第一篇：語言文字工作達標評估方案[推薦]

XX縣三類城市語言文字工作

達標評估實施方案

為全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《云南省國家通用語言文字條例》和云南省語言文字工作委員會《關于加快推進城市語言文字規范化達標創建工作的通知》（云教語?2013?4號）精神，圓滿完成我縣三類城市語言文字工作達標評估，實現“普通話初步普及，漢字社會應用基本規范”的工作目標，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和十八大精神為指導，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的原則，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據，從XX縣經濟社會發展的需要及語言文字應用的實際出發，以達標評估帶動語言文字工作機構、隊伍、法規、制度建設，進一步鞏固和完善條塊結合、齊抓共管的工作格局，提高語言文字工作的制度化、規范化和科學化水平，增強全社會語言文字規范化意識，提升用語用字水平。

二、目標要求

XX縣三類城市語言文字工作達標目標是：2014年實現普通話初步普及，漢字社會應用基本規范。到2020年，國家通用語

言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。國家通用語言文字意識普遍增強，國家通用語言文字在全縣城鎮基本普及，廣大農村及民族地區的普及程度明顯提升，社會交際中的語言障礙進一步克服。普通話、規范漢字成為各級各類學校教學和校園用語用字，成為機關公務、新聞宣傳、公共服務行業的主導用語用字。公民語言文字應用能力大幅度提高。受過初等教育的公民普遍具備普通話、規范漢字和漢語拼音的應用能力；具有中等以上教育文化程度的公民，具有較好的使用普通話和規范漢字表達、溝通的能力。公民在公共場合自覺使用普通話和規范漢字，語言文字社會應用的規范化水平進一步提高。

實現“普通話初步普及”的具體要求是：交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話。使普通話成為學校的教學和校園語言，成為社會各行業的主要工作用語和服務用語。對語言應用有特殊要求的崗位工作人員達到相應的普通話等級要求，教師和廣電系統播音員、節目主持人要實行持普通話等級證書上崗制度。黨政機關公務員、解放軍、武警指戰員和商業、郵政、電信、文化、鐵路、交通、旅游、銀行、保險、醫院等主要服務性行業從業人員，至少達到普通話三級甲等水平，少量以口語表達為職業，直接面向社會公眾的服務性行業從業人員（如站、場、車播音員等）達到二級甲等以上水平。

實現“漢字社會應用基本規范”的具體要求是：必須認真執 — 2 —

行國家現行文字政策、管理法規和規范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門規定，重點是規范出版物、影視屏幕和計算機用字。黨政機關、學校要帶頭使用規范字。公共場所的標牌、宣傳標語和廣告，要文字規范、字形完整。手書的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的標牌。編輯、記者、校對人員和影視中文字幕機的操作人員以及牌匾、廣告制作業等與文字應用關系密切的從業人員，要把學習文字規范知識，提高文字應用的規范水平作為業務進修的常規內容，逐步做到持證上崗。

三、評估范圍

以黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業和公共設施為重點。

四、評估內容

評估內容主要是語言文字管理工作和國家通用語言文字使用情況，具體包括語言文字的綜合管理、普及普通話、社會用字三個方面。

（一）綜合管理：組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳培訓等。

（二）普及普通話：重點是黨政機關、新聞媒體、學校、公共服務行業四大領域普及普通話的情況，包括制度建設、普及措施，以及公務、教育教學、媒體宣傳、服務用語等情況，與口語表達關系密切的公務員、教師、學生、播音員、節目主持人及其

他特定崗位人員（解說員、導游員、話務員、窗口工作人員）的普通話水平。

（三）社會用字管理：黨政機關、學校、新聞出版、廣播影視、公共服務行業用字規范化的制度建設、普及措施和落實情況，以及公務活動、教育教學活動、出版物、影視屏幕、公共服務行業和公共設施用字的情況。

