第一篇：怎樣做好考后總結(jié)

怎樣做好考后總結(jié)

在幾年的的教學實踐中，我逐漸認識到考后總結(jié)的重要性，特別是作為一個班主任，在每次考試后，我都要求學生認真做好考后的總結(jié)，通過總結(jié)，明確以后的學習方向，知道自己在哪些方面有哪些不足，并采取相應(yīng)措施，從而取得了一定的成效。那么我們應(yīng)從哪些方面做好考后總結(jié)呢？

一、總結(jié)方法

最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。我們在考后總結(jié)時，既要弄清某個試題的解法，又要著眼于總結(jié)某一類題的解題方法如解選擇題，有“排除法”、“比較法”等；解答判斷說明題可分為四個步驟：闡明觀點、分析說明、聯(lián)系實際、總結(jié)。一般來說，教師在講課時會介紹一些題型的解題方法。我們要注意聯(lián)系自己的實際，認真分析適合自己的方法。只有這樣，才能做到舉一反三，觸類旁通。

二、總結(jié)知識

每次考試所涉及的內(nèi)容多為教材重點，難點知識?？荚囀球炞C這些知識是否掌握的重要手段。而考后總結(jié)是我們鞏固強化知識的有效手段。同學們應(yīng)抓住這一契機，總結(jié)每道題考查的知識范圍和相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到彌補遺漏，突破疑難。

三、總結(jié)得失

每次考試后，許多同學都暗下決心，下次一定要考好，但不是好同學卻難以如愿。其原因之一就是沒有認真總結(jié)考試的經(jīng)驗和教訓，所以，總結(jié)得失就要求我們對成功的方面既要發(fā)揚光大，對失利的方面要弄清原因，引以為戒。失利有兩方面的原因：一是心理原因，如緊張、粗心等，針對這類原因，要在多練的基礎(chǔ)上掌握一定的應(yīng)試技巧。另一方面的原因是復習不充分。我們應(yīng)對每次考試遺漏的知識點要做好記錄，例如，可以要求學生建立一個“錯題本”，特別是有些試題是教材知識和社會熱點問題的結(jié)合點，既靈活，又容易出錯，且考后還會再考，具有很強的現(xiàn)實性和指導意義，這就要求在“錯題本”上分類整理，以便經(jīng)常翻閱，不至于遺忘。

“磨刀不誤砍柴工”，考后總結(jié)看似麻煩，有些人不愿意認真去做，即使做了，也是敷衍了事，其實這是要不得的，做好考后總結(jié)，好處很多，有很強的指導意義，我們不僅自己要做好總結(jié)，也要求學生去做，一定會取得事半功倍的效果。

上周，中學各年級的期中考試紛紛“打響”，有些家長在看到學生的成績單后表達了自己的擔心，平時孩子學習看上去很努力，但為什么到了考試時卻不能取得好成績呢？對此，思源教育的易老師將廣大前來咨詢的學生分成四種類型，并相應(yīng)地為他們找出了具體的對策。缺乏訓練型

案例一：孩子平時做作業(yè)或者練習題時都能夠基本保證準備性，為什么偏偏到了考試這么關(guān)鍵的時候就會手忙腳亂，莫名其妙地犯一些低級錯誤。每次考完試問他，是不是因為時間來不及，沒仔細研讀題目，匆忙下筆導致的，他也說不清楚，家長只能陪著他干著急。

易老師點評：這樣的學生缺乏定時、定量的訓練。由于長期缺乏系統(tǒng)的訓練，學生在完成壓力較小的作業(yè)和習題時，問題還不明顯；但面對令他們壓力較大的考試時，這個問題很快就暴露了出來，錯題就很容易“跑出來”了。易老師建議:學生要從平時做起，對日常的作業(yè)和訓練都應(yīng)要求自己獨立、準確、快速、合理、規(guī)范。時間不夠型

案例二：孩子考試時總覺得時間不夠用，在不知不覺中就過去了。很多次考試最后的壓軸題都沒有時間做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)如果有時間，都是可以完成、得到分數(shù)的。

易老師點評：這些學生明顯是答題速度出現(xiàn)了問題，在一些題目上“卡殼”時間太長，導致了后面會做的題目拿不到分，這是十分可惜的。

易老師建議:這些學生要注意克服考試時的隱性失分，要學會合理安排時間。對思路受阻的題目要敢于大膽放棄，針對試卷的難度要有整體認識和把握。同時，這也反映出，學生對知識和方法熟練程度不夠，缺乏思維的敏銳性。不會歸納型

