第一篇：《網(wǎng)上信息可保存》教學(xué)設(shè)計(jì)1

第2課《網(wǎng)上信息可保存》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。

過程和方法：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把圖文復(fù)制到word中 【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)制無格式文本

【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強(qiáng)身健體是國民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對(duì)營養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補(bǔ)鈣的、延年益壽的，可是營養(yǎng)缺乏不能亂補(bǔ)，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：有選擇的保存網(wǎng)頁信息，搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識(shí)”

學(xué)生試著搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識(shí)”。按搜索方法搜索到相關(guān)內(nèi)容，把“平衡膳食寶塔”這部分內(nèi)容復(fù)制下來。

1．選擇有價(jià)值的信息

打開“家庭營養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。

2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步

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驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。

學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)操作步驟

①選中網(wǎng)頁中需要保存的內(nèi)容 ②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“復(fù)制”

③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位置、文件名）任務(wù)二：無格式文本巧粘貼

網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到word中會(huì)將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個(gè)問題呢？

學(xué)生討論交流 學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)操作步驟 ①復(fù)制網(wǎng)頁中的文字

②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。

③在“選擇性粘貼”對(duì)話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多

通過討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。

①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對(duì)下載的內(nèi)容進(jìn)行排版美化讀起來更賞心悅目。

三、大顯身手 拓展提高

探索練習(xí)：

1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。

2、有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個(gè)word文檔。

加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本

將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有時(shí)會(huì)將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時(shí)復(fù)制

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過來，這怎么辦呢？

可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用的信息。

操作步驟：①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉(zhuǎn)換”—“表格轉(zhuǎn)換成文字”。

③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對(duì)話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標(biāo)記（P）”，確定。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對(duì)健康的積極作用。

飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識(shí)，在生活中我們要保證合理營養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識(shí)卡“少吃糖”。

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第二篇：《網(wǎng)上信息可保存》教學(xué)設(shè)計(jì)2

網(wǎng)上信息可保存 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材介紹

《網(wǎng)上信息可保存》是泰山出版社第三冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第二課，本課主要介紹的是保存網(wǎng)上信息資料的基本方法。從整體上看有兩大知識(shí)點(diǎn)，一是將網(wǎng)頁中的文字和圖片保存下來，另一個(gè)是將整個(gè)網(wǎng)頁保存下來。

二、學(xué)生分析

學(xué)生分析信息技術(shù)課是學(xué)生最喜歡的課程之一，究其原因一方面在信息技術(shù)課本身內(nèi)容具有很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生樂于學(xué)；另一方面信息技術(shù)課具有極強(qiáng)的操作性，學(xué)生能最大程度的得到動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而每一次動(dòng)手，都能有所發(fā)現(xiàn)，有所成果，體會(huì)到成功的歡樂，產(chǎn)生成就感。所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，充分注意學(xué)生對(duì)課程的興趣，加強(qiáng)內(nèi)容的趣味性、操作性，讓學(xué)生多想，多動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己探究。本課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說相對(duì)簡單，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了一定的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，并能依靠自己的摸索，很快掌握其方法，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，注意到既然內(nèi)容較簡單，學(xué)生完全有能力自己解決，教師就要充分培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，以學(xué)生的自學(xué)、互助為主。知識(shí)技能對(duì)學(xué)生來說是簡單的，但對(duì)所學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用對(duì)學(xué)生來說卻是一個(gè)難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，充分注意引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是滿足于掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，設(shè)計(jì)了特色創(chuàng)作環(huán)節(jié)即在中國科普博覽網(wǎng)中的生命奧秘欄目中找到自己感興趣的專題制作知識(shí)小卡片；創(chuàng)新、自主無疑是值得贊賞、提倡的。這就要求我們教師在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按自己的興趣設(shè)計(jì)自己的小卡片，要有自信，我的就是好的。

三、課程設(shè)計(jì)思想

設(shè)計(jì)思想有效的信息技術(shù)課不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要方式。本節(jié)課就緊緊圍繞這一理念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和與眾不同的方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)為學(xué)生樹立學(xué)好信息的信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面和諧地發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

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（1）掌握保存網(wǎng)頁中文字和圖片的方法。（2）了解保持整個(gè)網(wǎng)頁的方法。

