第一篇：大學生思想狀況調查報告

大學生思想狀況調查問卷報告

我院為掌握學生的思想跳動的脈搏，了解大家的所思所想，所憂所慮，所以我們特別組織了本次調查。

一、學習觀 歷經十年寒窗苦讀，進入大學以后，同學們的學習環境由以前的緊張束縛變為寬松自由，這種變化也就導致了同學們學習觀念和方式多元化。對考試能正確對待，看重分數，但不把分數當成檢驗自己的唯一標準，同學們通過許多課外活動來鍛煉自己的能力，通過網絡學習更多的知識，但相對寬松的學習環境使同學們缺乏學習的動力和主動性，因此我們希望在大學能更加充實的度過，努力學好科學知識，將來報效祖國，為人民創造更多的財富。

二、生活觀 通過我們的調查得出，大學生現在的生活很平穩、快樂，有時迷茫有時快樂。在大學，同學們的業余生活很豐富，最大的樂趣是參加各種集體活動，然而在大學里讓同學們最頭疼的是未來的就業情況，但同學們卻沒有就此迷茫，他們和舍友、同學們互幫互助、共同進步，為了自己的未來努力拼搏。

三、戀愛觀 同學們認為在大學里的戀愛，應順其自然。看中的不是錢與權，而是對方的人品和能力，當他們失戀時他們很痛苦，通過轉移自己的注意力來忘記痛苦，使自己回到現實生活中來，他們認為大學的戀愛是青春的萌動，是緩解壓力，找的屬于自己的快樂。

四、就業觀 樹立崇高的職業理想，重視人生價值實現。職業活動是人謀生的方式和手段，是人奉獻社會、完善自身的必要條件。大學生就業觀不應單純地把就業看成是謀生的手段，更要把就業視為一生所追求的為社會服務的事業，重視人生價值的實現。同學們都有自己的就業方向和就業理想，面對創業同學們想抓住每一次機會，尋找最有力的資源，來更好地服務與自己。今天的大學是誠實守信的大學生，他們厭惡不遵守約定的人和事。同學們一致認為人才市場的競爭是能力的競爭、是人品的競爭。良好的就業觀可促使我們更好的就業和為未來的生活做好準備和鋪墊。

五、思想政治觀 調查表明，學生基本政治態度和政治觀點正確，普遍認為廣泛開展保持共產黨員先進性教育活動對黨的自身建設成效明顯；在堅持中國共產黨的領導和社會主義制度、堅持馬克思主義在我國意識形態的指導地位等基本政治態度上，大多數學生保持清醒的認識，態度更趨明確；學生積極肯定學校開展先進性教育活動所取得的成績；89%的學生堅信“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”。大學生高度關注與國家和民族利益相關的大事，表現出強烈的愛國主義情感與民族自信心；廣大學生關心國內外大事，尤為關注與國家民族榮譽、利益和國計民生相關的重大事件；學生高度關注國家安全穩定，認識判斷比較理性，表現出較強的分析能力。

六 對學校、學院團委或是輔導員有什么要求或建議嗎？或者你希望得到哪些幫助？

對學校的建議：同學們都希望有固定的教室去上晚自習，使自己能有一個安靜的學習環境去完成老師留下的作業。學校食堂衛生應該加強，飯價太高。我們認為學校應該給學生指明就業發展方向并有意識地培養我們的技能。其他暫時沒有。

對學生思想政治狀況的基本分析總結如下：

1、當前大學生政治思想還是比較健康，能夠用正確的政治態度、政治觀點觀察、分析、思考政治問題，政治評價比較積極，有較強的政治鑒別力。關注重大國內外政治經濟熱點問題，表現出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。這說明大學生政治理論學習收到顯著成效，學生高度認同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點上認識重大政治事件。

2、當代大學生的價值取向體現了自立自強、講究誠信和追求效率的時代特征，從人生觀、價值觀來看，大學生的自我主體意識較強，注重自我價值的實現，主要表現在對自我價值、自身利益的追求上。

3、學習態度積極，成才期望高。絕大多數學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己，占領就業上的制高點，贏得發展上的主動權，以適應社會的競爭。因此，大學生學習動力強勁，學習空氣濃厚，學風端正。由于我校地理位置較偏，生源大多來自農村，就業、經濟、學業問題成為困擾學生的“主要問題”，也是他們最為關心的問題。

第二篇：大學生思想狀況調查報告

78k-2思想狀況調查報告

1.調查的目的及意義：

為了深入的了解78k-2大一學習生活思想狀況，并針對發現的問題提出科學的建議和合適的解決方法，增強思想教育的針對性和實效性，并幫助大家解決遇到的困難。

2.調查時間：2012年9月30日

3.調查方法：問卷調查法

4.調查對象：沈陽藥科大學78k-2全體學生

5.樣本情況：

本次調查共發放問卷255份，回收238，回收率：93.3%，其中有效問卷230，有效率96.6%，男生77份，女生153份，比例約1：2。

6..調查結果:

本次調查，從多方面對全期隊學生進行了系統的調查和分析，發現絕大部分同學對于自己四年的大學生活有詳盡的規劃，而且對自己的理想也有深入的思考。同學們也幾乎都能充分有效地利用時間有學習。超過90%的同學認為考試成績能夠檢驗平時的學習成果，也有絕少數同學由于各方面的壓力而爭取好出成績。由此看來同學們都能正確的對待考試成績，再次也希望同學們能放下心中的壓力，且能化壓力為動力。當被問及多姿多彩的課余活動時，同學們的娛樂方式主要