案例三：孩子平時忙于老師布置的作業(yè)，練習量也不少，但就是窮于應(yīng)付。尤其不能容忍的是，特別容易犯相同錯誤。易老師點評：這是由于這類學生平時缺乏針對性訓練的結(jié)果，看似平時題目做了不少，但基本不會“回頭”總結(jié)錯題，這對學生來說是一種時間和精力的浪費。易老師建議：學生要善于對平時練習時出現(xiàn)的錯誤進行整理和歸納，對不熟練的部分加強訓練，及時地總結(jié)和有針對性地訓練，這樣就能有效解決這種情形的再次發(fā)生?？梢葬槍ψ约旱谋∪鯇W科、薄弱章節(jié)和薄弱板塊，做一些題組或?qū)ｎ}訓練。方法不佳型

案例四：孩子平時學習很用功，不僅完成了老師布置的作業(yè)，還能主動做些課外習題，但就是做題方法不好，往往會在一道題上浪費很多時間，效率不高。

易老師點評：雖說一道題目可以用不同的方法解出，但是有時如果選擇一個簡便的方法不僅會讓這道題簡單得多，還能提高準確率。所以，選擇好的方法能大大提升解題的“性價比”。

易老師建議:這類學生要善于在解題后進行反思，看似解題方法懂了不少，但并沒有去優(yōu)化它。易老師說，不妨學習一些常見的解題技巧，并對相似問題進行知識上的“管理”。

辦學十五載注重學習力的提升 上海市思源教育成立于1996年，自建校以來，一貫秉承交大校訓，依托名校和師資，為廣大中學生提供專業(yè)的課外輔導。學生遍及全市各區(qū)200多所中學，至今已幫助六萬余名學子解決學習上的各種問題，取得優(yōu)異成績，成功考入理想的院校。

思源教育在為學生解決學習問題時，特別注重學生學習力的提升。何謂學習力？就是學習動力、學習態(tài)度和學習能力的總和。專家指出，影響一個學生成績好壞的因素不單單是學習能力的高低，學習動力與態(tài)度也至關(guān)重要。

思源教育VIP根據(jù)每位學生的實際特點，為他們制訂個性化的教學方案，為學生設(shè)立中、長期提高目標，鍛煉他們的意志力，從根本上提升學生的成績。

辦學十五年來，思源教育堅持“教學質(zhì)量第一”的辦學原則，嚴格每一位學生的管理，深受社會各界好評，曾先后獲得：新聞晨報評選的“上海市十佳教育機構(gòu)”、中國教育在線評選的“十佳課外輔導機構(gòu)”、上海市“誠信辦學教育機構(gòu)”等榮譽。

個性化VIP課程因材施教 彰顯100%的關(guān)注和提高 在思源教育的背后，有一股強大的力量支持著每一位學生，那就是“源于名校，教授辦學”這股助力。擁有十五年中學生學科輔導經(jīng)驗的強大的師資隊伍匯集了各區(qū)教研員、重點中學一線教學骨干、學科競賽專家和大學教授等，他們“強強聯(lián)手”組成了思源教育的專家顧問團。

思源教育不僅有著優(yōu)秀的管理與服務(wù)團隊，在課程設(shè)置上也精心設(shè)計。在每次兩節(jié)課時中，輔導、鞏固練習和現(xiàn)場答疑環(huán)節(jié)“一個都不能少”，讓學生像海綿一般，在一節(jié)課中做到高效吸收和全面掌握各個知識點。免費的作業(yè)輔導班，學生得到教師全程“陪讀”答疑，對學習問題進行及時的查漏補缺，堅持當天作業(yè)當天完成。

體育是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，是民族素質(zhì)、人 精神面貌的集中體現(xiàn)。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質(zhì)量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業(yè)發(fā)展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝

煌。短三兩天的校運會結(jié)束了，同學們應(yīng)趕快從運動會上的熱鬧，興奮當中走出來，但是不要忘記帶上運動場上那種拼搏進取、永不言敗、團結(jié)一心的精神重新投入到緊張的學習中來，讓這種精神激勵著我們在以后的學習和工作中取得更多、更大、更理想、更優(yōu)異的成績！

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付永根在加班

這次校運會我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?，體育成績在高一年級排名第五，并且一舉獲得了最佳投稿班級和精神文明班級的稱號，超過了我在校運會前對大家的預期，在這里，對我們能取得如此輝煌的成績而作出努力的同學表示誠摯地祝賀。同學們，我為你們而驕傲！

