第一篇：2012防震減災宣傳教育周工作總結

2012年XX小學防震減災宣傳教育周工作總結

防災避險是有效地防御和減少自然災害、保護師生生命和財產安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為宣傳教育工作目標，切實把防震減災宣傳教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養了大家防御地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。

一、加強組織領導，強化防震減災宣傳教育

為保證防震減災宣傳教育工作全面、系統的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校采取了一系列有效措施。1）、進一步對防震減災宣傳教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長、分管安全工作的副校長，教導主任、政教主任、總務主任、團隊為成員的防震減災宣傳教育工作領導小組，全面規劃指導防震減災宣傳教育工作，責任到人。2）建立健全了統一、科學、有力的防震減災宣傳教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。3）明確分工、責任到人。學校實行校長室、教導處、政教處、總務處崗位責任制。校長室負責把科普教育納入學校發展遠景規劃并進行具體指導；教導處負責抓好課時安排

和知識教育；政教處負責防震減災宣傳教育和社會實踐活動；總務處負責安排好防震減災宣傳教育活動經費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責任的科普教育組織領導格局。4）建立了防震減災宣傳教育工作配檔，確保教育工作規范有序開展。學校已經把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，2010年上期還特地邀請了縣科技局的相關專業人員對班主任進行專業知識講座、培訓，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學年八課時向學生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經過一年的努力和實踐，我校已把防震減災宣傳教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

二、重視校園文化建設，營造防震減災宣傳教育氛圍

為配合防震減災宣傳教育工作目標的落實，學校還特地將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。

1）、充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每周播報一次有關地震的防震、自救、互救知識，在科技局的幫助下，目前我校已經積累了地震預警、地震防御、地震災害等許多知識，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步了解。推動我校“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標的實現。

2）、充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

3）、充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校28個班每月都要以防震減災宣傳教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防震減災宣傳教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。

4）、充分利用班會、集會對學生進行防震減災宣傳教育，學校要求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的宣傳教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校還積極組織全校學生觀看了安全教育光碟、地質災害防災避險科普宣傳光碟，通過觀看學習，全校師生提高了防災避險、珍愛生命的意識，豐富了防災避險知識，最大限度地減輕了安全事故對學生的傷害。

三、開展防災避險活動 注重防震減災宣傳教育的實效性

針對學校工作的特點，我校開展了以“四個一”為主的教育活動，即每年舉行一次地震科普知識競賽活動、一次大型科普知識演講活動、一次地震應急避險自救活動、一次大型社會實踐活動。從而保證了防震減災宣傳教育具體工作的落實。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防災避險

科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防御和自救互救能力。

四、高度重視，加大經費投入，全力保障防震減災宣傳教育活動順利開展。

防震減災宣傳教育活動是我校安全教育的一項重要內容，為切實讓學校的此項工作順利開展，學校校長高度重視，按照上級的指示精神，召集校行政領導集體研究：決定從學校有限緊張的辦公經費中抽撥并加大經費投入，一年來，我校邀請上級領導和兄弟學校領導來校指導學習的抗震減災工作三次；組織28位班主任到兩地調研相關工作，調研費達3000余元；制定并完善《學校防震減災宣傳教育工作方案》、工作制度、《地震逃生應急演練預案》，資料打印、校對、裝訂等費用達600余元；為營造濃厚的防震減災宣傳教育學習氛圍，學校辦好了永久性的地震知識專欄，出好了 6期專題黑板報，張貼了防災避險廣告標語，所用經費達800余元；為讓防災避險科普知識深入宣傳到廣大師生中去，學校還向廣大師生發放了防災避險科普知識宣傳資料1000余份，每期舉辦一次防災避險科普知識競賽并建立獎勵機制，所耗資金達1000余元；為保證師生的地震應急演練活動成功開展，學校還添置了喊話器、預警光碟、紅外線體溫測量儀、醫藥等物質設備，所用費用為2000余元。據學校財務室統計：學校在安全做好防震減災宣傳教育活動此項工作中共投入經費萬余元。

實踐證明：有效充足的經費投入，全力保障了我校的防震減災宣傳教育活動的順利開展及各項工作的圓滿成功。防災避險安全教育效果好，受到上級領導的中肯評價和廣大師生的普遍贊譽。

一年來，在上級領導和教育局的大力關心、指導下，我校在防震減災宣傳教育工作中采取有效措施，腳踏實地、認真細致地工作，取得了可喜的成績。這標志著我校的防災避險工作又邁上了一個新的臺階。在以后的工作中，我校將再接再厲，群策群力，在校委會的領導下努力把防震減災宣傳教育工作做得更好更完美。

