第一篇：模具設計工作經驗

高考后由于成績不好只好上了個普通的專科學院就讀，那時候我選了模具制造與設計

專 業.糟到了家人的極力反對，但考慮到自己性格與愛好，真的想不出除了這個專業還有什

么專業合適像我這樣內向的的人。那時一直都很聽話的我破天慌的任性了一回，只覺得自己

已經長大了，自己的路還是自己選擇吧，于是我的模具工程師之路就這樣開始了。

我知道不管是什么工作，內向始終是個致命的缺點，要想和別人競凈我只有兩個選擇，一個是改變性格，二是在專業上遠遠領先別人。所以在學校時我盡量讓自己變得活躍一點，不過好像沒啥效果，感覺自己還是一樣的內向怕事。

沒上大學的時候對大學總是很向往，但當自己真正踏 進大學校門那一刻，我真的好想

回到高中，至于原因就不多說了，在這里只想對還在上高中的同學們說：“請好好珍惜你身

邊的每一位同學和老師，和大學里面的比起來，你們的老師真的很偉大。

第三年我們被安排到企業公司實習工作，剛開始同學們個個滿懷激情與期待，但現實是

殘酷的，學校把我們丟在這里好像是完成他們的任務，之后就讓我們在這里自生自滅了。由

于我們的專業是模具制造與設計，我們實習的地方是一個模具廠，悲劇的是全班居然沒有一

個過工程部的，大多數都是在工廠下面磨鐵打洞，我則是在CNC電腦鑼部門里開數 控銑

床，那個累啊。僅僅一周時間就有三位同學堅持不了辭工不干了，之后久不久又有幾個同學

放棄，到最后只剩下幾人還在堅持著，我也是其中一個。在CNC里上班幾呼天天都是累到

撲街，特別是上班的第一個月，打雜的 工作全包完，搞得滿手都是鐵刺，早上起床洗臉

時，手上的 刺把臉刮得生痛。一天二十四小時就只有睡覺的時候身體是干 凈的，其它 時

間都是一身油跡。說真的，在那里感覺沒有學到自己想學的東西，唯一的收獲就是我學的軟

件沒有落下，因為我工作有一臺用來上傳程序用的電腦，上夜班（CNC一般都是兩班導）

一般沒有人管的，只要機床還在動著就行，所以我電腦上裝了我學的軟件，無聊的時候就在廠里面的本地網絡上找幾個產品練練手。

2011年7月是個畢業的季節，畢業就是失業，這句話太他媽的對了,實習的一年里沒有

一個混得好的，大多數都是在家里呆著，要不然就是剛辭工回來的,現在倒好，全是無業游

民了，都是同道中人啊。

畢業后大家都覺得很茫然，但我們還是得工作，要不然吃飯都是個個題。于是在家休

息幾天后又和幾個同學下了深圳，因為沒有工作經驗的原因，在深圳里就像一個無頭蒼蠅，處處碰壁,根本不知道做什么好，迫于無耐幾個同學又選擇做回了老本行，而我，心里還存

在著一絲饒幸，因為我不甘心。可能是上天可憐我吧，一天身心疲憊的我在一個廠門口處看

到一個招工簡介要招模具工程師學徒，上面居然還說應屆畢業生也可以，我睜大眼一看，我沒看錯吧，這簡直就是給我量身打造的。我一下子打起十二分精神，決定上去試試。面試很

簡單，主管的第一個問題就是有沒有工作經驗.我很老實地回答說沒有，并說是剛畢業的。

然后主管就問一下專業和學到了什麼地方。就三四個問題就給了我一個簡單的產品讓我分

模，我很慶幸我在這方面還沒有落下.我三下五除二就做了出來，主管看了以後就給我填

了一個表格，還談了工資就讓我回去等通知了。回去等通知基本上是被判了死刑，但想到他

還給我談了工資所以我心裡還是希望有奇跡發生于是我混吃混喝的又過了一個星期，終于幸

福的電話在星六那天來了，叫我星期一去上班，我激動得差點哭了，我終於有工作了。原來

工作不僅僅有準備就可以，機會也同樣重要。

后來工作一路高歌，其本上沒遇到什么難題，而且學到很多東西，感覺學校像個紙老

虎。在學校學兩年還不如我在這里學兩周。想想要是沒有真正工作過的話，單單靠從學校學

來的東西真的很難啊，因為根本不能在實際生產中應用。

第二篇：模具設計教學計劃

江蘇省農業廣播電視學校宿遷市分校

模具制造技術專業教學計劃

一、培養目標

通過學習使學生掌握模具設計與制造的基本知識與技術，會編制模具設計工藝過程，識讀和繪制一般模具圖，能制作、安裝、調試和維修常用模具。培養學生適應社會快速發展的需求,大膽創新，大膽發明創造的意識和能力。為宿遷經濟騰飛培養技術型緊缺人才。

