第一篇：當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告 減小字體 增大字體 作者：佚名來(lái)源：本站整理發(fā)布時(shí)間：2010-10-08 19:02:33摘要當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育

工作受到人們的普遍關(guān)注,而黨的十

七大為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育

工作提出了更加明確的希望和要求。

因此,認(rèn)真審視當(dāng)前大學(xué)生思想政治

教育現(xiàn)狀,提高當(dāng)代大學(xué)生的思想理

論和道德水平,塑造完美人格,培養(yǎng)社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才成為

必然選擇。

關(guān)鍵詞大學(xué)生 思想政治教育

共產(chǎn)注意信仰

中圖分類號(hào):G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

碼:A 文章編

號(hào):1009-0592(2010)08-231-0

1本次調(diào)查主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式,在全校范圍內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷2000份,收回有效問(wèn)卷1749份,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,報(bào)告如下:

一、大學(xué)生思想政治教育的基本狀況

調(diào)查表明,大學(xué)生有較強(qiáng)的共產(chǎn)注意信仰,擁護(hù)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系,贊同國(guó)家實(shí)施的重大發(fā)展戰(zhàn)略和舉措,關(guān)注黨的政策、方針,對(duì)國(guó)家發(fā)展前景充滿信心。關(guān)注國(guó)家和民族大事,有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感與民族自信心。思想道德?tīng)顩r和精神風(fēng)貌總體良好,對(duì)大學(xué)生思想政治教育的的必要性和重要性認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確。國(guó)家意識(shí)和集體意識(shí)強(qiáng),個(gè)人利益服從于國(guó)家或組織利益,并將個(gè)人利益與發(fā)展同國(guó)家和集體聯(lián)系在一起,有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,敢于擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,維護(hù)和珍惜集體榮譽(yù)。

二、大學(xué)生思想政治教育詳細(xì)情況

(一)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治觀

1.大學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰。大學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰是大學(xué)生思想政治觀的重要體現(xiàn),當(dāng)問(wèn)到“是否對(duì)共產(chǎn)主義有堅(jiān)定的信仰”時(shí),54.8%的人表示“是”,其余35.9%選擇了“不好說(shuō)”,另有9.3%表示沒(méi)有,可以看出,還有很多大學(xué)生缺乏堅(jiān)定的共產(chǎn)主義政治信仰。對(duì)于入黨問(wèn)題,有64.6%的同學(xué)向往加入中國(guó)共產(chǎn)黨,28%的同學(xué)不向往或者沒(méi)有想過(guò)入黨問(wèn)題。

2.大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家大事的關(guān)心程度。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起更多的社會(huì)責(zé)任,對(duì)黨和國(guó)家大事的關(guān)心程度是衡量其思想政治觀的重要指標(biāo)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,45.2%的同學(xué)“經(jīng)常關(guān)注”黨和國(guó)家大事,而“偶爾關(guān)注”和“很少關(guān)注”的人數(shù)占53.5%,這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家大事的關(guān)注度不夠高,其政治參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感不夠強(qiáng),有待提高。

3.大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)。思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生思想政治觀的主要途徑和方法。當(dāng)問(wèn)到“對(duì)黨和國(guó)家以及學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的評(píng)價(jià)”時(shí),61%的同學(xué)覺(jué)得很“有必要”,而表示“非常反感”和“基本不認(rèn)同”的占7.3%;針對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的看法,74%的人覺(jué)得很需要;對(duì)于學(xué)校的思想政治課,22.4%的人覺(jué)得“很好,很有教育作用”,說(shuō)明大學(xué)生對(duì)思想政治工作的重要性和必要性有較高的認(rèn)同和認(rèn)識(shí)。

(二)當(dāng)代大學(xué)生的道德觀

1.大學(xué)生國(guó)家或集體意識(shí)較強(qiáng)。當(dāng)問(wèn)到“在處理國(guó)家、集體、個(gè)人利益關(guān)系時(shí)你的態(tài)度”,“以國(guó)家利益

為重”和“兼顧三方利益”的分別占總?cè)藬?shù)的42.3%和40.6%.可見(jiàn)大學(xué)生能把自己的利益與國(guó)家利益緊密聯(lián)系在一起,以國(guó)家利益為重,兼顧集體和個(gè)人利益。

2.大學(xué)生社會(huì)公德心較強(qiáng)。通過(guò)對(duì)發(fā)生在大學(xué)生身邊的事進(jìn)行調(diào)查,如對(duì)“教室上課或自習(xí)室碰到同學(xué)吃剩的東西”,61.1%的人“很鄙視,自己從來(lái)不干”,65.1%的人能在公共場(chǎng)合自覺(jué)做一些文明行為,如主動(dòng)讓座,不亂扔垃圾。這些都表明大學(xué)生的社會(huì)公德心較強(qiáng),能很好的約束自己的行為。

3.大學(xué)生具有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。是否關(guān)心他人,樂(lè)于奉獻(xiàn),是大學(xué)生道德觀的重要體現(xiàn),“當(dāng)有人組織募捐幫助他人時(shí)”83.6%的人選擇了“一般都會(huì)捐”或“偶爾會(huì)捐”;當(dāng)問(wèn)到“你是否有服務(wù)他人的意識(shí)和行動(dòng)”時(shí),有60.4%的人“經(jīng)常主動(dòng)服務(wù)他人”,從以上數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)代大學(xué)生的有愛(ài)心,奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)很強(qiáng),能主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。

(三)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀

1.大學(xué)生的人生態(tài)度。人生態(tài)度是反映了一個(gè)人對(duì)生活對(duì)社會(huì)所持的總體意向。當(dāng)問(wèn)到“對(duì)自己人生前途的態(tài)度”時(shí),30.1%的人選擇了很樂(lè)觀,42.5%的人選擇“奮力爭(zhēng)取明天的幸福”,18.7%的人認(rèn)為“命運(yùn)難測(cè)”,只有1.7%的人認(rèn)為“很悲觀”;與此相對(duì)應(yīng)的是大學(xué)生的幸福指數(shù),以100分為滿份,80分以上的占總?cè)藬?shù)的66.5%,60分以下的占總?cè)藬?shù)的7.4%。由以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,大學(xué)生的人生態(tài)度較為樂(lè)觀,對(duì)未來(lái)充滿了信心,對(duì)目前的生活狀況的滿意度較高,并且希望通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取更幸福的明天。

2.大學(xué)生的價(jià)值取向。價(jià)值取向是價(jià)值觀的最直接體現(xiàn)。在“金錢、社會(huì)地位、名譽(yù)、愛(ài)情、知識(shí)、健康、權(quán)利、家庭、事業(yè)”中,調(diào)查結(jié)果顯示“家庭”和“社會(huì)地位”分別以3.2%和3.0%列前兩位,接下來(lái)的是“健康”和“金錢”以2.4%同占第三位,表明了大學(xué)生對(duì)美好家庭生活的向往,以及在此基礎(chǔ)上的對(duì)個(gè)人成就,獲得較高社會(huì)地位和他人認(rèn)同并尊重的渴望。

