第一篇：《網上信息自由搜》教學設計

《網上信息自由搜》教學設計

《網上信息自由搜》教學設計

標簽：初中信息技術教學中培教育西安市基礎教育小課題

課 型：新課+上機

多媒體使用：使用

教學目標：

1.知識與能力：通過學習，讓學生初步理解搜索引擎的分類工作原理，掌握關鍵詞查找，權威網站查找等搜索技巧，培養學生利用網絡查找，獲取信息的能力。

2.過程與方法：利用任務驅動法等方法，讓學生通過上機實踐探索獲得知識。

3.情感態度與價值觀：培養學生在信息時代應具備的信息意識，通過自主探究，小組協作，培養團隊意識。

教材分析：

重點：關鍵詞查找的技巧、權威網站查找的技巧

難點： 搜索引擎的分類及原理

學生分析：

初一新入學的學生，計算機程度參差不齊，因此教學設計及實踐練習中要考慮到學生程度不同的問題。同時，年齡小也是我們要格外關注的問題，設計的內容要符合學生的年齡特點，能夠吸引他們的注意力，能夠激發他們的學習興趣。

教學方法：任務驅動法、演示法、對比法

學法指導：自主探索問題并歸納要點

教學過程：

一、情境引入

【教師活動】利用ppt展示一組風景優美的照片并描述這個風景地的特征，最后提問：請同學們猜猜看這是哪里。

【學生活動】小聲的議論，猜測可能的地點名稱。

【教師活動】留意學生討論的結果，并組織課堂，追加提問：現在我們有好幾種猜測，能用什么方法確定最后的答案呢？

【學生活動】部分學生舉手發言，講述自己將如何用已知條件獲得答案。預設學生的回答基本都是利用網絡搜索的方法獲得答案，但是有可能不同的學生在具體使用的網絡搜索的時候方法不同，教師注意把控時間，并簡單小結。

【設計意圖】利用風景優美的圖片和學生喜歡探知未知領域的特征，瞬間吸引學生的注意力，激發學習興趣。導出新課。

【教師小結】信息時代獲取未知信息的途徑之一：上網搜索（引出新課）。

二、講授新課

（一）搜索引擎的分類

【教師活動】結合新課導入，整理一下剛才學生們的思路，提出完成任務書的要求。

【學生活動】完成“任務一”。

【任務一】學生自行利用以前知道的方法，搜索以下地方，并完成填空。

它位于云南東南部文山州丘北縣，在它的風景區內酷似桂林的一座座山峰間，延綿環繞著40里水路、上萬畝野生荷花，被稱為中國獨一無二的喀斯特山水田園風光。2013年《爸爸去哪第一季》在這里拍攝，令它名聲大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝語的含義是“魚蝦生長的地方”。

這個地方叫：

搜到的結果的網址：

為了避免部分學生無從下手，在黑板上寫出參考網址：

1.baidu.com

2.sogou.com

3.hao123.com

4.jopee.com

【設計意圖】

1.網絡搜索的方法，學生多多少少都會用一點，如果教師純粹的講授教學，會讓學生感覺枯燥，或是不耐煩，設計成上機實踐的任務，讓學生親自體驗搜索過程，教師在這個過程中不斷巡視，也能夠了解學生掌握的情況，因材施教。

2.提供以上網址讓學生自愿選用，也可以用平時自己習慣使用的，網上的信息良莠不齊，因此教師應有一定的引導作用，避免學生誤打開一些網址。同時教材中的谷歌、搜星等網址，因某些原因，部分已經過期，或打開很慢，為避免誤導學生，在建議網站中取消了。

