思想的新情況、新問題，思想準備不足，需進一步增強創新意識，解放思想，加大分析研究力度。

二是工作的方式方法不適應新的情況，教育、管理形式單一，對黨員的關心、幫助、指導不夠，需進一步增強工作活力，提高實際效果。

從社會環境方面看，存在“兩個沖擊”：

一是社會政治經濟生活的巨大變化，尤其是社會經濟成分、組織形式、利益分配等方式多樣化，沖擊黨員思想觀念，造成黨員的思想波動。

二是黨和國家前進中存在的問題，沖擊黨員對黨的認識。消極腐敗現象屢禁不止，住房、看病、孩子上學等等問題，影響了黨員作用的發揮。

總之，通過座談調研，我們分析了以上情況和問題，決 定進一步加強學習，深入開展思想教育，有針對性地解決突出問題，找準差距，不斷整改，使教育活動和日常工作統籌兼顧，做到兩不誤，達到兩促進。

第二篇：大學生黨員思想狀況調查報告

大學生黨員思想狀況調查報告

這次調查報告以不記名調查為主共發出問卷36份，收回問卷32份，回收率88.8%。在接受問卷調查的32名大學生黨員中，男性14人，女性18人；其中大三黨員15人，大四黨員17人。問卷調查主要圍繞基本情況、理論素養與個人信仰、行為取向和價值取向、黨的組織建設、個人學習態度各方面的工作等五個方面展開。在問卷調查的基礎上，召開了兩個座談會，一個是大學生黨員座談會，聽取了他們對我院的黨建工作和人才隊伍建設等方面的意見和建議；另一個是黨支部書記座談會，聽取了這些同志對大學生黨員的現實表現和業務素質等方面的評價。現將主要情況報告如下：

一、大學生黨員政治思想狀況的主流方面

大學生黨員政治思想狀況的總體表現為：心理趨于成熟，人心比較穩定，心態基本平衡，主流是積極、健康、向上的。具體表現在：

（一）政治理論觀點基本正確，對黨和國家的大政方針政策高度認同。調查表明，對黨的指導思想、國家根本的政治、經濟制度，對學習“三個代表”重要思想等重大問題，大學生黨員認識是正確的。對政治理論學習的態度是積極的，對黨中央的領導集體充滿信心。通過學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，黨員們對確立和鞏固建設有中國特色社會主義的共同理想和信念成效顯著。95%以上的同志認識到“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想是一脈相承的科學體系”，贊同“‘三個代表’寫入憲法是馬克思主義理論中國化進程中的一個重要里程碑”、“多黨制不適合中國國情”。調查還顯示，多數同志讀過《共產黨宣言》、《改造我們的學習》、《論共產黨員的修養》、《怎樣做一個共產黨員》等著作，對支部組織的政治理論學習也積極參加。這說明絕大多數大學生黨員比較注重理論學習和黨性修養，也具備了一定的理論素養和一定的理論水平。

（二）政治鑒別力較強，對政治、社會問題的分析趨于冷靜和理性。在問及學習鄧小平理論對自己的作用的時候，60%的黨員認為可以幫他們更好的理解國家改革開放政策，20%的認為對自己的人生起指導作用，20%的人認為可以幫他們對周圍的事物作出更正確的判斷。在問及最厭惡的社會現象是什么時，大部分人認為是腐敗現象。而且對存在問題的解決充滿信心。95%的人認為作為黨員是

他們的驕傲。另外，99.5%的黨員認為當他們遇見違法犯罪行為時他們會挺身而出，堅決制止。由此可以看出，大學生黨員對政治問題、重大政治事件的看法能站在國家大局的制高點上，既能認識到社會的發展和進步，也能發現存在的不足和問題，很少有非此即彼的簡單判斷，這也充分體現了大學生黨員認識的成熟和善于用發展的眼光評價政治、社會問題的理性態度。

（三）政治視野比較開闊，政治評價較為積極。調查顯示，97.8%的同志認同“在整個社會主義現代化建設時期都要堅持中國共產黨的領導”、“建設社會主義物質文明不得以犧牲精神文明為代價”；98%的同志認定黨中央領導集體“務實、愛民，有切實可行的施政綱領，值得人民的信賴”。這也表明，大學生黨員已跳出傳統視野，能在更廣闊的背景下看待政治問題，他們在實踐中已進一步認識到黨的路線方針政策的正確性，感受到了祖國的發展與進步，對中國改革和發展的前途充滿信心，其政治態度的主流與“三個代表”的契合程度是很高的。

（四）具有積極的人生理念，行為上追求卓越。關于 “您工作的動力來源”，87%的同志選擇“報效祖國”，91%的同志選擇 “謀求自己美好生活”，81%的同志為“報答父母養育之恩”，62%的同志為 “出人頭地”。對“您認為對您工作積極性影響最大的是”這個問題，按選擇的多少依次為“激勵競爭機制”、“領導重視與否”、“工作環境好壞”，有3名同志選擇“待遇的高低”。在價值取向上，56%的同志認為實現自己的價值主要取決于“對社會貢獻的大小”，44%的人認為取決于“對崇高理想的追求”。在行為取向方面，90%以上的同志覺得自己在日常工作和生活中，“講究職業道德，行為舉止有人格尊嚴”，20%的同志肯定自己“盡可能地不做違法的事情”。71.3%的同志為自己是一名黨員感到“光榮，并愿意讓別人知道”。從上述問題的回答看，我們認為這是大學生黨員在行為上追求卓越的一種心理表現，他們的人生理念是求實進取和積極向上的。借用古書畫部黨支部書記金運昌同志的話說，“他們都有一棵向上的心。”

