第一篇：小學生閱讀達標方案

小學生閱讀達標方案

一、指導思想

為積極推進我鎮的春蕾讀書活動，構建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，$$中心學校特制訂本細則。

二、目標與要求

實施“小學生閱讀達標”是為了進一步推進我鎮小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關于課外閱讀的要求，構建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養。

三、方法與措施：

1．納入校本課程計劃，確保閱讀時間

每周開設1---2節閱讀課，語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。

2、強化閱讀指導，樹立質量意識

輔導教師要不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

（1）閱讀指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；

三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

（2）讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性，因此，我們要上好讀物推薦課。可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養。

（3）閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料。可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

（4）讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上，匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“每周一書”的展覽，“我為喜歡的書配上插圖”等形式。

3、加強圖書角建設，實現資源共享

學校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多，數量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學期向師生提供不少于4本的必讀書目。各班級配有學生兼職圖書聯絡員，建立健全圖書室、班級圖書角的借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱3-5本書。

4、開展多種閱讀活動，促進師生共讀、家校聯合有計劃地開展閱讀考級活動，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。學校積極鼓勵學生在家閱讀，建立《家校聯系卡》。開展“讀書漂流”活動，讓自己的藏書變為“行走的書”，以書為媒介，廣交書友。還要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環境，通過“紅領巾廣播站”讓師生主動親近閱讀。學校定期推薦一些可讀的優秀書目，以供教師和家長選擇引導孩子讀書。

5、強化考核達標，促進共同發展

建立合理的評價體系，促進小學生閱讀達標的有效開展。中心學校把學生的課外閱讀達標納入到“春蕾讀書”專項考核之中。各學校要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、閱讀考級等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

四、標準與過程

1、學校要以縣教體局下發的《春蕾讀書活動實施意見》為指導，抓好小學生閱讀達標這條主線，落實好《星村鎮春蕾讀書活動方案》。

2、學校成立“小學生閱讀達標考核委員會”。

3、一學年進行兩次集中閱讀達標，上學年定于每年12月份，下學年定于每年6月份。在班級檢測的基礎上填寫《閱讀達標申請卡》，并且提交一定數量的讀書筆記。達標學生頒發證書，以資鼓勵。

4、按“春蕾讀書”活動方案中指定的書目進行閱讀。一年級上學期必讀書目：《安徒生童話》、下學期必讀書目：《格林童話》，二年級上學期必讀書目：《伊索寓言》、下學期必讀書目：《稻草人》；低段選讀書目：《克

雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《一千零一夜》。三年級上學期必讀書目：《木偶奇遇記》、下學期必讀書目：《湯姆索亞歷險記》，四年級上學期必讀書目：《十萬個為什么》、下學期必讀書目：《西游記》；中段選讀書目：《昆蟲記》、《繁星*春水》、《堂.吉訶德》、《吹牛大王歷險記》、《細菌世界歷險記》、《穿過地平線》。五年級上學期必讀書目：《寄小讀者》、下學期必讀書目：《城南舊事》，六年級上學期必讀書目：《愛的教育》、下學期必讀書目：《老人與海》；高段選讀書目：《綠山墻的安妮》、《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《荒野的呼喚》。

5、對讀過的書，任意翻開一篇能說出故事大意及作品中的主要人物，要談出自己感受最深的地方，一些名著能說出作者，同時一些名家要知道其名作。

6、從讀過的書中，能正確流利有感情地朗讀自己準備的段落。對任意指定的內容能做到正確流利地朗讀。

7、三年級以上對文章中人物進行具體分析的要求，能評價人物（或事件）

第二篇：崗位達標方案

關于發布崗位達標、部門（班組）達標標準的通知 根據10月12日公司安全生產標準化推進座談會精神及下一步安全生產標準化推進要求，現將安全生產標準化考評驗收標準公布如下：

