第一篇：手工制作教案大全
前
言
為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，本著推行“學校有特色，教師有參與，學生有活力”的原則，我校編寫了中學生手工制作教學校本教材，通過開設這門課程讓手工制作成為人們的一種生活態度和生活習慣，推廣自己動手做的時尚理念，在學習中不斷培養和強化動手能力，讓學生得到中國文化熏陶。養成一個老老實實做人，踏踏實實做事的一個行為習慣。提高實踐能力，培養學生創新思維。
根據我校的具體情況，在編寫過程中引用了有關教材和資料，在體系與內容上都還不夠成熟。懇請廣大師生對書中的缺點與不足給予批評與指正。
目錄 第一單元：剪紙（1）雙喜剪紙（2）八瓣團花剪紙（3）美麗的窗花（4）剪紙拉花 第二單元：折紙（1）千紙鶴的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三單元：剪貼畫（1）剪貼畫（1）（2）剪貼畫（2）（3）美麗的石頭人（4）服裝設計師 第四單元：中國結入門（1）單向平結（2）雙向平結（3）金剛結（4）紐扣結
第一課時 雙喜剪紙
教學目標：
1．學習用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。
2．學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內涵。幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養學生的想象能力和創新能力。
3．通過剪喜字，激發興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發揚民間藝術而努力。教學重點和難點：
1．學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。2．設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發創造性思維。教學用具：
1．教師準備：紅宣紙、剪刀、等
2．學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 教學過程：
一、故事導入。1．雙喜的由來
2．提問:在現代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？
3．揭示課題：剪喜花
二、分析與嘗試。
1．分析喜字的結構特點（找對稱軸）2．示范講解喜字的折疊方法 3．重點講解喜字剪法的關鍵 4．學生試剪雙喜
5．評價學生作品找出剪錯的原因
三、感受與體驗。
1．欣賞民間優秀喜花作品（課件呈現）2．分析民間剪紙的內涵
諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）吉大利）
寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥} 3．講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱 4．教師示范剪紙制作過程
啟發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作
四、想象與創作。
1．出示作業要求：請同學們設計一幅帶花邊的喜字
要求 ：（1）花邊內容不限,要與喜子巧妙結合
（2）形式不限
（3）將作品粘貼在白色鉛畫紙上
五、展示與評價。
雞（大 1、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區域（創意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發布金點子 3、教師簡評
六、小結。
第二課時 八瓣團花剪紙
教學目標：
1．了解中國剪紙中的團花剪紙，感受剪紙藝術的魅力。
2．學會在八瓣團花剪紙的設計中，運用鋸齒等中國剪紙的藝術語言符號，提高學生的動手能力。
3．加深對祖國傳統民間文化的喜愛，發展學生的審美情趣和想像創造思維。
教學重點：
1．掌握鋸齒紋等剪紙藝術語言在團花剪紙中的運用。2．感受剪紙藝術的美感，并體會其獨特的藝術魅力。教學難點：鋸齒紋在八瓣團花剪紙中的運用。教學準備： 1.團花剪紙作品，團花圖譜 2.宣紙，剪刀等 3.背景音樂 教學過程：
一、圖片欣賞，揭示課題
欣賞春節貼窗花的圖片。你看到了什么？感受到了什么? 介紹團花。
二、新科講授 1.準備知識（1）介紹團花（2）欣賞團花。（3）介紹鋸齒紋。(4)學剪鋸齒紋。2.八瓣花剪紙
教師再出示一組相同圖案與剪法，但因折法不同呈現出不同樣式的剪紙窗花作品，這組圖片又有什么不同之處呢？今天我們重點來學習八瓣花的折剪法。
3.教師示范折剪制一個八瓣花窗花
三、學生創作：學生剪窗花。
四、展示作品。
1.請學生將作品按要求貼在黑板相應的區域
2.挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發布金點子 3.教師簡評
五、拓展
（1）我們的團花就只能貼在窗戶上嗎？你覺得他還可以運用到哪些地方？
（2）欣賞剪紙在生活中的運用
六、評價總結
第三課時：美麗的窗花
教學目標：
1.學會用折疊的方法剪窗花
2.感受剪窗花的喜悅之情 3.培養團體協作的精神。
教學準備：窗花紋樣范例。紙窗戶4扇。教學過程：
一、談話導入：上節課老師教大家剪紙，今天我們繼續來學習剪紙，今天的主題是剪窗花
二、新課講授：
1.展示：教師向學生展示已剪好的窗花紋樣。2.學生討論：這些窗花怎樣剪？
3.學生實踐：動手剪窗花。要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。
三、剪貼窗花比賽
（1）全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請每組小朋友將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。
（2）評評那組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）
四、交流與展示
每組推薦一位同學當場示范表演。
五、教師總結： 今天同學們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，美化我們的生活。
第四課時：剪紙拉花、教學目標：
1.認識剪紙拉花，初步了解拉花制作的方法與步驟，能用學到的知識自己制作拉花。
2.通過教學拓展學生的思維，培養學生的動手能力和創新精神
教學重難點 重點：制作紙拉花 難點：學生動手制作紙拉花 教具準備：電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。
教學過程：
一、導入新課：今天我們來學習用紙做剪紙拉花，二、講授新課：
今天學習《剪紙拉花》將會把我們帶入一個新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學習。
⑴欣賞教師的作品。
⑵簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝---折(卷)、剪、曲、拉。
折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第一道工序：剪---根據設計好的圖案剪去多余的部分。
第二道工序：曲---根據需要借助其它工具改變花瓣的造型。
第三道工序：拉---順著方向拉動，完成拉花制作。
⑶拉花的步驟：
A.把彩色紙卷成筒狀，或折成自己需要的形狀。
B.在紙筒上構圖。
C.按構圖線剪開。
D.拉花。
E.粘貼完成。
三、學生創作
（1）教師邊講步驟邊示范。并提示學生要注意用剪安全，放好剪刀，不要傷了自己，也別傷了他人。同時要注意環境衛生，剪下的碎紙片要堆放好，養成良好的學習習慣。
（2）學生動手實踐，教師巡導。(播放音樂)巡導時進行個別指導，對學生中存在的普遍問題要及時在全班給予糾正。
四、展示作業
全體同學齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。
五、課堂小結：
同學們，今天我們一起學習了剪紙拉花，在教學整個過程中同學們始終保持著濃厚的學習興趣，正是這種興趣激發了你們的創作靈感和熱情，才構成了教與學的和諧，才能順利完成今天的教學任務，謝謝同學們的合作。
第五課時 折紙·千紙鶴
教學目標：
1.通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。2.學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。3.能合理添畫千紙鶴。教學準備：
1.折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖 2.正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學過程：
一、引出活動內容，了解千紙鶴基本特征 1.教師：謎語千紙鶴導入。
2.教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫
1.（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請同學們看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？其中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。
2.誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）
3.介紹材料及交代折紙要求。
我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。
三、學生操作，教師巡回指導
給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。
四、展示與作業
全體同學齊立，互相觀摩，并向教師展示自己的作品。
五、課堂小結
同學們，今天我們一起學習了折千紙鶴，在教學整個過程中同學們始終保持著濃厚的學習興趣，正是這種興趣激發了你們的創作靈感和熱情，才構成了教與學的和諧，才能順利完成今天的教學任務，謝謝同學們的合作。
第六課時 折紙·蜻蜓
教學目的：
1.學會把握蜻蜓的特點和比例結構進行制作。
2.能基本運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。3.培養學生自學能力與合作互助的精神。
4.培養學生保護動物的意識和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術 教學重點： 1.讓學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系。2.學會利用三角折紙進行蜻蜓的制作。教學難點：
培養學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系的能力。學習根據蜻蜓的外形特點用三角折紙準確地組合成一只可愛的蜻蜓
教學用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學過程：
一、復習導入：
1.老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。
2.老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學生回答）教師把范作略加拆開：發現是用許多三角折紙折疊成的。
二、新課講授：
1.了解蜻蜓的外形特點與結構比例 教師出示大蜻蜓，學生觀察
總結出蜻蜓的特點：顏色、形狀、動態等。
提問：它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）
2.開始引導自學：（學生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。
教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學生仔細觀察。
學生活動：學生按自己的意愿自由搭配、兩個學生為一個小組進行討論
提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學生交流討論結果 3.教師用大三角折紙進行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領：（1）要按照折紙的規律來折。把三角折紙折得挺刮，準確。（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個部分的色彩。
三、學生練習：
1.兩個學生一組進行折紙練習。（老師巡回指導，倡導學生質疑問難）2.老師和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小蜻蜓
3.在折疊過程中，老師提醒學生注意蜻蜓身體的比例關系。并讓學生對折紙進行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創作。）（學生自由創作。）
四、展示與評議：
1.老師隨堂進行評點，請折得快的學生講解自己的作品。然后大家一起評議。
2.學生將自己好的作品放在講臺上進行展示，學生上來欣賞。
五、小結