三、存在的問(wèn)題及對(duì)策

(一)大學(xué)生的思想理論水平還有待提高

大學(xué)生收到過(guò)比較系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí),但依然有將近一半的大學(xué)生對(duì)我國(guó)的政黨制度和基本國(guó)情不太熟悉。此外,有45.2%的大學(xué)生沒(méi)有樹立起堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰,應(yīng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育及基本政治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。

(二)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課程積極性不高,老師授課方式單一

調(diào)查中,只有22.4%的人認(rèn)為思想政治課很有教育作用,覺(jué)得“作用較小”和“基本沒(méi)作用”的占26.3%,另有12.5%的人覺(jué)得思想政治課“沒(méi)意思,基本不去上課”。大學(xué)生思想政治課程的積極性還有待提高,這與老師滿堂灌,單一的授課方式有關(guān)。應(yīng)改變思想政治課程單一,枯燥,無(wú)味的看法,同時(shí),老師應(yīng)使教學(xué)方式多樣化,加強(qiáng)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,與學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通與交流。

(三)大學(xué)生的心理狀況需要關(guān)注

調(diào)查中,有31%的覺(jué)得目前的大學(xué)生活“心情壓抑,前途未卜”。大學(xué)生的壓力很大,主要來(lái)自學(xué)業(yè)和工作,應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)教育,關(guān)注其心里狀態(tài),重視大學(xué)生的心里輔導(dǎo)作用。

第二篇：大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

——關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研

【摘要】目的 調(diào)查討論當(dāng)今學(xué)習(xí)壓力對(duì)大學(xué)生的影響，產(chǎn)生原因及緩解途徑。方法 用調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。結(jié)果 當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況普遍良好。結(jié)論 減輕大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力需個(gè)人和社會(huì)共同努力。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代 大學(xué)生 學(xué)習(xí)壓力

本次調(diào)研，根據(jù)大學(xué)生中普便存在的學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題，本研究深入開展了較為全面和普遍的隨機(jī)式調(diào)查。以數(shù)量可觀的問(wèn)卷為主，以訪談為輔為原則和手段，并參閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，資詢了相關(guān)專家，聽(tīng)取了部分學(xué)生和教師的意見(jiàn)。問(wèn)卷經(jīng)多次修改，力求做到內(nèi)容的針對(duì)性，形式的多樣性以及答題的可操做性。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)分析工作上力求科學(xué)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。調(diào)研組希望通過(guò)本次評(píng)估性論文，最大限度地真實(shí)、普遍地反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的一般情況。

資料和方法

1、對(duì)象選擇

調(diào)研組共抽取江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院所有系別，覆蓋地域較廣，類型較為全面,專業(yè)類型較為齊全，文史理工專業(yè)兼顧，分配較為合理，其中文史類占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的46.9%，理工類占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的51.3%。

在調(diào)查的共32人中，男性占48.5%，女性占51.5%，性別比例適當(dāng)。在年級(jí)層次上，以本科生為主，又兼有少數(shù)研究生，博士生，力求做到系統(tǒng)，完善。其中大一占35.2%，大二占18.0%，大三占22.7%，大四占20.0%，研、博4.1%。

2、問(wèn)卷調(diào)研

本次調(diào)研以問(wèn)卷為主要形式，精心設(shè)計(jì)篩選了共21道題，包括選擇題和問(wèn)答題兩種形式，兩種題型穿插進(jìn)行，互相嵌套。其中，1到4為第一組題，旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的一般認(rèn)識(shí)和基本概況。5到12為第二組題，旨在能真實(shí)地反映出當(dāng)代大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)情況和相關(guān)問(wèn)題。13到15為第三組題，旨在明確專業(yè)、高校、壓力三者之間的關(guān)系。16到21為第四組題，旨在更深層評(píng)析學(xué)習(xí)壓力與個(gè)體間的關(guān)系。這四組題層層深入，綜合性強(qiáng)，實(shí)用性高，思路

明確，簡(jiǎn)潔易懂，頗具代表性。

本調(diào)查在實(shí)踐中，共發(fā)放問(wèn)卷32份，回收問(wèn)卷32份，其中有效問(wèn)卷32份，占回收問(wèn)卷總數(shù)的100%。

3、數(shù)據(jù)處理

選擇題采用逐題統(tǒng)計(jì)的方式算出各項(xiàng)占選項(xiàng)總數(shù)的百分比，對(duì)于重點(diǎn)題的各個(gè)選項(xiàng)再分別進(jìn)行男文，男理，女文，女理的數(shù)據(jù)采集，相關(guān)專業(yè)組合進(jìn)行，不同學(xué)校分門別類，并標(biāo)注各個(gè)年級(jí)的人數(shù)比例。最后計(jì)算得出百分比。

問(wèn)答題精選出典型的，富有特點(diǎn)的答案，以供參考。特別地，第7題所采用的是求平均值的方法。

結(jié)果

本研究根據(jù)最終的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，對(duì)32份有效問(wèn)卷進(jìn)行深入分析后認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況普遍呈現(xiàn)健康良好的態(tài)勢(shì)，但略有增加趨勢(shì)，當(dāng)然也不免存在一些問(wèn)題。

一、總述

從以上的這些數(shù)據(jù)并結(jié)合我們的研究，認(rèn)為從院校的角度來(lái)看,五大系的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力基本相同，處于較為正常的態(tài)勢(shì)。兩個(gè)系的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力程度相同。外語(yǔ)類，政法類和藝術(shù)類普遍壓力小于以上兩類專業(yè)，其中又以藝術(shù)類壓力偏小。理工，機(jī)電，人文類專業(yè)學(xué)習(xí)

壓力一般較大，其中人文類普遍壓力較大。

專業(yè)上，文科類壓力普遍小于理工類。文科中認(rèn)為壓力很大的有42%，剩下58%的為理科生。認(rèn)為有一定壓力的文科生占44%，理科占56%，由此可見(jiàn)。文科中主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，諸如金融、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)類型的專業(yè)上，壓力明顯高于漢語(yǔ)，文學(xué)，史學(xué)，外語(yǔ)類專業(yè)。理科中壓力與專業(yè)差別沒(méi)有較大聯(lián)系。但在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理和醫(yī)學(xué)類專業(yè)中學(xué)習(xí)壓力又有明顯攀升。

從性別情況來(lái)看，男生中認(rèn)為壓力很大和有壓力的分別占51%和45%，女生

是49%和55%，水平相當(dāng)，基本無(wú)差別。但調(diào)查中有竟65%的女生說(shuō)不清楚自己的學(xué)習(xí)壓力狀況，而男生僅有35%。這一特殊的現(xiàn)象可能與性別的差異，導(dǎo)致性格和思維方式的不同存在有一定的聯(lián)系。女性比男性有更多的敏感和焦慮。她們可能較多注重形象的感知。