XX小學

2011.5.30

第二篇：2012防震減災宣傳教育周工作總結

2013年英武中學防震減災宣傳教育周工作總結

防災避險是有效地防御和減少自然災害、保護師生生命和財產安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為宣傳教育工作目標，切實把防震減災宣傳教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養了大家防御地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。

一、加強組織領導，強化防震減災宣傳教育

為保證防震減災宣傳教育工作全面、系統的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校采取了一系列有效措施。1）、進一步對防震減災宣傳教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長，教導主任、政教主任、總務主任、安保主任為成員的防震減災宣傳教育工作領導小組，全面規劃指導防震減災宣傳教育工作，責任到人。2）建立健全了統一、科學、有力的防震減災宣傳教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。3）明確分工、責任到人。學校實行校長室、教導處、政教處、總務處崗位責任制。校長室負責把科普教育納入學校發展遠景規劃并進行具體指導；教導處負責抓好課時安排和知識教育；安保

處負責防震減災宣傳教育和社會實踐活動；總務處負責安排好防震減災宣傳教育活動經費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責任的科普教育組織領導格局。4）建立了防震減災宣傳教育工作配檔，確保教育工作規范有序開展。學校已經把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，2013年上期還特地邀請了相關專業人員對班主任進行專業知識講座、培訓，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學年八課時向學生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經過一年的努力和實踐，我校已把防震減災宣傳教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

二、重視校園文化建設，營造防震減災宣傳教育氛圍

為配合防震減災宣傳教育工作目標的落實，學校還特地將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。

1）、充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每周播報一次有關地震的防震、自救、互救知識，在科技局的幫助下，目前我校已經積累了地震預警、地震防御、地震災害等許多知識，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步了解。推動我校“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標的實現。

2）、充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科

普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

3）、充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校4個班每月都要以防震減災宣傳教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防震減災宣傳教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。

4）、充分利用班會、集會對學生進行防震減災宣傳教育，學校要求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的宣傳教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救互救能力的教育目的。

三、開展防災避險活動 注重防震減災宣傳教育的實效性

針對學校工作的特點，我校開展了相關教育活動，從而保證了防震減災宣傳教育具體工作的落實。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防災避險科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防御和自救互救能力。

英武中學

2013.5.13

第三篇：防震減災宣傳教育周活動總結

文溪小學防震減災宣傳教育周活動總結

防災避險是有效地防御和減少自然災害、保護師生生命和財產安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為宣傳教育工作目標，切實把防震減災宣傳教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養了大家防御地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。

一、加強組織領導，強化防震減災宣傳教育

為保證防震減災宣傳教育工作全面、系統的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校采取了一系列有效措施。

1、進一步對防震減災宣傳教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長、教導主任為副組長、各班主任為成員的防震減災宣傳教育工作領導小組，全面規劃指導防震減災宣傳教育工作，責任到人。

2建立健全了統一、科學、有力的防震減災宣傳教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。

3明確分工、責任到人。學校實行校長統籌安排、教導主任分管負責、各班主任具體負責的崗位責任制。校長負責把科普教育納入學校發展遠景規劃并進行具體指導；教導處負責抓好課時安排和知識教育；班主任負責防震減災宣傳教育和社會實踐活動；形成了上上下下

有責任的格局。

4建立了防震減災宣傳教育工作配檔，確保教育工作規范有序開

展。學校已經把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，再通過班主任以主題班會的形式、向學生全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經過努力和實踐，我校已把防震減災宣傳教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

二、重視校園文化建設，營造防震減災宣傳教育氛圍

為配合防震減災宣傳教育工作目標的落實，學校還特地將地震科

普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。

1、充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每周播

報一次有關地震的防震、自救、互救知識，讓廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步了解。推動我校“教育

一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標的實現。

2、充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科

普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

3、充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校每個班每月都要以

安全宣傳教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防震減災宣傳教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。

4、充分利用班會、集會對學生進行防震減災宣傳教育，學校要

求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的宣傳教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救

互救能力的教育目的。

三、開展防災避險活動 注重防震減災宣傳教育的實效性針對學校工作的特點，我校開展了以“防震減災”為主題的教育活動，從而保證了防震減災宣傳教育具體工作的落實。通過這次活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防災避險科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防御和自救互救能力。

四、高度重視，加大經費投入，全力保障防震減災宣傳教育活動順利開展。

防震減災宣傳教育活動是我校安全教育的一項重要內容，為切實讓學校的此項工作順利開展，學校校長高度重視，按照上級的指示精神，校行政集體研究，決定從學校有限緊張的辦公經費中抽撥并加大經費投入，全力保障了我校的防震減災宣傳教育活動的順利開展及各項工作的圓滿成功。