一、達標標準

1、崗位達標（圍繞6項內容、重在手指口述）

工作思路：由基層部門組織，對本部門各個崗位的全體職工進行崗位達標驗收；安全部門搞好指導和監督，需保留測評記錄。

第一步：明確崗位達標6項內容。

第二步：組織強化培訓和測試。

第三步：逐崗位進行達標驗收。

第四步：對不達標者限定時間進行復評。

第五步：對崗位達標者頒發《安全培訓合格證書》。

第六步：形成崗位達標手指口述標準（文字版）。（崗位針對性一定要強、步驟清晰、項目完整）

2、安全生產標準化崗位達標手指口述驗收標準

我是—（崗位及工種）—（姓名），歡迎各位領導和專家指導工作：

（1）我的崗位安全職責是——；

（2）本部門員工通用安全行為規范是——；

（3）本崗位的主要風險（危害因素）有——；風險控制措施主要有——。

（4）本崗位的安全操作規程是——；

（5）本崗位安全自查內容是：班前檢查——；班中檢查——；班后檢查——（按

巡檢部位、內容、路線）。（每個檢查項目結束有“確認完畢”環節）

（6）本人在——應急預案（或現場處置方案）中擔任——（角色），主要負責—

—；應急疏散路程是——，疏散集合地點是——。

匯報完畢，請指示。

3、安全生產標準化部門（班組）達標驗收標準

（1）手冊編制是否詳實；

（2）會議是否按期召開；

（3）培訓是否如期開展；

（4）檢查是否定期檢查；

（5）活動要求是否落實；

（6）崗位員工是否達標。

二、相關要求

1、各部門按照上述相關驗收標準查找安全生產標準化推進過程中存在的差距，達到標準要求；

2、各部門按照崗位達標手指口述驗收標準，于10月30日前將各崗位手指口述內容形成文字版。下一步，班組和崗位達標勞動競賽驗收將采用上述標準。

安委會辦公室2011年10月19日

第三篇：病媒生物防治達標方案

2014年病媒生物防制達標組織實施方案

為了認真做好創建國家衛生城市病媒生物防制工作，全面達到國家衛生城市標準，順利通過技術考核驗收，結合《國家衛生城市標準》要求，特制訂《上橋鎮病媒生物防制達標方案》。具體內容如下:

一、指導思想

以創建國家衛生城市為目標，以綜合治理“四害”孳生棲息場所為重點，以環境防治為手段，堅持標本兼治、治本為主的原則，采取群防、群治、突擊與經常相結合的工作方法，對轄區“四害”孳生棲息地進行全面治理與環境改造，杜絕其孳生棲息源頭，把“四害”密度控制在國家衛生城市標準以內，確保轄區人民群眾的身體健康。

二、工作目標

按照新的《國家衛生城市標準》的要求，以環境治理為重點，科學使用藥物，防制結合，定期組織開展除“四害”活動，使轄區“四害”密度控制在全國愛衛會規定標準以內，順利通過全國愛衛會的檢查驗收。

三、時間安排和任務

1、孳生地調查上報階段。（4月20日至4月31日）各科室、衛生室、站要對本單位、本轄區的病媒生物孳生地進行認真排查摸底，根據摸底情況制定工作方案，并將摸底情況和方案及時上報單位創衛辦公室。根據《病媒生物孳生地治理方案》的要求，結合單位環境衛生整治活動，要徹底消滅和鏟除鼠、蚊、蠅、蟑螂的孳生場所，要進一步完善相關資料。

2、防制設施建設完善階段。（5月5日至5月15日）各科室、衛生室、站要對本單位、本轄區的防制設施進行認真檢查，按照《防鼠、防蚊蠅、蟑螂設施建設方案》的要求，進行更換、補充、完善。

3、藥物消殺階段。（5月16日至6月15日）

采取有效安全的藥物對鼠、蚊、蠅、蟑螂進行消殺，降低病媒生物的密度。中心要認真進行病媒生物密度監測，為單位集中消殺提供科學依據。

4、驗收階段。（7月16日至7月31日）

單位創衛辦將組織模擬驗收，驗收結果將在單位進行通報。8月份以后，按照《國家衛生城市標準》，對病媒生物防制工作進行回頭望，查漏補缺。

四、責任分工

病媒生物防制工作要堅持“以塊為主、條塊結合、分片包干、單位負責”的原則。

1、各科室、衛生室、站落實“三防”設施，集中消殺，確保防控達標。

2、要認真抓好滅鼠工作，對滅鼠工作要全面安排部署，制定工作方案，培訓消殺骨干，抓好任務落實，采取行動，集中消殺，不留空檔，確保消殺效果。

4、了解和掌握蚊、蠅、鼠害孳生分布情況，重點對“四害”孳生棲息地進行治理，突擊消殺，做到人員、經費、消殺效果三落實。

五、幾點要求

1、加強組織領導、健全網絡，保證經費投入，確保病媒生物防制工作順利開展。各科室、衛生室、站要進一步健全病媒生物防制工作領導小組和技術小組，進一步做好病媒生物防制工作的組織協調、宣傳動員、指導檢查，制定工作方案，落實工作責任，定期研究和解決在達標過程中存在的困難和問題，確保病媒生物防制工作全面達標。

