第一篇：《手工制作網上搜》參考教案1

手工制作網上搜

教學目標 知識與技能：

能夠根據需要選擇恰當的關鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。

情感態度與價值觀：

通過情景化、故事性的學習場景，讓學生在交流中發現問題，在合作學習的過程中提高獲取信息、篩選信息的能力。

讓學生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣。教學重點

通過情景化、故事性的學習場景，讓學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。教學難點

通過情景化、故事性的學習場景，讓學生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣。教學準備 多媒體網絡教室 教學過程

教師節快到了，大強想給老師一個與眾不同的祝福，能能想送鮮花或者賀卡，小麗也表示贊同。

一、新發現：查找“折紙花”的制作方法 1．搜索信息方法

打開搜索引擎。輸入關鍵詞“折紙花”，進行搜索。學生瀏覽搜索到的結果，確定感興趣的方法。

二、發現二：查找“康乃馨”的制作方法

打開搜索引擎。輸入關鍵詞“折紙花 康乃馨”，進行搜索。學生瀏覽查看搜索到的結果，學習“康乃馨”的折法。

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一點通：讓搜索又快又準

通過討論、交流，認識到用多個關鍵詞搜索，又快又準確。

三、去探索：

1、查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來。

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。

四、加油站：強行“綁定”關鍵詞

為什么“布藝相框制作”關鍵詞要加引號呀？

關鍵詞用雙引號括起來，這樣搜索引擎就不會把它們分開搜索了。

五、教學總結

結合最后的漫畫式和知識卡進行集體討論交流，讓學生自己總結搜索引擎的作用。

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第二篇：第一課手工制作網上搜

《手工制作網上搜》教學設計 【教學目標】

1、認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通過運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。

3、體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

【教學重點】掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法?！窘虒W難點】掌握關鍵詞搜索技巧?！窘叹邷蕚洹坑嬎銠C、多媒體廣播系統 【教學方法】實驗法、演示、討論法、練習法 【教學過程】

一、創設情境導入新課

我聽說我們班心靈手巧的同學特別多，很多同學的手工做的特別好，現在我給大家一張紙看誰能在最短的時間內，用這張紙折出一樣東西，我們還要評一評，誰折的最漂亮、最精美。教師節馬上就到了，折一束康乃馨，送給你的老師吧，有沒有會折康乃馨的，那就從網上搜一搜折紙的方法吧。

二、自主學習合作探究

如果想在家中想找一件東西你總想問的是誰？如果在網上找點東西你最想問的又是誰？

除了百度，你還用過哪些搜索引擎？

探究一：試一試：用百度搜索“折紙花”仔細看一看搜索結果。

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。（①學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。②在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）

探究二：試著用多個關鍵詞搜索夠，在“折紙花”后面再加上一個“康乃馨”。注意：兩個關鍵詞之間要加上空格，用多個關鍵詞搜索，搜索的又快又準。

1、投影任務：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索.討論。

3、引導學生用好關鍵詞。

4、引導學生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學生查找過程中的優點和存在問題。（①學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。②解決任務有困難的小組可以討論、問老師。③按任務要求完善自己的任務，保存結果④填好評價表并上傳到老師機。）

達到目標：

1、讓學生親身參與、體驗學習的樂趣，形成自主學習信息技術的能力。

2、運用信息技術的方法有計劃的、合理的信息加工解決實際問題。

3、體驗因特網魅力和使用搜索引擎功能強大。

4、在合作探究方式下，學會使用搜索引擎方法。

三、大顯身手拓展提高

探索練習：

1、查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來。

2、找找名人尊師的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。加油站：強行“綁定”關鍵詞—雙引號

試一試：搜索“布藝相框制作”（關鍵詞要加引號）

如果我們搜索關鍵詞較長，而且搜索的內容又比較少、比較生疏，搜索引擎會把關鍵詞拆開了搜索。所以我們可以用雙引號把關鍵詞引上，強行“綁定”這樣搜索時關鍵詞就不會分開了。