2、過程與方法

（1）通過保存網(wǎng)頁中的文字和圖片，使學(xué)生掌握從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息資料的方法。（2）結(jié)合課后練習(xí)，讓學(xué)生利用獲取到的資料設(shè)計(jì)成圖文并茂的知識(shí)卡，培養(yǎng)學(xué)生的信息重組能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過保存網(wǎng)頁中的有關(guān)信息的操作，讓學(xué)生感覺到網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，提高學(xué)生興趣。同時(shí)，在練習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)的習(xí)慣，并注重提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)在演示文稿中插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

將網(wǎng)頁中的文字和圖片信息保存下來

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體計(jì)算機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)教室軟件

七、教學(xué)方法與手段 設(shè)置情境（發(fā)現(xiàn)問題）師生討論（提出問題）獨(dú)立探索

小組合作（解決問題）交流、總結(jié)（完成意義建構(gòu)）創(chuàng)新、運(yùn)用

八、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）

1．請(qǐng)同學(xué)們想一想生活中哪些地方要用到互聯(lián)網(wǎng)上的資料？

2．自由說一說互聯(lián)網(wǎng)的作用。

3．你已經(jīng)了解互聯(lián)網(wǎng)的作用，你還想和小伙伴交流有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的哪些知識(shí)？（學(xué)生自由說）

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（設(shè)計(jì)意圖：充分激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。通過同桌相互交流，拓寬了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。另外，老師通過對(duì)學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)的了解，可以有利與教學(xué)。）

（二）、合作學(xué)習(xí)，探究新知（20分鐘）1．初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁的組成

（1）小組合作學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察網(wǎng)頁，你發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁由哪些元素組成？如果你要使用網(wǎng)頁上資料，你會(huì)怎么做？用你自己喜歡的方式向你的同桌交流你的認(rèn)識(shí)情況；

（2）匯報(bào)交流：學(xué)生之間發(fā)表自己見解；（3）介紹保存網(wǎng)上文字的步驟；（4）動(dòng)手試一試；

（設(shè)計(jì)意圖：這一層次安排了觀察、操作、討論、交流等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起表格的直觀模型，使學(xué)生在交流中互相借鑒、互相補(bǔ)充、充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生獲取知識(shí)的能力）。

2．在學(xué)會(huì)保存網(wǎng)上文字資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究圖片資料的保存方法。（1）情境導(dǎo)入：我們剛才下載的文字資料是不是看起來有些單調(diào)，如果配上些圖片是不是會(huì)更好？

（2）自主探究：在自己所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過自己的操作實(shí)踐探究網(wǎng)頁上圖片的保存方法。

（3）匯報(bào)交流：學(xué)生之間發(fā)表自己見解，互相交流各自的方法。（4）動(dòng)手試一試：通過交流分別嘗試一下別人的方法。（5）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；（6）個(gè)別學(xué)生示范操作；

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁的圖片資料有一定的認(rèn)識(shí)，但沒有動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這一情況，在教學(xué)中，為學(xué)生提出一些問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生，整個(gè)過程由小組討論，分組匯報(bào)，觀察思考，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。較優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)了小老師的角色，一部分學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松的獲得知識(shí)。讓學(xué)生在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。）

（三）、歸納小結(jié)，幫助理解（5分鐘）

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教師鞏固總結(jié)保存網(wǎng)上文字和圖片資料的步驟和方法，提醒學(xué)生靈活運(yùn)用，以提高工作效率。最后告訴學(xué)生要養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理清學(xué)生的思路，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）

（四）、練習(xí)部分（10分鐘）

學(xué)生動(dòng)手完成本課練習(xí)題即在中國科普博覽網(wǎng)中的生命奧秘欄目中找到自己感興趣的專題制作知識(shí)小卡片，在學(xué)生制作過程中，教師給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾位同學(xué)制作的“知識(shí)卡”，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)，然后每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲，在評(píng)比欄中給自己畫上小星星。

（設(shè)計(jì)意圖：成功的體驗(yàn)是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享受學(xué)習(xí)的快樂。）