2、廣泛宣傳，充分發動群眾。通過宣傳標語、宣傳欄等載體，宣傳病媒生物防制知識，使轄區群眾自覺行動起來，清掃自家房前屋后、樓上樓下、院內院外衛生，清理各種容器內的積水，經常打掃家禽家畜飼養場所的衛生，并做好滅鼠、防蚊防蠅工作，積極參與單位、社區組織的滅蚊蠅活動，鏟除孳生地。

3、加強督導檢查。各科室要做好本轄區、本系統病媒生物防制工作的組織發動工作，定期進行檢查督導，確保病媒生物防制工作順利完成。單位創衛辦將對各個階段的工作情況進行不定期的檢查登記，并將檢查結果上報鎮創衛領導小組，并在全鎮通報，對工作不力，影響病媒生物防制達標工作的單位和責任人，將由鎮督查組按照督查辦法進行處理。

4、加強消殺期間的安全管理。在使用化學藥品消殺時要制

定消殺應急預案，遵守操作規程，穿戴好防護衣帽。真正做到安全、健康、保證效果。

5、完善病媒生物防制工作的相關資料。要進一步健全孳生地治理、防制工作方案、技術方案、藥物器械購置發票、消殺記錄、消殺效果評估、鼠密度監測等相關資料，反映工作過程資料要詳實，符合邏輯性。

第四篇：教學點達標創建方案

賈寨中心校

農村教學點達標創建活動的實施方案

為切實規范我縣農村教學點的管理，根據縣教育體育局的文件精神和安排，我校自2013下半年起利用一年半的時間，在我中心開展農村教學點達標創建活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意的教育為宗旨，為促進我中心教學點教學環境的改善，教學水平的提高，我校決定堅持“整體規劃、分步實施、全面達標”的原則，在我中心教學點開展達標創建活動。

二、工作目標

為改善我中心教學點教學條件，提高教學質量，打造環境整潔、管理規范、教育優質的學習成長樂園，據教育局安排，我校達標創建活動分三個階段進行：2013下半年，我中心郭村小學和百大小學達標；2014年上半年，我中心馬閆小小學達標；2014年下半年我中心郭莊小學和小郭斗小學達標，總完成率達到100%。

三、實施辦法

1、成立達標創建活動領導小組。為高質量完成本次農村教學點達標創建活動，我中心成立達標創建領導小組，具體成員有：組長 邢憲和

副組長 趙明偉 李月更

成員 劉延杰 孫中會 孫新利 翟金社 王海玲 劉書景

邢金英 于蘭闊 蘭大軍

2、培樹試點，迅速展開達標創建活動。據教體局要求，我中心為快速開展達標創建活動，決定在第一批達標創建的教學點百大小學和郭村小學中培樹試點，以點帶面，總結經驗，快速、認真、優異的開展教學點的達標創建活動。

3、多措并舉，加大投入，改善教學點的硬件和軟件條件。我中心為改善教學點的外部環境和內部軟件，在爭取教體局的支持和投入外，還要爭取村、鎮以及廣大群眾和當地企業對學校的資助，籌措更多的資金，全面改善我中心教學點的辦學條件，爭取教學點的硬件和軟件建設更上一層樓。