應(yīng)該說這次校運會，很多同學都給我留下了深刻的影像，甚至是感動。我們的每一位班干都非常盡職盡責，有著強烈的集體榮譽感，為了班級的榮譽，主動去參加比賽，更重要的是她們在組織和發(fā)動同學們?nèi)⒓舆\動會的過程中，那種責任意識和集體意識讓人感到非常的欣慰，各位班干，我為你們驕傲，經(jīng)過校運會后，我想你們也一定學會了很多東西。我想我們的班委在今后的工作中一定會吸取校運會的成功經(jīng)驗，活得長足的進步。

下面我把我在校運會期間用手機記錄下來的東西和大家分享一下，這些東西都是我用手機臨時記錄下來的，如果有漏掉的同學，敬請原諒。

校運里的幾類學生：能參加比賽的學生、能拿獎的學生、活力啦啦隊、超額完成任務(wù)的學生，剛好完成任務(wù)的學生、應(yīng)付任務(wù)的學生、無法完成力所能及的任務(wù)的學生，莫不關(guān)心的學生、為了班級榮譽而主動發(fā)動同學的學生、不夠自信不敢參加比賽的學生、其實，什么是自卑？那些說我可能做不好的人往往在內(nèi)心里已經(jīng)暗自發(fā)力，雄心勃勃，這樣的人往往從內(nèi)心深處涌動出自信源泉，而有些自以為是的人卻是真正的自卑。真正自卑的的表現(xiàn)是自命清高，聽不進別人的意見和老師教導。

朱旋帶傷跳遠第一，李興一直在跑，當譚賽李城捷在找人參加接力賽時，羅鴻主動表示參加，但最終沒有參賽，李城捷雖然遲到但后來肚子痛仍然拼全力跑，歐陽也表現(xiàn)出了強烈的班級榮譽感。劉浩禹參加了很多比賽，劉浩禹受傷但仍然拿了第四名，賴嘉輝掉棒后非常自責，田茂華作為體育生保護腳是生命但為了班級的榮譽一直在奮戰(zhàn)、有個同學就在我的眼前摔倒，我能感覺到真實的疼痛，也為他們爬起來感到震奮。我覺得真正強大的人不是總是勝利的人，而是那些摔倒后又無數(shù)次爬起來的人。田茂華跳高第一名，我小感動。氣氛是大家的。這些班干的工作表現(xiàn)很出色，梁瑜、姚華容、田茂華、朱璇、吳艷芳、譚賽、李興

比賽結(jié)束后，田茂華、朱璇應(yīng)該把整個比賽作為體育生專業(yè)進行一次總結(jié)，你們的參賽心態(tài)，參賽狀態(tài)的調(diào)節(jié)，觀眾壓力下的抗壓能力，自己的把握水平等等都是你們可以思考并在今后的訓練中注意改正的重要部分。

今天是校運會的第一天，現(xiàn)嘮叨如下。昨天晚上我已經(jīng)做了很詳細的書面布置計劃，分好了小組，安排好了小組負責人，我原以為我們班今天的表現(xiàn)應(yīng)該會很好，但發(fā)現(xiàn)效果并不理想，甚至讓我有點泄氣。

首先，一些集體項目沒有準備好。如跳大繩、時代列車等，班長沒有定好參加人員名單，等到準備參賽的時候才臨時抓同學去比賽，實在顯得有些倉促，還好所有的學生都還很聽話的去比賽了，有的甚至不會也勉強去參加了，如黃景，這也體現(xiàn)了同學們還是有很強的集體意識集體榮譽感的。

其次，負責衛(wèi)生和課凳桌椅的同學也沒有明確任務(wù)，沒有把任務(wù)分配好，應(yīng)該把各項任務(wù)承包到位，這樣工作起來就不會那么累，而且效果很好，勞動委員就負責監(jiān)督和檢查就可以了。

另外，負責食品的生活委員也沒有做好充分的準備，只是買了一些小吃，但是連最基本的水都沒有準備，只能臨時去小賣部買礦泉水，希望今后能夠總結(jié)經(jīng)驗，每天一點進步。

而負責比賽這部分的聯(lián)絡(luò)員卻出現(xiàn)了一個較大的紕漏，那就是當初報名時沒有把名單備份，現(xiàn)在參加比賽時竟然不知道有哪些同學參加比賽，要不是同學們都記得自己報的是什么項目，將會出現(xiàn)非常壞的后果。

負責啦啦隊的徐靜做得有些不夠，整天不見人，倒是覃志同學盡責盡責，讓我倍感欣賞，特別是他開朗活躍的性格把整個大本營的氣氛都活躍了起來，而他主動去拿桌子并設(shè)計大本營的口號的做法，讓我在一整天的觀看中看到了一絲欣慰。

