語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第26課《理想的風(fēng)箏》同步練習(xí)B卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共104分)

1.（2分）文學(xué)常識(shí)填空。

課文《理想的風(fēng)箏》作者是________深情地回憶了劉老師的三件事：________。

2.（8分）看拼音，寫(xiě)漢字。

xìn

xiānɡ

tàn

suǒ???yè

mù

shā

jūn

________

________????________

________

chǎng

kāi

wǎng

luò???shū

cài

jiàng

lín

________

________???________???________

3.（5分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lián

qiáo

xiào

mī

mī

wú

ɡōnɡ

tǎnɡ

ruò

nèn

lǜ

________

________

________

________

________

4.（1分）說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的不同用法。

……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。________

5.（6分）組詞。

①淌________

倘________

②翹

qiào________

qiáo________

轉(zhuǎn)

zhuǎn________

zhuàn________

6.（2分）請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于正確面對(duì)逆境的名言：

________________

7.（1分）“劉老師您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味無(wú)窮的省略號(hào)呀！深深地思念劉老師的什么呢？是劉老師永遠(yuǎn)燦爛的微笑、是他功德無(wú)量的圓木棍？還是……拿出你的筆繼續(xù)寫(xiě)下去。

劉老師呀，思念您________

8.（15分）按要求完成下列句子練習(xí)。

（1）盡管兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了。（修改病句）

（2）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。（用下劃線(xiàn)詞語(yǔ)造句）

（3）故宮博物院是明清兩代的皇宮。故宮博物院是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà)）

9.（5分）閱讀短文，回答問(wèn)題

每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主的想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。

劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。他總是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。

當(dāng)老師的臉上現(xiàn)出得意和滿(mǎn)足的神氣時(shí)，作者是怎樣想的？你又是怎樣想的？

10.（5分）縮句。

①溫暖的春風(fēng)吹綠了大地。

②他的風(fēng)箏各式各樣。

11.（5分）解釋句中加橫線(xiàn)的詞。

笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情。

12.（8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。

哽________

陪________

箏________

尊________

硬________

倍________

掙________

蹲________

13.（6分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

舒展________

健壯________

沉醉________

天穹________

佇立________

不由自主________

14.（5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

②我們不能被困難嚇倒。

15.（5分）請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于正確面對(duì)逆境的名言：

16.（5分）讀課文《理想的風(fēng)箏》，解釋句中加橫線(xiàn)的詞

笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情。

17.（5分）擴(kuò)句。

①風(fēng)箏戲耍。

②冬季漫長(zhǎng)而枯燥。

18.（5分）縮句

①春風(fēng)吹綠了大地。

②他的風(fēng)箏各式各樣。

19.（5分）寫(xiě)出下列句子的修辭手法

當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。

20.（5分）將下列句子改為陳述句。

①我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？

②這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

二、閱讀題

(共3題；共24分)

21.（5分）閱讀短文，回答問(wèn)題

劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。他總是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起!”便不斷拉動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。

你喜歡文中的老師嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

22.（5分）閱讀短文，回答問(wèn)題

每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主的想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。

劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

選文開(kāi)頭說(shuō)：“北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

23.（14分）閱讀短文，回答問(wèn)題

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀(guān)。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。

（1）這篇短文是按________順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：________、________、________。

（2）用“壯觀(guān)”造句。

（3）找出文中的一個(gè)比喻句。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共104分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀題

(共3題；共24分)

21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、