第一篇：信息搜索教學設計

信息搜索教案

教案背景：

1、面向學生：小學五年級學生

2、學科：信息技術

3、課時：1課時

教學課題：

教學內容：

使用搜索引擎進行信息搜索 認知目標：

1、掌握獲取需求信息的相關技巧，了解信息來源的多樣性，培養學生運用因特網解決實際問題的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、學會常用的關鍵字搜索和分類搜索的技巧。技能目標：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的關鍵字和分類搜索信息方法。

3、培養學生提出問題，自己找出問問題的的能力。情感態度與價值觀：

1、通過本課的學習和教師的引導，培養學生良好的信息素養。

2、拓展學生的視野,激發學生的愛國熱情。

3、引導學生學習并遵守《全國青少年網絡文明公約》，健康文明使用網絡，做網絡文明人。

教材分析

內容分析：

本節課為陜科版五年級下冊《信息技術》第一單元第九課。本節課是計算機網絡及其應用的基礎課程，也是培養學習健康文明使用網絡的關鍵課程。本課講授“搜索引擎”的利用與技巧，能給學生尋找相關信息提供方便途徑。教學重點：

1、根據主題搜索相關內容；

2、健康文明上網好習慣的培養 教學難點：

1、關鍵字搜索技巧的應用。

2、健康文明上網好習慣的培養 學情分析：

山區學生信息閉塞，學生對互聯網的認識也僅僅局限于信息技術課上的了解。相當一部分學生對上網搜索信息的方法完全不知道。教學方法：

1、問題導入法：提出問題吸引學生，使學生對本課感興趣，并啟發學生思考，如何快速地找出問題的答案？

2、任務驅動法：課程穿插各種任務，以任務驅動學生完成，既能鞏固教師講授的知識，也能培養學生協作能力，還能吸引學生的興趣。

教學準備：

計算機；極域軟件；互聯網

教學過程：

一、激發情趣，導入新課

1、詢問同學們，在因特網上沖浪時，遇到問題怎么辦？

師：同學們，網絡里的資源非常豐富，我們在遇到問題的時候我們可以在網絡里面找到解決問題的方法。今天就讓我們一起來學習如何在網絡里面搜索我們需要的信息。

二、新課講授

1、講授什么是搜索引擎及其作用，提問同學們有哪些常用的搜索引擎。將信息分門別類的整理起來，并方便使用者查詢的網站，就是所謂的“搜索引擎”，或稱為“搜尋網站。

“百度”（www.tmdps.cn）和“谷歌”(www.tmdps.cn)是中國大陸為主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、關鍵字搜索 這是目前最常用的一種查找方法，只要直接輸入想查找的資料中的重要的文字（關鍵字），搜索引擎就會馬上把它找出來。現在我們來搜索一下“天竺山”吧。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“百度”主頁；

②在搜索欄中輸入要查詢的關鍵字，我們要搜索的是天竺山，所以就輸入“天竺山”，然后單擊“百度一下”按鈕；

③引擎經過一番搜索之后，就會找出與關鍵字相符的很多網頁。我們可以單擊打開與“天竺山”相關的網頁。

（2）、分類搜索

如果我們想在網上找到歌曲或看電影就可以利用分類搜索來找，下面我們利用谷歌搜索引擎來查找“金剛葫蘆娃”動畫片。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“谷歌”主頁； ②用鼠標單擊“更多”菜單中的“視頻”； ③輸入“金剛葫蘆娃”，然后單擊“google搜索”；

經過一番搜索之后，就會找出金剛葫蘆娃的視頻，我們可以打開觀看。

三、實踐練習

1、知識搶答

①以課前分好的小組為競賽小組。②教師準備好知識搶答的問題。

③知識搶答開始，同學們利用搜索引擎快速搜索問題答案。

④教師判定答案與速度，搶答完成后，表揚勝利組，并總結知識搶答對關鍵字的應用。

學生嘗試自己完成練習

從互聯網上找到中華人民共和國和加拿大的國歌和歌詞，最后用Word文檔將它們組織好。學生實踐，教師巡堂指導。

四、展示與點評

1、組織學生展示作品。

2、教師分析學生實踐過程中的操作問題并進行評價與提示，學生學習。

五、課堂小結

1、教師總結本課所學知識，突出總結課程重難點。

2、倡導學生文明上網，做現代信息素養的好孩子,展示《青少年上網文明公約》: 要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