4、加大力度，強化督導，責任到人，確保達標創建活動高質量完成。為了教學點達標創建活動順利開展，中心領導小組要定期到教學點督導，對具體任務進行分工如下：

育人環境 趙明偉 安全管理 孫中會 師德師表 趙明偉 教學行為 趙明偉 教學研究 劉延杰 學習行為 劉延杰 學生活動 劉延杰 三操管理 孫中會

為了我中心教學點順利完成此次農村教學點的達標創建活動，我中心全體教職員工定全力以赴，認真負責，不求最好，但求更好。

賈寨中心校 2013年10月29日

第五篇：語言文字達標建設方案

學語言文字達標建設實施方案

乾安縣第七小

為迎接松原市語言文字達標創建工作評估驗收，認真貫徹落實?乾安縣文字達標創建工作實施方案?（乾教發?2018?7號）文件精神，做好迎評工作，促進我校語言文字規范化工作健康發展，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字規范化與校園文化、精神文明建設、師生文化素質教育和學校的各項教育教學工作結合起來，并發揮學校在社會中普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化的基礎作用和積極影響，結合我校實際，特制訂本方案。

一、工作目標

以迎接縣語言文字評估工作為載體，進一步完善學校工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強全校師生的語言文字規范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規范漢字成為教育教學的基本用語用字，使普通話成為校園語言。

二、組織機構

為了加強對迎評工作的領導，學校成立語言文字工作領導小組。組 長：李國志

副組長：常春輝 姜永霞 李愛民 郭海東 成 員：王立峰 韓永富 班主任

領導小組下設語言文字工作小組，由分管教育教學的常春輝校長任組長，負責協調工作，組織實施。教導處高春玲任負責學校語言文字規范化工作的具體管理和落實。成員有各年級組長、全體語文教師及各年級的“推普員”和“監督員”。

三、階段工作

創建工作分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段（2018年3月）

主要做好宣傳動員和業務培訓工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標和任務，落實責任制，為做好迎評工作打好基礎。

1．召開行政會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明確學校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規范化的意識。

2．組織教師學習?中華人民共和國國家通用語言文字法?和?吉林省實施?中華人民共和國國家通用語言文字法?辦法?（以下簡稱“兩法”），并組織“兩法”知識考試。開展語言文字運用能力的專題培訓。

3．制定?七小學迎接語言文字工作評估檢查方案?。4．利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規范字”的宣傳。

5．在學校校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，利用網站向校內、校外宣傳報道學校活動開展情況。6．利用學校紅領巾廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。每周至少進行2次以上。

7．發放“講普通話、寫規范字”的倡議書，各班設一名“普通話推廣普及員” 和一名“寫規范字監督員”，在全校掀起講普通話、寫規范字的熱潮。

第二階段：自查推進階段（2018年4月——5月）

學校根據任務分解要求，明確責任，制定措施，積極開展活動，整理、準備有關臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。

8．在班級、辦公室、活動室內和校園醒目位置設計多塊“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌、墻牌。開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新。9．學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件要符合語言文字規范要求。

10．利用各班黑板報以及文化墻進行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監督員”組成檢查組，對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行檢查評比，對發現的問題及時督促整改。

11．利用課余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、校刊、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業批改、書寫評語等）進行檢查監督。

12．開展規范社會用字，提升學校形象的“啄木鳥”行動。13．圍繞傳統節日，開展中華經典誦讀和經典誦讀進社區以及了解中華民族傳統文化相關活動。

14．建立健全檔案資料。將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

15．做好自評工作。逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善，并按評估標準寫出自評報告。

第三階段：集中整改階段（2018年6月）

16．積極開展教師推廣普通話、使用規范漢字宣傳活動。17．組織開展學生講故事比賽。

18．舉行全校學生寫字和改錯別字比賽。

19．舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字等基本功競賽。20．深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。

21．實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。

22．對教師使用的教參、教輔資料，學生使用的教輔用書、試卷、作業本等均嚴格把關，不符合語言文字規范要求的一律不予征訂和使用。

23．采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。24．收集學校語言文字相關圖片和內容，制作展牌。第四階段：接受檢查階段（2018年6月）

全面做好迎評準備，接受縣語委和組織的評估復查。25．營造宣傳氛圍，負責制作、張貼宣傳標語和條幅，在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的強勢宣傳氛圍。26．準備評估檢查匯報材料。

27．總結學校迎評工作，并按照省檢查組的反饋意見進一步整改。

四、總體要求

1．落實任務，明確職責。創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。2．制定計劃，狠抓落實。各處室、各教研組、各級部要采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校將定期檢查、評估各處室工作的完成情況。

乾安縣第七小學 2018.02