第一篇：網(wǎng)上交流教學(xué)設(shè)計(jì)

說課稿

網(wǎng)上交流

一、說教材

? 本節(jié)內(nèi)容是七年級(jí)下期1.2節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)下載和檢索的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)交流的基本工具。

? 能合理利用網(wǎng)絡(luò)交流工具進(jìn)行交流，對(duì)于學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)有著舉足輕重的作用

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)情及新課標(biāo)精神，設(shè)置以下教學(xué)目標(biāo)

? 知識(shí)與技能：熟悉掌握互聯(lián)網(wǎng)中交流的基本工具。

? 過程與方法：學(xué)生通過檢索、討論、辯論，掌握互聯(lián)網(wǎng)中常用交流工具的使用。? 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流能力及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)

? 教學(xué)重點(diǎn)：掌握互聯(lián)網(wǎng)常用交流工具的使用

? 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流過程中的安全意識(shí)。

三、說學(xué)生

? 學(xué)生比較活潑好動(dòng)，同時(shí)也對(duì)新事物的興趣非常濃厚，整個(gè)過程中需要教師不斷的引導(dǎo)來集中學(xué)生的注意力。

? 通過1.1節(jié)學(xué)生已經(jīng)掌握了互聯(lián)網(wǎng)中基本的下載與檢索的技能技巧。

? 經(jīng)過上期對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，了解了信息技術(shù)的基本知識(shí)，有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。整個(gè)過程以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的方式，通過教師的組織，學(xué)生通過檢索與辯論，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交流工具的特點(diǎn)，同時(shí)也通過學(xué)生的舉例及教師的總結(jié)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

五、說教學(xué)環(huán)境

本節(jié)課需要帶投影的多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。

六、說教學(xué)過程

（一）、視頻激趣、引入課程

（二）、列出問題、分組檢索

（三）、小組辯論、教師補(bǔ)充

（四）、提出安全、分析提高

（五）、隨堂作業(yè)、鞏固練習(xí)

（一）、視頻激趣、引入課程（3分鐘）

? 以視頻展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的重要性，引出課題：

我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)上交流？ 可以使用的交流工具有那些？

[設(shè)計(jì)意圖]集中學(xué)生的注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）、列出問題、分組檢索（8分鐘）? 教師將學(xué)生分為兩組，選好小組長。? 布置任務(wù)——《辯論賽》

論題為：網(wǎng)絡(luò)中實(shí)時(shí)交流好還是非實(shí)時(shí)交流工具好 讓學(xué)生從以下問題入手，上網(wǎng)檢索。

1.各自論述實(shí)時(shí)交流與分時(shí)交流工具的優(yōu)點(diǎn) 2.各自論述對(duì)方的缺點(diǎn) 3.舉例論證 4.師生總結(jié)

[設(shè)計(jì)意圖]任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（三）、小組辯論、教師補(bǔ)充（15分鐘）

? 由各小組長安排同學(xué)將收集的資料整理起來展開辯論。? 教師注意引導(dǎo)，組織辯論過程，完成下表：

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生通過辯論，自主學(xué)習(xí)基本的網(wǎng)絡(luò)交流工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

（四）、提出安全、分析提高（8分鐘）

? 教師列舉典型案例，讓學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。1.人身安全。

北京少女被網(wǎng)友騙后又被賣 2.信息安全。

獄卒博客泄密被撤職 3.道德意識(shí)。

學(xué)生在貼吧里拿女老師開涮

[設(shè)計(jì)意圖]：通過老師的引導(dǎo)和實(shí)例講解，學(xué)生也通過對(duì)自己檢索的案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（五）、隨堂作業(yè)、鞏固練習(xí)（6分鐘）

? 如果你還沒有使用過這些交流工具，那么趕快去注冊(cè)吧！? 提供網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)

BBS:

http://bbs.smqh.com E-mail:

http://mail.163.com Blog:

http://www.tmdps.cn/ IP電話：

http://www.tmdps.cn/ 聊天室：

http://chat.netsh.com/

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生就自己所感興趣的交流工具，做鞏固練習(xí)。

第二篇：第7課 網(wǎng)上交流學(xué)高招教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課網(wǎng)上交流學(xué)高招教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)

1． 知識(shí)與技能目標(biāo)