二、學(xué)習(xí)分析

5到12題的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生自我學(xué)習(xí)的情況總體是良好的。他們會(huì)調(diào)節(jié)自我，平衡好學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)壓力之間的關(guān)系。但存在以下突出問(wèn)題，第一，遺憾的是有20.9%，近的學(xué)生從不或基本上不上自習(xí)，我們無(wú)法確切的知道他們這么做的理由，也不能斷言這 的學(xué)生就是經(jīng)常掛科的那些同學(xué)，但是這個(gè)數(shù)字仍是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｆ浯危褂?.7%，20.7%和42.7%的同學(xué)在考試不理想后有輕生的念頭，自暴自棄和很壓抑，僅有28.9%的學(xué)生選擇再接再勵(lì)。可見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生在很大程度上的心理受挫能力較為脆弱，他們?nèi)狈?lì)練，因此在面對(duì)突如其來(lái)的學(xué)心壓力問(wèn)題上就愈發(fā)顯得力不從心，不知所措。這一點(diǎn)是值得廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，尤其是教育工作者，心理學(xué)專家關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。再次，調(diào)查中僅有34.4%的學(xué)生從不逃課，逃課的理由在這里就不一一贅述了。但不論是出于什么原因，這其中所暴露出的問(wèn)題的嚴(yán)重性——作為一個(gè)學(xué)生，上課是最基本的義務(wù)——決不容忽視，任何一門課程的開設(shè)都是對(duì)促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體成材所不可獲缺的元素，許多學(xué)生在抱怨功課負(fù)擔(dān)過(guò)重的同時(shí)是否想過(guò)：逃課就可以減輕學(xué)習(xí)壓力么？我們似乎忘記了學(xué)生的本質(zhì)，如果是這樣，那么這已以不單單是只是壓力所導(dǎo)致的純粹問(wèn)題，而是一個(gè)涉及社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的個(gè)人品質(zhì)問(wèn)題。第四，在考試前，會(huì)擔(dān)心而且總想著成績(jī)的學(xué)生文科占37%，理科占63%，這可能與我們上文中對(duì)專業(yè)問(wèn)題的分析中所述的解釋相同。從性別角度看女生占57%，男生占43%，原因前已有述，不再作釋。

以上四點(diǎn)所示問(wèn)題，產(chǎn)生的原因是多方面的，有個(gè)人，環(huán)境，社會(huì)，性別，專業(yè)等等，縱橫交錯(cuò)，比較復(fù)雜。要徹度解決這些問(wèn)題也不是一朝一夕，一人一力所能達(dá)到的。它需要學(xué)生本身從內(nèi)部調(diào)動(dòng)和積發(fā)主觀動(dòng)性，認(rèn)清本質(zhì)，明了利弊，以及社會(huì)各界和整個(gè)大環(huán)境的改變的行動(dòng)，才能從根本上推動(dòng)和產(chǎn)生一種正確的主流意識(shí)狀態(tài)，讓大學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)壓力對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有利有弊。它是動(dòng)力，時(shí)刻激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的康壯大道，創(chuàng)新，實(shí)踐，挑戰(zhàn)自我。它又是阻力，給他們帶來(lái)內(nèi)心的苦楚。但我們應(yīng)該看到，這些挫折是必要的，廣大的學(xué)生朋友們很清楚地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。最后我們提出如下幾點(diǎn)建議：

1.平衡好學(xué)習(xí)與其他事物之間的關(guān)系，刻苦努力，毫不畏懼；

2.開放心胸，親近自然，返樸歸真，心凝神靜，萬(wàn)化冥合；

3.開卷有益，交良師，學(xué)益友，多與他人、父母溝通交流，必要時(shí)可咨詢心理專家。

4.呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)狀況調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)狀況調(diào)查報(bào)告范文

愛(ài)情，人類永恒的話題。本文從高校生的戀愛(ài)觀動(dòng)身，立足問(wèn)卷調(diào)查，以高校生戀愛(ài)觀為主題，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析高校生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響高校生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓高校生了解自身所形成的戀愛(ài)觀，從而引導(dǎo)高校生樹立科學(xué)合理的戀愛(ài)觀。下面是我給大家?guī)?lái)的當(dāng)代高校生戀愛(ài)狀況調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀。

愛(ài)情，多么美妙的尤物。從窈窕淑女，君子好逑，到所謂伊人，在水一方；從作家才子到浪漫詩(shī)人，人間到處皆留下了無(wú)盡的吟詠和感嘆。而高校生正值青春年華，對(duì)美妙的愛(ài)情總是充溢了向往。然而不同的高校生對(duì)戀愛(ài)的這個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的看法也就是戀愛(ài)觀不一樣。戀愛(ài)觀就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下相互傾慕和培育愛(ài)情過(guò)程的思想觀念。在當(dāng)今的高校戀愛(ài)已成為一種很正常的現(xiàn)象了。而且我國(guó)對(duì)高校高校生婚姻也不再做要求，這就使高校生戀愛(ài)更加合法。本文欲通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查探討高校生戀愛(ài)觀特點(diǎn)，以及形成的緣由和造成的影響。以期引導(dǎo)在校高校生客觀、冷靜、正確地諦視自己的戀愛(ài)狀況，樹立主動(dòng)、健康戀愛(ài)觀念，促使高校生樹立正確的戀愛(ài)觀和人生觀。

一、探討方法和探討對(duì)象

1.探討方法。本次調(diào)查采納自編的《關(guān)于當(dāng)代高校生戀愛(ài)觀的調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容涉及在校高校生如何看待戀愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的看法等方面的主要內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解高校生的戀愛(ài)觀狀況。

2.探討對(duì)象。本次調(diào)查選取了西南高校在校大一、大二、大三、大四的本科學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷80份，回收79份，有效率為98.75%。

3.調(diào)查時(shí)間為2009年10月。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）大一學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查狀況

大一學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)的僅有4人，正在戀愛(ài)中的也僅有4人，可見(jiàn)戀愛(ài)的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持高校生談戀愛(ài)，僅有1人表示反對(duì)，對(duì)于戀愛(ài)動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒(méi)想過(guò)，60%的人對(duì)失戀都無(wú)所謂，30%的人會(huì)再找一個(gè)，只有10%的人會(huì)哀思欲絕，在大一談戀愛(ài)的主要緣由，60%的人都認(rèn)為孤獨(dú)空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從中學(xué)驚慌壓抑的生活進(jìn)入到輕松的高校生活中，沒(méi)有了高考時(shí)的那股干勁，這時(shí)就想到了愛(ài)情雨露的滋潤(rùn)。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛(ài)哪個(gè)重要的這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見(jiàn)大一學(xué)生思想還是相對(duì)純凈的，在戀愛(ài)勝利率上，80%的學(xué)生選擇很小。

（二）大二學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查狀況

大二學(xué)生接受調(diào)查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個(gè)大二學(xué)生戀愛(ài)觀的特點(diǎn)。

