第一篇：交友要講原則 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

交友要講原則 教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）介休市五中 李秀萍

知識(shí)點(diǎn)：交友要講原則；交友還應(yīng)該注意的問(wèn)題

能力點(diǎn)：仿照“交友還應(yīng)注意的問(wèn)題”的格式，每人總結(jié)一句應(yīng)注意的問(wèn)題。思品點(diǎn)：全部

教學(xué)重點(diǎn)：交友的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：不交損友；樂(lè)交諍友 學(xué)法指導(dǎo)：討論 質(zhì)疑 教學(xué)過(guò)程

一、前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我和大家共同上一節(jié)思想政治課。我希望上了這節(jié)課后，我和大家能成為好朋友，你們?cè)敢獠辉敢猓?/p>

（注：本節(jié)課是一節(jié)“送教下鄉(xiāng)”課，老師與學(xué)生還是陌生人。）

你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個(gè)分?jǐn)?shù)。猜猜看，老師可能打多少分？ 老師給你們打50分——不及格。

大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：

從對(duì)犯錯(cuò)誤的少年調(diào)查表明，因?yàn)榻挥巡簧鞫稿e(cuò)誤的人數(shù)，男生為83%，女生為73%。這則信息對(duì)我們的交友問(wèn)題提出了警告，象你們今天這樣，認(rèn)識(shí)了一個(gè)人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯(cuò)誤。

二、認(rèn)定目標(biāo)

今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過(guò)程中，還應(yīng)注意那些問(wèn)題。”同學(xué)們學(xué)了這部分內(nèi)容以后，交友能力將會(huì)獲得很大的提高。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（一）善交益友 出示自學(xué)提綱

1.自學(xué)內(nèi)容：善交益友 2.自學(xué)任務(wù)

a.自己看書(shū)，找出重點(diǎn)概念

b.思考：你的益友是誰(shuí)？你為什么稱他為益友？ c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？ 3.時(shí)間：5分鐘

4.測(cè)評(píng)討論以上問(wèn)題。

（二）不交損友 出示自學(xué)提綱

1.自學(xué)內(nèi)容：不交損友 2.自學(xué)任務(wù)

a.自己看書(shū)，找出重點(diǎn)概念

b.思考：咱們班是否有同學(xué)交上損友？ c.思考：怎樣做就不會(huì)交到損友？ 3.時(shí)間：5分鐘

4.測(cè)評(píng)討論以上問(wèn)題。

（三）樂(lè)交諍友 出示自學(xué)提綱

1.自學(xué)內(nèi)容：樂(lè)交諍友 2.自學(xué)任務(wù)

a.自己看書(shū)，找出重點(diǎn)概念

b.思考：你有幾個(gè)諍友？他們給你提出過(guò)哪些批評(píng)意見(jiàn)？ c.思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過(guò)那些批評(píng)意見(jiàn)？ 3.時(shí)間：5分鐘

4.測(cè)評(píng)討論以上問(wèn)題

（四）在尋求友誼的過(guò)程中，還應(yīng)注意那些問(wèn)題 1.找出書(shū)上列舉的有關(guān)問(wèn)題

2.出示投影，以下現(xiàn)象分別反映交友中的什么問(wèn)題？

a.有的人把友誼僅僅限于兩三個(gè)人的小圈子內(nèi)，而不愿與其他同學(xué)建立友誼。

b.某單位工人張鵬，一天下班后看見(jiàn)自己的一個(gè)朋友在與人廝打，他不由分說(shuō)，上去就和朋友打起來(lái)。朋友見(jiàn)此，悄悄溜走，他卻被“110”當(dāng)作同案犯抓了起來(lái)。此時(shí)，他才恍然大悟，原來(lái)他的朋友是因?yàn)橥盗怂说臇|西才與人廝打。可是，由于他沒(méi)有證據(jù)證明，只能當(dāng)作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。

c.王林與李文是一對(duì)好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個(gè)子矮小開(kāi)玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