第七課時
折紙 ·山茶花
教學目標：
1.學生了解紙的造型藝術與折紙工藝。
2.認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。
3.培養學生的動手能力、審美能力，合作意識和環保意識。教學重難點：
重點：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。
難點：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。教學準備：示范作品、各色彩紙、剪刀、膠棒
教學過程
一、導入今天的課題：山茶花的制作
二、新科講授 1.花的制作
（1）首先選擇一個你自己喜歡的顏色的紙張，只有這樣才能夠在制作完成之后你也會喜歡你親手制作的花朵。將沒有顏色的一面紙張朝上，然后將頂角底角和左右兩個角分別進行對折，然后展開之后可以看到一個縱橫交錯的折痕。
（2）再將左角向中間的垂直的折痕進行折疊。
（3）接著將右斜下邊向上進行折疊。
（4）將折紙模型的左底角進行一個拉展開的操作，詳細操作可以參考細節圖。
(5)再將此時折紙模型的右角向左邊進行折疊。
(6)根據白色粗箭頭，將折紙模型的底部向上進行展開操作。
(7)接著再將折紙模型的左上斜邊向下進行折疊。
(8)然后根據白色的粗箭頭展開折紙模型。
(9)再將折紙模型的左斜上邊詳細折疊。
(10)根據白色粗箭頭再調整一下左斜邊。
2.葉子的折法 花朵制作完了，還需要制作手工折紙的葉片，這和前面的折牽?；ㄖ谱饔蟹浅Ｏ嗨频牡胤?，只有進行葉片的一些點綴和修飾，整個手工折紙的山茶花才能夠顯得更加的漂亮！
(1)通常而言，對于植物的葉片，選擇綠色的紙張是最好的。將紙張沒有顏色的一面朝上。然后將其頂角向底角進行折疊。完成后展開可以在中間留下一條水平的折痕。
(2)再將頂角和底角都向中間的折痕進行折疊。
(3)繼續將頂角和底角向中間的折痕進行折疊。
(4)將整個折紙模型的下半部分向上進行翻折。
(5)再根據折痕，將折紙模型左右兩邊進行折疊，制作出兩個折痕來。
(6)根據白色粗箭頭所示，將折紙模型的左右兩邊展開。
(7)然后再將左右兩個底角向上翻折。
(8)接著將左右兩邊留出來的兩個三角形拉折開。
三、學生根據以上做法，完成作品。教師巡視指導
四、展示與評議：
1.老師隨堂進行評點，請折得快的學生講解自己的作品。然后大家一起評議。
2.學生將自己好的作品放在講臺上進行展示，學生上來欣賞。
五、小結
第八課時 折紙·郁金香
教學目標：
1.學習折郁金香的基本步驟、方法。
2.掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力。
3.培養學生初步具有與他人合作的態度與能力，培養學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。教學重難點：
重點：掌握折郁金香的基本方法。難點：小組合作主動探究折紙的規律。
教學準備：多媒體課件、紙張若干、郁金香紙花若干 教學過程：
一、創設情境，激趣導入： 1.同學們看這是什么花，認識嗎？
教師（出示配樂課件）讓學生欣賞大自然中各種顏色、各種姿態的郁金香。
介紹郁金香的知識以及花語。
2.想不想自己動手折出漂亮的郁金香？這節課我們就來學習折紙---郁金香
二、合作探究、明確步驟 1.探究制作方法。
教師將范例分發給各個小組。引導學生在欣賞作品時，說出作品是由哪幾部分組成的？
談話：現在，同學們自己動手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎樣做成的？小組討論一下。（給一定時間讓學生探究）
2.全班交流制作方法。談話：哪個小組匯報一下你們發現了什么？ 3.指導方法。談話：剛才，同學們通過自己動手拆郁金香，談出了一些自己的體會與想法。下面，老師給大家示范一下怎樣才能折出這樣漂亮的郁金香來。（教師結合著課件講解折郁金香的具體步驟）
三、學生動手制作、教師巡導
1.提出制作要求：小組分工合作制作郁金香的花朵、葉子，再組合完整。
2.教師巡視并參與各小組的制作活動，并根據小組制作的情況，作不同程度的指導。（對于制作中遇到的困難，如果是個別的，教師個別指導；如果是普遍的問題，教師召集全班學生停下來，一起探討解決）
四、作品展示、評價
1.各小組展示自己創作的作品，其他小組參與評價，教師點評。2.折紙作品欣賞。（課件展示）
五、總結收獲，拓展延伸 1.談話：這節課，你有什么收獲？
2.課后作業：感興趣的同學課后可以繼續探索，折出不同風格的郁金香，把它送給我們的家人、朋友，好嗎？
第九課時 剪貼畫（1）
教學目標
1.引導學生體驗合作的快樂。
2.培養學生創新意識與動手能力。
3.將各種顏色的豆貼在已經布局好的桌面上。教學重點、難點： 將豆貼牢固。課前學生準備： 1.一張A4紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。
2.各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。教學過程
一、制作打底紙
將A4紙整張貼在硬紙板上。
二、畫出草稿畫
1.先用鉛筆畫一幅簡單的畫，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束鮮花。2.用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。
三、在基本輪廓內均勻地涂上膠水
四、均勻地在各個部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分多余的豆子處理掉。如：笑臉的頭發處撒上芝麻，然后將紙側過來，輕輕拍打，將多余的芝麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。
五、作業展評
第十課時 剪貼畫（2）
教學目標：
1.進一步學習拼貼畫的創作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。
2.培養學生的創造能力和動手能力
3.教會學生利用生活中常見的東西來創造美，教學重點、難點：不同質地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。課前學生準備： 布角料、剪刀、膠水 教學過程：
一、導入新課學習。
欣賞一些優秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發現和創造的愉快。今天我們利用不同質地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創造生活中的美。
二、新課講授。1.布料與紙相比，有什么不同？（老師活動）質地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。（學生活動）
2.布貼畫圖稿的選色設計，根據現有布料的不同色樣和紋理，設計出與之相附的底稿。
3.欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：
⑴打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。
⑵布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。
⑶拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設計進行拼貼。
4、局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當的空隙，使畫面看上去疏密得當，更富生機。在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學生明白不同的紋理朝向會導致不同的作業效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務，增強視覺效果。
5、啟發學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容和布局安排。
三、布置作業：用布料創作一幅有新意的裝飾畫
四、巡回指導。
五、作業講評。
第十一課時 美麗的石頭人
教學目標：
1.運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據自己的意愿裝飾石頭娃娃。2.通過手工制作，培養學生感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
教學重點、難點：在石頭上粘貼。
課前學生準備：自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。教學過程：
一、導入新課
請同學們觀賞石頭模特的表演，引導觀察娃娃的服裝。
二、新科講授
1.討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？
2.思考：假如是你，會為這些娃娃設計怎樣的服裝？ 3.簡單向學生介紹制作材料及注意事項。
三、學生創作
學生自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵學生用不同的方法制作出不同的作品。
四、展示與評價
1.將學生制作好的作品陳列在展臺，學生互相欣賞。2.學生隨音樂，進行石頭模特表演。
五、小結：
第十二課時
教學目標
1.學習運用不同的材料制作服裝
2.知道生活中有許多可以再利用的東西，萌發惜物的意識
教學重點、難點： 運用不同的材料制作服裝運用工具進行服裝裁剪、拼貼。
課前學生準備：
1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。
2、收集各種新穎的服裝照片，少數民族娃娃圖片。
教學過程
一、參觀小小時裝店：（課前準備）
1.引導學生觀察各種時裝和民族娃娃服裝的裝飾特點。“這些服裝有什么特別的地方？”
2.引導學生尋找服裝的對稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規則等裝飾的方法。
3引導學生用各種形容詞來表達穿上這些服飾后的感受。
服裝設計師
二、想像討論：“如果你是設計師你想設計什么款式的服裝？有什么特別的地方？”
三、操作指導：
1.運用各種材料進行裝飾想像，引導學生討論一些制作技巧，剪時要小心，不要剪壞。
2.大膽地運用工具進行服裝裁剪、拼貼。
四、欣賞表演：
我的服裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。學走臺步，展示自己設計的服裝。
五、小結
第十三課時
中國結單向平結的變法
教學目標： 1.了解什么是單向平結，掌握單向平結的結構特點和編織方法，基本學會編織單向平結。
2.通過對單向平結的編織，提高學生的動手能力。3.通過對單向平結的了解，增進學生對祖國傳統文化的熱愛 教學重點： 編結技法 教學難點： 編結技法的掌握
教具、學具： 教學過程
一、引入新課
1.教師向學生介紹中國結：
中國結，它身上所顯示的情致與智慧正是中華古老文明中的一個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。周朝人隨身的佩戴玉常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的圖案，延續至清朝中國結真正成為流傳于民間的藝術，當代多用來室內裝飾、親友間的饋贈禮物及個人的隨身飾物。因為其外觀對稱精致，可以代表中華民族悠久的歷史，符合中國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為中國結。
2..教師向學生介紹中國結的線材和工具
二、授新課
1.欣賞各式各樣的裝飾，這節課我們就從裝飾結中最基本的技法學起——單向平結
2.向學生介紹平結
平結是一個最古老、最通俗和最實用的結索?！捌健庇懈叩拖嗟?，不相上下之意，同時，又有征服、穩定的含義，如平定、平抑。而事實上平結給人的感覺是四平八穩。含有平字的吉祥語很多，如延壽平安、平福雙壽、富貴平安、平步青云等。平結的別名很多，也被稱為方結，漁人更喜歡稱它為平接結。平結的英文名稱REEFKNOT是起源于早期的帆船上，在航海紅、黃繩線1米 編織板及繩結作品 中當風勢較大時，水手便把帆收起一部分用繩捆綁，以減少帆的面積，這種卷繞在桅桿上捆綁帆的結，即叫作REEFKNOT。本結完成后的形狀非常扁平，所以叫作“平結”。平結的用途甚廣，除了可用來連接粗細相同的繩索外，也可以連續數十個平結編成手鐲、項鏈、門簾，或編制動物圖案，如蜻蜒的身體部分。
3.教師展示單向平結編法圖解
教師隨圖解步驟提示、引導學生重點觀察，并對編織方法及時總結。（1）黃線為軸，紅線從上面穿過，然后在然后在右邊拉回壓在軸線上。
（2）將左側紅線向下拉，壓在從右邊來過來的紅線上。（3）紅線從黃色軸線下面拉過，然后穿進右邊的套里。（4）拉進，就是一個平結。
（5）繼續將右邊的紅線向下拉，壓在軸線上，重復上面的步驟。（6）單向平結完成，這樣編出的平結是螺旋形。4.看圖解、觀察繩線所走路線，并隨著是試作。
三、學生實踐 1.教師逐步進行操作演示
2.學生操作練習，教師巡視指導。（希望能獨立完成并對編織好的學生及時肯定和鼓勵）
四、學生作品展示
學生將完成的作品展出，學生互評，選出優秀作品。
五、課堂小結：
1.單線平結的編織方法和步驟。（略）
2.編織中存在的問題
第十四課時
中國結雙向向平結的變法
教學目標： 1.了解什么是雙向平結，掌握雙平結的結構特點和編織方法，基本學會編織雙向平結。