五、評估方式

語言文字工作達標評估由省市評估專家組根據《云南省三類城市語言文字工作評估指導標準》進行，《評估指導標準》設3個一級指標，35個二級指標，90個三級指標，總分220分，其中綜合管理33分，普及普通話90分，社會用字97分（影視屏幕20分），總得分132分以上（即達到總分數的60%以上）為合格。

六、工作步驟

第一階段：宣傳動員，全面部署（2014年1月—4月）

（一）制定《XX縣三類城市語言文字工作達標評估實施方案》，召開全縣語言文字工作暨三類城市語言文字工作達標創建動員大會，全面安排部署達標創建工作。建立達標創建工作目標責任制，簽訂目標管理責任書。組織培訓分解細化工作任務，明確工作職責。

（二）成立縣級“迎評”工作領導小組及領導小組辦公室，各責任單位成立相應工作機構，進一步明確評估任務及工作職 — 4 —

責，并制定出切實可行的單位《三類城市語言文字工作評估實施方案》，及時部署啟動工作，同時報XX縣“迎評”工作領導小組辦公室備案。

（三）各有關單位和行業系統建立城市語言文字工作達標評估有關工作制度，制定切實可行的計劃，落實必要的人員和經費，保證XX縣三類城市語言文字工作的順利達標。

第二階段：組織實施，自查整改(2014年5月—6月)

（一）各單位要認真對照《云南省三類城市語言文字工作評估指導標準》（進入“XX縣教育局門戶網站”下載）和《迎評工作方案》規定的工作任務，逐項進行自查自評。落實本單位語言文字工作的領導機構、分管領導、責任部門和責任人；建立單位“一把手”是第一責任人、分管領導具體抓落實的工作機制，嚴格實行“問責制”和“責任追究制”，確保各項工作落實到位；完善各項用語用字管理的規章制度；按評估標準完成語言文字工作檔案資料的整理、歸類和匯總，認真填寫《評估標準表》，根據自查自評結果提出整改意見，制定整改措施。

（二）加強本單位人員普通話達標情況梳理，對沒有參加過普通話達標測試或者是參加過測試但不合格的人員，必須組織培訓測試。

（三）達標工作指導組對各單位的語言文字達標工作進行全面檢查，對街道、公共場所和公共設施等區域內的社會用字進行全面清查和整治，及時提出整改措施。在公共場所或街道設立永

久性宣傳標牌，創設良好的語言文字規范化宣傳環境。

第三階段：檢查落實，預設評估(2014年7月—9月)

（一）各單位對語言文字達標工作全面進行自查。達標工作指導組對黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業等的語言文字工作進行初查，組織相關單位對主要街道、公共設施及場所的社會用字進行集中整治。

（二）2014年 9 月30 日前，各單位報送有關資料至“迎評”工作領導小組辦公室，報送內容包括：1.語言文字工作實施方案、自評報告、匯報材料;2.突出反映本單位語言文字工作特色概貌的文字、圖片、視頻等資料；3.2012年至2014年語言文字工作實施方案、計劃和總結及歷年“推普周”方案和總結。

（三）根據初檢結果，各單位和各行業根據初步檢查驗收的結果，進一步進行整改、鞏固、提高。

（四）“迎評”工作領導小組辦公室匯總整理XX縣三類城市語言文字工作檔案，初步完成檔案資料的集中展示工作，編印《XX縣三類城市語言文字工作達標評估資料匯編》和《XX縣三類城市語言文字工作資料選編》，以及《視聽XX語言文字》，完成XX縣三類城市語言文字工作自評報告。

（五）縣語言文字工作委員會協同相關單位，組成有專業語言文字工作人員、省級普通話水平測試員等參加的三類城市語言文字工作評估達標驗收組，依據《云南省三類城市語言文字工作評估標準》，按照正式評估的辦法及程序進行模擬評估，對評估 — 6 —

