第一篇：網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)上交友新時(shí)空

安妹芳 大城縣位敢中學(xué)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.懂得網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎。2.懂得僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通了解他人,由于溝通信息不足或不準(zhǔn)確，容易上當(dāng)受騙。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)樂(lè)于交友、善于交友的能力,善于辨別是非。2.理智地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往,恰當(dāng)運(yùn)用 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí)。

2.樹(shù)立安全防范意識(shí)和以禮待人的意識(shí)。重難點(diǎn)突破

重、難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

突破方法：“慎重結(jié)交網(wǎng)友”，既是本課的教學(xué) 重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為有效突破這一知識(shí) 點(diǎn)，首先是通過(guò)典型案例分析,讓學(xué)生初步了解其影響,然后結(jié)合教材，開(kāi)展合作、探究活動(dòng)，使學(xué)生清晰 地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友的利和弊。這樣既能有效突破這一重點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感悟到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺(jué)做到慎 重、理性地結(jié)交網(wǎng)友,又能充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的參與 度和學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

探究新課堂

一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動(dòng)思維

方法1:猜謎導(dǎo)入。（展示圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給學(xué)生遐想的空間，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，喚起學(xué)生的求知欲。

問(wèn)題：

1、你有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎？都做些什么?

2、你平均每周有多長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上？

3、你有網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有是怎樣的感覺(jué)？

網(wǎng)絡(luò)和大家的生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密了，網(wǎng)絡(luò)帶給我們?cè)S許多多的便利，而中學(xué)生上網(wǎng)主要是網(wǎng)絡(luò)交友、玩游戲和查資料。當(dāng) 然，網(wǎng)絡(luò)交友也會(huì)給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響。那么，這就需要我們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò) 交往，做到理性結(jié)交網(wǎng)友。這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起探討《網(wǎng)上交友新時(shí)空》。

二、合作探究

（一）網(wǎng)上交往的利與弊（學(xué)生自由辯論）

探究一：互聯(lián)網(wǎng)交往的好處（圖片展示益友聊天）

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。

探究二：互聯(lián)網(wǎng)交往的弊端

互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。

教材P55下面探究與分享

(1)網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？

(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？

(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。

(2)原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了；等等。

(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。

探究三：互聯(lián)網(wǎng)交往的弊端（案例解析）

案例一：男子利用網(wǎng)上交友軟件，專門(mén)結(jié)交單身女性，騙取女孩信任后進(jìn)行詐騙。近日，西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破獲系列詐騙案，涉案金額四萬(wàn)余元。

案例二：16歲的曉蓉私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，被性侵并殺害。

（二）謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友 探究一：理性看待網(wǎng)上交友

網(wǎng)上交友對(duì)我們有哪些影響？（自由討論）

教師總結(jié)：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

探究二：網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識(shí)

你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？會(huì)把自己的真實(shí)信息告訴網(wǎng)友嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

答案提示：(1)據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。

教師總結(jié)：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

例如：①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

探究三：網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

答案提示：對(duì)于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。

教師總結(jié)：除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)許多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方；對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；等等。

探究四：教材P57下面探究與分享

網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無(wú)所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

探究五：我們是否可以長(zhǎng)時(shí)期停留在網(wǎng)上交往中？ 答案提示：不可以。

不能沉迷在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中。網(wǎng)上交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只沉迷在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ).交流匯總。

教師寄語(yǔ)：不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

三、確定課題，小組分工。

引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如果每位同學(xué)都去一一研究每一個(gè)問(wèn)題，既不現(xiàn)實(shí)也浪費(fèi)時(shí)間，那么我們將提出的問(wèn)題歸納成若干小課題，分組進(jìn)行研究。同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開(kāi)展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前推選出一位有組織才能的小組長(zhǎng)分配協(xié)調(diào)小組成員的活動(dòng)安排。并確定適合自己本小組的研究課題。課下和老師一起制定實(shí)施方案。

研究主題

1.中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀分析

2.中學(xué)生交網(wǎng)友的調(diào)查

3.網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)中學(xué)生的好處

4.網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)中學(xué)生的壞處

5.結(jié)交網(wǎng)友是否影響現(xiàn)實(shí)生活中的朋友,兩者有何不同?

6.結(jié)交網(wǎng)友我們應(yīng)注意些什么?