總之，在上級領導大力關心、指導下，我校在防震減災宣傳教育工作中采取有效措施，腳踏實地、認真細致地工作，取得了一定的成績。在以后的工作中，我校將再接再厲，群策群力，努力把防震減災宣傳教育工作做得更好更完美。

文溪小學

2014.5.17

第四篇：防震減災知識宣傳教育材料

防震減災知識宣傳教育材料 震情災情
2月12日新疆于田7.3級地震造成直接經濟損失10.8億元
來源：新疆地震信息網 發布時間：2014年02月25日

2014年2月17日，新疆自治區地震局召開2月12日于田7.3級地震災害損失評審會，新疆自 治區地震局、民政廳、建設廳、財政廳、國資委、安監局、應急辦、兵團地震局等地震災害 損失評委會成員單位參加了會議，經評委會評審，本次地震災區主要涉及和田地區于田縣、策勒縣、民豐縣、洛浦縣、和田縣、和田市、巴音郭楞蒙古自治州且末縣。災區總面積約128310平方千米，災區人口約455573人、124100戶，房屋毀壞和較大程度破壞造成失去住所共計 54648人，13662戶。地震造成直接經濟損失為10.8億元。屬于較大破壞性地震。災區恢復重 建經費需21.3億元。

貴州桐梓縣木瓜鎮境內2.8級地震：十棟房屋現裂口
來源：貴陽晚報 發布時間：2014年02月21日

17日晚,桐梓縣木瓜鎮中山村等地發生地震，不少民房在地震中受損。據貴州省地震 臺網的消息稱，這是一次2.8級地震，深度約為7千米。受此次地震影響較為明顯的，主要是木瓜鎮的中山村、幸家村、浸水村的部分村民組，面積約在1平方公里范圍內。其中，最嚴重的中山村田壩組，有10多戶村民的房屋受損。昨 日，記者從中山村委會步行90分鐘后，才走進了田壩組。記者到達時，桐梓縣及木瓜鎮的 干部、疾控、民政、民兵等人員，仍在現場排查險情、調查財產損失情況，并安排撤離群 眾的食宿。據介紹，之前，貴州省地質勘測專家在這里提取了相關資料，還設置了觀測點，并提出了警戒范圍。據悉，地震發生于17日當晚20時許，共有10戶、34人因房屋受損嚴重，被撤離發生險 情的房屋。記者看到，能明顯看到損傷痕跡的，是近幾年新建的磚混結構小樓和平房。這 些房屋的地面、墻壁上，都有明顯的新鮮裂痕，有的長達十余米，最寬的能伸進一個手指 頭。還有的房屋后面，堅硬的青石都被震裂開來。當地村民和干部說，17日的第一次地震后，在18日凌晨5時至15時許，地下又先后4次

傳出過轟隆聲，但比第一次要輕微很多，也沒明顯震感。“但部分房屋裂痕有增加現象。” 村民們說，這里以前并沒發生過地震，“去年5、6月份的時候也聽到過響聲，不過沒有震過”。據了解，目前，當地政府已啟動了相關預案。此外，地質勘察專家也正在對這次小型 地震的形成原因進行分析，并對震區進行持續觀測。地面成了抖動的簸箕 當地村民介紹，當天20時許，他們在家中突然聽到地下發出轟隆的一聲悶響，接著感 覺到地在顫抖。“就像簸箕抖動的感覺。”一位姓

傳出過轟隆聲，但比第一次要輕微很多，也沒明顯震感。“但部分房屋裂痕有增加現象。”村民們說，這里以前并沒發生過地震，“去年5、6月份的時候也聽到過響聲，不過沒有震過”。

據了解，目前，當地政府已啟動了相關預案。此外，地質勘察專家也正在對這次小型地震的形成原因進行分析，并對震區進行持續觀測。

地面成了抖動的簸箕

當地村民介紹，當天20時許，他們在家中突然聽到地下發出轟隆的一聲悶響，接著感覺到地在顫抖。“就像簸箕抖動的感覺。”一位姓姚的村民說，大約兩秒鐘后，顫抖停止，但地下還有相對輕微的“嘩啦”聲斷續傳出。

另一姓夏的村民則說，他剛睡下不久，就被這陣晃動震醒，接著迷迷糊糊聽到兩個兒子在樓下喊：“地震了，快跑，房子都震裂開口了。”

