第一篇：瀏覽、保存網上信息(教案)

瀏覽、保存網上信息

學科：信息技術 七年級123班 執教人：謝景紅

一、教學目標：

1、認識瀏覽器，學會瀏覽萬維網中的信息。

2、了解上網時應注意哪些問題。

3、掌握保存網上信息的方法。

二、教學重難點：

如何瀏覽、保存萬維網中的信息。

三、教學方法：自主、合作、探究學習方式

四、教學準備：CAI課件

五、教學時間：1課時

六、教學過程：

（一）認識瀏覽器

1、什么是瀏覽器？

? 瀏覽器通常是指用來瀏覽網頁的一種軟件。

? 瀏覽器是一個把在互聯網上找到的文本文檔（和其它類型的文件）翻譯成網頁。網頁可以包含圖形、音頻和視頻，還有文本；結果是，網絡激發了人們對從前是基于文本的互聯網的興趣。

? 瀏覽器是一個在你的硬盤上的應用軟件，就像一個字處理程序一樣（如Microsoft Word）。

2、常用瀏覽器軟件 ? Internet Explorer ? 傲游（Maxthon）瀏覽器 ? 世界之窗(The World)? 火星瀏覽器(Gogo Explorer)? 萬能瀏覽器

? 飛魚(Flyfish)瀏覽器 ? 騰訊TT瀏覽器

3、啟動 Internet Explorer瀏覽器方法

雙擊Windows桌面上的“Internet Explorer”圖標,即可打開IE瀏覽器窗口。

4、Internet Explorer 窗口簡介

IE的工作窗口自上而下由標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、正文顯示區和狀態欄組成。

（二）問題一：如何瀏覽萬維網中的信息? 任務分析：

在IE瀏覽器的地址欄中，輸入要訪問的網站地址（網址是http://www.cnthy.net），就可以鏈接到指定的網站，選擇感興趣的內容就可以閱讀瀏覽了。

（三）問題二：上網時應注意哪些問題？

1、要加強網絡安全意識，不要隨便泄漏有關個人的信息；

2、要遵守網絡法規，不要發表違反國家法令、社會公德的言論；

3、要自覺抵制網絡中不健康的內容；

4、要合理安排上網和學習時間，不要沉迷于網絡，影響正常的學習。

（四）問題三：如何保存網上的信息？

在瀏覽WWW時,可以隨時把自己感興趣的內容保存下來。1.瀏覽“青少年宮在線”網站內容。2.保存網頁中的圖像 3.保存網頁中的文字 4.保存網頁 5.保存網頁地址

（五）布置作業

1、復習教材P70—81內容，掌握所學知識。

2、上機操作：教材P74、P82中的“思考與練習”。

第二篇：保存網上的信息教案

《保存網上的信息》

一、教學目標：

1、知識與技能

１）學會根據主題學習的內容在網上搜索有用的信息。

２）學會保存一個網頁、網頁上的圖片、文字。能區別保存網頁的不同類型。３）培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。２、過程與方法

１）學生積極參與學習的過程，并在這個過程中扮演重要的角色。

２）學生通過自學和通過與同伴交流的方法獲取知識，并分享他人學習的經驗。３、情感態度和價值觀 １）感受到網上收集資料的樂趣，樂于主動參與探索問題。２）積積參與小組合作學習，并能在合作中進行愉快的合作和協作。３）增強學生對信息技術課的學習興趣，讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣，并負責任使用因特網。４）培養學生在相互的評價和展示交流過程過，學會學習和欣賞別人，并體現自我的價值。５）通過了解上海世博的知識，讓學生了解中國，了解世界。

二、教學的重難點

重點：利用網絡資源，快速地搜索、選取、收集有用的信息。難點：１、區分保存網頁的不同類型。

２、如何保存網頁上的文字。

３、如何選擇合理的保存路徑和輸入合理的文件名。

三、教學過程：

(一)、導入，提出整合的任務。

1、出示有關世博圖片。同學們，你知道這些都是什么圖片嗎?

2、對了，這些都是我們世博會館的有關圖片。那你們知道這些圖片是從哪里來的嗎?

