部編版四年級下冊

白樺

同步練習

一、選擇題

1．下列說法不正確的一項是（）

A．《白樺》的作者是中國的作家葉賽寧。

B．詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美

C．詩歌音韻和諧，字里行間洋溢著對白樺的喜愛和贊美之情。

D．白樺是俄羅斯的國樹，詩人對白樺的禮贊中更包含著對民族的熱愛和對祖國的熾烈情懷。

2．對下列這節詩理解不正確的一項是（）

白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

A．這節詩是說，朝霞讓白樺樹顯得更美，尤其是當樹干上有了朝霞的光彩的時候。

B．這節詩中的“徜徉”“姍姍來遲”運用了擬人的手法，既讓人感受到朝霞的動態美，又寫出了白樺仿佛在等待朝霞來臨的感覺。

C．這節詩中的“又”說明白樺原本就潔白光亮，如今更加容光煥發。

D．這節詩中的“抹”照應了第一節中的“涂”它們帶給我們的感覺完全一樣。

3．下列說法正確的一項是（）。

A．“一絲不茍”“歷聲叫罵”“變化多端”“驚慌失措”的字形是正確的。

B．“胤恭勤不倦，博學多通。”句中的“通”的意思是通曉，明白。

C．甘心當奴才，善于拍馬屁的人，我們可以稱之為“變色龍”。

D．“臨危不懼”“鍥而不舍”“焦躁不安”等詞語是描寫人物品質的。

4．“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。”對這句話理解有誤的一項是（）。

A．這句話主要描寫了白樺樹上的銀霜像一層雪花。

B．這句話運用了比喻的手法，把“白樺樹的顏色”比作“銀霜”和“雪花”。

C．這句話還運用了擬人的手法，一個“披”字把樹當人寫了，把樹寫活了。

D．這句話寫出了白樺樹潔白、高潔的特點。

5．對這首詩理解不正確的一項是（）

A．這首詩寫出了雪中白樺的顏色美、形態美和光澤美

B．“徜徉、姍姍來遲”運用了擬人的修辭手法，讓人感受到朝霞的動態美

C．從“雪繡的花邊、串串花穗、潔白的流蘇”可以看出，作者以朝霞襯托冰雪，突出了冰雪的美

D．詩中流露出詩人對家鄉和大自然的熱愛之情

二、填空題

6．查字典填空。

“漫”字用音序查字法先查大寫字母_____，再查音節_______，組詞為_________。“漫”在字典里的解釋有：A水過滿，四外流出，漾出來；B淹沒；C滿，遍，到處都是；D沒有限制，沒有約束，隨意；E廣闊；長。下面的詞語應該選擇哪一種解釋？

（1）漫漫長夜（）

（2）漫山遍野（）

（3）漫不經心（）

（4）大水漫過了莊稼（）（5）河水漫出河床（）

7．按課文《白樺》內容補充詞語。

（）的樹枝（）的朝霞（）的光華

（）的流蘇（）的金暉（）的雪花

三、語言表達

8．由文中的白樺你想到現實生活中的哪些人？他們的身上具有怎樣的精神品質？

___________________________________________

9．課本梳理

1．找出關于顏色的詞語

________________________________

2．選一個并用它造句

_________________________________

四、現代文閱讀

閱讀下面兩則材料，完成練習。

材料一：調查結果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有1000萬人因饑餓喪生，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡。

材料二：記者發現，隨著“光盤行動”的深入開展，廣大市民已經逐漸習慣了在外就餐量力而行，減少浪費。不論是炒菜店，還是火鍋店等都通過設置溫馨提示牌、張貼宣傳海報等不同方式營造“文明用餐、光盤行動”的良好氛圍。

10．從材料一中我們可以發現：__________，針對這個問題，我們的解決辦法是：______________。

11．某學校在餐廳內張貼了以下三句宣傳標語，你認為哪一句最恰當？請說明理由。

A．民以食為天，食以凈為先。

B．做“光盤一族”，成“節約達人”。

C．萬事俱留香，只待君來享。

__________________________________________

12．下列句子與本題主旨無關的一項是（）

A．吏祿三百石，歲晏有余糧。

B．歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

閱讀短文。

五月的田野

麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風中，嫻（xián）靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。

