2.3.5

二力平衡的條件

【探索目標(biāo)】

1.知道什么是平衡狀態(tài)

2.知道平衡狀態(tài)時(shí)受到的時(shí)平衡力

3.通過實(shí)驗(yàn)知道二力平衡的條件

4.知道平衡力作用下物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

1．一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持

狀態(tài)或

狀態(tài)，就說這兩個(gè)力是相互的。

2．二力平衡的條件是：兩個(gè)力要作用在上，、，并且要在上。

3．一個(gè)物體在平衡力的作用下，將保持

狀態(tài)或

狀態(tài)。

4：重為10牛的物體靜止在水平桌面上，物體受到

力和

力的作用，兩力的施力物體分別為、，兩力的方向分別為、，兩力的關(guān)系是。

5．一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的區(qū)別：

一對(duì)平衡力

一對(duì)相互作用力

相

同

點(diǎn)

大小相等

大小相等

方向相反

方向相反

作用在同一直線上

作用在同一直線上

不

同

點(diǎn)

作用在同一物體上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力為零）

作用在不同的物體上（一對(duì)相互作用力不能互相抵消，也不能求它們的合力）

不一定同時(shí)存在同時(shí)存在，同時(shí)消失

不一定是同一性質(zhì)的力

一定是同一性質(zhì)的力

【合作探究】

牛頓第一定律指出，當(dāng)物體不受力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將

；那么，我們是否可以得出：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定會(huì)發(fā)生改變嗎？

讀圖：

P111

3-64

吊燈

3-65

被勻速提起的貨物一、二力平衡

1.一個(gè)物體在的作用下，如果

或，這兩個(gè)力是平衡的。

2.活動(dòng)，P111圖3-66

按照課本實(shí)驗(yàn)，并完成書本填空

歸納后得出二、二力平衡的條件

1.同一物體：

2.3.4.【跟蹤演練】

1.某同學(xué)靜立在磅秤上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是（）

A．人的重力與磅秤對(duì)人的支持力

B．人對(duì)磅秤的壓力與磅秤對(duì)人的支持力

C．磅秤的重力與磅秤對(duì)人的支持力

D．磅秤的重力與人的重力

2．在下列圖示中，表示物體受到的力是平衡力的圖是（）

3．如圖所示的鐵球，在被壓縮的彈簧上面能保持靜止不動(dòng)的原因是（）

A．重力的作用

B．彈簧對(duì)它的支持力

C．地面對(duì)它的支持力

D．平衡力的作用

4．空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等。甲的速度是3米／秒，乙的速度是5米／秒，所受阻力F甲、F已之比是（）

A．3：5

B．2：5

C．5：3

D．1：1

5．教室里的課桌處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是因?yàn)檎n桌受到

和的作用；這兩個(gè)力是

力。

6．某人以1米／秒的速度勻速地豎直向上提起重50牛的物體，這時(shí)人對(duì)物體施力的大小

為

牛。如果以2米／秒的速度勻速向上提起這一物體，那么這個(gè)人對(duì)物體施力的大小為

牛。

7．為了探究二力平衡的條件，小明動(dòng)手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體，木塊上的四個(gè)掛鉤作為如圖2

所示的兩鉤碼上端細(xì)繩的系掛點(diǎn)。

(1)當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于1、2兩個(gè)掛鉤且保持兩繩共線，在左盤中放1個(gè)鉤碼，右盤中放2個(gè)鉤碼時(shí)（每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等），木塊會(huì)向

運(yùn)動(dòng)。此時(shí)木塊受到水平方向上的兩個(gè)力

（填“是”或“不是”）平衡力。

(2)當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于3、4兩個(gè)掛鉤，在兩盤中各放人1個(gè)砝碼時(shí)，木塊會(huì)發(fā)生，直到兩邊的拉力在為止。

(3)當(dāng)把兩個(gè)吊盤上的細(xì)繩都系于一個(gè)掛鉤上，且讓兩吊盤都朝右拉木塊時(shí)，木塊將向

運(yùn)動(dòng)。

(4)通過(1)、(2)、(3)的實(shí)驗(yàn)可得出二力平衡的條件是：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小，方向，作用在上。

8.質(zhì)量為5千克的箱子，在25牛的水平推力下，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子受到哪些力的作用？用力的示意圖畫出來。