中存在的問題進行通報反饋，限期整改。經過整改完善后，向玉溪市語委提出評估驗收申請。

第四階段：總結表彰，迎接評估(2014年10月—11月)

（一）大街街道辦事處、縣級各單位和各行業，特別是重點單位、行業務必高度重視，主要領導要親自負責接受評估驗收。若因工作不到位而影響達標評估，將追究有關領導及相關人員責任。

（二）達標評估工作結束后，對在語言文字工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵，激勵全社會參與推廣普通話、推行規范漢字的活動，更好地推進XX縣語言文字工作向縱深發展。

七、措施保障

（一）加強組織領導?！坝u”工作在縣語委的領導下組織實施，大街街道辦事處成立語言文字工作領導小組，在縣語委的指導下依法管理和監督轄區內的語言文字工作。其他責任單位確定一名分管領導，并確定一名工作人員（聯絡員），承擔本單位語言文字工作，具體負責規范建立工作檔案，按時報送進展情況和相關材料。各單位聯絡人員名單于2014年5月15日前報送“迎評”工作領導小組辦公室（縣教育局辦公室，聯系電話：）。

（二）明確目標責任。各單位工作場地用語用字規范及環境布置等工作由各自辦公室負責落實。中心城區主要街道用語用字規范及環境布置等工作由大街街道辦事處牽頭，縣文明辦、教育

局、公安局、工商局、文旅廣體局、住建局、城市管理綜合行政執法局配合檢查落實。中心城區主要學校用語用字規范及環境布置等工作由教育局負責檢查落實。新聞媒體用語用字規范及環境布置等工作由縣委宣傳部、文旅廣體局負責檢查落實。各書店、網吧、文化傳媒場所用語用字規范及環境布置等工作由文旅廣體局負責檢查落實，工商局、城市管理綜合行政執法局、消防大隊積極配合。服務行業用語用字規范及環境布置等工作由工商局牽頭檢查落實，綜合執法大隊、住建局、公安局、衛生局、文旅廣體局等部門積極配合。

（三）合力齊抓共管。語言文字工作量大面廣，各級各有關部門要以高度的責任感對待此項工作，力求做到高標準、嚴要求，不推諉、不扯皮，既要各司其職，各盡其能，又要團結協作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立健全語言文字達標工作月報制度，各級各相關部門每月要以書面材料形式向縣語言文字工作委員會辦公室報告工作進展情況。縣語言文字工作委員會辦公室要根據工作需要，靈活建議縣語言文字工作委員會召開部門聯席會議，研究部署階段性工作。

（四）樹立典型榜樣。各級各有關部門和各行業要積極開展創建活動，努力創建一批語言文字工作示范單位和示范街道，確立1—2個示范點，以點帶面，整體、扎實推進語言文字規范化工作。

（五）加大測試力度。2014年5月，由縣語言文字工作委員 — 8 —

會辦公室牽頭負責聘請專家舉辦全縣語言文字骨干培訓，對語言文字工作人員進行培訓，采用滾雪球方式提高干部群眾的語言文字應用能力。由縣語言文字工作委員會辦公室牽頭，縣委組織部、縣人社局等相關部門配合，對各單位50歲以下（1965年1月1日之后出生）的領導干部、工作人員、新聞媒體行業和服務行業從業人員進行普通話培訓測試，2014年7月底前完成培訓測試任務，確保培訓率達到100%，合格率達到80%以上。

（六）強化輿論宣傳?？h人社局、教育局、住建局、交通局（汽車站）、衛生局、文旅廣體局、大街街道辦事處負責在適當位置設立1塊大型永久性宣傳標牌。各單位在醒目處設置3個以上宣傳標語牌。交通局負責在公交車、出租車張貼推廣普通話和使用規范字的宣傳畫。各主管單位負責督促服務行業和窗口崗位懸掛宣傳標語和張貼宣傳畫?？h委宣傳部、文旅廣體局負責制定宣傳方案，加大對《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》的宣傳力度，及時播報創建達標工作信息、語言文字知識、標語、口號、公益廣告等，為全縣三類城市語言文字達標創建和評估營造良好的輿論環境。

