第一篇：《網上搜索和保存信息》教學設計

《網上搜索和保存信息》教學設計

【教學目標】

1.了解“搜索引擎”的概念和作用；

2.掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3.學會熟練運用“關鍵字”和“分類項目”方法查找信息；

4.學會保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學重點】

1.如何運用“關鍵字”的方法查找信息；

2.如何保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學難點】

運用“關鍵字”和“分類項目”查找信息的過程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教學提高】

如何正確使用“關鍵字”。

【教學任務】

1.認識“搜索引擎”并掌握常見的幾個“搜索引擎”；

2.利用“關鍵字”查找信息的過程、方法及技巧；

3.利用“分類項目”查找信息的過程、方法及技巧；

4.頁面和圖片信息的保存過程和方法。

【教學方法】

啟示法、提問法、舉例法、任務驅動教學、演示操作法、利用多媒體網絡教室、巡視輔導法、CAI課件。

【教學策略】

在整個教學過程中，通過科學合理地運用多種教學方法和手段，在教師啟發式和學生思考參與及師生共同演示操作的教學方式下，運用任務驅動式教學幫助和帶動學生逐步完成各項教學任務，根據學生的接受能力情況使內容由簡單逐步過渡到復雜程度，盡量發揮學生的思維能力、想象和創造能力，培養學生的積極參與興趣，激發和鍛煉他們的動手操作能力，創設輕松活潑的學習環境，使他們能輕松容易地學好課本知識和課本外的知識。

【教學設計過程】

一、導入新課

問題：同學們，平時在上網要查找自己需要的資料時，一般用什么網站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握幾個常用“搜索引擎”名。）

（采用提問、引導法、啟示法、CAI課件。）

“搜索引擎”：指專門提供查詢服務的網站。

二、講授新課

任務：通過“搜狐”網站查找并保存一幅動物圖片，同時保存該頁面。（采用舉例法、利用多媒體網絡教室進行演示講解。）

（一）利用關鍵字查找信息

步驟：

1.打開“搜狐”網站；

2.在網頁中部[搜狗] 搜索 空白框里輸入關鍵字“動物”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網站。

（二）根據分類項目逐級查找所需信息

單擊搜索到的某一網站，例如“杭州野生動物世界”，打開對應網站，單擊相關項目逐級查找所需信息：杭野介紹→新聞中心→選擇并單擊某動物圖片，如鱷魚圖片。

（三）保存圖片

右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置并命名→單擊“保存”按鈕。

（四）保存頁面

單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名。

（五）總結新課內容要點

CAI課件法。

三、提高部分

如何正確輸入“關鍵字”？例如要查找珠海一所中學網站主頁該如何輸關鍵字。（提問法、討論法、舉例法、實踐操作法。）

四、學生實踐操作、教師巡視輔導

（任務驅動教學法、巡視輔導法。）

任務一：通過“搜狐”網站搜索和保存一幅“花卉”圖片并保存其主頁到“我的文檔”中。

步驟：

1.打開“搜狐”網站；

2.在在網頁中部[搜狗] 搜索 空白框里輸入關鍵字“花卉”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網站；

4.單擊網站名“中國花卉圖片網”，打開主頁；

5.單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名；

6.單擊相關項目逐級查找所需信息：單擊“圖片分類”下的小分類→選擇圖片→右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置為“我的文檔”，并命名→單擊“保存”按鈕。

五、思考及作業

1.搜索和保存與學習和生活有關的圖片和網頁頁面。

2.如何保存網頁上的文字？例如如何保存一則新聞文字？

第二篇：《網上搜索和保存信息》的教學設計

【教學目標】

1.了解“搜索引擎”的概念和作用；

2.掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3.學會熟練運用“關鍵字”和“分類項目”方法查找信息；