練習：搜索“易拉罐做風鈴的方法”。

四、課堂小結暢談收獲

在家里，媽媽是個“百事通”在網上搜索引擎是個“百事通”，有什么問題它都能幫我們解決。

1、教師總結本節課重難點，學生暢談本節課的收獲與不足。

2、閱讀“折紙” 教后反思

四、課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。著重強調用好“關鍵詞”。

知識小結：幫助學生將學到的零散知識系統化，讓學生學會高效使用搜索引擎來為日常生活服務。

布置作業：根據搜索到的折紙花的方法，每人制作最少兩種紙花。數量不限。

第三篇：第一課 手工制作網上搜

第一課 手工制作網上搜

教學目標：

1、根據需要選擇恰當的關鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。

2、引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗利用信息技術工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養學生合理運用信息獲取技術的意識。教學重點：

1、用關鍵詞搜索信息。

2、用多個關鍵詞搜索信息。

教學難點：能夠運用準確的關鍵詞進行搜索。教學過程：

一、故事導入。教師節快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導發現

1、查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。

輸入關鍵詞“折紙花”進行搜索，引導學生發現和定位關鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關鍵詞進行搜索，比較搜索結果的不同，體會關鍵詞的選擇對搜索結果的影響。

篩選信息，瀏覽搜索到的結果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一個關鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結果更加精確

打開搜索引擎----輸入關鍵詞“折紙花

康乃馨”進行搜索---查看搜索到的結果。（兩個關鍵詞之間要加空格）

3、讓搜索又快又準——多關鍵詞

體驗合理利用多關鍵詞進行搜索能提高搜索效率，在今后的學習生活中多加嘗試，積累搜索經驗。

強行“綁定”關鍵詞——雙引號

（關鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）

三、去探索

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受

四、知識卡——折紙

閱讀折紙的特點和作用，搜索折紙的歷史和發展趨勢等信息與同伴交流。板書設計：

第1課 手工制作網上搜

1、用關鍵詞搜索信息

2、用多個關鍵詞進行搜索

3、雙引號綁定關鍵詞

第四篇：1《手工制作網上搜》教學設計1

手工制作網上搜

教案背景

本節內容授課對象是農村學生。因硬件條件不夠，一部分學生在網絡運用實踐基礎較差，可能會出現獨立學習的困難，因此我在教學過程中采用了分組學習，以強帶弱，互助學習，共同進步，多表揚鼓勵的教學方法。這樣一來，更有利于培養學生學習興趣和信息素養。教材分析

在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡來獲取信息，必然是學生必須學習的重要內容之一。本節內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用持巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。

重點 掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。難點 掌握關鍵詞搜索技巧。知識拓展

提升學生信息素養，讓學生進一步認識到掌握搜索引擎的重要性，為學生終身享用奠定基礎，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。教學目標 知識與技能

認識網絡信息的特點。認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。能關注因特網信息資源的建設和利用。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。過程與方法

通過觀看演示文檔確定信息需求。能運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。能呈現信息、發表觀點、交流思想、開展合作。對搜索引擎查找結果進行評價，歸納利用信息技術解決問題的方法和技巧。情感態度與價值觀

體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與

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信息活動的態度。理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、安全、健康地使用信息技術。課時 一課時 教學過程： 引入新課

1、同學們在遨游因特網時，是否有迷路、找不到網站的經歷。咋辦呢？思考解決問題的方法。（學生馬上說“百度一下”）

2、明確學習目標。自主探究

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。（1、學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）合作探究

1、投影任務二：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索.討論。

3、引導學生用好關鍵詞。

4、引導學生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學生查找過程中的優點和存在問題。（1、學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

2、解決任務有困難的小組可以討論、問老師。

3、按任務要求完善自己的任務，保存結果

4、填好評價表并上傳到老師機。）達到目標：

1、讓學生親身參與、體驗學習的樂趣，形成自主學習信息技術的能力。

2、運用信息技術的方法有計劃的、合理的信息加工解決實際問題。

3、體驗因特網魅力和使用搜索引擎功能強大。

4、在合作探究方式下，學會使用搜索引擎方法。強行“綁定”關鍵詞部分 小組合作，讓學生用雙引號搜索

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1、歸納剛才學生在“合作探究”環節使用搜索引擎的優點和存在的問題。