【教師活動】巡視并觀察大家所用的方法，以備教學小結。建議搜索時間控制在3-5分鐘內完成，只要能搜索到景點名稱“普者黑”即可。

了解了學生的搜索情況后，教師收回上機權限。

教師問：同學們都搜索到結果了嗎？說說自己是怎么搜索到的。

學生各抒己見，教師在聽取學生的各種回答后小結。

【教師小結】剛才各位同學使用的搜索引擎實際上是分類的，只不過我們以前沒有學過，大家無形中就用到了不同分類的搜索引擎，下面我來對這些搜索引擎進行小結。

教師展示搜索引擎分類表，并通過學生平時的上機體驗，幫助引導學生完成表格填空。

搜索引擎分類表

在介紹這三種搜索引擎的同時，簡介其工作原理，運用比喻法幫助學生理解，同時配合展示網絡截圖。

【設計意圖】

1.引導學生填寫完成“搜索引擎分類表”是為了讓學生掌握更加多元化的搜索引擎，而不是只會使用百度。

2.在了解了多種搜索引擎之后，還希望他們能夠分析對比不同搜索引擎的優缺點，只有了解優缺點，才能在恰當的時候運用正確的搜索引擎，提高搜索的準確率效率。

3.教師運用恰當的比喻和適當引導，通過學生的討論、思考、分析，突破本課難點。

（二）搜索技巧

1、關鍵詞搜索技巧

【教師活動】教師通過觀察先前同學們完成的“任務一”的操作過程，提問學生：選擇不同的關鍵詞會有什么樣的結果呢？

【學生活動】學生思考剛才自己的操作過程和結果，回答問題。

【設計意圖】通過學生自己的回答，讓學生自己發現，不同的關鍵詞選擇，搜索到的結果也是不一樣的，同時讓他們自行探索改進關鍵詞的內容后，是否能更加精確的搜索到結果，從而掌握關鍵詞搜索的技巧。

【學生活動】填寫“任務一”里的表格，體會不同的關鍵詞搜索帶來的搜索結果的不同。

【教師小結】小結的舉例展示，可以在學生完成任務的時候，選取典型例子展示，實在沒有再用老師事先準備好的。

提煉關鍵詞，舉例如下：

組合細化關鍵詞，舉例如下：

對比以上兩個例子，我們發現，細化關鍵詞可以精確搜索的范圍。

2、利用權威專業的網站進行搜索（搜索到的結果更可靠）

【教師活動】剛才我們已經了解了關鍵詞的搜索技巧，那么還有沒有其他的搜索技巧能夠提高我們搜索的準確率和效率呢？請同學們嘗試完成“任務二”的內容。

【學生活動】完成“任務二”，體會并小結用到的方法。

【任務二】經過一番了解，我們得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飛機到文山普者黑機場，再轉乘汽車就可到達普者黑當地，請同學們試著搜索西安——文山普者黑機場的航班時間。

西安——文山普者黑機場的航班：

搜到的結果的網址：

【教師活動】布置完任務二后，要全程觀察學生上機搜索的過程，如果發現大部分學生依然在使用關鍵詞搜索的方法，要引導學生完成任務二，如果發現有學生使用到“專業權威的網站”進行查詢，可以讓他們談一下自己的觀點和原因，從而幫助想不到這個技巧的同學。期間也可啟動小組討論，幫助法，讓學習能力強的同學，幫助其他同學，培養協作的意識。

【設計意圖】

1)以“普者黑”為貫穿的主線條，通過自由行的想法，激發學生查找去景點的航班，這樣既能使學生掌握課堂知識，同時也有一定的連貫性，不會讓學生感到跳躍。

2)讓學生通過討論、實踐的形式掌握知識，而不是教師直接講授的方法，這樣他們更容易理解為什么要這么做，為什么這個時候需要用這樣的技巧，記憶更加深刻。

【教師小結】根據學生完成的情況，在不打斷學生上機的情況下，簡單小結，大家現在用到的技巧就是“利用權威專業的網站查找的方法”。已經完成該任務二的同學可以繼續完成“任務三”。承上啟下。

3、分類查找

【學生活動】完成“任務三”

【任務三】《爸爸去哪》節目開播后，同學們都非常愛看，但是播出時間比較晚，請同學們上網查找《爸爸去哪》的網絡視頻，這樣就可以在合適的時間觀看了。

視頻網址：

【設計意圖】該部分內容大部分學生應該比較好理解，教師簡單引導，由學生自行完成。

4、向大眾求助的方法

【學生活動】完成前三個任務的同學可以繼續完成任務四。

【任務四】請同學們搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以備日后使用。

粘貼攻略的網址即可：

5、總結

【教師活動】學生上機過程中巡視并指導，當大多數學生已經完成了任務一到任務三，部分學生正在完成或已經完成任務四的時候，教師收回上機權限，對本節課進行一個完整的總結。

同學們通過剛才完成的任務書，實踐了各種搜索的技巧，而這些技巧能夠幫助我們提高搜索的效率和準確率。下面我們一起來總結一下都有哪些常用的搜索技巧：

1)關鍵詞搜索法，提煉、細化、組合關鍵詞，能夠搜索到更加精確的內容；

2)利用權威專業的網站進行搜索；

3)分類查找；

4)向大眾求助；

【學生活動】一起回答幫助老師完善總結板書。

【設計意圖】

1)通過設計的搜索任務，讓學生上網實踐，親自體驗搜索技巧帶來的高效、準確的搜索結果，有前后的對比，才會記憶深刻。

2)有實踐還必須有總結，才能夠上升為理論知識，記憶才能更加深刻。

三、作業布置

隨堂完成任務一、二、三、四，下課前保存成本人姓名并提交給老師。

四、板書設計（黑板板書+多媒體）

五、教學反思

【優點】

1.利用風景優美的旅游勝地作為課堂引入，吸引學生的注意力，激發了學生求職的欲望；

2.網絡搜索是學生熟悉的內容，如何能讓學生靜下心來，虛心學習本科知識是課堂成功與否的關鍵，因此，本課一改以往先講后練的模式，讓學生一開始就先嘗試體驗，并自行小結，然后再由 老師進行對比分類，這樣能保持學生的學習的新鮮感。