二、計劃和方案

（1）思想品德

以《八榮八恥》為德育培養目標，培養愛國、愛校、熱愛集體的高尚情操；培養遵紀守法、團結友愛、愛護公物的高尚品德；培養艱苦奮斗、積極進取的人生態度。

（2）應達到的專業技能

1、熟記機械設計，機械制圖等有關知識，能進行小零件小模具的繪圖和制作。

2、能熟練掌握車床、數控車床、鉆床、刨床等設備的使用和操作

3、掌握一般鉗工知識，會對一般設備的維護、修理和保養調試。

4、掌握計算機的基礎知識，在計算機上能設計一般模具圖，會編制工序和工藝。

5、懂得電工電子基礎知識，熟悉常用的機電設備。

（3）應具備的其它知識

為適應改革開放的新情況、新形勢、學校培養學生如下品質：

1、知識、材料更新，不斷學習新知識，掌握新情況，適應新發展，使學生充滿求知欲望，不斷發展和更新自己。

2、養成謙虛謹慎、工學結合的優良作風，以適應職業競爭的需求。號召學生走到哪里學到哪里，干哪行愛哪行，永不自滿，勇攀高峰。

3、培養學生不怕苦，不怕難，敢打敢拼，不畏艱難險阻，永往直前的學習和工作精神。

4、培養學生應變和適應能力。培養學生從學校到工廠，從學生到工人，獨立自主、自力更生意識；培養自我管理能力，積極誘導，使學生盡快成才。

5、培養強健的體魄和生龍活虎的精神面貌。堅持文娛活動、體育課和多種體育比賽相結合，開展豐富多彩的主題講座活動，激發蒸蒸日上，奮發向前，永不停步的成長

熱情。

三、課程設置與學時分配（見教學計劃表）

四、主要課程的知識結構要求。

（1）《思想道德修養》課是我校政治思想教育的必修課和基礎課，貫穿于整個職業教育的始末。以此作為全校學生的道德標準，加強規范教育，注重思想修養，把學生培養成具有高尚道德情操和道德水準的合格人才。

（2）《法律基礎課》使學生深刻認識到我國是一個法制國家，所有公民的一切行為都必須納入法制的軌道，受法律的制約，絕對沒有超越法律的特殊公民。

用毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝學生、指導學生，自覺運用黨的“十七”大精神。教育學生走中國特色的社會主義道路，堅定信念，克服困難，出色地完成學業。

（3）語文課

語文課是學好專業課的一門基礎課，也是學生提高思想覺悟、政治水平和文化水準的重要途徑。通過語文課形象而具體地貫徹黨和國家的教育方針，提高學生思想素質。鞏固和擴展學生的語文基礎知識，使學生掌握面向未來，面向世界、面向高科技所必須具備的文化知識。

（4）數學

高等數學是高職高專的一門重要文化基礎課，學好技術必須首先學好數學。嚴格開設數學基礎課，提高擴展學生的思維視野，增強空間想象能力，培養運用數學概念迅速、果斷、正確地處理問題，把握運動發展規律，控制事物發展方向的能力。

（5）英語

近幾年來改革開放，招商引資，大量的外企、外資涌入，把外語教學提到了重要日程。

我校著力培養學生聽、說、寫、讀、譯等用英語表達信息、交流經驗的能力，嚴格完成大綱規定的英語教學任務。

（6）物理

目前高等物理具有超高電壓絕緣材料、光電功能材料和超晶格與材料表面三個研究方向，分別開展超高壓高分子絕緣材料與高分子復合材料應用，固體電子材料、液晶材料等功能性光電材料物理性質等實驗研究以及超晶格與材料表面性質的理論計算研究。