2、師生討論，引導學生通過自我反思和自我評價了解自己的優勢和不足，以促進學習。

3、關注學生的個別差異，鼓勵學生大膽嘗試。

拓展知識：讓學生自己挑戰任務，檢驗學生對新知識的理解掌握情況, 檢驗學生對掌握搜索引擎的使用程度。學以致用

1、評價學生在“挑戰任務”過程中的方法與技巧。

2、引導學生如何利用網絡來為自己服務。課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。著重強調用好“關鍵詞”。知識小結：幫助學生將學到的零散知識系統化，讓學生學會高效使用搜索引擎來為日常生活服務。

布置作業 通過網絡獲取相關信息，進一步強化本節的學習任務和目的，讓學生扎扎實實熟練用好搜索引擎。教學反思：

本節教學以學生為主體，讓學生在自主探究、分組合作環境中學習，以學生互評方式激發學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，給學生創造了互相合作的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中收獲知識、增長知識、提高能力，體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度，理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、安全、健康地使用信息技術。本節課的內容雖然能讓學生充分體驗因特網信息如何查找，但如何讓學生在體驗學習過程的同時有一種系統的提升是本節課未達到的，搜索引索技術是相當復雜的事情，搜索引索如何生生的？它對經濟有何啟示，對人們的生活有何幫助？這些更有深度和廣度的問題沒在課堂上涉及到。

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第五篇：第1課手工制作網上搜

第1課《手工制作網上搜》教學設計

【教學目標】

1、認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通過運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。

3、體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

【教學重點】掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。【教學難點】掌握關鍵詞搜索技巧?！窘叹邷蕚洹坑嬎銠C、多媒體廣播系統

【教學方法】實驗法、演示、討論法、練習法 【教學過程】

一、創設情境 導入新課

我聽說我們班心靈手巧的同學特別多，很多同學的手工做的特別好，現在我給大家一張紙看誰能在最短的時間內，用這張紙折出一樣東西，我們還要評一評，誰折的最漂亮、最精美。教師節馬上就到了，折一束康乃馨，送給你的老師吧，有沒有會折康乃馨的，那就從網上搜一搜折紙的方法吧。

二、自主學習合作探究

如果想在家中想找一件東西你總想問的是誰？如果在網上找點東西你最想問的又是誰？

除了百度，你還用過哪些搜索引擎？

探究一：試一試：用百度搜索“折紙花”仔細看一看搜索結果。

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。（①學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。②在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）探究二：試著用多個關鍵詞搜索夠，在“折紙花”后面再加上一個“康乃馨”。注意：兩個關鍵詞之間要加上空格，用多個關鍵詞搜索，搜索的又快又準。

1、投影任務：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索.討論。

3、引導學生用好關鍵詞。

4、引導學生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學生查找過程中的優點和存在問題。（①學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。②解決任務有困難的小組可以討論、問老師。③按任務要求完善自己的任務，保存結果④填好評價表并上傳到老師機。）

達到目標：

1、讓學生親身參與、體驗學習的樂趣，形成自主學習信息技術的能力。

2、運用信息技術的方法有計劃的、合理的信息加工解決實際問題。

3、體驗因特網魅力和使用搜索引擎功能強大。

4、在合作探究方式下，學會使用搜索引擎方法。

三、大顯身手 拓展提高 探索練習：

1、查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來。

2、找找名人尊師的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。加油站：強行“綁定”關鍵詞—雙引號 試一試：搜索“布藝相框制作”（關鍵詞要加引號）

如果我們搜索關鍵詞較長，而且搜索的內容又比較少、比較生疏，搜索引擎會把關鍵詞拆開了搜索。所以我們可以用雙引號把關鍵詞引上，強行“綁定”這樣搜索時關鍵詞就不會分開了。

練習：搜索“易拉罐做風鈴的方法”。

四、課堂小結 暢談收獲

在家里，媽媽是個“百事通”在網上搜索引擎是個“百事通”，有什么問題它都能幫我們解決。

1、教師總結本節課重難點，學生暢談本節課的收獲與不足。

2、閱讀“折紙” 教后反思