3、老師告訴你吧，這些圖片都是從網上保存下來的。

4、今天，老師就要帶同學們進行一次特殊的旅游，我們一起去“網上世博會”。

5、揭題。在我們觀看的過程中，我們還要掌握一個新的本領，那就是“保存網上資料”(二)、保存網頁。

1、請同學們跟著老師打開“上海世博會”的網站。

2、我們在ie瀏覽器的地址欄中輸入上海世博會官方網http://www.tmdps.cn或者網上世博http://www.tmdps.cn

3、大家可以快速的瀏覽這個網頁。

4、你瀏覽到哪些信息?

5、網站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎么辦呢?(把它保存下來)方法：菜單欄文件——另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存

文本文檔的格式簡明，文件小，打開快。

網頁形式內容豐富，有圖片，有超級連接，全部還有網頁文件夾 完成任務一：保存“上海世博會”網站的首頁。(三)、保存網頁中的圖片。

1、同學們觀察的很仔細，下面我們一起來輕松一下，一起來看看上海世博會各個館的精美圖片。

2、要怎么才能把它的圖片保存下來，演示方法：右擊圖片——圖片另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存 完成任務二：保存一張你最喜歡的圖片。(四)、保存網頁中的文字。

1、光有圖片可不行，我們還得配上文字說明。那么我們該怎樣把那個展館旁邊的文字保存下來呢?

2、老師示范。

方法：選定文字——復制——打開字處理軟件——粘貼——保存 完成任務三：保存網頁中的一段文字。

3、把相應的圖片插入到word文檔中去后，展示自己的作品。

四、小結

同學們，這節課通過大家自己的努力，已經掌握了如何迅速的查到自己想要的網站，并能夠從網上保存各類資料，包括圖片、文字等。以后大家就可以利用今天學習的方法，查找和保存其它學科的資料了。

板書設計

保存網上的信息

一、保存網頁：

文件——另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存 文本文檔的格式簡明，文件小，打開快。

網頁形式內容豐富，有圖片，有超級連接，全部還有網頁文件夾。

二、保存圖片

右擊圖片——圖片另存為——選擇路徑——輸入文件名——保存

三、保存網頁上文字

選定文字——復制——打開字處理軟件——粘貼——保存

第三篇：上網瀏覽信息教案

《上網瀏覽信息》教案

安丘青云雙語學校 王麗華

一、教案背景：泰山版第一冊第二章第一節內容.二、教學課題： 《上網瀏覽信息》

三、教材內容分析

《上網瀏覽信息》一課既是對前面所學知識的實際應用和系統延伸，也是學習第四節——上網收發電子郵件的前提和基礎，起承上啟下的作用，具有十分重要的地位。

（一）、學生特征分析

作為初二年級的學生，他們已經具有較為扎實的計算機操作水平和能力，已經初步了解到了網絡的一些基本知識、概念和網絡的重要性；并且具有較高的學習積極性和主動性，能夠踴躍地參與課堂教學的各個環節。

（二）、教學目標分析

1、知識目標

通過本節課教學內容的學習，讓學生能夠了解到瀏覽器的窗口結構，掌握瀏覽器中常用菜單和工具的使用方法；掌握進行上網信息瀏覽的三種方法：直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息；掌握信息獲取的基本方法：圖片和文字的下載。

2、能力目標

通過對上網獲取信息過程的全程演示與練習，培養學生的觀察能力、分析能力、歸納總結能力、應用能力。

3、情感目標

使學生在學習上網獲取信息的全過程中，能夠充分體會到上網的樂趣。

4、思想目標

通過對上網獲取信息的學習，樹立學生學好信息技術課的信心。對于學生比較感興趣和喜歡的網上瀏覽，能夠起到思想上的教育和引導。

（三）、教材處理

本人將本節課內容分為兩個課時來講授：第一課時主要介紹瀏覽器，第二課時主要介紹網上瀏覽的三種方法（直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息）及操作練習。教材中將網上搜索信息與下載和保存獨立出來，而本人為了學生所學知識具有一個系統性和完整性，故將以上兩個知識點整合到上網瀏覽這個知識點當中去。這樣講授起來能使學生理解、掌握起來更為方便。

（四）、教學的重點和難點分析

教學重點：①學會瀏覽網上信息、訪問指定網址的主頁內容。②掌握信息搜索瀏覽的三種方法：直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息。③掌握網上信息下載的基本操作方法。

教學難點：對網址概念的理解和進行網絡信息的下載操作。

四、教學方法

（一）電腦屏幕廣播法、任務驅動法、講解演示法、練習法、討論法、提問法。

（二）、教學媒體描述 媒體種類：多媒體課件

媒體內容要點：上網瀏覽信息的三種方法、瀏覽器介紹、網上信息下載的基本操作方法。

媒體使用方式：教師提問學生——教師演示課件——教師講解教學重點、難點——學生操作討論——教師總結本課內容（演示課件）。媒體在教學中所起的作用：展示事實、創設情景。

五、教學過程

（一）復習

1、因特網的功能（復習上節課的內容）【提問】：因特網有哪些常用的功能？

【回答】：網上通信、網頁瀏覽、文件傳輸、遠程登錄、資料搜索等。

（二）引入新課

上節課我們主要了解了因特網的常用功能，而僅僅將計算機連接到網上，還不能瀏覽網上的信息，必須安裝相關的軟件，才能瀏覽信息、發送信息、接收信息。

1、瀏覽信息的必要條件

①硬件條件（計算機連接到網上）②軟件條件（瀏覽器等）

（三）新課講授 〈一〉IE5.0瀏覽器介紹

1、啟動IE瀏覽器 【教師演示】：雙擊桌面上的“Internet Explorer”圖標，或依次單擊“開始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。

2、IE窗口組成

【提問】：IE窗口與Windows98其他應用程序窗口有什么相同之處和不同之處? 【回答】：相同之處：標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄……

不同之處：多了地址欄、工具欄上的工具不一樣…… 【總結】：地址欄的作用是顯示和輸入所要瀏覽網頁的位置。〈二〉網頁瀏覽

1、直接輸入網址瀏覽信息

（1）【教師演示】：輸入“新浪網”的地址：（http://www.tmdps.cn/）【提問】：網頁地址的構成? 【回答】：網頁地址的構成分為三部分：【第一部分：協議名(http)、第二部分：主服務器地址(//http://www.tmdps.cn/)、第三部分：文件及文件路徑。】（2）網頁瀏覽

【教師提示】：①鼠標的作用。②工具欄中“后退”工具的使用。

（3）【布置上機任務1】：使用直接輸入網址的方法瀏覽信息。學生通過“新浪網”瀏覽本日新聞，查看“伊拉克局勢”。

2、通過超級鏈接瀏覽信息

（1）【提問】：通過哪幾步操作從“新浪網”到“伊拉克局勢”的？ 【學生回答并演示】：第一步：在地址欄中輸入“新浪網”的地址（http://www.tmdps.cn/）。

第二步：按下鍵盤上回車鍵進入“新浪網”。第三步：在“新浪網”中選擇“新聞”。第四步：在“新聞”中選擇“伊拉克局勢”。

（2）【總結】：從已知網頁通過翻頁尋找到目標網頁的瀏覽方式稱為超級鏈接。

3、應用關鍵字搜索來瀏覽信息

（1）搜索引擎的介紹：中文雅虎和百度。（2）理解關鍵字：用戶的要求

（3）【教師演示】：在百度中通過關鍵字“風景圖片”找到上海“東方明珠電視塔”的圖片。

（4）【布置上機任務2】：使用關鍵字搜索的方法搜索到信息并瀏覽信息。

學生在“百度”通過關鍵字“教育局”找到“德州市教育信息網”。

4、【教師演示】：保存圖片和網頁。

（1）【布置上機任務3】：將所瀏覽的圖片和網頁保存。

5、【布置上機任務4】：根據自己的興趣搜索瀏覽網頁。

（三）、本節課教學內容小結

【教師提問】：這節課學習了哪些主要內容？ 【學生回答總結】：

1、瀏覽信息的必要條件。

2、瀏覽器的組成。

3、網頁瀏覽的三種方法：a、直接輸入網址 b、超級鏈接c、關鍵字搜索。

4、下載和保存網上信息的方法。

（四）、教學評價

1、教師進行課堂提問。

2、學生自主進行上網瀏覽信息地的練習。

3、學生進行書面練習。

4、學生進行任務達標測試。教學反思：

本節課是我在平時上課的時候所準備的一節。通過幾個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。

本節課的導入引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有有的同學在并不知道怎么上網，上網途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。

第四篇：《網上搜索和保存信息》的教學設計

【教學目標】

1.了解“搜索引擎”的概念和作用；

2.掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；

3.學會熟練運用“關鍵字”和“分類項目”方法查找信息；

4.學會保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學重點】

1.如何運用“關鍵字”的方法查找信息；

2.如何保存已搜索到的頁面和圖片。

【教學難點】

運用“關鍵字”和“分類項目”查找信息的過程和搜索到所需信息的操作技巧。

【教學提高】

如何正確使用“關鍵字”。

【教學任務】

1.認識“搜索引擎”并掌握常見的幾個“搜索引擎”；

2.利用“關鍵字”查找信息的過程、方法及技巧；

3.利用“分類項目”查找信息的過程、方法及技巧；

4.頁面和圖片信息的保存過程和方法。

【教學方法】

啟示法、提問法、舉例法、任務驅動教學、演示操作法、利用多媒體網絡教室、巡視輔導法、CAI。

【教學策略】

在整個教學過程中，通過科學合理地運用多種教學方法和手段，在教師啟發式和學生思考參與及師生共同演示操作的教學方式下，運用任務驅動式教學幫助和帶動學生逐步完成各項教學任務，根據學生的接受能力情況使內容由簡單逐步過渡到復雜程度，盡量發揮學生的思維能力、想象和創造能力，培養學生的積極參與興趣，激發和鍛煉他們的動手操作能力，創設輕松活潑的學習環境，使他們能輕松容易地學好課本知識和課本外的知識。

【教學設計過程】

一、導入新課

問題：同學們，平時在上網要查找自己需要的資料時，一般用什么網站查？

（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握幾個常用“搜索引擎”名。）

（采用提問、引導法、啟示法、CAI。）

“搜索引擎”：指專門提供查詢服務的網站。

二、講授新課

任務：通過搜狐的網站查找并保存一幅動物圖片，同時保存該頁面。（采用舉例法、利用多媒體網絡教室進行演示講解。）

（一）利用關鍵字查找信息

步驟：

1.打開搜狐的網站；

2.在網頁中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關鍵字“動物”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網站。

（二）根據分類項目逐級查找所需信息

單擊搜索到的某一網站，例如“杭州野生動物世界”，打開對應網站，單擊相關項目逐級查找所需信息：杭野介紹→新聞中心→選擇并單擊某動物圖片，如鱷魚圖片。

（三）保存圖片

右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置并命名→單擊“保存”按鈕。

（四）保存頁面

單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名。

（五）總結新課內容要點

CAI法。

三、提高部分

如何正確輸入“關鍵字”？例如要查找珠海一所中學網站主頁該如何輸關鍵字。（提問法、討論法、舉例法、實踐操作法。）

四、學生實踐操作、教師巡視輔導

（任務驅動教學法、巡視輔導法。）

任務一：通過搜狐的網站搜索和保存一幅“花卉”圖片并保存其主頁到“我的文檔”中。

步驟：

1.打開搜狐的網站；

2.在在網頁中部[搜狗]搜索 空白框里輸入關鍵字“花卉”；

3.單擊“搜索”按鈕打開搜索到的網站；

4.單擊網站名“中國花卉圖片網”，打開主頁；

5.單擊“文件”中的“另存為”命令，選擇保存位置并命名；

6.單擊相關項目逐級查找所需信息：單擊“圖片分類”下的小分類→選擇圖片→右擊所選圖片→選擇“圖片另存為”命令→選擇保存位置為“我的文檔”，并命名→單擊“保存”按鈕。

五、思考及作業

1.搜索和保存與學習和生活有關的圖片和網頁頁面。

2.如何保存網頁上的文字？例如如何保存一則新聞文字？

第五篇：網上查找信息教案

潮陽棉城中學 信息技術 教案

網上查找信息

一、教學目標

知識與技能： 認識搜索引擎，了解搜索信息的一般方法

過程與方法： 掌握利用搜索所需信息方法，養成利用網絡搜索資料輔助學習的習慣

情感態度與價值觀：通過網上搜索信息的學習，養成在學習中或生活中遇到難題主動積極從上網搜索解決問題的方法或答案的良好習慣，激發學習興趣。

二、教學重難點

重點： 學會到專題學習網站中搜索學習資料。

學會利用搜索引擎搜索解決學習生活等問題的方法和答案。學會在當前網頁中快速定義所要找的信息位置。

難點： 如何選擇合適的搜索關鍵字

三、教學方法

講授法、問題驅動、案例學習、指導式探究法合作探究、理論聯系實際、演示法、探研法、等方法。

四、教學環境與教學資源

學習環境選擇： 計算機實驗室、因特網、多媒體

學習資源類型： 課件、專題學習網站、多媒體資源庫、案例庫、題庫、其他

五、教學過程：

1、創設情境，導入新課

潮陽棉城中學 信息技術 教案

教師提問：問題一：學生近期學習或生活中有沒有遇到什么問題？

問題二：如何利用網絡自主找到解決問題的方法或答案？

學生根據教師提出的問題討論回答，這樣通過現實學習生活中的問題，激發學生對本節課的興趣與學習欲望。

2、提出任務P62 在語文課中，我們會學習到選自《三國演義》的“空城計”一課，請在網絡中搜集有關這課內容的學習資料。明確本節課的學習任務。

學生小組探索，老師巡回，了解學生已有的網絡信息搜索水平，然后讓先查到的同學匯報自己的搜索結果和所使用的方法。老師帶領大家總結出常用的網絡信息搜索方法：(1)、在專題網站中查找信息。(2)、利用搜索引擎搜索信息。(3)、在打開的網頁中查找信息。

3、任務探究

(1)、在專題網站中查找信息。

教師根據問題，提供專題網站（中國基礎教育網http://www.tmdps.cn.yahoo.com）網站分類逐層向下找到有關中小學教育網站。

思考：著名的搜索引擎有幾個？學生回答。教師通過課件羅列著名的搜索引擎有以下幾個： Google中文搜索：http://www.tmdps.cn 百度：http://www.tmdps.cn 搜狐：http://www.tmdps.cn 網易：http://search.163.com ②、關鍵詞搜索：

教師提問：如何選擇合適的關鍵字？

通過以下二個問題來擊破本節課的難點：第一關鍵字要恰當；第二關鍵字要避免誤用；

思考問題一：如何恰當選用關鍵字？附：練習題 練習一：你知道上海世博會哪天開始嗎？

搜索關鍵字：上海 世博會 開始 答案： 2010年5月1日 練習二：吃牛排很有講究，你知道初試者比較適合食用幾成熟的牛排嗎？ 搜索關鍵字：牛排 初試者 適合 答案：七

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學生根據教師提供的搜索引擎，有能力的學生在練習題明確的情況下完成操作任務。需要幫助的學生可在教師或同學的指引下逐步完成相應的問題。教師小結：在使用搜索引擎時，必須配上精煉的關鍵字才能有效地提高你在網上搜索資料的效率。一般要搜索到比較精確的結果，有時僅憑一個關鍵字是不夠的，最好在兩三個關鍵字之間加空格，這樣可以使搜索結果更符合自己的要求。

思考問題二：如何避免誤用關鍵字？

學生思考討論,小組合作總結回答，教師通過課件演示： 避免以下幾種不當關鍵字的選用可以有效地提高你的搜索效率。①錯別字。

當你覺得某種內容網上應該有很多但卻搜索不到時，應該先查一下關鍵字中是否有錯別字。②太通用。

不要使用過于通用的詞匯做搜索關鍵字。例如，搜索“北京”的結果仍然是“漲量信息”，因為有無數網站提供與“北京”相關的信息，而用“2008北京奧運”這樣有特殊含義的關鍵字搜索，就可能搜索到對你真正有用的結果。③多義詞

比如搜索“java”，你要找的信息究竟是太平洋上的一個島、一種著名的咖啡、還是一種計算機語言？搜索引擎是不能辨別多義詞的。最好的解決辦法是用多個關鍵或用其他的詞語來代替多義詞作為搜索關鍵字。例如，用“爪哇 印尼”“爪哇 咖啡”“java 語言”分別搜索，就可以滿足不同的需求。④白話做關鍵字。

例如，用“汕頭到廣州列車時刻表”做關鍵字，搜索不到與之匹配的信息，但

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用關鍵字“汕頭 廣州 列車 時刻表”搜索，就可以得到滿意的結果。⑤搜索新聞。

搜索引擎從抓取網頁、解析、索引到提供檢索是有一個周期的，各搜索引擎的信息滯后一周到一月不等，所以用搜索引擎是找不到新聞的。另外，因為搜索引擎對論壇、數據庫等動態內容的檢索能力較弱，這類信息也不適合用搜索引擎搜索，而應該去相關的網站尋找。結合以上所學兩個知識點做練習：

李明為參加中小學電腦作品比賽設計了一個flash動畫，在動畫中要用到“朋友”這首歌，請你幫他從網上下載。你用到的關鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初一（2）班的小明同學在完成數學中有關“三視圖”的作業時遇到了困難，他想到網上查閱相關的資料，應該輸入的關鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。經過上面的學習，讓學生利用搜索引擎自主完成P62的任務，教師加以指導及分析。

利用搜索引擎完成以下練習：

①、據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現____一書中。②、世界最重要的IT高科技產業基地硅谷位于美國的哪個州？

③.發芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這 種毒素是什么？

④、世界科幻小說之父是： ⑤、金庸的籍貫是： ⑥、世界第一枚郵票出現在： 知識延伸：搜索引擎有哪些使用技巧？

學生各抒己見，各小組分工合作小結，師生共同總結出搜索引擎的使用技巧：

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①、選擇合適的搜索工具：

每種搜索引擎都有不同的特點，只有選擇合適的搜索工具才能得到最佳的結果。搜索工具基本上可以分為網頁檢索和分類目錄兩種。網頁檢索實際上是網頁的完全索引。分類目錄則是由人工編輯整理的網站的鏈接。選擇哪種取決于查詢的內容。

一般而言，如果你需要查找非常具體或者特殊的問題，用網頁檢索比較合適；如果你想瀏覽某方面的信息、專題或者查找某個具體的網站，用分類目錄可能 會更合適。此外，如果配搭的是某些確定的信息如MP3、地圖等，就最好使用專門的MP3、地圖等搜索引擎。實際上，幾乎每一類信息都有非常專業的搜索工具，我們稱為垂直搜索引擎。比如，賽迪網的IT軟盤就是以精選式IT垂直搜索為特征的搜索引擎，圖形天下Go2map就是專門提供地圖服務的地圖搜索引擎。

②、正確使用布爾檢索：

正確的使用布爾檢索方式可以減少搜索結果的返回數。

布爾檢索，就是應用布爾表達式的檢索方式，如“和”（and）、“或”（or）、“非”（not）。由于不同的搜索引擎在布爾檢索的具體表達式寫法上有區別，為避免在寫法上出現錯誤而影響搜索結果，在搜索時要注意不同搜索引擎工具的布爾檢索的表達方法。③、在單擊之前要思考：

成功的搜索等式＝＝正確的提問產生準確有用的結果。在返回的搜索結果中究竟哪個是真正滿意的？對這一問題在單擊之前，你仍然需要思考決定。你需要通過比較排序位置、網址鏈接、文字說明等來分析。這就需要對各種搜索引擎的排序方式做一簡單的了解。

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④、養成良好有效的搜索習慣：

搜索技巧和其它的技術一樣是在不斷練習中總結與成熟起來的，因此必須不斷練習、不斷總結。通過練習總結，你可以形成自己的一套有效的搜索習慣，這將會有助于更快的完成搜索。

通過知識延伸，讓學生更深刻了解搜索引擎。(3)、在打開的網頁中查找信息

教師：如果打開搜索到的網頁內容過多，可以通過IE“編輯”菜單上的“查找（在當前頁）”功能來快速定位要查找的字詞位置。

教師提問：有沒有哪位同學想當一回小老師？請電腦程度好的學生通過廣播教學演示給其它同學看，讓學生自主學習，教師加以指導及分析。

4、課后作業：知識應用延伸，聯系實際生活：

(1)、經過本節學習，利用網絡完成學生提問的近期學習或生活中遇到的問題？(2)、班上分為幾小組，選電腦程度好的同學為組長，分小組完成專題報告： 有關當今流行的甲流認識及預防的專題報告。