4.學會保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學重點】

1.如何運用“關鍵字”的方法查找信息；

2.如何保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學難點】

運用“關鍵字”和“分類項目”查找信息的過程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教學提高】

如何正確使用“關鍵字”。

【教學任務】

1.認識“搜索引擎”并掌握常見的幾個“搜索引擎”；

2.利用“關鍵字”查找信息的過程、方法及技巧；

3.利用“分類項目”查找信息的過程、方法及技巧；

4.頁面和圖片信息的保存過程和方法。

【教學方法】

啟示法、提問法、舉例法、任務驅動教學、演示操作法、利用多媒體網絡教室、巡視輔導法、CAI。

【教學策略】

在整個教學過程中，通過科學合理地運用多種教學方法和手段，在教師啟發式和學生思考參與及師生共同演示操作的教學方式下，運用任務驅動式教學幫助和帶動學生逐步完成各項教學任務，根據學生的接受能力情況使內容由簡單逐步過渡到復雜程度，盡量發揮學生的思維能力、想象和創造能力，培養學生的積極參與興趣，激發和鍛煉他們的動手操作能力，創設輕松活潑的學習環境，使他們能輕松容易地學好課本知識和課本外的知識。

【教學設計過程】

一、導入新課

問題：同學們，平時在上網要查找自己需要的資料時，一般用什么網站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握幾個常用“搜索引擎”名。）

（采用提問、引導法、啟示法、CAI。）

“搜索引擎”：指專門提供查詢服務的網站。

二、講授新課

任務：通過搜狐的網站查找并保存一幅動物圖片，同時保存該頁面。（采用舉例法、利用多媒體網絡教室進行演示講解。）

（一）利用關鍵字查找信息

步驟：

1.打開搜狐的網站；

2.在網頁中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關鍵字“動物”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網站。

（二）根據分類項目逐級查找所需信息

單擊搜索到的某一網站，例如“杭州野生動物世界”，打開對應網站，單擊相關項目逐級查找所需信息：杭野介紹→新聞中心→選擇并單擊某動物圖片，如鱷魚圖片。

（三）保存圖片

右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置并命名→單擊“保存”按鈕。

（四）保存頁面

單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名。

（五）總結新課內容要點

CAI法。

三、提高部分

如何正確輸入“關鍵字”？例如要查找珠海一所中學網站主頁該如何輸關鍵字。（提問法、討論法、舉例法、實踐操作法。）

四、學生實踐操作、教師巡視輔導

（任務驅動教學法、巡視輔導法。）

任務一：通過搜狐的網站搜索和保存一幅“花卉”圖片并保存其主頁到“我的文檔”中。

步驟：

1.打開搜狐的網站；

2.在在網頁中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關鍵字“花卉”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網站；

4.單擊網站名“中國花卉圖片網”，打開主頁；

5.單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名；

6.單擊相關項目逐級查找所需信息：單擊“圖片分類”下的小分類→選擇圖片→右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置為“我的文檔”，并命名→單擊“保存”按鈕。

五、思考及作業

1.搜索和保存與學習和生活有關的圖片和網頁頁面。

2.如何保存網頁上的文字？例如如何保存一則新聞文字？

第三篇：網上信息搜索教學設計

《網上信息搜索》教學設計

一、教學目標 知識與技能：

1．了解利用因特網進行學習的方法。

2．掌握信息檢索的一般過程和方法，會利用搜索引擎搜索信息。3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

過程與方法：以任務驅動、自主學習、小組合作交流探索為主要活動方式。情感、態度、價值觀：培養學生自主學習能力和鉆研精神。

二、教學重點難點

教學重點：掌握信息檢索的一般過程和方法，會利用搜索引擎搜索信息。教學難點：利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

三、教學過程： 引入：相信很多同學都喜歡聽歌，那么同學們知道怎么從網上下載歌曲嗎？如果打算去黃山旅游，你準備怎么安排行程？進行網絡搜索，就必須要掌握一定的搜索引擎及搜索技巧。這節課，我們來共同探討和研究“搜索引擎及搜索技巧”。

第一步：通過最知名的搜索引擎百度和谷歌來搜索mp3歌曲。通過此環節，重點了解百度的主要功能：百度在搜索mp3、圖片、視頻、地圖上有優勢，另外百度知道對搜索問題很有幫助。而谷歌除了基本的搜索外，還有翻譯、google earth等功能。（此上功能稍做演示即可，不必詳細說明。、第二步：以安排去黃山旅游為題，安排學生進行分析討論，需要搜集哪些方面的材料，如來回方式（火車，汽車，飛機）、住宿、旅游路線、當地特色小吃及特產。在以上任務中總結出搜索技巧。如：

