人教版七年級語文下冊第五單元

第19課

鞏固練習(xí)（附答案）

基礎(chǔ)知識識記

1.給下列加紅字注音。

挨啄（）

訕笑（）

木屐（）

颼颼（）

瞬息（）

佇立（）

萋萋（）

誘人（）

2.下列各句中加紅詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．流星在瞬息間便劃過了夜空。（瞬息：一眨眼，一呼吸的短時間）

B．他久久地佇立在人生的交叉路口，思索著。（佇立：孤獨(dú)地站著）

C．另一條路荒草萋萋，十分幽寂。（萋萋：形容草長得茂盛的樣子）

D．普希金用自己的詩句告訴我們：憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。（憂郁：憂傷，愁悶）

3.寫出下列詞語的近義詞。

憂郁（）

鎮(zhèn)定（）

懷戀（）

猶豫（）

幽寂（）

延綿（）

4.填空。

（1）《丑小鴨》選自《

》。作者

________，________（國家）著名________作家。

（2）《假如生活欺騙了你》選自《

》，作者是

國詩人，史稱“

”，他的詩歌代表作有《

》《

》《

》等。

（3）《未選擇的路》作者是

國詩人。

運(yùn)用能力提升

5.下列對詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．快樂的／日子／將會／來臨

B．心兒／永遠(yuǎn)／向往著／未來

C．很少留下／旅人的／足跡

D．但我知道路徑／延綿／無盡頭

6.下列句子中破折號的作用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．只要別的鴨兒準(zhǔn)許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿意了——可憐的丑東西。

B．你去問問你的主人——那個老太婆。

C．他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。

D．百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。

7.有人說逆境使人成才，也有人說逆境阻礙人成才。請根據(jù)自己的理解，結(jié)合自身經(jīng)歷，分別以正方和反方的身份發(fā)言。

正方：

反方：

8.弗羅斯特輕聲嘆息“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”；屈原深深感慨“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……古今中外許多詩人大家，對“路”都有過精彩的描繪與論述。請根據(jù)你的積累，再寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。

課內(nèi)同步閱讀

閱讀下面的文段，完成9～12題。

“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。

“請你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識到，幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：

“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音：

“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！”

9.選文第3段說“過去他遭受過那么多的不幸和苦難”，第6段寫“他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過”，選文哪些語句更具體地表現(xiàn)了丑小鴨曾遭受過不幸和苦難？

10.“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，這句話有什么含義？

11.別的孩子和他們的爸爸媽媽大聲贊美“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”時，按理說丑小鴨應(yīng)感到激動、高興，可他卻為什么感到難為情？

12.“他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。”這句話中，“一顆好的心”是指什么樣的心？

課外拓展閱讀

閱讀下面的文字，完成13～17題。

野薔薇

歌德

少年看到一朵薔薇，荒野的小薔薇。

那樣?jì)赡鄱r艷，急急忙忙走向前，看得非常欣喜。

薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。

少年說：“我要采你，荒野的小薔薇。”

薔薇說：“我要刺你，讓你永不會忘記，我不愿被你采折。”

薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。

野蠻少年去采她，荒野的小薔薇。

薔薇自衛(wèi)去刺他，她徒然含悲忍淚，還是遭到采折。

薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。

13.用簡潔的語言說說詩中“薔薇”的命運(yùn)是怎樣的。

14.詩中反復(fù)出現(xiàn)“薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇”，有什么作用？

15.如何理解詩中反復(fù)使用的一個“小”字？

16.詩中“薔薇”的象征意義是什么？

17.薔薇的處境可憐，摘花的少年也一定會被薔薇花刺刺傷。讀了這首詩，你受到哪些啟發(fā)？聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

附加題

名著閱讀。(任選一題作答)

18．下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節(jié)。

①八卦爐中逃大圣

五行山下定心猿(《西游記》第七回)

②林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞候火燒草料場(《水滸》第十回)

19．童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。

①《夜鶯》(《安徒生童話》)

②《漁夫和他的妻子》(《格林童話》)

參考答案

基礎(chǔ)知識識記

1.ái

shàn

jī

sōu

shùn

zhù

qī

yòu

2.B

解析：“佇立”指長時間地站著，它強(qiáng)調(diào)的是時間性，而不是從個體上來說明。

3.憂愁

鎮(zhèn)靜

懷念

躊躇

幽靜

連綿

4.（1）《安徒生童話故事選》

安徒生

丹麥

童話（2）《普希金詩集》

俄

普希金

俄羅斯文學(xué)之父

《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》

（3）美

弗羅斯特

運(yùn)用能力提升

5.D

解析：從語感和意義上區(qū)分朗讀節(jié)奏，D項(xiàng)的朗讀節(jié)奏應(yīng)該為：但我知道／路徑延綿／無盡頭

6.B

解析：A、C、D三項(xiàng)中的破折號均表示語意的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折，只有B項(xiàng)表解釋說明。

7.示例：（正方）逆境使人別無選擇，給人很大壓力，而壓力能激發(fā)出強(qiáng)勁的動力。（反方）逆境對人的成長起到阻礙作用，這不僅壓制人才，而且埋沒人才。

8.示例：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。”（魯迅）“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”（吉鴻昌）

課內(nèi)同步閱讀

9.這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！

10.只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。

11.一方面是覺得自己卑微、無力且渺小，另一方面只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。

12.“一顆好的心”指善良、美好、寬厚、有理想、有追求的心。

課外拓展閱讀

13.遭遇被采的不幸，命運(yùn)很悲慘。

14.既能使詩歌的節(jié)奏和諧，又能進(jìn)一步抒發(fā)作者的情感，收到了一唱三嘆的效果。

15.突出了薔薇的弱小，表達(dá)了詩人對弱小者——薔薇的同情。

16.象征遭遇欺凌的不幸的人。

17.示例：從詩歌中我們明白，當(dāng)你去傷害別人時，其實(shí)你也將受到傷害。現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情很多，你拿同學(xué)的缺點(diǎn)給人家起外號，人家也會找你的缺點(diǎn)，給你起外號；你辱罵人家，人家也會反唇相譏。也就是說，不尊重別人，別人也不會尊重你；傷害別人，自己也會受到傷害。

附加題

18．①孫悟空被推入八卦爐中。不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。孫悟空大鬧天宮，玉帝請如來救駕；如來施法，把孫悟空壓在五行山下。

②在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前X了陸虞候等人。(意思對即可)

19．①《夜鶯》示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。

②《漁夫和他的妻子》示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的金魚，漁夫妻子一再讓金魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。

解析：注重考查對文學(xué)作品內(nèi)容的理解和體味。（1）要求不僅要熟悉名著《西游記》和《水滸》，在通讀全書的過程中，對其中重點(diǎn)回目要多加關(guān)注。除此之外，還要進(jìn)行自己的思考體會，然后對全書有個全新的理解。（2）要體現(xiàn)“常讀常新”，情節(jié)符合原著內(nèi)容。