第一篇：班務工作評估方案

橫寨中心小學班務工作評估方案

一、目的：

為了進一步明確班主任工作任務和職責，規(guī)范管理，克服盲目性、隨意性，讓班主任工作評價有依據(jù)，克服片面性，促進班務工作規(guī)范、緊張、有序地進行，開創(chuàng)學校學生工作的新局面，特制定如下班主任評估方案。

二、日常工作：（200分）

1、班隊會：按時按要求認真上好班會課每次課有主題，內容充實，形式活潑，學生參與廣，有一定的教育效果；未做到者一次扣5分。

2、班級環(huán)境布置：板報更換及時，內容有教育性、知識性、趣味性；未做到者每次扣5分。

3、集會：每周一升國旗，做操以及大型聚會中班主任要到場并安排好自己的學生，不到或班級混亂的扣5分。

4、材料上交：按規(guī)定按時上交各種材料，包含計劃，總結以及各種記錄本，未按時上交一次扣2分，未交一次扣5分；班主任要在學期末按時完成學生的操行評定,并收發(fā)家長通知書，未做到者扣2分。規(guī)范填寫好學籍表，做到人表相符，人表不符，一人次扣2分。

5、參與活動：積極組織學生參加學校開展的各種活動，未參與一次扣5分。

6、財務管理：開學初做好班級財務登記，學期結束后做好財務清點，少一樣扣2分，破爛的酌情扣

分。

7、考評辦法：日常工作得分作為班主任津貼發(fā)放的依據(jù)。

班主任每學期津貼 =40*月份數(shù)*全校班級數(shù) * 個人日常工作得分 全校班主任日常工作得分之和

三、文明班隊評比達標（200分）

1、取消文明班隊一次扣5分。

2、每周由值班領導、值周長6人在達標班級中推選優(yōu)秀班集體，每個年級推選一個優(yōu)秀班集體，優(yōu)

秀班集體每次加6分，獎人民幣10元。

四、活動類（加分）

按照學校活動方案參與活動，班級或者學生在活動中獲獎，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。

文明班隊得分、日常工作得分以及活動類得分的總和作為優(yōu)秀班主任評選的依據(jù)。

每學期優(yōu)秀班主任一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個。

本方案自第5周開始執(zhí)行。

第二篇：班務工作活動方案

班務工作活動方案

三（1）班陳習貞

一、班級基本情況：

本班共有52名學生，其中男生有21名，女生有31名, 其中有10名學生學習成績不理想，而且自制力差，由2人不能完成老師布置的各項任務，有6人基礎比較差學習吃力。

二、指導思想：

本學期班主任工作繼續(xù)以素質教育為核心，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行“我愛學?！?、“我愛讀書”的教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，深入開展愛學校，愛班級，愛老師，愛父母，愛同學的五愛活動，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學生的現(xiàn)代素養(yǎng)，并結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。

三、工作目標：

1、貫徹落實“我愛學校”、“我愛學習”主題教育，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質的一代新人。

2、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

3、對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

四、班級奮斗目標：

1、勤思、好學、團結、活潑。

2、認真上好每一節(jié)課，特別是科任課。認真完成每一次作業(yè)。

五、本學期基本工作重點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，學生主動學習，提高學習成績。

2、組織學生積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

3、開展每月一次的小干部競選工作。

4、家訪；有準備、有計劃、有目的地進行電話家訪。結合家訪了解的信息，做好后進生的轉化；在具體工作中，主動與家長聯(lián)系,得到家長的支持和理解，使家長和學校有機的配合，共同教育和關愛學生的成長。

六、工作重點及措施：

1、做好平時的常規(guī)工作。

（1）保護校園，進行愛學校的教育。

（2）組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣。

（3）組建班委會，班干部實行輪換制度，使每個學生都有機會，定期培訓。

（4）充分利用好板報、專欄等，對學生的優(yōu)秀作品進行展示，激勵學生繼續(xù)努力，取得更大的進步。

2、開展“我愛學?！?、“我愛讀書”主題教育。

（1）愛護校園，通過自己的實際行動來愛護自己的校園

（2）開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。

（3）培養(yǎng)學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛。

3、重視對學生進行安全教育，樹立安全意識。

4、積極開展家教活動。開好每學期的家長會；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通。

5、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

七、各月工作安排：

九月份：

1、暑假作業(yè)的總結、評比。

2、開學班干部的選拔，3．辦慶祝教師節(jié)、迎十一的小報。

4．“我愛家鄉(xiāng)”的主題中隊會。

5．運動會的準備工作。

十月份：

教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，激發(fā)學生的學習意識，培養(yǎng)學生的學習興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都