1．使用權威網站：如查火車行程，由于火車經常提速，這時去鐵道部官方網查詢，才能確保獲得最新時刻表。如要訂酒店，可去攜程網。

2、使用不同的搜索引擎來比對搜索結果。

3、對搜索關鍵字進行提煉和簡化，或者更換更合適的關鍵字。

4、用好邏輯命令AND、OR、NOT。

5、利用專業搜索引擎。

6、除了關鍵字檢索服務外還可使用分類檢索服務

如要設計黃山旅游景點線路圖，可以選擇旅游類網站，搜集設計線路圖。

第三步：搜索大賽

知道了這么多的搜索引擎，了解了一定的搜索技巧，來進行一場激烈搜索大賽！

[題目1]這里是江北獨特水鄉，古運河四名鎮之一。這里擁有浩渺的湖泊，古老的京杭大運河穿鎮而過。四面環水，有石拱橋橫臥古運河上，連接著運河兩岸的人家。沿運河而錯落有致的民居，以船代步的葉葉小舟，千頃荷花與藍天、碧水、野鴨、葦草，成為度假休閑的絕妙去處。你知道這里是什么地方嗎？

根據題目，提煉出最能反映它的搜索意圖的關鍵詞，然后進行搜索，寫出搜索的技巧。

第四步：課堂小結

肯定同學們的表現，指出熟練掌握搜索對我們的信息檢索和自主學習幫助極大，希望同學們在課外繼續學習，掌握百度和谷歌兩大搜索引擎的主要功能，如百度知道，百度文庫，谷歌地球，谷歌翻譯等。

搜索引擎主要通過網絡搜索軟件或網站登錄方式，利用搜索引擎進行信息搜索，目前常用的信息查詢方式有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務，但也有可能搜索不到需要的信

息，信息資源也是有限的，還需要我們不斷地擴充和完善。

說明：本教案設計主要采用任務驅動教學法，問題解決教學法。首先提出同學們感興趣的現實問題如搜索mp3歌曲，以問題解決教學法進行教學，在問題的解決中引入和熟悉了兩大搜索引擎。其次采用任務驅動法，提出一項大任務：設計到黃山旅游行程安排。通過這個任務中每一個環節的解決來介紹相應的搜索技巧。

第四篇：信息搜索教學設計

信息搜索教案

教案背景：

1、面向學生：小學五年級學生

2、學科：信息技術

3、課時：1課時

教學課題：

教學內容：

使用搜索引擎進行信息搜索 認知目標：

1、掌握獲取需求信息的相關技巧，了解信息來源的多樣性，培養學生運用因特網解決實際問題的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、學會常用的關鍵字搜索和分類搜索的技巧。技能目標：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的關鍵字和分類搜索信息方法。

3、培養學生提出問題，自己找出問問題的的能力。情感態度與價值觀：

1、通過本課的學習和教師的引導，培養學生良好的信息素養。

2、拓展學生的視野,激發學生的愛國熱情。

3、引導學生學習并遵守《全國青少年網絡文明公約》，健康文明使用網絡，做網絡文明人。

教材分析

內容分析：

本節課為陜科版五年級下冊《信息技術》第一單元第九課。本節課是計算機網絡及其應用的基礎課程，也是培養學習健康文明使用網絡的關鍵課程。本課講授“搜索引擎”的利用與技巧，能給學生尋找相關信息提供方便途徑。教學重點：