（7）政治

讓學生從分析政治權力、國家政權、國家政體等政治學的最基本范疇入手，探討了

政府組織、政府職能、政黨等其他一些政治學重要范疇的產生、演變及其發展規律，進而闡述了政治參與、政治發展、政治文化、世界政治等政治現象的表現特征與一般規律。

（8）計算機基礎

使學生熟練掌握使用計算機常用的方法，包括DOS的基本命令，漢字的輸入方法等。培養學生利用計算機分析問題，用流程圖方式描述和處理問題的能力。

（9）電工基礎

使學生熟悉一般電工電子電路圖，掌握交直流電的基本規律，結構，測量等。會分析正弦交流電路、三相電路、和電磁場的基本原理。會分析半導體二級管、三級管、基本放大電路，負反饋放大電路，模擬集成電路等。讓學生牢固掌握安全用電及常見故障的處置方法。

（10）機械基礎

使學生掌握機械設計基礎，零件的連接、安裝、傳動等各種關系，包括各連桿機構、凸輪機構，蝸輪蝸桿機構等。使學生掌握液壓傳動和氣壓傳動機械基礎，熟記液壓泵，、液壓缸、各種閥、液壓回路等結構、傳動、連接和常見故障分析與排除方法及過程。

（11）機械制圖

使學生學會GB規定的設計思想和能力，學會運用形體分析法識讀零件圖、裝配圖，能繪制一般的簡圖，懂得 機加工的工藝和工序，掌握公差配合、零件表面粗糙度，零件的交換性等方面的概念、意義、作用、識讀和標注。

（12）金屬材料熱處理

使學生懂得各種金屬材料的性能、性質、規格、使用以及材料的力學性能，熱處理的方法，以及淬火、退火、調質、表面熱處理等。

（13）公差配合通過本課程的學習，使學生了解國家標準中的有關公差、配合等方面的基本術語及其定義，熟悉極限與配合標準的基本規定，掌握極限與配合方面的基本計算方法及代號的標注和識讀。

（14）數控技術

使學生掌握數控車工，數控銑工等主科加工方法，如：軸類零件、盤類、箱類、蓋類、叉類零件等，熟練掌握各種編程和各類機床的加工方法。

（15）模具設計與制造

能用手工繪圖、設計一般模具，能應用計算機繪圖，設計各種模具。如：壓制成型模，壓鑄成型模，擠出成型模，氣動成型模等，懂得模具設計方法、要領、規定、工藝，懂得各種材料的性能、配制、分類、成型等。懂得各種加工方法、裝配、安裝、調試、修理以及線切割、光整加工、表面處理、故障排除等。

（16）機械設計

機械設計課程是培養學生具有機械基礎知識及機械創新能力的技術基礎課。在機械類各專業教學計劃中是主干課程。在培養合格機械工程設計人才方面起著極其重要的作用,是學習專業課程和從事機械產品設計的必備基礎。

（17）冷沖壓工藝及模具設計

該課程主要介紹冷沖壓工藝和冷沖壓模具設計方法。其中包括：塑料材料的組成、分類及用途、各種成型工藝方法及原理、壓制成型模具設計、壓注成型模具設計、注射成型模具設計、擠出成型機頭設計、氣功成型模具設計等，通過典型模具結構的分析，使學生掌握冷沖壓模具設計方法。

（18）金屬切割機床與刀具

本課程是機械設計與制造專業的一門主要專業課，主要內容有：機床運動傳動學、典型機床（普通車床、齒輪加工機床、磨床、數控機床、加工中心及其它機床）。通過學習幾種典型機床的工藝用途、成形運動、傳動系統、結構原理及控制，使學生掌握認識各種機床的方法，具有合理選擇和運用各種機床的能力。

（19）模具制造工藝學

模具制造工藝學是精密模具制造的特色專業，它是數控電火花線切割加工、數控電火花成形加工、數控銑床加工、加工中心加工、模具鉗工、UG軟件應用、PROE軟件的有機結合。我們要將《模具制造工藝學》課程模塊化，結合學生就業意向的工作崗位，采用理論教學模塊加選學實踐教學模塊的方式完成課程的學習，充分體現高職教學的特色，提高課程的教學效果。

（20）塑料成型工藝及模具設計

該課程主要介紹塑料材料的成型工藝和塑模設計方法。其中包括：塑料材料的組成、分類及用途、各種成型工藝方法及原理、壓制成型模具設計、注射成型模具設計、擠出成型機頭設計、氣功成型模具設計等，通過典型模具結構的分析，使學生掌握冷沖壓模具設計方法。

（21）三維設計

本課程主要講授應用主流三維軟件進行草圖繪制、實體造型、曲面設計、裝配設計和工程圖生成等。

（22）就業與創業指導

加強畢業生就業指導工作，給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，就業與創業指導作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。我們更要加強就業指導的理論研究和實踐操作。