九、板書設(shè)計(jì)：

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第三篇：《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)作為解決問題的工具，教學(xué)中不僅是簡單的知識(shí)與技能的傳授，更注重的是與實(shí)際應(yīng)用情境的相結(jié)合。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生對(duì)網(wǎng)上下載信息并不陌生，但是卻容易忽略對(duì)下載好的信息進(jìn)行合理的整理及合法的使用，因此，能夠根據(jù)實(shí)際需要合理地收集、整理下載的信息，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，是本節(jié)課的難點(diǎn)。本課采用筆者所在學(xué)校所開展的“生本教育”模式，主要步驟是“前置學(xué)習(xí)――小組合作――展示學(xué)習(xí)――評(píng)價(jià)超越”，同時(shí)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，通過前置學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，通過主題任務(wù)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過成果展示、討論交流讓學(xué)生突破超越，并能將課本上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 第一步，復(fù)習(xí)舊課，完成關(guān)鍵詞的提煉，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“APEC”。問題一：APEC領(lǐng)導(dǎo)人水立方晚宴著特色“新中裝”――關(guān)鍵詞（）。問題二：讓APEC藍(lán)轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰玫摹氨本┧{(lán)”――關(guān)鍵詞（）。第二步，播放并觀看視頻《APEC的前世今生》。

自主探究，掌握新知 第一步，前置學(xué)習(xí)。閱讀課本第35頁至第42頁，了解并掌握如何在網(wǎng)上下載信息。以下知識(shí)點(diǎn)如果你已經(jīng)掌握，請(qǐng)?jiān)谙卤碇械摹笆恰碑嬌稀啊獭?。第二步，討論交流。出示“小試牛刀”任?wù)：“①http：//我想收藏APEC2014官網(wǎng)首頁，你能幫助我把整個(gè)網(wǎng)頁下載到‘桌面/素材文件夾/網(wǎng)頁’里面嗎？③為了向大家介紹“新中裝”，我需要從不同網(wǎng)頁中下載部分文字和圖片，你會(huì)操作嗎？”第三步，動(dòng)手實(shí)踐。以小組為單位，利用前置學(xué)習(xí)掌握的下載方法，在網(wǎng)上下載“APEC”的相關(guān)信息，匯總向大家介紹“APEC，我知道的那些事”。

評(píng)價(jià)交流，總結(jié)提升 小組展示作品，向其他同學(xué)介紹“APEC，我知道的那些事”。請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)小組的作品。與學(xué)生交流討論：針對(duì)我們的主題，怎樣來對(duì)素材進(jìn)行分類更加有效？突破本節(jié)課難點(diǎn)。課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們來說說今天學(xué)到了什么，小結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒、補(bǔ)充。如“發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們查找到的信息沒辦法下載下來”是因?yàn)榘鏅?quán)的問題，說明網(wǎng)上的信息也受知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，我們要合法使用他人的成果。最后與學(xué)生分享國際上正式定義的“信息素養(yǎng)”，能夠確定何時(shí)需要信息，并能夠檢索、評(píng)價(jià)和使用所需信息。

教學(xué)反思

第一，生本教育提倡“先學(xué)后教”，學(xué)生的“先學(xué)”被提到了重要位置。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，筆者將前置學(xué)習(xí)放在每節(jié)課開始的幾分鐘，通過前置作業(yè)讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本、自學(xué)的好習(xí)慣。

第二，以最近時(shí)事熱點(diǎn)“APEC的前世今生”報(bào)道引出本節(jié)課任務(wù)主題，讓學(xué)生覺得新鮮有趣，消除對(duì)信息技術(shù)的神秘感，形成應(yīng)用課本知識(shí)內(nèi)容解決身邊問題的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅獲得知識(shí)與技能，并拓展學(xué)生的視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，最終達(dá)成“信息素養(yǎng)”“審美素養(yǎng)”與“學(xué)習(xí)素養(yǎng)”等綜合提升的效果。

第三，生本教育提倡教師“少教”，“少教”是為了保障學(xué)生“多學(xué)”。通過小組討論分組，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)小組協(xié)作能力；通過主題任務(wù)的完成，充分掌握本節(jié)課的重點(diǎn)；在展示成果時(shí)，通過討論交流“怎樣更加合理建立素材文件夾”，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

