部編版四年級下冊

貓

同步練習

一、選擇題

1．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．一只小猴在假山上左顧右盼，東張西望。

B．為了養(yǎng)好小貓，做了很多準備工作。

C．白兔跑來跑去，像一個小雪球在滾動。

D．小烏龜在地上蹦來蹦去的，非常可愛。

2．下面句子中，加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

B．它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半點小梅花也不肯印在稿紙上。

C．雖然趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

3．“偉大祖國”四個字按音序排列為（）

A．偉大祖國

B．大國偉祖

C．大國祖?zhèn)?/p>

D．祖大國偉

4．螳螂看了看螞蟻說：“你們抬？連我們都拾不動，你們還能抬得動？”意思是（）

A．螳螂認為螞蟻抬得動

B．螳螂認為螞蟻抬不動

C．螳螂認為他們自己抬不動

5．下列對《貓》重點語句理解有誤的一項是（）

A．“貓的性格實在有些古怪。”這句是說貓的性格讓人難以捉摸，寫出了作者對貓并不喜歡。

B．“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

C．“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！”這句話里“非……不可”

這組關(guān)聯(lián)詞語，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。

D．“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。”這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)。

二、填空題

6．根據(jù)課文把下面的詞語補充完整，并選擇填空。

①無（）無（）②豐富多（）③生氣（）（）

在這_____的春天，我們?nèi)嘁黄鹑ゴ河危瑯渖系镍B兒_____唱著歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐著，真是一段_____的時光，讓人難以忘懷。

7．給加橫線字注音

響動________

逐漸________

三、語言表達

8．按照要求完成句子。

1．例句：什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

請從下面的詞語中選一個，仿照著例句寫一個句子。

愛臭美的媽媽?????????????脾氣古怪的小狗????????????派頭十足的白鵝

____________

2．例句：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

請在你喜歡的景色中任選一副，仿照例句的樣子寫一寫。

____________

3．這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。（修改病句）

____________

4．老師對王佳說：“這次你的作文寫得很好，我看了很滿意。”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________

5．那草灘的綠，綠的嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！（仿照例句，寫句子）

那天空的藍，_______；那朝陽的紅，_________；而那群山的綠，________________！

9．語文與生活。

上圖是某同學為參加“愛鳥周”活動所創(chuàng)作的美術(shù)作品，還獲得了一等獎，觀察圖畫，完成下面的練習。

（1）小朋友在干什么呢？小鳥飛向哪里？

_____________________________________________

（2）你覺得作者創(chuàng)作這幅漫畫的目的是什么？

___________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

貓（節(jié)選）

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子仲出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

10．“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓_______________的特點，也能體現(xiàn)出作者對貓的_______________之情。

11．用文中的四字詞語概括貓的叫聲的特點。

_______________________________

12．“貓的性格實在有些古怪”在選段中體現(xiàn)在兩個方面：一是_______________，二是__________。

13．作者在描寫上做到了詳略得當，選段詳寫了_______________，略寫了_______________。

閱讀片段，回答問題。

貓（節(jié)選）

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

14．根據(jù)解釋從文中找出相應的詞語。

（1）形容聲音變化豐富。（）

（2）形容變化的項目、樣子極多。（）

15．選文從兩個方面寫出了貓的性格古怪，分別是____時和____時的不同表現(xiàn)，表達了作者對貓的____之情。

16．選擇一個你喜歡的詞組仿寫文中畫“　　”的句子。

活潑的小狗??????????細心的小明??????????熱心腸的爺爺

______________________

參考答案：

1．C

【詳解】

此題考查病句的辨析能力。

A選項重復累贅，刪去“，東張西望”。

B選項沒有主語，在做了前面加上“我”或者“我們”。

D選項常識錯誤，小烏龜不會蹦，把“蹦來蹦去”改為“爬來爬去”。

2．C

【詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

C項不恰當，“趕上這么一場用以耀武揚威的亂子”與“甭想有魚咬鉤了”之間存在因果的關(guān)系，故應用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“既然……就……”。故選C。