而負責考勤的團支書，由于今天的特殊情況（時雨時停的惡劣天氣）加大了考勤的難度，自己又要參加比賽，沒有協(xié)調(diào)好工作，希望明天能夠做得更好。

負責照相的同學由于經(jīng)驗不足，在拍照的過程中取景點不好，比如沒有拍下同學受傷時的情景。照相是一個記錄的過程，這個過程應(yīng)該能夠體現(xiàn)我們的所有努力和面貌，而不是一項內(nèi)容甚至是同一個人的同一張表情拍了很多張，而其他方面的內(nèi)容卻漏掉了。

最后，負責廣播稿這塊的宣傳委員雖然完成了工作量，但顯然在完成工作的過程中沒有一個確定的計劃，導致最后我不得不主動去動員，這種情況還是不要出現(xiàn)才好。不過我們班的廣播稿最后取得了很好的成績，事實證明負責廣播稿的同學是值得信賴的。

今天雖然是平凡的一天，我卻看到了很多感動的畫面。很多同學都能夠主動地為了班級而做自己該做的事情，男同學積極主動地去抗桌子，女同學能夠團結(jié)互助，互相接應(yīng)，班長和各個班干能夠出色完成組織本班同學參賽的各項任務(wù)。而像邱思儼、萬世鑫、覃志等同學的表現(xiàn)已經(jīng)是一個合格的班干能夠做到的表現(xiàn)了，那種強烈的班級責任感讓我感到高興。

今天晚上我已經(jīng)把所有的班干陸續(xù)叫到辦公室進行了談話和總結(jié)，主要內(nèi)容就是要他們總結(jié)經(jīng)驗，爭取明天要做的更好。我想，一個好的班級，往往都是班主任參與較少的班級，像一班，她們的班主任基本都是置身幕后的，甚至連班會課都是同學們自己做，我今后也將逐步退到幕后，我在后面看大家，我相信大家會做的很好的。

轉(zhuǎn)眼間，一個學年就過去了。我們將告別大一的懵懂，邁向一個新的臺階。回顧過去的這一年里,曾經(jīng)付出的努力，揮灑過的汗水，都見證了我們造價一班成長的歷史。為了今后更好的開展班級工作，特作以下總結(jié)。

一：本學年情況分析

我們班是一個團結(jié)向上的集體，現(xiàn)有班級成員四十四名，其中男生三十名，女生十四名。每個同學都有一顆積極向上的心,同學們都積極參加學校或者是學院的活動。不少同學是團學，心理站，義工分會，社聯(lián)組織中的成員。大家都不斷地朝著自己的目標前進，并為之付出努力，所以才成就

了今天強大的造價一班。

二：同學間的關(guān)系

班里每位同學相處得很融洽，由于女生大多都是同一宿舍的，所以彼此感情很好，宿舍關(guān)系很和睦，就像一家人一樣。男生們雖然是四個人一間的宿舍，但我們的聯(lián)絡(luò)依舊沒有減少，我們通過建立班級QQ群，班級博客，讓大家可

以彼此交流。三：健全的班委 軍訓結(jié)束后，由自我推薦和全班舉手表決的方式推舉出了班干部。在選舉過程中，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。因為是以這種方式產(chǎn)生的班干部，得到了全班同學的普遍認可，這樣一來，更有利于以后班級各項工作的開展。在這一年的學習相處中,每個班干部都積極地參與組織班級活動,不分你我,各盡其力,為建設(shè)班級付出自己的一份力量

四：紀律方面

上半學期，班級紀律不好，同學無故曠課，請了病假不銷假，早讀晚修出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。在通過班委一起商討懲罰制度和選舉出紀律委員，與副班長加強管理后，班級情況得到了很大的改善，事假明顯減少，遲到現(xiàn)象基本沒有。在下半學期,同學們基本都能夠做到不遲到不早退,但有個別同學會曠課,在班干部的思想指導下,曠課的現(xiàn)象也有了明顯的減少.五：學習方面

本班整體學習風氣良好，早讀晚修大部分同學都能自覺學習，學習成績也較好，在建工學院建筑識圖比賽中,同學們都認真地復習,互相幫助,爭取能夠拿得好成績,雖然最后沒能獲得優(yōu)秀的班級集體獎,但還是突出了一些優(yōu)秀個人獎.在下半學期,雖然沒有了早讀晚修,但同學們在考試前夕都會主動到圖書館學習,在圖書館里經(jīng)常都能看到熟悉的身影,坐在那某一個角落,安靜地翻閱著課本學習.在最后的一個實訓周里,內(nèi)容是砌筑建筑模型,雖然老師沒有規(guī)定晚上必須加班把模型盡快做好,但在實訓室里,一直都是燈火通明,加班加點,絲毫沒有松懈,爭取把模型做到最完美,交上一份最精致的作品,平均每天在實訓室的時間都超過10個小時.這就是我們的認真與執(zhí)著,推動著我們不斷地前進.六：衛(wèi)生方面

