部編版（五四制）六年級下第三單元復習試題

一、積累與運用

1．下面各項中每組加點的多音字讀音全都相同的一項是（）

A．摻和／攪和

耳塞／要塞

B．咽喉／悲咽

纖細／纖夫

C．積蓄／蓄養

奪冠／弱冠

D．橫肉／蠻橫

千載難逢／載渴載饑

2．對下面病句修改不當的一項是

（）

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A．①句刪去“是否”

B．②句“就”改為“才”

C．③句“思想開小差”與“小動作”對調

D．④句“可能”改為“必定”

3．詩句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運用的修辭手法是（）

A．比喻

B．排比

C．擬人

D．夸張

4．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士提出來的。

B．聽說爸爸到村口了，小明喜出望外，飛奔出去迎接他。

C．天安門廣場上，人們不約而同地站直了身體，對著國旗行注目禮。

D．桌上的筷子三長兩短地放著，讓人看了極不舒服。

5．下列說法有誤的一項是（）

A．“鼎”字的第六筆的筆畫名稱是豎折折。

B．“鑿”字用部首查字法應查“業”部。

C．“泰”字共九筆，最后一筆是撇點。

D．“屜、魔、迫“都是半包圍結構的字。

6．下列說法有誤的一項是（）

A．《十六年前的回憶》這篇課文首尾呼應，突出了“永遠忘不了那一天”。

B．《為人民服務》是毛澤東為悼念張思德寫的一篇記敘文。

C．《竹石》的作者是清代詩人鄭燮，這首詩著力表現了竹子堅韌不拔的品質。

D．《金色的魚鉤》-文表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品格。

二、詩歌鑒賞

課內閱讀

閱讀詩歌，回答問題。

石灰吟

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

7．“吟”是_____的意思。

8．解釋下列詞語。

（1）等閑:________（2）渾:__________（3）清白:________

9．詩的前兩句看似寫石灰所受的磨煉，其實象征著____；后兩句描寫了_____的精神，表達了詩人____的決心。

10．在括號內填上適當的關聯詞語將句子銜接起來。

（_____）千錘萬鑿，（_____）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（______）要留清白在人間。

課內閱讀。

馬詩

（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦，快走踏清秋。

11．詩歌的第一、二句用了________的修辭手法，我是從________、________看出來的。

12．這首詩中的馬是一個怎樣的形象？（）

A．披著威武的鞍具（金絡腦），在秋高氣爽的原野上吃草。

B．披著威武的鞍具（金絡腦），在秋高氣爽的疆場上馳騁。

13．詩人通過詠馬表達了什么樣的情感？（）

A．詩人通過詠馬，表達了自己熱望建功立業卻又不被賞識的憤懣之情。

B．希望自己像馬一樣在秋高氣爽的疆場上馳騁。

三、現代文閱讀

快樂讀書吧。

志向

李大釗讀小學的時候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國的故事，他聽得非常（入神

凝神）。黃先生曾把他叫到自己的屋里，問他：“你聽太平天國的故事，有什么感想?。俊崩畲筢撎痤^，眼睛里好像噴著火苗一般，說：“我要學習洪秀全，推翻腐敗的政府，中國要富強，不受外國欺負。”

后來，李大釗在天津政法學校讀書的時候，他的愛國思想進一步（增長

增加）。當時的學生，有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向：有的樂呵一生；有的想著花天酒地，醉生夢死；有的想做個名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……

李大釗每天都把時間用在讀書上，他胸懷大志，（尋求

尋找）中國獨立富強的道路。在當時的花花世界里，大釗一塵不染，有人問他：“你這樣用心讀書，將來要干點什么呢？”他微微一笑，認真地說：“我將來只希望做一個對老百姓有用的人！活著，以自己的本領為民眾做事；死后，一不要棺槨，二不要埋在地下，只希塑把我的尸體扔進大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到一點好處，這就是我平生的志向！”

（有冊改）

14．用“√”在括號里選擇正確的詞語。

15．文中畫線的句子是對李大釗___和___的描寫，從中可以看出他對____________思想感情。

16．李大釗的志向是什么？為了實現自己的志向，他是怎樣做的？

_______________________________

17．你的志向是什么？你打算怎樣去實現自己的志向？

__________________________

快樂讀書吧。

“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫作“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（）想取得成功，（）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是“功”的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（），經過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以，（）坐著羨慕別人“成”，倒（）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

（有刪改）

18．“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指____________

“花苞長期孕育”是指

_________。

19．在文中括號里填上適當的關聯詞語。

20．下列對“水滴石穿”的理解最恰當的一項是（）

A．水滴能穿透石頭。

B．只要水不停地滴，石頭一定能被滴穿。

C．比喻只要有信心、有恒心，不斷努力，就一定能取得成功。

四、寫作

21．寫作

請根據《十六年前的回憶》一文寫一篇讀后感，內容要具體，要有真情實感。

參考答案

1．C

2．C

3．A

4．D

5．C

6．B

7．吟誦

8．平常

全，全然

高尚的節操

9．志士仁人無論面臨怎樣嚴峻的考驗都從容不迫，視若平常

不怕犧牲

堅守高尚節操，清白做人

10．無論

還是

即使

也

11．比喻

如

似

12．B

13．A

14．入神

增長

尋求

15．動作

神態

腐敗政府的憎恨

16．李大釗的志向是救國救民，推翻腐敗的政府。為了實現自己的志向，他每天都把時間用在讀書上。

17．我的志向是當一名科學家。為了實現這個志向，我要刻苦學習，養成勤學善思的好習慣，培養自己各方面的能力，為將來能夠成為科學家做好準備。

18．取得的成功

付出努力的過程

19．如果

就

但是

與其

不如

20．C

21．示例：

讀《十六年前的回憶》有感

今天我們學習了《十六年前的回憶》這篇課文，我被父親——李大釗的精神深深地感動了。

課文主要講述了：李大釗同志在被特務抓住后，誓死不說出黨的秘密，對于敵人的嚴刑拷打無動于衷，最后被殺死的故事。

盡管敵人十分殘酷，可李大釗同志堅強不屈，沉著冷靜的同敵人進行斗爭。面對親人的哭喊，他表現得異常堅強，表現了一個革命者堅定的革命信念。不屈服于嚴刑拷打，不為高官厚祿所動。李大釗大義凜然，矢志不渝，用錚錚鐵骨捍衛了一個共產黨人的信仰，譜寫了一首壯烈的革命詩篇。為了我們今天的幸福生活，有許許多多李大釗似的英雄，拋頭顱，灑熱血。我們深情的緬懷他們，他們永遠活在人民心中。還有許多的英雄為了人民的幸福生活而犧牲，如：黃繼光，張思德……

李大釗的獻身精神深深地打動了我，我們應當珍惜這來之不易的幸福生活好好學習，長大報效祖國。