2.通過對雙向平結的編織，提高學生的動手能力。3.通過對雙向平結的了解，增進學生對祖國傳統文化的熱愛 教學重點： 編結技法
教學難點： 編結技法的掌握
教具、學具： 教學過程
一、引入新課
1.復習上節課的單向平結的編法
二、授新課
1.這節課我們就從裝飾結中最基本的技法學起——雙向平結 紅、黃繩線各1米 編織板及繩結作品 2.教師展示雙向平結編法圖解
教師隨圖解步驟提示、引導學生重點觀察，并對編織方法及時總結。（1）黃線為軸，紅線從上面穿過，然后在然后在右邊拉回壓在軸線上。
（2）將左側紅線向下拉，壓在從右邊來過來的紅線上。（3）紅線從黃色軸線下面拉過，然后穿進右邊的套里。（4）拉進，就是一個平結。
（5）將左側紅線向下拉，壓在黃色軸線上拉到右邊。（6）將右側紅線向下拉，壓在從左邊過來的紅線上。（7）紅線從黃色軸線下穿過，從左邊的套里穿出。（8）拉進，就是就是一對雙向平結。重復上面的步驟。（9）雙向平結完成。
3.看圖解、觀察繩線所走路線，并隨著是試作。
三、學生實踐 1.教師逐步進行操作演示
2.學生操作練習，教師巡視指導。（希望能獨立完成并對編織好的學生及時肯定和鼓勵）
四、學生作品展示
學生將完成的作品展出，學生互評，選出優秀作品。
五、課堂小結：
1.雙線平結的編織方法和步驟。（略）
2.編織中存在的問題
第十五課時
中國結金剛結的變法
教學目標： 1.了解什么是金剛結，掌握金剛結的結構特點和編織方法，基本學會編織金剛結。
2.通過對金剛結的編織，提高學生的動手能力。3.通過對金剛結的了解，增進學生對祖國傳統文化的熱愛 教學重點： 編織技法
教學難點： 編織技法的掌握
教具、學具： 教學過程
一、引入新課
1.復習上節課的平結的編法
二、授新課
1.這節課我們就從裝飾結中最基本的技法學起——金剛結 2.教師介紹金剛結 繩線1米 編織板及繩結作品 金剛結據說是護身符，很多人都把金剛結佩戴在身上。據說金剛結能為我們逢兇化吉還可以帶來好運，隨意除啦身上，它還會出現在我們的居室里，愛車里面，還有的把紅繩編成金剛結用來放在腰部栓鑰匙，3.教師展示雙向平結編法圖解
教師隨圖解步驟提示、引導學生重點觀察，并對編織方法及時總結。（1）首先將兩個準備好的兩根紅的兩端對齊捏在大拇指和食指的中間，然后把剩下的紅繩的另一端重的其中一根紅繩有內向外繞過大拇指，繞過后的一段要壓在兩個紅繩的下面。
（2）繞過拇指以后，把剩下的一根紅繩從上到下繞到捏住紅繩的食指的上面，然后把食指上面的圈弄下來，把從食指上面繞過來的紅繩從最下面繞過在從圈里面穿過去。
（3）繞著食指的紅繩從拇指上面弄下來的圈里面穿過去之后要放在繞著食指上面的紅繩的右邊，然后把另一根紅繩拽緊，這是拇指上面弄下來的圈會把在圈里面穿過去的紅繩鎖緊。
（4）鎖緊以后把在食指上面繞著的紅繩圈弄下來，然后翻轉捏大拇指和食指中間，再把反過來以后再前面的一根紅繩（第三步中拽緊的那根紅繩）從上到下繞過食指，在繞過被手指捏住的紅繩的最下面，在從大拇指上面的圈里面穿過去。
（5）穿去過之后也要放在圈里面的紅繩的右邊，然后再把剩下的一根紅繩拽緊，這時就打好啦金剛結的第一個結。然后重復第四步的方法把在食指上面繞著的紅繩圈弄下來，然后翻轉捏大拇指和食指中間，再把反過來以后再前面的一根紅繩（還是拽緊的那根紅繩）從上到下繞過食指，在繞過被手指捏住的紅繩的最下面，在從大拇指上面的圈里面穿過去。
（6）穿去過之后還要放在圈里面的紅繩的右邊，再把剩下的一根紅繩拽緊，就這樣反復的重復的編，等到適當的長度以后只需要把繞在手指上面的圈弄下來然后把兩根紅繩都拽緊就好啦，這樣金剛結就編好啦。重復上面的步驟。
（7）金剛結完成。
3.看圖解、觀察繩線所走路線，并隨著是試作。
三、學生實踐 1.教師逐步進行操作演示
2.學生操作練習，教師巡視指導。（希望能獨立完成并對編織好的學生及時肯定和鼓勵）
四、學生作品展示
學生將完成的作品展出，學生互評，選出優秀作品。
五、課堂小結：
1.金剛結的編織方法和步驟。（略）
2.編織中存在的問題
第十六課時
中國結紐扣結的變法
教學目標： 1.了解什么是紐扣結，掌握紐扣結的結構特點和編織方法，基本學會編織紐扣結。
2.通過對紐扣結的編織，提高學生的動手能力。3.通過對紐扣結的了解，增進學生對祖國傳統文化的熱愛 教學重點： 編織技法
教學難點： 編織技法的掌握
教具、學具 紅、黃繩線各5米 編織板及繩結作品 教學過程
一、引入新課
1.復習上節課的金剛結的編法
二、授新課
1、這節課我們就從裝飾結中最基本的技法學起——紐扣結 2.教師介紹紐扣結
中國古代的服飾中，紐扣不但是為了實用，而且也是一種美麗的裝飾?！凹~”是帶的交結之處，同時，結之可解者，亦謂之紐；“扣”則為一種可以鉤結的結子；因此，紐扣應是成對，可以解開，可以鉤結的。本結即是可當做紐扣之用而得名。
紐扣結的結形如鉆石，故雙稱鉆石結，除當紐扣用，也是很漂亮的裝飾結。如再與其他的裝飾結相搭配。又可構成一對對美麗的盤扣。
3.教師展示紐扣結編法圖解
教師隨圖解步驟提示、引導學生重點觀察，并對編織方法及時總結。（1）取一條線對這（2）黃線做1個環（3）壓在紅線上
（4）將紅線從黃線下面拉過來（5）壓1挑1，從環中穿過（6）將線拉成圖示的形狀
（7）將黃線從下面拉回，繞紅線，從中間的孔穿出。（8）將紅線向下拉，繞過黃線也從中間的方孔穿出。
（9）然后左手拉上面的環，右手拉住從中間穿出的兩根線，拉緊定型。
（10）紐扣結完成。
3.看圖解、觀察繩線所走路線，并隨著是試作。
三、學生實踐 1.教師逐步進行操作演示
2.學生操作練習，教師巡視指導。（希望能獨立完成并對編織好的學生及時肯定和鼓勵）
四、學生作品展示
學生將完成的作品展出，學生互評，選出優秀作品。
五、課堂小結：
1.紐扣結的編織方法和步驟。（略）
2.編織中存在的問題
第二篇：手工制作教案
平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
手工制作項目主題及意義
多做手工作品意義深遠。著名的學前教育家張家麟先生曾說：“要教養一個孩子會動手做事?！本褪侵敢獜男∨囵B孩子們動手做事的能力。楊震寧教授也曾指出“中國的小孩在動手的興趣和能力方面明顯不如歐洲國家和美國的小孩，主要是沒有動手的機會?！?/p>
手工課程歷來都作為培養學生動手能力和創造能力的一個重要途徑。手工學習能有效提高學生的動手能力。手工是讓同學們通過動手實踐和探究的體驗性學習，在操作中培養動手能力，創新精神實踐能力和學習能力的活動。手工制作是一種培養創造意識，設計思維，動手動腦執著能力的制作活動。手工制作對于同學們來說，不僅對他們的成長和未來的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于緩解平時緊張的的學習的壓力。
手工課使學生同學們感受到創造的樂趣，動手實踐又使同學們不斷地強化手的熟練程度，從笨拙到熟練，從臨摹到創新，從急躁到耐心，在實踐動手操作中慢慢將設計意識，動手能力和創造精神慢慢發展起來。手工制作對手，眼，腦協調配合有有效的鍛煉可以促進小腦發展，使視覺和動覺相協調，提高表現的精確性和靈活性。手工學習能有效提高同學們的創造能力任何一種手工作品的產品，都是一種復雜的手工制作與創造活動。對于促進同學們更加心靈手巧，促進同學們的創造能力具有不可低估的地位。因此通過手工義教活動，鍛煉同學們的動手能力，提高他們的設計意識，啟發同學們心智，促進創造精神的發展，同時培養同學們認真嚴謹的態度，堅忍不拔的精神，溝通協作的能力，做事的計劃性和邏輯性，形成綜合的實踐能力。
課 程教案
如下:平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
一、手工制作——布貼畫
1、描圖：選一幅自己喜歡的畫，臨摹下來，再把這幅畫用復寫紙，翻印到硬紙板上。
2.剪紙板：沿畫的輪廓線把硬紙板剪成形狀各異的紙板片，注意要剪得光滑圓順不走樣，剪一塊做一塊。
3.剪布料：先把布料熨平，把剛剪好的紙板片正面涂上乳膠，粘在布料上，再把布料沿著硬紙片的形狀剪下來，注意剪的時候要在紙板片周邊留下2-3毫米的包邊布。
平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
4.包邊：把乳膠涂抹在包邊上，把留邊包住紙板的邊緣，捏實。留邊有轉彎的地方要預先剪口，彎度大的地方剪口也要多一些。但是，被其他紙板片所疊壓遮蓋的部分不要包邊。
5.組合：把包好的紙板片在沒有包邊的那面涂抹乳膠，對照圖稿放到原位，疊壓組合。完成后用玻璃板等重物壓平，就可以裝裱了。
范例（4個）
平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
二、手工制作——筆筒
1、雜志制作筆筒
步驟一：把雜志平均分成5等分，用夾子固定住。
步驟二：把每一等分以一個卷筒紙的內心來造型，最終造型出一朵小花的形狀，最后用白乳膠粘死固定。
步驟三：小朋友們可以根據自己喜歡的顏色來做成這樣彩色的筆筒，是不是很有趣呢?平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
2、簡單折紙筆筒
1.首先準備一張正方形的紙。
2.對折打開后，將兩個對邊折到中間的位置
3.打開。
4.另一對對邊也同樣折疊。
5.打開上一步完成的折紙操作。
6.將四個角像圖中一樣進行折疊。
7.之后，將上下兩條邊折到中間的位置。
平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
8.翻到背面。
9.將兩邊的短邊折到中間的位置。
10.將折紙模型立起來就是這樣。
11.準備6個折紙模塊。
12.按照模塊的大小準備六張長方形的花色瓦楞紙和一個六邊形的紙，長方形的長就是模塊的高，寬就是模塊一個折邊的邊長。六邊形的紙要比模塊的邊長大一些，以便進行操作。（具體如何制作出六邊形，可以參考：折紙相框教程）
13.將長方形的紙插到模塊的口袋里。將六邊形的紙按照模塊的邊長進行圖中的加工。平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
14.將模塊的兩個口袋套在一起。
15.將兩個模塊用雙面膠將沒有瓦楞紙的面粘到一起。
16.像這樣。
17.依此將六個模塊都粘到一起。
18.將前面加工的六邊形粘到底部。
19.這樣這個折紙的筆筒就制作完成啦！平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
三、“青蛙”收藏盒
利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來為大家介紹一下利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒的制作教程，希望我們的介紹可以讓人們對手工制作感興趣，并且制作出屬于自己的手工物品。
準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。
1、首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。
2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題。
3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。
5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。
6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。
平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
四、手工制作——燈籠
教學目標：
1、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備：
卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、雙面膠、線繩
教學內容及步驟：1.準備一張長方形的紅色卡紙。
2.將卡紙兩邊各留出0.5~1.0cm，按等分劃好若干條平行線，然后用介紙刀切開。
平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
3.卷一下使卡紙呈弧形。
4.對貼，邊角料剪成細條作穗，再貼 上線繩。
5.啊!漂亮的小燈籠就做好了。平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
五、手工制作——鮮花
教學目標：
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備：
紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內容及步驟：
母親節馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。
步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。
步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。
步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。
顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
六、手工制作：風箏
教學目標：
1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。