那時候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田埂上，通常會出現我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。

五月的風暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土會從我們的腳趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌（rèn）的柳條，削一節直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。啪——鴨子蹣跚（pán

shān）地邁著步子前進了，羊兒撒著歡兒向前走了。

我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放進竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們的肚子上畫出漂亮的圖案。當我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢……

13．給下面的“熟”字選擇正確的解釋。

熟:①成熟，植物的果實或種子長成；②因常接觸而知道得清楚；③熟練；④程度深。

（1）睡得很熟（）（2）豆莢熟了（）

（3）熟人（）（4）熟能生巧（）

14．用“　　”畫出文中的一個擬人句，再仿寫一句。

15．這篇短文主要回憶了鄉村五月__________和孩子們_____的田園生活。全文洋溢著作者對家鄉美麗迷人的五月、純樸可愛的鄉村孩子的________之情。

16．大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，短文中描寫的“色”有_____；描寫的“香”有______。

17．在麥子和豆莢熟了的時候，不是“我們”做的有趣的事有（）。

A．握著鐮刀，挎著竹籃收獲麥子、豆莢。

B．赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。

C．用柳條做鞭子，用竹管做笛子。

D．趕鴨，放羊，扯嫩青草。

E．在田野里睡覺。

參考答案：

1．A

【詳解】

本題考查文學常識積累，學生注意平時要多積累。

A項，《白樺》的作者是俄國著名詩人葉賽寧。故錯誤，答案選A。

2．D

【詳解】

解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這節首詩的內容，結合選項判斷正誤。A、B、C正確

D：錯誤；這節詩中的“抹”照應了第一節中的“涂”，它們帶給我們的感覺是不一樣的。

3．B

【詳解】

本題主要考查對字形、字義的掌握。

A．“歷聲叫罵”改為“厲聲叫罵”。

B．正確。

C．變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。甘心當奴才，善于拍馬屁的人，我們可以稱之為“哈巴狗”。

D．“臨危不懼”“鍥而不舍”等詞語是描寫人物品質的。“焦躁不安”是描寫人的心情。

4．A

【詳解】

本題考查對詩歌內容的理解與把握。這句話主要描寫了白樺樹的顏色像“銀霜”和“雪花”一樣，是采用了比喻的修辭手法。

5．C

【詳解】

本題考查對詩歌的整體理解。完成本題，要通讀全詩，反復感悟。《白樺》以白樺為題，描寫了白樺在雪中的顏色、形態、光澤變化。作者在第二小節運用了比喻的修辭手法，在第四小節運用了擬人的修辭手法，讓白樺的形象更加鮮明，表達了詩人對白樺、大自然、家鄉的贊美之情。C項中，作者突出的是白樺的美，而不是冰雪的美，所以錯誤。

6．M

màn

漫游

E

C

D

B

A

【詳解】

此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。

7．白雪皚皚

姍姍來遲

銀色

潔白

燦燦

晶亮

【詳解】

本題考查根據課文內容補充詞語。

詩歌《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫出了它的美。白樺那么高潔挺拔，它是高尚人格的象征。詩歌字里行間充溢著對白楊由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，體現了詩人對擁有白樺品質的人的尊敬以及對家鄉和大自然的熱愛之情。

由詩歌內容“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華”可知答案。

8．示例：我想到無名的守林工人。他們為了守護森林，日復一日、孤獨寂寞地生活在森林里。他們身上有著堅守崗位、不畏艱難、甘愿犧牲的精神品質。

略

9．銀霜、潔白、白雪皚皚

我喜歡白雪皚皚的世界，肅靜、純潔。

【詳解】

1.本題考查詞語分類。本課中表示顏色的詞語還有銀色。

2.本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。注意本題需要用銀霜、潔白、白雪皚皚這幾個詞語進行造句。

10．我國糧食浪費現象嚴重，與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手

節約糧食，拒絕浪費

11．我認為B最恰當，語言簡練，活潑有趣，也表明了不要浪費糧食的意思。

12．C

略

13．④

①

②

③

14．黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風中，嫻靜地微笑。小鳥在枝頭歡快地唱歌。

15．田野的美麗

快樂

喜愛

16．黃黃的麥子和青青的豆莢

熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香

17．A

略