集中在聽流行歌曲、看電影等，部分女同學比較喜愛逛街等。同學們多數認為學校的課余活動應當盡量參加，也有部分同學希望挑選自己喜愛的活動參加。談及課余生活的影響，主要圍繞在可以增進同學們之間的友誼，增強團隊精神。在當下這個網絡時代，我們也調查了同學們上網的目的。其中只有42.5%的人是用于學習和生活，38%的同學用于欣賞歌曲、小說、電影等，其余19.5%的人用于聊天、網購和網絡游戲。同時我們也調查了對于政治生活的看法。令人欣喜的是近乎100%的同學希望能夠加入中國共產黨，希望成為共產主義的一員，并且在日常生活中積極關注國際事物、國內新聞，也非常關心周圍的同學，熱心助人。對于學生會、期隊、班級干部等學生工作，超過80%的人認為很有用，應該認真做，有14.25%的人認為學生工作挺好的，其余同學認為一般。55%的同學認為現在的生活狀態是豐富多彩，充滿生機的，也有45%的同學認為目前應當刻苦學習，為未來打基礎。但同學們也覺得當前的大學生活有一定的壓力和苦惱。壓力大多來源于專業學習和未來的就業，而苦惱重要來自學習緊張，競爭激烈，社會競爭激烈，就業前途未卜。當同學們遇到人際關系的問題時85.33%的同學會跟自己的同學、朋友傾訴，只有少部分人會與家人或輔導員傾訴。且現在同學們的經濟支出除了日常消費除伙食外主要還是基本的生活消費和學習消費。談及對自己大一生活的評價，近98%的同學認為是充實滿意的，還有2%的同學認為是忙碌的。這2%的同學應當學會勞逸結合，避免過度忙碌。

7.分析原因：

（1）經過大一的學習生活，學生都已經樹立了自己的人生目標，絕大多數接受問卷的大學生都表明自己有明確的人生目標，至少有一個大概的方向。且進過一段時間的適應與調整，同學們對于大學的學習模式和學習方法有了一定的掌握，并能正確對待考試和考試成績。當也有的同學迫于各方壓力而爭取成績，希望家長和老師都不要給予學生過多的壓力，而學生抗壓能力也有待加強。

（2）網絡時代的來臨也進而導致了人們的學習和娛樂生活。絕大部分的學生的課余活動都與網絡相關。其中喜歡看書的同學是比較少的，這讓我們反思多姿多彩的網絡世界是否可以替代傳統的紙質。同學們對于課外活動還是比較積極，大多數人是希望從喜歡的活動中體會快樂和增進同學間的友誼，也有少數同學想要從有意義的活動中學到一定的知識，從而增加社會經驗。經調查，大多數同學上網的目的是查資料和欣賞歌曲、小說、電影等，這就呼應了前面提到的。當然還有部分人是用與聊天和網購，這應該是可以提倡的，節省金錢，而且便利。當然網購還是要節制，學會節儉。也有少數同學上網玩網絡游戲，在完成學業的基礎上可以適當的玩一些游戲，但希望不要沉迷網游。

（3）絕大多數學生信仰共產主義，希望成為黨員，并且積極關注國內新聞和國際事物，由此可看出同學們的政治素養還是比較高的。這也與現代社會的蓬勃發展和中國共產黨的正確指導相關。在積極正確的宣傳中，大學生的政治素養也在不斷提高。

（4）在五彩繽紛的大學生活中，期隊、學生會等學生工作也是大學學習生活中很重要的一個組成部分。大部分學生認為學生工作很有用，應當盡力做。原因是學生們逐漸意識到僅僅是科學知識還不足以適用于未來的工作生活，所以更多是希望鍛煉自己的各方面能力，尤其是與人溝通等人際關系的能力。這是學生不斷成長的體現。但在做學生工作的同時，不能松懈文化知識的學習，顧此失彼就得不償失了。

（5）同學們對于目前的生活狀態還是很滿意的，當然其中還是存在著壓力和困難。專業學習是壓力的重要組成部分。我校是藥科的專業院校，對于專業知識的要求必定會較高，這種學習壓力也是有必要的，學生應當化壓力為動力。就業也是同學關注的焦點之一。也有部分同學認為人際關系也是壓力的其中一個來源。這可能源于大部分同學是第一次離開家，這種集體生活中的人際關系還不能太好的處理。當然，對于部分同學家里有經濟困難的，經濟也是個很大的壓力。

（6）談及大學生活中的花銷，大部分同學還是比較節儉的，大部分金錢都用于基本的生活消費。也有個別同學花費在休閑娛樂的比較多。這源于學生對于金錢的認識和理念。還應秉持勤儉節約的傳統美德。

（7）目前學生所關心的主要是學習成績、就業和人際關系。當這其中出現問題，絕大多數同學還是選擇向朋友和同學傾訴。主要因為怕父母為其擔心。但遇到棘手問題還是應當告知輔導員。現階段，學生對于戀愛還是處于好奇階段，家長多半反對在此時談戀愛。但過分的禁止可能造成反效果。