2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備：
報紙、竹絲、剪刀、膠布、細線等。教學內容及步驟：
現在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。
工具/原料：
報紙、竹絲、小刀、膠布、細線 步驟：
準備一張報紙
把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖
準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。如圖平涼十中校本課程——手工制作
授課教師：仇英
將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。如圖
用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的4份之3。如圖
把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如圖
最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。如圖
第三篇：手工制作教案
《手工》校本課程計劃與教案 授課教師：楊敏 授課對象：四年級學生 授課時間：每周五校本課程
手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用?，F將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動目的
本學期開設的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。
二、活動要求
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周五下午第二節課開始活動，小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容
1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。
5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）
四、定期舉辦美術比賽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。
五、備注
附：教學進程和教案
博愛小學地方課程備課（填學期）
一、教學進程 有趣的吊飾 教學目標：
1、知識與技能：能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過程與方法：
（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；（2）在探索中學習吊飾的設計方法；（3）在“嘗試運用”中掌握制作方法。
3、情感、態度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；（2）對吊飾的串聯與裝飾發生興趣。
教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學難點：有目的的排列。教學時數：1課時
教學方法：情境教學法、啟發談話法 教學準備：課件、有關圖片、學生作品 教學過程：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：（1）、簡練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運用點、線、色裝飾。不同：
（1）、材料不同；（2）、懸掛的地方不同；（3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；
2、學生互相研究解決問題；
3、同一主題的物象形態選擇；
4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。
三、創作與評價
1、小組合作創作
2、自評與他評。馬 蹄 蓮
一、教學目標
１、了解和認識比較常用的鮮花。２、學會用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。３、回顧已學過的縐紙花康乃馨。
４、通過合作學習的形式完成一件插花藝術作品。
二、教學重難點
重點：學會用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養學生的動手能力和造型能力。難點：以小組的形式完成一件比較有創意的插花作品。
三、課前準備
各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。
四、教學過程 １、導入：
今天這節課，我首先要考考大家對鮮花的認識，請大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰認識這朵花？（逐個出示幻燈片，讓學生說鮮花的名稱）?？戳诉@么多的花，不知道大家有沒有發現這些花的一個共同點，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯系呢？(家居裝飾、開業、送禮、探病)小結：看來，鮮花與我們的日常生活的聯系還真的挺密切的。２、引題：
那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點？ 學生回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們在制作馬蹄蓮時，就要抓住馬蹄蓮的特點。３、制作：
請大家仔細觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料，具體步驟是什么？
根據學生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時對學生的回答進行補充說明）。４、學生練習５、制作：
請大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點（出示郁金香的簡介），我根據郁金香的特點，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？ 教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。６、學生練習７、回顧舊知：
學做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學過的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。８、學生練習教師巡視指導 ９、插花教學：
經過大家的努力，我們學會了3種花的制作方法，可是把這些花隨意的插再花瓶里，你們認為這樣好看嗎？那么這樣呢？（出示范作，插花作品）。引出插花藝術。
看來經過修飾后的瓶花更為漂亮，那么該如何把花插成一件藝術品呢？讓我們帶著這個問題一起來看大屏幕。
請大家再欣賞這些插花作品時，能總結一下插花的特點，（根據學生所講，總結出方法并出示幻燈片）１０、學生制作
了解了方法之后，請各小組以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己會做的花代替上面的花，好了，開始吧?。保?、優秀作品展示
展示作品，并請學生說一說設計意圖。１２、延伸教學
今天，我發現大家制作的縐紙花都非常漂亮，那么我再來考考大家是不是只有縐紙才能制作出鮮花的樣子呢？還有什么材料也能制作呢？（毛線、紙、水晶、絲網、布）
我希望有機會的話，大家能嘗試一下用其它的材料制作各種各樣的花，同時也希望在即將到來的母親節上，能把自己親手做的花獻給母親。團包手工 教學目標 1．通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了 解。
2．學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術 品。
3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣，培養學生對造型藝術的理解能力。教學評價建議
1.是否發解掌握各種立體造型的構建方法及簡單的構建原理。2.能否熟練的運用“團”“包”的方 法，制作一件立體的紙作品。3.整個教學是否有利于培養學生對立體造型藝術的閃趣。
4.在美術教學中。如何利用不同的教學內容，激發學生的環保意識。5.各種材料在組合使用效果的分析。
6.如何運用各種材 料，工具，進行美術課的教學內容的拓展。教學實施建議
一、課前準備
1.學生與教師一起收集平時制作紙工，美化教室時 剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準備剪刀，膠水，小鑷子等。2.課前老師收集一些運用各種紙張制作的紙立體造型作 品。3.教師和學生在課收集藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片，便于在課堂上交流，討論。
二、課堂教學 1.引導階段 通過欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。2.發展階段
學生大膽想象，創造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用 “團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創作一組紙立體作品。1> 組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。
游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。
2> 利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各 種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。
3> 利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重 講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。
三、教學拓展
1.集 體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。
2.學生用舊報紙制作的團包的紙立體 作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。千變萬化的帽子 教學目標：
鼓勵學生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。引導學生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：
設計制作各種各樣造型的立體帽子。教學難點：
制作出有創意的立體帽子。教學具準備：
師：課件、若干個帽子。
生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1、學生戴上自己心愛的帽子。
2、師生交流帽子的作用。
3、揭示課題：千變萬化的帽子。
二、學習新知。
1、欣賞帽子的圖片。要求學生認真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。
2、學生歸納出帽子的基本型和裝飾美。
3、請學生上臺展示帽子基本型的作法，并啟發學生想出其他造型的作法。
4、教師示范一至兩種，在基本型上進行增加或刪減形成新帽形的作法。
5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。
6、請學生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進行補充。
7、作業要求：四人小組合作制作一頂有特色有創意的帽子。比一比，哪個小組做得又快又好。
三、生開始設計制作，師巡回指導。
四、帽子展示會。
1、小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。
2、你喜歡哪組的作品，為什么？
3、隨著音樂展示帽子。
五、課堂小結、課后延伸。
這節課我們學會了用增加和刪剪的方式來設計帽子，同學們的表現能力、創新能力很強，設計出了許多千變萬化的帽子。其實，關于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。撕花
教學目標：通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現，技法，對繪畫的多種形式加以理解，在此基礎上學生展示會豐富的想象，并有多種形式表現自己想象中的作品。教學難點：啟迪學生思維，用不同的手法表現出自己所想創作的作品。
教學重點：要求學生自己動手，動腦，對藝術的創作有基本的理解。準備工作：彩色低，剪刀，膠水等，剪刀 教學進行： 活動一：欣賞一思考（1）欣賞畢加索的《保術與木馬》胡安的《伙伴》請學生思考——下每一幅圖案所表現的是什么意思。（2）教師給予評價與肯定 活動二：指導學生進行手工制作。
（1）可以教學生運用手中的紙撕成不同形態的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。