有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當?shù)倪M行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。

措施：

1、制定工作計劃并公布。

2、提出保護環(huán)境，愛護校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

4、十一月份：

增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

1．做操整齊。

2．主動拾起校園一片紙，保護校園環(huán)境衛(wèi)生。

3．積極開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。

4．宣傳并進行安全教育。

十二月份：

工作重點：積極開展“我為班級爭光”的活動，爭取每一個學生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的少先隊員。

1、寫字比賽活動。

2、通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。

3、進行安全教育。

元月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學習，做好復習工作。

1、開展學習評比活動。

2、復習動員。

3做好期末的各項工作。

在平時，把評比和專題教育結合起來，家訪與個別生教育結合，從每件小事抓起，努力為學生創(chuàng)建良好的學習，生活環(huán)境。

第三篇：評估工作技術方案

評估方案

一、評估技術方案

1、評估工作綱要

為保證此次拆遷評估工作的順利開展，拆遷評估人員“獨立、客觀、公正”地完成委托方交予的拆遷業(yè)務，結合該項目的客觀實際情況，我們特制定以下六點綱要，并承諾恪守綱要、高效地完成任務。

第一、與委托方、拆遷指揮部、村（居）委會干部充分良性溝通，詳細了解項目情況，抓住重點、難點，根據(jù)對待此次拆遷的態(tài)度，把被拆遷戶實行初步分類（配合、不配合、觀望），制定相應的工作對策，以便在下一步工作中先易后難，找出解決矛盾的突破口；

第二、根據(jù)第一步方案中制定的對策，實施入戶查勘，在查勘中特別關注每一拆遷戶的特點，及時修正工作方法，避免在爭論中解決問題，力求在被拆遷戶情緒穩(wěn)定的狀況下完成現(xiàn)場作業(yè)；

第三、每一現(xiàn)場工作日結束，由項目負責人組織召開總結碰頭會，各小組認真講解遇到的困難和麻煩，介紹可以彼此借鑒的經(jīng)驗，互相糾正工作中的失誤和紕漏，以便更好地實施下一步驟，對于我方確實不能獨立解決的問題，可由項目負責人與委托方、拆遷指揮部溝通后再定方案；

第四、現(xiàn)場查勘結束后，各小組認真整理查勘資料，撰寫查勘說明，然后把資料統(tǒng)一移交負責人，由負責人組織各估價師根據(jù)有關規(guī)定制定統(tǒng)一的評估標準實施評估；

第五、向委托方提交經(jīng)三級復核后的初評報告，認真聽取委托方及相關方的意見和建議，鑒別反饋意見的合理性，及時修改報告；

第六、提交正式評估報告，完成評估報告歸檔工作。

2、評估技術方案

評估是“技術與藝術的結合”，拆遷評估的特殊性更是要求二者

完美結合，在拆遷評估中，我們既要遵循技術規(guī)范，更要求在實際操作中對評估技巧的靈活運用。

拆遷評估“難”，這是一個不爭的事實，解決拆遷評估難的途徑主要是：良好的職業(yè)道德，一流的執(zhí)業(yè)水準，平和的服務心態(tài)，卓越的溝通能力。在這次評估中，我們會遵循以下技術操作方案：

（l）、抽調從業(yè)多年，熟悉當?shù)貭顩r，拆遷經(jīng)驗豐富的注冊房地產估價師及相關人士組成項目專項研究小組，提前對項目區(qū)域概況，經(jīng)濟發(fā)展水平、人文氛圍、民風民俗等一系列能夠影響拆遷進展的因素做細致了解，并在進場之前做好切實有效的評估標準、工作方案；在項目進行期間，主要估價人員原則上不外調，做到前后融合貫通，負責到底；