1、根據主題搜索相關內容；

2、健康文明上網好習慣的培養 教學難點：

1、關鍵字搜索技巧的應用。

2、健康文明上網好習慣的培養 學情分析：

山區學生信息閉塞，學生對互聯網的認識也僅僅局限于信息技術課上的了解。相當一部分學生對上網搜索信息的方法完全不知道。教學方法：

1、問題導入法：提出問題吸引學生，使學生對本課感興趣，并啟發學生思考，如何快速地找出問題的答案？

2、任務驅動法：課程穿插各種任務，以任務驅動學生完成，既能鞏固教師講授的知識，也能培養學生協作能力，還能吸引學生的興趣。

教學準備：

計算機；極域軟件；互聯網

教學過程：

一、激發情趣，導入新課

1、詢問同學們，在因特網上沖浪時，遇到問題怎么辦？

師：同學們，網絡里的資源非常豐富，我們在遇到問題的時候我們可以在網絡里面找到解決問題的方法。今天就讓我們一起來學習如何在網絡里面搜索我們需要的信息。

二、新課講授

1、講授什么是搜索引擎及其作用，提問同學們有哪些常用的搜索引擎。將信息分門別類的整理起來，并方便使用者查詢的網站，就是所謂的“搜索引擎”，或稱為“搜尋網站。

“百度”（www.tmdps.cn）和“谷歌”(www.tmdps.cn)是中國大陸為主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、關鍵字搜索 這是目前最常用的一種查找方法，只要直接輸入想查找的資料中的重要的文字（關鍵字），搜索引擎就會馬上把它找出來。現在我們來搜索一下“天竺山”吧。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“百度”主頁；

②在搜索欄中輸入要查詢的關鍵字，我們要搜索的是天竺山，所以就輸入“天竺山”，然后單擊“百度一下”按鈕；

③引擎經過一番搜索之后，就會找出與關鍵字相符的很多網頁。我們可以單擊打開與“天竺山”相關的網頁。

（2）、分類搜索

如果我們想在網上找到歌曲或看電影就可以利用分類搜索來找，下面我們利用谷歌搜索引擎來查找“金剛葫蘆娃”動畫片。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“谷歌”主頁； ②用鼠標單擊“更多”菜單中的“視頻”； ③輸入“金剛葫蘆娃”，然后單擊“google搜索”；

經過一番搜索之后，就會找出金剛葫蘆娃的視頻，我們可以打開觀看。

三、實踐練習

1、知識搶答

①以課前分好的小組為競賽小組。②教師準備好知識搶答的問題。

③知識搶答開始，同學們利用搜索引擎快速搜索問題答案。

④教師判定答案與速度，搶答完成后，表揚勝利組，并總結知識搶答對關鍵字的應用。

學生嘗試自己完成練習

從互聯網上找到中華人民共和國和加拿大的國歌和歌詞，最后用Word文檔將它們組織好。學生實踐，教師巡堂指導。

四、展示與點評

1、組織學生展示作品。

2、教師分析學生實踐過程中的操作問題并進行評價與提示，學生學習。

五、課堂小結

1、教師總結本課所學知識，突出總結課程重難點。

2、倡導學生文明上網，做現代信息素養的好孩子,展示《青少年上網文明公約》: 要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

教學反思：

本節課是學習計算機網絡及其應用的基礎課程，是一節實踐性很強的課，本節課穿插各種任務，有知識搶答，也有作品制作，在完成任務的過程中，鞏固了學生對知識的理解和掌握，培養了學生協同能力，很大程度的吸引了學生對學習的興趣。本課最后教師與學生一同學習《青少年上網文明公約》,倡導同學們文明上網，既是課程的需要，也是德育教育的必要。

第五篇：《搜索網上資源》教學設計

《搜索網上資源》教學設計13

一、教學目標 １．知識目標：掌握網上信息搜尋和下載網絡資源的基本方法，知道常用的幾個

搜索引擎，并能撐握搜索關鍵詞的含義.2.能力目標：會使用目錄搜索及關鍵詞搜索，熟練運用關鍵詞進行搜索。掌握網絡信息搜索技能，提高對信息的查找與篩選能力。

3.情感目標：培養學生把計算機、網絡當作學習工具的良好習慣，培養學生

之間團結互助的精神，并樹立熱愛祖國和熱愛家鄉的愛國情操。

二、重點難點

重點：掌握網上信息搜尋和下載網絡資源的基本方法。難點：如何更好更快地搜索到所需的資源

三、學情分析

小學四年級學生是比較好動，求知欲和好勝心很強。對城區學生而言，大部分基本用過電腦上網，但學生使用電腦往往還局限于玩網絡游戲，而有目的地利用網絡資源來解決一些生活和學習中遇到的問題，還是很少的。