（4）由學生自己制作。（學生作業）課后小記：
本課抓住學生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團結協作，設計出許多豐富多彩的圖案。糖紙粘貼畫 教學目標：
1、激發學生做手工興趣，培養動手能力；
2、學會用糖紙經過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學重點：
用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學難點：
設計圖形以及物象整體效果的處理。教具準備：
剪刀、膠水、各色糖紙等。教學過程：
一、組織教學
檢查學生學品、用具的準備情況，并穩定學生情緒。
二、導入新課
1、出示范品，引情激趣
師出示范品數幅，問：同學們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？
2、揭題，板書：糖紙粘貼畫
三、講授新課
1、多媒體出示并放大一范圖，引導學生討論并交流裝飾畫的特點。（鼓勵學生大膽發表自己的觀點和見解，師并結合學生所答結果歸納其特點：
色彩鮮艷 裝飾性強 需經過構思、設計、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。
2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾：
A、取一糖紙 B、設計一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領）（說明：我們在設計圖形時可整體也可用局部組合的方法表現物象）
3、引入做一幅完整的裝飾畫。
引入：我們剛才學做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）
4、回顧做法與步驟：
A、整體設計構思，畫面內容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）
四、學生制作，師講明要求：
用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。
五、老師行間巡視、輔導，及時評價，擇優展示：
1、學生互相評述，交流，互找優缺點；
2、老師評價
六、課堂效果總體評價、總結。媽媽的項鏈 指導要點：
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。活動目標：
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。活動準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布 活動過程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎？
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？
二、出示范樣，引導幼兒觀察
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
五、相互欣賞自己制作好的項鏈。有趣的造型 教學目標：
1．感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學習利用一些輔助材料如彩色卡紙進行小擺設、小玩具的制作。2．培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計，制作活動的興趣。教學重點：
以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果為主要材料，進行人物，動物和靜物的造型設計制作。教學難點：以乒乓球等材料進行造型的美感和創新。教學準備：
乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。
教室布置：共分四個小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果小組。教學過程： 一． 游戲導入：
1．師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做一個猜迷游戲，猜對了，老師就告訴你們，好嗎？
2．（活躍教學氣氛，激起學生好奇心）出示游戲規則：請一名同學到前面來，看小動物的特征，然后做出動作，請同學來猜，誰猜對了，你們兩個就是好朋友，老師就把這個動物朋友贈給你們了，聽明白了嗎？ 師分別找兩名同學表演白兔和小豬的形象特征，分別請同學猜。二．教學新課：
（一）展示教師帶來的各種實物造型，把它們分發到四個小組。要求：親自用手摸一摸，仔細看一看，然后回答問題。問題：
1、每件物體造型是用什么材料制作的？
2、他們都是什么形狀的？
學生甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，里面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買來的！學生乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？ 學生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在里面存好多錢了，不信你們就看一看吧！示意了一下。
學生?。哼€有鐵皮制成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了！學生毋：也有玻璃制品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛！
學生戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能發芽呢！可有趣兒啦！教師給予肯定和補充。
（二）聯系生活實際，讓學生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？ 有的說：我家有奶奶用縫紉機縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！
還有的說：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！有的說：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！
師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善于觀察生活的好學生 啊，老師也同樣喜歡你們！
三、深入新課：
（一）出示教師準備的一組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。出示課件，引出課題：《有趣的造型》
（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？
（三）欣賞課件：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問題。出示第一組：神話人物。提出問題：
1、用什么材料制作成的什么人物？
2、臉部形象是用什么方法做成的？
3、頭飾和身體用了什么方法？ 出示二組：水果動物。
提出問題：
1、用什么材料制作的水果形象？
2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物或動物形象呢？ 出示三組：各種魚類和各種動物。提出問題：用什么材料、什么方法制作的？
（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓學生說出每個造型的材料分別是什么？ 學生A：用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學生B：用蛋殼做的小熊，兩個耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！學生C：用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！
學生D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我們看著就想吃！
學生E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎！
（五）出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設計思路，為學生帶來創作靈感！
師交代：同學們，你們知道這個有趣的造型是怎么產生的嗎？ 我把這些材料都拿來，反復的擺，當我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時候，感覺很象一個不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完成了！你們喜歡嗎？ 師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？ 生情緒高昂的說：想！
（六）師生共同制作一件蛋殼娃娃，共同掌握制作步驟：滲透的是教師利用廢舊材料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅豆做嘴，也是老師的創想。引導學生選用豐富的材料，做出新穎的作品。！
步驟1：取一個雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭發形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做頭飾，這時，蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！步驟2：取一個綠色飲料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下來做身體 支架,象小女孩兒漂亮的裙子一樣！步驟3：用雙面膠把頭和身體部分粘接在一起,這樣一個蛋殼娃娃就做成了。這個小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習跳舞呢!師：下面同學們就要開始制作啦！在制作時有一些什么要求和獎勵呢？
四、出示制作要求和獎勵辦法：
1、可以每人制作一件,或倆個伙伴,幾個伙伴一起合作,看誰能做出有個人特色的有趣的造型？
2、每個小組的作品都放在同一個展臺上,教師出示四個有花草樹木,五顏六色的展板。
3、給每一件作品起個好聽的名字吧！然后小組的幾名同學合作編成一個有趣的小故事,講給大家聽，好嗎？
4、開展比賽的形式,看哪個小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動有意義,這樣就獲得一等獎,發給一枚“獎杯”,依次評出二等獎,三等獎,優秀獎,分別發給一尊“寶鼎”?？靵韯邮肿鲆蛔霭?！
五：學生制作、教師輔導,同時播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》 六：學生以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然后講故事。A：雞蛋殼小組的作品分別是：
1.漂亮的長發妞妞.2.美麗的花崗姐姐.3.可愛的花崗妹妹.4.人偶不倒翁.5.蛋殼飛人 小船揚帆 教學目標：
1、了解船的歷史和種類。
2、使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。
3、能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析：
折紙是我國一種傳統的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，并且充滿想像力和創造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學準備：
長方形彩色紙、各種折紙小船 教學過程：
一、船的知識 船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000年，人類已在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世界上最早制造出獨木舟的國家之一，經過商代、漢代、唐代、宋代，到了15世紀，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優越的船舶。
18世紀，歐洲出現了蒸汽船。19世紀初，歐洲又出現了鐵船。19世紀中葉，船開始向大型化、現代化發展。
二、揭示課題—折紙帆船
老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）
今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）人類發明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其實，從公元前6世紀起，中國帆船就誕生了，并且中國帆船的制造技術一直領先世界，直到近代才逐漸落后。隨著大航海時代的到來，船開始向大型化發展，以便運載更多的貨物。為了改善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數目和主桅的高度。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀的最后幾年結束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學做吧！