（六）確保經費投入?？h財政部門將語言文字工作經費納入財政預算，設立三類語言文字達標評估專項經費，確保語言文字工作正常開展。各單位要建立經費保障機制，保證本單位、本系統語言文字達標創建和評估驗收順利進行。

第二篇：課堂達標評估活動方案

勸門小學課堂教學達標評優活動活動材料

2013－2014學年第一學期

新密市茍堂鎮勸門小學

2013年9月

勸門小學課堂教學達標評優活動

實施方案

2013－2014學年第一學期

新密市茍堂鎮勸門小學

2013年9月

勸門小學課堂教學達標評優活動實施方案

2013－2014學年第一學期

一、指導思想：

課堂是實施素質教育、促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道，青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學達標評優活動的實施，進一步規范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大青年老師的專業成長，全面推進我校課程改革和素質教育和進程。

二、目的意義：

依據新密市有效課堂教學評價標準，引領教師準確把握有效教學的重心與關鍵，明確提高課堂效益的方法與途徑。通過開展全校“課堂教學達標評優”活動，促使全校教師人人達到課堂教學的基本標準，實現由以教為中心向以學為中心的觀念轉變，實現由知識傳授者向學習指導者與促進者的角色轉變，實現由以教為主向以學為主的課堂教學模式轉變，促進學生自主學習、主動發展，有效提升教師隊伍的課堂教學水平與能力，全面提高教育教學質量。

三、參加對象

45周歲以下的全體一線教師

四、組織管理

1、活動領導小組：

組長：劉鳳琴

副組長：朱巧枝

2活動周期：每學期進行一次。

3、課堂教學達標晉級活動分為三個層次：達標課、優質課、示范課。凡晉級或評選校級及以上榮譽稱號者，必須是當年達標課教師。鼓勵達標課教師積極申報優質課評選，從優質課評選中篩選出示范課教師并推薦茍堂鎮級以上單位進行表彰。

五、活動辦法:

1、達標內容

（1）課堂教學考核。對參加者實施一次公開課考核及兩次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。（優：85分以上；良：75－84分；一般：60－74分；較差：60分以下）

(2)教學常規落實情況檢查。對參加者的備課、教學反思、作業批改、考試分析、聽課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50%。（優：85分以上；良：75－84分；一般：60－74分；較差：60分以下）

2、組織程序

（1）制定實施辦法。成立課堂教學達標活動領導小組，結合我校實際，制定教師課堂教學達標活動的具體實施活動。

（2）立標和學標。學校開展針對性的校本培訓活動，組織老師學習《茍堂鎮中小學課堂教學達標評優活動實施方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。根據方案要求，安排各學科骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引

領。

（3）學校全面考核。在教師申報的基礎上，分別組織課堂教學達標的檢查考核。

（4）師生評議。一是聽取參加者所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；二是通過學生意味著調查了解參加者的教學情況，對任課教師的教學能力進行完整的客觀的評價。原始資料存檔備查。

（5）學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并作出結論。應參加教學達標考核而不參加的、或經過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業務考核應視為不合格。未達標的教師，應在半年后申請重新參加達標活動的考核；對于連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考核后達標的教師，學校頒發課堂教學達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。

