第一篇：藝術節后的感想

藝術節后的感想

藝術節后的感想

這周四，我們學校組織了一次藝術節表演。初二，我們在校學了一年樂器，馬上要WAT了，應該為這些不太重要的事情結尾了。在這一年中，我報了竹笛班，以前從來沒有接觸過竹笛這種樂器，對它有著濃厚的好奇。

這一年，我從連聲音都吹不出來逐漸學會了吹奏簡單曲目，在樂器展示中，我們全級部學竹笛的一百多人合奏了一曲《月滿西樓》，算是給這一年的努力畫上了圓滿的句號。

除了竹笛，還有許多其他樂器，譬如巴烏、葫蘆絲、口風琴、古箏等。藝術節精彩紛呈，我們都看得津津有味。

但是，對于這次的藝術節，我們總有一種在酒吧里的感覺，因為有很大一部分同學沒有學樂器，學的是跳舞，而編排這次藝術節的老師非常開放，為她們編的舞蹈也都很火辣勁爆，而舞者們的衣服，也都露出了肩膀和大腿。聽說因為這樣，具體組織這次藝術節的老師還被校長批了一通。

我們是中學生，跳這么火辣勁爆的舞蹈真的不好。作為中學生，正好處在青春期生理與心理都急劇變化的時期，對異性身體、身材的了解還是在生物上學一點淺嘗輒止地好，不然，內心充滿激情的我們極有可能發展為早戀。

最近在餐廳遇上了初三學姐與學兄熱烈相吻的一幕，四周都掌聲雷動，站在中間的兩個人絲毫不覺尷尬，手拉著手離開了人群。本來還有二十天便中考，再談這樣一場轟轟烈烈的戀愛，不知要丟失幾分，掉下幾百個名次來。

這次的藝術節，這位學姐以及其他幾個初三的學姐上臺走秀，穿著暴露，描眉畫眼，艷妝濃抹，腳踩高跟鞋，頭燙大波浪，在臺上飛吻、媚眼拋得起勁，惹得臺下男同學們一陣陣躁動。

雖說這是種藝術，但我實在欣賞不了。明明是青春飛揚的年紀，偏偏要畫著濃妝，穿暴露衣服，一副酸騷動作，像某些成年人那樣，到底有什么好處呢？！

面對我們的青春，必須要好好珍惜，畢竟風華正茂也就這幾年，化濃妝的時候還離我們很遠，而且，現在我們的俊俏也不必用化妝品來凸顯，青春、自然才是真正的美麗！

現在，我們好像忘記了學生最重要的工作是什么，忘記了我們的使命，忘記了我們身后的期盼。現在學校初三級部里攀比成風，女生有許多都忙著染發燙發，男生忙著調戲女同學，似乎要離校畢業必須瘋狂放蕩一回。對于這些同學，中考大概會狠狠給他們重擊的吧。

藝術節已經過去了，WAT考試馬上就要來臨，先把竹笛收起來，好好準備地理生物，努力不讓自己失望！

第二篇：節后首個工作日感想

實干精神唱響春天里

春節后的第一個工作日。不開團拜會，不放開門炮，不相互拜年，取消了聚餐。風舞銀蛇，春萌燕歸。在蛇年首輪的“大考”中，各單位迅速收心聚力、傾情干事創業，我們看到了一番新的氣象，看到了新一輪的希望，那就是作風轉變，發展實干從現在做起，從今天起航。

一個地方的發展，干事創業的力度和氛圍是決定性因素。

今年是全面貫徹落實十八大精神的開局之年，是我區推進轉型升級，加快建設****、****的關鍵一年，要把藍圖變為美好現實，除了實打實地干，沒有捷徑可走。大干大發展，小干小發展，不干不發展。而且，我們在發展，別人也在發展，這就需要我們付出比別人更多的努力。我們必須將狀態調整到最佳，進一步解放思想，轉變作風，堅持苦干實干，才能再創新的輝煌。

轉變作風，真抓實干，重在求實效。鮮花少了，菜單瘦了，會期減了，講話短了，只是邁出了第一步。在形式上做“減法”的同時，要更多地在內容上做“加法”，把作風轉變，發展事干的實效寫在群眾的心坎上。

面對人民群眾想發展盼發展的新期待，不苦干沒有實績。既然有了目標，就要找準位子，大力弘揚發展事干精神，既要有拼勁，更要有韌勁，苦干、實干、拼命干、持續干。要明確發展定位，牢牢把握發展重點，使各項工作有目標、有抓手、有辦法。把工夫下得再大一點，把勁頭鉚得再足一點，以超常的工作狀態抓推進、抓落實。要在轉型升級上謀實策，要在壯大鎮域經濟上出實招，要在服務改善民生上上求實效。