三、示范制作步驟
（對比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎上變化發展而來的。A、你會折雙體船嗎？
首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆
教師邊講解示范邊巡視指導。
四、學生作品展示
教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學生對折帆船步 驟進行簡單的歸納、總結。
五、思考與實踐
（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學生課后實踐）棉絮花 教學目的：
1、通過看、摸、感受棉花的材質，進行聯想。
2、對小動物的形體特征進行分析，教給學生觀察的方法。
3、學習用棉花制作毛茸茸的小動物。
教學重點：小動物形體的分析和概括，特征的把握。教學難點：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。
教具：多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學過程
一、組織教學
二、導入：
今天，老師給大家帶來一件禮物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體課件：各種手工圖片）看完課件教師進行提問：
1、圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬于美術中的哪一種類？
2、是用什么材料制作的？
3、制作過程中利用了材料的什么特點？
今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）
這一節課我們就用棉花做棉絮畫 板書： 棉絮畫
三、新授
1、教師帶領學生充分運用各種感官的感受棉花的質感，并進行聯想。（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態；（2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；
（3）通過自己的感受引導學生進行聯想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯想的越多越好，并給予學生充分的鼓勵）
2、提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？
3、教師邊講解，邊示范：
（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體課件，引導學生學會觀察）
（2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。
（3）引導學生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據學生所提供的內容，把小白兔的特點添上。
（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。（5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書： 觀察形體 抓住特點 裝飾背景
四、學生制作，教師巡回輔導。
五、展評學生優秀作品。
六、進行小結，并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學們制作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道么？在同學們制作的過程中，老師已經把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體課件）： 這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。
第四篇：手工制作教案
手工制作：巧制儲蓄罐
教學目標：
1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。
2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。
教具準備：
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學內容及步驟：
很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。
２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。
５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。
６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。
７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。
這是正面
手工制作：童話小屋
教學目標：
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。
教具準備：
一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學內容及步驟：
很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！步驟１：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；
步驟２：在紙上畫上小后將他們剪下來；
步驟３：將門窗粘到合適的位置上；
朋友們最擅長的門窗，然
步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；
步驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注
作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！
步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！
手工制作DIY相框
教學目標：
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。
教具準備：
紙袋。
教學內容及步驟：
準備好所用材料，如圖制作：
第三四步：
第五六步：
第七八步：
第九十步：
第十一步：
手工制作：“青蛙”收藏盒
教學目標：
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。
教具準備：
大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學內容及步驟：
利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。
1、首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。
2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題。
3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。
4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。
5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。
6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。
環保小制作：廢瓶蓋做可愛玩偶
教學目標：
1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。
2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。
教具準備：
各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。
教學內容及步驟： 按照如圖樣式制作
手工制作：風箏
教學目標：
1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。
2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。
教具準備：
報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。
教學內容及步驟：
現在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。
工具/原料：
報紙、竹絲、小刀、膠布、細線
步驟：
準備一張報紙
把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖
準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。如圖
將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。如圖
用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的4份之3。如圖
把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如圖
最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。如圖
手工制作——鮮花
教學目標：
1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。
2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。
3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。
教具準備：
紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內容及步驟：
母親節馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手
做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。
材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。
步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。
步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。
步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。
步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。
顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。
第五篇：手工制作教案
西圩九年制學校
——手工制作小組教案
第一課時：手工折紙作品
教學目標：
1、學習用正方形紙折小狗。
2、通過觀察并且自己會折小狗。教學重難點：
用正方形紙折小狗。教學準備：
準備材正方形紙一張。教學課時：一課時
教學內容：通過觀察并且自己會折小狗。教學過程：
第一步對折一下紙張。將準備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。讓學生認識折線，箭頭，交給學生基本的折紙的方法。第二步：折出小狗的兩只耳朵
第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后點上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：讓學生在相互交流、相互合作中動手實踐完成紙小狗的折法。第六步：展示學生的作品。
第二課時：手工制作——剪紙
（一）教學目標： 1．知識與技能
學習用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。2．過程與方法
學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內涵。幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養學生的想象能力和創新能力。
3．情感、態度與價值觀
通過剪喜字，激發興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發揚民間藝術而努力。
（二）教學重點和難點：