（五）追求進取務實和協調并重的價值選擇，欣賞魚和熊掌兼得的責任意識。在問及“當您遇到違法犯罪行為的現場時”，47%的同志選擇“挺身而出，堅決制止”，而53%的同志選擇“雖然想出面制止，但害怕給自己帶來不必要的麻煩和傷害”。74.6%的同志認為“黨員應以‘胸懷祖國，服務人民’為座右銘”，98%的同志認為“合法索取與積極奉獻應該統一起來”，46%的同志認為“個人利益得不到滿足的情況下所實現的社會整體利益，是不能長久的。”這些選擇看似矛盾，但卻明顯地表明，在價值取向多元化的今天，傳統的價值觀念受到挑戰，過去那種舍個人為集體的單向選擇在我們的青年黨員中間也難成共識。既要顧全大家，也要快樂自己；既要國家安全，又要個人幸福的并存選擇，已成為大家樂意接受的價值取向。

二、大學生黨員政治思想上存在的主要問題

通過調查，我們欣喜地看到了大學生黨員政治思想的主流一面，但也有一些思想傾向需引起重視。主要表現在以下三個方面：

一是有些同志的政治意識有所淡化。在問及大學生不加入中國共產黨的原因的時候，部分同學認為受約束，不自由。還有部分人認為和個人成才沒有直接關系。二是部分同志對深化改革和發展中出現的一些問題認識模糊。很多的同志認為黨內存在的腐敗 “十分嚴重，已經成為普遍現象，很難根除”這表示他們對當沒有充分的信心；有1名同志甚至認為“只能實現多黨制，才能根除腐敗”。另外，還有2名同志表示目前的黨中央領導集體“雖有一個切實可行的施政理念，但是執政不力”。三是有些黨員的價值觀念出現了偏差。涉及到工作動力的來源的時候，只有部分同志認為是報效祖國。由此可見，有的黨員同志已把自己混同于一般的群眾，淡忘了黨的全心全意為人民服務，報效祖國的宗旨。

出現以上問題的主要原因，從主觀上分析，這些大學生黨員成長在改革開放時期，沒有經過艱苦環境的鍛煉；學歷層次高，但黨齡短、馬列主義理論功底較淺，缺乏對黨的歷史和優良傳統的深入了解，缺乏嚴格的黨內生活鍛煉，抵御市場經濟的負面影響、抵制國內外腐朽思想文化侵蝕的能力不強。從客觀上講，社會意識多樣化及其思想觀念日趨多元的消極影響，使一些黨員精神世界發生了不良變化，價值取向偏離了黨的宗旨和奮斗目標；有的支部對黨員的管理教育工作沒跟上，工作中交任務多，思想教育不夠；強調業務工作多，思想上幫帶少，致使有的同志淡化了黨員意識和黨性觀念。

三、對策與建議

（一）著力強化黨員的理想信念，保持共產黨員的政治本色。隨著社會意識多樣化，人們的思想活動的獨立性、多樣性、選擇性、差異性日益增強，不可避免地影響和沖擊著黨員尤其是青年黨員的政治思想和價值觀念。只有加強對黨員的理想信念教育，才能培元固本，增強內功和免疫力。一要強化理想信念教育。嚴格執行“三會一課”、“黨員活動日”等制度，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，中國革命、建設和改革歷史教育和國情教育，引導黨員正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，在科學比較、深刻思考中做出正確選擇，堅定共產主義的信念、對馬克思主義的信仰、對黨和政府的信任、對中國特色社會主義的信心。二要加強黨員意識教育。經常開展黨的任務和黨員義務教育，通過重溫入黨誓詞、過政治生日等活動，探索頒發黨員證、佩戴黨徽、掛黨員警示牌等形式，不斷強化黨員的身份意識。三要改進教育方法，增強有效性。可嘗試在《故宮人》上開辟黨建專欄，組織收看黨員電教片、舉辦專題培訓、請領導和專家授課等形式，以及組織讀書演講、知識競賽、到先進單位參觀，讓優秀黨員外出考察、掛職鍛煉、崗位輪換等，多管齊下，多層次、多方位、多渠道地提供學習教育的立體平臺，增加學習教育的時代感、新鮮感。通過行之有效的形式、扎扎扎實實的工作，以及持之以恒的努力，推動廣大黨員自覺做到理想信念堅于群眾、思想覺悟高于群眾、能力素質強于群眾，始終保持共產黨員的政治本色，永遠站在時代前列。

（二）進一步架構人才建設的高地和干事業的平臺，增強大學生黨員的光榮感和歸屬感。這次調查中，無論是問卷反映，還是座談會上，大家對院領導重視和使用人才都表示滿意，對我院深厚的文化底蘊、比較穩定的福利待遇、比較健全的保障制度、比較和諧的內部環境等吸引人才的獨特優勢，給予了積極的評價。同時，他們反映，大學生到我院工作后，也有一個適應期，有一個從高學歷到高能力的成長成熟的過程。在這個過程中，他們也面臨著考驗：一方面是要鞏固知識基礎和拓展知識面，一方面要學習新知識面與掌握新技能，這兩個方面如果結合得好，就能很快地成長成熟起來。反之，這個過程就可能會很痛苦，甚至于會讓一些同志的意志消沉起來。為此，我們建議：第一，抓住他們的“保質期”跨躍式使用。作為知識載體的大學畢業生，也有個“保質期”、“黃金期”的問題，今天是可用之才，明天就可能貶值。在問及“您感覺自身價值在工作中能得到體現嗎”這個問題時，回答“得到充分體現”的占15%，“基本得到體現的”占75%，“體現得較少”的占6.2%，僅有1名同志回答“得不到體現”。雖然如此，座談會上，大學生黨員還是在這方面表現了一種渴望之情，希望不要因為資歷欠缺而在使用上進行限制，而要依據他們的能力素質確定其工作崗位，使之才盡其位，人盡其才。第二，挖掘他們的潛能預見式使用。人才資源的釋放有一個過程，一些人由于某種原因可能短時間內無法做出突出成績，剛參加工作不久的大學畢業生更是如此。因此，對他們要有足夠的信心，把對他們的使用和培養納入人才梯隊建設的軌道，把使用他們的外在資源與潛在資源結合起來。如對那些經過考核論證，的確具有潛質的大學生，可以先放在過渡性的崗位上進行鍛煉。第三，發揮他們的能動性放權式使用。這次問卷調查顯示，98%以上的同志認為“故宮學”的提出，“為院里的綜合發展和科研指明了方向”。順應之，可以探索成立故宮學研究中心或研究院，充分吸納真才實學，最大限度地整合人才資源，并通過建立首席專家制、課題負責制等形式，將一定范圍的用人權、財權交給首席專家或課題負責人，形成一個以高層次人才為核心、有凝聚力的工作集體，讓那些確具潛質，想干事、能干事的大學生們有事干、干成事，增強他們的歸屬感和光榮感。