答案：以上三個(gè)材料分別反映了交友中的三個(gè)問(wèn)題，即：圈子太小難建廣泛友誼

哥們義氣不是真正的友誼

以我為中心難建長(zhǎng)久友誼 2.討論：

按照教材中的表述格式，講述自己在交友中的一件事，把交友中存在的問(wèn)題概括成一句話。

第二篇：交友要講原則 教學(xué)設(shè)計(jì)

《交友要講原則》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道交友的三條原則；使學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：交友的三條原則。

三、教學(xué)難點(diǎn)：交友的三條原則。

四、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)提問(wèn)

舉例說(shuō)明友誼在日常生活中的重要性。

（一）導(dǎo)入新課

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。

請(qǐng)看小品。

人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。

情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機(jī)，讓小明幫助藏起來(lái)，小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。

請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么？ 講授新課

交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學(xué)習(xí)方面的、可以是技能方面的。總之，是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。

那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應(yīng)該是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

我國(guó)古代教育家認(rèn)為益友分為三類： 益者三友

友直 正直的人 品行上 友諒 誠(chéng)實(shí)守信的人 責(zé)任心 友多聞 有學(xué)問(wèn)的人 知識(shí)上

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的，那么發(fā)展到現(xiàn)代，有沒(méi)有變化呢？

變化是有的，正像同學(xué)講到的那些，但其中的實(shí)質(zhì)是不變的。那就是“能幫助自己上進(jìn)”。我們每個(gè)人要選擇益友，善交益友。

第一，善交益友。（板書(shū)）我們提出善交益友后，應(yīng)該同時(shí)給自己提出一個(gè)要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學(xué)識(shí)、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？

在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。

我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。孔子也發(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解。損者三友

友辟：心術(shù)不正的人 友柔：華而不實(shí)的人

友佞：阿諛?lè)畛小⒒ㄑ郧烧Z(yǔ)、諂媚的人

我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友誼也需要高質(zhì)量的友誼，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此我們要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或者說(shuō)“哥們兒義氣”，要善交益友，遠(yuǎn)離損友。

第二，遠(yuǎn)離損友。（板書(shū)）

提問(wèn)：在交往過(guò)程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯(cuò)誤，批評(píng)你。你是否喜歡這種朋友呢？

這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問(wèn)題，指出批評(píng)，這是非常難得的。陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)“難得是諍友，當(dāng)面敢批評(píng)”。我們?cè)诮煌校瑧?yīng)樂(lè)于和這種朋友交往。

第三，樂(lè)交諍友。（板書(shū)）

這種坦誠(chéng)的批評(píng)可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進(jìn)步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實(shí)的，不真誠(chéng)的。缺少內(nèi)心交流的友情，自然就不會(huì)牢固。

另外交往中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第四，注意：（板書(shū)）

不能以自我為中心——（友誼）難長(zhǎng)久 不能交往圈子太小——（友誼）難廣泛 不能“哥們兒義氣”——易入歧途

以自我為中心，讓別人聽(tīng)你的，為你服務(wù)??都會(huì)產(chǎn)生不平等交往的傾向，失去交往的基礎(chǔ)，人們都不喜歡與這種人交往，就算發(fā)生了友誼，也不一定能長(zhǎng)久。

如果交往過(guò)程中交往的圈子太小，只限于一兩個(gè)人或某幾個(gè)人的話，那么你就會(huì)失去和更多同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，不能夠獲得廣泛的友情。

在中學(xué)生交往過(guò)程中，容易受影視作品影響，出現(xiàn)“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。

案例展示：

有這樣一名中學(xué)生鄭某，放學(xué)途中，由于車速過(guò)快，剎車不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞，雖然雙方的車和人均無(wú)損傷，但因撞車責(zé)任產(chǎn)生糾紛，結(jié)果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。

這個(gè)例子值得大家思考。中學(xué)生交友中，認(rèn)為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯(cuò)誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時(shí)還有損集體，因此應(yīng)堅(jiān)決杜絕這種想法。