（6）申請審核驗收。根據我校教師達標的實際情況，及時向茍堂鎮中心校提出驗收申請。

（7）評定及獎懲。筆試或基本功考核成績均為合格以上的教師，確實為校級達標教師，并推薦到上一級進行達標評優。未達標的教師，可申請參加再次達標，直至達標為止。

2013年9月

第三篇：藝術學校達標評估工作情況匯報

藝術學校達標評估工作情況匯報

文章標題：藝術學校達標評估工作情況匯報

一、勵精圖治成績輝煌

__藝術學校是我市唯一一所國辦綜合專業藝術學校，始建于1985年，1986年正式開始招生。學校創建時的主要職能定位是為我市各表演藝術院團定向培養后備人才。創建之初，學校是在原長江劇場基礎上改建而成，因此占地面積、建筑面積等從一開始就有很

大的局限，由于這種特殊的歷史原因，使學校在辦學規模和發展規劃等諸多方面，長期受到很大的制約。在市教委1991年組織的中專學校辦學條件評估

中，未能達到評估合格要求，被亮黃牌。然而，盡管學校辦學硬件條件較差，__藝術學校廣大師生員工勵精圖治，克服困難，取得了輝煌的成績。學校的雜技專業蜚聲海內外，獲得了“金馬獎”、“金k獎”等十多項國際、國內大獎，曾隨朱镕基總理出訪印度、孟加拉等國；音樂專業學生也曾在俄羅斯圣彼得堡手風琴國際大賽、香港國際鋼琴比賽等多項國際、國內比賽中獲得大獎和優異的名次，并通過教學改革、大膽探索班級教學，使98級銅管班的同學們以優異成績全班考入烏克蘭國立音樂學院。我校還多次承擔了為來渝視察工作的江澤民、李鵬、朱镕基等黨和國家領導人、來渝交流的國際友人及重大國際會議的文藝演出，通過__文藝舞臺這個窗口，擴大了直轄市的影響，提升了直轄市的形象，贏得了廣泛的贊譽，譜寫了我市普通中專教育史上光輝的一頁。

二、力求發展不等不靠

盡管學校取得了一些成績，但通過

1991年的辦學條件評估，我們清醒地認識到了自己的差距。十二年來，在市委、市政府、市教委、市文化局的關心、支持下，我校不等不靠，依靠現有力量，不斷加強自身建設。

1、改建現有校舍、設施。新增校舍，新增教學面積890M2，改建。

2、增加專業設置，擴大辦學規模。我校根據市場需要，及時調整專業設置，由原1-2個專業發展到5-6個專業，在校生由100余人增加到400余人。

3、加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。盡管學校經費困難，但仍然保證教師的培訓費用，不斷提高我校教師素質，教師人數也由原來的40人增加到90人。其中專業課教師67人，占專任教師人數的，中級職稱以上的專業課教師共有41人；兼職專業教師24名，均為市屬各專業藝術團體及外校表演、教學單位中經驗豐富且擁有中高級以上職稱的高級人才，并與我校簽有正式聘用合同。

4、努力自籌資金，改善辦學條件。近

三年我校每年國投經費約占學校每年總經費的30，遠未達到國投經費應占學校總經費50的達標要求。三年來，在國投經費不足的情況下，學校累計自籌萬元用于維持正常教學運作和改善基本辦學條件（2000年萬元，2001年296萬元，2002年萬元），投入設備購置的費用達萬元，修繕費用共計132萬元，日常公用經費支出共計萬元。

三、學習對照迎接評估

為迎接今年的辦學水平達標評估，3月18日，學校正式成立了評估辦公室，選拔行政、教學方面的骨干人員為評估小組成員，確立了“找差距、保合格；明方向、創重點”的工作目標。由于時間緊迫，在市教委評估指標體系尚未出臺之前，評估小組按照1993年文化部的評估標準著手準備前期材料；市教委《__市中等職業學校評估指標體系》（征求意見稿）正式下發之后，評估小組根據《指標體系》精神，對評估工作重心作了全面調整，將辦學硬件設施作