掌握在網(wǎng)上即時(shí)交流信息的方法；掌握發(fā)送即時(shí)信息、表情符號(hào)及修飾文字信息等操作技能。2．過程與方法目標(biāo)

（1）通過在網(wǎng)絡(luò)師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流的方便與快捷，以及交流內(nèi)容的豐富多樣，從而引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。（2）通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)聊天相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中聊天的方便與快捷，網(wǎng)絡(luò)聊天的利弊，如何正確的利用網(wǎng)絡(luò)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)發(fā)送即時(shí)信息，發(fā)送表情符號(hào) 2．教學(xué)難點(diǎn)修飾文字 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)演示 教具：網(wǎng)絡(luò)教室，QQ軟件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師是來自黑里寨鎮(zhèn)齊東小學(xué)，也是教四年級(jí)信息技術(shù)的。師：那誰想把自己介紹給老師呢？你來說，師：同學(xué)們，你們知道嗎，剛才我們的交流是在面對(duì)面用語言來交流，可要如果我們不能見面，可又很想交流的話，那該通過什么方法來交流呢？ 生：打電話，發(fā)短信，微信，QQ聊天??

師：剛才同學(xué)們說的，是通過網(wǎng)絡(luò)和對(duì)方交流，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何用QQ交流。齊讀課題：網(wǎng)上交流有高招。（課題提前寫好，到時(shí)候讓孩子讀一遍就好）師：聽你們老師說咱班很多同學(xué)是QQ聊天高手，這節(jié)課老師也想見識(shí)一下。

剛才我們雖然簡單的交流了，但是彼此還不能夠更深入的了解，老師想通過QQ向同學(xué)們做自我介紹，看看那位同學(xué)會(huì)收到信息。收到信息的同學(xué)迅速舉手。發(fā)送內(nèi)容“我的名字叫鄭繼濤”“我的愛好旅游、看書、上網(wǎng)”。生：收到信息的同學(xué)舉手。（只發(fā)給少數(shù)學(xué)生）師：有的同學(xué)收到信息，有的沒有，師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)收到信息的？（問一個(gè)舉手的學(xué)生）生：頭像閃爍。

師：舉手的同學(xué)和他一樣嗎?

師：哦，老師明白了，收到我的信息，你就會(huì)看到我的頭像在閃爍。板書（收信息，閃爍）

二、學(xué)習(xí)新課

師：你們知道老師是怎樣給你們發(fā)的信息的嗎？

生：找到我的頭像，雙擊，然后發(fā)信息，最后發(fā)送（找學(xué)生回答，你順勢(shì)總結(jié)）師：同學(xué)們聽明白了嗎？

師：中國是一個(gè)禮儀之邦的國家，老師介紹完成了，也想知道同學(xué)們的名字，能不能不用QQ告訴老師？

1、新發(fā)現(xiàn)：發(fā)送及時(shí)消息 多媒體PPT出示步驟（一定要提高音調(diào)，讓孩子聽到，聽明白）生：發(fā)信息

師：表揚(yáng)第一個(gè)，總結(jié)......，剛才我們的交流的就是“發(fā)送即時(shí)信息”，板書“發(fā)送即時(shí)信息”，師：剛才同學(xué)們?cè)诮o老師發(fā)送信息的時(shí)候呀，老師發(fā)現(xiàn)最后一步大部分孩子都是點(diǎn)擊的“發(fā)送”按鈕，其實(shí)還有一種方法，更簡潔，誰知道？ 生：“Enter回車鍵” 師：對(duì)，“Enter回車鍵”在這里和發(fā)送按鈕是一樣的。（我認(rèn)為這就是一個(gè)小拓展）師：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)的信息，看看有沒有發(fā)表情符號(hào)的（有及時(shí)表揚(yáng)），沒有（我們?cè)诎l(fā)信息的時(shí)候，有時(shí)為了表達(dá)自己的心情，可以發(fā)送一個(gè)表情信息 師：找到剛才發(fā)送含有“表情”的信息，讓學(xué)生上臺(tái)展示......生：展示......發(fā)送表情符號(hào)

多媒體課件展示發(fā)送表情符號(hào)的操作步驟

師：總結(jié)：有時(shí)候?yàn)榱俗寣?duì)方知道我們現(xiàn)在的心情，表情符號(hào)比語言來的更為簡潔。師：網(wǎng)絡(luò)聊天和現(xiàn)實(shí)聊天有什么不同？（面對(duì)面，天南海北）