鞏固新課

今天，我們學(xué)習(xí)了結(jié)交朋友的三條原則，以及交友中應(yīng)注意的事項(xiàng)，這些都是最基礎(chǔ)的，希望大家在交往中好好注意。結(jié)合自己的交往事例，對(duì)照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調(diào)整。

五、布置作業(yè)：《新課程 新練習(xí)》

六、教學(xué)板書(shū)： 交友原則

第一，善交益友。第二，不交損友。第三，樂(lè)交諍友。

第四、交往中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 不能以自我為中心——（友誼）難長(zhǎng)久 不能交往圈子太小——（友誼）難廣泛 不能“哥們兒義氣”——易入歧途

第三篇：交友要講原則 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道交友的三條原則；使學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的方式。教學(xué)重點(diǎn)

交友的三條原則。教學(xué)難點(diǎn)

交友的三條原則。教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)提問(wèn)

舉例說(shuō)明友誼在日常生活中的重要性。導(dǎo)入新課 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。請(qǐng)看小品。

人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機(jī)，讓小明幫助藏起來(lái)，小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。

請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么？ 講授新課

交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學(xué)習(xí)方面的、可以是技能方面的。總之，是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。

那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應(yīng)該是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。我國(guó)古代教育家認(rèn)為益友分為三類：

益者三友 影響方面 友直 正直的人 品行上 友諒 誠(chéng)實(shí)守信的人 責(zé)任心 友多聞 有學(xué)問(wèn)的人 知識(shí)上

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的，那么發(fā)展到現(xiàn)代，有沒(méi)有變化呢？

變化是有的，正像同學(xué)講到的那些，但其中的實(shí)質(zhì)是不變的。那就是“能幫助自己上進(jìn)”。我們每個(gè)人要選擇益友，善交益友。第一，善交益友。（板書(shū)）

我們提出善交益友后，應(yīng)該同時(shí)給自己提出一個(gè)要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學(xué)識(shí)、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？

在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。孔子也發(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解。損者三友

友辟：心術(shù)不正的人 友柔：華而不實(shí)的人 友佞：阿諛?lè)畛小⒒ㄑ郧烧Z(yǔ)、諂媚的人

我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友誼也需要高質(zhì)量的友誼，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。第二，不交損友。（板書(shū)）

提問(wèn)：在交往過(guò)程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯(cuò)誤，批評(píng)你。你是否喜歡這種朋友呢？

這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問(wèn)題，指出批評(píng)，這是非常難得的。陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)“難得是諍友，當(dāng)面敢批評(píng)”。我們?cè)诮煌校瑧?yīng)樂(lè)于和這種朋友交往。第三，樂(lè)交諍友。（板書(shū)）

這種坦誠(chéng)的批評(píng)可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進(jìn)步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實(shí)的，不真誠(chéng)的。缺少內(nèi)心交流的友情，自然就不會(huì)牢固。

另外交往中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第四，注意：（板書(shū)）

不能以自我為中心——難長(zhǎng)久 不能交往圈子太小——難廣泛 不能“哥們兒義氣”——易入歧途 以自我為中心，讓別人聽(tīng)你的，為你服務(wù)??都會(huì)產(chǎn)生不平等交往的傾向，失去交往的基礎(chǔ)，人們都不喜歡與這種人交往，就算發(fā)生了友誼，也不一定能長(zhǎng)久。

如果交往過(guò)程中交往的圈子太小，只限于一兩個(gè)人或某幾個(gè)人的話，那么你就會(huì)失去和更多同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，不能夠獲得廣泛的友情。

在中學(xué)生交往過(guò)程中，容易受影視作品影響，出現(xiàn)“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。有這樣一名中學(xué)生鄭某，放學(xué)途中，由于車速過(guò)快，剎車不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞，雖然雙方的車和人均無(wú)損傷，但因撞車責(zé)任產(chǎn)生糾紛，結(jié)果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。這個(gè)例子值得大家思考。