（三）進一步營造團結和諧的內部環境。問卷顯示，84.5%的同志認為，“院應該在強化建設的同時保護好大學生職工，使他們身心健康，這樣院才具備可持續發展的潛力。”對他們的這種要求和呼聲，應予以積極的回應。調查中我們也感到，絕大多數大學生黨員正處在生活和事業的爬坡和過坎階段。已婚的同志大都上有老下有小，生活負擔重；已經熟知本職工作性質的同志，事業也不過剛剛起步；新來的同志，迫切需要有人引路指向，等等。這些實際困難或問題處理不當、解決得不好，極易引發思想問題。調查還發現，除個別同志表示當自己遇到困難時希望向黨組織或同事傾訴外，絕大多數人更愿意向同學和朋友傾訴。為什么會出現這種情況，我們雖未做深入的分析，但認為應該引起足夠的重視。我們建議，要把創造和諧的內部環境作為思想政治工作的主要任務突出出來，按照貼近實際、貼近生活、貼近職工的要求，充分關愛職工，認真解決關系職工切身利

益的突出問題。實踐證明，體貼暖人心，關懷出動力，只要把關心愛護和排憂解難貫穿始終，努力創造拴心留人的良好環境，就能凝聚人心，激發大家的工作干勁和熱情。本次調查中，大學生黨員在面對“實現個人發展目標，您最需要組織哪些方面做努力”（可以多選）這個題目時，53.1%的同志請求 “幫助爭取科研經費”，68.7%的同志要求“給予脫產學習機會，特別是出國深造的機會”，41.2%的同志盼能“解決住房難的問題”，25%的同志希望“解決生活待遇低的問題或其他”。對諸如這樣非常具體的實際問題和困難，應真心實意、設身處地地為他們著想，為他們辦實事、解難題，幫助他們“爬坡過坎”。有些問題和困難可能一時解決不了，也許辦不到或辦不好，但要心想到、話說到、力盡到，使他們處處感受到領導的關懷和組織的溫暖。要重視維護大學生職工的知情權和參與權，進一步廣開言路，定期聽取他們的意見和建議，通過各種行之有效的措施，積極鼓勵他們為我院的建設與發展獻計獻策。“人事兩柄，一獎一懲”，要用好用活這兩手，積極引導大學生職工，以主人翁的姿態，把故宮當家建，把本職當事業，進一步激發大家為實現我院的奮斗目標而建功立業的熱情和斗志。

黨 委 辦 公 室

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第三篇：08黨員思想狀況調查報告

中文系08級黨員思想狀況調查報告

到目前為止，中文系08級學生黨員(包括預備黨員)共51人，約占08級學生總數的14.8%。為深入了解這51名學生黨員的政治思想狀況及動態，以進一步提高他們的政治覺悟和業務素質，現在08級學生黨員思想狀況調查的基礎上，綜合形成分析如下：

近來，中文系08級黨員思想狀況的總體表現是在實踐中成長，心理趨于成熟，努力成為一名合格的共產黨員。主流是積極、健康、向上的。

（一）思想上進，積極認真學習政治理論，對黨和國家的大政方針政策高度認同，并且政治鑒別力增強，對政治、社會問題的分析可以做到趨于冷靜和理性。從黨員的思想匯報中可以清晰反映出現在大家都很關注國家社會以及黨內的最新動態，持續不斷的理論學習在實踐中得到印證，對于黨的性質、宗旨、目標等大政方針認識不斷加深。在新發展黨員的談話中也可以看出大家對于現在社會在一段時間內頻頻出現的有關國家及黨內官員的不正之風的報道都有自己理性的認識和看法，基本持積極樂觀的態度。在平時的日常生活及學習中，基本都可以做到嚴格要求自己，努力踐行科學發展觀，積極投身到黨員先進性建設活動中，整體思想狀態良好。

（二）學習認真，工作勤奮，努力提高自身專業素質。這一點基本每一名學生黨員都可以做到。其中最突出的是08語文教育班的學生黨員，因為已經是大三的他們面臨著作為師范生畢業前的實習工作，其中大部分都參加了國家教育部推行的“頂崗實習”計劃，在已經過去的近一個月的實習教學過程中，雖然可能所在的實習學校條件不是太好，但都能時時將黨員的標準銘記在心并付諸行動，意識到學校與社會，理論與實踐的差別，在實習崗位認真向指導老師學習教學技能和班級管理技巧，更重要的是學習他們對于學生那種愛心、耐心和責任感，每天在自己的崗位兢兢業業，做到虛心請教，早到遲退，認真學習，熱心為其他教師服務，同時也感到一種要努力提升自己專業素質的迫切感，尤其是現在又實行新課程改革，更加注重學生的素質教育，這其實也是對教師素質提出的新要求。就這樣，大學生黨員在實踐中不斷摸索，實事求是，與時俱進，認識到只有不斷完善自身，才能在自己理想的道路上越走越好。