（2）、按項目組織相應的評估人員并讓全體人員充分熟悉上一階段制定的評估方案。保證人員充足、業(yè)務熟練、分工明確、責任到人。在整個評估實施過程中保持步調一致，言談專業(yè)，杜絕出現(xiàn)同一事項兩種解釋的局面；

（3）、估價人員在認真分析所掌握的資料后開始進入現(xiàn)場對估價對象進行實地查勘，根據(jù)委估對象的實際使用情況以及評估目的，以戶為單位進行調查記錄，拍攝能反映被拆遷房屋外觀和內部狀況的影像資料，影像拍攝做到實事求是、細致全面、突出特性、杜絕漏項。評估人員在客觀全面地分析每一戶的估價影響因素并記錄后，在拆遷指揮部和被拆遷戶的共同監(jiān)督下，耐心專業(yè)地作現(xiàn)場解釋說明，直至各方無異議并簽字認可；（4）、現(xiàn)場勘查完畢后，我公司會組織估價人員認真研究和分析現(xiàn)場勘查記錄，采用科學合理的估價方法制定報告技術路線，合理采用相關估價參數(shù)，集體討論確定估價結果，且由3名資深估價師進行三級復核，最終出具評估報告并將此次拆遷評估相關資料歸檔。

同時，我們深切知道執(zhí)業(yè)水平的高低是贏得拆遷當事人尊敬與信賴的基礎，也是搶占矛盾和解的先機。為此我們保證做到深入鉆研項目特點，力求以完善的執(zhí)業(yè)水平贏得被拆遷人的認可，具體做到以下三點：

一是加強市場調研。市場調研是提高拆遷評估水平的重要途徑，市場獲取的第一手資料是拆遷評估的源泉。針對拆遷評估具有專業(yè)性強、可比實例少、個別性突出等特點，我們務必會深入市場，深入調查與被拆遷房屋相似物業(yè)轉讓、出租、經(jīng)營等狀況，尤其是收集建材信息，定點調查建材市場，及時了解市場動態(tài)，并以此建立我們自己的三大數(shù)據(jù)庫，即房地產轉讓數(shù)據(jù)庫、房地產出租數(shù)據(jù)庫、建材交易數(shù)據(jù)庫，憑數(shù)據(jù)說話，用市場佐證。

二是加強理論學習。拆遷評估具有很強的政策性，其前提條件就是合法原則，我們會充分熟知相關的法律知識以及地方出臺的拆遷管理實施方案、基準地價、房地產市場價格等，保證能耐心講解、圓滿回答被拆遷人提出的問題。

三是妥善處理爭論。就經(jīng)驗而言，拆遷評估爭論一般會涉及數(shù)量的多少、房屋結構、新舊程度的認定以及附屬物大小規(guī)格的認定等等。

對于數(shù)量的多少，我們會嚴格按照現(xiàn)場查勘時的四方確認表進行確定；對于房屋結構有爭議的（比如一些村民自建半框半混的房屋），我們會在現(xiàn)場收集好包括拍照等在內取證資料，并提出與事實相符的專業(yè)評估意見，報拆遷指揮部處理；房屋的新舊程度我們會嚴格執(zhí)行估價規(guī)范并結合當?shù)夭疬w主管部門的相關規(guī)定執(zhí)行，并向被拆遷人通俗明了地講解估價結果的由來；附屬物規(guī)格（如樹木的大?。┊?shù)赜胁疬w方案的，按方案執(zhí)行，沒有拆遷方案的，按縣、市（州）、省的標準執(zhí)行。

針對以上可能出現(xiàn)的狀況，我們會根據(jù)項目的具體情況建立一整套拆遷評估質量監(jiān)管制度，初評、復評、審核等崗位各司其職，以市場調查為基礎，以估價規(guī)范為依據(jù)，交叉檢查，集中審核，把問題消化在內部，把隱患消滅在萌芽，確保評估報告內容翔實、描述貼切、測算準確、制作精美。