四、教師寄語(yǔ)：希望同學(xué)們踴躍參加，展現(xiàn)自我，健康上網(wǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第二篇：網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)上交友新時(shí)空

濉溪縣城關(guān)中心學(xué)校

張栗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：慎重對(duì)待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

能力目標(biāo)：能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來(lái)的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

展示圖片，這些圖片標(biāo)志著什么？

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在我們了解友誼的特質(zhì)、澄清交友的困惑、掌握交友的方法后，今天讓我們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空，聊一聊網(wǎng)上交友的那些事。

二、合作學(xué)習(xí)

生成能力

知識(shí)模塊一 在網(wǎng)絡(luò)中交往

說(shuō)：網(wǎng)上交友的那些事

通過(guò)采訪等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)歷，明確：互聯(lián)網(wǎng)為我們交友提供了一個(gè)新的交友平臺(tái)，我們每個(gè)人都在網(wǎng)上有自己的喜怒哀樂(lè)。

情境一：小董在現(xiàn)實(shí)中和網(wǎng)上為什么會(huì)如此不同？（屏幕展示文字、錄音）通過(guò)分析小董同學(xué)在網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)生活中的不同表現(xiàn)原因，明確網(wǎng)上交友特點(diǎn)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了我們的交往范圍。

情境二：小董的交友困惑一（屏幕展示文字、錄音）

1、他為什么會(huì)突然消失呢？

2、網(wǎng)上的交往真的不能當(dāng)真嗎？

學(xué)生討論后明確： 互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一窗口，但由于它的虛擬性，有時(shí)它也關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。

辨：網(wǎng)上交友----有利還是有弊？ 通過(guò)探究分析，各小組總結(jié)明確：網(wǎng)絡(luò)交友具有兩面性，既有積極影響，也有消極影響。要用其所長(zhǎng)、避其所短，享受健康文明的網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空。

知識(shí)模塊二

慎重結(jié)交網(wǎng)友

情境三：小董網(wǎng)上交友困惑之二（屏幕展示材料、圖片）

1、在貼吧、論壇中發(fā)帖或在QQ群中，我們可以愛(ài)發(fā)什么發(fā)什么嗎？

2、學(xué)姐要約我周末去游南湖？你們說(shuō)我是去還是不去呢？ 議：網(wǎng)上朋友----見(jiàn)還是不見(jiàn)？

通過(guò)探究討論明確：網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題，1、網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

2、虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料；不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求；

3、遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助；

4、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重等等。

拓展延伸：你在網(wǎng)上交友方面還有哪些困惑？準(zhǔn)備如何解決呢？ 思考：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為是網(wǎng)上交友好還是現(xiàn)實(shí)交友好？ 明確：網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需求，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼切的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

課堂提升

追：我的網(wǎng)絡(luò)夢(mèng)（展示圖片）

讓學(xué)生明白互聯(lián)網(wǎng)不僅是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友的平臺(tái)，更是幫助我們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的大舞臺(tái)。希望他們能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。

第三篇：網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上交友新時(shí)空》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)和能力：了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)，知道網(wǎng)上交友的兩面性，懂得網(wǎng)上交友時(shí)要有自我保護(hù)的意識(shí)。

2、過(guò)程和方法：通過(guò)教學(xué)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)展示、學(xué)生親自操作、經(jīng)驗(yàn)分享、師生案例分析等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)上交友的利弊，正確使用網(wǎng)上交友，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；提高網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：既不回避也不沉溺于網(wǎng)上交友，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)下交往與網(wǎng)上交往。遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。【教學(xué)重難點(diǎn)】

“感受網(wǎng)上交友與傳統(tǒng)交友的不同，了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)”、“慎交網(wǎng)友，學(xué)會(huì)自我保護(hù)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】

本課根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際，擬用“情境案例分析法”、“現(xiàn)場(chǎng)展示法”、“經(jīng)驗(yàn)分享法”、“討論法”以及“總結(jié)法”等教學(xué)方法施教。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我們明明在一起，你卻在低頭玩手機(jī)。”

請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的感想。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道網(wǎng)上交往的特點(diǎn) 2.能夠慎重結(jié)交網(wǎng)友，不沉迷于虛擬世界