我們班在生活委員的安排下，積極配合學院進行“三自工程”打掃，每一次都認真負責,為其它同學創(chuàng)造一個干凈舒適的學習環(huán)境.這樣學習起來心情也會舒暢一些.在宿舍里,同學們也沒有絲毫松懈,把宿舍打掃得干干凈凈,把宿舍當成自己的家.在第一個學期的宿舍評比中,我們班有3個宿舍拿了5星級宿舍,1個宿舍拿了3星級宿舍.七：活動方面

在上半學期，我們組織了一次燒烤活動，但由于沒有上報學院而受到了批評，這是我們不足的地方，不過幸運的是這次活動并無突發(fā)事件發(fā)生，而且這次活動增進了同學們之間的感情；在校運會中，大家積極踴躍的報名，并取得了優(yōu)秀的成績。藍紹銘同學榮獲男生組踢毽子第一名，劉海圖同學榮獲400米跨欄比賽第一名。在新生杯比賽進程中，球員們奮力拼搏，但有不失禮貌，賽場上你追我趕，賽場邊熱火朝天，全班同學作為啦啦隊，文明的為球員加油吶喊。有的同學拿著KT板大喊加油，有的同學拍打手掌，有的同學大聲呼喊，每個人都用自己的方式為他們加油，為我們集體貢獻出一份力量，雖然我們并沒有能笑到最后，但在比賽中，我們充分發(fā)揮了運動精神，通過這次比賽，我們更加的團結(jié)在一起了。我們班還積極響應(yīng)學校號召，由張晨同學創(chuàng)作的關(guān)于無煙周的海報榮獲第三名，我們班在這次活動中所寫的關(guān)于無煙周的劇本也被采納。

在下半學期, 建工班級文化秀比賽中,我們?nèi)帻R齊上陣,演繹了一出無與倫比的歌舞劇,最終獲得了最佳編導獎和優(yōu)秀獎,也算是對我們所付出的汗水的高貴回報.建工專業(yè)籃球賽中,同學們付出全力去面對每一場比賽,有的隊員還是帶傷上陣,為我們班拿下了亞軍的頭銜,其它沒參加比賽的同學也到現(xiàn)場吶喊助威,為了我們的班級加油.由我們班張振華同學領(lǐng)導的”千里走單騎”團隊參加聯(lián)想公益大賽,在深圳賽區(qū)72支隊伍的激烈角逐中, 獲得2010聯(lián)想公益創(chuàng)業(yè)計劃大賽決賽深圳賽區(qū)的第一名,獲得聯(lián)想公司的10000元創(chuàng)業(yè)基金和一部聯(lián)想Y460手提電腦,并且將在8月份到北京與全國各地的其它26中大學生團隊進行比賽,爭取進入全國十強,為建

工學院增光,為深職添彩.八：確立班級奮斗目標，培養(yǎng)優(yōu)良班風 在上半學期，我們開了兩次主題班會，一次是關(guān)于建國60周年，一次是以關(guān)于甲流的。通過這些班會，我們不僅感受到了祖國的強大，而且還懂得了如何在甲流肆虐的情況下，如何更好的保護自己。班級成員積極想黨組織靠攏，許多同學遞交申請書，多名同學先后被選為入黨積極分子。在下半學期,我們也開了幾次班會,對班級的一些不好的學風進行批評指導,及時地改正,創(chuàng)建優(yōu)良的班風.九：展望

忙忙碌碌中一個學年就這樣過去了，回顧我們走過的歷程，有收獲，有成績，也有失敗。

這一切已成為我們心中的印痕,成為我們回憶的片段,我們未來所面對的是一卷白紙,我們將用我們的熱情與自信譜寫出輝煌的樂章,彈奏出悅耳的旋律.希望以后我們可以做得更好,希望我們每個同學都像我們班歌《我相信》一樣，我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒有地平線,奔向自己的目標，實現(xiàn)自己的人生價值。因為,我們相信---造價一班,絕

非一般.