3、評估技術程序（見以前文檔）

二、服務質量承諾及保證措施

1、服務質量承諾

如果我公司中標，我們會做到：

(1)、工作人員獨立、客觀、公正地開展評估工作，不受任何人主觀意愿的影響；(2)、對專業(yè)工作恪守中華人民共和國國家標準（GB/T50291-1999《房地產估價規(guī)范》、中華人民共和國國家標準《城鎮(zhèn)土地估價規(guī)程》（GB/T18508-2001）及相關的國家和地方法律法規(guī)；

(3)、我們承諾堅持“以人為本”的原則，進一步強化群眾意識。在整個拆遷過程中，堅持把群眾利益放在第一位，把愛民之心、親民之情貫穿于拆遷工作的始終，實現(xiàn)“親情拆遷、和諧拆遷、陽光拆遷”，增強城市拆遷中社會協(xié)調的“柔性”。與此同時，我們會在相關部門的指導下切實關注弱勢群體，及時提供必要的扶助，對年老體弱的被拆遷人及經(jīng)濟困難家庭，要采取積極措施，盡力幫助他們有效解決好拆遷過程中遇到的實際困難。對于少數(shù)“釘子戶”，我們會真誠地多方面、多角度地向他們闡述拆遷的現(xiàn)實意義，讓他們深切了解拆遷對社會、對個人的好處。我們還會與各相關部門加強協(xié)作，形成合力，共同做好勸導工作，盡量說服他們予以配合，使拆遷項目順利完成；(4)、對委托方及被拆遷人提出的疑問，給予耐心細致地解答。

2、保證措施

為做到以上服務承諾，我公司制定了以下保證措施，并將嚴格遵守：（l）、講誠信，遵守職業(yè)道德

客觀公正，誠信執(zhí)業(yè)，是解決拆遷評估難的先決條件。我們堅持依法合規(guī)，嚴守操作規(guī)程，嚴守職業(yè)道德，恪守中立立場，不唯上，不唯親，只唯實，從而贏得拆遷當事人的信任。

（2）、善溝通，消除對立情緒

我們堅持善于溝通、勇于溝通、友善溝通，努力解開被拆遷人內心的疙瘩，消除拆遷人與被拆遷人之間、被拆遷人與拆遷公司之間、拆遷當事人與評估機構之間、拆遷公司與評估機構的對立情緒，力求拆遷評估步入良性的推進模式。為此，我們主要會做到以下幾點：

一是與被拆遷人的溝通。以真誠和耐心打動被拆遷人，保證不蠻橫無理，不盛氣凌人，不言行矛盾；有針對性地揣摩被拆遷人的心理，了解被拆遷人心中的疑團，針對其個性進行啟發(fā)感動；再次是設身處地為被拆遷人著想，更深層次地解剖拆遷戶的難處并及時向有關部門反映，求得矛盾的緩和或是解決。

二是與拆遷人的溝通。同被拆遷人相比，與拆遷人溝通相對容易一些。與拆遷人溝通，最重要的是幫助拆遷人理清頭緒。我們評估機構會充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長和經(jīng)驗優(yōu)勢，理清拆遷中的重點和難點，分析拆遷的優(yōu)勢和劣勢，準確估算拆遷資金并對項目發(fā)表自己獨到的見解；其次是勸告拆遷人依法行事，拆遷人有時在拆遷受阻的時候，往往采取一些非理性行為，作為拆遷的“中間人”，我們評估機構保證會主動與拆遷人溝通，分析原因，研究對策，規(guī)勸拆遷人依法辦事，按程序辦事。

三是與拆遷公司的溝通。與拆遷公司的溝通，主要是拆遷補償評估價格的溝通，因為評估價格的高與低，將直接影響拆遷的快與慢，進而影響拆遷公司的業(yè)績水平。我們會嚴格堅持獨立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)準則，既不迎合拆遷人而故意降低評估價格，也不能照顧被拆遷入而隨意抬高價格。

四是與相關部門的溝通。在拆遷實際操作中有需要時，我們會向拆遷行政管理部門、房管部門、國土部門、規(guī)劃部門、裁決委員會、仲裁機關、法院等部門勤于匯報，加強溝通，爭取支持。