3．B

【詳解】

“偉大祖國”四個字的音序分別是WDZG，按照音序順序應該是DGWZ。

4．B

【詳解】

本題考查的是理解句子的含義，仔細分析這句話的含義，意思是螳螂認為螞蟻抬不動。

5．A

【詳解】

本題考查語句理解。這句話將貓擬人化，說明了老舍并不是將貓看做一個寵物，而是將他看做一個朋友，后面就把貓當成人來描寫，洋溢著對貓的喜愛之情。

6．憂

慮

彩

勃

勃

③

②

①

【詳解】

本題考查對課文中四字詞語的積累及運用。在填空時，既要明確每個詞語的意思、適用范圍，又要注意結(jié)合語境。例如，“無憂無慮”就是沒有任何憂慮形容心情安然舒暢。結(jié)合具體的語境，鳥兒唱歌，孩子們蹦蹦跳跳地追逐，這都是無憂無慮的具體表現(xiàn)。

7．xiǎng

zhú

【詳解】

這道題考查的是學生對拼音的理解與掌握。在給字注音時聲調(diào)不要寫錯。

響動：xiǎng

逐漸：zhú

8．我家有一只脾氣古怪的小狗：高興時和你玩，不高興時不理你。

綠色的柳樹，碧綠的河水，構(gòu)成一幅美景。

這個學期，王佳的作文水平大大提高了。

老師對王佳說，這次她的作文寫得很好，老師看了很滿意。

藍得純粹

紅得耀眼

又是綠得多么生機勃勃啊

【詳解】

本題考查的是句型的變換，根據(jù)題干的要求進行相應的變化即可。

（1）本題考查的是仿寫例句，仔細閱讀例句，按照例句的格式和結(jié)構(gòu)特點，選擇一個詞組進行仿寫即可。

（2）本題考查的是仿寫例句，仔細閱讀例句，按照例句的格式和結(jié)構(gòu)特點，選擇一個詞組進行仿寫即可。

（3）本題考查的是修改病句，在本句話中水平不能用前進修飾，只能說水平提高。

（4）本題考查的是引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：

①A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。

B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。

所以本句話可以改寫為，老師對王佳說，這次她的作文寫得很好，老師看了很滿意。

（5）本題考查的是仿寫例句，仔細閱讀例句，按照例句的格式和結(jié)構(gòu)特點，選擇一個詞組進行仿寫即可。

9．小朋友打開鳥籠，放飛小鳥，小鳥飛向森林。

作者想告訴大家，如果真的熱愛小鳥，就不要把他們關(guān)到籠子里，森林和自由才是他們真正需要的。

略

10．溫柔可親

喜愛

11．豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端。

12．高興時溫柔可親

不高興時一聲不吭

13．貓高興時

貓不高興時

10．考查對詞語的理解，作者用“蹭”字，更能讓讀者感受到一直溫順可愛的小貓，通過這個字也可以體現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情。

11．考查獲取信息的能力，文中有明確的答案。表示貓叫聲特點的四字詞語有：豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端。

12．考查對句子的理解，可以用聯(lián)系上下文的方法。本段文字從貓高興和不高興時候的表現(xiàn)來突出貓性格古怪的特點。

13．文章詳略可以從篇幅大小來判斷，因此容易看出詳寫了貓高興的時候，略寫了貓不高興的時候。

14．豐富多腔

變化多端

15．高興

不高興

喜愛

16．細心的小明：小明做事真細心：他每天上學都會把書包整理好，不落下一樣東西；最后一個離開教室時，他總會記得關(guān)燈。

14．本道題考查學生對詞語含義的理解。

①豐富多腔：形容聲音變化豐富。

②變化多端：形容變化的項目、樣子極多。

15．本道題考查學生對文章內(nèi)容的理解。在解答文章主要講述幾件事的問題時，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。

閱讀文章可知，《貓》的作者是老舍，結(jié)合句子“它要是高興，能比誰都溫柔可親。”“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。”可知，選文從兩個方面寫出了貓的性格古怪，分別是高興時和不高興時的不同表現(xiàn)，表達了作者對貓的喜愛之情。

16．考查仿寫能力。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。

示例：我選的詞組是活潑的小狗。

活潑的小狗：它要是高興，能比誰都活潑：圍著你的腳邊上躥下跳，張嘴含你的鞋帶，或是在你睡夢中跳上你的床，用小腦袋拱你的被角，伸出舌頭舔你的臉頰。