（8）縱觀同學們對于自己大一生活的評價，都還是積極向上的。同學們對自己的學習生活都抱有樂觀積極的態度。希望能延續下去。

8.建議與決策

（1）學習方面

學生應當正確處理和對待學習中的問題，并正確對待考試和考試成績。日常學習中，探索適合自己的方法，并積極與老師、同學交流，定會獲得大的收益。多組織有關鼓勵學習的活動也是調動學生學習積極性的好方法。

（2）未來規劃

同學基本上都有對于自己未來的規劃。每個人都有對于未來不同的看法。此規劃應當從實際角度出發，思考適合自己的規劃。也可詢問老師或輔導員從而找到自己的努力方向。

（3）課余活動

絕大多數學生的課余活動都圍繞互聯網，對此我們都知道，互聯網是一把雙刃劍，提供我們方便快捷的同時，也提供了更多的誘惑。有部分同學平時喜歡玩網絡游戲來放松自己。任何娛樂方式都應適當進行，切不可在游戲中迷失自己，從而玩物喪志。學生應當正確看待網絡，期隊也可大力宣傳網絡的利弊，使同學們正視網絡。對于學校開展的各種課余活動，大家都抱有積極的態度，這是很好的現象。這

不但是個人喜好，也是集體榮譽感的體現。當參加活動也應當斟酌自身的能力。以不影響自己正常的學習生活為前提，積極參與活動才是明智之舉。期隊干部和班級干部在這方面應起積極帶動作用。

(4)政治素養

同學們都積極希望能夠加入中國共產黨，成為共產黨的一員，這還需同學們提高自身各方面的素質以求黨組織的青睞。同學們在日常生活中應注意自身的言行，積極關注國內外大事，用美好的品質和知識來武裝自己，用一個黨員的要求來嚴格約束自己，盡自己最大的努力完善自身，從而成為共產注意的接班人。已成為入黨積極分子的同學，更應注意自己的一言一行，寫好每階段的思想匯報，用積極創新的思想激勵自己。

（5）生活狀態

在大學中生活主要就是學習生活和課余生活。學習生活自然就是刻苦學習，認真完成每一堂課和每一份作業。有些同學課余會做一些學生工作，例如期隊、學生會或班級工作。同學們對此都采取很積極的態度，在鍛煉和提高自身能力的同時，也希望服務于同學。積極磨練自己是好事，但應該學會平衡學習和工作的關系，避免忽視正常的 學習。無論在學習或課后，同學們都會遇到一些苦難和苦惱。這就需要同學們學會自我調節和與他人溝通，遇到問題的做法應當是積極面對問題從而解決問題。在大學，家長、老師可能不能幫你解決所有問題，自己解決問題也是大學生活中要學習的一部分。期隊干部和輔導

員也應隨時關注同學們的心理變化，幫助其解決困難。

9.給我們的啟迪

經過一年的生活和學習，同學們也在不斷地成長，不斷地學習。在這個網絡信息時代，正確的使用和利用網絡是同學們應當學習加強的。在這個競爭激烈，社會壓力大的時代，同學們應當學會強大自己的內心，學會自我調節各種生活中的壓力，也學會傾聽和傾訴。學業仍是作為一個學生的本職，學習各種社會能力的同時，不能忽略文化課的學習，知識是最大的財富。新的一學年開始了，希望同學們揚長避短，不斷地完善自己，創造自己的未來。

第三篇：大學生思想狀況調查報告

大學生思想狀況調查報告

為了全面、客觀、正確地估價我系學生的思想狀況，把握當前學生的思想動態，不斷增強學生思想政治工作的適應性、有效性和針對性，做好新形勢下學生思想政治工作。日前，我們采取問卷調查、座談、個別談話、典型剖析等方式，對我系學生的思想狀況進行了一次較為深入的調查了解，本次調查共涉及全系兩個年級，十多個專業，發出問卷300份，回收問卷288份，其中有效問卷280份。

一、我系學生思想狀況評估

隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發展，社會對人才的要求越來越高，這給在系大學生所帶來的沖擊是前所未有的、也是全方位的。社會大環境的變化也無一例外影響著我系學生的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現出學生的思想主流是積極的、進步的客觀事實，另一方面也應看到，社會和學系發生深刻變革帶來了許多復雜情況和矛盾沖突，大學生在許多方面還不適應，在思想上不可避免地出現一定程度上的迷茫、困惑與混亂，一些可能是帶有方向性的問題。

（一）當前形勢下，我系學生的思想主導方向是積極向上的。

從表面上看，現代大學生似乎缺少以往的政治熱情，但我們決不能用“政治淡漠”來簡單加以概括，如果說學生已經由盲目的沖動變為勤于理性思考，逐步趨于成熟則更為客觀準確。他們學會了運用馬克思主義的立場觀戰和方法，結合中國實際情況觀察和處理問題，更多地表現出對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，對改革開放、黨的路線方針政策的認同。

1、政治觀

我系學生是比較關心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強烈，對于一些國內外大事，能夠用平和的心態和發展的眼光關注形勢的發展變化。

（1）對馬克思主義、鄧小平理論的認識基本正確。

多數學生政治上進步較快，能夠接受馬列主義理論、毛澤東思想和鄧小平理論，而且自發學習理論的人數和要求加入黨組織的人數日益增多。對于馬克思主義，92%的同學認為馬克思主義理論是科學理論，科學的理論只有同實際結合起來才能真正發揮它的無窮力量，但科學的理論并不是停滯不前的，是需要不斷發展完善的；在理論學習方面，56．３%的同學自覺地學習過鄧小平理論，認為鄧小平理論是對馬克思主義的繼承和發展，是對中國社會主義建設具有重大的指導意義；有接近３０％的同學認為應該成立研究鄧小平理論的學生社團組織。