三、工期承諾及保證措施

1、工期承諾

我公司承諾簽訂合同之后按委托方要求時點進場，并在 30天內提交正式報告，完成報告?zhèn)浒腹ぷ?。但因委托方、工作組、被拆遷人或是不可抗力等非我方原因，造成我公司現(xiàn)場勘估受阻或沒有按時收到項目評估所必須的文件，則我公司承諾的工期順延或是雙方另行協(xié)商。

若由于我方原因推遲了工期，則我方承諾每延遲一天支付委托方違約金人民幣壹仟元（￥1,000）。

2、保證措施

為保證在承諾工期內圓滿地完成此次評估任務，我公司特制定以下保證措施并嚴格遵守：

（1）、由公司總經(jīng)理牽頭，按每組2人，分5個工作小組（主要負責現(xiàn)場作業(yè)）、1個審核小組（主要負責現(xiàn)場抽查、報告制作）及一個機動小組（主要負責應急情況、后勤補給），由項目經(jīng)理統(tǒng)籌分工，責任到位，按步驟循序漸進地完成工作。

（2）、各小組均配備手提電腦、通訊工具、數(shù)碼相機、拆遷規(guī)范文件、宣傳手冊及必要的辦公車輛，佩戴工作證，以專業(yè)姿態(tài)進場。（3）、自進場之后，我方5個工作小組計劃每日對10戶左右的人家進行產權資料、房屋結構、裝修、附屬物等的實地勘查，即平均每天踏勘50戶。去除預留機動時間，計劃20天內完成現(xiàn)場勘估及抽查復核工作（與測繪工作同步進行）；然后用3天時間整理匯總評估資料；原則上用5天時間讓委托方及被拆遷人反饋意見并撰寫評估報告；用2天時間現(xiàn)場作答、甑別反饋意見、修改報告并提交正式報告。

（4）、遇有非我方原因延誤工期情況發(fā)生時，我方會利用專業(yè)知識積極與相關單位、個人誠懇溝通，絕不會袖手旁觀。

第四篇：班務工作淺談

班務工作淺談

本學期我擔任高三8班的班主任，我深深體會到班主任的工作非常忙碌，十分緊張，但同時也感到生活充實，十分快樂。下面我將做班主任的一些心得體會向各位領導和同仁匯報，本人才學淺疏，不當之處，請指正。

一、抓開端，養(yǎng)成良好習慣

我覺得班主任最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應嚴謹而具體，具有科學性和可操作性，如學習紀律，衛(wèi)生，甚至于生活方面。你必須給他們一些時間，來改掉它們的壞習慣，養(yǎng)成你所期盼的好習慣。這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學生養(yǎng)成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺行為。我印象深刻的是邱翰同學，該生紀律松懈，經(jīng)常遲到，上課睡覺，我每天都在規(guī)定的時間內在教室門口盯著他遲到了，一次，兩次，三次，我不急不燥，幾次下來不好意思了，再也不遲到了。

二、用心思，排好學生座位

說實話，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎么樣公平，怎么樣有利于學習，有利于團結。經(jīng)過摸索，我找到了一個我自認為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學生把自己的要求和愿望寫給我，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學習等，然后由我和班長根據(jù)學生要求和表現(xiàn)排座位，學生的要求和愿望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利于學習，二是自愿結合有利于團結。

三、用愛心，營造家的氛圍

任小艾說，讓我們的集體成為每個人心中的樂園。第一次開班會我就給同學們說，一個班就是一個大家庭，我是家長，大家都是兄弟姐妹。有一首歌的歌詞是這么寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長?！蔽艺f，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。（但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。）另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

四、下工夫，開好主題班會

我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準備，有的放矢的確定主題，我開的班會主題明確，鼓動性強，好多學生反映開過班會后會激情澎湃，會躍躍欲試，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。如:只做對學習有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾，高考是人生的第二次投胎等。就拿這一句來說，我說真正意義上的人要經(jīng)歷兩次誕生，一次是由母親誕生了人的軀體和靈魂，第二次是由教育者誕生了人的知識和智慧。知識改變命運的轉折點就是高考。拼一年換一生。事實證明，班會效果不錯，證據(jù)就是等不到班會時間，大家就盼著開班會，他們說，他們需要我給他們充電，加油，注入動力。