第四，生本教育中，評(píng)價(jià)是引領(lǐng)。通過自評(píng)、小組互評(píng)，使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)進(jìn)行自我反饋、自我調(diào)節(jié)，學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中學(xué)會(huì)正確對(duì)待自我，學(xué)會(huì)欣賞他人，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。本節(jié)課，比較欠缺的就是評(píng)價(jià)做得不夠到位，小組捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制還未落實(shí)，導(dǎo)致在小組合作的過程中，學(xué)生合作意識(shí)、組與組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都還比較弱，未能最大限度地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。在接下來的教學(xué)中，應(yīng)該思考如何建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，檢查落實(shí)，真正讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)課堂，讓課堂活起來，真正讓學(xué)生能夠相互促進(jìn)、共同提高。

結(jié)束語

兩年的生本實(shí)踐，筆者感受到，模式不是最重要的，理念是關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生，并把它作為自己教學(xué)的自覺行為和習(xí)慣，這樣，學(xué)生會(huì)更加喜歡課堂，課堂也必將更加精彩、更加高效。

（作者單位：廣東省深圳市寶安區(qū)新湖中學(xué)）

第四篇：網(wǎng)上獲取信息教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)上獲取信息的方法

網(wǎng)上獲取信息的方法教學(xué)設(shè)計(jì)

單

位：錦州市黑山縣小東中學(xué)

任課教師：葉光輝

一、教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容主要包括網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索信息和網(wǎng)上內(nèi)容的下載。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)獲取到我們需要的信息，本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常必要且不容忽視的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握搜索技巧的重要性，為在以后的職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)奠定終身受用基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：職業(yè)技術(shù)學(xué)生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，在上本節(jié)課之前，他們已對(duì)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)因特網(wǎng)有了極大的興趣。由于職業(yè)信息技術(shù)的實(shí)用性強(qiáng)，動(dòng)手性強(qiáng)的特點(diǎn)，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)中我擬采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手解決問題和交流合作的意識(shí)與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念；通過游戲的形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。通過合理的教學(xué)手段和課堂教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)情趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解搜索引擎的概念、類型；學(xué)會(huì)比較分析目錄搜索與全文搜索的不同之處。列舉一些常用的搜索引擎。

過程與方法：根據(jù)信息需求熟練地選擇合適的搜索引擎，在網(wǎng)上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)探究、學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)作與交流的意識(shí)與能力；使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：

1、運(yùn)用搜索關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索；

2、掌握信息下載和保存的基本方法。

難 點(diǎn)：靈活運(yùn)用貼切的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索和準(zhǔn)確快速查找到所需信息。

五、教學(xué)模式：問題探究學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、分組討論學(xué)習(xí)法

六、教學(xué)手段：

實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試、觀察辨析、合作探究；

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的演示動(dòng)畫；

八、教學(xué)過程

（一）課前組織教學(xué)及教師贈(zèng)言

教師通過廣播軟件贈(zèng)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。[設(shè)計(jì)意圖]：通過贈(zèng)言進(jìn)行德育教育和自信教育。

（二）貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣：

1、通過熱點(diǎn)問題切入，激發(fā)他們的興趣。

大家還記得2008年8月8日北京奧運(yùn)會(huì)開幕這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻吧？那么你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)我國體育代表團(tuán)獲得了多少枚金牌？一共獲得了多少枚獎(jiǎng)牌？都是那些體育項(xiàng)目獲得的？現(xiàn)在我們來試一下，利用網(wǎng)絡(luò)的手段來獲取相關(guān)的信息，現(xiàn)在你們用自己的方法獲取需要的信息，給你們一分鐘的時(shí)間，待會(huì)我們?cè)賮矸窒硪幌隆?/p>

[設(shè)計(jì)意圖]：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力；通過回答問題，鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力。

2、提問學(xué)生信息獲取的結(jié)果，途徑。有意引導(dǎo)總結(jié)，得出搜索引擎是人們獲取網(wǎng)絡(luò)信息最常用的工具。

[設(shè)計(jì)意圖]：交流分享，發(fā)現(xiàn)問題。使得學(xué)生深刻意識(shí)到搜索引擎的強(qiáng)大功能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、搜索引擎到底怎樣的東西呢？同學(xué)們都用過，但是可能對(duì)其了解地不深，那么在接下來的課里，我們將會(huì)進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，這次課我們來弄清楚什么是搜索引擎？不同類型的搜索引擎的使用方法