1.在已戀愛(ài)的的男女生中，覺(jué)得自己有志向戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說(shuō)明在對(duì)待戀愛(ài)對(duì)象的看法上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于志向化。

2.在對(duì)待異地戀和愛(ài)情能否天長(zhǎng)地久的問(wèn)題上，無(wú)論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50%，這說(shuō)明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)將來(lái)充溢迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3.在戀愛(ài)時(shí)間份額問(wèn)題上，60%的女生認(rèn)為占高校生活時(shí)間的35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35%65%才適合。從中看出男生的戀愛(ài)欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說(shuō)明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的狀況下，男生的平安感好像比女生要小。

4.在如何對(duì)待失戀的問(wèn)題上。40%的男生選擇了感到哀思欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20%，同時(shí)50%的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè)，這說(shuō)明男生比女生重情，而女生比男生樂(lè)觀。

5.在對(duì)戀愛(ài)對(duì)象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說(shuō)明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。

6.在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問(wèn)題上，大多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的看法是不能容忍，這也說(shuō)明在愛(ài)情里，男生比女生豁達(dá)、大方。

大二學(xué)生的戀愛(ài)觀尚處于發(fā)展時(shí)期，信任愛(ài)情而對(duì)自己充溢信念的人普遍能獲得一份比較志向的愛(ài)情，而不信任愛(ài)情或自信不足的人還在尋找之中。不管如何大二的學(xué)生的戀愛(ài)觀是在邁向成熟的路上了。

（三）大三學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查狀況

大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調(diào)查的學(xué)生來(lái)看，多半已經(jīng)戀愛(ài)，但戀愛(ài)的人近60%是男生。這可能跟師范學(xué)校男女比例嚴(yán)峻失調(diào)有關(guān)系。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所志向的類型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到恒久，換句話說(shuō)在愛(ài)情方面女生很看好。

調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21人有17人表示沒(méi)有網(wǎng)戀經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為高校生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ?家庭等緣由而不會(huì)發(fā)展成為婚姻。

針對(duì)男女生的很多不同，做了對(duì)比的記錄。70%表示是否戀愛(ài)無(wú)關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛(ài)是不完整的高校生活；關(guān)于找尋戀人，近一半的人表示是因?yàn)楣陋?dú)和空虛，并非為了找尋下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人（以女生為主）把愛(ài)情看得很重；在戀愛(ài)時(shí)間上，女生把戀愛(ài)時(shí)間限定在65%以下，比男生更注意學(xué)業(yè)；有60%的人有暗戀的對(duì)象并表示會(huì)表明，部分表示不會(huì)表明（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛(ài)深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情；一半的人表示不輕易愛(ài)一個(gè)人，且對(duì)戀愛(ài)的對(duì)象要求普遍高，男生比女生更注意戀人的外貌，女生則更注意內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品德成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。

總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛(ài)觀比較成熟，大都能在愛(ài)情中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒(méi)有抹掉他們的純真，他們對(duì)愛(ài)情仍有漂亮的憧憬。

（四）大四學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查狀況

大四學(xué)生共有20人參與填表，男生7人，女生13人。大四的學(xué)生在問(wèn)卷調(diào)查表中表現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.只有25%的人認(rèn)為戀人是原來(lái)所志向的人，75%的人認(rèn)為不是。

2.對(duì)于是否與戀人走到恒久的問(wèn)題上，認(rèn)為可以的只有7人。

3.對(duì)于高校愛(ài)情是否成為婚姻，則全部人認(rèn)為是不行能的。

4.對(duì)于戀愛(ài)與學(xué)習(xí)，12人表示同等重要，4人表示戀愛(ài)重要。

5.對(duì)于分手后的看法，有6人表示會(huì)難過(guò)欲絕，大多數(shù)人表示可以再找。

6.對(duì)同居的看法，不贊成的有7人，其他人則持不反對(duì)看法。

從以上幾個(gè)特點(diǎn)可以看出，大四學(xué)生的想法更為現(xiàn)實(shí)。或許是經(jīng)驗(yàn)的事情多了，看法也就更加務(wù)實(shí)。大多數(shù)人的戀人并非是所志向的人，而是在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際接觸后才確立的。絕大部分的人不信任網(wǎng)絡(luò)這些虛無(wú)縹緲的東西，所以更多的人不信任也不會(huì)網(wǎng)戀。對(duì)于高校的戀愛(ài)能否變成婚姻這個(gè)問(wèn)題上，絕大部分的人都悲觀的認(rèn)為是不行能的，可見(jiàn)在高校生看來(lái)，高校戀愛(ài)是有花無(wú)果的事情。或許是彼此接觸的時(shí)間久了，對(duì)于相處的時(shí)間，大四的學(xué)生覺(jué)得彼此膩在一起太長(zhǎng)時(shí)間反而會(huì)暴露出更多的缺點(diǎn)，或許距離真的會(huì)產(chǎn)生美。對(duì)于戀愛(ài)的花費(fèi)，或許aa制是的消費(fèi)方式，終歸大部分高校生還沒(méi)有實(shí)際穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，假如只是一個(gè)人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)戀愛(ài)開支，那么是很吃不消的，所以選擇aa制是最現(xiàn)實(shí)的方式。高校生是否可以同居呢?在這個(gè)問(wèn)題上，大部分人并不反對(duì)，實(shí)行了開明的看法。可以看出，更多的人對(duì)于婚前的性行為已經(jīng)不再是那么保守了，越來(lái)越多的人已經(jīng)不再排斥婚前性行為。雖然大四的學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)的思想更加成熟、更加現(xiàn)實(shí)了，可是他們對(duì)于戀愛(ài)所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任卻沒(méi)有完全相識(shí)清晰，很多人都是抱著嘗試的看法去戀愛(ài)的。這樣的想法只會(huì)帶給自己與對(duì)方更大的損害。所以，高校生應(yīng)當(dāng)樹立正確的戀愛(ài)觀，懂得對(duì)他人，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

綜合上述四個(gè)不同年級(jí)的高校生的戀愛(ài)觀，不難看出，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展，社會(huì)閱歷的增加，高校生的戀愛(ài)觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實(shí)。大一對(duì)愛(ài)情充溢了幻想和期盼，好多事情都很志向化，到了大二起先覺(jué)得原來(lái)愛(ài)情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思索，感性有余，進(jìn)入大三后，大三學(xué)生的戀愛(ài)觀比較成熟，最終到大四的學(xué)生更加理性的對(duì)待戀愛(ài)，戀愛(ài)觀趨向成熟。

三、高校生戀愛(ài)觀及存在問(wèn)題

（一）高校生戀愛(ài)心理特征

1.性愛(ài)的新奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

2.急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特別人群氛圍干脆相關(guān)。有些男高校生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒(méi)有男摯友的女孩都是別人挑剩下的。

3.依靠心理。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)所致，屬于情感寄予型的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立實(shí)力，易受挫。

4.補(bǔ)償心理。由功利型的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛(ài)的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

5.嬉戲人生心理。其戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是：滿意與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi)。