轉變作風，真抓實干，難在“常”和“長”。經驗教訓告訴我們，轉作風一時見效易、長期堅持難。因此必須各級領導干部必須在在常態化、長效化上下功夫，經常抓、抓經常，始終繃緊轉變作風這根弦，只有繼續堅持以實干為榮、以實干為責，始終堅持勤勤懇懇地干、兢兢業業地干、實實在在地干，才能搶占先機，贏得主動，才能開創**老工業區發展的新局面。

從春天起航，**明天的故事一定會更精彩。

第三篇：藝術節后階段安排 Microsoft Word 文檔

第二屆校園藝術節比賽內容及要求

一、校園舞蹈家比賽：

七八年級每班選一個節目參加學校比賽，可以是獨舞、雙人舞、三人舞和群舞，服裝、伴奏帶自行準備。

上報時間：4月5日一天 上報老師：劉煒老師。

比賽時間：4月10日（下下周二早讀開始，抽簽決定順序）。

二、“文明伴我成長” 征文和演講比賽：

“文明伴我成長”是今年區關工委重點教育活動主題，我校將組織以“文明伴我成長”主題為重點，開展“我的幸福成長之路”、“文明美德伴我成長”為主題的等征文活動 和“感受文明、感受幸福”、“我身邊的文明”演講比賽，優秀選手將代表局里參加市、省和全國比賽，希望各班主任老師和語文老師重視。

征文要求：

1、以“我的幸福成長之路”、“文明美德伴我成長”為主題，題目可以自擬，達到以“文明”“誠信”“幸福人生”等為主題，贊揚“我身邊的文明”，表達社會對文明誠信的渴求和實踐，字數600字以上，題材不限。

2、各班主任老師和語文老師協商，將其作為一次作文，要求每個學生都參與，每班選送一份優

秀作品上交權紅閣老師處，統一為電子稿，有封皮，封皮左上角請寫清——“文明美德伴我成長”征文——字樣，二號宋體；題目橫著寫，小二號宋體；學校、班級、學生姓名在下面分兩行正中寫，小二號宋體。正文統一為16K打印紙，4號宋體字，輔導老師寫在正文題目下面，字號為小三宋體。

3、上交時間：4月10日。

演講比賽：

1、以“感受文明、感受幸福”、“我身邊的文明”為主題，達到以“文明”“誠信”“幸福人生”等為主題，贊揚“我身邊的文明”，表達社會對文明誠信的渴求和實踐。

2、參賽人數：每班一名，稿件由家長、語文老師和學生一塊寫。時間不超過5分鐘。

3、4、比賽時間：4月13日

比賽服裝及化妝、伴奏帶自行解決，學校提供音響設備。

三、校園書畫家比賽：

七八年級每班選送作品3——5份，九年級若有特長學生，可以自愿參加，作品類型及要求（參照臨渭區校園藝術節書畫比賽要求及評分獎勵標準）：

1、繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對開。

卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。

2、書法、篆刻作品

書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

3、攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14英寸，除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像的原貌。