網(wǎng)上獲取信息的方法

和特點(diǎn)是什么？下次課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用搜索引擎的技巧。[設(shè)計(jì)意圖]：積極思考，明確即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（三）、介紹簡單搜索引擎工作原理。

（1）列舉常用目錄搜索網(wǎng)站sohu、baidu、google、yahoo、sogou、soso等，教師演示查找大豆的種植搜索方法。

（2）講解全文搜索特點(diǎn)及搜索方法，操作演示查找“大豆病蟲害防治”的相關(guān)信息。

A、在IE瀏覽器中訪問（Baidu）或GOOGLE網(wǎng)站，在搜索窗口中輸入關(guān)鍵字“大豆病蟲害防治”，展示搜索結(jié)果（注意觀察新出現(xiàn)的頁面）——眾多的網(wǎng)站鏈接（打開其中一個(gè)瀏覽）B、縮小搜索范圍：在搜索窗口中再加入關(guān)鍵字“大豆生長發(fā)育期病蟲害防治” 觀察搜索頁面結(jié)果與前一次是否一樣 C、高級(jí)搜索功能的使用

（3）以小組為單位自學(xué)，網(wǎng)上內(nèi)容的下載和保存的方法，[設(shè)計(jì)意圖]：在操作實(shí)踐中深化對(duì)不同類型搜索引擎的認(rèn)識(shí)，充分交流，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維。教師總結(jié)和補(bǔ)充進(jìn)一步升華知識(shí)點(diǎn)和本節(jié)重點(diǎn)。

（四）初步體驗(yàn)，靈活運(yùn)用：

圍繞“蔬菜病蟲害的防治”這一主題搜集資料，以小組為單位，進(jìn)行搜索和下載保存 操作完成后和你的小組成員說一說你是如何進(jìn)行搜索和保存的。

[設(shè)計(jì)意圖]：加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面，為今后學(xué)習(xí)的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

（五）小組合作、交流強(qiáng)化

（全班分8個(gè)小組進(jìn)行查找玉米有那些品種，適于北方種植的有那些品種）第一步：宣布比賽規(guī)則，學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)

師：為進(jìn)一步練習(xí)使用搜索引擎，下面我們做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：

1、在10分鐘內(nèi)完成，時(shí)間短任務(wù)重，組長負(fù)責(zé)組織分工合作；

2、做題過程中借助搜索引擎時(shí)，注意關(guān)鍵詞的提取；

3、做題完畢后統(tǒng)一時(shí)間提交答案，提交時(shí)注意選擇組別，否則提交作廢；

4、按答題速度，獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動(dòng)上機(jī)機(jī)會(huì)；

(學(xué)生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務(wù)，師巡視)[設(shè)計(jì)意圖]：利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在操作實(shí)踐中深化對(duì)不同類型搜索引擎的認(rèn)識(shí)，充分交流，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維。第二步：總結(jié)操作技巧，強(qiáng)調(diào)提交注意事項(xiàng)，學(xué)生開始提交答案10 分鐘后師先簡單總結(jié)一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧：

1、同時(shí)用到兩個(gè)網(wǎng)站時(shí)，兩窗口之間的切換問題；

2、向搜索框里輸入內(nèi)容時(shí)靈活運(yùn)用“復(fù)制——粘貼”命令。

[設(shè)計(jì)意圖]：面對(duì)農(nóng)村學(xué)生普遍操作基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，將各操作技能細(xì)化到每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結(jié)，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高；制定比賽規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及做事的規(guī)范性和相對(duì)平等性。

第三步：由提交時(shí)間及答案確定優(yōu)勝組

[設(shè)計(jì)意圖]：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神；通過激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注：每組派出一名同學(xué)結(jié)合本組的情況，進(jìn)行總結(jié)，教師演示這個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況。

（六）課堂總結(jié)：我們這次課介紹了什么是搜索引擎以及兩種主要的搜索引擎類型。如果想更深入更具體地了解搜索引擎的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們自己上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)，這里面有很多關(guān)于使用搜索引擎的技巧，每個(gè)搜索網(wǎng)站它都會(huì)提供幫助文件，同學(xué)們也可以從中了解到很多搜索技巧，同學(xué)們回去先去瀏覽探索一下，下次課我們講搜索引擎使用技巧的時(shí)候，我們請(qǐng)同學(xué)們來分享一下他們的探索成果。