在中高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。

五、成績評定

（1）理論考核

根據省農林廳和市教育局、市勞動社會保障局歷年來對職業技術學校的考核要求，我們將理論和技能分兩部分進行，理論和實踐各占一半，即各占50%。

理論課根據大綱要求制定相應的教學計劃，實施教學，確保教學計劃按時完成，保課時，保質量，每學期評教二次。采用百分制，組織期中期末考試，及格率要求95%以上，優秀率要求75%以上，對于不及格學生組織復習和補考，最終不及格率不得超過2%。

（2）技能考核

積極組織學生參加英語等級考試，計算機應用能力考試，市局組織的各種資格考試，要求中級工占100%，高級工占10%。對拿到高級工證和參加省市組織的比賽得到名次者及班級前三名者給予重獎，以鼓勵和調動學習的積極性，創造性。

六、畢業就業工作

學生畢業前，組織學生參加社會實習，在實習中提高技術素質，增長才干，擴展知識面，掌握有關技術技巧，為就業打好基礎。同時，學校組織社會調研，摸清社會對工種的需求，組織供需雙方見面。就業前，做好學生的思想引導和適應性引導工作，就業率確保在100%。

第三篇：模具設計經驗

模具設計的派別很多,該是**眾人之力來歸納模具設計基準,供有心學模具設計的新手一些準則.首先我想先談談滑塊該放哪一側(天,地,操作(左)或反操作側(右)).?

1.寧左右,不上下.?

2.寧下不上.?

要解釋,先談各側于開模后滑塊的定位基本要求:?

1.左右:定位珠(鉗).?

2.上:彈簧.?

3.下:擋塊.?

以上各側要多加定位珠,彈簧,擋塊當然可以.?

從滑塊的定位基本要求可知:?

彈簧是其中最不可靠的元件,尤其是現今很多技術很好的模具師父或老板(甚至是現職設計)并不太了解彈簧壓縮率對彈簧彈簧壽命的影響;這也說明天側是最差的選擇.?

但為什么寧左右不下呢?從兩方面來看:?

1.不下模維修時,地側的滑塊會搞死人,難拆裝又人又危險,甚至模具師父一個不小心忘了裝擋塊或螺絲,第一模滑塊掉下來就掛了.?

2.除非知道成品取出方式,否則當成品或料頭剛好卡在滑塊上,災難就發生了.?

以上僅共各位同好在一般情形下參考,當然如果各位碰到抽心60cm也會二話不說把油壓缸擺天側(理由很簡單:吊模要求).?

談了這些其實要告訴模具設計初學者,不要把模具設計當成是3D拆模會了就通了.? 再談談彈簧壓縮率,我打字很慢,是我不太愿意一次寫太多的原因.1.先從彈簧截面談起:一般有方形和圓形,圓形我不提,因為那種要多長切多長.3年級或4年級的老板最了解如何在上省成本,今天要談設計基準不適合.?

2.彈簧的基本規格先了解:自由長,壓實長,荷重及最大彈簧壓縮率.(這是針對模具設計,機構有其他考量,但也大同小異).?

3.紅藍黃各種不同負荷的區別,不再多說請查表.我要說的是彈簧壓縮率,彈簧的特性是只要作動行程超過彈性限,壽命就大幅衰退,只講藍色,他的彈簧壓縮率為40%,如果設計的彈簧壓縮率小于40%(給個安全系數35%),很快就掛了.?

4.各位在設計頂出板彈簧有沒有考慮到要加擋塊限制行程,有沒有考慮到要適度增加公模板厚度,有沒有考慮到頂出板彈簧距分模面要多少,強度及回位銷的咬合(ENGAGE)多長才適當.? 對于上述一些同好所提的幾乎是實際的經驗,對于一個新手來說有點“丈二金剛模不到頭”,而模具這行實在市要多作多讀多接觸現場,如此積累經驗才能真正成為熟手,因為啊...模具實在是令人又愛又恨又怕受傷害,真正遇到瓶頸時沒有前輩或朋友幫忙,簡直要自殺,以下是我個人設計流程經驗,覺得好可作參考,不好時請指教：

模具設計(或與客戶檢討)注意事項?

1部品材質(ABS..PC..POM……)?

2.縮水率?

3.模具穴數?

4.模具結構是否穩固(滑塊,斜梢….)?

5.模具鋼材及是否熱處理(NAK-80..SKD-61..P20…….)?