4、作品評選

本次書畫展由區教育書畫研究會組織評選，擬評出一等獎各3名，二等獎各6名，三等獎各9名，優秀獎若干名。獲得一、二等獎作品的輔導教師給予優秀指導教師獎。

5、報送要求

1、作品按規定尺寸報送，無需裝裱。

2、作品先交到各班美術老師處，再由美術老師統一上交學校張亞麗老師處。

3、因上交后學校統一制作標簽，學生上交的作品將姓名和班級寫在作品背面。

4、上交時間：4月13日。

四、器樂特長學生推薦：

因局里校園藝術節有中小學生器樂比

賽，咱們學校要報3——5名選手，班級有此特長的班主任老師及時通知學生，上報名單，學校將擇優上報，具體要求如下：

1、比賽分組及形式

比賽分為小學組、初中組和高中組三個組別，比賽采取一次性決賽的形式進行。

2、比賽器樂種類

比賽樂器分為：鋼琴、手風琴、電子琴、古箏、薩克斯管、單簧管、二胡、長笛、小提琴、大提琴、銅管（含小號、長號、圓號）

3、比賽曲目

1、比賽不設規定曲目，選手可自行選擇一首中外樂曲。

2、每位選手演奏時間在6分鐘以內。

3、比賽現場備有鋼琴一架，其它樂器自備，曲目一律不使用伴奏帶。

4、報名時間及名額

區直學校、城區各中心校選送3至5名樂手參賽，時間為4月6日。

請各班主任老師記清比賽項目及上報時間等相關要求，在周五放學時通知學生，以便學生在五天假期提前準備，以優異的成績為校為班級為個人爭光。

實驗初中

2012年3月30日

第四篇：裝飾藝術感想

研究裝飾藝術

裝飾藝術因為設計既要滿足人們的生理需求又要滿足人們的心理需求，所以有人把設計定義為科學的藝術，也有人定義為藝術的科學。它受到時代性和創造性的制約，時代性又包括科技形態、歷史遺產及意識形態。是創造設計人的生活，引導人們新的建立在現代科學技術和生產力的基礎上的生活方式。設計需要協調人與人的關系、人與環境的關系及人與物的關系。傳統裝飾藝術源于生活，源于傳統，有著純樸的藝術樣式，如陶瓷，蠟染，剪紙等，反映著民族文化的精髓。在設計上，傳統裝飾藝術植根于傳統文化的傳承，又與人們的生活戚戚相關，成為現代設計創作靈感的寶貴源泉。東西方美術雖然緣于兩種不同的文化體系，形成了不同的藝術體系。但在審美意識方面，它們在相互交融的過程中相互滲透和影響。隨著現代科技的發展，地域的封閉逐漸消失，設計語言的日趨國際化，而這種國際化由于趨于多個民族文化的交融，使民族藝術越來越得到人們的關注、傳統裝飾藝術從而得到發展。

產品和環境講究形式與秩序，即體現了傳統裝飾藝術在造型上注重“形式感”的處理，也注重點、線、面及各形式要素的關系處理，講究造型排列的秩序感。圖案大小、漸變、重復與現代的平面構成理論吻合。這說明了傳統裝飾藝術與現代設計在追求形式美感上的一致性。

產品的造型著重于表現某種形態或具體物體的特征，簡潔而有高度的概括力，造型部分同時兼備裝飾與功能的作用,強調對人的情感重視與尊重，強調設計的有機結構和感情品質，從而獲得人們對設計的親近感和信任感。

線，它是藝術世界不可缺少的構成因素，是裝飾藝術和各種造型創作表現的載體。裝飾線造型：線條作為基本的繪畫語言也是一種視覺語言，在繪畫中，線的運用不僅是客觀事物的復制，還是思維符號，是獨立、有生命的。作為直觀視覺意義上的線，它還是一種具有塑造形體的表現力，同時是表達意向念，思想，情感的手段。線在裝飾藝術花板造型、裝飾藝術中的地位和作用表現尤為突出，它體現出創作者在藝術花板造型、裝飾中的某種理念、創作靈感。紛繁復雜的各種造型與裝飾無不基于線的構造與演變。

一方面以直觀的線與抽象的線同時存在于某一造型設計中，其設計充分運用和體現出了抽象與具體兩種概念線的相互并存、相互制約的關系，作品以“人物”形為基準的外輪廓線，構成飄逸，柔美的造型特征，它轉折明快的折線所表現出來的正是抽象的線的概念與內涵，而作品運用花，裝飾人物，浪花，傳統的花窗的元素組合構成形體塊面的轉折及線條疏密的變化，表現了抽象線與直觀概念線的相互并存和相互制約的關系，各種元素的組合構成了作品內在美的本質。另一方面，線造型的表現功能及表現魅力，產生了作品的內外空間既虛實、陰陽空間。一條條粗細不同，流動、暢達的線條將作品進行有機分割，使作品具有無盡的流動感和生命力。從作品各個角度來分析，造型體面的轉折，面與面之間的界限，整體各部分形體與形體之間的分割，以及作品自身的外輪廓線，這些都體現了線在花版中的具體應用。再次，線在造型時表現為確定與不確造型可以隨著欣賞角度的不同而在視覺上產生改變。基于以上線在花板藝術造型中無窮魅力及豐富的表現力，創作者靈活應用直觀與抽象這兩種不同概念的線，使兩者有機緊密結合，對于傳達創作者的創作思想、意圖，啟發創作者的創作靈感都有著十分重要的作用。當然，作為一對似乎矛盾的造型要

潘潔08123431

第五篇：藝術導論感想

化學與藝術

——藝術導論感想 12級化學一班，周越，學號1210370123 藝術，好多好多都被稱作藝術的東西，例如：詩歌、歌曲、舞蹈、．．．．．尤其是語言、書畫、人體為媒介的藝術形式，從古至今，人們在勞動中哼唱的歌曲，山谷中對吼的嗓音，我們事實上接觸藝術的機會很多，這些就是所謂藝術的事物載體，就是表現體。呵呵，上完任老師的之后我不免感慨了許多，也還是一堂很平常的課但老師講就是不一樣。