為達標評估重點內容；由于普通中等職業學校與藝術學校性質不同，指標體系標準差異很大，經請示市教委職教處領導同意，評估小組將《教育部、文化部關于中等藝術學校設置標準》（試行）與市教委的《__市中等職業學校評估指標體系》（征求意見稿）揉合在一起，出臺了《__市中等藝術學校達標評估指標體系》；2003年7月14日，市教委《指標體系》（修訂稿）送達我校，其中指標條目及內容作了調整，我校以此為依據，再次將評估指標作了相應的變動，前后共經歷了四次標準的調整。4月至8月，評估材料的收集準備工作緊鑼密鼓地展開。評估小組逐一對照《評估指標體系》認真查找差距，及時發現問題。隨著工作的進展和深入，我們對自身的辦學狀況有了更為清醒的認識。我校目前最大的問題體現為校園狹小，設施、硬件滯后、教學條件亟待改善。要徹底改變現狀，學校的搬遷重建工作己是勢在必行。

四、搬遷重建描繪藍圖

由于我校地處舊城中心建成區（楊家坪中心步行商業街區域內），學校周邊已無地用于擴展，硬件設施和辦學條件的改善受到極大的制約。自1991評估工作結束以來，改善現有辦學條件已成為廣大教職員工多年的夙愿。學校上下積極行動，向上級部門反映情況，希望得到切實解決。

2001年，全國政協副主席張思卿到__考察文化產業，專門到藝校進行調研，對藝校的12全文查看

第四篇：語言文字工作評估方案（推薦）

職業學院

迎接自治區語言文字工作評估方案

市將于2008年3月迎接自治區二類城市語言文字工作評估，我院是本次評估受檢單位之一。從2007年11月開始，本院開展了語言文字自評工作，取得一定的成效?，F將自評工作進行小結并擬訂迎接自治區二類城市語言文字工作評估的方案。

一、前期自評工作小結

（一）完成了材料搜集工作

評建辦詳細列出評估所需材料清單并向各系（部）征集材料，此項工作已于2007年11月底完成。

（二）完成了檔案整理工作

按照評估標準的要求，我們把所有的檔案材料按標準分為15個檔案盒裝盒，每一個檔案盒內有文件目錄，每一份文件編好文件號，作為每個觀測點的左證材料。

（三）完成了自評報告的撰寫和幻燈片的制作工作

對照評估標準，我院逐項進行自評，并根據自評結果撰寫自評報告，同時完成自評報告幻燈片制作工作。

（四）開展了有效的評估宣傳工作

1．語言文字規范化知識的宣傳：宣傳小組把語言文字規范化的資料分發到各班級，通過班級活動組織學生進行學習。

2．語言文字規范化法律法規的宣傳：學院廣播站于2007年12 月連續一個月每天安排《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的廣播宣傳，并通過學院櫥窗、網站進行宣傳，使得語言文字規范化意識深入人心。

3．語言文字規范化宣傳標語、標語牌的制作：在學院圖書館、教室、辦公樓等公眾場合懸掛語言文字規范化的標語和永久標語牌，營造了良好的氛圍。

4． 語言文字規范化活動的開展：學院舉辦了形式多樣的活動推動語言文字規范化的實施，教師教育系和學院部分社團組織了學生進行社會用字調查活動，學院組織了大型的演講比賽和辯論賽，教師教育系進行了學生規范字的考核，等等，這些活動既檢查了學生的用字用語情況，又強化了師生運用規范語言文字的意識。

（五）成功舉辦了市語言文字迎評工作現場觀摩會

市語言文字工作委員會于2008年1月22日上午組織30多家成員單位蒞臨我院召開我市語言文字迎評工作觀摩會，我院在檔案整理和會務接待方面做好了充分的準備，勝利完成觀摩會的各項工作，得到與會各單位的好評。