網(wǎng)絡(luò)聊天應(yīng)該注意哪些問題？

（引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)聊天相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中聊天的方便與快捷，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對(duì)象的慎重選擇，注意保護(hù)好個(gè)人隱私）多媒體課件展示全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，學(xué)生齊聲朗讀一遍。

2、修飾文字：

師：老師發(fā)現(xiàn)剛才大家發(fā)的信息有的比較美觀、賞心悅目，有的比較單一，字比較小不夠醒目，太累眼睛。字的大小、字形、顏色能不能改變呢？ 生：能

師：那你能和同學(xué)們說說怎樣改變字的大小、顏色嗎？ 多媒體課件展示修飾文字的操作步驟和要求。生：朗誦操作步驟

師：同學(xué)們現(xiàn)在給老師發(fā)送一條信息（我們一定要做一個(gè)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的小學(xué)生），按老師的要求來修改一下文字的大小和顏色。（給孩子一個(gè)具體的字體大小和顏色，然后讓孩子們改完之后，再發(fā)給你。）操作要求: 把你輸入的文字修飾成楷體、19號(hào)字、加粗、顏色為紅色，并加上你喜歡的表情符號(hào)。

3、去探索：

師：同學(xué)們對(duì)“發(fā)送即時(shí)信息”“發(fā)送表情符號(hào)”“修改文字”操作的非常熟練，現(xiàn)在老師給同學(xué)們幾個(gè)討論的話題，好友之間討論一下，（1）你的周末通常是怎么樣度過的？你對(duì)自己的周末安排滿意嗎？把你的想法與好友交流一下吧，周末怎樣安排才更科學(xué)合理。

（通過與好友交流各自的周末安排，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互提建議，然后科學(xué)合理地安排自己的周末活動(dòng)）

（2）課余時(shí)間你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？是踢一場足球，還是游泳、打籃球？找志趣相投的同學(xué)聊聊吧！

（引導(dǎo)學(xué)生就各自感興趣的活動(dòng)展開廣泛交流，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增加學(xué)生間的溝通和交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人特長和愛好的積極性）

三、課堂小結(jié)，談收獲。

師：通過這節(jié)可的學(xué)習(xí)你有什么樣的收獲？

1、QQ聊天功能非常的強(qiáng)大，除了我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還可以發(fā)送文章、聲音、視頻、語音聊天、視頻聊天等，它真是我們學(xué)習(xí)和生活的好助手。課下希望同學(xué)們繼續(xù)探討QQ聊天工具的其他功能。雖然網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了方便，但是不能沉迷于聊天，同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對(duì)象的慎重選擇，注意保護(hù)好個(gè)人隱私。

2、多媒體展示全國青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約，全體同學(xué)齊聲朗讀。

板書：網(wǎng)上交流有高招收信息閃爍發(fā)送即時(shí)信息發(fā)送表情符號(hào)修飾文字

第三篇：《網(wǎng)上114》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上114》教學(xué)設(shè)計(jì)

備課教師：吳韜

柯亞麗

賀進(jìn)

備課時(shí)間：2013年12月4至6日 備課地點(diǎn)：教導(dǎo)處

教材分析：《網(wǎng)上114》是湖北省編小學(xué)《信息技術(shù)》教科書第四冊(cè)的第十四課的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的搜索引擎，學(xué)會(huì)并掌握幾種搜索引擎的基本使用方法。

設(shè)計(jì)思路與說明：

由于本節(jié)課內(nèi)容雖然本身就具有很強(qiáng)的吸引力，但是學(xué)生對(duì)于如何去搜索還是十分盲目的。所以在開課時(shí)便利用投影儀讓學(xué)生一起聽唱優(yōu)美歌曲，讓學(xué)生在歡快的兒童歌曲中進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中，從而引入在INTER網(wǎng)上其實(shí)也能根據(jù)我們的需要搜索到相關(guān)的內(nèi)容，從而向?qū)W生介紹幾種常用的搜索引擎。緊接著讓學(xué)生自己搜索相關(guān)的內(nèi)容，在搜索中去發(fā)現(xiàn)問題，并相互探究如何解決這一問題。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)一步去搜索自己喜歡的音樂去欣賞，讓優(yōu)生展示自己的搜索成果。老師總結(jié)并向課外擴(kuò)充內(nèi)容。

