第一篇：用IE瀏覽器瀏覽信息說課教案

《用IE瀏覽器瀏覽信息》說課稿

一、說教材

本課題是甘肅省教育科學研究所編寫的《初中信息技術》八年級第二章第二節的內容。用瀏覽器訪問網絡能聽歌，看電影，下載軟件，查閱資料，發表言論等。Internet Explorer瀏覽器是系統自帶的，現在應用面最廣的瀏覽器，學會的IE瀏覽器的使用，其它瀏覽器就不在話下了。

二、說學情：

1．學生對網絡有著濃厚興趣，但更多的同學用來娛樂，真正用網絡來促進學習的較少。

2．學生的知識、技能差異較大，沒有良好的學習習慣，動手實踐能力較差。

3．依據這一學情分析，在教學過程中我注重以興趣為引導，通過小組合作動手實踐、個人展示、信息交流等環節培養學生的探索、實踐能力，培養信息交流的習慣。力爭每位學生都有所提高。

三、說教材目標和重難點 知識與技能

1．認識瀏覽器的窗口；

2．掌握用IE瀏覽器上網的基本操作； 3．學會對IE瀏覽器進行簡單的設置。4．正確使用IE上網瀏覽信息 過程與方法

1．啟發式教學方法培養學生的探究能力和分析問題、解決問題能力。

2．通過真實教學情境的創設，使學生體驗學習的快樂。情感態度價值觀

1．激發學生的學習興趣；學會與他人交流、分享。

2．培養探究意識、創新精神、競爭意識。

四、說教學準備 多媒體網絡教室，學生事先分好組，并對組長加以指導，并告知學生需完成的任務。

四、說教法和學法

本節課主要采用任務驅動（為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等，改變學生的學習狀態，使學生主動建構探究、實踐、思考、運用、解決的學習體系。）與演示教學（直觀高效便于難點突破）相結合的教學模式

學法：本課教給學生的學法是“實踐操作、自主探究、協作學習”。它可以培養學生的動手實踐能力

五、說教學過程

激趣導入 探索新知 鞏固提高 暢談收獲 自我評價

六、學法引導

體現學生的主體地位，引領學生： 1．保持良好的探究學習能力；

2．勇于表達自己觀點，大膽嘗試演示； 3．善于協作學習；

4．將所學內化成自身的綜合能力。

七、對學生的評價方式

預備性評價：學生前面已經學習了計算機網絡基礎知識，在此基礎上來學習IE瀏覽器，知識體系自然銜接。

過程性評價：通過學生自主探究完成學案進行過程性評價，培養學生自主學習，自主發現對象、自主解決問題、自主搜集信息的能力。

總結性評價：通過教師的鼓勵性的話語和小組代表展示相結合開展總結性評價。

自主評價：通過填寫課堂學習評價表，對自己的知識掌握情況進行自我評價。

第二篇：上網瀏覽信息教案

《上網瀏覽信息》教案

安丘青云雙語學校 王麗華

一、教案背景：泰山版第一冊第二章第一節內容.二、教學課題： 《上網瀏覽信息》

三、教材內容分析

《上網瀏覽信息》一課既是對前面所學知識的實際應用和系統延伸，也是學習第四節——上網收發電子郵件的前提和基礎，起承上啟下的作用，具有十分重要的地位。

（一）、學生特征分析

作為初二年級的學生，他們已經具有較為扎實的計算機操作水平和能力，已經初步了解到了網絡的一些基本知識、概念和網絡的重要性；并且具有較高的學習積極性和主動性，能夠踴躍地參與課堂教學的各個環節。

（二）、教學目標分析

1、知識目標

通過本節課教學內容的學習，讓學生能夠了解到瀏覽器的窗口結構，掌握瀏覽器中常用菜單和工具的使用方法；掌握進行上網信息瀏覽的三種方法：直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息；掌握信息獲取的基本方法：圖片和文字的下載。

2、能力目標

通過對上網獲取信息過程的全程演示與練習，培養學生的觀察能力、分析能力、歸納總結能力、應用能力。

3、情感目標

使學生在學習上網獲取信息的全過程中，能夠充分體會到上網的樂趣。

4、思想目標

通過對上網獲取信息的學習，樹立學生學好信息技術課的信心。對于學生比較感興趣和喜歡的網上瀏覽，能夠起到思想上的教育和引導。

（三）、教材處理

本人將本節課內容分為兩個課時來講授：第一課時主要介紹瀏覽器，第二課時主要介紹網上瀏覽的三種方法（直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息）及操作練習。教材中將網上搜索信息與下載和保存獨立出來，而本人為了學生所學知識具有一個系統性和完整性，故將以上兩個知識點整合到上網瀏覽這個知識點當中去。這樣講授起來能使學生理解、掌握起來更為方便。

（四）、教學的重點和難點分析

教學重點：①學會瀏覽網上信息、訪問指定網址的主頁內容。②掌握信息搜索瀏覽的三種方法：直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息。③掌握網上信息下載的基本操作方法。

教學難點：對網址概念的理解和進行網絡信息的下載操作。

四、教學方法

（一）電腦屏幕廣播法、任務驅動法、講解演示法、練習法、討論法、提問法。

（二）、教學媒體描述 媒體種類：多媒體課件

媒體內容要點：上網瀏覽信息的三種方法、瀏覽器介紹、網上信息下載的基本操作方法。

媒體使用方式：教師提問學生——教師演示課件——教師講解教學重點、難點——學生操作討論——教師總結本課內容（演示課件）。媒體在教學中所起的作用：展示事實、創設情景。

五、教學過程

（一）復習

1、因特網的功能（復習上節課的內容）【提問】：因特網有哪些常用的功能？

【回答】：網上通信、網頁瀏覽、文件傳輸、遠程登錄、資料搜索等。

（二）引入新課

上節課我們主要了解了因特網的常用功能，而僅僅將計算機連接到網上，還不能瀏覽網上的信息，必須安裝相關的軟件，才能瀏覽信息、發送信息、接收信息。

1、瀏覽信息的必要條件

①硬件條件（計算機連接到網上）②軟件條件（瀏覽器等）

（三）新課講授 〈一〉IE5.0瀏覽器介紹

1、啟動IE瀏覽器 【教師演示】：雙擊桌面上的“Internet Explorer”圖標，或依次單擊“開始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。

2、IE窗口組成

【提問】：IE窗口與Windows98其他應用程序窗口有什么相同之處和不同之處? 【回答】：相同之處：標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄……

不同之處：多了地址欄、工具欄上的工具不一樣…… 【總結】：地址欄的作用是顯示和輸入所要瀏覽網頁的位置。〈二〉網頁瀏覽

1、直接輸入網址瀏覽信息

（1）【教師演示】：輸入“新浪網”的地址：（http://www.tmdps.cn/）【提問】：網頁地址的構成? 【回答】：網頁地址的構成分為三部分：【第一部分：協議名(http)、第二部分：主服務器地址(//http://www.tmdps.cn/)、第三部分：文件及文件路徑。】（2）網頁瀏覽

【教師提示】：①鼠標的作用。②工具欄中“后退”工具的使用。

（3）【布置上機任務1】：使用直接輸入網址的方法瀏覽信息。學生通過“新浪網”瀏覽本日新聞，查看“伊拉克局勢”。

2、通過超級鏈接瀏覽信息

（1）【提問】：通過哪幾步操作從“新浪網”到“伊拉克局勢”的？ 【學生回答并演示】：第一步：在地址欄中輸入“新浪網”的地址（http://www.tmdps.cn/）。

第二步：按下鍵盤上回車鍵進入“新浪網”。第三步：在“新浪網”中選擇“新聞”。第四步：在“新聞”中選擇“伊拉克局勢”。

（2）【總結】：從已知網頁通過翻頁尋找到目標網頁的瀏覽方式稱為超級鏈接。

3、應用關鍵字搜索來瀏覽信息

（1）搜索引擎的介紹：中文雅虎和百度。（2）理解關鍵字：用戶的要求

（3）【教師演示】：在百度中通過關鍵字“風景圖片”找到上海“東方明珠電視塔”的圖片。

（4）【布置上機任務2】：使用關鍵字搜索的方法搜索到信息并瀏覽信息。

學生在“百度”通過關鍵字“教育局”找到“德州市教育信息網”。

4、【教師演示】：保存圖片和網頁。

（1）【布置上機任務3】：將所瀏覽的圖片和網頁保存。

5、【布置上機任務4】：根據自己的興趣搜索瀏覽網頁。

（三）、本節課教學內容小結

【教師提問】：這節課學習了哪些主要內容？ 【學生回答總結】：

1、瀏覽信息的必要條件。

2、瀏覽器的組成。

3、網頁瀏覽的三種方法：a、直接輸入網址 b、超級鏈接c、關鍵字搜索。

4、下載和保存網上信息的方法。

（四）、教學評價

1、教師進行課堂提問。

2、學生自主進行上網瀏覽信息地的練習。

3、學生進行書面練習。

4、學生進行任務達標測試。教學反思：

本節課是我在平時上課的時候所準備的一節。通過幾個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。

本節課的導入引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有有的同學在并不知道怎么上網，上網途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。

第三篇：網絡基礎-瀏覽器IE的使用 教案

第三節 與“探險家”一起沖浪

——瀏覽器IE的使用

教

案

教學目標：

1、理解IP地址的含義、域名的意義、以及URL的概念。

2、學會瀏覽互聯網上的信息，熟練掌握瀏覽器的基本操作。

3、學會收藏網址，并進行保存與歸類整理。

4、提高對網絡世界的認知能力；掌握獲取與保存信息的新方法。教學重點：瀏覽器的基本操作

教學難點：IP地址的含義、域名的意義、以及URL的概念。教學方法：任務驅動教學法 教學過程：

一、導入新課

隨著網絡的普及，我們已經進入了“地球村”的時代，網絡已經極大的改變了我們的生活。網絡上的這些知識、信息，已經成了一個浩瀚無邊的海洋。

我們要瀏覽、查找這些信息，進行網上沖浪，就要用到瀏覽器。其中最常用的瀏覽器就是IE

二、學習新課

1、認識IP地址

就像每個人都有自己的身份證號一樣，網絡上的每臺計算機都被分配了IP地址作為數字標記。

IP地址由全球性組織按照一定規則分配的。按照目前使用的IPv4協議，IP地址由四組數字組成，用點號分隔。每組數字最小是0，最大是255。

任務一：查詢自己電腦的IP地址，并與其他電腦比較IP地址是否一樣。（教師先示范）

任務二：閱讀和理解IPv4、IPv6下IP地址的相關資料

2、認識域名

由于IP地址是一長串數字不好記憶，所以我們平常用“域名”作為主機的“字符名字”

其結構為：主機名、機構名、網絡名、最高層次名 如新浪的網址：www.tmdps.cn 其意義是：www.tmdps.cn，然后按回車鍵打開頁面。(可學生演示)在“網絡導航”中有很多有用的網址，可以帶領我們找到想要的東西。如果一時找不到的，也可以通過百度搜索來查找。

5、收藏網頁、給收藏夾歸類

洋梓中學的網站是不是很想經常看一下，想收藏起來嗎？對于喜歡或常用的網頁，為了下次用時不必再搜索，我們可以把它“收藏”到收藏夾內。

示范：打開 “洋梓中學”的網址，并加入收藏夾。在收藏夾中建立一個“教育”的文件夾，將“洋梓中學”移動到里面。也可直接將網址收藏到“教育”的類別中。

想一想？當下次要游覽這一網頁時，怎么辦？（你有幾種方法？）任務

四、（1）將下面兩個網址也加入到收藏夾中

洋梓中學網站：http://beimenhu.16789.net 學上網動畫教程：http://xue.baidu.com（2）在網上瀏覽、查找有關教育、體育、卡通等方面你感興趣的內容，并加入到收藏夾中。

6、常用工具按鈕、菜單功能介紹：

“后退”按鈕——返回前一網頁 “前進”按鈕——前進到下一網頁 “主頁”按鈕——直接回到默認主頁 “停止”按鈕——中止正在連接的網頁 “刷新”按鈕——更新當前網頁 任務五：設置上網導航的網頁為主頁。

三、課堂小結

本節我們學習了IP地址、域名與統一資源定位器(URL)等概念，了解了IE瀏覽器中的“前進”、“后退”、“轉到”、“主頁”、“添加到收藏夾”和“整理收藏夾”等相關知識，我們懂得了隨著信息存儲量的增大，應該將信息整理歸類存放，否則將來尋找信息如大海撈針，困難重重。

四、練習

1、進入學上網動畫網站 http://xue.baidu.com 繼續學習“下載小技巧”、“暢游網絡”等課程，并把你喜歡的文字、或圖片保存到計算機上。

2、完成《學案》并上交。

第四篇：瀏覽、保存網上信息(教案)

瀏覽、保存網上信息

學科：信息技術 七年級123班 執教人：謝景紅

一、教學目標：

1、認識瀏覽器，學會瀏覽萬維網中的信息。

2、了解上網時應注意哪些問題。

3、掌握保存網上信息的方法。

二、教學重難點：

如何瀏覽、保存萬維網中的信息。

三、教學方法：自主、合作、探究學習方式

四、教學準備：CAI課件

五、教學時間：1課時

六、教學過程：

（一）認識瀏覽器

1、什么是瀏覽器？

? 瀏覽器通常是指用來瀏覽網頁的一種軟件。

? 瀏覽器是一個把在互聯網上找到的文本文檔（和其它類型的文件）翻譯成網頁。網頁可以包含圖形、音頻和視頻，還有文本；結果是，網絡激發了人們對從前是基于文本的互聯網的興趣。

? 瀏覽器是一個在你的硬盤上的應用軟件，就像一個字處理程序一樣（如Microsoft Word）。

2、常用瀏覽器軟件 ? Internet Explorer ? 傲游（Maxthon）瀏覽器 ? 世界之窗(The World)? 火星瀏覽器(Gogo Explorer)? 萬能瀏覽器

? 飛魚(Flyfish)瀏覽器 ? 騰訊TT瀏覽器

3、啟動 Internet Explorer瀏覽器方法

雙擊Windows桌面上的“Internet Explorer”圖標,即可打開IE瀏覽器窗口。

4、Internet Explorer 窗口簡介

IE的工作窗口自上而下由標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、正文顯示區和狀態欄組成。

（二）問題一：如何瀏覽萬維網中的信息? 任務分析：

在IE瀏覽器的地址欄中，輸入要訪問的網站地址（網址是http://www.cnthy.net），就可以鏈接到指定的網站，選擇感興趣的內容就可以閱讀瀏覽了。

（三）問題二：上網時應注意哪些問題？

1、要加強網絡安全意識，不要隨便泄漏有關個人的信息；

2、要遵守網絡法規，不要發表違反國家法令、社會公德的言論；

3、要自覺抵制網絡中不健康的內容；

4、要合理安排上網和學習時間，不要沉迷于網絡，影響正常的學習。

（四）問題三：如何保存網上的信息？

在瀏覽WWW時,可以隨時把自己感興趣的內容保存下來。1.瀏覽“青少年宮在線”網站內容。2.保存網頁中的圖像 3.保存網頁中的文字 4.保存網頁 5.保存網頁地址

（五）布置作業

1、復習教材P70—81內容，掌握所學知識。

2、上機操作：教材P74、P82中的“思考與練習”。

第五篇：七年級信息技術上冊 IE瀏覽器的基本操作教案

IE瀏覽器的基本操作

【教學設計學科名稱】

IE瀏覽器的基本操作是甘肅教育、甘肅聲像出版社出版的初中信息技術七年級教材第一冊模塊四《網絡基礎》第二節教學內容。

【學情分析】

此前學生已初步了解了因特網的基本知識，學會了利用瀏覽器瀏覽信息的基本方法，考慮到如果讓學生通過上網搜索自己學習中需要的一些信息，讓其切身感受到互聯網已成為學習的必備工具，就會進一步激發其對網絡學習的興趣，故在本節課中，是以“魯迅研究”為主題，讓學生上網搜索，展開教學。

【教材內容分析】

本節內容是甘肅教育、甘肅聲像出版社初中信息技術七年級第一冊模塊四《網絡基礎》第二節教學內容。本節主要讓學生學會用Internet Explorer瀏覽網頁，學會網頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規設置方法。在學生學習了因特網的作用的基礎上，使學生初步掌握IE瀏覽器的使用方法。

【教學目標】

知識與技能：學會用Internet Explorer瀏覽網頁，學會網頁的收藏和收藏夾的整理，掌握IE的常規設置方法。

過程與方法:以“魯迅研究”為主題，展開教學，使學生掌握IE瀏覽器的使用方法。

情感態度與價值觀:采用小組協作式學習，為學生創設輕松的學習環境，培養學生的合作意識和創新精神。樹立良好的信息意識和高尚的網絡道德情操，對于因特網上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。【教學重難點分析】

教學重點：學會用Internet Explorer瀏覽網頁，學會網頁收藏和收

用心

愛心

專心 1

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愛心

專心 2

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愛心

專心

用心

愛心

專心 4

1．教學設計學科名稱

七年級《初中信息技術》全一冊 IE瀏覽器的基本操作 2．所在班級情況，學生特點分析

我所教的七年級共十個班，學校是城鄉結合的，所以對網絡的認識參差不齊，部分學生比較熟悉，但也有部分學生從沒接觸過，使得教學難度很大。所以應采取分層教學的方法，利用“洋思”中學教學經驗，可以使用“兵教兵”，使各層次水平的學生都有提高。3．教學內容分析

本課內容是甘肅教育出版社和甘肅省聲像教材出版社共同出版的《初中信息技術》七年級(全一冊)教材模塊四的內容。這一模塊可以說是培養學生信息素養的關鍵章節，對于培養學生獲取、評價、利用和表達信息的能力，起著舉足輕重的作用。這一節注重實踐操作演練，讓學生學會用瀏覽器以及進行相關的設置，內容較多且雜。

用心

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專心 5