（2）基本政治立場比較堅定。

隨著我國改革開放的深化，社會主義建設事業取得巨大成功，高系思想政治教育工作的深入開展，大學生思想認識發生了明顯的變化。我系有8８．５%的同學同意“建設有中國特色的社會主義是中國發展的必由之路”的說法。領導和道路問題的正確認識導致大學生要求入黨人數逐漸增多，對加入黨組織表現出極大的熱情，這是大學生政治上走向成熟的另一個重要方面。據調查，近幾年主動要求加入中國共產黨的學生比例均在90%以上，（3）對黨的路線方針政策普遍認同。

調查表明，大學生對黨的方針政策給予了熱情關注。近年來，大學生的改革開放意識明顯增強，對祖國建設取得的偉大成就深感欣慰，認識到只有改革才有發展。他們對社會主義市場經濟感興趣，認為這是振興國家經濟的正確選擇。9７．６%的同學認為中國要想富強，必須堅持改革開放；88．8%的同學認為建設社會主義市場經濟有利于進一步解放和發展生產力．與此同時，同學們也表現出對黨做出的重大決策的基本認同：9８．８%的同學支持黨中央對“法輪功”組織的定性及處理，而且對黨中央能夠高瞻遠矚及時發現和處理“法輪功”組織表示贊嘆。在與同學談話中了解到，絕大多數同學認為雖然腐敗現象還十嚴重，但黨中央不斷加大了反腐敗的力度，相信經過一段時間的努力，隨著監督機制和相關法律出臺，腐敗現象一定會得到根本的治理；對祖國統一大業絕大多數的學生認為要盡最大努力實現和平統一，但決不能放棄使用武力。

2、人生觀

在我系，雖然大學生的人生觀方面存在許多問題，但總體上看，大學生人生追求的基本心態還是積極的，立志成材，全面鍛煉，爭取有所作為是大學生人生觀的基本點。

（1）自立、自強和競爭意識明顯增強，目前，學生做家教的現象十分普遍，還有相當一部分學生能夠利用一切機會如為企業發送宣傳品、做市場調研、做促銷員等走向社會，在鍛煉自己的同時，能夠得到一定的報酬。調查中，8９．5%的同學贊成“優勝劣汰”是社會發展的必然產物的觀點；6５%的同學認為“知識是競爭的手段”或“知識是自下而上的工具”；分別有8２．5%和７５．3%的同學對考試和就業等一系列競爭行為有信心；９０．8%的同學認為“人生在世要靠自己”。這些說明，大學生已經承認了這樣的社會現實－－當前的社會是一個競爭的社會，以前的優越感正在且已經為現在的危機感和緊迫感所代替。

（2）提高自身綜合素質的意識明顯增強。

現實社會需要素質較高的大學生，只有文憑沒有水平難以適應社會的需要.。學生們一致認為只有具備較高的綜合素質才能更好地適應社會，才能使自己有更大的發展空間。在我系，大學生努力學習全方位鍛煉的勁頭空前高漲，他們表示“現在還是想把功課學好”、“更希望學一些諸如經濟管理、計算機等實用技術”，“讀書熱”、“考本熱”和“社團熱”在我系悄然興起。調查顯示，87%的同學大部分課余時間在上自習或參加各種活動，目前已有200多名大學生參加了各種學生社團組織。關于自習時間的問題，有的同學明確提出要求，教學樓應該再晚一些關燈等。

3、價值觀

當代大學生的價值觀念發生了很大的轉變，既不是原來計劃經濟體制下提倡的大公無私、無私奉獻，也不是惟利是圖的極端個人主義，而是強調個人與集體利益的兼顧，奉獻與索取的統一。

（1）價值目標多樣化，帶有明顯的務實傾向。

整個社會價值觀念的裂變在大學系里的反映強烈，大學生的價值觀念變革同社會價值觀念的變革一樣，帶有明顯的普遍性、同一性和同步性，價值取向呈現出多元化和多樣化并向獲取實惠方向發展的趨勢。問卷中發現，在選擇“一生中什么東西最重要”問題時大學生的答案是相當分散的，把健康排在第一位的同學比例是最高的（30%左右），知識次之，接下來是理想、金錢、權力等，原來一直比例很高的理想、信念已經不占優勢，逐漸退居二線。這種多樣性和務實性的價值取向同我國多種經濟成分、多種分配形式和多元利益主體等體制的出現是相吻合。

（2）擇業觀念基本正確，順應時代的要求。

大學生擇業觀念是他們價值觀的最好體現。由于社會的進步，就業市場的拓寬和就業渠道的增多，學生上大學，國家包分配的分配體制成為歷史，大學生中的“鐵飯碗”思想已經不復存在。我系學生已經拋棄了頭腦中的“等、靠、看”的念頭，在選擇職業時，不再過多地考慮專業對口，而是考慮如何實現自身價值。調查中，回答“你如何看待就業”這一問題時，78.5%的同學選擇“自主擇業，學系應進行全面的就業指導”這一答案，一部分同學甚至認為就業是個人的事，不需要國家和學系負責，僅有6.5%的同學選擇“學系應對學生就業全面負責”；78.5%的同學職業選擇的首要標準是體現個人價值。