教學(xué)目的和要求：

1、通過學(xué)習(xí)，掌握搜索的正確方法。以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)帶給我們的便利。

2、激發(fā)多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的情感。

知識(shí)技能目標(biāo)：

主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的搜索引擎，學(xué)會(huì)并掌握幾種搜索引擎的基本使用方法。

過程與方法：

在開課時(shí)便利用投影儀讓學(xué)生一起聽唱優(yōu)美歌曲，讓學(xué)生在歡快的兒童歌曲中進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中，從而引入在INTER網(wǎng)上其實(shí)也能根據(jù)我們的需要搜索到相關(guān)的內(nèi)容，從而向?qū)W生介紹幾種常用的搜索引擎。緊接著讓學(xué)生自己搜索相關(guān)的內(nèi)容，在搜索中去發(fā)現(xiàn)問題，并相互探究如何解決這一問題。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)一步去搜索自己喜歡的音樂去欣賞，讓優(yōu)生展示自己的搜索成果。老師總結(jié)并向課外擴(kuò)充內(nèi)容。音樂結(jié)束本課，讓學(xué)生愉快地結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生還有在課外去探索的欲望。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上探索的興趣，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的搜索引擎，學(xué)會(huì)并掌握幾種搜索引擎的基本使用方法。

教法學(xué)法：

在歌曲引入的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生自主去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)搜索的問題，然后老師加以引導(dǎo)，向?qū)W生滲透幾種常用的搜索引擎，用幾種搜索引擎的基本使用方法。并讓學(xué)生去展示自己的搜

索成果將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情帶入到最高潮。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件及耳機(jī)。教學(xué)過程：

一、歌曲引入 激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天讓我們首先一起來欣賞一段優(yōu)美的音樂，會(huì)唱的可以一起唱。（歌曲：采蘑菇的小姑娘）

師生同唱

二、課題提示 引入常用的搜索引擎

這首歌好聽嗎？你還想不想聽歌曲？今天在課堂上你想聽什么歌曲老師基本上可以滿足你的愿望，你相信不？那你說說你想聽什么歌曲？（點(diǎn)學(xué)生說一首歌曲，老師示范操作搜索課程，激發(fā)學(xué)生求知欲望。）其實(shí)你也可以，今天這節(jié)課下來你就一定會(huì)的。

你注意到了，老師是怎么滿足你的要求？我的歌曲從哪兒來的？（生：網(wǎng)上。）是的，確實(shí)是從INTER網(wǎng)上來的。INTER網(wǎng)上就像一個(gè)大倉庫，你想要什么就有什么。既然是大倉庫，那內(nèi)容就太多太多，如何在太多的內(nèi)容中快速找到你自己喜歡的內(nèi)容呢？其實(shí)這很簡單，在網(wǎng)上搜索東西就像我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中查找電話號(hào)碼一樣，用電信局的114號(hào)查詢臺(tái)。我們網(wǎng)上也有許多提供信息查詢、搜索的站點(diǎn)，通過這些站點(diǎn)我們很容易找到自己需要的資料。這些站點(diǎn)有哪些呢？請(qǐng)你認(rèn)真看，認(rèn)真記住，看你平常還用到了哪些不同的站點(diǎn)？（課件展示）

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 啟發(fā)思考

任務(wù)一：老師給你提供了六種常用的搜索引擎，請(qǐng)你用其中的兩種搜索引擎，去搜索歌曲“同一首歌”。看兩種搜索引擎搜索方法有什么不同？哪一種好用一些？（學(xué)生自主探索）

任務(wù)二：請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生上前演示搜索的方法。老師給相應(yīng)的解說。

任務(wù)三：請(qǐng)搜索歌曲：“世上只有媽媽好”這首歌曲。看誰最快？

請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生說說你為什么這么快？

師：我們雖然知道有很多站點(diǎn)供我們?nèi)ゲ樵兾覀兿胍馁Y料，但是要快速查找還得有技巧呢？

從而引入“關(guān)鍵字”（課件顯示什么是關(guān)鍵字，老師并進(jìn)行一定的講解。）

提問思考：

1、要搜索歌曲“同一首歌”你認(rèn)為它的關(guān)鍵字應(yīng)該是什么？

2、搜索“中國的經(jīng)濟(jì)新聞”關(guān)鍵字應(yīng)該如何定義關(guān)鍵字？ 任務(wù)四：請(qǐng)你按照你定位的關(guān)鍵字去搜索，看誰最快。老師演示，老師用了什么樣的邏輯運(yùn)算符？（新聞＋中國＋經(jīng)濟(jì)）引入在搜索中要運(yùn)用邏輯運(yùn)算符）順便指出：在搜索中加－號(hào)表示搜索結(jié)果中排除此條件。