3.通過四個任務讓學生實踐中掌握本課重點，而不是一味的講授。

【不足改進】

1.部分問題的討論沒有完全展開，從而導致后面的練習實踐略長；

2.設計的四個任務讓學生分別體驗四種網絡搜索的技巧，有預先考慮到網速的原因，所以給的時間較長，但是上機指導過程中，輔導評價比較單調，可以通過轉發學生的操作中的典型問題，來解決這個問題；

3.上機作業的批改評價雖然在新的進度的課上會小結，但是上機結束前應該對學生的上機情況簡單總結一下，例如完成的情況，提交率等。

附件：

任 務 書

注：請認真完成下列任務，下課前修改文件名為班級本人姓名提交。

任務一：它位于云南東南部文山州丘北縣，在它的風景區內酷似桂林的一座座山峰間，延綿環繞著40里水路、上萬畝野生荷花，被稱為中國獨一無二的喀斯特山水田園風光。2013年《爸爸去哪第一季》在這里拍攝，令它名聲大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝語的含義是“魚蝦生長的地方”。

這個地方叫：

搜到的結果的網址：

任務二：經過一番了解，我們得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飛機到文山普者黑機場，再轉乘汽車就可到達普者黑當地，請同學們試著搜索西安——文山普者黑機場的航班時間。

西安——文山普者黑機場的航班：

搜到的結果的網址：

任務三：

《爸爸去哪》節目開播后，同學們都非常愛看，但是播出時間比較晚，請同學們上網查找《爸爸去哪》的網絡視頻，這樣就可以在合適的時間觀看了。

視頻網址：

任務四：

請同學們搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以備日后使用。

粘貼攻略的網址即可：

第二篇：1《手工制作網上搜》教學設計1

手工制作網上搜

教案背景

本節內容授課對象是農村學生。因硬件條件不夠，一部分學生在網絡運用實踐基礎較差，可能會出現獨立學習的困難，因此我在教學過程中采用了分組學習，以強帶弱，互助學習，共同進步，多表揚鼓勵的教學方法。這樣一來，更有利于培養學生學習興趣和信息素養。教材分析

在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡來獲取信息，必然是學生必須學習的重要內容之一。本節內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用持巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。

重點 掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。難點 掌握關鍵詞搜索技巧。知識拓展

提升學生信息素養，讓學生進一步認識到掌握搜索引擎的重要性，為學生終身享用奠定基礎，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。教學目標 知識與技能

認識網絡信息的特點。認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。能關注因特網信息資源的建設和利用。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。過程與方法

通過觀看演示文檔確定信息需求。能運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。能呈現信息、發表觀點、交流思想、開展合作。對搜索引擎查找結果進行評價，歸納利用信息技術解決問題的方法和技巧。情感態度與價值觀

體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與

/ 3

信息活動的態度。理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、安全、健康地使用信息技術。課時 一課時 教學過程： 引入新課

1、同學們在遨游因特網時，是否有迷路、找不到網站的經歷。咋辦呢？思考解決問題的方法。（學生馬上說“百度一下”）

2、明確學習目標。自主探究

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。（1、學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）合作探究

1、投影任務二：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索.討論。

3、引導學生用好關鍵詞。

4、引導學生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學生查找過程中的優點和存在問題。（1、學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

2、解決任務有困難的小組可以討論、問老師。

3、按任務要求完善自己的任務，保存結果

4、填好評價表并上傳到老師機。）達到目標：

1、讓學生親身參與、體驗學習的樂趣，形成自主學習信息技術的能力。

2、運用信息技術的方法有計劃的、合理的信息加工解決實際問題。

3、體驗因特網魅力和使用搜索引擎功能強大。

4、在合作探究方式下，學會使用搜索引擎方法。強行“綁定”關鍵詞部分 小組合作，讓學生用雙引號搜索

/ 3

1、歸納剛才學生在“合作探究”環節使用搜索引擎的優點和存在的問題。

2、師生討論，引導學生通過自我反思和自我評價了解自己的優勢和不足，以促進學習。

3、關注學生的個別差異，鼓勵學生大膽嘗試。

拓展知識：讓學生自己挑戰任務，檢驗學生對新知識的理解掌握情況, 檢驗學生對掌握搜索引擎的使用程度。學以致用

1、評價學生在“挑戰任務”過程中的方法與技巧。

2、引導學生如何利用網絡來為自己服務。課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。著重強調用好“關鍵詞”。知識小結：幫助學生將學到的零散知識系統化，讓學生學會高效使用搜索引擎來為日常生活服務。