1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。
2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發創造性思維。
（三）教學用具：
1．教師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2．學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等
（四）教學過程：
一、故事導入。1．雙喜的由來
2．提問:在現代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結構特點（找對稱軸）
2、示范講解喜字的折疊方法
3、重點講解喜字剪法的關鍵
4、學生試剪雙喜
5、評價學生作品找出剪錯的原因
三、感受與體驗。
1、欣賞民間優秀喜花作品（課件呈現）
2、分析民間剪紙的內涵
諧音：連（蓮）年有余（魚）
喜上眉（梅）梢
蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）
牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}
3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱
4、教師示范剪紙制作過程
啟發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作
四、想象與創作。
1、出示作業要求，請同學們設計一幅帶花邊的喜字
要求（1）、花邊內容不限,要與喜子巧妙結合（2）、形式不限
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上
五、展示與評價。、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區域（創意好、形式美、需努力）2、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發布金點子 3、教師簡評
六、小結。
第三課時：《剪拉花》
教學目標：
1.學習拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。
2.通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進行環境美化。
3.通過學習活動，培養學生的觀察、思考、聯想、自主學習、與他人友好合作的能力
教學重點、難點。
重點：運用多種紙材和剪制手段表現不同的拉花，并能用拉花美化環境。
難點：剪刀的使用與控制（薄紙剪時要細心，做到不剪斷），拉花的不同表現方法，以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列。
課前準備：
（學生）剪刀、膠水及各色彩紙
（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機、一根橡皮筋及各色彩紙等
教學過程：
1.演示學具，引發探究。
出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。
（1）提問：請同學們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？
（2）學生自主研究，尋找方法，得出結果，交流演示。
2.揭示課題，欣賞范作。
（1）板書課題：《剪拉花》。
（2）欣賞書本上或教師的范作。
（3）分組討論后，指導學生說說拉花的用途。
3.選材取料，學剪拉花。
（1）裁紙，疊紙。
①提問：怎樣才能把紙做成拉花？學生通過思考，了解制作拉花首先要把紙裁開。
②提問：用什么方法把紙裁開？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎么折？
③小組討論，確定合適的方法。（教師要強調使用一些工具的注意事項，指出用不同方法構思拉花）。
④動手操作：先畫樣稿，再剪制。
（2）連紙的方法。
①討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來？
②學生討論交流。
③嘗試練習：把紙條連成環，比一比哪組的方法多。
④小結：說說連接的方法以及使用到的工具。
⑤師生共同討論后小結。
4.觀察拉花，啟發想象。
（1）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。
（2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現別的東西嗎？你有與書中不同的表現手法嗎？
5.集體創作，美化教室。
（1）提出作業主題：把所有的拉花和彩練連起來，裝飾和美化教室。
（2）提出創作建議：用恰當的方法和紙材來表現拉花，注意連接要牢固。
第四課時：校園環保提示牌
教學目標：
1、欣賞大自然的花草樹木，體會親近大自然的樂趣。
2、通過制作環保提示牌，培養學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，提高環保意識，美化我們的生活環境。
3、通過討論，讓學生知道環保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環境保護出一份力。
教學重點：培養學生環境保護的意識。教學難點：讓學生懂得環保要從小事做起。教學設計： 活動一
師：同學們，大家調查的我們身邊的環境圖片老師已經整理好了，一起來看。師：你有什么感受。
師：是還整理出這樣一些圖片，請看?？戳酥竽阌惺裁聪胝f的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發生？ 生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家?；顒佣?/p>
師：大家的方法都不錯，這一節課咱們選擇其中一種，做一個環保提示牌。師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？ 生：
師：這不同地方的提示牌，形態各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環保。老師也搜集了一些提示牌，一起來看。這些提示牌與平時見得有什么不同。生：
師：是呀，環保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。語言可以這樣有吸引力。這樣的一張提示牌能不能放到垃圾桶旁邊。
師：善于觀察動腦的你發現環保提示牌不僅要形勢和內容要統一，還要給他找到合適的家。這樣才能起到提示人們做好環保?；顒尤?/p>
同學們心動不如行動，那就動手做個提示牌吧，現在小組內商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準備給什么地方做提示牌。小組匯報：
師：制作提示牌要注意什么問題？ 出示小提示
師：比一比那個小組在規定時間內完成的又快又好。小組活動 展示分享?；顒铀?/p>
師：是不是有了這些提示牌，就說明我們做好環保了。師：還要我們自己動手，從身邊做起，從自己作起。還要我們提醒身邊一起做好環保。
是的，美麗的環保提示牌安家了，我們不僅會做提示牌，還要帶頭做好環保，環保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍天。
第五課時：母親節賀卡
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的內容和傳達特色，內容構成特點和繪制的不同方法。
2.方法與過程：運用啟發式學習，通過欣賞賀卡激發學生的學習興趣，利用合作探究法引發學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創新意識的培養。3.情感態度與價值觀：通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創新思維等各種能力。重
點：賀卡設計的基本要求。
難
點：根據不同內容構思不同的賀卡設計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等 材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。教
法：名家名作分析法、合作探究法等。
過程設計：展示賀卡圖片、導入新課——投影示標——新授賀卡相關知識——當堂訓練——當堂作業——生作業，師輔導——課堂小結 估計出現的問題及解決方法：
設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。
方
法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，師幫生分析設計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創作。
作業及練習設計：設計一張關于同學之間友誼天長的賀卡
一、展示圖片，導入新課
師展示相關的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標
師展示本節課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關知識（賀卡的初步了解、制作的步驟與方法、制作過程中應注意事項）1.賀卡的定義
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。2.賀卡的分類 a.鏤空卡
b.手繪卡
c.衍紙卡
A.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片?？梢园咨部梢圆噬?。“刻刀”，這個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。（可以在網上查看衍紙入門教程）一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆（HB用于描繪圖畫，彩鉛，用于上色），刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結，要和卡紙的顏色對應）6.制作的步驟與方法
A.裁紙，一般買的是A4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
B.可以上網找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。C.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
7.制作過程中應注意事項
1）在用剪刀時，不要剪到手；2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；3）使用刻刀時，小心劃到手腳；4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；5）在勾畫和填充顏色時，應注意構圖的美觀性與藝術性。
四、當堂訓練
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內容及特色；
2.如果讓你設計一張關于友誼方面的賀卡，你會如何設計構思？
五、當堂訓練
請學生設計一張關于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下： 1.符合同學（朋友）之間友誼與團結的特色 2.色彩搭配合理 3.體現同學（朋友）之前的友誼天長的特點
六、學生按要求設計，教師巡回輔導 對學生構思有偏差的地方及時給予指正。
七、作業展示及講評、展覽優秀學生作業，點名表揚，講評本次作業優缺點。
第六、七課時：環保筆筒
【教學目標】
1、學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒。
2、學會運用身邊的廢舊材料制作筆筒。
3、培養學生喜愛藝術的情感，體驗創造美的樂趣。【教學重點】
廢舊材料制作裝飾筆筒?！窘虒W難點】
裝飾設計的美感與創新 【學習用具】
廢舊的瓶子、紙盒、彩紙、剪刀、雙面膠 【教學過程】
一、激趣導入
同學們今天老師給大家帶來了一組非常漂亮的、非常有趣的,你們一定非常喜歡的圖片！想看么？（運用大屏幕放映圖片）
它們有一個共同的名字：叫什么？大家一起說。生：小筆筒。
二、講授新課
這些筆筒有的是工廠的叔叔、阿姨們制作的，有的是三年一班的同學制作的，今天咱們也來制作學習制作和裝飾小筆筒，看一看咱們能不能超過三年一班的同學？能不能超過叔叔、阿姨們。同學們：愿意和他們比一比嗎？ 生：愿意：
師：有信心趕上并且超過他們嗎？ 生：有！
師：那么我要問一問：有信心就能做出優秀作品嗎？ 生：能。
師：老師認為：有信心固然重要，但是，還不夠，還需要細心、用心、留心和專心。只有用心、專心看老師作，一邊看一邊想，老師都用了哪些制作方法，先用了什么方法？接下來用了什么方法，又用了什么方法？還要想：你要做一個什么樣的筆筒才能比老師做的強，才能拿大獎。（老師示范：筆筒制作）師：好！老師的筆筒做成了？喜歡嗎？ 生：喜歡！
師：誰能告訴同學們，老師都用了哪些方法!看看誰觀察的細心，誰最用心了！生：卷曲、剪切、粘貼的方法。
同學們觀察得真仔細，你們真厲害呀！這么一會兒就由“一心：信心；變成四心：都哪四心了？一起說：
師、生共同說：細心、用心、留心、專心！”：