中學(xué)生交友中，認(rèn)為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯(cuò)誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時(shí)還有損集體，因此應(yīng)堅(jiān)決杜絕這種想法。鞏固新課

今天，我們學(xué)習(xí)了結(jié)交朋友的三條原則，以及交友中應(yīng)注意的事項(xiàng)，這些都是最基礎(chǔ)的，希望大家在交往中好好注意。結(jié)合自己的交往事例，對(duì)照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調(diào)整。布置作業(yè) 教學(xué)板書(shū)

三、交友原則 第一，善交益友。第二，不交損友。第三，樂(lè)交諍友。

第四、交往中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 不能以自我為中心——難長(zhǎng)久 不能交往圈子太小——難廣泛 不能“哥們兒義氣”——易入歧途

第四篇：網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)上交友新時(shí)空

安妹芳 大城縣位敢中學(xué)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.懂得網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎。2.懂得僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通了解他人,由于溝通信息不足或不準(zhǔn)確，容易上當(dāng)受騙。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)樂(lè)于交友、善于交友的能力,善于辨別是非。2.理智地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往,恰當(dāng)運(yùn)用 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí)。

2.樹(shù)立安全防范意識(shí)和以禮待人的意識(shí)。重難點(diǎn)突破

重、難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

突破方法：“慎重結(jié)交網(wǎng)友”，既是本課的教學(xué) 重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為有效突破這一知識(shí) 點(diǎn)，首先是通過(guò)典型案例分析,讓學(xué)生初步了解其影響,然后結(jié)合教材，開(kāi)展合作、探究活動(dòng)，使學(xué)生清晰 地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友的利和弊。這樣既能有效突破這一重點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感悟到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺(jué)做到慎 重、理性地結(jié)交網(wǎng)友,又能充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的參與 度和學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

探究新課堂

一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動(dòng)思維

方法1:猜謎導(dǎo)入。（展示圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給學(xué)生遐想的空間，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，喚起學(xué)生的求知欲。

問(wèn)題：

1、你有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎？都做些什么?

2、你平均每周有多長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上？

3、你有網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有是怎樣的感覺(jué)？

網(wǎng)絡(luò)和大家的生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密了，網(wǎng)絡(luò)帶給我們?cè)S許多多的便利，而中學(xué)生上網(wǎng)主要是網(wǎng)絡(luò)交友、玩游戲和查資料。當(dāng) 然，網(wǎng)絡(luò)交友也會(huì)給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響。那么，這就需要我們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò) 交往，做到理性結(jié)交網(wǎng)友。這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起探討《網(wǎng)上交友新時(shí)空》。

二、合作探究

（一）網(wǎng)上交往的利與弊（學(xué)生自由辯論）

探究一：互聯(lián)網(wǎng)交往的好處（圖片展示益友聊天）

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。

探究二：互聯(lián)網(wǎng)交往的弊端

互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。

教材P55下面探究與分享

(1)網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？

(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？

(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。

(2)原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了；等等。

(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。

探究三：互聯(lián)網(wǎng)交往的弊端（案例解析）

案例一：男子利用網(wǎng)上交友軟件，專門(mén)結(jié)交單身女性，騙取女孩信任后進(jìn)行詐騙。近日，西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破獲系列詐騙案，涉案金額四萬(wàn)余元。

案例二：16歲的曉蓉私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，被性侵并殺害。

（二）謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友 探究一：理性看待網(wǎng)上交友

網(wǎng)上交友對(duì)我們有哪些影響？（自由討論）

教師總結(jié)：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

探究二：網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識(shí)

你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？會(huì)把自己的真實(shí)信息告訴網(wǎng)友嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

答案提示：(1)據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。

教師總結(jié)：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

例如：①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

探究三：網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

答案提示：對(duì)于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。

教師總結(jié)：除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)許多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方；對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；等等。

探究四：教材P57下面探究與分享

網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無(wú)所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

探究五：我們是否可以長(zhǎng)時(shí)期停留在網(wǎng)上交往中？ 答案提示：不可以。

不能沉迷在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中。網(wǎng)上交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只沉迷在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ).交流匯總。