布置作業 通過網絡獲取相關信息，進一步強化本節的學習任務和目的，讓學生扎扎實實熟練用好搜索引擎。教學反思：

本節教學以學生為主體，讓學生在自主探究、分組合作環境中學習，以學生互評方式激發學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，給學生創造了互相合作的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中收獲知識、增長知識、提高能力，體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度，理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、安全、健康地使用信息技術。本節課的內容雖然能讓學生充分體驗因特網信息如何查找，但如何讓學生在體驗學習過程的同時有一種系統的提升是本節課未達到的，搜索引索技術是相當復雜的事情，搜索引索如何生生的？它對經濟有何啟示，對人們的生活有何幫助？這些更有深度和廣度的問題沒在課堂上涉及到。

/ 3

第三篇：《網上下載信息》教學設計

《網上下載信息》教學設計

信息技術作為解決問題的工具，教學中不僅是簡單的知識與技能的傳授，更注重的是與實際應用情境的相結合。在實際應用中，學生對網上下載信息并不陌生，但是卻容易忽略對下載好的信息進行合理的整理及合法的使用，因此，能夠根據實際需要合理地收集、整理下載的信息，養成良好的信息技術使用習慣，是本節課的難點。本課采用筆者所在學校所開展的“生本教育”模式，主要步驟是“前置學習――小組合作――展示學習――評價超越”，同時結合信息技術學科特點，通過前置學習讓學生對知識點有所了解，通過主題任務檢驗學生學習情況，通過成果展示、討論交流讓學生突破超越，并能將課本上的知識與實際應用相結合。

教學過程

創設情境，導入新課 第一步，復習舊課，完成關鍵詞的提煉，進而引出本節課的主題“APEC”。問題一：APEC領導人水立方晚宴著特色“新中裝”――關鍵詞（）。問題二：讓APEC藍轉變為永久的“北京藍”――關鍵詞（）。第二步，播放并觀看視頻《APEC的前世今生》。

自主探究，掌握新知 第一步，前置學習。閱讀課本第35頁至第42頁，了解并掌握如何在網上下載信息。以下知識點如果你已經掌握，請在下表中的“是”畫上“√”。第二步，討論交流。出示“小試牛刀”任務：“①http：//我想收藏APEC2014官網首頁，你能幫助我把整個網頁下載到‘桌面/素材文件夾/網頁’里面嗎？③為了向大家介紹“新中裝”，我需要從不同網頁中下載部分文字和圖片，你會操作嗎？”第三步，動手實踐。以小組為單位，利用前置學習掌握的下載方法，在網上下載“APEC”的相關信息，匯總向大家介紹“APEC，我知道的那些事”。

評價交流，總結提升 小組展示作品，向其他同學介紹“APEC，我知道的那些事”。請同學們互相評價小組的作品。與學生交流討論：針對我們的主題，怎樣來對素材進行分類更加有效？突破本節課難點。課堂小結：請同學們來說說今天學到了什么，小結本課學習知識點。同時，對巡視時發現的問題進行提醒、補充。如“發現一些同學們查找到的信息沒辦法下載下來”是因為版權的問題，說明網上的信息也受知識產權的保護，我們要合法使用他人的成果。最后與學生分享國際上正式定義的“信息素養”，能夠確定何時需要信息，并能夠檢索、評價和使用所需信息。

教學反思

第一，生本教育提倡“先學后教”，學生的“先學”被提到了重要位置。結合信息技術學科特點，筆者將前置學習放在每節課開始的幾分鐘，通過前置作業讓學生養成閱讀課本、自學的好習慣。

第二，以最近時事熱點“APEC的前世今生”報道引出本節課任務主題，讓學生覺得新鮮有趣，消除對信息技術的神秘感，形成應用課本知識內容解決身邊問題的意識。學生在學習的過程中，不僅獲得知識與技能，并拓展學生的視野，關注社會，關注生活，最終達成“信息素養”“審美素養”與“學習素養”等綜合提升的效果。

第三，生本教育提倡教師“少教”，“少教”是為了保障學生“多學”。通過小組討論分組，合作完成任務，培養小組協作能力；通過主題任務的完成，充分掌握本節課的重點；在展示成果時，通過討論交流“怎樣更加合理建立素材文件夾”，幫助學生突破難點，養成良好的信息技術使用習慣。