（3）團結協作精神有所增強。

多數學生認為應當具有集體主義觀念，應當在主觀與客觀、個人與社會的協調統一中，書寫自己的人生。在個人、集體和國家三者之間的關系上，大多數學生認為個人利益應服從集體和國家利益。46%的同學認為“人的價值在于奉獻或奉獻應大于索取”；65%的同學贊同實現人生價值要達到“奉獻與索取的統一”的觀點。他們意識到只顧自己，不顧他人，不會為社會認可，只為自己著想的人目光短淺，思想狹隘，不會在成材的道路上取得更大的成功。同時國家和社會也要對樂于奉獻之人有所回報，盡量滿足其合理需求，這樣的人應當得到人們的尊重。

4、道德觀

經過一段時間的比較和思考，系園的大學生群體大體上完成了東西方道德標準的否定與肯定，一貫提倡的社會主義道德風尚和中華民族的傳統美德正在與西方文化中積極因素逐步融合，形成當代大學生的新型道德觀念。

（1）傳統道德意識的回歸。

前些年，在改革開放過程中西方文化和道德觀念洶涌而來，大學生從茫然無措到

兼收并蓄。進而發展到對傳統文化和傳統美德的全盤否定，甚至連大學生自己也感覺到道德的倫喪，真誠的人與人之間關系的淡漠，似乎每一個人一夜之間都變成了嚴格意義上的經濟人。但是，受到5000年文明熏陶的大學生們并沒有完全醉倒，長期積淀在他們身上的優良傳統教育成果喚醒了他們，使他們在揚棄的基礎上重新認識了中華文明，并且名正言順地接受了，有的同學主動開始研究代表孔孟之道的儒家思想。調查中，98.2%認為“應該大力提倡和發揚中華民族的優良傳統”；96%的同學認為“待人要真誠”；79.5%的同學認為“自己和同學關系融洽”；67%的同學愿意聽人文類講座。在他們看來，增長才干固然重要，但自身修養也同樣重要。

（2）崇尚理想人格。

調查中發現，在大學生的課外讀物中，領袖著作、人物傳記等方面的書籍有逐步增多趨勢，他們為領袖人物的歷史功績而贊嘆，為他們偉大的人格力量所傾倒。89.8%的同學認為“雷鋒精神依然體現時代特征，應繼續發揚”,表明當代大學生們崇尚理想人格,希望自己能為祖國和人民做出貢獻。

（3）追求平等

人人平等是社會發展和進步的一種表現，也是人類追求的一個目標，大學生在這方面一直是身體力行的。我系大部分學生來自農村和小城鎮，他們的生活條件和經濟狀況與那些來本市及其它大城市的學生相比窘迫得多，也在一定程度上影響他們的個性發展和某一理想的實現,而且在個別的學生中心里壓力比較大,但在調查過程當中,我們也深切感受到,他們要求平等意識非常強烈。其中大多數同學對考試作弊，“雙選”時的拉關系、走后門和找老師提分等現象深惡痛絕，他們認為這是一種不正當競爭，沒有給他們平行競爭的機會和權利，用他們自己的話說“沒有用武之地，有一種被欺騙的感覺”；他們渴望相互理解，渴望被人尊重，把這些當作追求平等的最高待遇；他們愿意參加有報酬的社會活動,對所得的勞動報酬認為是合情合理的（如綜合測評加分、家教工資等，）是對他們付出的回報和承認。

5、對學系的改革觀

我系的大學生十分關心學系的改革和發展，具有強烈的主人翁意識。在“對學系你最關心的是什么”這一問題的回答時，更多的同學關心學系的前途、聲譽、教學質量、外語和計算機過級等問題；對于后3%制度，有近90%的學生認為這一制度有背于學生的素質教育，不利于學生身心的健康發展，應徹底修改；對早操有98。6%學生認為這種整齊劃一的管理方式不利于學生的個性化發展，應提倡早操內容多樣化，學系應為學生提供更多的鍛煉內容和形式，對學系的發展前途絕大多數的學生在滿懷信心的同時也不無憂慮，一方面國家和社會如此重視高等教育的發展，擴大了高系的招生規模，為我系提供了前所未有的發展空間，特別是大慶將成立大慶大學后，這無疑是學系發展的大好機會，但又怕學系沒有競爭實力，好機會抓不住等。對于高系后勤社會化問題，部分學生認為怕是換湯不換藥，服務質量提高不上來就大幅度提高費用等；雖然一些學生對教學、伙食、學生工作等提出諸如教學手段落后、伙食質量不如去年、管理較嚴等意見，一方面說明我們的工作還不盡如人意，但從另一個側面也反映出學生關心學系的改革和發展。