教師寄語(yǔ)：不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

三、確定課題，小組分工。

引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如果每位同學(xué)都去一一研究每一個(gè)問(wèn)題，既不現(xiàn)實(shí)也浪費(fèi)時(shí)間，那么我們將提出的問(wèn)題歸納成若干小課題，分組進(jìn)行研究。同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開(kāi)展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前推選出一位有組織才能的小組長(zhǎng)分配協(xié)調(diào)小組成員的活動(dòng)安排。并確定適合自己本小組的研究課題。課下和老師一起制定實(shí)施方案。

研究主題

1.中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀分析

2.中學(xué)生交網(wǎng)友的調(diào)查

3.網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)中學(xué)生的好處

4.網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)中學(xué)生的壞處

5.結(jié)交網(wǎng)友是否影響現(xiàn)實(shí)生活中的朋友,兩者有何不同?

6.結(jié)交網(wǎng)友我們應(yīng)注意些什么?

四、教師寄語(yǔ)：希望同學(xué)們踴躍參加，展現(xiàn)自我，健康上網(wǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第五篇：網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)上交友新時(shí)空

濉溪縣城關(guān)中心學(xué)校

張栗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：慎重對(duì)待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

能力目標(biāo)：能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來(lái)的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

展示圖片，這些圖片標(biāo)志著什么？

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在我們了解友誼的特質(zhì)、澄清交友的困惑、掌握交友的方法后，今天讓我們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空，聊一聊網(wǎng)上交友的那些事。

二、合作學(xué)習(xí)

生成能力

知識(shí)模塊一 在網(wǎng)絡(luò)中交往

說(shuō)：網(wǎng)上交友的那些事

通過(guò)采訪等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)歷，明確：互聯(lián)網(wǎng)為我們交友提供了一個(gè)新的交友平臺(tái)，我們每個(gè)人都在網(wǎng)上有自己的喜怒哀樂(lè)。

情境一：小董在現(xiàn)實(shí)中和網(wǎng)上為什么會(huì)如此不同？（屏幕展示文字、錄音）通過(guò)分析小董同學(xué)在網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)生活中的不同表現(xiàn)原因，明確網(wǎng)上交友特點(diǎn)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了我們的交往范圍。

情境二：小董的交友困惑一（屏幕展示文字、錄音）

1、他為什么會(huì)突然消失呢？

2、網(wǎng)上的交往真的不能當(dāng)真嗎？

學(xué)生討論后明確： 互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一窗口，但由于它的虛擬性，有時(shí)它也關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。

辨：網(wǎng)上交友----有利還是有弊？ 通過(guò)探究分析，各小組總結(jié)明確：網(wǎng)絡(luò)交友具有兩面性，既有積極影響，也有消極影響。要用其所長(zhǎng)、避其所短，享受健康文明的網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空。

知識(shí)模塊二

慎重結(jié)交網(wǎng)友

情境三：小董網(wǎng)上交友困惑之二（屏幕展示材料、圖片）

1、在貼吧、論壇中發(fā)帖或在QQ群中，我們可以愛(ài)發(fā)什么發(fā)什么嗎？

2、學(xué)姐要約我周末去游南湖？你們說(shuō)我是去還是不去呢？ 議：網(wǎng)上朋友----見(jiàn)還是不見(jiàn)？

通過(guò)探究討論明確：網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題，1、網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

2、虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料；不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求；

3、遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助；

4、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重等等。

拓展延伸：你在網(wǎng)上交友方面還有哪些困惑？準(zhǔn)備如何解決呢？ 思考：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為是網(wǎng)上交友好還是現(xiàn)實(shí)交友好？ 明確：網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需求，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼切的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

課堂提升

追：我的網(wǎng)絡(luò)夢(mèng)（展示圖片）

讓學(xué)生明白互聯(lián)網(wǎng)不僅是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友的平臺(tái)，更是幫助我們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的大舞臺(tái)。希望他們能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。