第四，生本教育中，評價是引領。通過自評、小組互評，使學生及時了解自己的學習情況，主動進行自我反饋、自我調節，學生在評價的過程中學會正確對待自我，學會欣賞他人，取長補短，相互促進，共同提高。本節課，比較欠缺的就是評價做得不夠到位，小組捆綁評價機制還未落實，導致在小組合作的過程中，學生合作意識、組與組的競爭意識都還比較弱，未能最大限度地調動每位學生的積極性。在接下來的教學中，應該思考如何建立更加科學的評價制度，檢查落實，真正讓評價引領課堂，讓課堂活起來，真正讓學生能夠相互促進、共同提高。

結束語

兩年的生本實踐，筆者感受到，模式不是最重要的，理念是關鍵。轉變觀念，將課堂還給學生，并把它作為自己教學的自覺行為和習慣，這樣，學生會更加喜歡課堂，課堂也必將更加精彩、更加高效。

（作者單位：廣東省深圳市寶安區新湖中學）

第四篇：網上獲取信息教學設計

網上獲取信息的方法

網上獲取信息的方法教學設計

單

位：錦州市黑山縣小東中學

任課教師：葉光輝

一、教材分析：這節課的內容主要包括網上瀏覽、網上搜索信息和網上內容的下載。為了更好地利用網絡獲取到我們需要的信息，本節課內容的學習是非常必要且不容忽視的。通過本節課的學習，要讓學生進一步認識到掌握搜索技巧的重要性，為在以后的職業技術學習奠定終身受用基礎。

二、學情分析：職業技術學生已具備了一定的信息素養，掌握了基本的信息技術的知識和技能，在上本節課之前，他們已對因特網的基礎知識有了一個初步的認識，并對學習因特網有了極大的興趣。由于職業信息技術的實用性強，動手性強的特點，加之學生的學習積極性較高，樂于探索、勇于創新的特點。在設計中我擬采用“任務驅動”和“分組合作”的學習方式，培養他們自己動手解決問題和交流合作的意識與能力，從而體現信息技術課程的基本理念；通過游戲的形式激發他們的學習興趣，活躍課堂氣氛。通過合理的教學手段和課堂教學策略，提高他們的學習情趣。

三、教學目標：

知識與技能：了解搜索引擎的概念、類型；學會比較分析目錄搜索與全文搜索的不同之處。列舉一些常用的搜索引擎。

過程與方法：根據信息需求熟練地選擇合適的搜索引擎，在網上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；利用因特網有目的地進行學科知識探究、學習的能力。

情感態度價值觀：培養學生獨立思考、協作與交流的意識與能力；使學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎。

四、教學重難點：

重 點：

1、運用搜索關鍵字進行信息的搜索；

2、掌握信息下載和保存的基本方法。

難 點：靈活運用貼切的關鍵字進行搜索和準確快速查找到所需信息。

五、教學模式：問題探究學習法、任務驅動教學方法、分組討論學習法

六、教學手段：

實施任務驅動，把學習的主動權交給學生，引導學生動手嘗試、觀察辨析、合作探究；

七、教學準備：

教師準備實施任務驅動的演示動畫；

八、教學過程

（一）課前組織教學及教師贈言

教師通過廣播軟件贈言，激發學生學習的積極性。[設計意圖]：通過贈言進行德育教育和自信教育。

（二）貼近生活，導入主題，激發興趣：

1、通過熱點問題切入，激發他們的興趣。

大家還記得2008年8月8日北京奧運會開幕這個激動人心的時刻吧？那么你們知道2008年奧運會我國體育代表團獲得了多少枚金牌？一共獲得了多少枚獎牌？都是那些體育項目獲得的？現在我們來試一下，利用網絡的手段來獲取相關的信息，現在你們用自己的方法獲取需要的信息，給你們一分鐘的時間，待會我們再來分享一下。

[設計意圖]：通過任務驅動，培養學生自主探究學習的意識與能力；通過回答問題，鍛煉學生交流與表達的能力。

2、提問學生信息獲取的結果，途徑。有意引導總結，得出搜索引擎是人們獲取網絡信息最常用的工具。

[設計意圖]：交流分享，發現問題。使得學生深刻意識到搜索引擎的強大功能，激發他們學習的動力。

3、搜索引擎到底怎樣的東西呢？同學們都用過，但是可能對其了解地不深，那么在接下來的課里，我們將會進行全面的認識，這次課我們來弄清楚什么是搜索引擎？不同類型的搜索引擎的使用方法