高校生這個(gè)特別社會(huì)群體，今后的生活還會(huì)動(dòng)蕩，畢業(yè)安排和就業(yè)還是個(gè)未知數(shù)，即使獲得了真愛(ài)，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此，高校生們有不求天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有等戀愛(ài)心態(tài)也是很自然的事。

（二）當(dāng)代高校生戀愛(ài)觀存在的問(wèn)題

由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了高校生的戀愛(ài)當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想；同時(shí)，高校生還受到了外界四周環(huán)境的影響。

1.因?yàn)榭仗摱鴲?ài)。調(diào)查顯示，6.7%的高校生因?yàn)閮?nèi)心空虛而選擇戀愛(ài)。高校生在中學(xué)驚慌的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐的高等學(xué)府，在高校表現(xiàn)出混日子、得過(guò)且過(guò)，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入高校以后，思想很消極，什么目的都沒(méi)有，終日無(wú)精打采，人生仿佛沒(méi)有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)的高校生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說(shuō)愛(ài)上，以消磨時(shí)間，尋求歡樂(lè)。

2.擇偶動(dòng)機(jī)不純。據(jù)分析，2%的高校生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)代高校生在選擇對(duì)象的時(shí)候，往往考慮的不是對(duì)方適不適合自己，是不是為了真正的愛(ài)情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。假如發(fā)覺(jué)有利用價(jià)值，就會(huì)實(shí)行一切措施，進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時(shí)有的高校生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去找尋愛(ài)情，而且有的高校生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

3.新奇心較重。當(dāng)代高校生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充足，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來(lái)，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必定會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn)，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了新奇，想試一摸索究異性之間的隱私，在戀愛(ài)觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的看法，僅僅停留在愛(ài)情的表層的新奇與渴望，沒(méi)有想到戀愛(ài)之后的后果和將來(lái)的發(fā)展。

4.不注意戀愛(ài)的后果。當(dāng)代高校生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天快樂(lè)就好，只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久，許多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛(ài)當(dāng)成愛(ài)的初體驗(yàn)和充溢高校的生活，而不是為了將來(lái)的婚姻和組建家庭，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過(guò)每一天，所以畢業(yè)那天一起分手也成為正常現(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為安靜，這就是高校生的一種新型的戀愛(ài)觀，在乎愛(ài)的過(guò)程，輕視愛(ài)的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代高校生對(duì)愛(ài)情的不負(fù)責(zé)任。

5.道德觀念淡化。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)道德對(duì)高校生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，高校生接受新思想的速度極快，開放的思想對(duì)高校生性

及婚姻問(wèn)題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，高校生在理智與情感方面處于沖突的旋渦，性的觀念漸漸開放起來(lái)，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的緣由，即出現(xiàn)了對(duì)性的新奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無(wú)盡的懊悔。

6.愛(ài)情與事業(yè)定位不當(dāng)。當(dāng)代高校生在面對(duì)愛(ài)情和學(xué)業(yè)的時(shí)候，往往是把愛(ài)情放在首位，認(rèn)為只要有愛(ài)情，一切都是沒(méi)有問(wèn)題的。愛(ài)情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念，不行能同日而語(yǔ)，就算是有聯(lián)系，也不行能耽擱學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒(méi)有愛(ài)情的存在。高校生在主觀上認(rèn)為戀愛(ài)與學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，互不影響。

7.物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛(ài)是建立在對(duì)方的家庭、社會(huì)地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依靠性強(qiáng)，大多數(shù)女性希望把自己的將來(lái)托付給一個(gè)即牢靠、又平穩(wěn)的人身上。但隨著社會(huì)的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛(ài)情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代高校生男女功利性、權(quán)利性的色調(diào)都明顯越來(lái)越多起來(lái)，越來(lái)越把自己的將來(lái)寄予在對(duì)方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛(ài)觀形成也與社會(huì)就業(yè)壓力、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。

四、樹立合理戀愛(ài)觀

針對(duì)上述高校生戀愛(ài)的心理特征和存在的問(wèn)題，為正確引導(dǎo)高校生樹立正確合理的戀愛(ài)觀，特提出以下一些對(duì)策與建議。首先學(xué)校和社會(huì)具有不行推卸的責(zé)任，應(yīng)為高校生營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍和健康向上的環(huán)境，同時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)高校生樹立正確合理的戀愛(ài)觀，在這里就不再贅述。下面主要談?wù)勛鳛楦咝Ｉ陨響?yīng)當(dāng)怎樣做。

（一）充分相識(shí)到戀愛(ài)要受法律法規(guī)的約束

作為當(dāng)代高校生，應(yīng)具備肯定的法律意識(shí)和法制觀念，從法的角度來(lái)講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無(wú)過(guò)失的一方有權(quán)懇求損害賠償。不難看出，國(guó)家法律加大了對(duì)重婚的懲罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對(duì)于戀愛(ài)中的一些過(guò)激行為，高校生應(yīng)當(dāng)有一個(gè)醒悟的相識(shí)，高校生應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會(huì)主義道德要求，同時(shí)也是社會(huì)主義法律要求。

（二）對(duì)愛(ài)情有崇高的定位

人的一生短暫而豐富多彩，在一個(gè)人的身邊伴隨著親情、友情、愛(ài)情。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛(ài)情。無(wú)論你到哪里、無(wú)論你有多大，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會(huì)最牽腸掛肚，也只有愛(ài)情會(huì)給人無(wú)限的力氣去完成任何一個(gè)不行能完成的任務(wù)。青少年高校生考慮愛(ài)情的問(wèn)題是無(wú)須指責(zé)的，但肯定要正確相識(shí)愛(ài)情。戀愛(ài)是一對(duì)男女之間基于肯定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活志向，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的情感。愛(ài)情的本質(zhì)是擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛(ài)是以互愛(ài)為前提的，它可以使人獲得力氣和華蜜，充溢人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛(ài)情則表現(xiàn)出了彼此的真愛(ài)。愛(ài)情不是人生的全部?jī)?nèi)容，就短暫的人生而言，宏大的事業(yè)、崇高的志向更具有意義，而愛(ài)情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代高校生只有把愛(ài)情融入志向，事業(yè)才能給自己的人生及愛(ài)情給予真正的含義。那些以錢取人、以貌取人、以戀補(bǔ)虛等戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純的青年們是不行能獲得真正的愛(ài)情的。它不但玷污了愛(ài)情本身，而且違反了道德的基本要求。

（三）加強(qiáng)戀愛(ài)過(guò)程中的道德責(zé)任感

戀愛(ài)與道德有著親密的關(guān)系。首先，有很多戀人在一起不是為了將來(lái)的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛(ài)當(dāng)成嬉戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個(gè)人交往，性問(wèn)題也起先發(fā)展，婚前性行為漸漸增多，未婚先育的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，而且每年還在增加。高校校內(nèi)外的旅店、日租房層出不窮。這樣的狀況怎樣能與道德無(wú)關(guān)呢?其次，高校生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍大款成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些消遣場(chǎng)所，高校生的身影也比比皆是。信奉金錢主義享樂(lè)主義成了高校生的理念。

