部編版四年級下冊

12*在天晴了的時候

一、選擇題

1．將下面的詞語依次填入文段中，最恰當的一項是（）

詩歌他

點燃了我們澎湃的激情，詩歌它，芬芳了我們多彩的人生，詩歌它，滋潤了我們平淡的生活，詩歌它，沉醉了我們躁動的心靈。

A．如一團火焰???????似一片鮮花???????如一場春雨???????若一杯美酒

B．似一片鮮花???????如一場春雨???????若一杯美酒???????如一團火焰

C．如一場春雨???????若一杯美酒???????如一團火焰????????似一片鮮花

D．如一團火焰???????若一杯美酒???????若一場春雨????????似一片鮮花

2．下面句子與其他三項所使用的修辭手法不一樣的是（）

A．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

B．炫耀著新綠的小草。

C．鳳蝶兒把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。

D．新陽推開了陰霾了。

3．下列句子中畫橫線詞語解釋有誤的一項是（）

A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（形容走得緩慢從容）

B．在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。（日光不明）

C．這些事一是永不漫滅的回憶。（被磨滅）

D．毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑。（自然大方，有韻致，不拘束）

4．下列詩句的朗讀節奏劃分不正確的一項是（）

A．天上的風雨/來了，鳥兒/躲到/它的巢里。

B．炫耀/著新綠的/小草，一下子/洗凈了/塵垢。

C．綠得/發黑、綠得/出奇。

D．串串花穗/齊綻，潔白的流蘇/如畫。

5．下列加點詞語使用恰當的一項是（）

A．繁華的街道，雞犬相聞，繪成一幅和諧的風景畫。

B．有些恐龍溫順可愛，是茹毛飲血的食肉動物。

C．弟弟非常淘氣，整天沒完沒了地吵鬧，奶奶根本管不了他。

二、填空題

6．根據意思寫詞語。

1.磨滅,模糊難辨。（）

2.間隔穿插,互相穿過。（）

3.舉止大方,不呆板,不拘束。（）

4.沒有鮮明的輪廓或細節,勉強看見。（）

5.沒有一點兒聲音,非常安靜。（）

7．寫出下列詞語的反義詞。

潔白——（）集中——（）整齊——（）

出奇——（）靜靜——（）飄動——（）

三、語言表達

8．按要求改寫句子。

1．彎彎的月亮。（改成比喻句）

____________________________

2．小草兒發芽了。（改成擬人句）

____________________________

3．金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，結出小指頭大的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出一蓬蓬的種子。（仿寫排比句）

_____________________________

9．完成句子

（1）大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？（仿寫句子）

_________________________________

（2）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（仿寫句子）

_____________________________________

四、現代文閱讀

閱讀理解

花園四季

在我家樓前，有一個花園，這里環境優美，景色迷人。

初春，迎春花開了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。遠遠的望去淡淡的綠色，十分迷人。當花園里百花競相開放，爭奇斗艷時，真叫人如醉如癡。

炎熱的夏天，花壇里開滿了五顏六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮陽傘。早晨，小學生在那里背英語單詞，白天，老人們在要樹下搖著扇子聊天，晚上，孩子們沿著路追跑。

深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪了一層黃色的地毯，踩上去軟棉棉的。

寒冷冬天，雖然樹木不如春天那么艷麗動人，但是，下雪時，松柏樹上排滿了雪花，高高的枝上罩著一層霜，好像披上了一層白紗。

自然環境的美，為我們生活增添了無窮的樂趣。

10．寫出下列詞語的近義詞。

優美—（）艷麗—（）

枯黃—（）樂趣—（）

11．作者是按照________、_______、_______、______的時間順序觀察景物的。

12．這篇短文是圍繞第______自然段寫的。

13．作者抓住了花園四季不同的景色特點進行描述，寫初春________開了，__________含苞待放，_________抽出了新枝；寫盛夏五顏六色的__________，_________像一把把遮陽傘；寫深秋________枯黃，紛紛揚揚地__________地上；寫隆冬突出了_______時的景象。

14．短文最后一個自然段寫出了作者____________之情。

課文回放。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

15．“居然”是_______的意思，從這個詞我們可以體會到______________________。

16．“小家伙”這個詞讓我們感受到作者_____________________。

17．這段文字描寫了_________的情景，出現這種情景是因為_____________。

參考答案：

1．A

【詳解】

句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。第一空由下句的“點燃了我們澎湃的激情”可知上句選“如一團火焰”比較恰當。第二空由下句的“芬芳了我們多彩的人生”可知上句選“所似一片鮮花”比較恰當。第三空由下句的“滋潤了我們平淡的生活”可知上句選“如一場春雨

”比較恰當。第四空由下句的“沉醉了我們躁動的心靈”可知上句選“若一杯美酒”比較恰當。

故答案為：A

2．C

【詳解】

本題考查的是修辭手法的分析和理解。

本題中修辭手法不一樣的是C項，這句話的修辭手法是用了比喻的修辭手法。“五彩的智慧書頁”則用作比喻翅膀。

A項：擬人，把小白菊當成人來寫。

B項：擬人，把小草當成人來寫。

D項：擬人，把陽光當成人來寫。

3．B

【詳解】

此題考查詞義的理解能力。

A．姍姍來遲：形容走得緩慢從容。

B．朦朧：月光不明。

C．漫滅：被磨滅。

D．瀟灑：自然大方，有韻致，不拘束。

4．B

【詳解】

本題主要考查朗讀節奏的掌握。

ACD朗讀節奏劃分正確。

B項有誤。“炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢。”出自戴望舒《在天晴了的時候》，節奏應劃分為：炫耀著/新綠的/小草，一下子/洗凈了/塵垢。

5．C

【詳解】

此題要在理解成語的基礎上解答。

雞犬相聞：指人煙稠密。

溫順：形容詞，可形容人和動物，性格溫和，順從。

沒完沒了：無窮盡。

故答案為C。

6．漫滅

交叉

瀟灑

朦朧

寂靜

略

7．烏黑

分散

歪斜

平凡

吵鬧

靜止

略

8．彎彎的月亮像一條小船。

小草叢土里鉆出來。

他畫畫挺認真的，有時揮筆速寫，畫出了金魚的輪廓；有時工筆細描，畫也了金魚的某個部分；有時停下來靜靜地思考。

略

9．示例：祖國啊！哪一座山沒有綠？哪一條河沒有波？

示例：在我的桌上，有一株玫瑰，仿佛染上脂粉，帶了一身霞光。

略

10．美妙

秀美

枯萎

趣味

11．初春

盛夏

深秋

隆冬

12．一

13．迎春花

桃花

垂柳

月季

垂柳

樹葉

落在下雪

14．對自然環境的熱愛

10．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

11．本題考查的是對文段內容的分析，仔細分析文段內容可以得出，作者是按照初春、盛夏、深秋、隆冬的時間順序觀察景物的。

12．本題考查的是對短文內容的分析和理解，仔細分析文段內容，可以得出，這篇短文是圍繞第一自然段寫的。

13．本題考查的是對文段內容的分析和理解，仔細分析文段內容，進行相應的填空，即可得出答案。

14．本題考查的是對文段感情的分析和理解，仔細閱讀文段內容即可得出短文最后一個自然段寫出了作者對自然環境的熱愛之情。

15．竟然

小珍珠鳥的舉動出乎作者的意料

16．對小鳥的喜愛之情

17．小珍珠鳥在作者肩上睡覺

小鳥對作者的信賴

15．略

16．略

17．略