教學反思：

本節課是學習計算機網絡及其應用的基礎課程，是一節實踐性很強的課，本節課穿插各種任務，有知識搶答，也有作品制作，在完成任務的過程中，鞏固了學生對知識的理解和掌握，培養了學生協同能力，很大程度的吸引了學生對學習的興趣。本課最后教師與學生一同學習《青少年上網文明公約》,倡導同學們文明上網，既是課程的需要，也是德育教育的必要。

第二篇：網絡信息大搜索教學設計

《網絡資料大搜索》教學設計

深圳市龍崗區南聯學校

陳海蘭

課時：1課時

教材：小學信息技術四年級下冊第二課《網絡資源大搜索》

教案背景：

隨著Internet網的普及和發展，小學生對這種新型的網絡環境產生濃厚的興趣，他們通過網絡聊天、網絡游戲對Internet并不陌生，對信息搜索也有一定的認識，具備了一定的能力。但是作為小學四年級的學生，他們對是非和好壞信息的分辨能力還不夠，同時他們的興趣和注意力也容易轉移，所以我通過主題式活動激發學生興趣，通過任務型教學讓學生在完成任務的過程中獲得知識，同時也形成了搜索信息的能力，掌握關于搜索引擎的一些基本技巧。

教學課題：

《學習任務單在信息技術課中的應用》是我校近期的課題之一，《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》明確指出信息技術的教學以任務驅動為教學內容設計的中心思想，通過設定各種不同的學習任務對教學內容進行組織與整合，讓學生在解決問題的學習活動中了解并掌握信息技術的各種知識、技能，達到培養和提高信息及時素養的目的。

在這一節課上，我用網絡課件來給出任務單，同時提供給學生足夠的幫助，讓學生能過任務驅動的教學+學生自主學習的學習方法來學習信息搜索這一課。變“要我學”為“我要學”，很大程度地提高了學生的學習積極性。

教材分析：

在信息社會，面對鋪天蓋地迎面而來的各種信息，高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年必須具備的信息素養之一，本節課主要針對這種需要設計，但教材本身結構和內容相對簡單枯燥，本人結合實際，以“五一勞動節”的來源為主線，重新設計了教學內容和教學過程，以增強學生的興趣，增強學習效果。

教學方法：

本節課采用主題活動式教學，通過任務驅動的教學+學生自主學習相結合的學習方法，教師盡可能讓學生多嘗試，通過反復嘗試理解如何高效地搜索信息。教師可以組織學生開展競賽活動，如何才能“在最短的時間內找到你想要的信息”，讓學生自己做總結，教師注意引導，一是強調關鍵詞的準確性，二是提倡使用多個關鍵詞搜索資源。

教學目標:

1、知識目標：

1、掌握信息檢索的幾種主要策略與技巧。

2、能利用計算機解決學習和生活中的實際問題。

2、情感目標：

學生通過使用搜索引擎解決生活中的實際問題，增強其對信息技術課程的學習興趣。

3、技能目標：

學會如何利用Internet去搜索有用的資料，學會如何去運用這些資料。教學重點

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。教學難點：

掌握關鍵詞搜索的技巧

教學過程:

一、創設情境,激發興趣

[教師活動]：指導學生登錄教師網頁。

[教師活動]：播放關于國慶的FLASH動畫.引出話題:同學們都知道五一勞動節我們會放假，那么為什么五一勞動節會有假期呢？五一勞動節是怎么來的？

二、自主研究,共同探討

1、聽一聽：

[教師活動]：不知道五一節是怎么來的，怎么辦？去網上找。介紹搜索引擎。

2、試一試：同學們交流探討，試一試如何利用因特網查找五一勞動節的由來。

[學生活動]：小組探索，試著去網上搜索五一勞動節的由來。

[教師活動]：讓先查到的同學匯報自己的搜索結果和所使用的方法及所使用的搜索引擎

[學生活動]：回答五一節的由來，自己所使用的搜索引擎，以及搜索時所使用的關鍵詞。

[老師活動]：帶領學生總結常用的網絡信息搜索方法:

① 分類檢索

② 關鍵詞搜索

[學生活動]： 想一想，以上兩類信息搜索方法中我們平時用的最多的是哪一類方法?你知道為什么嗎?

[教師活動]：總結出常用的搜索引擎網址: Google：http://www.tmdps.cn

雅虎：http://www.tmdps.cn

百度：http://www.tmdps.cn4、賽一賽：

[教師活動]：對全班進行分組。講述競賽規則：答對者，給所在小組加十分，搶答錯者，扣十分，其他小組繼續搶答。

[教師活動]：給出競賽題目，給小組計分。

[學生活動]：利用網絡進行搜索獲取答案，先查到的立即舉手示意進行搶答。

5、說一說：

[學生活動]：根據自己在搜索過程中的心得體會，說一說如何才能使用搜索引擎準備快速地找到自己需要的信息。

[教師活動]：引導學生進行總結描述，對總結正確的同學給其小組加分。

6、老師總結：

[教師活動]：總結搜索技巧：

1、關鍵詞要精簡

2、可以使用多關鍵詞

3、精確查找的幾種技巧：使用雙引號、使用+號、使用-號。

4、不要局限于一個搜索引擎

三、協作學習，展示交流

[教師活動]：播放電子賀卡，提問問題：五一出去玩，去哪里比較合適？為什么？具體線路如何？應該采取哪種出游方式？

[學生活動]：各小組分工合作，作一份五一出游方案。比一比，看哪個組做的五一出游方案最詳細，最經濟，最有吸引力。

[教師活動]：廣播各小組的五一出游方案。

[學生活動]：選出最佳出游方案

四、總結歸納

[教師活動]：今天我們學習了在英特網上搜索信息的簡單方法，知道了怎么樣去利用Internet解決實際生活中的問題，這是比報紙、電視、廣播更好、更主動的一個獲取信息的工具。我們要很好的利用這個工具為我們以后的學習和生活服務。

學習評價方式學習評價設計

1、測試形式與工具（打√）

堂上提問（√）

書面練習（）

達標測試（）分組競賽（√）合作完成作品（√）

電子作品（）

2、測試內容

(1)、學生利用搜索引擎搜索“五一節的由來”，教師提問。(2)、分小組進行搶答競賽，教師計分，評出優勝小組。

(3)、學生分組完成任務，制定一個五一出游計劃，老師展示，學生評比。

教學反思

這節課采用的是主題活動式教學，通過對這節課的反思，我認為信息技術教師要想上好一堂課，不僅要分析教材，精心設計課堂，把活動安排得很細致，更要考慮周全，有隨機應變、駕馭課堂的能力，要能調動氣氛。教師引導者的作用要發揮得很好，在過程中給學生幫助與指導。同時，由于學生有不同的學習風格、認知基礎，教師應了解學生的學習特點，利用分組合作式的學習，通過同伴的影響提高學生的認知。

在這一節課中，我要求學生能掌握檢索的幾種主要策略與技巧，能利用計算機解決學習和生活中的實際問題。我利用一個五一節的電子賀卡創設情境導入，同時引導學生參與聽一聽、試一試、說一說、想一想、賽一賽、比一比，充分調動學生的積極性。在這些過程中學生基本上能夠掌握利用關鍵詞快速地搜索，達到了老師預期的目的。在提出最后的任務時我也采用電子賀卡引入，讓學生在放松的同時不知不覺地進入了下一個環節。在這個環節中，學生利用Internet去搜索需要的資料，并對搜索到的資料進行挑選處理，做出一個五一出游方案。雖然每個小組都做出了自己的出游方案，但是由于時間太短，學生普遍是選擇的跟旅游團出游，這樣就導致了學生制作方案的大部分資料是旅游站點給出的，自己進行綜合處理的資料比較少，跟老師預期的效果有些出入。