戀愛(ài)與高校生道德影響具有兩重性，主動(dòng)高尚的愛(ài)情對(duì)道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛(ài)情使高校生留戀或追求低級(jí)趣味，甚至行為越軌。因此，高校生樹立正確的戀愛(ài)道德觀念是事業(yè)、愛(ài)情奮勉向上的源泉。

（四）正確處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系

在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛(ài)情與學(xué)業(yè)是不相沖突的，愛(ài)情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。的確，在高校生中，存在愛(ài)情與事業(yè)雙豐收，但比率相當(dāng)?shù)停磺姓嬲甏蟮娜宋铮瑳](méi)有一個(gè)是因?yàn)閻?ài)情而發(fā)狂的人，因?yàn)楹甏蟮氖聵I(yè)抑制了懦弱的感情。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年高校生們更應(yīng)利用自己的黃金時(shí)期多多積累學(xué)問(wèn)，培育自己在各個(gè)方面的實(shí)力。高校生不能因?yàn)樾缕娑^(guò)早涉入愛(ài)情，更不能以愛(ài)情為托詞，來(lái)滿意自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛(ài)情真的駕臨

到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思索，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛(ài)觀實(shí)際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛(ài)觀，加強(qiáng)教化和管理，這樣才能幫助高校生樹立正確的戀愛(ài)觀，引導(dǎo)他們正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

（五）學(xué)會(huì)識(shí)別愛(ài)情，注意愛(ài)護(hù)自己

在愛(ài)的時(shí)候，戀人的智商幾乎為零。因?yàn)樵邗r花、美言的背后，戀愛(ài)雙方要看清你所愛(ài)的人的真?zhèn)文鞘窍喈?dāng)難的。有很多人利用慈愛(ài)的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作、名貴的氣質(zhì)欺瞞著多數(shù)無(wú)辜少男少女的心，在不純凈的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)當(dāng)留意，貞操不肯定能栓住你愛(ài)的她，天下也沒(méi)有坐享其成的美差。一切都須要自己的努力。假如真有幸運(yùn)落在你的身邊，你肯定要識(shí)別它的真?zhèn)危灰蔀閻?ài)情的犧牲品。真愛(ài)是不須要任何的，有的愛(ài)情就預(yù)示著即將走到終點(diǎn)。兩個(gè)人最須要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛(ài)情才會(huì)結(jié)出漂亮、絢麗的花環(huán)。

當(dāng)代高校生隨著性心理和性生理、性思慕期、性意識(shí)期的到來(lái)，在沒(méi)有了各方面壓力下，在充溢漂亮幻想的高校校內(nèi)里，起先了屬于自己的愛(ài)情序曲。但由于人生的經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷的缺少，人生觀、價(jià)值觀都尚未成熟。因此在相愛(ài)的同時(shí)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題和想法。影響著兩個(gè)人的感情發(fā)展，甚至引發(fā)痛楚事務(wù)。

總之，當(dāng)代高校生在受到外界因素、四周環(huán)境影響的同時(shí)，必需培育自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛(ài)觀，有助于高校生人生觀、價(jià)值觀的漸漸成熟、完善；有助于高校生處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系；有助于培育高校生健康的心理環(huán)境削減不必要的損失；有助于高校生尋求自我真正的愛(ài)情，盛開華蜜的愛(ài)情之花。

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第四篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)狀況調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)狀況調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：醫(yī)藥商學(xué)院班級(jí) ：09市場(chǎng)營(yíng)銷2班姓名(注明學(xué)號(hào))：吳南華（0907509264）伍劍（0907509265）黃立文（0907509224）指導(dǎo)老師：萬(wàn)芳芳

在初中高中的學(xué)海里苦苦奮斗了幾個(gè)春秋的學(xué)子們，終于滿懷憧憬跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，成為天之驕子，社會(huì)的寵兒。然而，隨之而來(lái)的寂寞卻常常讓他們手足無(wú)措；于是，在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事，那便是大學(xué)生的愛(ài)情故事。正值青春年華的大學(xué)生，對(duì)美好的愛(ài)情正是充滿了幻想與希望。隨著性心理和性生理、性思慕期、性意識(shí)期的到來(lái)，在沒(méi)有了各方面壓力下，在充滿美麗幻想的大學(xué)校園里，開始了屬于自己的愛(ài)情序曲。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的這個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的看法也就是戀愛(ài)狀況不一樣。在當(dāng)今的高校戀愛(ài)已成為一種很正常的現(xiàn)象了。本文欲通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛(ài)狀況特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題，并提出來(lái)了相關(guān)的解決方案。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛(ài)狀況，樹立積極、健康戀愛(ài)觀念，促使大學(xué)生樹立正確的人生觀。

一、研究方法和研究對(duì)象

1．研究方法。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)狀況的調(diào)查問(wèn)卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛(ài)狀況。

2.研究對(duì)象。本次調(diào)查選取大學(xué)在校大

一、大

二、大

三、大四的本科學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷80份，回收79份。

3.調(diào)查時(shí)間為2010年8月。

二、調(diào)查結(jié)果

1、調(diào)查對(duì)象狀況：男生占53.57%，女占46.43%。其中大

一、大二和大三的被調(diào)查人數(shù)都一樣，都占32.14%，大四的相較少，只有3.57%。

2、戀愛(ài)的態(tài)度方面：有50%的學(xué)生選擇的是贊成，同樣有50%的學(xué)生選擇的是順其

自然，在反對(duì)這方面是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生選擇的。

3、在現(xiàn)在自身戀愛(ài)狀況方面：有20%的學(xué)生選擇的是正在找一個(gè)合適的對(duì)象，有28.57%的學(xué)生選擇是的正在戀愛(ài)中，有17.86%的學(xué)生選擇的是以學(xué)業(yè)為重，以后工作了再說(shuō)，有21.43%的學(xué)生選擇的是還沒(méi)有開始過(guò)，有7.14%的學(xué)生選擇的是以前有過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在單身了。

4、在戀愛(ài)目的方面：有41.18%的學(xué)生選擇的是找一個(gè)知心愛(ài)人，有17.65%的學(xué)生選擇的是告別意向和寂寞，有20.59%的學(xué)生選擇的是享受當(dāng)中的樂(lè)趣，有5.88%的學(xué)生選擇的是隨大流，有11.76%的學(xué)生選擇的是滿足生理需要，有2.94%的學(xué)生選擇的是滿足心理需要。

5、在不同專業(yè)對(duì)戀愛(ài)影響方面：有75%的學(xué)生選擇的是不同專業(yè)對(duì)戀愛(ài)沒(méi)有影響，而有25%的學(xué)生選擇的是不同專業(yè)對(duì)戀愛(ài)有影響的。