師：你們有了信心、專心、細心等，還了解了卷曲、剪切、粘貼等筆筒的制作方法，那，你們是不是就可以穩拿筆筒制作的冠軍了？請看：老師這還有一個小筆筒，現在老師將一支筆放入這個筆筒中，你們看到了什么？ 生：筆筒倒了
師：這是什么原因呢？
生；紙太薄、筆筒太輕、不穩固等。師：怎樣才能不倒呢？
師：：對了，我們要選擇合適的材料，這樣做出的筆筒才有穩定性。那么在選好了材料、學習了制作方法的基礎上，再想一想？還需要怎么做？筆筒才能既實用又漂亮？ 生：要進行裝飾。
師：說得好！那就再請用你們的細心、用心、留心、專心來觀察下面熒屏上的圖片，然后告訴老師和同學裝飾這些筆筒都用了哪些方法？ 生：剪切、粘貼、繪畫等。
三、分小組進行制作
現在同學們可以向筆筒制作小冠軍沖刺了！沖刺前，老師還要特別告訴你們：要盡可能做得和別人的不一樣！與眾不同！才是最棒的！還有！在制作時我們要注意一件最重要的事！
知道是什么事嗎？使用剪刀的時候不要剪到同學們身上的肉，如果有人流出鮮血，咱們班就輸了，安全第一。還有材料呀！工具呀！不能扔滿地！咱們還要比一比看誰是環保最佳小衛士。
（制作過程中，巡視、指導、及時給予積極的評價、引導）
四、作品展示
1、小游戲：將學生做好的筆筒擺在講桌上，老師當售貨員，學生們當顧客！請學生說出選購的理由：并對優秀作品的作者進行獎勵。２、猜一猜、想一想：未來的筆筒是什么樣的？
五、總結 同學們學會了運用卷曲、剪切、粘貼、繪畫等方法進行制作和裝飾小筆筒，讓你們的筆有了一個漂亮的家！你們的作品可真棒！老師把金牌獎給了你們！給你們一點掌聲吧！
第八課時：剪紙《雙喜》教案
教學內容：第八課《雙喜》
一、教學目標、理念：
1、知識與技能目標：了解雙喜的基本結構及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。
2、過程與方法目標：能運用對折的手法剪出雙喜。學會用剪紙符號裝飾雙喜。
3、情感與態度目標：鼓勵學生設計不同的雙喜，激發學生對剪紙興趣。
4、教學理念：對折手法是學生熟悉的,本課采用對折手法剪出雙喜,重點學會用剪紙符號裝
飾雙喜。而在雙喜的構圖上,對于有能力的學生鼓勵他們設計不同的雙喜.二、教學重點、難點、疑點：
1、教學重點：學會用剪紙符號裝飾雙喜。
2、教學難點：設計不同的雙喜.3、教學疑點：剪出式樣、紋飾獨一無二的雙喜。
三、教具：多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水
四、教學過程
（一）、教師活動預設
1、情景導課: 師言：今天老師給你們帶來了一個小魔術，一張紙老師只剪兩個口，就能使它變成一個字
1.1、教師演示
1.2、提問：老師剪這個雙喜用了什么方法？
師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來觀察這個雙喜。1.3、多媒體出示雙喜 1.4、指導學生觀察雙喜
1.5、總結：雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。所以我們可以用折疊的手
法來剪喜字
師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續來剪雙喜。
2、新課學習2.1、出示課題
2.2、引導學生回憶二方連續的折法 2.3、指導學生觀察折疊好的紙 2.4、總結剪雙喜的方法和步驟。2.5、教師演示構圖、講解構圖 2.6、多媒體出示的喜字圖片 師言：比較復雜的喜字我們無法在一節課里完成，我們可以設計一些簡單好看的喜字。
2.7、欣賞教師范作
3、實踐創作
3.1、指導學生自由創作
4、作品展示 4.1、比一比誰設計的喜字新穎、獨特。、學生活動預設
1、情景導課：
1.1、學生細心觀看。
1.2、說一說老師剪這個雙喜用了什么方法？（折疊）
1.3、為什么通過折疊就能得到雙喜呢？ 1.4、觀察雙喜
1.5、說一說你發現了什么？
（雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。）
2、新課學習：
2.1、學生回憶二方連續的折法（1、）同桌互說、互折（2、）取一張紙，從中間對折，在分別向外堆著，使兩邊對齊。2.2、匯報演示
2.3、總結剪雙喜的方法和步驟：（1、）將紙按二方連續的折法折好。（2、）繪制單喜字的一半。（3、）剪
2.4、觀察折疊好的紙
（強調：將圖繪制在雙層的那面）2.5、觀看多媒體出示的喜字 2.6、觀看教師構圖
2.7、多媒體出示的喜字圖片 2.8、欣賞各種方法的喜字 2.9、欣賞教師范作
3、實踐創作 3.1、自由創作
4、作品展示
4.1、比一比誰設計的喜字新穎、獨特。
（三）、設計意圖
1、通過魔術情景的創設，目的是引起學生關注，激發學生的好奇心、求知欲。
2、初步了解雙喜的結構及特征，為下一步構圖打好基礎。
3、發現規律，總結方法，形成探究性學習。
4、教師強調示范重點，使學生進一步加深對本課難點的理解和掌握。
5、欣賞中學習，學習中交流。拓寬學生視野。
6、給每個學生展示自己的機會
第九課時：彩色蠟燭
準備材料：白蠟、蠟筆（用來調顏色的）、漂亮的透明玻璃容器、棉線、燒杯等
1.把白蠟和蠟筆放在燒杯中加熱融化
2.在透明玻璃容器里加水，不要加滿，因為上面是要做蠟燭的，你可以在水里放一些小物景，比如彩色的沙石啊塑料的小魚啊小樹啊什么的，反正發揮你的想象自由創意就好了。記得這些小物景不能高于水面哦！
3.棉線用筷子或夾子夾好放在容器的正中間
4.把融化好了的蠟油倒入已經準備好了的透明玻璃容器內，冷卻即可.如果不想做這種下面是水的蠟燭的話，就找一個漂亮的模子，把融化好了蠟燭油倒進模子里，記得中間要放棉線哦，然后冷卻就可以了
第十課時：樹葉畫的制作
1.采集和粗選：應采集帶有葉柄的葉子，還要注意采集各種形狀和顏色的葉子，每種葉子多采一些，同一種葉子也要多采集一些，不要采集大型的葉子（它太顯根莖，用時不好剪），更不要采腐爛、破損、有蟲卵的葉子。有的媽媽們只去采集大樹上的葉子，其實許多小草的葉子也很美。
2.整理和壓制：把采集的葉子，放在書本里，用書壓平。壓制的目的，是使葉片變得即干燥又平整，也就是給葉片定形，但一個晚上的時間就好，不要太干，不然的話不好剪，容易斷。另外，盡量多在書本里壓放一些樹葉，以備選。3.構圖和定名：構圖，是制作葉畫關鍵的一步。葉畫的內容非常廣泛，但要注意構圖的合理、巧妙和新穎。每片葉都可正放、倒放、斜放、互相遮掩，事先要考慮好。“剪樹葉”可不像是用“筆”來畫圖的效果，不能任意剪，相反就不能成形了！4.固定：固定就是把擺好樣子的葉片，貼在你要做圖的紙上，要用乳膠而不用膠水和漿糊，因為乳膠干得快，粘得牢，而且能保持葉面的干凈。（俺用的是雙面膠，上面一層再用透明膠帶紙加牢）。附保存方法：如要長期保存葉畫，可在上面加一層玻璃紙，或用塑料薄膜也可以（但透明度不理想）。按我的方法，用透明膠帶紙加牢，透明度還不錯，也不用去過塑。我們還可以把葉畫放在鏡框中，然后掛在墻上。一張美麗的葉畫就做成了！
第十一課時：環保筆筒
活動目標
1、嘗試在光滑的瓶身上用即時貼或橡皮泥創造性地裝飾筆筒，耐心地完成作品。
2、通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發現美和創造美，體驗活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒動腦動手的能力，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚?/p>
1、師幼共同收集各種形狀、顏色的塑料瓶（洗凈，切割好）。
2、魔術箱、幾只創意筆筒。
3、各種顏色的即時貼、橡皮泥和剪刀。
4、各種筆?；顒舆^程：
1）、介紹材料，幼兒自由選擇材料（即時貼、橡皮泥）分成兩組制作筆筒。
2）、常規要求：
（1）注意衛生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。（2）做完用抹布將手擦干凈。
3、引導幼兒嘗試采用剪貼或平鋪、圍合等方式創造性地裝飾筆筒
第十二課時：制作百合紙花
教學目標：
1、了解紙花的基本結構及特征，掌握折紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標：能運用對折的手法折出紙花。
3、情感與態度目標：鼓勵學生設計不同的紙花，激發學生對剪紙興趣。教學重點：學會手工折紙花 教學難點：設計不同樣式的紙花。教學過程：
1、裁一張方紙。
2、對角對邊折疊，得到折痕。
3、捏住兩邊向中間一擠。
4、得到一個有“內含”的正菱形，壓平。
5、豎直掀起一邊。
6、沿中縫下壓。
7、沿著中線，把剛得到的菱形向左翻折。
8、把其他的面，按照同樣的方法，也折成上步的樣子。
9、所有面壓平。
10、沿中線折下邊。
11、展開。這步要的就是折痕。
12、掀起上沿兒，按照上步得到的折痕上折。
13、形成兩頭的尖角，下壓。
14、其他面都那樣折，得到菱形的疊加。
15、把最上面的角往下翻。其他面上的這樣的角同樣下翻。
16、整體往右側翻到一個平整面。
17、把不開口的尖端兩邊向中線折去。
18、其他的三面還是這樣做。
19、其實現在已經成型了。20、豎起來展開對角。
21、立起來?？匆欢浒俸匣ㄕQ生
第十三課時：手工制作垃圾桶
教學目標：
1、收集廢品，提高創新意識。
2、提高環保意識，美化我們的生活環境。
3、通過討論，讓學生知道環保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環境保護出一份力。準備素材：
透明膠帶(封箱膠帶)，紙箱，硬紙板，包裝紙，筆，剪刀，量角器，細鐵絲。下面跟著我一步一步手工制作垃圾桶了!制作方法：
步驟1：找一個大大的長方形紙箱(五層瓦楞的最好，三層有點脆弱)，將其等分成6份，折好。(6份就是六角的垃圾桶，分成8份更好看)將紙箱卷起來用封箱膠帶粘好。
步驟2：做一塊正六角形的底—這里要用到量角器。要注意的是，正六角形的每個角是180*(6-2)/6=120度。正八角形是180*(8-2)/8=135度!
步驟3：將底用膠帶粘上，要粘的平整仔細些。
步驟4：用包裝紙把筒身包起來，兩端都要留出一點點余頭，將底部余頭按住粘在底下就可以了;如果不好操作，可以在筒身貼一些雙面膠，一面面的包就很容易了。
步驟5：下面來包筒蓋子—注意，筒蓋子要比底大哦，否則豈不掉進筒里，用筒放在紙板上比著，用筆沿著外緣畫出來然后切割，不大不小剛剛好!
步驟6：包好蓋子之后，用硬紙板卷個把手，也用包裝紙包好。
步驟7：將細鐵絲傳入卷好的把手，在蓋子上穿兩個洞穿進去，再用膠帶固定好，裁一塊八角形的白紙貼在蓋子背部。蓋子就完成啦!
第十四課時 自制壁掛花籃
材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。
制作方法： 1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。
2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。
4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋?如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。
5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。
6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。
第十五課時：帶刷子的干凈橡皮擦
材料：大橡皮、廢毛筆。
工具：剪刀、膠水。
制作方法：
1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。
3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子
4．把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢
好，干凈橡皮擦做成了。每當擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進廢紙簍里。
第十六課時：自制 彩色蠟燭
材料：彩色蠟筆、蠟 制作方法：
1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。
2．把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監護下進行這個步驟。
3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。
環保手工小制作：塑料杯做可愛企鵝
材料準備：一次性紙杯、卡紙、顏料、畫筆、活動眼珠、白膠、剪刀
步驟：1)將紙杯倒扣在卡紙上，沿杯口畫圈，并貼著圓邊外添畫一對腳丫子，剪下，作為企鵝的底座，備用。小貼士：對小年齡的孩子，也可以先將圓剪下，再另外剪一對腳丫子貼上去。
2)將白膠涂抹在紙杯口上，將帶腳丫子的底座粘貼到紙杯口上。小貼士：注意保持按壓一小會固定住。
3)將翅膀畫在紙上，并剪下。小貼士：注意不要太寬。
4)將嘴巴畫在紙上，并剪下。小貼士：注意不要太寬。
5)將翅膀和嘴巴各折疊一小條邊，用白膠粘貼到紙杯上適當的位置。小貼士：注意保持按壓一小會固定住，同時保持紙杯一直按壓在底座上。
6)給企鵝身體上色，小心空出嘴巴和腳丫子。小貼士：注意保持紙杯一直按壓在底座上。
7)給企鵝的翅膀和嘴巴上色。
8)待全部干透，最后粘貼眼睛和白肚子。
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