高考作文寫作指導(dǎo)：原諒他人，就是升華自己

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

諾貝爾和平獎得主，南非前總統(tǒng)曼德拉，曾被關(guān)押在監(jiān)獄里二十七年。他曾說：當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實我仍在獄中。

對于曼德拉的這句話，你有什么認識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

審題：

本題考查寫作能力。

本題屬于材料作文。材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料講述的是諾貝爾和平獎的得主曼德拉，他曾被關(guān)押27年，差不多是他人生的三分之一。而他卻說：自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實我仍在獄中。肉體獲得自由的他，因為這句話也在精神上獲得自由。一個人由于懂得了原諒他人，原諒過去，而讓自己得到了升華，獲得了一個嶄新的生命。

題干要求，對于曼德拉的這句話，你有什么認識？讓考生談的是對曼德拉名言的認識，重點在后面。“自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實我仍在獄中”。把“痛苦與怨恨留在身后”即是原諒過去，原諒別人，因為“痛苦”是自己的痛苦，“怨恨”是針對別人的。“仍在獄中”的寓意是仍然得不到自由。所以，一個人由于懂得了原諒他人，原諒過去，而讓自己得到了升華，獲得了一個嶄新的生命。

立意：

1、原諒過去，贏取未來

2、原諒別人，升華自己

素材：

1、人生在世，我們要學(xué)會，花開賞花，花落賞枝，有愛則愛，無愛則待。要學(xué)會體諒，懂得寬恕，用心珍惜。世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。只要有人的地方，就會有紛爭。若要與人和諧相處，就應(yīng)當(dāng)以恕己之心恕人，以責(zé)人之心責(zé)己。

2、寬容別人，就是善待自己。否則，一個人的心中如果裝不下“寬容”，不能“原諒”別人的過失，總是耿耿于懷，生活就如同在刀鋒上行走，稍不小心就會傷人傷己。原諒別人，不僅是一種好的修養(yǎng)，更是一種自我救贖和自我升華。能容天下者，方能為天下人所容。一切都需坦然面對，懂得淡然接受，隨遇而安，隨緣而安。

3、真正有德行的人，才能不驕不躁，對人對事，寬宏大量，依然彬彬有禮。正所謂“宰相肚里能撐船。”這樣的人內(nèi)心修養(yǎng)和個人的品德，都是高尚的。君子者，隱約而不懾，安樂而不奢，勛勞而不變，喜怒而有度。也就是說，艱苦的時候，不畏懼；安樂的時候，不放縱；勞苦功高，不變節(jié)；喜怒哀樂都有法度，能節(jié)制自我的人。

4、好的開始，是慎始。善的結(jié)果，是有終。常與人諍，是愚者；與人無爭，是智者。凡事皆是變數(shù)，故我們當(dāng)隨緣。隨緣，則是盡力去做，而不必執(zhí)著。錯不知錯，是無知。錯不能改，是無救。與人相處，就是要放下自我的成見，原諒別人的過失，真心的去接受對方。原諒別人，是放過自己，給自己一條生路。

5、外在的人和事早已過去，而內(nèi)心還一直重現(xiàn)這種傷害，就是用別人的過錯來懲罰自己——把仇恨記在心中，才是真正的傷害。怨家對頭終有死亡的一天，而內(nèi)心的煩惱若不除去，會一直傷害自己到永遠。當(dāng)你寬恕的時候，等于釋放了一個囚徒，然后你會發(fā)現(xiàn)，那個囚徒就是你自己。

范文精選展示：

原諒他人，就是升華自己

吳承恩老先生曾說過：“遇方便時行方便，得饒人處且饒人。”雨果也講過：“最高貴的復(fù)仇是寬容。”在我看來，原諒別人的同時，其實在升華自己。看完曼德拉的故事，我對“原諒”這個詞有了更深的理解。

每個人都有值得怨恨的人和事，每個人也都有去怨恨的權(quán)利。可是，你知道嗎？往往能夠折服對方和所有人的，不是報復(fù)，而是原諒。當(dāng)你看過這個故事后，你會有所感悟。

由于受到迫害，他竟然被關(guān)進監(jiān)獄27年，受盡了惡看守的各種酷刑和虐待。可是后來，他竟然不可思議地當(dāng)上了總統(tǒng)。他邀請了曾虐待過他的看守到場，并起身恭敬地向看守致敬時，整個世界都安靜了下來。他曾說：當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實我仍在獄中。

這個世界上，還有什么力量比原諒更強大的呢？曼德拉用一顆博大的寬容之心原諒了囚禁和虐待他的人，正是這樣的品格使他折服了對手，獲得了民心，贏得了信賴。原諒他人，其實是升華自己。我們應(yīng)該時時原諒別人所犯下的錯誤，這樣不僅對別人有好處，我們的心靈也能得到升華。

由此，我想起發(fā)生在自己身上的一件事，對“原諒”有了新的體會。

記得有一年過年的前夕，爸爸送給我一個隨身聽當(dāng)做新年禮物。11歲的我緊緊抱著手中的隨身聽。這個珍貴的禮物讓我興奮不已，馬上沉浸在音樂的世界中。我閉著眼睛，在冬日溫暖的陽光中哼著歌：“某一年，某一天……”突然，我手里一空，隨身聽不見了。原來是我的一個朋友為了捉弄我，拿走了我的隨身聽。我頓時火冒三丈，飛快地朝他沖去。我一不留神被腳下的石頭絆了一跤，撲倒在他身上。他手中的隨聲聽在空中劃過一條弧線，掉進小水坑里。我馬上爬起來，抓出來一看，按了按開關(guān)，壞了！我狠狠揪住他，兩個人扭打在一起。最后，我們兩個臉上都掛了彩。我生氣地跑回家里，“咚”的把門關(guān)上。爸爸奇怪地問：“怎么了，瑤瑤？”我“哇”地哭了起來，把來龍去脈說出來。爸爸聽了說：“瑤瑤，隨身聽壞了還可以買，可是你們倆的友情沒了，可以買嗎？”我止住眼淚，他也不是故意的，現(xiàn)在肯定比我更難過。于是，我跑到院子里，重新?lián)P起笑臉，走過去對他說：“對不起，如果當(dāng)時我不生氣，就不會發(fā)生這些事，更不會破壞我們之間的友誼。你可以原諒我么？”他也不好意思地笑了：“沒關(guān)系，是我太過分了。”聽了他的話，我的心里流進了一股暖流。

寬恕不是向別人低頭，也不是姑息養(yǎng)奸，而是把心放寬，不要時時刻刻記著別人的過錯。原諒別人是智者的做法，原諒他人，其實是升華自己，兩全其美，何樂而不為呢？

點評：

作者先是引用名句，引出自己看完曼德拉的故事之后，對“原諒”一次有了更深得了解。然后簡單敘述曼德拉的事跡，得出自己的觀點：原諒他人，其實是升華自己。然后，作者聯(lián)系自身實際，講述自身經(jīng)歷，寫出自己對“原諒”的深切體會。最后，深化觀點，升華主題。

點睛：

材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，做本題時，要注意審清題干，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題其實就是審材料一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。