6.模具制作標準(DME..HASCO..FUTABA..自制………)?

7.有無鏡射?

8.是否有易損壞之零件?

9.公差要求?

10.進料方式?

11.溫度控制方法?

12.成型機有無限制大小?

13.模具交期,與成本要求?

14.模具零件可否以標準零件替代?

15.有無輔助機構(油壓.氣壓,溫度感測器…)?

16.有無附屬零件(如埋入射出零件)?

17.穴號位置?

本來不想這么早討論模具標公差的問題,是擔心戰線會拉了太長了,無法炮火集中在主題上,但看到很多朋友很關心這個問題,就先提出來討論討論.舉個例子: 40 PIN的CONNECTOR, PIN的寬度公差0.02, PITCH 公差0.02,40 PIN的總長公差0.10,這40片入子送去給加工場研磨,每一片入子的公差如何標?0.0025?太精密了吧,我來標只會在注明40片的積累公差是0.10,這是成品本身要求的公差轉移到模具公差而已,其實這種模子我沒做過,以上是用頭殼想的,如果有錯請指正.講了這么多其實要讓各位客官了解什么是成品本身要求的公差,什么是模具本身要求的公差,成品本身要求的公差就交給機構設計去煩惱吧.這樣講吧,機構設計的公差是給成形廠及品管用的,模具本身要求的公差才是模具設計本身要注意的,先講好以上講的是稱職的機構設計,免的又被捉包.?

各位客官有看過合阿達利吧,師父為何要再配合面上研磨完了又何模,重復同樣的步驟,如果各零件模具設計都有標公差還要合模干什么,慢慢算給你聽.假設3條會出毛邊,也就是積累公差3條內,公模?? 仔的孔有公差,公模?? 仔有公差,滑塊有公差,母模定位擋塊有公差,現在只提一個方向的公差,平均分攤各0.75,誰敢加工?三個方向都考慮的話,已經不是誰敢不敢做的問題,而是做不做的出來的問題.提個問題大家想想,看要如何標公差: 現在要做一個圓形的平板,客戶要求 P.L.毛邊1條以下,3條會出毛邊,1模一穴,公母模圓形穴大小與位置公差如何標,改成一模四穴又如何標?成品標示公差 +/-0.10.理想與實際總是有差距的,用對的方法做對的事情比較能達到預期.在7年前第一次被日本客戶要求標公差時,我當時滿肚苦水,但客戶只跟我說:>>模具零件(模仁,入子,滑塊...)一定會壞會損耗,當損壞時是要下模量測后再維修,還是先依圖訂制零件,待零件完成后再下模維修替換,你們公司是精密模具廠,但有多精密,有數據嗎.<<頓時真的很想將這小日本鬼子凌遲至死,但話說回來我們真的啞口無言,當時臺灣的模具品質不是都由師父控制嗎,而好師父之所以會有好品質是因為在他們心中自己有一套公差,品質不好的師父就是少了那份公差,也就是經驗,現在我們請的師父只要求依圖施工依公差加工,從那時開始公司就開始訂定公差,所有零件一定要一尺寸量測?

到現在我還是繼續要求朋友們要標公差,其實多一,二天標公差并不會真的耽誤工作,因為這1~2天與整個模具交期還是小巫見大巫,如果真的很趕,請設計者先出圖,隨后花1天再標公差,完整后才正式出圖,并更新圖面?

以前師父或公司再比模具品質好壞時會這么說,“我模具經驗有10年20年經驗,我們公司開模有10年20年 歷史”現在應該說“我加工精密度0.01以下,我配合公差0.005以下” 上述兩種講法那一種品質可信度高?

標公差不是在找碴,而是將模具品質數據化,而至于師父遵不遵守,除了考驗設計者的功力外,公司的要求更是重要..........?

上面所說的不是理論也不是理想,因為模具的先進國家早已是如此,臺灣也因該如此,習慣標公差后,不標反而覺得圖面不完整?

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我常把設計當做一種藝術,即使一張工程圖都要求在一定的完美程度;無論標注箭頭比例;字體大小;布局擺設都得恰到好處;有人會說:沒有人會容許把一個工作當藝術一樣慢慢摸;重點是,夠專業的人并不會花太多時間在一個藝術品上, 有人可能會覺得我這篇發言很自大;但這絕對不是我的目的,而是現今設計軟件發展既快速又便利;很多年輕人忽略了務實面(基楚加工)造成不必要的成本浪費;更看不慣有些三流的設計人員以為身為現場師傅上游單位(非上級單位),即目中無人不知謙卑討教;想請問自稱設計工程師的人,鉆頭怎么磨?攻三分(3/ 螺絲的牙要鉆多大的孔?nak-80? pds-3??