網上獲取信息的方法

和特點是什么？下次課我們將進一步學習使用搜索引擎的技巧。[設計意圖]：積極思考，明確即將學習的內容。

（三）、介紹簡單搜索引擎工作原理。

（1）列舉常用目錄搜索網站sohu、baidu、google、yahoo、sogou、soso等，教師演示查找大豆的種植搜索方法。

（2）講解全文搜索特點及搜索方法，操作演示查找“大豆病蟲害防治”的相關信息。

A、在IE瀏覽器中訪問（Baidu）或GOOGLE網站，在搜索窗口中輸入關鍵字“大豆病蟲害防治”，展示搜索結果（注意觀察新出現的頁面）——眾多的網站鏈接（打開其中一個瀏覽）B、縮小搜索范圍：在搜索窗口中再加入關鍵字“大豆生長發育期病蟲害防治” 觀察搜索頁面結果與前一次是否一樣 C、高級搜索功能的使用

（3）以小組為單位自學，網上內容的下載和保存的方法，[設計意圖]：在操作實踐中深化對不同類型搜索引擎的認識，充分交流，促進學生的發散思維。教師總結和補充進一步升華知識點和本節重點。

（四）初步體驗，靈活運用：

圍繞“蔬菜病蟲害的防治”這一主題搜集資料，以小組為單位，進行搜索和下載保存 操作完成后和你的小組成員說一說你是如何進行搜索和保存的。

[設計意圖]：加深對所學知識的掌握，拓展學生知識面，為今后學習的知識做好準備。

（五）小組合作、交流強化

（全班分8個小組進行查找玉米有那些品種，適于北方種植的有那些品種）第一步：宣布比賽規則，學生開始執行任務

師：為進一步練習使用搜索引擎，下面我們做個游戲，游戲規則是：

1、在10分鐘內完成，時間短任務重，組長負責組織分工合作；

2、做題過程中借助搜索引擎時，注意關鍵詞的提取；

3、做題完畢后統一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢；

4、按答題速度，獲得優勝組的成員得到一次下周二課外活動上機機會；

(學生各小組分工合作，共同執行任務，師巡視)[設計意圖]：利用競賽激發學生的學習興趣；培養小組同學的合作意識和能力；培養學生自主學習和解決問題的能力。在操作實踐中深化對不同類型搜索引擎的認識，充分交流，促進學生的發散思維。第二步：總結操作技巧，強調提交注意事項，學生開始提交答案10 分鐘后師先簡單總結一下在巡視過程中發現的大家在操作上的問題及技巧：

1、同時用到兩個網站時，兩窗口之間的切換問題；

2、向搜索框里輸入內容時靈活運用“復制——粘貼”命令。

[設計意圖]：面對農村學生普遍操作基礎差的現狀，將各操作技能細化到每堂課的每個環節中，節節有總結，節節有收獲，節節有提高；制定比賽規則，增強學生的競爭意識及做事的規范性和相對平等性。

第三步：由提交時間及答案確定優勝組

[設計意圖]：通過小組合作，培養學生的集體精神；通過激勵機制，激發學生的學習興趣。

注：每組派出一名同學結合本組的情況，進行總結，教師演示這個學生的作業完成情況。

（六）課堂總結：我們這次課介紹了什么是搜索引擎以及兩種主要的搜索引擎類型。如果想更深入更具體地了解搜索引擎的相關內容，請同學們自己上網拓展學習，這里面有很多關于使用搜索引擎的技巧，每個搜索網站它都會提供幫助文件，同學們也可以從中了解到很多搜索技巧，同學們回去先去瀏覽探索一下，下次課我們講搜索引擎使用技巧的時候，我們請同學們來分享一下他們的探索成果。

學生先回答，然后教師做總結和補充。讓學生匯報獲取信息的內容和方法，以及操作后的感想，促進學生交流與思考。

網上獲取信息的方法

[設計意圖]：讓學生談本節課的收獲，包括知識方法和其他方面，既鍛煉了學生的語言表達能力，又給學生創造感悟人生的機會。學生用剛剛學習到的上網查詢的方法，應用到農業技術之中，激發了學生的學習興趣，整合了信息技術和其它學科，為下節課的學生奠定基礎。進一步增強學生在信息社會自主學習與合作學習的意識。