（二）目前我系學生思想中存在的傾向性問題

在充分肯定大學生主流的前提下，在調查中我們看到，由于各種因素的影響，大學生思想認識依然存在不容樂觀的問題，集中表現為以下四個方面：

1、重智育，輕德育。

要想在社會上立足，要想使自己在所發展，必須依靠真才實學，這是社會發展的客觀存在要求，所以大學生過多地把注意力和精力投入到專業知識和衫知識的學習中，理論的學習和實踐則少之又少，忽視德育、不注重全面提高素質的現象普遍存在，一直未能有效解決。這些直接導致大學生意識開礦的淡化，一部分學生政治現任感不強，不愿上政治理論課，不愿意擔任社會工作央政治上不求進步，政治性活動不愿參加，甚至是厭倦和反感。我系大學生中，18。8%的同學贊成多黨制或一黨多派；33。3%的同學贊成少談些主義，多研究些問題和學管奉行什么主義，只要經濟上去就行的觀點；“趨同論”在我系在大學生中也頗有一定的市場，37%的同學認為社會主義和資本主義兩種制度正在“逐步融合”。同時在調查中還發現，隨著年級的升高，同意上述觀點的學生比例分別為30%、36%。說明隨著接觸社會的機會增多，受其負面影響，大學生的心態越來越不平衡，反叛性越來越大，也反襯出德育工作系統性和針對性不強的弱點。

2注重實惠，缺乏理想。

“小學進行共產主義教育、中學進行社會主義教育、在學進行社會公德教育”的評論是大學生缺乏遠大理想的現實寫真。過去對宏大理想的追求，代之以對更加現實、更加具體、更能體現個性的目標的選擇。這樣雖有其得增減腳踏實地、實事求是的工作作風，得減輕心理壓力等積極的一面，但其生活缺少動力、格調不高、得過且過等消極因素持影響也不可掉以輕心。我系一部分大學生參加活動不是以鍛煉能力為目的，僅僅是為了綜合測評加分；由于缺乏明確的目標，理論功底不強，不明白人生的真諦，一部分同學覺得生活沒有意義，處在一種茫然混沌的狀態中。調查中發現，33%的同學覺得“學習無動力、生活無目的、無聊苦悶”；15%的學生不明白“人活著窨是為了什么”。

3貪圖享樂，怯于奉獻。

拜金主義，享樂主義在部分同學中產生極大的消極影響。據調查，把金錢看作是人生首要目的的比例，近年來大幅度升高，現在占被調查者中的16。7%。49。7%的同學認為“賺錢是個人生活的根本前題”。另據了解，高雖未在大學系園內形成主流，但少數學生由于社會是“大款”現象對他們心理的沖擊，已成為系園內的“款爺”，上酒樓，下舞廳，玩游戲現象在系園內屢禁不止。

4強調自我，忽視他人。

一些大學生曲解個性化教育的真正含義，以為提倡個性就是自我設計、自我實現，把個人同集體、個人與他人的關系割裂開來，有的竟把個人利益凌駕于他人和集體利益之上。現在在大學生的演講稿和話語中運用最多的一個詞匯就是“實現自我”。為了實現自我，部分學生缺少為集體爭光的心理，甚至做出打架斗毆、酗酒賭博等損害班級榮譽的事情；為了實現自我，部分學生喜歡獨來獨往，同學關系緊張；為了實現自我，部分同學出現偷盜、借財物不還等損害他人利益的現象。自我意識的膨脹使大學生相信“走自己的路，讓別人去說吧”的意義就在于我想怎么樣，我想干什么就干什么。

二我系大學生思想變化的特點

當代青年學生的精神面貌發生了顯著變化，更具有時代特征。我系大學生的思想認識與全國其他高系的大學生不同的是，除了具在主體性、開放性、多元性、務實性和可塑性等特點外，其選擇性、兩重性和層次性更加突出。正是大學生思想變化有如此特點，才使人們感覺到大學生的所作所為令人不可捉摸。

1選擇性

中國的改革開放和高等教育與教學改革者為大學生提供了更多的選擇窨和選擇權利。新的人才下策與國際用人制度的接軌，社會上允許個人素質和能力的充分展現，致使整齊劃一的枷鎖被蛻去，激發了長期以來一直壓抑在體內精神能量和動力。

2兩重性

由于生活在多變復雜的社會現實中，學系思想教育也存在著弱點和不足，加之大學生正處于思想的半成熟期，思想變化非常之大、非常之快，朝令夕改，多數大學生明顯表現出知與行的嚴重脫節、觀念與行為的不一致，只注意從大處著眼，不注重從小事做起。這種是非判斷的雙重標準應是大學生思想主體性、多元性、務實性選擇性等因素多重作用的結果，是其它多種特點的集中體現，典型地表現于大學生的政治原則、意識形態、價值傾向和道德信仰等許多方面：他們希望加入中國共產黨，但卻贊成多黨制這些人加入共產黨主要是為了實現個人目的，考慮到將來有一個比他人更優越的“雙選”條件，可以選到一個待遇好的工作單位，為有光明的發展前任而鋪平道路，至于中國由誰來領導者倒無所謂，只要過的好就行；他們有變革的思想和意識，擁護改革，支持改革。但當改革觸及到切身利益時，又顧慮行政重重，不理解、不滿意，牢騷滿腹。有的可以由改革的促進派變為改革的反對派，想方設法阻止改革的進程；在思想上，他們認同人生價值在于奉獻，可那是對別人提出的要求，由于社會現實的影響，一旦在行動上需要自己做出犧牲時，他們就要左攀右比，瞻前顧后，最終選擇的還是物質第一，金錢至上；他們贊同“天下興亡，匹夫有現”的觀點，可卻有一部分同學相信“人的本性是自私的”，同意“主觀為自己，客觀為他人”的說法這也說明他們思想的不一致性。