學(xué)生先回答，然后教師做總結(jié)和補(bǔ)充。讓學(xué)生匯報(bào)獲取信息的內(nèi)容和方法，以及操作后的感想，促進(jìn)學(xué)生交流與思考。

網(wǎng)上獲取信息的方法

[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，包括知識(shí)方法和其他方面，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又給學(xué)生創(chuàng)造感悟人生的機(jī)會(huì)。學(xué)生用剛剛學(xué)習(xí)到的上網(wǎng)查詢的方法，應(yīng)用到農(nóng)業(yè)技術(shù)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整合了信息技術(shù)和其它學(xué)科，為下節(jié)課的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在信息社會(huì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第五篇：網(wǎng)上查找信息-教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要

教者姓名：蘇華濤： 單位：潮陽棉城中學(xué) 教學(xué)題目：網(wǎng)上查找信息 課時(shí)：1 所屬教材版本年級(jí)章節(jié)：廣東省教育廳教研室編教材七年級(jí)第三章第三節(jié)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：掌握網(wǎng)上查找信息的方法，并能選擇合適的搜索關(guān)鍵字 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)搜索引擎，了解搜索信息的一般方法

過程與方法： 掌握利用搜索所需信息方法，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過網(wǎng)上搜索信息的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中或生活中遇到難題主動(dòng)積極從上網(wǎng)搜索解決問題的方法或答案的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)形式確定： 探究式、自主式 學(xué)習(xí)結(jié)果描述： 教學(xué)任務(wù)完成得比較好

學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析： 學(xué)會(huì)到專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中搜索學(xué)習(xí)資料。

學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索解決學(xué)習(xí)生活等問題的方法和答案。學(xué)會(huì)在當(dāng)前網(wǎng)頁中快速定義所要找的信息位置。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析： 如何選擇合適的搜索關(guān)鍵字

二、學(xué)習(xí)者特征分析說明

學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 教師組織教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合 學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)： 主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)： 互幫互助

三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)環(huán)境選擇： 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、因特網(wǎng)、多媒體

學(xué)習(xí)資源類型： 課件、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體資源庫、案例庫、題庫、其他

四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境類型： 真實(shí)情境、問題性情境、虛擬情境 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)： 師：提問學(xué)生近期學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題

生：討論回答

師：如何利用網(wǎng)絡(luò)解決在我們的學(xué)習(xí)生活中這些問題，引入新課（板書課題）

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織

協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)： 競(jìng)爭(zhēng)、伙伴、協(xié)同、角色扮演

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

測(cè)試形式與工具： 課堂提問、書面練習(xí)、學(xué)生自主網(wǎng)上練習(xí)、合作完成作品 測(cè)試內(nèi)容： 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交流程度、資源利用和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)：目標(biāo)達(dá)到、任務(wù)完成、實(shí)踐練習(xí)和信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)； 教師指導(dǎo)活動(dòng)的評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)資源利用和教學(xué)過程指導(dǎo)的評(píng)價(jià)； 學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的評(píng)價(jià)：目標(biāo)與內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與功能、多媒體、素材質(zhì)量和技術(shù)規(guī)范的評(píng)價(jià)；

支撐服務(wù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：針對(duì)技術(shù)水平、教學(xué)功能、資源提供和咨詢服務(wù)的評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

教師提問：問題一：學(xué)生近期學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么問題？

問題二：如何利用網(wǎng)絡(luò)自主找到解決問題的方法或答案？

學(xué)生根據(jù)教師提出的問題討論回答，這樣通過現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣與學(xué)習(xí)欲望。

2、提出任務(wù)P62 在語文課中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到選自《三國演義》的“空城計(jì)”一課，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)這課內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生小組探索，老師巡回，了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平，然后讓先查到的同學(xué)匯報(bào)自己的搜索結(jié)果和所使用的方法。老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法：(1)、在專題網(wǎng)站中查找信息。(2)、利用搜索引擎搜索信息。(3)、在打開的網(wǎng)頁中查找信息。

3、任務(wù)探究

(1)、在專題網(wǎng)站中查找信息。

教師根據(jù)問題，提供專題網(wǎng)站（中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn搜索引擎：http://search.21cn.com Tom.com搜索：http://search.tom.com ②、關(guān)鍵詞搜索：