（三）加強對黨的理性認識，提高自身政治覺悟。真理只有在實踐中才能得到很好的印證，語教班的學生黨員在實習過程中很多都反映現在中小學校里的設施很完備，和自己小時候上學的時候有了一個很大的變化，寬敞的教室，先進的多媒體設備，優秀的教師，一切都在我黨正確領導下有序進行，尤其是學校里的黨員教師給他們留下來深刻的印象，任勞任怨的奉獻精神，謙虛嚴謹的教學態度，親切隨和的黨員風采，這些都深深感染著青年黨員們，使他們對學校里學習的黨的理論知識

有了更加深刻的認識，并努力向基層同志看齊，全心全意為身邊的老師學生服務，爭取早日成為一名光榮的共產黨員，無時無刻不表現出那種青年共產黨員應有的積極陽光的精神風貌。

（四）志存高遠，積極發揮黨員先進性作用，關心同學，成為老師同學之間有效的溝通橋梁。黨員先進性是黨的先進性的基石。黨的先進性是由全體黨員的思想及行為來支撐的，要靠黨員的先鋒模范作用來體現。作為黨員應該以身作則，08級的學生黨員現在都已經是大三的學生，面臨著今后人生事業的選擇，絕大部分的黨員可以說是班級的領頭羊，并且也可以起到先鋒模范作用，漢語言文學專業的黨員由于還沒有實習的任務，現在都在努力地夯實專業基礎，為自己的理想付出辛勤的汗水；而語教專業正在實習的黨員都一直在自己的崗位上努力工作，廣泛接觸學生，和學生友好相處，鍛煉自己作為教師的必備技能，讓自己從心里熱愛教師這個光榮神圣的職業，并有意識地在學習和生活上給自己的學生做出好的榜樣和引導，培養他們愛國愛黨的意識，一言一行體現黨員風范，在做好本職的同時也積極關心同時在其他地方實習的同學的近況，有問題及時向老師匯報，尋求解決，一起努力，共同進步。希望今后可以通過勤奮工作、艱苦奮斗來創造出一流的工作業績，實現自己的人生價值。

（五）服務意識增強，積極參加黨員服務大隊的各項活動。無論是正式黨員還是預備黨員都一如既往地為同學們服務，很多黨員都參加了中文系黨員先鋒服務大隊，培養責任意識，服

從各項工作任務及決定，積極獻計獻策，無論校內校外，體現黨員風采，以求為同學們帶來最好的服務，同時也為有關黨知識的宣傳貢獻自己的一份力量。

總的說來，08級學生黨員的表現都很不錯，可以做到立足自身情況，爭做優秀，起到很好的帶頭作用，但也有一些不足之處：由于學習工作較為繁重，部分黨員思想上存在一定懈怠和抗拒，黨的理論學習不是很扎實系統，對于黨的最新動態和方針政策學習不夠,在校學生黨員的實踐活動開展也不多。現提出建議如下：

（一）增加主題民主生活，多開展校外社會實踐活動和外出學習交流活動，以便能讓每一個黨員擁有參加實踐活動的機會。

（二）努力辦好黨員先鋒服務大隊，增加和保障黨員活動經費，使黨員日常活動更加規范化、合理化。

（三）加強培訓系統性，開展多形式的學習競賽、參觀交流活動。

二〇一〇年十二月十六日

第四篇：思想狀況調查報告

聊城大學思政學院2006級畢業生就業思想狀況調研報告

2009年對于應屆的畢業生來說是一個特殊的年份。在美國引發的國際金融危機的沖擊下，我國的就業壓力隨之驟增。有數據顯示，今年全國有近710萬大學生需要就業，全世界范圍內大面積的裁員更是使得原本就業就充滿了挑戰的應屆大學畢業生求職變得更加艱難了，而受金融危機影響，全國大約有2000萬農民工失去了原來的工作，這三股就業人員疊加，使我國今年的就業形勢空前嚴峻。對于目前2009年的大學畢業生與以往的畢業生不同，他們中大多數人思想開始有轉變。

一、金融危機下學生思想狀態掃描

面對國際金融危機，大學生改變了以往的就業觀念，曾經的大學生抱有“精英心態”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領”，對普通就業崗位看不上眼，只想到大城市、大機關、大企業就業，總想一崗定終身。而2009年的大學畢業生，思想開始轉變，面對金融危機，他們選擇了先就業再擇業的思想。他們通過各種途徑獲得招聘信息，不再排擠小城市、小企業，甚至曾經輕視的銷售行業、跑保險現在也成為了他們選擇的目標。目的為了先充實自己的頭腦，用經驗武裝自己，踏踏實實的學些東西。

二．選擇繼續深造的學生有所增加

以前的學生讀了大學就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業，如果以后知識水平滿足不了

工作的需要，可以邊工作邊學習，實踐與理論相結合應該學習的更快，更能夠達到學位所用的目的。而2009年的畢業生，面對著國際金融危機，面對工作機會的越來越少，他們后退了，選擇了繼續深造。有的學生選擇專轉本，有的學生專接本，有的學生選擇畢業后踏踏實實找個安靜的地方準備自考，拿到文憑再去選擇就業。畢業生選擇了“用知識武裝自己，選擇更適合的崗位”