我的教學策略是讓學生參與課堂教學之中，讓學生由被動學習變為主動學習。以任務驅動、小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。由于學生的信息技術能力水平參差不齊，為了完成本節的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡發展。在第一道賽一賽題目時，學生因為不懂得使用精簡的關鍵詞而很長時間都沒找到答案。在及時講解了關鍵詞的選擇后，學生的搜索速度就快了很多。另外由于分組時各小組水平不均，導致有兩三個小組沒有成績，抑制了一部分學生的積極性。

主題活動式教學是一種很好的教學模式，但是要求教師不僅要有很高的專業素質，還要具有人文歷史等文化素質及很強的表達能力、表演能力、組織能力等綜合素質。在這些方面，我還有太多的不足，以后我將努力學習，提高自己的各方面的能力。

第三篇：網上信息搜索教學設計

《網上信息搜索》教學設計

一、教學目標 知識與技能：

1．了解利用因特網進行學習的方法。

2．掌握信息檢索的一般過程和方法，會利用搜索引擎搜索信息。3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

過程與方法：以任務驅動、自主學習、小組合作交流探索為主要活動方式。情感、態度、價值觀：培養學生自主學習能力和鉆研精神。

二、教學重點難點

教學重點：掌握信息檢索的一般過程和方法，會利用搜索引擎搜索信息。教學難點：利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

三、教學過程： 引入：相信很多同學都喜歡聽歌，那么同學們知道怎么從網上下載歌曲嗎？如果打算去黃山旅游，你準備怎么安排行程？進行網絡搜索，就必須要掌握一定的搜索引擎及搜索技巧。這節課，我們來共同探討和研究“搜索引擎及搜索技巧”。

第一步：通過最知名的搜索引擎百度和谷歌來搜索mp3歌曲。通過此環節，重點了解百度的主要功能：百度在搜索mp3、圖片、視頻、地圖上有優勢，另外百度知道對搜索問題很有幫助。而谷歌除了基本的搜索外，還有翻譯、google earth等功能。（此上功能稍做演示即可，不必詳細說明。、第二步：以安排去黃山旅游為題，安排學生進行分析討論，需要搜集哪些方面的材料，如來回方式（火車，汽車，飛機）、住宿、旅游路線、當地特色小吃及特產。在以上任務中總結出搜索技巧。如：

1．使用權威網站：如查火車行程，由于火車經常提速，這時去鐵道部官方網查詢，才能確保獲得最新時刻表。如要訂酒店，可去攜程網。

2、使用不同的搜索引擎來比對搜索結果。

3、對搜索關鍵字進行提煉和簡化，或者更換更合適的關鍵字。

4、用好邏輯命令AND、OR、NOT。

5、利用專業搜索引擎。

6、除了關鍵字檢索服務外還可使用分類檢索服務

如要設計黃山旅游景點線路圖，可以選擇旅游類網站，搜集設計線路圖。

第三步：搜索大賽

知道了這么多的搜索引擎，了解了一定的搜索技巧，來進行一場激烈搜索大賽！

[題目1]這里是江北獨特水鄉，古運河四名鎮之一。這里擁有浩渺的湖泊，古老的京杭大運河穿鎮而過。四面環水，有石拱橋橫臥古運河上，連接著運河兩岸的人家。沿運河而錯落有致的民居，以船代步的葉葉小舟，千頃荷花與藍天、碧水、野鴨、葦草，成為度假休閑的絕妙去處。你知道這里是什么地方嗎？

