部編版（五四制）六年級下好的故事同步練習

一、積累與運用

1．《好的故事》節選自魯迅先生的（）

A．《吶喊》

B．《故鄉》

C．《狂人日記》

D．《野草》

2．讀完課文《好的故事》，你會發現“好的故事”是指（）

A．美好的人、事、物

B．暖心感人的一件事

3．下列沒有語病的一項是（）

A．通過老師的一番教育，使我認識到了自己的錯誤。

B．故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。

C．《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。

D．只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。

4．下列句中加點詞的近義詞對應不正確的一項是（）

A．鞭爆的繁響在四近（周圍），煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

B．諸（各）影諸物，無不解散（分散）而且搖動，擴大，互相融合。

C．一切事物統（都）在上面交錯，織成篇，永是生動，永是展開，我看不見這篇的結束。

D．許多美的人和美的事，錯綜（綜合）起來像天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

5．下面的加點字含義相同的一組是（）

A．澄澈

澄沙

B．伽藍

僧伽

C．瘦削

削蘋果

D．參加

參與

6．下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．預告

煙草

煙霧

昏沉

B．凌亂

投鄭

陡峭

急燥

C．解撒

隔和

退縮

徒然

D．浮動

擱置

橙碧

火焰

7．“千差萬別”的“差”，與（）中讀音相同。

A．參差不齊

B．鬼使神差

C．千差萬錯

D．一念之差

8．讀拼音寫詞語。

cuò

zōng

píng

zǎo

dàng

yàng

shùn

jiān

shòu

xuē

（_______）

（_______）

（_______）

（_______）

（_______）

níng

shì

zhòu

rán

gē

zhe

dǒu

rán

zhì

shí

tou

（_______）

（_______）

（_______）

（_______）

（_______）

9．根據意思寫詞語。

1．伽藍為僧伽藍摩的簡稱，即僧眾所居住的園庭或寺院的通稱。

（______）

2．收縮，皺眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態。

（______）

3．消瘦得像被削過一樣。形容憔悴。

（______）

10．課文傳真。

（1）好的故事其實是一個________，這故事________、________、________。

（2）馮雪峰曾在《論，<野草>》中說，《好的故事》的主要精神是________。

（3）《好的故事》表面是描寫________，眷戀故鄉的景物，實際上是有所________或________。

二、現代文閱讀

閱讀《好的故事》節選，回答問題。

現在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結束。

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。

我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

我就要凝視他們……。

我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

[資料]

①此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，深受帝國主義侵害，廣大勞動人民生活艱苦。在這種情況下，作者魯迅同勞苦大眾一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。

②“《好的故事》這篇散文詩，在很短的篇幅中卻表現了魯迅對于人生的現實的與哲學的深沉思考。而且，文字的精美，聯想的新穎，構思的獨特，都是此前的作品中所少見的?！保ū本┐髮W中文系教授孫玉石）

11．作者所說的“好的故事”究竟是什么？（）

A．是一件難忘的事

B．是作者所要批判的一種社會現象

C．是一個美好的夢

D．《初學記》中一篇優美的散文詩

12．從以下哪一句可以看出“好的故事”并沒有真實存在過？（）

A．現在我所見的故事也如此。

B．我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。

C．我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。

D．我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

13．孫玉石教授評價文章除了“文字的精美”，還有“聯想的新穎”，請結合選文第2自然段，體會作者聯想到了怎樣的故事？故事是美麗、幽雅還是有趣的？

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14．文章結尾寫到：“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……”，作者想表達怎樣的思想感情？可結合資料①回答。

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延伸閱讀

魯迅與蕭紅（節選）

蕭紅，從小得不到父愛，沒有感受到家庭的溫暖，她把魯迅先生當作老師和父親。原來的一雙對人世間有些懷疑的眼睛，自從遇到魯迅先生后，一下子便明亮起來；一個孤立無援的貧弱女子一下子找到了自己的家。她心里的冰塊開始融化。

魯迅先生一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨生兒子）也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？?，他們親密得宛如一家人。

蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助才闖進了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界，中國現代文學史上一位有才華的青年女作家誕生了。蕭紅在文壇上健步如飛。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅先生。（有改動）

15．根據意思，在文中找出相應的詞語寫在括號里。

（1）指單獨行事，得不到外力援助。（_______）

（2）指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。（_______）

16．對文中畫橫線的句子，理解正確的是（）

A．蕭紅在文學之路上進步很快。

B．蕭紅奔跑的速度很快。

17．對文中畫波浪線的句子，理解正確的是（）

A．蕭紅在奮力奔跑，魯迅先生也在奮力奔跑。

B．蕭紅的成功，離不開魯迅先生的無私幫助。

18．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）魯迅先生一家人待蕭紅如同親人，慢慢融化了蕭紅心中的冰塊。（_______）

（2）這篇文章贊美了蕭紅出眾的才華，以及魯迅先生的才干。（_______）

三、寫作

19．小練筆。

魯迅做的夢是一個“好的故事”，你做過什么有趣的夢呢？把它簡單地寫下來吧！

參考答案

1．D

2．A

3．B

4．D

5．D

6．A

7．D

8．錯綜

萍藻

蕩漾

瞬間

瘦削

凝視

驟然

擱著

陡然

擲石頭

9．伽藍

皺蹙

瘦削

10．夢境

美麗

優雅

有趣

作者希望看到這樣美麗的生活

很多美好的意象

失望與悵惘

理想與現實的矛盾

11．C

12．B

13．魯迅先生用了許多意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，從樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹…，為我們描繪了一幅安寧靜謐的畫面。

故事是美麗，幽雅，有趣，而且分明。

14．這不僅僅是一篇描寫夢境的文章，這個“好的故事”表現了魯迅先生對黑暗現實的憤慨，對美好事物的執著追求，對理想生活的熱烈憧憬。

15．孤立無援

沁人心脾

16．A

17．B

18．√

×

19．示例：

一個有趣的夢

夜已漸漸靜了下來，我做完了所有的作業，終于躺在床上進入了夢鄉。

突然間，我眼前出現了一個時光機，我鉆了進去，來到一個豪華的大飯店門口，上面的名字寫的是“神奇作業飯店”，我不禁好奇地往里走。這時，一個服務員熱情地走了過來，說：“小妹妹，請問你要點些什么呀？”我打開菜譜，里面的菜品琳瑯滿目，我點了作文果汁、作文蒸魚、作文青菜……，“這里的菜為什么都加一個作文呀？”我好奇地問，“是不是這里的人作文都很好呀！”“當然了，你只要來這里吃過一次飯，保證你下次作文一點也不用擔心。”服務員笑著說。很快，菜就被端了上來，我聞了一下，全是滿滿的油墨味，但吃到嘴里卻十分美味。

在不知不覺中，我就已經很飽了，當我正要離開時，服務員叫住了我，原來我還沒有買單，我一摸口袋，完了，沒帶錢，我心急如焚。這時，服務員看出了我的心思說：“你不用付錢，只需要寫一篇作文就好了?！闭f來也奇怪，怎么想也沒想，就輕輕松松寫了一篇600字的作文，服務員夸我是一名作文高手，她把我的作文貼在了墻上……

“起床了！起床了！”媽媽走進房間來叫我，原來是一場夢?。≌嫦Ｍ院竽芏鄬懽魑模瑢懞米魑?！