三、很多畢業生敢于走獨木橋

說到“獨木橋”，很多人過去的幾年里，很少有大專生選擇走獨木橋的想法。但是，面對金融危機，只要是機會都不會輕易地放過，他們選擇試走獨木橋——考公務員。雖然成功的幾率近乎為零，但是他們認為不去嘗試永遠沒有機會，讓自己多一次生活中的經驗也沒什么不好的，坦然面對結果。

四、學生更加關注時事政治，特別是國家對就業采取的政策

在目前的環境下，學生們普遍關注國內外發生的事件。特別是政府出臺的關于就業的一系列措施，畢業生們都知道。對于中央出臺4萬億投資計劃都有一定的了解，很多大學畢業生認為此舉肯定能促進我國經濟增長，很好的抵制金融危機。為幫助大學生就業，中央財政直接投入近55個億，地方財政(投入)數十億，中央財政投入可以直接幫助40萬畢業生就業，相關部門、地方財政出臺的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學生就業。畢業生都拍手叫好，尋找適合自己的崗位。

五、學生對于學校的發展更加關心

面對如此殘忍金融危機，學生對學校的關心也越來越多，曾經一味自己讀了什么樣的學校，學校的發展從不在乎，而如今畢業生卻回過頭來分析自己的學校。他們在思想深處認為學校應該適當改革，加強學校里學生的實踐能力，更多的提供學生動手的能力。理論知識固然重要，但是理論必須結合實踐才是發展的硬道理，而且對于學生在學校里能夠到社會上參加實踐，他們非常贊許。

六、畢業生相對缺少自信

過去，大學畢業生會很自信的去找適合自己的工作，他們認為肯定能夠有適合自己的那份工作，所以在找工作的過程中體現出很多的自信。但是，面對今年的國際金融危機，他們更多的是對自己的價值無從評價，找不到自己的真正位置，處處碰壁讓他們更多的對自己的能力產生了懷疑，是不是自己的能力不足，理論知識不夠，導致自己沒有了自信，生活低迷，思想混亂。

總之，2009年的就業形勢不容樂觀，國際金融危機讓畢業生感到更多的頹廢，找不到自己的方向。但是，我們不得不承認國家針對金融危機采取的一系列措施，已經使得大學生的就業得到了緩解。金融危機有弊也有利，對于畢業生是挑戰也是機遇。學生在找不到適合自己工作的時候，就選擇了創業。雖然很艱難，但是對于當代充滿青春與活力的大學生更多的是能夠獲得豐富的經驗。在國家對于創業給予一系列的措施，給予大學生提供了展示自己才能的平臺.當然，除了政府和學校的幫助外，大學生自己也要自我提升。首先，作為一個大學身就應該努力學好專業知識，自覺培養交際的能力，并注重自我素質的提高，做一個能力強、素質高的有用人才。此外在學習專業知識的同時，還要涉獵其他相關的知識，加強對社會信息的了解，做到知己知彼。積極培養學以致用的能力，并盡可能考取相關職業資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經常與工作的人交談，獲得相應的工作經驗和技巧，以適應社會的需要。

其次、作為大學生也應該培養樂觀情趣，樂觀面對未來。未來雖然千變萬化，不可捉摸，但只要堅定信念，樂觀面對，即使再大的風浪，也鎮定自若，處之泰然。一種積極的心態會讓一個人永遠只看到成功，而看不到失敗。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學會自我調節和思考。

最后、作為大學生還應該進行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。發展自己別人沒有的競爭優勢，準確給自己定位，既不好高騖遠，也不妄自菲薄。加強自我的家庭責任感和社會責任觀，努力實現自我價值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機再繼續惡化，我們也會足夠樂觀的，難道不是嗎？機會總是鐘情于又準備的人，希望大家都能得到機會，并把握住機會。因此，應該抓住金融危機帶來的優勢，克服困難，激勵2009年的大學畢業生尋找自己人生的舞臺。

思政與馬克思主義學院

2009年10月

第五篇：黨員思想狀況分析

【兩學一做學習教育實施方案一】

為了在黨員中深入開展以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”為主要內容學習教育主題活動，教育引導全體黨員增強看齊意識、黨性意識、紀律規矩意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，始終把紀律規矩挺在前面，提升思想定力、行動定力和政治定力。做到講規矩、守紀律，知行合一、表里如一，在實際工作中比黨性、提升政治素養，比境界、提升目標定位，比能力、提升業務水平，比作風、提升整體形象，解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散，個別黨組織黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴不實，黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，切實鞏固教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育成果。總體要求如下：

(一)抓好學習教育。在“三嚴三實”“四個自覺”學習教育基礎上，重點學習三個方面的內容：一是黨章黨規，二是習近平系列講話，三是中央、省市委有關文件、講話和相關書籍，進一步領會核心要義，掌握精神實質，真正做到用黨章和習近平系列講話精神武裝我們的頭腦、指導我們的行動。

(二)抓好查擺對照。全體黨員干部要聯系個人思想、工作、生活、作風實際，對照黨章、習近平系列講話精神，對照共產黨員要求，開展問題大排查，找出做一名合格黨員的差距，推進黨員干部作風轉變、工作效能提升、基層問題解決。組織各級黨員干部參加組織生活會紅紅臉、出出汗。

(三)抓好整改提升。對照查擺的自身問題，從現在改起、從自己改起、從突出問題改起，使學習教育過程成為校正自身問題的過程。要組織黨員亮出身份、公開整改，堅持上下結合、聯動整改，切實把各項整改措施落到實處，切實以整改提升黨的形象、機關形象、基層形象。針對整改落實情況，組織測評會清理不合格黨員。