姚姓村民說，她和老伴跑出屋子后，看到門口的水泥院壩中多了幾條數米長的裂縫。其中一條，寬約1厘米，直接穿過了門外的水泥柱子。

據介紹，住在相距4公里外另一山頂上的村干部羅某，也感受到地面晃動。很快，他就接到田壩組、東壩組、中山組村民打來的電話。

◎延伸閱讀

40多名工人

井下大逃亡

“最初，大家以為是山谷中的煤礦放炮產生的影響。”當地鎮政府一位干部說，但當干部們趕到后發現，山谷中的煤礦當天并沒有放炮作業。

一位姓黃的村民說，事發時，他正在村子下方峽谷的一間煤礦井下約400米處作業。“突然從地下傳來了巨大悶響，整個巷道內立即粉塵彌漫。”他說，他大喊了一聲“快跑”，轉身就向井口狂奔。

“大約用了5分鐘，我就到了井口。”出井后，看到只有兩名工人跟了出來，他又折返井下，通知其余工友迅速撤離。

當時煤礦井下有40多人在作業。在異常發生后，他們在黃某的引導下，均在半小時內安全撤離。

工人們告訴記者，當天井下確實沒有放炮作業，而且事后大家下井檢查，也沒有發現井下設施受損。“放炮不會有這么大的威力。”黃某說，憑他在井下作業兩年多的經驗，“這聲巨響，不是幾十公斤炸藥同時爆炸能制造出來的”。(本報記者黃黔華)

貴州劍河縣發生1.8級地震,為何“響動”這么大?

來源：貴陽晚報;記者 黃啟旺 發布時間：2013年10月30日

■核心提示：

10月23日凌晨，劍河縣發生一場震級僅為1.8級的地震，當地有震感，而理論上3級以上的地震才能被感覺到。

省地震局相關人士介紹，貴州的地震多為淺源地震，在喀斯特山區，較輕的震動容易引發巖崩；而在全省范圍地震的分布上，則呈現“西頻東弱”的特點。

地質特殊小震易災

10月23日凌晨，劍河縣發生一場震級為1.8級的地震。事發時，省地震監測臺凱里監測點監測到地震波信號，震源深度為6.1千米，由于這一級別與3.0級的預警標準相去甚遠，工作人員只是在地震局內部進行通報。

省地震局工程師唐德龍介紹，“從理論上講，1.8級的地震，只有我們監測中心知道，居民是感覺不到的”。可是為什么劍河當地會有震感？“喀斯特地形可能是居民感到震感的主要原因”。唐德龍解釋說，劍河當地河流較多，地質構造復雜脆弱，而當地村民的自建房屋，多數也考慮不到地基的承受能力。

貴州屬于喀斯特山區，地震多為淺源地震，即使較輕的震動也容易引發巖崩。喀斯特地貌的地質結構中的巖石，以屑巖較多，軟硬相間，地震會加劇山體松垮。2010年，貴州貞豐、關嶺、鎮寧交界的地震，導致6人死亡、9人受傷，雖然震級不大，但也把一座山震垮了。彝良地震為5.7級，算不上是大地震，卻造成了81人死亡，近千人受傷，還有70萬余人受災。

地震分布西頻東弱

研究數據顯示，1308年到2011年的近7百年間，貴州共記錄到 3 級以上地震 120 次，其中3級至3.9級地震 79 次。貴州最早地震的記錄是1305年發生在現銅仁石阡。自1819年以來的百年間，6級以上地震有3次，即1819年貴定的6.0級地震，1875年羅甸的6.5級地震，1948年威寧的5.8級地震。

省地震局的專家門根據貴州地震平面分布和控制地震的構造的差異，將貴州地震平面分布劃分為 3 個區：A 區為威寧—晴隆區，B 區為遵義—貴陽區，C區為銅仁—榕江區。A 區和 B 區的分界為埡都—紫云斷層（帶），B區和C區的分界為松桃—獨山斷層（帶），兩個邊界斷層（帶）在平面上呈倒“八”字型。

貴州有記錄以來80%的地震位于約占貴州國土面積約20%的A區，主要分布在威寧、水城、晴隆、六枝、盤縣、興義、貞豐、羅甸等幾個區域。1948年10月9 日的5.8級（有學者認為應定為6.0級）地震發生在威寧西部。晴隆附近有多次5級以上地震發生，埡都—紫云斷層也經過這里。1875年6月8日發生的6.5級地震，震中在羅甸縣，緊鄰紫云縣和望謨縣。