二、近期初評工作安排

（一）繼續完整和補充評估材料

評建辦負責人在原有基礎上更深入研究評估標準，補充和完整每個觀測點的左證材料。

（二）加大語言文字評估內容的訓練力度

學院語言文字工作辦公室擬定有關語言文字規范化知識以及評 估知識的試題，分發給學生和教師，讓學生和教師通過做題掌握語言文字規范化知識，養成使用規范的語言文字習慣。

對學生和教師座談會一項內容進行模擬訓練。

對教師教育系學生作業、試卷和教師教案進行檢查，及時糾正不規范的用字現象。

（三）檢查校園語言環境，營造規范的語言文字氛圍

由團委和教師教育系牽頭，安排學院社團學生對校園語言環境進行檢查，把不規范的用字現象進行清理，并布置整潔有序的校園環境。

（四）做好迎接初評的工作

1． 初評時間為2008年3月3日（約60分鐘）2． 初評主要流程：

（1）檢查校園用字用語環境。

（2）召開小型評估匯報會，參加匯報會人員為學院語言文字工作領導小組成員和評建辦工作人員，由學院主管語言文字工作的領導做簡短匯報。

（3）初評專家查看語言文字評估檔案。（4）初評意見反饋會。

此項工作由評建辦工作人員具體負責和落實。

三、迎接自治區語言文字工作評估安排

（一）對檔案材料進一步檢查并完整

1．評建辦負責人員對檔案和材料進一步檢查，主要檢查文件用字用語和格式的規范性。2．評建辦組織人員審核、修改自評報告（包括文字和幻燈片），最后定稿。

（二）熟悉評估工作的流程 1．匯報會：（約30分鐘）

（1）貴港市語委聯絡員介紹雙方與會人員；（2）評估組組長主持會議，介紹考察評估有關事項；（3）貴港職業學院負責同志作自評報告；

（4）教育部觀察組領導講話（此項不一定有安排）。2．評估組分小組活動（約120分鐘）

（1）分別召開教師、學生座談會（教師座談會7-8人；學生座談會抽與口語表達關系密切專業的共10人，進行普通話和規范漢字能力測查）；

（2）查閱語言文字工作檔案資料（含印章、師生測試檔案、2005年至今的公文、2005年至今的印刷物等）；

（3）隨機聽3個班的課（每班3-5分鐘）、考察課堂用語和板書；（4）隨機抽查教案3份、試卷三份、學生作業3本；（5）考察校園用語用字（校名稱牌、標志牌、標語、指示牌、電子屏幕等用字）。

（三）擬訂迎接評估接待工作方案（方案另見附件）

第五篇：2013語言文字工作達標評估自評報告

新鄭市郭店鎮第一初級中學 語言文字工作達標評估自評報告

說好普通話，用好規范漢字，不僅是素質教育的需要，更是我國社會主義精神文明建設的重要部分，同時對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力也都具有重要意義。我校一直十分重視語言文字工作，按照市教體局、市語委辦要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執行語言文字法規和標準，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，注重在自然環境、人文環境和社會環境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。依據上級安排，學校語言工作自評積分69分?，F將我校語言文字工作達標評估自查情況報告如下：

一、措施與成績

（一）建章立制，制定工作計劃。

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。學校召開推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實各項工作，措施得力，責任到人。印制發放推普宣傳資料，編制學習自測試卷，組織全員學習。1.我校專門成立了校語言文字規范化領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各處室齊頭并進，通力協作，共同推進這一工作。

2.學校和相關科室都在計劃和總結中把語言文字規范化工作納入相關工作部署中。

3.學校將語言文字規范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講普通話、用規范字。并作為教學檢查的重要內容。

4.加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為兩項重要內容。

5.將語言文字工作與教職工的業務考核相結合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業務評優的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統一舉辦的普通話水平培訓班。

（二）高度重視，強化意識。

推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校管理常規，納入學校文化建設。本著“推廣普通話為社會現代化建設服務，為提高全民族科學文化素質服務，為全面建設小康社會服務”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進語言文字規范化。以推普工作為契機，努力促進和推動本校語言文字規范化的開展，加大語言文字規范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環境。強化思想意識，2 充分認識講普通話對提高一個學校文明的重要性。增強語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容?！爸v普通話，寫規范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識。