其次，還應該做好組織領導：

(一)提高思想認識。將學習教育、查擺對照和整改提升貫穿黨員隊伍素質提升全過程。為方便活動開展，可以將其劃分為動員部署、深入學習、對照查擺、整改提升等階段。各單位、支部要深刻認識此次學習教育活動的重要意義，深刻認識黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻形勢，強化黨的觀念，增強身份意識和組織紀律意識，自覺做到“四個服從”，堅決克服組織渙散、紀律松弛現象，使黨章和黨紀真正成為全黨必須遵守的行為準則。

(二)落實主體責任。各單位、支部要加強對每次學習教育活動的組織領導，主要負責人要把開展學習教育活動作為一項重要的政治任務，把 “第一責任人”的責任扛在肩上、抓在手在、落實在行動上。

(三)強化督促檢查。各單位、支部要把每次學習教育活動作為鞏固“三嚴三實”、“四個自覺”專題教育活動成果的重要舉措，加大對機關、基層的指導督促檢查力度，把從嚴督查貫穿教育活動全過程，確保學習教育活動高標準開展、高質量推進。

【兩學一做學習教育實施方案二】

“兩學一做”學習教育是中央落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。開展“兩學一做”學習教育對于深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”教育成果。

進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，具有十分重要的意義。開展“兩學一做”學習教育，也是我校進一步加強和改進黨的建設，全面深化黨員思想政治建設、作風建設的重要舉措，對全面提升黨員隊伍的整體素質，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，創建世界一流研究型大學提供堅強的組織保障具有重要的現實意義。

為把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，確保“兩學一做”學習教育取得實效，根據《中共中央辦公廳印發<關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案>》的精神和要求，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、總體要求

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在學習、工作、生活中發揮黨員先鋒模范作用，為促進學校改革發展，早日創建世界一流研究型大學提供堅強的組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，對社會主義辦學方向缺乏充分認知，盲目推崇西方價值觀念;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾利益。

著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒抓好作風建設，不斷推動學校各項工作取得新突破。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，堅持問題導向，堅持領導帶頭，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，結合實際開展學習教育，力戒形式主義，確保取得實效。

二、學習教育內容

1.學黨章黨規。重在突出遵守黨的政治紀律和政治規矩，樹立核心意識，堅決維護以總書記為核心的黨中央權威。明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中吸取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2.學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。認真學習總書記視察中國科大的重要講話精神，深入領會科教創新、立德樹人的重要性。學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

3.做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。

踐行黨的宗旨，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為師生服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在學校當前聚焦國家“雙一流”建設、中科院“率先行動”計劃、與安徽省共建全面創新改革試驗區等三大戰略中奮發有為。

三、主要措施

1.開展黨支部專題學習討論。各級黨組織要把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨支部要定期組織黨員集中學習，每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合學校實際，聯系個人思想工作生活實際，看自己能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為學校發展擔當作為。要通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2.創新方式講黨課。堅持以上率下，黨員校級領導干部要在所在黨支部講黨課，或到分管單位黨支部講黨課。學校將邀請校外專家、先進模范來校為廣大入黨積極分子、黨員、干部講黨課。“七一”前后，各黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。講黨課要創新形式，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑解惑，增強黨課的吸引力和感染力。

3.召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部要召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

4.開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5.立足崗位作貢獻。黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都要銘記黨員身份，積極為黨工作。全校黨員師生要立足崗位，履職盡責，從我做起，增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，按照總書記的要求，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，牢固樹立終身學習理念，牢固樹立改革創新意識，堅持立德樹人，堅守“科教報國、服務社會”的辦學使命，增強服務國家服務人民的社會責任感，求真務實，為早日建成世界一流、中國特色、科大風格的一流大學做出積極的貢獻。

6.黨員領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委常委會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話;要以黨政中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

四、組織領導

“兩學一做”學習教育在校黨委領導下統一進行，各有關單位各司其責，負責組織實施。

1.加強黨建責任制，層層落實責任。各分黨委、黨總支、直屬黨支部要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，把開展“兩學一做”學習教育與推進學校全面綜合改革、高質量完成本單位工作結合起來，做到學習教育與日常工作有機融合、相互促進，真正把黨員干部激發出的工作熱情和進取精神，轉化為做好各項工作的強大動力。

要根據學校實施方案制定本單位實施方案和學習教育計劃，報送學校黨委;要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各分黨委、黨總支、直屬黨支部負責人要承擔起主體責任，把抓好“兩學一做”學習教育納入黨建工作述職考核評議的重要內容，嚴要求、作表率、親自抓，一級抓一級、一級帶一級，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

2.強化組織保障，注重分類指導。各級黨組織要開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，對畢業未轉出學生黨員和出國留學黨員、流動黨員進行梳理，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

3.加強輿論宣傳，營造良好氛圍。要充分利用專題網站、校園廣播、校報專欄等宣傳陣地，重視發揮微博微信、手機短信平臺等新興媒體作用，大力宣傳“兩學一做”學習教育進展和成效，傳遞中央聲音、形成正確導向，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。抓好典型宣傳，發掘、總結、宣傳好經驗好做法，發揮先進典型的示范作用，營造良好輿論氛圍。

【兩學一做學習教育實施方案三】

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，推進全面從嚴治黨戰略部署，認真貫徹落實中央紀委十八屆五次全會、省紀委十三屆五次全會、市紀委四屆五次全會和縣紀委十四屆五次全會精神，以強化黨員干部黨章意識、紀律意識和規矩意識為目的，嚴肅黨紀，警鐘長鳴，使廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，著力解決在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，為加快物裕風清、和諧幸福新XX建設提供堅強有力的紀律保障。