藝術來源于生活，也創造于生活，更美于生活。

其實，當今社會上，也到處可見所謂的藝術，可是如今的藝術，已經變質，再沒有什么藝術家是靠畫畫來維持生計，再沒有藝術家在死后名氣大增流傳千古。所以老師講到書上的知識的時候更多很多的是講“生活”。講生活的經歷講一些常識，講一些書本上面沒學到的知識還有根據社會的發展的前景來講。這對于我個人來說是很有意義的，因為我現在在校就和去學習這個很“商業社會”“經濟的社會”對我們以后的更深入的了解市場的行勢的走動。所以藝術無所不在，無處不有。

所以想想自己的專業——化學，我想一定也是與藝術密不可分的伙伴吧！從古至今,繪畫藝術家用各種各樣色彩鮮艷的顏料,繪制了一幅幅美麗的圖畫。在人類文明寶庫中,留下了一件件藝術珍品。我國是世界文明古國之一,繪畫顏料的使用也有悠久的歷史。從河南省涌池縣仰韶村發掘的著名彩陶中,就繪有紅黑相間的彩色圖案,的? 不,原來這些畫面上的灰黑色物質是硫化鉛(PbS)。可當初涂上去的并不是硫化鉛,而是一種證明我們的祖先在5000多年以前就已經用彩色顏料繪畫了。經考證,當時使用的那種黑色顏料是炭粉,紅色顏料是赤鐵礦(主要成分是Fe203),古人把它稱為“紅褚石”。后來,人們在自然界里又發現了一種紅色顏料—朱砂,它比紅褚石的顏色更鮮艷。朱砂的化學成分是硫化汞。由于它色彩絢麗,經久不變,所以一直倍受畫家珍愛。在書畫上蓋的印章,所用的印泥也是用朱砂做的。古老的字畫,由于年代久遠,其畫紙已變色泛黃,但是那上面的印章卻仍是紅艷艷的。著名的敦煌壁畫中那婆娑起舞的飛天,堪稱世界藝術珍品。

美術史是研究美術的歷史發展及其規律的科學。美術史研究的范圍包括建筑藝術、雕塑、繪畫、工藝美術、書法等美術種類的歷史，涉及美術家、美術作品、美術理論、美術思潮和美術流派等各方面。

中外美術史這門課程讓我了解了有關中西藝術發展史和很多國家藝術名作和藝術成就，結合這門課程和我所學的專業：化學，我對化學在美術史發展過程中所起的作用，有了一些我自己的理解。

化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。

美術作品從遠古的巖石壁畫到現在的各種形式的藝術樣式，其演變的過程與繪畫材料的改變有著密切的關系。記得在，王羲之書法的魅力，一節中老師說在王羲之所處的年代，人們是將書法寫在竹簡上，這就創造了屬于那個是時代所特有的書法藝術，隨著造紙術的發明，書法的載體變成了宣紙，這就創造了令一個時代的書法藝術。還有就是筆墨，我們都知道古墨的種類 按照制墨的原料劃分,可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨等，這些墨之所以不同與它們自身碳元素的組合形式有很大區別。真所謂本質決定特性，正是因為古墨自身化學性質的不同，決定了他們施展之處的不同。而這僅是，化學在書法藝術上應用的冰山一角。

美術還包括建筑、繪畫等。而這些藝術形式與化學又有著千絲萬縷的聯系。對于建筑，它的基本鋼結構，屋外的建筑裝飾，屋內的裝修，用的都是化學材料或自然界存在的化學物質。再者是繪畫，繪畫最基本的是紙與染料，而這些也都是與化學密不可分的。

還有就是藝術品的保存。在經歷了歲月漫長的侵蝕，有些藝術品或殘缺、或脫色，或被氧化，這些都是化學變化有關的，但我們也可以借助化學，來以矛攻矛。比如，用還原法來除去青銅器表面的銅銹，還以它本來的絢麗面目。總之，化學在藝術品的創作和保護的過程中，起著其他學科難以替代的作用。

這學期學完藝術導論，我受益匪淺

藝術學習對我們文化素養的提高總是很重要的，對我們審美情趣的培養也是有很大幫助的。我們知道好的藝術作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與藝術學習對我們文化素養的提高總是很重要的，對我們審美情趣的培養也是有很大幫助的。我們知道好的藝術作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與