四、教學方法

充分利用小學四年級學生比較好動、求知欲和好勝心強等特點，采用問題啟發和引用游戲規則設計任務來激發學生的學習興趣。值得一提的是，問題設計的思路是采用英特爾未來教育理念中的框架問題。

（基本問題：搜索網上資源能給我們帶來什么？單元問題：1.試著比較一下，目錄搜索引擎與關鍵字搜索引擎有哪些不同？2.通過今天這節課的學習，同學們學到了什么？內容問題：1.你們知道哪些搜索引擎的網站呢？ 2.你們知道剛才老師運用的是哪種網上搜索方法嗎？3.我們學習了哪兩種搜索網上資源的方法？）

由于網絡信息更新比較快而教材中的教學內容相對滯后的問題，我根據對學生認知的了解，在任務的編排和知識點的講授方面做了調整以填補教材的不足。此外，利用小學四年級學生學了語文課本第二課《桂林山水甲天下》一文，對那充滿詩情畫意的人間仙境始終充滿著憧憬和好奇，采用桂林山水風景圖作為本課的教學引入能大大激發學生的學習興趣。

五、課前準備

1、制作一個本節課的教學課件。

2、檢查網絡教室各項功能是否正常。

3、準備一臺計算機與投影機相連，在“跟我學操作”環節中使用。

六、課時：2課時

七、教學過程 第1課時

１．課題引入（五分鐘）

師：同學們，你們知道桂林山水甲天下嗎？ 生：知道

師：想不想去桂林游玩？ 生：想 師：好，老師現在就通過電腦帶你們去桂林，欣賞一下天下第一的桂林山水。（教師演示課件）

生：（觀賞課件中的圖片，發出感嘆聲）師：這些圖片好不好看啊？ 生：好看

師：想不想得到它們？ 生：想

師：那你們知道應該從哪里可以得到的這些圖片呢？ 生：電腦網絡、網站、網頁??

師： 對，同學們真聰明。由于因特網上有無數個網站，記住這些網站的網址是非常困難的，那么如何快捷地找到自己需要的網站呢？ 生：利用搜索引擎的網站。

師：搜索引擎的網站，專門幫助人們解決這類問題。師：那你們知道哪些搜索引擎的網站呢？ 生：搜狐、新浪、雅虎??

師：哦，知道那么多啊！這些網站可是出入因特網的門戶，就像中國那么大，要知道你是屬于哪個省？才能找到你，這些門戶網址，我們最好把它記住，(www.tmdps.cn)搜狐（www.tmdps.cn）,新浪(www.tmdps.cn)，（板書）。今天，就讓老師來教同學們怎樣利用這些網站的來搜索網上資源，好嗎？（板書：搜索網上資源）生：好

２．講授新課（十五分鐘）

師：先來看看老師是怎樣搜索到桂林山水圖片的，好嗎？ 生：好

師：（教師開始操作）打開IE瀏覽器

首先在地址欄輸入網站（www.tmdps.cn）——在娛樂休閑里，點擊“圖片”，選擇“百度圖片目錄”，在圖片分類目錄里點擊“風景名勝”，在廣西分類下面選擇“桂林山水”——點擊相關鏈接 生：（觀看）

師：看，我們是不是能看到很多桂林山水的圖片啊？ 生：是（驚奇地看）生：（觀看）

師：對照課本，那你們知道剛才老師運用的是哪種網上搜索方法嗎？ 生：??

師：對，是目錄搜索。我們在搜索引擎的分類目錄搜索信息這個老師的幫助下，順利地完成了這個學習任務，看來搜索引擎能成為我們的良師益友，大家愿不愿意把這個教師請回家？讓它永遠做我們學習的助手。（板書）分類目錄搜索，是幫助人們在茫茫網海中搜尋到所需要的信息。是根據所查找的內容類別，逐層去查找，即由大類到小類，再到更小類，最后一層就是要找的信息。就像在井岡山中學找某一個同學一樣，先確定是哪個年級，再確定是哪個班，最后找到這位同學，是不是啊？ 生：是