（三）加強校園文化硬件建設。1.設置警示性標牌和條幅

（1）校園醒目位置張貼永久性標語。

（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規范字”警示語。

（3）教室墻壁、教學樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規范字”等永久性標語。

（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。2.開辟宣傳專欄，開通專題節目

（1）學校宣傳窗、教室板報開辟專欄，堅持及時更換。（2）學校校園廣播站開通“推廣普通話專題節目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內容保存入檔。

（3）室外板報書寫普通話相關內容的專題。

3.扎實開展推普專項活動。幾年來，學校始終堅持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動。

（1）連續三年，我校成功開展了誦讀經典詩文，傳承中華文明的競賽活動，產生了良好的影響。從組織到實施，從內容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點。

（2）期期組織硬筆書寫規范漢字比賽，進行優秀作業 3 展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎。

（四）加強校園普通話軟件建設。

學校是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用；四是規范學生的言行；五是開展各種推普活動。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。學校要求教師上課時必須使用普通話；備課時使用規范漢字。要求各科教師注重提高學生的語言表達能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會組織讀書征文活動，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升正確規范運用語言文字的能力。

2.學生使用普通話是學?！巴破铡钡母救蝿铡W校要求學生不僅在校內，還要在校外堅持說普通話，寫規范字。學生要用規范漢字寫作業；回答問題時，必須正確使用普通話。每年我們都要對全校學生進行一次普通話測試，并積極鼓勵拿到合格的等級證書。尤其是對學前專業的學生更為嚴格，因為她們將來從事幼兒教育，對推普工作起著極為重要的作用。

3.堅持“國旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉 4 行升旗儀式，根據計劃安排，由學校領導在國旗下講話。通過升旗對師生進行愛國主義教育，旗下講話使學生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環境，同時營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）校園普通話督查小組。由學校政教處負責，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內隨機監督，凡不用普通話進行語言交流的，一經發現當場指正，做好記錄。

（2）規范校園日常用語活動。學校政教處組織學生會，檢查學生在校園內的日常用語，對不規范的語言要當場指出，做好記錄。

（3）規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，由教導處組織實施，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。

（五）強化用字規范工作

1.用字規范是對教師特別是對語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經國家語委審定的標準規范漢字，不準使用繁體字、不規范的簡化字。我們還組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴格的要求。一分耕耘，一分收獲。

2.定期對校園用字進行檢查。每期宣傳欄都經過認真的校對，無不規范用字。目前我校名稱牌、標志牌、指示牌、5 標語牌用字規范；公文、?？米忠幏?；公章、領導簽名用字規范。

（六）扎實開展推普宣傳活動。

1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業務素質培訓。

2.近年來，我校教師、學生參加市組織的各類演講比賽、學生講故事比賽均獲得優異成績。

3.利用學校宣傳欄、?？汝嚨刈龊谩巴茝V普通話”的工作。近兩年來，我們出版了《美在我們身邊》校園期刊，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。

4.在推普周上，精心組織，大造聲勢。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內張掛標語牌，讓每一堵墻、每一扇門都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養成良好的行為習慣等，從而使學生在良好的環境中接受熏陶。

二、存在的不足：

對照《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估任務分解表》標準，我們清楚地看到：我校在語言文字的規范化使用方面，切切實實做了許多工作，也取得了一定的成績。但與最好還有一定的差距，如：在規范化語言的運用上還偶有斷層，個別普通話讀音標準有待加強。學生的普通話水平，規范漢字使用情況有待提高，我們對語言工作的宣傳力度有待加強，我們學校與上級的相關對接工作有待深入。

三、我們的追求：

語言文字工作是一項長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項富有創意的工作，我們將發揮集體智慧，繼續努力，使規范的語言文字巧妙地深入每個教師、學生和家長的心，推動我校語言文字規范化工作再上新臺階。

二〇一三年九月二日