教師提問：如何選擇合適的關(guān)鍵字？

通過以下二個(gè)問題來擊破本節(jié)課的難點(diǎn)：第一關(guān)鍵字要恰當(dāng)；第二關(guān)鍵字要避 免誤用；

思考問題一：如何恰當(dāng)選用關(guān)鍵字？附：練習(xí)題 練習(xí)一：你知道上海世博會(huì)哪天開始嗎？

搜索關(guān)鍵字：上海 世博會(huì) 開始 答案： 2010年5月1日 練習(xí)二：吃牛排很有講究，你知道初試者比較適合食用幾成熟的牛排嗎？ 搜索關(guān)鍵字：牛排 初試者 適合 答案：七

學(xué)生根據(jù)教師提供的搜索引擎，有能力的學(xué)生在練習(xí)題明確的情況下完成操作任務(wù)。需要幫助的學(xué)生可在教師或同學(xué)的指引下逐步完成相應(yīng)的問題。教師小結(jié)：在使用搜索引擎時(shí)，必須配上精煉的關(guān)鍵字才能有效地提高你在網(wǎng)上搜索資料的效率。一般要搜索到比較精確的結(jié)果，有時(shí)僅憑一個(gè)關(guān)鍵字是不夠的，最好在兩三個(gè)關(guān)鍵字之間加空格，這樣可以使搜索結(jié)果更符合自己的要求。

思考問題二：如何避免誤用關(guān)鍵字？

學(xué)生思考討論,小組合作總結(jié)回答，教師通過課件演示： 避免以下幾種不當(dāng)關(guān)鍵字的選用可以有效地提高你的搜索效率。①錯(cuò)別字。

當(dāng)你覺得某種內(nèi)容網(wǎng)上應(yīng)該有很多但卻搜索不到時(shí)，應(yīng)該先查一下關(guān)鍵字中是否有錯(cuò)別字。②太通用。

不要使用過于通用的詞匯做搜索關(guān)鍵字。例如，搜索“北京”的結(jié)果仍然是“漲量信息”，因?yàn)橛袩o數(shù)網(wǎng)站提供與“北京”相關(guān)的信息，而用“2008北京奧運(yùn)”這樣有特殊含義的關(guān)鍵字搜索，就可能搜索到對(duì)你真正有用的結(jié)果。③多義詞 比如搜索“java”，你要找的信息究竟是太平洋上的一個(gè)島、一種著名的咖啡、還是一種計(jì)算機(jī)語言？搜索引擎是不能辨別多義詞的。最好的解決辦法是用多個(gè)關(guān)鍵或用其他的詞語來代替多義詞作為搜索關(guān)鍵字。例如，用“爪哇 印尼”“爪哇 咖啡”“java 語言”分別搜索，就可以滿足不同的需求。④白話做關(guān)鍵字。

例如，用“汕頭到廣州列車時(shí)刻表”做關(guān)鍵字，搜索不到與之匹配的信息，但用關(guān)鍵字“汕頭 廣州 列車 時(shí)刻表”搜索，就可以得到滿意的結(jié)果。⑤搜索新聞。

搜索引擎從抓取網(wǎng)頁、解析、索引到提供檢索是有一個(gè)周期的，各搜索引擎的信息滯后一周到一月不等，所以用搜索引擎是找不到新聞的。另外，因?yàn)樗阉饕鎸?duì)論壇、數(shù)據(jù)庫等動(dòng)態(tài)內(nèi)容的檢索能力較弱，這類信息也不適合用搜索引擎搜索，而應(yīng)該去相關(guān)的網(wǎng)站尋找。結(jié)合以上所學(xué)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)做練習(xí)：

李明為參加中小學(xué)電腦作品比賽設(shè)計(jì)了一個(gè)flash動(dòng)畫，在動(dòng)畫中要用到“朋友”這首歌，請(qǐng)你幫他從網(wǎng)上下載。你用到的關(guān)鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初一（2）班的小明同學(xué)在完成數(shù)學(xué)中有關(guān)“三視圖”的作業(yè)時(shí)遇到了困難，他想到網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，應(yīng)該輸入的關(guān)鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生利用搜索引擎自主完成P62的任務(wù)，教師加以指導(dǎo)及分析。