二、活動時間

*月**日*月**日，為期1個月。

三、活動對象

全局黨員干部，重點是領導班子及成員。

四、活動內容

1.組織系列專題學習。組織全體黨員干部采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式學習《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀黨規以及《行政機關公務員處分條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等規章制度;學習《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，總書記在十八屆中央紀委五次全會上的重要講話精神，王歧山今年在河南、浙江、陜西調研時提出的“把紀律挺在前面”的講話精神和省委《關于加強作風建設營造良好從政環境的意見》;學習中國紀檢監察報刊發的“喚醒黨章意識，嚴明黨的紀律”等系列述評。通過學習，使黨員干部掌握基本的黨章黨紀黨規知識。

2.講授一堂廉政黨課。單位負責人圍繞“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員、講規矩”這一主題，聯系本單位黨風廉政建設實際，尤其是黨員干部的思想和工作實際，明確“紀律和規矩有哪些”、“如何把紀律和規矩挺在實際工作中”等內容，給黨員干部講授一堂廉政黨課。

3.觀看一部警示教育片。組織黨員干部集中觀看《正風肅紀在XX》警示教育片，進一步筑牢防線，提高拒腐防變能力。

4.開展一次知識測試活動。組織黨員干部進行一次黨章黨紀黨規和廉政知識測試，以測試檢驗學習成果。

5.舉辦一場專題討論會。組織黨員干部圍繞“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員、講規矩”主題組織一場專題討論會，重溫入黨誓詞，圍繞“黨章要求什么?黨規明確什么?黨紀約束什么?我該做什么?”開展大討論。結合自己思想工作實際進行全面剖析，認真檢查反思自己有無違反黨紀黨規的問題。

6.撰寫一篇心得體會文章。每一位黨員干部要結合專題學習，對照黨章黨紀黨規和典型案例，聯系本人思想實際、崗位職責和廉能風險點防控，撰寫一篇心得體會文章。

五、活動要求

(一)加強領導，精心組織。要充分認識此項活動的重要性，開展此項活動是第四屆“廉政文化月”活動的重要內容，既是提高黨員干部拒腐防變能力的重要舉措，又是加強干部隊伍建設，從政治上關心愛護黨員干部，進一步培養良好風氣的有效手段。

(二)履職盡責，抓好落實。要堅持從嚴治黨，強化責任擔當，落實好主體責任。要立規矩、講規矩，敢于動真碰硬，堅決糾治不守紀律、不講規矩的問題。要把守紀律、講規矩作為黨員干部教育管理的長期任務和經常性工作，強化紀律觀念和規矩意識，規范黨員干部的言行。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用網站、微博、宣傳欄等宣傳陣地，加大宣傳報道力度，擴大活動的覆蓋面和影響力，推進活動深入開展，積極向縣紀委宣傳部、縣電視臺報送動態信息。

(四)強化督查，嚴格問責。主題教育月活動開展情況列入黨風廉政建設主體責任考核的重要內容，確保主題教育月活動取得實效。縣紀委將適時對開展活動的情況進行專項檢查。進一步加大對不守紀律、不講規矩行為的懲戒力度，嚴肅查處一批違規違紀問題。對督查中發現的頂風違紀等問題，嚴格按照“一案雙查”要求，既追究當事人的責任，同時也追究相關領導的責任。

活動結束后，主要負責同志撰寫的心得體會文章、廉政黨課講稿和單位活動工作總結紙質稿、電子稿于8月27日前報送至縣紀委宣傳部。

【兩學一做學習教育實施方案四】

根據《中共中央辦公廳印發〈關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案〉的通知》精神，結合教育部工作實際，現就2015年在教育部直屬機關處級以上干部中開展“三嚴三實”專題教育提出如下實施方案。

一、總體要求

深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，以“學習‘三嚴三實’、踐行‘三嚴三實’”為主題，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動教育改革發展穩定上見實效。

堅持從嚴要求，強化問題導向，注重講求實效，真正把自己擺進去，著力解決理想信念動搖，宗旨意識淡薄，黨性修養缺失等問題;著力解決缺乏真抓實干精神，不負責任、不敢擔當，有令不行、有禁不止、自行其是等問題;著力解決不守紀律、不講規矩，對黨不忠誠、做人不誠實，法紀觀念不強、頂風違紀搞“四風”等問題，推動各級領導干部把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、干事創業的行為準則，爭做“三嚴三實”的好干部。

二、方法措施

“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，作為嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，要融入領導干部經常性學習教育和實際工作中，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。從4月底開始，在機關處級以上領導干部和直屬事企業單位中層以上管理人員中開展。

堅持以上率下、示范帶動。部黨組帶頭開展“三嚴三實”專題教育，堅持高標準、嚴要求，以堅定的信念、決心、行動作出示范。機關司局和直屬單位領導班子成員特別是黨政主要負責同志，要立足承上啟下、負責一方的實際開展專題教育，努力當好忠誠、干凈、擔當的標桿。機關處級干部和直屬事企業單位中層管理人員，要立足本職崗位開展專題教育，把“三嚴三實”要求體現到履職盡責、做人做事的方方面面。

堅持把思想教育、黨性分析、整改落實、真抓實干、立規執紀緊密結合、貫徹始終，教育引導各級領導干部加強黨性修養，堅持實事求是，改進工作作風。

1.黨組書記帶頭講“三嚴三實”專題黨課。以講“三嚴三實”專題黨課啟動專題教育。部黨組書記將緊扣“三嚴三實”要求，聯系教育部實際，聯系黨員干部思想、工作、生活和作風實際，帶頭為處級以上干部講一次黨課;其他黨組成員也要在分管領域有關單位或所在黨支部講一次專題黨課;各單位黨政主要負責同志要在本單位講一次專題黨課。促進黨員干部深刻理解“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，清醒認識“不嚴不實”問題的具體表現和嚴重危害，提出明確要求，發揮帶學促學作用。