3層次性

當代大學生是一個多層次的多向度群體，無論是在思想水平、道德準則，還是綜合素質、初中能力都差別較大，層次清晰。一是積極進取層（占學生總數的10—20%），是

學生中的骨干層，有明確的理想信仰和道德追求，綜合素質較高，能力較強，希望早日成材；二是努力前進層（占學生總數的50—60%），雖有較強的上進心，但意志品質較弱，注意品行修養，能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己；三是實惠享樂層（占學生總數的10—220%），缺乏遠大理想和學習動力，缺乏政治現任感受和集體榮譽感，在系期間吃喝玩樂，不思進取，享樂主義和極端個人主義表現突出；四是悲觀消沉層（占學生總數的10%左右），悲觀迷茫，思想斗爭激烈，心理壓力過大，個別的甚至出現心理失衡、悲觀厭世。

基礎部團委

2004年3月23日

第四篇：大學生思想狀況調查報告(下)

大學生思想狀況調查報告(下）

本次調查于2003年5月進行.調查選取浙江省14所不同類型高校的全日制在校大學生,共發放問卷1500份,回收有效問卷1314份,有效回收串為其中大學生的性別抽樣分布為:男性占,女性占;年級的抽樣分布為:大一占,大二占,大三占,大四占,碩士生占,博士生占年齡的抽

樣分布為:20以下占,21—25歲占,26-30歲占,31—35歲占,36-40歲占政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占,共青團員占,民主黨派占,無黨派人士占地區的抽樣分布為:來自貧困或較貧困地區農村的占,來自貧困或較貧困地區城市的占,來自富裕或較富裕地區農村的占,來自富裕或較富裕地區城市的占經濟狀況的抽樣分布為:很困難且領取貸款補助的占，比較困難全沒有貸款的占,一般的占,比較寬裕的占,很寬裕的占經濟來源的抽樣分布為:靠父母家長幫助的占,靠自己打工的占,靠貸款及補助的占,靠獎學金的占,其它的占居住方式的抽樣分布為:住學校集體宿舍的占,和家長一起住在校外的占,與同學一起住在校外的占,其它的占此外,被調查大學生中,有的學生為學生干部,有的學生為獨生子女.二,大學生思想道傅狀況

大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一,他們的思想道德狀況如何,關系到社會主義現代化建設能否成功,關系到能否實現中華民族的偉大復興:面對16大新形勢下大學生思想道德變化的特點,如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢,開拓新格局,對于提高高校思想政治工作的針對性,實效性和科學性具有十分重要的意義.(一)現象掃描(大學生思想道德狀況的全息攝影

1,政治態度解析

(1)關心國家大事,政治思想穩定,健康.前些年,社會上流行”經濟騰飛,道德滑坡”的說法,一些人想當然的認為,當代大學生只關心經濟利益而不關心國家大事,事實并非如此.調查表明,眾多的大學生已明確地認識到個人成長離不開現實的政治環境,所以他們普遍關注國際國內重大政治經濟事件及社會政策,愛國熱情高漲.調查顯示,的學生認為自己很愛國,的學生為自己是一個中國人感到自豪.在問及”過去的一年多,哪些新聞事件給你留下印象最深(按優先順序選5項廣時,排在前五位的分別是”美英對伊發動戰爭”(),叫≥典”流行(),”黨的十六大勝利召開”(87),”姚明成為A狀員秀(48),”上海成功申辦世博會”().調查還顯示,的 大學生經常收聽或收看新聞節目.此外,大學生對政治生活中影響社會穩定的因素,如社會分配不公問題,社會腐敗現象,農村經濟發展問題,”非典”問題及道德失范等問題都比較關～,對保持政治局勢的穩定和經濟持續發展充滿信心.在問及”您認為國內亟待解決的問題(按優先順序選5項)時,排在前五位的分別是:社會腐敗(),抗擊”非典”,建立有效的公共衛生體系(),貧富差距(),”三農”問題(),道德失范().調查還顯示,兩年前大學生普遍關注的”社會治安”及”國企改革”問題,由于政府這兩年的努力,已初見成效,不再被大學生列入國內目前亟待解決的問題的前五位.這表明,大學生對政治問題,重大政治事件的看法多能站在國家大局的制高點上,明確意識到國家政治環境對自己成才的重要性,并且能與時俱進,用發展的眼光看問題,主張在現實的政治環境下尋求個人的全面發展.(2)政治視野比較開闊,政治評價更為積極.本次調查結果表明,大學生已開始跳出傳統視野,能在更廣闊的背景下看待政治問題.調查顯示,的學生同意(完全同意和”同意”的比例之和,下同)”中國必須走建設中國特色社會主義道路”,的學生同意”中國社會主義現代化建設必須堅持中國共產黨的領導”,的學生同意…三個

代表重要思想是我們黨的立黨之本,執政之基,力量之源”,的學生同意”全面建設小康社會的目標是實事求是,催人奮進,一定能實現”.而二年前我們在對浙江省大學生進行調查時,對前三個問題持同意態度的人的比例分別是，由此可見,大學生在實踐中已進一步認識到黨的路線,方針,政策的正確性,感受到了祖國的發展與進步,對中國改革和發展的前途充滿信心,也說明當代大學生政治態度的主流與”三個代表”的契合程度是比較高的.(3)政治鑒別力不斷增強,對政治,社會問題的分析更趨冷靜和理性化.當代大學生已能比較冷靜地思考一系列政治問題,不再容易被某種思潮或某種勢力所左右而采取過激的行動,政治上日趨成熟.在12全文查看