B區占貴州國土面積約60%，貴州有記錄以來的15%左右的地震分布在這個區域。其中最典型的是1819年9月14日發生在貴定的6.0級地震。

C區約占貴州省國土面積的20%，貴州有記錄以來5%左右的地震發生在該區域。該區還沒有紀錄到6級以上地震發生，但有學者認為該區域存在發生中強地震的地質背景。

省地震局王尚彥局長表示，貴州的地震分布，具有“西頻東弱”的特點。全省的地震分布呈西部和西南部地震密度和強度較大，中部和北部次之，東部和東南部相對弱些。數百年來的省內地震發生記錄，為如今研究分析地震規律提供了可靠證據。

地震可監測難預報

省地震監測臺網中心有16個監測站分布在全省。這些監測站一旦檢測到地震波，會立即將信號傳達到臺網中心。因此，臺網中心的工程師只要發現電腦屏幕上平穩而有序的波形，突然增大振幅，就意味著可能發生了地震。

“但監測和預報完全是兩碼事。”王尚彥表示，包括美國、日本等發達國家在內，絕不敢說自己已具備預報地震的能力。一個“準確”的地震預報，必須包括基本準確的時間、地點、震級三大要素。2011年日本3·11地震發生后，他曾赴日進行考察。福島東海岸的防波堤號稱創

下了吉尼斯世界紀錄，能對抗8級地震引發的海嘯——五六米高的浪頭根本無法越過防波堤，而事實上，“3·11”地震引發的海嘯實際浪高達12米，遠遠超出預計。

既然地震難以預報，因此如何將災害降到最低則成了重頭戲。王尚彥說地震局的工作，除建立監測站點監測震情外，另外一個工作重心是防震減災。相關統計顯示，在陸地上發生的地震中，95%以上的人員死亡是由于建筑倒塌導致。因此，我國對工程性抗震的重視力度日益加強。對于機場、水庫、油庫、大型橋梁等重大工程和重點項目，對血站、醫院這些關乎“生命”的特殊機構，必須經過地震安全性評價，并由省地震安全評定委員會下發行政許可。

貴州劍河縣23日發生1.8級地震，省地震局專家赴現場調查

來源：貴州省地震局 發布時間：2013年10月30日

貴州省地震局臺網中心測定： 2013年10月23日04時04分，在貴州省黔東南苗族侗族自治州劍河縣（北緯26.7度、東經108.8度）發生1.8級地震，震源深度6.1千米。地震發生后，劍河縣由縣委辦牽頭，組織縣科技局、國土資源局、安監局和教育局組成的工作組于上午9時出發，趕赴現場進行調查核實。省地震局也派專家趕赴震感明顯的南寨鄉調查。

經走訪調查和現場勘察，這次地震使南寨鄉的柳富村、廣豐村、中富村、上白都村、下白都村、展留村、白路村、九龍村、懂達村、柳社村、南包村、柳寨村、反壽村、展萊村、中云村、中寨村、反皓村、繞慶村、白俄村等18個村有震感。當地居民反映，南寨鄉10月23日凌晨4.02分、4.04分、4.25分、4.35分、4.39有5次震動，每次都發出很大的轟鳴聲，當地居民紛紛起床，跑到室外。

這次地震造成了一些房屋開裂，但沒有造成人員傷亡。

通過省地震局專業人員現場解釋后，當地居民對這一地震有了正確的認識，對避震應急知識有了較多的了解。目前，當地居民情緒穩定，地震沒有影響正常的生活和工作。

第五篇：大阿中學“防震減災宣傳教育活動周”

大阿中學“防震減災宣傳教育活動周”

總結

為了進一步提高全校學生的防災減災意識、自救互救意識和能力，根據上級有關要求，我校根據制定的“防震減災活動方案”，積極開展了“防震減災”宣傳教育活動，全體師生通過學習實踐，增強了師生的防震減災經驗和能力。現將活動情況總結如下：

一、加強組織領導。

成立了大阿中學“防震減災宣傳教育活動周”領導小組：

二、組織開展了防震減災系列宣傳教育活動，效果顯著。

1、召開了全校師生大會，校長對防震減災，交通，防溺水等進行了宣傳教育，明確了防震減災宣傳教育活動周的要求，提高了認識。

2、通過國旗下講話、黑板報、廣播站、板報、LED等宣傳陣地，向學生進行了防震減災科普知識及相關政策法規宣傳教育。

3、要求各班通過主題班會等活動，在學生中宣傳普及應急知識，讓師生進一步了解災害發生的原因、災害發生前的防范方法、災害發生時的應急措施，從活動中體會到防震減災的重要性。

4、開展了防震減災演練，進行了總結，取得了實效。信豐縣大阿中學2011-5-30