大學生是我們國家的棟梁，是民族的希望，是實現中華民族偉大復興的寶貴的人力資源。因此，必須正確引導大學生弘揚我們的優秀文化，吸納我們人類那些先進文化成果，抵制不良文化影響，提高其藝術修養和文化素養，這才有助于我們獲得全面發展，這也直接關系到中國特色社會主義事業的興旺發達。大學生藝術審美的學習和培養對造就高素質、完美的人格有很大影響。我們深知：高雅的藝術作品往往是具有很高的審美價值，而且是高雅文化的集中體現，他們吸納人類先進文化的成果，因此欣賞優秀的藝術作品有助于我們審美能力的快速提高。藝術學習能夠提高學生藝術修養和文化素質，有利于促進大學生全面發展。人的審美認識深化到觀念、再到美感的知覺是逐漸的，而藝術學習與我們的文化修養的密切程度也不可估量的。大多情況下，人的藝術修養程度越高, 審美能力越強, 就越容易接受進步的政治信念和道德觀念, 就越能激發人們追求真理的力量。每一件藝術創作都有其表現自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術審美的過程中，其感情上的喜、怒、哀、樂與榮、辱、美、丑，都伴隨著對藝術作品的欣賞而發生。我們感官到的一方面是創作者的情感寄托與思維，另一方面是表演者的真情演繹。在欣賞了《十七歲的單車》（及《Beijing Bicycle》）之后，我們在其中看到的不是陽光下旖旎的青蔥歲月，而是非主流的青春，交織著現實的冷漠甚至殘酷，然而又是動人的，像年輕的身體里，血脈的鮮活的搏動。同時也會引發人的一些新的思考。

藝術給我最初的感受總是高深，難以捉摸的，而通過對一些藝術作品的賞析已經讓我對生活有了一些新的感觸和思考。我很清楚，單單憑借幾個藝術作品的賞析是不可能像專業藝術學生那樣有很深的見解，但作為一個機械專業的學生來說，欣賞一些高尚的藝術作品對專業的學習總是利大于弊的。在大學學習中，不僅僅要掌握一定的專業理論知識，對審美的塑造與培養也是必須的。畢竟以后針對就業，從事這種工作是要求一定的設計能力，但也需要審美能力，一個好的設計或是創意只有是美的，才會讓人心動，引起人的注意，進而產生興趣。這樣的互動才會有好的反饋，所以對美的創作的欣賞是很有必要的。試想一個缺乏藝術修養，審美能力差的機械設計者，為設計提供毫無藝術性更談不上外觀美感的好創意、那么勢必是很難在競爭中獲勝的。我們不能不說---藝術應成為人生不可或缺的部分，藝術修養說到底便是一種人生修養。在藝術欣賞的過程中，欣賞者不難發現自己的人生軌跡以及自己的審美趨向和精神認同。因此，從某種意義上說，藝術欣賞就是欣賞者對自己人生和生命的欣賞有一種遙遠的距離。對藝術創作的欣賞在一定程度上總是能調動我們的情感共鳴，能激發我們對生活的思索。我想，藝術教育對我們大學生來說是很有必要的，藝術是可以培養學生樹立正確的審美觀念，提高我們的審美能力，激發我們對美的愛好與追求，塑造我們健全的人格和健康的個性，促使其全面和諧的發展；是可以培養學生的藝術能力和人文素養的整合及發展的。這種培養是需要更多的投入的，只有在思想上重視她，去接近她，這樣我們才 會在人格上提升自己，在未來的道路上走地更遠。

High School Musical

01.Troy and Gabriella--Start Of Something New 02.Troy--Get'cha Head In The Game

03.Ryan and Sharpay--What I've Been Looking For 04.Troy and Gabriella--What I've Been Looking For(Reprise)05.High School Musical Cast--Stick To The Status Quo 06.Gabriella--When There Was Me And You 07.Ryan and Sharpay--Bop To The Top 08.Troy and Gabriella--Breaking Free

09.High School Musical Cast--We're All In This Together

10.Troy, Gabriella, Ryan, and Sharpay--I Can't Take My Eyes Off You 11.B5--Get'cha Head In The Game

12.Start Of Something New(Karaoke Instrumental)13.Breaking Free(Karaoke Instrumental)歌舞青春2 1.What Time Is It 2.Fabulous 3.Work This Out

4.You Are the Music in Me 5.I Don't Dance

6.You Are the Music in Me(Sharpay Version)7.Gotta Go My Own Way 8.Bet On It 9.Everyday 10.All For One

11.BONUS TRACK: Humuhumunukunukuapua'a 歌舞青春3：畢業季

01.High School Musical 3 CastRight Here, Right Now 03.Sharpay & RyanCan I Have This Dance

05.High School Musical 3 CastJust Wanna Be With You 07.Troy & ChadWalk Away 09.TroySenior Year Spring Musical

11.High School Musical 3 CastHigh School Musical