第五篇：大學生思想狀況調查報告(下）

本次調查于2003年5月進行.調查選取浙江省14所不同類型高校的全日制在校大學生,共發放問卷1500份,回收有效問卷1314份,有效回收串為87.6.其中大學生的性別抽樣分布為:男性占54.3,女性占45.7;年級的抽樣分布為:大一占28.9,大二占31.5,大三占22.8,大四占13.2,碩士生占3.3,博士生占0.3.年齡的抽樣分布為:20以下占41.2,21—25歲占57.8,26-30歲占o.8,31—35歲占0.2,36-40歲占0.1.政治面貌的抽樣分布為:中國共產黨黨員占21.2,共青團員占77.5,民主黨派占0.3,無黨派人士占1.0.地區的抽樣分布為:來自貧困或較貧困地區農村的占24.6,來自貧困或較貧困地區城市的占12.3,來自富裕或較富裕地區農村的占32.3,來自富裕或較富裕地區城市的占30.8.經濟狀況的抽樣分布為:很困難且領取貸款補助的占10.8,比較困難全沒有貸款的占14.7,一般的占70.0,比較寬裕的占12.8,很寬裕的占0.8.經濟來源的抽樣分布為:靠父母家長幫助的占91.5,靠自己打工的占3.3,靠貸款及補助的占3.7,靠獎學金的占0.8,其它的占0.8.居住方式的抽樣分布為:住學校集體宿舍的占94.9,和家長一起住在校外的占1.8,與同學一起住在校外的占2.4,其它的占1.0.此外,被調查大學生中,有51.8的學生為學生干部,有48.8的學生為獨生子女.二,大學生思想道傅狀況

大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一,他們的思想道德狀況如何,關系到社會主義現代化建設能否成功,關系到能否實現中華民族的偉大復興:面對16大新形勢下大學生思想道德變化的特點,如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢,開拓新格局,對于提高高校思想政治工作的針對性,實效性和科學性具有十分重要的意義.(一)現象掃描(大學生思想道德狀況的全息攝影

1,政治態度解析

(1)關心國家大事,政治思想穩定,健康.前些年,社會上流行“經濟騰飛,道德滑坡”的說法,一些人想當然的認為,當代大學生只關心經濟利益而不關心國家大事,事實并非如此.調查表明,眾多的大學生已明確地認識到個人成長離不開現實的政治環境,所以他們普遍關注國際國內重大政治經濟事件及社會政策,愛國熱情高漲.調查顯示,52.4的學生認為自己很愛國,82.5的學生為自己是一個中國人感到自豪.在問及“過去的一年多,哪些新聞事件給你留下印象最深(按優先順序選5項廣時,排在前五位的分別是”美英對伊發動戰爭“(91.5),叫≥典”流行(90.3),“黨的十六大勝利召開”(87),“姚明成為A狀員秀(48),”上海成功申辦世博會“(41.6).調查還顯示,66.7的大學生經常收聽或收看新聞節目.此外,大學生對政治生活中影響社會穩定的因素,如社會分配不公問題,社會腐敗現象,農村經濟發展問題,”非典“問題及道德失范等問題都比較關～,對保持政治局勢的穩定和經濟持續發展充滿信心.在問及”您認為國內亟待解決的問題(按優先順序選5項)時,排在前五位的分別是:社會腐敗(81.4),抗擊“非典”,建立有效的公共衛生體系(73.3),貧富差距(59.5),“三農”問題(54.5),道德失范(50.9).調查還顯示,兩年前大學生普遍關注的“社會治安”及“國企改革”問題,由于政府這兩年的努力,已初見成效,不再被大學生列入國內目前亟待解決的問題的前五位.這表明,大學生對政治問題,重大政治事件的看法多能站在國家大局的制高點上,明確意識到國家政治環境對自己成才的重要性,并且能與時俱進,用發展的眼光看問題,主張在現實的政治環境下尋求個人的全面發展.(2)政治視野比較開闊,政治評價更為積極.本次調查結果表明,大學生已開始跳出傳統視野,能在更廣闊的背景下看待政治問題.調查顯示,78.4的學生同意(完全同意和“同意”的比例之和,下同)“中國必須走建設中國特色社會主義道路”,76.2的學生同意“中國社會主義現代化建設必須堅持中國共產黨的領導”,72.9的學生同意…三個代表重要思想是我們黨的立黨之本,執政之基,力量之源“,79.5的學生同意”全面建設小康社會的目標是實事求是,催人奮進,一定能實現“.而二年前我們在對浙江省大學生進行調查時,對前三個問題持同意態度的人的比例分別是68.7,64.1,72.3.由此可見,大學生在實踐中已進一步認識到黨的路線,方針,政策的正確性,感受到了祖國的發展與進步,對中國改革和發展的前途充滿信心,也說明當代大學生政治態度的主流與”三個代表"的契合程度是比較高的.(3)政治鑒別力不斷增強,對政治,社會問題的分析更趨冷靜和理性化.當代大學生已能比較冷靜地思考一系列政治問題,不再容易被某種思潮或某種勢力所左右而采取過激的行動,政治上日趨成熟.