2.認真開展“三嚴三實”專題學習研討。深入學習總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，要讀原著、學原文、悟原理，重點研讀《習近平談治國理政》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》《領導干部“三嚴三實”學習讀本》《優秀領導干部先進事跡選編》《領導干部違紀違法典型案例警示錄》。在個人認真自學基礎上，重點分3個專題開展學習研討，大體上每兩個月1個專題。

嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”

重點安排“深刻學習領會總書記治國理政思想，準確把握‘四個全面’戰略布局”專題報告會，幫助黨員干部全面準確理解“四個全面”精神實質和豐富內涵，自覺增強“三個自信”。組織部分處級以上干部赴黨性與國情教育基地學習，接受革命傳統教育和改革開放教育，各單位至少選派2名處級以上干部參加，參學人員應在本單位作一次專題學習匯報，共享學習成果，促進黨員干部提高黨性修養。開展“傳承中華優秀傳統”優良家風家訓征集評選活動，引導黨員干部樹立良好的家教家風。

每名黨員領導干部要認真查擺黨性修養和理想信念方面存在的“不嚴不實”的突出問題。各單位要組織黨員干部重點研討如何堅定中國特色社會主義信念，增強道路自信、理論自信、制度自信;如何站穩黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民;如何保持高尚道德情“三嚴三實”專題教育實施方案操和健康生活情趣，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人精神家園。

【兩學一做學習教育實施方案五】

重點安排“認真學習黨章、遵守黨規黨紀”專題報告會，深入學習貫徹《教育部直屬機關黨員干部遵守黨的政治紀律的規定》，教育引導黨員干部自覺嚴格要求自己，模范遵守和執行黨的政治紀律和政治規矩，堅決同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。舉辦以踐行“三嚴三實”為主題的基層黨組織書記學習研討班。

每名黨員領導干部要認真查擺遵守黨的政治紀律和政治規矩方面存在的“不嚴不實”的突出問題。各單位要組織黨員干部重點研討如何嚴格遵守黨章，落實總書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，自覺維護黨中央權威;維護黨的團結，做老實人、說老實話、干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動;遵循組織程序，不超越權限辦事;服從組織決定，不跟組織討價還價;管好親屬和身邊工作人員。

嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象

重點安排“深化教育綜合改革、加快推進教育現代化”專題報告會，教育引導黨員干部在務實擔當、謀事創業上作表率。每名黨員領導干部要重點圍繞落實教育部職能轉變方案，依法行政、依法執教，教育實踐活動整改任務、《教育部2015年重點工作分工實施方案》和廉政風險防控措施等情況，查擺在嚴以用權、真抓實干上存在的突出問題。

1.各單位要組織黨員干部重點研討如何堅持用權為民，自覺遵守憲法法律，依法行政、依法執教、為政清廉;如何堅持民主集中制，自覺接受監督;如何堅持從實際出發謀劃事業、敢于擔責、“為官有為”，在工作落細落小落實上下功夫，切實解決調研、辦文、部署工作、推進落實、事中事后監管、追責問責等實際工作中存在的“不嚴不實”問題，努力創造出深受基層歡迎、實實在在的工作業績。

2.各單位要緊密結合日常工作和學習教育，采取個人自學、集體學習、研討交流、專家輔導、主要負責同志上黨課、學習先進人物事跡、開展警示教育等靈活多樣、務實管用的方式抓好專題學習研討。學習研討題目可在上述三個題目基礎上，從本單位實際出發，適當細化調整，使學習研討更加深入、更有質量。

3.召開“三嚴三實”專題民主生活會和組織生活會。12月底前，以踐行“三嚴三實”為主題，部黨組召開2015民主生活會，各單位召開司局級黨員領導干部民主生活會和黨員干部組織生活會。每一名黨員干部都要對照黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，充分征求基層單位和干部群眾意見，深入查擺“不嚴不實”問題，進行黨性分析，嚴肅認真開展批評和自我批評。

4.強化整改落實和立規執紀。各單位要認真梳理匯總各專題“不嚴不實”突出問題和實際表現清單，堅持邊學邊查邊改，切實解決“不嚴不實”突出問題;主要領導干部帶頭，針對問題一項一項整改，進行專項整治，嚴格正風肅紀。對存在“不嚴不實”問題的領導干部，立足于教育提高，促其改進;對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調整。針對“不嚴不實”問題，建制度、立規矩，強化剛性執行，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化，不斷取得作風建設新成效。

三、組織領導

“三嚴三實”專題教育實施方案三嚴三實：“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”

部直屬機關“三嚴三實”專題教育在部黨組領導下進行。具體統籌協調、組織實施和督促檢查工作，由機關黨委牽頭負責;辦公廳、人事司、巡視辦、紀檢組監察局給予積極配合支持。各單位黨組織和領導班子要充分認識“三嚴三實”專題教育的重大意義，將“三嚴三實”專題教育作為重要政治任務，納入重要議事日程，以從嚴從實作風開展專題教育，認真研究制定切實可行的具體實施方案，精心組織落實。黨政主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核的重要內容。

以“踐行‘三嚴三實’要求，樹立忠誠、干凈、擔當新形象”為主題，加強正面宣傳引導，充分發揮中國教育報、中國教育電視臺、門戶網站、手機黨校等媒體作用，宣傳交流學習體會文章、先進典型案例和專題教育成效，營造良好氛圍。

積極探索在全面從嚴治黨中加強直屬機關黨的思想政治建設的有效辦法和措施，把開展“三嚴三實”專題教育與深化教育領域綜合改革、推進教育事業科學發展各項工作緊密結合起來，與完成本單位重點工作任務結合起來，與嚴肅黨內政治生活結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

各單位黨組織和領導班子要認真總結開展“三嚴三實”專題教育的情況，并及時報部黨組。