第五篇：網上查找信息-教學設計

信息技術課堂教學設計

摘要

教者姓名：蘇華濤： 單位：潮陽棉城中學 教學題目：網上查找信息 課時：1 所屬教材版本年級章節：廣東省教育廳教研室編教材七年級第三章第三節

一、學習目標與任務

學習目標描述：掌握網上查找信息的方法，并能選擇合適的搜索關鍵字 知識與技能： 認識搜索引擎，了解搜索信息的一般方法

過程與方法： 掌握利用搜索所需信息方法，養成利用網絡搜索資料輔助學習的習慣

情感態度與價值觀：通過網上搜索信息的學習，養成在學習中或生活中遇到難題主動積極從上網搜索解決問題的方法或答案的良好習慣，激發學習興趣。

學習形式確定： 探究式、自主式 學習結果描述： 教學任務完成得比較好

學習重點分析： 學會到專題學習網站中搜索學習資料。

學會利用搜索引擎搜索解決學習生活等問題的方法和答案。學會在當前網頁中快速定義所要找的信息位置。

學習難點分析： 如何選擇合適的搜索關鍵字

二、學習者特征分析說明

學習特點： 教師組織教學和學生自主學習結合 學習習慣特點： 主動學習學習交往特點： 互幫互助

三、學習環境選擇與學習資源設計

學習環境選擇： 計算機實驗室、因特網、多媒體

學習資源類型： 課件、專題學習網站、多媒體資源庫、案例庫、題庫、其他

四、學習情境創設

學習情境類型： 真實情境、問題性情境、虛擬情境 學習情境設計： 師：提問學生近期學習生活中所遇到的問題

生：討論回答

師：如何利用網絡解決在我們的學習生活中這些問題，引入新課（板書課題）

五、學習活動組織

協作學習設計： 競爭、伙伴、協同、角色扮演

六、學習評價設計

測試形式與工具： 課堂提問、書面練習、學生自主網上練習、合作完成作品 測試內容： 學生學習活動的評價：學習目標、學習任務、學習態度、交流程度、資源利用和學習效果的評價；

學生學習效果的評價：目標達到、任務完成、實踐練習和信息素養的評價； 教師指導活動的評價：對教學活動組織、學習資源利用和教學過程指導的評價； 學習資源質量的評價：目標與內容、結構與功能、多媒體、素材質量和技術規范的評價；

支撐服務系統的評價：針對技術水平、教學功能、資源提供和咨詢服務的評價。

七、教學過程：

1、導入新課

教師提問：問題一：學生近期學習或生活中有沒有遇到什么問題？

問題二：如何利用網絡自主找到解決問題的方法或答案？

學生根據教師提出的問題討論回答，這樣通過現實學習生活中的問題，激發學生對本節課的興趣與學習欲望。

2、提出任務P62 在語文課中，我們會學習到選自《三國演義》的“空城計”一課，請在網絡中搜集有關這課內容的學習資料。明確本節課的學習任務。

學生小組探索，老師巡回，了解學生已有的網絡信息搜索水平，然后讓先查到的同學匯報自己的搜索結果和所使用的方法。老師帶領大家總結出常用的網絡信息搜索方法：(1)、在專題網站中查找信息。(2)、利用搜索引擎搜索信息。(3)、在打開的網頁中查找信息。

3、任務探究

(1)、在專題網站中查找信息。

教師根據問題，提供專題網站（中國基礎教育網http://www.tmdps.cn搜索引擎：http://search.21cn.com Tom.com搜索：http://search.tom.com ②、關鍵詞搜索：

教師提問：如何選擇合適的關鍵字？

通過以下二個問題來擊破本節課的難點：第一關鍵字要恰當；第二關鍵字要避 免誤用；

思考問題一：如何恰當選用關鍵字？附：練習題 練習一：你知道上海世博會哪天開始嗎？

搜索關鍵字：上海 世博會 開始 答案： 2010年5月1日 練習二：吃牛排很有講究，你知道初試者比較適合食用幾成熟的牛排嗎？ 搜索關鍵字：牛排 初試者 適合 答案：七

學生根據教師提供的搜索引擎，有能力的學生在練習題明確的情況下完成操作任務。需要幫助的學生可在教師或同學的指引下逐步完成相應的問題。教師小結：在使用搜索引擎時，必須配上精煉的關鍵字才能有效地提高你在網上搜索資料的效率。一般要搜索到比較精確的結果，有時僅憑一個關鍵字是不夠的，最好在兩三個關鍵字之間加空格，這樣可以使搜索結果更符合自己的要求。

思考問題二：如何避免誤用關鍵字？

學生思考討論,小組合作總結回答，教師通過課件演示： 避免以下幾種不當關鍵字的選用可以有效地提高你的搜索效率。①錯別字。

當你覺得某種內容網上應該有很多但卻搜索不到時，應該先查一下關鍵字中是否有錯別字。②太通用。

不要使用過于通用的詞匯做搜索關鍵字。例如，搜索“北京”的結果仍然是“漲量信息”，因為有無數網站提供與“北京”相關的信息，而用“2008北京奧運”這樣有特殊含義的關鍵字搜索，就可能搜索到對你真正有用的結果。③多義詞 比如搜索“java”，你要找的信息究竟是太平洋上的一個島、一種著名的咖啡、還是一種計算機語言？搜索引擎是不能辨別多義詞的。最好的解決辦法是用多個關鍵或用其他的詞語來代替多義詞作為搜索關鍵字。例如，用“爪哇 印尼”“爪哇 咖啡”“java 語言”分別搜索，就可以滿足不同的需求。④白話做關鍵字。