根據題目，提煉出最能反映它的搜索意圖的關鍵詞，然后進行搜索，寫出搜索的技巧。

第四步：課堂小結

肯定同學們的表現，指出熟練掌握搜索對我們的信息檢索和自主學習幫助極大，希望同學們在課外繼續學習，掌握百度和谷歌兩大搜索引擎的主要功能，如百度知道，百度文庫，谷歌地球，谷歌翻譯等。

搜索引擎主要通過網絡搜索軟件或網站登錄方式，利用搜索引擎進行信息搜索，目前常用的信息查詢方式有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務，但也有可能搜索不到需要的信

息，信息資源也是有限的，還需要我們不斷地擴充和完善。

說明：本教案設計主要采用任務驅動教學法，問題解決教學法。首先提出同學們感興趣的現實問題如搜索mp3歌曲，以問題解決教學法進行教學，在問題的解決中引入和熟悉了兩大搜索引擎。其次采用任務驅動法，提出一項大任務：設計到黃山旅游行程安排。通過這個任務中每一個環節的解決來介紹相應的搜索技巧。

第四篇：《快捷的信息搜索》教學設計

《快捷的信息搜索》

教學設計

科任教師：王

倫

一、教材分析

1、本節的作用和地位 在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一。

本節旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。

本節強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。

另外，本節還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。

2、本節主要內容介紹

本節設置了兩方面的內容： 常用網絡信息搜索的方法。

利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。

3、重點難點分析 ★教學重點：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現和應用，使得在網絡中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。

★教學難點：掌握關鍵詞搜索的技巧

二、學情分析

學生已有使用網絡搜索信息的感性經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。

三、教學策略

讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變為主動學習。以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術能力水平參差不齊。為了完成本節的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡的發展，這方面的操作技能不再成為今后學習和進步的障礙。在此基礎上進一步引導學生學習常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。

四、教學過程

提問：獲取信息的一般方法？（四個階段）簡單介紹搜索引擎的產生和發展

●學一學：什么是搜索引擎？有哪些分類？

1、全文搜索引擎又成為“關鍵字查詢” 原理： 方法：

代表性的網站：百度

總結：兩種搜索引擎類型比較及趨勢

趨勢：現在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發展。實踐：

●賽一賽：比賽規則

老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。

答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規則者）扣十分，其他小組繼續搶答。整個比賽結束時得分最高組為優勝組。

老師事先選好能充分體現搜索引擎使用策略與技巧的題目。

●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結發言。

師生共同總結出搜索引擎的使用技巧：

1、關鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號and or not)與 或 非and or not＋ | － 以GOOGLE為例： ①不用“＋”，只用空格 ②用“－”表示“非” ③OR用大寫

2、強制搜索的方法——加英文雙引號 查找名言警句或專有名詞比較有效

3、多個關鍵詞 中間用空格 不要局限于一個搜索引擎。實踐：

●練一練：

內容：

請利用本節課所學的網絡信息搜索策略與技巧查查有關中秋節的來歷、中秋傳說、中秋習俗、中秋節詩詞等相關內容。

方式：

小組活動：給每個小組發一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應的中秋專題內容向全班同學做總體介紹。

設計意圖：

出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發給學生做。檢查學生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。主要是考察他們對搜索技巧的掌握。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。

■總結與評價：

■教學反思：

采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發現學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。

附：賽一賽題目：

1、據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現____一書中。

2、<<西游記>>中的火焰山是今天的：

3.北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環保組織向全國中小學和高校發出倡議：將4月_ 日定為“中國校園環保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數字）

4、世界最重要的IT高科技產業基地硅谷位于美國的哪個州？

5.發芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？

6、世界科幻小說之父是： 法國作家儒勒?凡爾納

7、金庸的籍貫是： 浙江海寧

8、世界第一枚郵票出現在：英國

9.IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身______ 公司，卻是生產銷售專用于統計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母）

10、露從今夜白，___________。

附：練一練題目：

1、與中國人在中秋節的時候吃月餅不同，日本人在賞月的時候吃江米團子，稱為“__________”。

2、山東_________(城市名)中秋節吃一種應節食品叫“麥箭”。

3、關于中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫_________，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“____________,______________。”的記載。