師：如果同學們覺得老師剛才的操作太多，太繁瑣的話，還有沒有更好的網上搜索方法呢？ 生：有

師：是什么方法呢？ 生：關鍵字搜索

師：對，關鍵字搜索。還是在這個門戶網站里，可以進行關鍵字搜索，那你們會使用哪個關鍵字進行查找呢？ 生：桂林山水 師：使用關鍵字搜索引擎的關鍵字一定要準確表達所要搜索的信息。讓老師使用“桂林山水”作為關鍵字搜索：（教師演示操作）

登陸網站（http://hao123.com）——在百度中輸入關鍵字“桂林山水”（圖片）

生：（觀看）

師：在hao123網站中，我們可以分別使用分類目錄搜索引擎和關鍵字搜索引擎（百度）。我們還可以通過搜狐網站，咱們來看一看——點擊在地址欄里面輸入“www.tmdps.cn”頁面——選擇“導航”的“酷站導航”—— 點擊“圖片”選擇“更多”——點擊“特色”---風景區，選擇31桂林山水，點擊相關鏈接，這就是分類目錄搜索引擎，還有關鍵字搜索引擎，登陸搜狐網站（www.tmdps.cn）——在搜狗中輸入關鍵字“桂林山水”（圖片）３．學生感受，交流討論（十五分鐘）

同學們可試著在hao123.com和搜狐門戶網站中分別利用目錄搜索引擎和關鍵字搜索引擎完成以下兩個任務：1.查找井岡山的風景圖片；2.查詢井岡山的天氣變化情況。（注意在關鍵字搜索引擎中，查找井岡山天氣應選擇“網頁”類型，而不是“圖片類型”）

４．講練習結合，趣味競賽（十五分鐘）

教師提供學生感興趣的1，葫蘆娃2，奧特曼動畫卡通人物圖片3，吃的伊利牛奶4，孩子們的學校簡介（由于老師第一次來井岡山學校上課對學校不夠了解，所以通過了網絡知道井岡山學校是05年剛新建的學校等一些校園信息）5，學生熟悉的《紅米飯 南瓜湯》的歌曲，讓學生在網絡上逐個查找，講練結合比比哪個同學找得又快又準，（這時激發學生的興趣，突出關鍵字搜索引擎的簡便性并且關鍵用得準確性），要注意的是如果是查找圖片需要在關鍵字下面選擇“圖片”類型，查找井岡山學校信息就要選擇“網頁”類型，查找歌曲的時候要選擇“MP3”類型，6、世界“地球日”“禁煙日”分別是那一天？ 師：來說說，同學們是怎樣做的？ 生：??

師：看到很多同學都是使用關鍵字搜索，因為它查找的速度非常快，老師這兒教大家幾個非常好的只能用于關鍵字搜索引擎的網站（www.tmdps.cn）(www.tmdps.cn)５．課堂小結（五分鐘）

師：今天，我們學習了哪兩種搜索網上資源的方法？ 生：分類目錄搜索和關鍵字搜索。

師：試著比較一下，目錄搜索引擎與關鍵字搜索引擎有哪些不同？ 生：?? 師：目錄搜索搜尋信息是指根據所查找的內容類別，逐層查找，適合于查找比較模糊的信息資源；關鍵字搜索信息就是輸入一個能代表所查找信息的詞語，適合于查找比較清楚的信息資源。第2課時

６．任務驅動（三十五分鐘）

任務一：用Google搜索有關“奧運大熊貓回四川”的信息，并將有價值的資料保存在“我的文檔”中的“網絡資源”文件夾中。（十五分鐘）生：（操作）

師：（講解完任務中出現的問題后，將同學分成若干小組，每組四人，根據前一任務的情況，每組安排一個操作能力較高的同學做組長）

任務二：按老師分組，利用Google網站搜索2008年我國奧運冠軍的圖片，并保存在新建的“C:我的文檔奧運冠軍”文件夾內，看哪個小組搜索的又多又好？注意圖片不能是重復哦！（十五分鐘）

任務二：快速搜索<我愛北京天安門>歌曲（五分鐘）生：好

師：（參觀指導、點評）讓小組組長發言講述他們組是如何搜索的。（讓學生共享操作心得）

７．本課小結（五分鐘）

師：通過本課的學習，同學們學到了什么？ 生：??

師：說一說，搜索網上資源能給我們帶來什么？ 生：??