例如，用“汕頭到廣州列車時刻表”做關鍵字，搜索不到與之匹配的信息，但用關鍵字“汕頭 廣州 列車 時刻表”搜索，就可以得到滿意的結果。⑤搜索新聞。

搜索引擎從抓取網頁、解析、索引到提供檢索是有一個周期的，各搜索引擎的信息滯后一周到一月不等，所以用搜索引擎是找不到新聞的。另外，因為搜索引擎對論壇、數據庫等動態內容的檢索能力較弱，這類信息也不適合用搜索引擎搜索，而應該去相關的網站尋找。結合以上所學兩個知識點做練習：

李明為參加中小學電腦作品比賽設計了一個flash動畫，在動畫中要用到“朋友”這首歌，請你幫他從網上下載。你用到的關鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初一（2）班的小明同學在完成數學中有關“三視圖”的作業時遇到了困難，他想到網上查閱相關的資料，應該輸入的關鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。經過上面的學習，讓學生利用搜索引擎自主完成P62的任務，教師加以指導及分析。

利用搜索引擎完成以下練習：

①、據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現____一書中。②、世界最重要的IT高科技產業基地硅谷位于美國的哪個州？

③.發芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這 種毒素是什么？

④、世界科幻小說之父是： ⑤、金庸的籍貫是： ⑥、世界第一枚郵票出現在： 知識延伸：搜索引擎有哪些使用技巧？

學生各抒己見，各小組分工合作小結，師生共同總結出搜索引擎的使用技巧： ①、選擇合適的搜索工具：

每種搜索引擎都有不同的特點，只有選擇合適的搜索工具才能得到最佳的結果。搜索工具基本上可以分為網頁檢索和分類目錄兩種。網頁檢索實際上是網頁的完全索引。分類目錄則是由人工編輯整理的網站的鏈接。選擇哪種取決于查詢的內容。

一般而言，如果你需要查找非常具體或者特殊的問題，用網頁檢索比較合適；如果你想瀏覽某方面的信息、專題或者查找某個具體的網站，用分類目錄可能 會更合適。此外，如果配搭的是某些確定的信息如MP3、地圖等，就最好使用專門的MP3、地圖等搜索引擎。實際上，幾乎每一類信息都有非常專業的搜索工具，我們稱為垂直搜索引擎。比如，賽迪網的IT軟盤就是以精選式IT垂直搜索為特征的搜索引擎，圖形天下Go2map就是專門提供地圖服務的地圖搜索引擎。

②、正確使用布爾檢索：

正確的使用布爾檢索方式可以減少搜索結果的返回數。

布爾檢索，就是應用布爾表達式的檢索方式，如“和”（and）、“或”（or）、“非”（not）。由于不同的搜索引擎在布爾檢索的具體表達式寫法上有區別，為避免在寫法上出現錯誤而影響搜索結果，在搜索時要注意不同搜索引擎工具 的布爾檢索的表達方法。③、在單擊之前要思考：

成功的搜索等式＝＝正確的提問產生準確有用的結果。在返回的搜索結果中究竟哪個是真正滿意的？對這一問題在單擊之前，你仍然需要思考決定。你需要通過比較排序位置、網址鏈接、文字說明等來分析。這就需要對各種搜索引擎的排序方式做一簡單的了解。④、養成良好有效的搜索習慣：

搜索技巧和其它的技術一樣是在不斷練習中總結與成熟起來的，因此必須不斷練習、不斷總結。通過練習總結，你可以形成自己的一套有效的搜索習慣，這將會有助于更快的完成搜索。

通過知識延伸，讓學生更深刻了解搜索引擎。(3)、在打開的網頁中查找信息

教師：如果打開搜索到的網頁內容過多，可以通過IE“編輯”菜單上的“查找（在當前頁）”功能來快速定位要查找的字詞位置。

教師提問：有沒有哪位同學想當一回小老師？請電腦程度好的學生通過廣播教學演示給其它同學看，讓學生自主學習，教師加以指導及分析。

4、課后作業：知識應用延伸，聯系實際生活：

(1)、經過本節學習，利用網絡完成學生提問的近期學習或生活中遇到的問題？(2)、班上分為幾小組，選電腦程度好的同學為組長，分小組完成專題報告： 有關當今流行的甲流認識及預防的專題報告。