6、在對(duì)象外面對(duì)在一起的影響方面：有51.72%的學(xué)生選擇的是對(duì)象外面不會(huì)影響他們?cè)谝黄穑?4.14%的學(xué)生選擇的是對(duì)象外面會(huì)影響他們?cè)谝黄穑瑫r(shí)，也有24.14%的學(xué)生選擇的是他們不知道是否對(duì)自己有影響。

7、在戀愛(ài)對(duì)對(duì)方的影響的方面：有40%的學(xué)生選擇的是精力分散，時(shí)間會(huì)用得過(guò)多在這方面，有27.5%的學(xué)生選擇的是生活消費(fèi)會(huì)增加，有22.5%的學(xué)生選擇的是以學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更大的動(dòng)力，有2.5%的學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)明顯下降，有7.5%的學(xué)生選擇的其他方面，不確定。

8、在戀愛(ài)雙方是否應(yīng)負(fù)責(zé)責(zé)任方面：有93.1%的學(xué)生選擇的是應(yīng)該負(fù)責(zé)任，同時(shí)分別有3.45%的學(xué)生選擇的是視情況而定和不應(yīng)該負(fù)責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)人選擇無(wú)所謂的。

9、在戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源方面：有62.86%的學(xué)生選擇的是主要來(lái)源于他們自己的父母，有20%的學(xué)生選擇的是來(lái)源于雙方兼職，有17.14%的學(xué)生選擇的是來(lái)源于其他方面。

10、在大學(xué)生活中誰(shuí)為最重要方面：有50%的學(xué)生選擇的是學(xué)業(yè)，有22.22%的學(xué)生選擇的是朋友最重要，有11.11%的學(xué)生選擇的是愛(ài)情最重要，有16.67%的學(xué)生選擇的是親情最重要。

11、在戀愛(ài)與婚姻是否有聯(lián)系方面：有58.62%的學(xué)生選擇的是希望可以走到最后，有27.59%的學(xué)生選擇的是二者不能等同，有13.79%的學(xué)生選擇的是視當(dāng)時(shí)情況而定，而沒(méi)有一個(gè)人選擇婚姻可以沒(méi)有戀愛(ài)。

12、在對(duì)婚前性行為的態(tài)度方面：有36.67%的學(xué)生選擇的是同意，有46.67%的學(xué)

生選擇的是不同意，有16.67%學(xué)生選擇的是無(wú)所謂。

13、在婚前性行為最主要的原因方面：有37.5%的學(xué)生選擇的是一時(shí)沖動(dòng)，有43.75%的學(xué)生選擇的是生理需要，有18.75%的學(xué)生選擇的是對(duì)這方面很好奇，沒(méi)有人選擇證明是相愛(ài)的。

14、在雙方是否應(yīng)努力去經(jīng)營(yíng)好這份愛(ài)情方面：有92.86%的學(xué)生選擇的是肯定要，同時(shí)，選擇不用和無(wú)所謂的分別都是3.57%。

綜合以上結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)狀況的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下這幾個(gè)方面：

1、不持反對(duì)意見(jiàn)。調(diào)查顯示，沒(méi)有學(xué)生是反對(duì)大學(xué)戀愛(ài)的，雖然沒(méi)有全部正面表示支持。如今，他們心理上都是接受大學(xué)期間戀愛(ài)的。

2．空虛，所去愛(ài)和戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純。調(diào)查顯示，只有41.18%學(xué)生是戀愛(ài)是為了尋找一個(gè)知心愛(ài)，絕大多數(shù)都是為告別空虛而愛(ài)。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過(guò)且過(guò)，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒(méi)有，終日無(wú)精打采，人生仿佛沒(méi)有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說(shuō)愛(ài)上，以消磨時(shí)光，尋求快樂(lè)。

3、被外界影響較大。面對(duì)外界的各種不同因素，心理不夠堅(jiān)定，易被它們左右自己的想法和做法，更多的是怕同學(xué)笑話自己。

4．責(zé)任感過(guò)低，不注重戀愛(ài)的后果。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛(ài)當(dāng)成“愛(ài)的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”，而不是為了將來(lái)的婚姻和組建家庭，在乎愛(ài)的過(guò)程，輕視愛(ài)的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的不負(fù)責(zé)任。

5．道德觀念淡化。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)道德對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但如今這個(gè)社會(huì)文化環(huán)境下，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對(duì)大學(xué)生“性”及婚姻問(wèn)題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來(lái)，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對(duì)“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無(wú)盡的悔恨。

針對(duì)上述大學(xué)生戀愛(ài)狀況的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛(ài)觀，特提出以下一些對(duì)策與建議：

1、不要跟風(fēng)和隨大流去戀愛(ài)。大學(xué)生要根據(jù)自己的自身情況去決定是否應(yīng)該戀愛(ài)，跟風(fēng)和隨大流這不合實(shí)際的做法，最終都是會(huì)傷害到雙方。

2、大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時(shí)，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛(ài)觀，有助于抵抗這些不良外界影響；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛(ài)情，盛開幸福的愛(ài)情之花，更好地一起去經(jīng)營(yíng)這份愛(ài)情。

3、對(duì)愛(ài)情有崇高的定。青少年大學(xué)生考慮愛(ài)情的問(wèn)題是無(wú)須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情。戀愛(ài)是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的情感。愛(ài)情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛(ài)是以互愛(ài)為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。那些“以戀補(bǔ)虛”等戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純的青年們是不可能獲得真正的愛(ài)情的。它不但玷污了愛(ài)情本身，而且違背了道德的基本要求。

4、加強(qiáng)戀愛(ài)過(guò)程中的道德觀念和責(zé)任感。戀愛(ài)與道德有著密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來(lái)的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛(ài)當(dāng)成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個(gè)人交往，性問(wèn)題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無(wú)關(guān)呢？戀愛(ài)與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛(ài)情對(duì)道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛(ài)情使大學(xué)生留戀或追求低級(jí)

趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)道德觀念是愛(ài)情奮發(fā)向上的源泉。

愛(ài)情是個(gè)古老而又永恒的話題，也一直是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。恰當(dāng)?shù)膼?ài)情可以促進(jìn)雙方的學(xué)業(yè)，但我要說(shuō)的請(qǐng)不要過(guò)度的沉溺在愛(ài)情的世界里，不要在熱戀中迷失自己的前進(jìn)方向，畢竟大學(xué)階段是我們學(xué)習(xí)專業(yè)技能的黃金時(shí)期，是決定我們未來(lái)方向的關(guān)鍵階段，不能為了一時(shí)的快樂(lè)而把一生的幸福都拋棄了。對(duì)于愛(ài)情我們要始終保持一種平穩(wěn)心，不能為了一時(shí)的不快，而做出令自身、對(duì)方、家人和社會(huì)都為之的行為。愛(ài)情是神圣而美好令人向往的，建立正確的愛(ài)情觀，人生觀也是大學(xué)生對(duì)自己對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，無(wú)論如何，請(qǐng)以純潔善良的心靈對(duì)待愛(ài)你的人和你愛(ài)人，真誠(chéng)才是愛(ài)情的主宰。大學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀將對(duì)他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀，合理戀愛(ài)，才能使自己的大學(xué)生活因愛(ài)情錦上添花。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于個(gè)人消費(fèi)的問(wèn)卷