4、“海上生明月，天涯共此時。”出自__________的《__________》

5、花間一壺酒，獨酌無相親。____________,______________。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。

6、水里一個月亮，天上一個月亮，天上的月亮在水里，____________。低頭看水里，抬頭看天上，看月亮，_________，一個在水里，一個在天上。

第五篇：【教學設計】信息的搜索

【課題名稱】信息的搜索

【教授對象】初二年級

【教材分析】 當今信息社會，面對紛繁復雜的信息，能快速、有效地獲取有用的信息為學習和生活服務，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。“信息的搜索”課題，主要內容是，以google和百度的使用為例，講解使用搜索引擎在網上搜索信息的方法。旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必備的技能，并為學生學會有效地組織、管理和加工信息奠定基礎，成為學生終身學習和不斷發展的動力。教材分為兩個部分，第一部分，以九寨溝文字信息和圖片信息的搜索為例，分別講解google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活動的形式組織教學，讓學生體驗快速搜索信息的便捷。強調通過學生親身參與活動，掌握利用網絡獲取信息的和方法，并在活動過程中，體驗和感悟網絡搜索信息的便捷高效。同時，也考慮到以后章節教學的銜接和鋪墊。

考慮到學生對一些重要概念的理解，可適當加入對“搜索引擎”、“關鍵字”兩個概念的解釋。

【學生分析】 大多數學生已有使用網絡搜索信息的經驗，但這些經驗是發散的，其操作也往往是不規范的。在本課的教學中可能會出現，學生按照自己以往的經驗進行操作，而不重視老師所教授的方法。

【設計思想】 針對以上對教材和學生的分析，教學應當以教材為基礎，根據學生的實際情況進行適當的調整和擴展。教材中的第一部分是基礎操作部分，可以按照教材的安排進行，目的是普及和規范基本操作。針對學生的具體情況，第二部分的教學活動可以作適當的調整。快速搜索信息的方法不由教師直接交待給學生，而是通過兩個教學探索活動，在學生原有的認知基礎上加以歸納提升，使學生形成網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。

【教學目標】

1、了解搜索引擎、關鍵字的概念及其作用；（知識目標）

2、掌握網絡信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有效地獲取網上信息；（知識目標）

3、培養學生有效地獲取信息的能力，以及對所獲取信息的鑒別與評價能力；（能力目標）

4、培養學生在網絡環境下，探究性學習，自主性學習和多途徑學習的能力。（能力目標）

【教學重點】 運用關鍵字進行搜索的方法與技巧。

【教學難點】 關鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運用。

【教學過程】

1、新課引入

提問：同學們上網搜索信息都使用過哪些方法？ 根據學生回答，歸納出最常用的方法是使用專業搜索引擎，提出最常用的幾個搜索引擎。

2、Google的使用 例1：用Google搜索關于九寨溝的文字信息。通過教師演示講解，讓學生掌握用Google搜索信息的方法。教師給出搜索引擎及關鍵字的概念，便于學生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關鍵字，進行搜索，對用不同的關鍵字搜索到的信息進行比較，理解關鍵字的作用。

3、百度的使用 例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。通過教師演示講解，讓學生掌握用百度搜索信息的方法。

4、快速搜索信息的方法

活動

1、請同學們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。收集學生的方法，比較用不同關鍵字進行搜索的效果。總結出，關鍵字用：成都 北京 火車時刻表，進行搜索時，因為更為明確搜索的內容，而大大縮小了搜索的范圍。

活動

2、用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。收集學生的方法，比較用不同的方法進行搜索的效果。總結出，在關鍵字后面用英文的“-”（減號）就能減掉無關信息的搜索。

活動

3、查詢成都到北京的飛機航班（不包括“國際”航班）收集學生的方法，比較用不同的方法進行搜索的效果。總結出，前面兩種查詢技巧結合起來使用，效果更好。