利用搜索引擎完成以下練習(xí)：

①、據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)____一書中。②、世界最重要的IT高科技產(chǎn)業(yè)基地硅谷位于美國的哪個(gè)州？

③.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這 種毒素是什么？

④、世界科幻小說之父是： ⑤、金庸的籍貫是： ⑥、世界第一枚郵票出現(xiàn)在： 知識(shí)延伸：搜索引擎有哪些使用技巧？

學(xué)生各抒己見，各小組分工合作小結(jié)，師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧： ①、選擇合適的搜索工具：

每種搜索引擎都有不同的特點(diǎn)，只有選擇合適的搜索工具才能得到最佳的結(jié)果。搜索工具基本上可以分為網(wǎng)頁檢索和分類目錄兩種。網(wǎng)頁檢索實(shí)際上是網(wǎng)頁的完全索引。分類目錄則是由人工編輯整理的網(wǎng)站的鏈接。選擇哪種取決于查詢的內(nèi)容。

一般而言，如果你需要查找非常具體或者特殊的問題，用網(wǎng)頁檢索比較合適；如果你想瀏覽某方面的信息、專題或者查找某個(gè)具體的網(wǎng)站，用分類目錄可能 會(huì)更合適。此外，如果配搭的是某些確定的信息如MP3、地圖等，就最好使用專門的MP3、地圖等搜索引擎。實(shí)際上，幾乎每一類信息都有非常專業(yè)的搜索工具，我們稱為垂直搜索引擎。比如，賽迪網(wǎng)的IT軟盤就是以精選式IT垂直搜索為特征的搜索引擎，圖形天下Go2map就是專門提供地圖服務(wù)的地圖搜索引擎。

②、正確使用布爾檢索：

正確的使用布爾檢索方式可以減少搜索結(jié)果的返回?cái)?shù)。

布爾檢索，就是應(yīng)用布爾表達(dá)式的檢索方式，如“和”（and）、“或”（or）、“非”（not）。由于不同的搜索引擎在布爾檢索的具體表達(dá)式寫法上有區(qū)別，為避免在寫法上出現(xiàn)錯(cuò)誤而影響搜索結(jié)果，在搜索時(shí)要注意不同搜索引擎工具 的布爾檢索的表達(dá)方法。③、在單擊之前要思考：

成功的搜索等式＝＝正確的提問產(chǎn)生準(zhǔn)確有用的結(jié)果。在返回的搜索結(jié)果中究竟哪個(gè)是真正滿意的？對(duì)這一問題在單擊之前，你仍然需要思考決定。你需要通過比較排序位置、網(wǎng)址鏈接、文字說明等來分析。這就需要對(duì)各種搜索引擎的排序方式做一簡單的了解。④、養(yǎng)成良好有效的搜索習(xí)慣：

搜索技巧和其它的技術(shù)一樣是在不斷練習(xí)中總結(jié)與成熟起來的，因此必須不斷練習(xí)、不斷總結(jié)。通過練習(xí)總結(jié)，你可以形成自己的一套有效的搜索習(xí)慣，這將會(huì)有助于更快的完成搜索。

通過知識(shí)延伸，讓學(xué)生更深刻了解搜索引擎。(3)、在打開的網(wǎng)頁中查找信息

教師：如果打開搜索到的網(wǎng)頁內(nèi)容過多，可以通過IE“編輯”菜單上的“查找（在當(dāng)前頁）”功能來快速定位要查找的字詞位置。

教師提問：有沒有哪位同學(xué)想當(dāng)一回小老師？請(qǐng)電腦程度好的學(xué)生通過廣播教學(xué)演示給其它同學(xué)看，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師加以指導(dǎo)及分析。

4、課后作業(yè)：知識(shí)應(yīng)用延伸，聯(lián)系實(shí)際生活：

(1)、經(jīng)過本節(jié)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)生提問的近期學(xué)習(xí)或生活中遇到的問題？(2)、班上分為幾小組，選電腦程度好的同學(xué)為組長，分小組完成專題報(bào)告： 有關(guān)當(dāng)今流行的甲流認(rèn)識(shí)及預(yù)防的專題報(bào)告。