第二篇：考后總結(jié)

考后總結(jié)

期中考試結(jié)束了，作為429、430 兩個班的化學老師我進行了深刻的反思。針對這次的考試情況，我做了具體分析，并做出如下總結(jié)。

一、成績分析

這次考試就兩個班的整體成績而言，化學成績很不理想，與上次月考相比有落差。題的難易程度適中，是套很好的考卷，可是學生沒有拿到相應(yīng)的成績。可以說試卷上的題型課上都有講解過，但學生掌握的程度沒有想象中的熟練；有些題很簡單，由于具有蒙蔽性，學生只分析了表面，沒有看到問題的本質(zhì)而做錯了，說明基礎(chǔ)不夠扎實。作為任課老師，我想當然的以為這些題不陌生，學生答起來沒有問題，可是事實告訴我那只是我的想法，我高估學生了，是我沒有認清學生的分析能力和知識水平。

二、學生心態(tài)分析

考后我讓學生寫了反思，并對學生的心理做了調(diào)查，一部分同學復習的不夠充分不夠全面，知識掌握的不牢固，看到題就發(fā)懵了；一些學生自認為復習的很到位，掌握的很好，掉以輕心，馬虎失誤丟了不少分；還有些同學看的相關(guān)資料多，把簡單的題想的過于復雜了。但是大部分同學考試結(jié)束后，再重新分析試卷就能自己找出正確答案，說明基礎(chǔ)還是有的，只要糾正態(tài)度和方法，還是有很大的進步空間的。

三、自我分析

這次考試學生沒有得到理想的成績我負有主要責任?？记耙粋€月，除了學校安排的課時外，個班只要有自習我就去教室里作輔導，解答學生的問題；給學生布置相應(yīng)的練習作業(yè)，對他們所學知識進行反饋練習。我想當然的認為時間保證了，就能保證成績。事實證明只有時間沒有效率是沒有用的。

經(jīng)過分析，和向老教師請教，我找到了問題的根源。我覺得自己的講課是沒有問題的，而且我在堅持聽其他有經(jīng)驗的教師講課，學習他們的教學方法，不斷提高自己。問題的關(guān)鍵是我缺乏管理經(jīng)驗，一個課堂除了追求講課效果外，還要學會經(jīng)營管理。作為新教師，我只注重講課，而疏于對學生的要求和管理。對學生的要求不夠嚴格，對學生過于寬容，太在意學生的意見和看法，以至于只注重課堂氛圍，布置作業(yè)，檢查學習情況，而沒有對不能按時完成學習任務(wù)的同學采取有效的措施，造成學生學習效率低下。很遺憾自己和學生的努力不能和成績成正比......四、措施與目標

經(jīng)過這次考試，我收獲很多，從中吸取了很多的教訓，作為教師不僅要教書還要育人。以后我不僅要在備課講課上下功夫，還要向有經(jīng)驗的老師學習如何管理學生；不僅注重上課效率，還要注重課下輔導；不僅要布置作業(yè)檢查作業(yè)，還要針對作業(yè)情況有獎有罰。督促學生成長的過程也是充實豐富自己的過程，所以在嚴格要求學生的同時，我也要嚴格要求自己，制定相應(yīng)的教學計劃和目標。

我不會因為這次的落差對自己對學生失去信心，我會盡自己的最大努力讓學生對化學感興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，學好化學，和他們一起奮斗，爭取下次的化學成績有質(zhì)的進步，量的飛躍。

第三篇：考后總結(jié)

考后總結(jié)

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有答對。準備不充分，沒有認真復習知識重點和擴展點，導致這次考試成績不好。自己各科掌握的不好，以后在薄弱的科目多下功夫，多學習好的同學的方法和技巧。

今后要合理安排時間，上課認真聽講，多思考問題，多提出問題，按時完成作業(yè)，抓知識重點和擴展訓練，把成績抓上去。

第四篇：考后總結(jié)

分享考后經(jīng)驗

月考結(jié)束了，我開始反思自己，并總結(jié)經(jīng)驗。

我叫朱丹，是高一三班的學生，我在班中考了第一名，年級第一，各科成績?nèi)缦拢赫Z文100，數(shù)學144，英語121，政治73，歷史78，地理67，物理71，化學72，生物67。取得了這些成績，只代表過去。

現(xiàn)在我和大家分享一下我在月考后的經(jīng)驗：首先，要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。有些同學就像這句話里說的一樣，平時不好好學習，直到考試時才感到緊張。他們自以為學習是為家長或老師學的，學好、學不好都沒關(guān)系。他們想錯了，學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。小學階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。

有些同學在復習時沒有章法，這兒復習一點，那兒復習一點，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復習到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗，她早就料到會有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點，上面詳細地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時，我們就要學會將書本中重復的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復習，這是每個人都應(yīng)該學會的。