任務(wù)五：搜索兒童歌曲“蝸牛與黃鸝鳥”或其他歌曲，請(qǐng)帶上耳機(jī)欣賞

四、動(dòng)畫展播 延伸擴(kuò)充

1、你看教師播放的動(dòng)畫片好看嗎？你能不能也來搜索呢？你想一想應(yīng)該如何去搜索？(提示有時(shí)可以采用模糊搜索)

2、對(duì)于其他的圖片、文字等材料我們都可以去根據(jù)我們的需要去搜索，在以后的學(xué)習(xí)中或在課外你可以去試一試。

第四篇：網(wǎng)上信訪交流材料

網(wǎng)上信訪經(jīng)驗(yàn)材料

近年來，區(qū)委、區(qū)政府強(qiáng)力推進(jìn)信訪信息系統(tǒng)建設(shè)，積極探索網(wǎng)上信訪工作方法，讓一封封人民來信駛?cè)肓司W(wǎng)絡(luò)“高速公路”，更快捷地傳遞著民生訴求，解決著實(shí)際困難，提升著政府的辦事效率，架起了一條黨和政府聯(lián)系群眾的“綠色通道”，為推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)做出了新貢獻(xiàn)。

一、主要做法

一是整合優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源。區(qū)委、區(qū)政府以信訪信息化建設(shè)為目標(biāo)，依托區(qū)人民政府門戶網(wǎng)站，適時(shí)開發(fā)了網(wǎng)上信訪、區(qū)長電話和政民互動(dòng)三個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作載體。建立了區(qū)信訪局網(wǎng)站，登錄網(wǎng)址和網(wǎng)上信訪須知通過新聞媒體對(duì)外公布，全方位、多角度宣傳網(wǎng)上信訪的意義和操作流程，最大限度地使群眾知道怎樣通過網(wǎng)上信訪渠道反映訴求。同時(shí)開通了內(nèi)部局域網(wǎng)——“通用辦公資源與業(yè)務(wù)管理平臺(tái)”，設(shè)置了個(gè)人辦公、檔案資料、學(xué)習(xí)交流、行政管理等6個(gè)專欄，定期上傳、發(fā)布各類信息，實(shí)現(xiàn)了信訪局各科室工作信息互通，促進(jìn)工作有效銜接，提高了工作效率。為保證網(wǎng)上信訪工作正常開展，實(shí)現(xiàn)省、區(qū)、縣、鄉(xiāng)信訪工作“四級(jí)”互聯(lián)互通，區(qū)政府先后為全區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）區(qū)、街道辦和區(qū)直單位配置電腦和打印機(jī)，對(duì)各單位信訪工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了信訪業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)軟件的升級(jí)、調(diào)試及人員培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)了信訪工作信息互聯(lián)互通、共用共享，促進(jìn)工作公開化、高效化，為全區(qū)“網(wǎng)上 信訪”工作的扎實(shí)開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是加強(qiáng)陣地隊(duì)伍建設(shè)。區(qū)委、區(qū)政府把加強(qiáng)網(wǎng)上信訪陣地建設(shè)、配齊配強(qiáng)工作隊(duì)伍作為提高信訪工作水平的基礎(chǔ)性工作來抓。增加辦公用房，配備電腦、打印機(jī)。引進(jìn)責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的年輕干部充實(shí)到網(wǎng)上辦信隊(duì)伍。同時(shí)，在全區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）區(qū)、街道和區(qū)直部門都設(shè)立了網(wǎng)上信訪辦公室，配備了專兼職網(wǎng)絡(luò)辦信人員，形成了以區(qū)為中心、以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為紐帶的網(wǎng)上辦信工作隊(duì)伍，保證了網(wǎng)上辦信工作層層有人抓、件件有人辦。