三、探究新知

（一）網(wǎng)上交友

1．閱讀教材P55上面探究與分享，回答：

吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？

答案提示：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開(kāi)朗活潑，網(wǎng)友眾多。

2．閱讀教材P55下面探究與分享，回答：

(1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？

(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。(2)原因很多，可能網(wǎng)友不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了等。(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。

學(xué)生思考回答，教師指導(dǎo)歸納：

網(wǎng)上交往的特點(diǎn)：虛擬、平等、自主等。

網(wǎng)上交往的利與弊：

有利于了解時(shí)事、開(kāi)闊眼界、休閑娛樂(lè)、放松心情、與人溝通等。

沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，容易養(yǎng)成惰性；網(wǎng)絡(luò)的隨意性和隱蔽性容易給犯罪分子可乘之機(jī)，誘發(fā)犯罪等。

4．教師：要注意從網(wǎng)上交友的必要性、特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)、局限性三個(gè)方面來(lái)把握。如下所示：

網(wǎng)上交往必要性：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)；搜集資料、查找信息等特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：虛擬、平等、自主等；超越時(shí)空限制、拓展交往圈局限性：有時(shí)會(huì)關(guān)閉與他人溝通的心靈之門(mén)??

（二）慎重結(jié)交網(wǎng)友

1．閱讀教材P56上面探究與分享，回答：

(1)你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？

(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

答案提示：(1)據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。(2)對(duì)于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他們變成“線下朋友”。一般情況下，還是作為“線上朋友”為好。

2．閱讀教材P56下面探究與分享，回答：

(1)你如何看待這些回帖？

(2)你的建議是什么？

(3)請(qǐng)教父母、老師，聽(tīng)聽(tīng)他們會(huì)給出怎樣的建議。

答案提示：(1)我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。對(duì)于和網(wǎng)友見(jiàn)面的事情，一定要慎重。(2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見(jiàn)面請(qǐng)求。(3)略。

4．閱讀教材P57下面探究與分享，回答：

網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)上交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無(wú)所顧忌地溝通，比較放松，可以舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面也存在先天的不足。

教師：結(jié)交網(wǎng)友要注意考慮影響、理性辨別、慎重選擇；學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)交網(wǎng)友的具體法則。

教師總結(jié)：

(1)網(wǎng)上交友要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

(2)具有自我保護(hù)意識(shí)。(方法：比一比：看誰(shuí)主意多。)

(3)對(duì)網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

(4)在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)自我約束、自我管理等。

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)上交友的兩面性、慎重結(jié)交網(wǎng)友的注意事項(xiàng)和具體法則。希望同學(xué)們可以在網(wǎng)絡(luò)交友中趨利避害，開(kāi)拓自己的交友新時(shí)空。

四、課堂小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì):

（一）網(wǎng)上交友

1.特點(diǎn)：虛擬、平等、自主等。

2.利與弊：

（二）慎重結(jié)交網(wǎng)友 1.理性辨別 2.自我保護(hù) 3.需要慎重

五、課堂練習(xí)

第四篇：網(wǎng)上交友新時(shí)空說(shuō)課稿

《網(wǎng)上交友新時(shí)空》說(shuō)課稿

說(shuō)教材

本課是新教材七年級(jí)第二單元第五課的第二框題，第二單元《友誼的天空》是在第一單元學(xué)生適應(yīng)新學(xué)校新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生交往，是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。第二單元包括第四課《友誼與成長(zhǎng)同行》和第五課《交友的智慧》，本課是在第一框題學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)中交友的智慧后，指導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)上交友的相關(guān)知識(shí)。

本課的設(shè)計(jì)依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》“學(xué)會(huì)交往、與人為善”和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》中的“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是學(xué)生對(duì)網(wǎng)上交往的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，以及現(xiàn)實(shí)中交友的智慧。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn) 本課的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)；能力目標(biāo)是能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺(jué)察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友；知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。本課的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)；難點(diǎn)是慎重結(jié)交網(wǎng)友。