其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過的知識忘了個一干二凈，豈不壞事？很多同學都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學生中是極為常見的，有些學生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細地描述了一個小學生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。”這一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

最后，告訴同學們幾種學習方法：1.目標學習法 2，問題學習法 3，矛盾學習法 4，聯(lián)系學習法 5，歸納學習法 6，縮記學習法 7，思考學習法 8，合作學習法 9，循序漸進法 10，持續(xù)發(fā)展法。

在下一次考試中，需要做到：考前，我做了充分的準備，將知識牢牢的記在了心里?？荚嚂r，我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好?？己?，我總結(jié)經(jīng)驗，提高自己?？纪旰?，自己可以問心無愧的說———我盡力了。

第五篇：怎樣做好考試后的總結(jié)

怎樣做好考試后的總結(jié)

平時是怎么學的，考試就會怎么考，考場上暴露的問題，就是你平時中的問題。?平時上課聽講注意力是否集中？時間是否抓緊。

? 不會的問題是否及時解決？聽懂的知識是否做到深刻理解、記憶準確，不似是而非

? 練習的數(shù)量是否太少？ 常規(guī)題型與方法是否熟練掌握，會做的題目是否能夠一次成功？

? 做題難度是否合適，復習是否針對考試的重點和自己的薄弱地方。?平時學習做題應(yīng)該提高知識的掌握層次和得分能力，時刻為考試作準備。? 是否有意識的提高做題的準確率和運算速度，? 是否有意識的提高做題的質(zhì)量，及時進行反思糾錯、鞏固、總結(jié)。上課聽不懂，自己學習卻無從下手、困難重重。怎么辦

? 想學習卻又困難重重，放棄卻又不甘心，最忌諱急躁、被動等待、放棄不管。

? 聽講有困難，可以課前預習，學過但已經(jīng)遺忘的知識自己查資料，看不懂的地方留有標記帶著問題聽課，課堂上聽不懂的地方及時記錄，課下及時找同學、老師請教，不會的不要拖拉，否則積攢的問題越來越多。

? 看課本，扎實基礎(chǔ)知識，磨刀不誤砍柴工，要求概念清楚，定理公式能推倒證明，合上課本以后能說出各個章節(jié)內(nèi)容。

? 緊扣課本做習題，理解課本例題的解題思路，掌握例題的方法步驟，會做課后練習、習題。

? 找一本緊跟教材和教學進度的復習資料，有知識講解，難點解析，典型例題（有評述），同步練習并配有詳細答案。對準重點章節(jié)，各個擊破。? 做題難度要低，難題可舍棄，不求多做，但要講究質(zhì)量，爭取做一個會一類，日積月累、必有成效。

? 找一個責任心強，有輔導經(jīng)驗的教師進行輔導。上課能聽懂，答案能看懂 但做題時無從下手的原因。

? 思想上不重視做題，做題少。認為聽懂就已經(jīng)掌握，就不用再做題鞏固，其實聽懂和會做題、考試得分有很大的距離。

? 做過的題目沒有及時鞏固復習，前學后忘，只有記住典型題目的解法，解題時才能類比發(fā)散。

? 做題時只講究數(shù)量不講究質(zhì)量，只重視是否做出來，答案是否正確，沒有把題目涉及到的知識點和思維方法真正理解。不能把做過的題目進行整理歸類，從中悟出題型方法和思維規(guī)律。解題的思考規(guī)律和常用的思想方法是做題的利器。會做的題目做不對的原因

?平時的練習不認真，要求太低，缺乏一次性作對的意識，看懂題意，有了思路就不想動手計算，或者書寫步驟潦草，簡單應(yīng)付了事。平時怎么學的，考試時就會怎么考?？紙錾媳┞┏龅膯栴}，都是在平時學習的體現(xiàn)。? 概念和方法理解不透徹，對平時做題時的易錯點沒有加以整理，似是而非的東西太多。

? 考場上缺乏答案準確才能得分的意識，審題錯誤，跳步過大，沒有檢驗的習慣。追求速度必以犧牲分數(shù)為代價。

? 定時訓練少，氣氛緊張、患得患失、精力不能全部集中于做題上，導致思維混亂。做題速度慢的原因

是因為題目中的字不認識，導致速度慢嗎？ 是因為書寫解題過程時的寫字速度慢嗎？ 是因為解題過程數(shù)字運算速度慢嗎？

? 題目中涉及到的概念公式和計算法則沒有記死，不熟練，看到題目后想半天，如何不慢？

? 對常見的題型的方法不理解，并記憶，審題后不能根據(jù)條件和求解目標的特征聯(lián)想到已經(jīng)解過的的題目，臨時尋找解法，破題能力差導致花費時間過長。