三是加大宣傳培訓(xùn)力度。為使“網(wǎng)上信訪”盡快得到普及使用，我們?cè)陔娨暸_(tái)舉行“網(wǎng)上信訪”新聞發(fā)布會(huì)，提高了“網(wǎng)上信訪”的社會(huì)覆蓋面。在區(qū)區(qū)主要街道、廣場設(shè)立“網(wǎng)上信訪”咨詢臺(tái)，印發(fā)宣傳單，接受群眾咨詢，營造了良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)，還通過以會(huì)代訓(xùn)的方式，對(duì)全區(qū)各單位的網(wǎng)上辦信人員進(jìn)行專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為“網(wǎng)上信訪”的順利開展提供了可靠保證。四是規(guī)范管理工作程序。我們出臺(tái)一系列制度，規(guī)范“網(wǎng)上信訪”工作程序，做到“不辦則已、一辦就要辦好”。依據(jù)《信訪條例》要求，編制統(tǒng)一的《網(wǎng)上信件處理登記表》，安排專人負(fù)責(zé)將每天的來信一事一表登記、編號(hào)，報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)閱批，再報(bào)送區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理或進(jìn)接回復(fù)，信訪部門適時(shí)督辦，進(jìn)一步規(guī)范了工作流程

二、取得成效

（一）拓寬了信訪渠道，降低了信訪成本。“網(wǎng)上信訪”正式開通后，群眾不出家門直接在電腦上反映訴求，群眾反映問題變得更加方便、快捷。既不需要花錢、也不需要再受往返奔波之苦到處上訪，更加減少了上訪成本，這些都極大地方便了信訪群眾。網(wǎng)上信訪開通后，上訪群眾不再熱衷于以走訪形式來上訪，開始有更多的人通過網(wǎng)上信訪和寫信的形式提出信訪。二是有效解決了問題，提高了辦事效率。為充分發(fā)揮“網(wǎng)上信訪”便捷、快速的優(yōu)勢(shì)，我們建立了一整套快速辦結(jié)信訪件的機(jī)制，做到當(dāng)天受理，30天內(nèi)給出處理結(jié)果；對(duì)關(guān)系民生的熱點(diǎn)信訪問題及時(shí)梳理出來呈送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批閱；對(duì)涉及多部門協(xié)調(diào)的疑難信訪問題提交到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待日處理；對(duì)重大疑難信訪問題實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案；對(duì)一般信訪問題直接交辦，限時(shí)辦結(jié)，辦理情況通過網(wǎng)上及時(shí)反饋信訪人，大大縮短了信訪問題的處理周期，提高了解決問題的效率和效果。

三是傾聽民聲匯聚民智，發(fā)揮了第二研究室作用。網(wǎng)上信訪為廣大群眾參政議政、民主監(jiān)督開辟了新的渠道。網(wǎng)上信訪是集中民智、促進(jìn)科學(xué)民主決策的重要渠道，是運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和信息化技術(shù)對(duì)現(xiàn)有信訪工作方式的有益補(bǔ)充。網(wǎng)上信訪工作的開展，密切了各級(jí)黨委、政府及其工作部門與廣大人民群眾的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了依法行政，提高了社會(huì)管理和公共服務(wù)水平。

第五篇：《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)作為解決問題的工具，教學(xué)中不僅是簡單的知識(shí)與技能的傳授，更注重的是與實(shí)際應(yīng)用情境的相結(jié)合。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生對(duì)網(wǎng)上下載信息并不陌生，但是卻容易忽略對(duì)下載好的信息進(jìn)行合理的整理及合法的使用，因此，能夠根據(jù)實(shí)際需要合理地收集、整理下載的信息，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，是本節(jié)課的難點(diǎn)。本課采用筆者所在學(xué)校所開展的“生本教育”模式，主要步驟是“前置學(xué)習(xí)――小組合作――展示學(xué)習(xí)――評(píng)價(jià)超越”，同時(shí)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，通過前置學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，通過主題任務(wù)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過成果展示、討論交流讓學(xué)生突破超越，并能將課本上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 第一步，復(fù)習(xí)舊課，完成關(guān)鍵詞的提煉，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“APEC”。問題一：APEC領(lǐng)導(dǎo)人水立方晚宴著特色“新中裝”――關(guān)鍵詞（）。問題二：讓APEC藍(lán)轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰玫摹氨本┧{(lán)”――關(guān)鍵詞（）。第二步，播放并觀看視頻《APEC的前世今生》。

自主探究，掌握新知 第一步，前置學(xué)習(xí)。閱讀課本第35頁至第42頁，了解并掌握如何在網(wǎng)上下載信息。以下知識(shí)點(diǎn)如果你已經(jīng)掌握，請(qǐng)?jiān)谙卤碇械摹笆恰碑嬌稀啊獭薄５诙剑懻摻涣鳌３鍪尽靶≡嚺５丁比蝿?wù)：“①http：//我想收藏APEC2014官網(wǎng)首頁，你能幫助我把整個(gè)網(wǎng)頁下載到‘桌面/素材文件夾/網(wǎng)頁’里面嗎？③為了向大家介紹“新中裝”，我需要從不同網(wǎng)頁中下載部分文字和圖片，你會(huì)操作嗎？”第三步，動(dòng)手實(shí)踐。以小組為單位，利用前置學(xué)習(xí)掌握的下載方法，在網(wǎng)上下載“APEC”的相關(guān)信息，匯總向大家介紹“APEC，我知道的那些事”。

評(píng)價(jià)交流，總結(jié)提升 小組展示作品，向其他同學(xué)介紹“APEC，我知道的那些事”。請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)小組的作品。與學(xué)生交流討論：針對(duì)我們的主題，怎樣來對(duì)素材進(jìn)行分類更加有效？突破本節(jié)課難點(diǎn)。課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們來說說今天學(xué)到了什么，小結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒、補(bǔ)充。如“發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們查找到的信息沒辦法下載下來”是因?yàn)榘鏅?quán)的問題，說明網(wǎng)上的信息也受知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，我們要合法使用他人的成果。最后與學(xué)生分享國際上正式定義的“信息素養(yǎng)”，能夠確定何時(shí)需要信息，并能夠檢索、評(píng)價(jià)和使用所需信息。

教學(xué)反思

第一，生本教育提倡“先學(xué)后教”，學(xué)生的“先學(xué)”被提到了重要位置。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，筆者將前置學(xué)習(xí)放在每節(jié)課開始的幾分鐘，通過前置作業(yè)讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本、自學(xué)的好習(xí)慣。

第二，以最近時(shí)事熱點(diǎn)“APEC的前世今生”報(bào)道引出本節(jié)課任務(wù)主題，讓學(xué)生覺得新鮮有趣，消除對(duì)信息技術(shù)的神秘感，形成應(yīng)用課本知識(shí)內(nèi)容解決身邊問題的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅獲得知識(shí)與技能，并拓展學(xué)生的視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，最終達(dá)成“信息素養(yǎng)”“審美素養(yǎng)”與“學(xué)習(xí)素養(yǎng)”等綜合提升的效果。

第三，生本教育提倡教師“少教”，“少教”是為了保障學(xué)生“多學(xué)”。通過小組討論分組，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)小組協(xié)作能力；通過主題任務(wù)的完成，充分掌握本節(jié)課的重點(diǎn)；在展示成果時(shí)，通過討論交流“怎樣更加合理建立素材文件夾”，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

第四，生本教育中，評(píng)價(jià)是引領(lǐng)。通過自評(píng)、小組互評(píng)，使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)進(jìn)行自我反饋、自我調(diào)節(jié)，學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中學(xué)會(huì)正確對(duì)待自我，學(xué)會(huì)欣賞他人，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。本節(jié)課，比較欠缺的就是評(píng)價(jià)做得不夠到位，小組捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制還未落實(shí)，導(dǎo)致在小組合作的過程中，學(xué)生合作意識(shí)、組與組的競爭意識(shí)都還比較弱，未能最大限度地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。在接下來的教學(xué)中，應(yīng)該思考如何建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，檢查落實(shí)，真正讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)課堂，讓課堂活起來，真正讓學(xué)生能夠相互促進(jìn)、共同提高。

結(jié)束語

兩年的生本實(shí)踐，筆者感受到，模式不是最重要的，理念是關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生，并把它作為自己教學(xué)的自覺行為和習(xí)慣，這樣，學(xué)生會(huì)更加喜歡課堂，課堂也必將更加精彩、更加高效。

（作者單位：廣東省深圳市寶安區(qū)新湖中學(xué)）