說(shuō)教法

立足學(xué)情，通過(guò)PPT展示問(wèn)題情境，進(jìn)行思考和小組合作學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑、教師提升，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本課的設(shè)計(jì)主要有4大板塊：板塊一是以說(shuō)網(wǎng)上交友的那些事”開(kāi)始，希望將學(xué)生的個(gè)體網(wǎng)上交友經(jīng)歷作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)；板塊二是“辨網(wǎng)絡(luò)交友的利弊“，通過(guò)“小董檔案”“小董困惑一”的材料等分析探究，讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)；板塊三“議網(wǎng)上朋友見(jiàn)還是不見(jiàn)”，通過(guò)“小董的困惑二”材料探究，讓學(xué)生明確網(wǎng)上交友要注意的問(wèn)題，增長(zhǎng)網(wǎng)上交友的智慧，并引導(dǎo)學(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)交友。板塊四“追：我的網(wǎng)絡(luò)夢(mèng)”結(jié)束讓學(xué)生明白互聯(lián)網(wǎng)不僅是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的平臺(tái)，更是幫助我們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的大舞臺(tái)。希望他們能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為把我國(guó)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。

第五篇：5.2 網(wǎng)上交友新時(shí)空教案

第二框

網(wǎng)上交友新時(shí)空

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺(jué)察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、匯報(bào)交流法、閱讀法。【學(xué)習(xí)方式】探究合作、小組討論。

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、如何建立友誼？ 2如何維護(hù)友誼？

二、情景導(dǎo)入

假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下你會(huì)怎么做？學(xué)生回答。老師：大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問(wèn)題。導(dǎo)入新課。

三、講授新課 【活動(dòng)一：經(jīng)驗(yàn)交流】

學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己上網(wǎng)所做的事情。教師板書(shū)，可以分類。

共同小結(jié)：在這里，我們可以書(shū)寫(xiě)自己的故事，體會(huì)信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離…… 【活動(dòng)二：情境分析】

1、教材P55上

探究與分享

吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？

答案提示：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開(kāi)放活潑，網(wǎng)友眾多。

師問(wèn)：這體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育具有什么特點(diǎn)？ 虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。

感受網(wǎng)絡(luò)的好處：互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能，我們可以搜集學(xué)習(xí)資料、查找信息、交往……它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

2、教材P55下面探究與分享。

思考：（1）網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？（2）吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？（3）網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：（1）網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了；等等。（3）不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。【活動(dòng)三：案例交流】

（1）學(xué)生匯報(bào)搜集到的網(wǎng)絡(luò)上交友上當(dāng)受騙的案例。（2）學(xué)生分析原因。

（3）感悟提升：我們應(yīng)該怎樣注意網(wǎng)絡(luò)交友。

小結(jié)：需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。懂得互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于怎么使用。

【活動(dòng)四：網(wǎng)絡(luò)聊天】 教材P56上

探究與分享。

思考：（1）你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？（2）“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。答案提示：（1）據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。（2）對(duì)于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。【活動(dòng)五：討論交流】 教材P56下

探究與分享。

（1）你如何看待這些回帖？（2）你的建議是什么？（3）請(qǐng)教父母、老師，聽(tīng)聽(tīng)他們會(huì)給出怎樣的建議？ 答案提示：（1）我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。關(guān)于和網(wǎng)友見(jiàn)面的事情，一定要慎重。（2）我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見(jiàn)面請(qǐng)求。（3）略。【活動(dòng)六：填寫(xiě)表格】

填寫(xiě)教材P57下

探究與分享的表格 思考：網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無(wú)所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

四、收獲感悟

五、總結(jié)希望

六、當(dāng)堂檢測(cè)

1.隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于（）A.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)

B.網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式 C.網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊

D.網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對(duì)象 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2.網(wǎng)絡(luò)可以把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的交往具有________特點(diǎn)（）A.虛擬 B.平等 C.自主 D.真實(shí)

3．網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無(wú)節(jié)制地上網(wǎng) B.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C.只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng) D.在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí)

4.網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)與人交往，建立友誼的平臺(tái)。它把天涯海角，素不相識(shí)的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請(qǐng)教。有人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實(shí)中的交往。”對(duì)此你是如何看待的？

答案提示：

1、ABD

2、ABC

3、D4、這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。①網(wǎng)絡(luò)交往確實(shí)有很多好處，網(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，無(wú)法滿足我們真實(shí)的情感需要，虛擬的交往無(wú)法觸摸到生命中最真實(shí)的部分，無(wú)法讓自己真正成長(zhǎng)；③不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

七、探究作業(yè)

1、列舉老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的事例。

2、搜集孔子、陶行知的事跡。

3、你喜歡什么樣的老師？

4、搜集贊美老師的詩(shī)句、歌曲、名言。