被調(diào)查人__________ 年齡 ______ 年段 _______ 專業(yè) _________

為了了解我校大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，請(qǐng)盡量如實(shí)填寫，(不方便的可以留空)并祝愿您在今后的工作和學(xué)習(xí)中一路走好。

一、客觀題.您的月消費(fèi)額大概為多少()

A.350 以下 B.350-500 C.500-800 D.800-1200 E.1200 以上

2.您每月飲食方面支出(包括零食飲料)大概為多少()

A.250 以下 B.250-350 C.350-450 D.450-600 E.600 以上.您每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)(包括文具、書籍、復(fù)印、培訓(xùn)班)()

A.200 以下 B.200-300 C.300-400 D.400-600 E.600 以上

4.您是否有定期出去聚餐的習(xí)慣或請(qǐng)朋友吃飯的行為?如果有，平均每月用于這方面有()元支出

A.50 以下 B.50-100 C.100-150 D.150-200 E.200 以上

5.如果您是女生，您花在服飾和化妝品方面平均每個(gè)月的消費(fèi)()

A 基本不花費(fèi) B.50 以下 C50-100 D100-200 E200 以上.您每月談戀愛(ài)浪漫氣氛“制造費(fèi)”是多少()

A.我尚單身 B.100 以下 C.100-200 D.200-400 E.400 以上

7.您擁有手機(jī)嗎?如果有，每個(gè)月話費(fèi)支出為多少?如果沒(méi)有，請(qǐng)回答下一題。

A.50 以下 B.50-100 C.100-200 D.200-300 E.300 以上

8.您每月用于通訊方面的支出為多少(僅限于使用電話卡的情況)()

A.20 以下 B.20-50 C.50-80 D.80-110 E.110 以上

9.您是否有打工的經(jīng)歷，如果有，或有此打算，目的是()

A.補(bǔ)貼日用 B.增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn) C.趕時(shí)髦 D.渴望獨(dú)立

E.閑著沒(méi)事，干就干了.您花費(fèi)的資金主要來(lái)自()

A.學(xué)子勤工儉學(xué) , B.用休息日在外作家教 C 給企業(yè)打工 D.主要從家里拿錢，很少自己掙錢 E.其他：

11.您的家庭月總收入為()rmb

A.500(以下)B.500 — 1500 C.1500-3000 D.3000-5000 E.4000 以上.您覺(jué)得您現(xiàn)在每月消費(fèi)情況如何()

A.高得慘不忍睹 B.偏高 C.剛剛好 D.偏低 E.低得一塌糊涂

二、問(wèn)答.您的家鄉(xiāng)是：____省(直轄市，自治區(qū))_____ 市.您有沒(méi)有在不知不絕中花去很多錢的體驗(yàn)?如果有，您覺(jué)得這部分花費(fèi)是否必要?

如果您認(rèn)為不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么辦法避免這部分花費(fèi)么?

___________________________________________________________________

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)……

二、問(wèn)卷情況

見(jiàn)附錄(含調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果分析表格各一份)

本問(wèn)卷共發(fā)放42份，收回有效問(wèn)卷31份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

我們?cè)谙旅鎸?duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行了具體分析

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

1.總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在350——500和500——800之間，對(duì)于一個(gè)基本上的純消費(fèi)群體，我們覺(jué)得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500——800區(qū)間，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a(350以下)和e(1200以上)的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。

2.恩格爾系數(shù)

由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350——450的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平，并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機(jī)問(wèn)卷得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)(這個(gè)數(shù)據(jù)尚有余地)，可見(jiàn)大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高。然后，在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到43，已經(jīng)接近一半。對(duì)于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。也就是說(shuō)，在手機(jī)消費(fèi)方面，不理性、高開銷的情況還是存在而且頗嚴(yán)重的。相比之下電話卡的開支就比較小了以我們的感覺(jué)，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短。即使考慮到目前的手機(jī)普及率，大家這方面的消費(fèi)還是比較的合理，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān)。

4.打工目的方面

最高的選項(xiàng)是增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟(jì)方面，而只是為增加社會(huì)閱歷，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好，有足夠的資金應(yīng)付日常支出。但是，我們也應(yīng)該考慮一下這些資金的來(lái)源，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了下一個(gè)問(wèn)題。

5.生活資金來(lái)源及家庭收入

其實(shí)出這個(gè)問(wèn)題之前，答案就在我們意料之中了，不過(guò)九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說(shuō)明了一切，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無(wú)法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見(jiàn)一斑。大部分同學(xué)的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，是不是賺得多了，就可以毫無(wú)顧忌的大手大腳的花錢?

6.自我評(píng)價(jià)

結(jié)果顯示，71的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符。可是，大家又一直保持著這種花費(fèi)勢(shì)頭，這也算是大學(xué)生消費(fèi)心理脆弱的一定表現(xiàn)。

四、更進(jìn)一步的思考

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，中國(guó)的大學(xué)學(xué)子目前正受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊。在同一屋檐下的大學(xué)生群體，包容著具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區(qū)分程度相對(duì)穩(wěn)定。這種經(jīng)濟(jì)上的差異和分層不僅取決于他們不同的價(jià)值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟(jì)差異性的反映。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)的。

1.理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)1000元，而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出，潛在戀愛(ài)支出就可以看出)。

2.消費(fèi)層次一定程度兩極分化。

據(jù)調(diào)查，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元。大學(xué)生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、CALL機(jī)或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善

3.豐富大腦不惜錢調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

由于就業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷的要求，現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí)，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累知識(shí)資本。在旁聽(tīng)課程、購(gòu)買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上，他們出手大方，而且家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂(lè)此不倦。

4.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的12名女生中，66、7飲食費(fèi)用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而19名男生中也只有84、2達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí)，比如對(duì)“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說(shuō)法的認(rèn)同時(shí)，90的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題在討論會(huì)上指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

5.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在討論會(huì)中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理6.戀愛(ài)支出過(guò)度在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛(ài)支出甚至有超過(guò)男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹7.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，儲(chǔ)蓄觀念淡薄例如，取樣調(diào)查中有7人根本沒(méi)有作過(guò)家教，而且那些作過(guò)家教的同學(xué)里面，多數(shù)是為增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以“補(bǔ)充家用”為目的的比例極低。顯然，大家這方面的意識(shí)極為淡薄，比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來(lái)說(shuō)，差距較為明顯。可是，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口，需培養(yǎng)和加強(qiáng)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會(huì)上，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。

五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。

1.今天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿足自己的消費(fèi)欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

2.父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢?

3.學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。可事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。

六、結(jié)論與建議

綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長(zhǎng)健全期。他們?cè)谫|(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購(gòu)買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說(shuō)大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費(fèi)觀。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢

1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

2.克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

3.形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。