? 做題少，步驟不清楚，邊寫邊探究解法，不熟練導致做題速度慢。? 總結(jié)的規(guī)律或者結(jié)論少，對問題認識的不深刻。

? 做題方法不合理，不能有效用題目提供的信息和題目的特點，尋求快速解題的途徑。

? 缺乏考試經(jīng)驗，時間安排不合理，沒有針對選擇填空進行專項訓練。做題速度慢應(yīng)對方法

? 把課本網(wǎng)絡(luò)化，牢記定理公式法則結(jié)論 ? 針對常見題型歸類總結(jié)，熟悉步驟，? 重點題目的方法結(jié)論要記牢 ? 針對選擇填空進行專項訓練

? 考場上遵循先易后難，先簡后繁的順序做題。

學習努力，但成績?nèi)匀徊灰娞岣咴颉? 雖有努力，但時間短，還不能形成解題和得分的能力，成績的進步還需要持之以恒的努力。

? 學習跟著感覺走，喜歡的科目就學，不喜歡的科目就放棄，造成弱科拉分嚴重； ? 避重就輕、學習中的難點不愿解決，繞著困難走，只能原地踏步走。? 過于相信只要努力就會成功，不去思考怎樣提高學習效率，缺乏計劃，疲于應(yīng)付老師的作業(yè)，習慣給什么就做什么的喂豬式學習，從不考慮自己要怎么學，? 搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題講究數(shù)量不講究質(zhì)量，缺乏歸納總結(jié)領(lǐng)悟，或缺乏鞏固復習，只知道向前跑，不知道向后看。

? 學習做題只是在簡單的重復，保持著原來的水平，就像不停加熱保持著開水的溫度，憑此想從中等水平要到達尖子生的遠遠不夠。

學神、學霸和學困的區(qū)別

? 1.學困考試做出了一道題，巴不得昭告天下。

? 學霸考試做出了一道題，會發(fā)一個狀態(tài)，第一句話一定是：這題其實不難。? 學神考試作出了一道題，好像什么都沒發(fā)生過。? 2.學困考前才做題，只挑簡單題做。

? 學霸一直在做題，成套成套地做。

? 學神從來不做題，偶爾翻翻書就足夠拿滿分了。

? 3.學困常常為公式太難背而煩惱。

? 學霸努力背完所有要用到的公式。

? 學神只背基本公式，其他公式自己推導。

? 4.學困拿到考卷，發(fā)現(xiàn)被扣分了，大罵老師太狠，但是沒人理。? 學霸拿到考卷，發(fā)現(xiàn)被扣分了，找了好久找不出錯，又找來幾個學霸一起為答案的正確性爭得面紅耳赤。

? 學神拿到考卷，發(fā)現(xiàn)被扣分了，找到老師，老師馬上修改參考答案。

? 5.學困的成績分兩種：掛的、差點兒就掛的。

? 學霸的成績分兩種：上一類的、失誤了離一類線差一點兒的。

? 學神的成績分兩種：滿分的、被老師故意找茬兒扣了一兩分的。

? 6.對學霸來說題目有三種：會的、看起來會的、不會的。

? 對學霸來說題目有兩種：會做的、超綱的。

? 對學神來說題目有兩種：會做的、題目出錯的。

? 7.學困平時喜歡為自己找各種理由。

? 學霸明白自己該做什么不該做什么，做不好時常常會找到原因。

? 學神也明白自己該做什么不該做什么，從不用自責和后悔。? 8.學困考完試喜歡說：都不會，好難啊。

? 學霸考完試喜歡說：又馬虎了，要是不馬虎還可以再漲30分。? 學神一般不說話。中等生如何變?yōu)榧庾由?? 努力的程度 ? 學習方法 ? 情緒

? 對待困難和挫折的態(tài)度 ? 專注堅持

? 克服靠擠時間，靠題量取勝的方法，? 學會分析自我，知己知彼，? 從準上下手 ? 重復做題，? 知識網(wǎng)絡(luò)化

? 專題訓練，提高思維能力 ? 從提高一分做起

? 套題訓練，提高應(yīng)試技巧

慢工出細活，先慢才能快，從提高一分做起（慢和細）? 清算應(yīng)得而沒有得的分數(shù)，? 要清楚每種題型的易錯點 ? 克服答題書寫不規(guī)范的毛病 ? 訓練選擇題提高準確率和速度。? 養(yǎng)成認真審題的習慣

? 克服考試盲目追求速度，追求做完才能得高分的潛意識