相信到這里討論的朋有都有一份肯上進的心,更能虛心討教,懂的人亦不吝賜教;沒有任何利益考量;為技術與學術共同開創一片天;更盼每個人都能在這里有所收獲,?

手酸了 ,我可不想在這寫本模具設計指南.?

還有很多可談,但我想這只是拋磚引玉,也許有機會聊聊量產性的問題.最后送大家一句話共同勉勵?

“技術領域,永無止境,不應該局限在狹隘思維”?

“廣域思考方式,多方嘗試求證,沒有突破不了的空間”?

歡迎各模界人士回帖談談自己的經驗，謝謝！

第四篇：模具設計工作總結

總結

首先我要感謝在這一年的時間里，公司領導耐心的教導以及同事們熱心的幫助使我學會了很多書本以外的東西，同時也完成了自己每一次定下的子工作目標。其次，為了更好的做好今后的工作，為公司爭取更大效益，本著總結經驗、吸取教訓的態度，本人現在對這段時間的工作及學習成果作出以下總結：

1.新模具的驗收及驗收報告的整理； 2.返修模具的驗收；

3.學習了解了模具在生產過程中出現的問題及解決方法； 4.與模具廠溝通解決模具修改過程中出現的問題；

5.完成了10個方案花紋圖的三維設計，這項工作使我大學所學學有所用，更深刻明白了創新應與實踐相結合；

6.編輯修改了活絡模型腔和模套的驗收管理制度以及干冰清洗規定； 7.針對彈簧氣孔套這項新技術進行了學習并跟蹤試驗，為后期技術成熟大面積運用彈簧氣孔套技術積累經驗。在此期間還負責編寫了關于彈簧氣孔套的使用、維護及保養的相關規定，使自己的多方面能力得到了進一步提升；

8.跟蹤解決雪地胎生產過程中出現飛邊雜質問題，避免以后工作中出現類似問題。

以上便是這一年來我的工作及學習成果的概況。對于漲工資的問題，我認為員工不管學歷如何，隨著經驗的豐富，工作能力的提高，原先的收入不可能滿足也是人之常情，公司能為員工著想，在物質方面或者精神方面給予鼓勵和肯定，勢必會讓員工產生強烈的認同感與歸屬感，在一個和諧的環境氛圍里工作，公司的效益也會節節攀升的。當然作為一個還算半個公司新人的我來說，在這一年里也發現了自己的不足之處，就是語言表達能力還是有些欠缺，尤其寫報告總結之類的文字工作，不過我依然會繼續努力，坦然面對工作上的挑戰與壓力，分析錯誤的原因，吸取經驗教訓，少犯錯誤，爭取未來在模具（輪胎）設計與維修的專業方面取得更大的成績，回報公司的大力栽培之情。

總結撰寫人：萬軍銳

2013年8月23日

第五篇：模具設計心得體會

心得體會

這次課程設計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。現在想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，模具設計的課程設計沒有那么簡單，你想照搬或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去是制作不出來的，因為你的每一個數據在模具裝配中應用得到。雖然種種困難我都已經克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務。

一個星期的模具設計課程設計結束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化.心得體會

本次課程設計的題目主要是彎曲模，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我嚴謹的態度。在設計過程中，我與同學分工設計，相互探討，相互學習，相互監督。我不僅熟悉了模具設計與分析過程，掌握了查閱相關手冊資料的技巧，對模具設計有了更深層次的認識，也學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

短短的一個星期里，從白紙到完成模具總裝圖，零件圖，設計說明書，學到很多原本學到的但不是很懂的知識，了解了一些設計的和過程。通過這次模具設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次模具設計工作的實際訓練從而培養和提高我們獨立工作能力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設計等課程所學的內容，掌握沖裁模具設計的方法和步驟，掌握模具設計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規范和標準，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。

心得體會

本學期沖壓模具課程設計以老師命題為主，為期一周，內容包括數據計算，課程設計說明書制作，圖紙繪制以及課程設計小結。以小組為單位進行。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。

總的來說課程設計鍛煉了我們的動手能力與總體規劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學會了合作，學會了彼此遷就與忍讓，學會了傾聽，學會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經歷，我們都能成長。