五、俯下身，和學生做朋友

做家長的經(jīng)歷使我越來越明白這樣一個道理，那就是，高中學生不喜歡說教式的班主任，成天板著個臉，發(fā)號施令，頤指氣使，很容易造成學生的逆反心理，學生也是一個個鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時時處處都講師道尊嚴，應該俯下身來，和學生做朋友。另外，還必須經(jīng)常學習新知識，更新觀念，和時代同步，和學生一起成長。喜歡他們喜歡的。拉近和他們的距離，和他們有更多的共同語言，不至于

因年齡而產生代溝，因身份而產生距離。在這一點上，我覺得和學生的心靈溝通的最好辦法是書面交流，我把對學生的鼓勵，要求，都寫在紙條上交給他，比口頭上說效果要好得多 有本書上把班主任分成三個層次，老師在，學生能做好，為一般班主任，老師在學生，能做好，為不稱職班主任，如老師不在，學生能做好，為優(yōu)秀班主任，稱之為愛心智慧型。我做班主任，最不愿做的就是保姆式的，事無巨細，事必恭親。那不是我的風格，我希望我能成為領袖式的班主任。一個好的班主任必須付出，付出心血，付出愛心，但是，你在愛你的事業(yè)你的學生的同時，還是多一份智慧吧。

實驗高中 李曉明

2010-10-27

第五篇：班務工作

開元實驗幼兒園

2012年春季班務工作總結

貝貝三班胡利華

時間飛逝，轉眼一學期的工作又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結：

一、班級工作

本學期我班共有孩子43名，在這43個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個人的不同，因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。現(xiàn)在孩子已經(jīng)在幼兒園學習了一年，那么在本學期中就會在知識上提出更高的要求，而且對自我服務能力等方面也會提出更高的操作水平，這樣才能適應以后中大班的學習生活。針對這一情況，本學期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著穿衣褲，自己系鞋帶，自己整理書包，自己收拾玩具等，并且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子和班級玩具都整理得很整齊時，我都感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說

清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了許多區(qū)角，例如“圖書角”、“玩具樂園”、“寶寶廚房”等，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，并且通過觀察發(fā)現(xiàn)，小朋友對這些區(qū)角活動都有很高的興趣。

二、教育教學工作

1、健康方面：

教師積極組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣，有條理的活動，并能收拾活動器具。在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣，對待小伙伴要有禮貌，不打架、不欺負其他小朋友。

2、認知方面：

教師每周在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣，并學著愛護、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。

3、語言方面：

一開學我班就鼓勵幼兒講故事，進行故事表演，故事的內容可以是老師教的，也可以是幼兒課外聽到的，通過給他們表現(xiàn)的機會，我發(fā)現(xiàn)孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強了，同時在語言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解中取得較大的進步。而且在教師的引導下，幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流。

4、科學方面：

教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會10以內數(shù)的分解與組成，認識長與短關系、各種圖形的形狀特征和名稱等。通過學看天氣氣象，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己周圍天氣的特征，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)生活的習慣。春天是一個有生命力的季節(jié)，孩子們都對周圍的變化很感興趣，于是我們經(jīng)常組織幼兒參與種植園的活動，觀察植物的生長過程。

5、主題活動

在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《過新年》、《找春天》、《動物朋友》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。比如在《找春天》這一主題活動孩子們對大自然中種子的生長特別感興趣。

三、安全工作

每周星期五，我們都會針對幼兒進行安全教育知識的學習；比如：防騙、防溺水、防火等的學習。在本學期，還組織幼兒參加了全綿陽市的防火災的安全演練，使幼兒在平時的生活里遇到這些情況，做出最快、最正確的反映。

四、家長工作的成效：

孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，在期末我們都把孩子的成長檔案發(fā)到每位家長的手中，讓他們可以了解孩子在學校的情況。當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。本學期，還舉辦了家長會和親子活動，向家長介紹育兒經(jīng)驗，以及增添家長與孩子的感情培養(yǎng)；以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進措施

幼兒社會性方面發(fā)展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

1、當幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質。

2、讓他們學會換位思考，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。

4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣。