第一篇：中考文學作品瀏覽專題復習教案

[中考文學作品瀏覽專題復習教案]

中考文學作品瀏覽專題復習教案

講授方針:

1、明白中考現代文瀏覽的查核要求，中考文學作品瀏覽專題復習教案。

2、精確掌控現代文瀏覽的編制。

3、培養學生快速瀏覽~貫通現代文首要內容及遴選整合文中首要信息的能力。

講授重點:諳練掌控快速瀏覽~貫通現代文首要內容及遴選整合文中首要信息的編制。

講授難點:快速瀏覽~貫通現代文首要內容及遴選整合文中首要信息的編制在現代文瀏覽中的

矯捷應用。

講授時候:一課時

講授過程:

1、課前措辭。

一小我在平生中要不竭地讀書、進修，而要讀書、進修就離不開瀏覽。可以說，瀏覽是我們打開人類常識寶庫的一把金鑰匙，它在中考中據有舉足輕重的地位。如何精確地瀏覽文┞仿?是我們師生一向切磋的標題問題，今天我們借這節課就精確掌控現代文瀏覽的編制探知一二。

2、連絡中考申明話”現代文瀏覽”。

師:我們正鄰近中考,若何多快好省的走捷徑,中考申明給了我們具體的指導。作為語文中考卷重頭戲之一的現代文瀏覽,中考申明賜與了具體的規定:

(投影:中考申明對現代文瀏覽的查核要求)

1、精確掌控瀏覽材料的首要內容。

2、遴選并整合文中的首要信息。

3、掌控作者的不雅點`立場`感情。

4、理解關頭詞語在句子中的含義與感化。

5、理解首要句子在文中的含義和感化。

6、對文┞仿的內容`說話和寫法有本身的熟諳,能提出觀點和疑問。

7、感觸感染文學作品中的形象。

師:今天我們這節課首要切磋一下中考申明規定的(1)。(2)兩點。

(投影:1。精確掌控瀏覽材料的首要內容。2。遴選并整合文中的首要信息。)

3、師生協作交換。

1、師:我們初中三年的現代文進修,針對語文中考而言主如果練兵。此刻連絡一篇文┞仿提煉一下”若何:1。

精確掌控瀏覽材料的首要內容。2。遴選并整合文中的首要信息。”的編制。

2、出示瀏覽材料,師生共同提煉。(投影:瀏覽材料------生命,生命!)

生命,生命!

有一年夏天的下午,我連續在山上割了幾個小時柴草,最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,遠看那斑斕的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂,我的閑暇表情不會被打攪的。那是一只普通俗通的,但卻能使野餐者感應討厭的蜜蜂。不消說,我立即將它趕走了。

蜜蜂一點兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,又圍著我嗡嗡直叫。呦,這下我可掉往了耐煩。我一下將它拍打在地,隨后一腳踩進沙土里。

沒過量久,那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚,這個遭到我報復的小東西固執的抖著同黨呈現了。我盡不躊躇地站立起來,又一次把它踩進沙土里。

我再一次坐下來吃晚餐,幾分鐘今后,我發現腳邊的那堆沙土上又動了起來。一只受了傷但還沒有死的蜜蜂衰弱地 從沙土里鉆了出來。

從頭呈現的蜜蜂引發我的慚愧和存眷,我彎下身子不雅察它的傷勢。它右翅卻褶皺像一團紙。然兒,它仍然漸漸地一上一下顫栗著同黨,仿佛在估測本身的傷勢。它又開端梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把方針集中在褶皺的左翅上。它伸出腿來,飛快地 著同黨。每次,它就拍打幾下同黨,仿佛在估計本身的遨游能力。哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西覺得本身還能飛起來!

我垂下雙手,跪在地上,以便能更清楚地不雅察它那注定是徒勞的盡力。我接近看了看。心中想到,這蜜蜂想必完了-----它必定完了。作為一個飛翔員,我對同黨太體味了。

然兒,蜜蜂盡不睬會我對它小生命作出的自發得是超等聰明的鑒定。它繼續清算著同黨,并仿佛漸漸恢復了力量。它振翅的速度加快了,那是紗似的,因褶皺而不矯捷的同黨此刻幾近已被撫平。

蜜蜂終究感應本身已恢復了力量,可以試著飛一飛了。跟著一聲嗡嗡的聲響,它分開了困住它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛出了三英寸遠,這個生靈摔得那么可憐,它在地上掙扎著。但是,接下來的是更有力地 翅和撲翅。

蜜蜂在一次飛起來,這一次飛出了六英寸遠,最后撞在一個小土堆上。很明顯,這蜜蜂已可以或許起飛,但還沒能恢復節制標的目標的能力,正如一個飛翔員在摸索一架陌生飛機的特點,它蒙受了一次又一次的掉敗。沒一次墜掉隊,它都盡力往改┞俘那新發現的掉敗。

蜜蜂又飛起來了,這一次飛了幾個沙堆,筆挺地向一棵樹飛往。它細心地避開樹身節制著飛翔,但是漸漸飛向明鏡似的湖面,仿佛往賞識本身的英姿。當這蜜蜂消掉后,我才發現本身還跪在地上已跪了好久好久。

快速瀏覽后,思慮；

(1)經由過程瀏覽文┞仿,你知道了一些甚么?請說出你的獲知渠道。

(2)請用一句話慨括文┞仿的首要內容。

明白:

常識點 編制

內容 扣 題-------抓主往次-------串連段意

信息 定 位-------比較闡發-----轉換說話-----掌控詞句

師:

(一)經由過程我們共同切磋,發現”精確掌控瀏覽材料的首要內容”可以從三個角度進行沖破：

(1)扣題。例如<魯提轄拳打鎮關西>,標題問題就奉告了文┞仿的首要內容；

(2)抓主往次。像《我的教員》,文中寫了七件事,此中“排膠葛”與“夢中尋師”是詳寫的首要的。

(3)串連段意。比方《誰是最可愛的人》，全文首要講了三件事，即松骨峰戰爭，馬玉祥救朝鮮小孩，作者和一名兵士的談話。我們在回納首要內容時，就應當串連這三件事。

(二)我們在一篇文┞仿中獲知的渠道,這稱作捕獲信息。它包含:

(1)文段中能有力地表示作者的不雅點和集中反應文┞仿大旨的語句,它們一般隱含在文┞仿的材料和相干的評說中。

(2)瀏覽中值得存眷的處所。

(3)對首要不雅點`常識`概念及作者的思惟偏向和主題內容進行闡釋的語句和相干材料。

若何捕獲遴選首要信息?

(1)明白信息范圍。-----定位

(2)比較重點信息與非重點信息-------比較闡發

(3)依題干要求,找準對應材料和按照對應材料進行說話轉換-----說話轉換

（4）掌控文中的關頭詞句------掌控語句

3、師:我們提煉了現代文一般瀏覽的編制,正如葉圣陶師長教師說的:講義不過是個例子。我們應當把在這些例子中學到的編制,應用到課外文段的瀏覽中。下面請大年夜家應用這個別例做操練。

《憶父親》

①父親往世已一個月了。這一個月里，又有片子或電視劇的制片人到我家來請父親往當大眾演員。他們走后獨自靜坐，回想起父親當大眾演員的幾件小事。②一次，我從辦公室回莢冬顛末北影一條路，見父親端端地坐在臺階下。而導演們在開麥拉前比手劃腳地群情甚么，不像在要大眾演員拍戲的模樣。時已正午，我走到父親跟前，說：“爸爸你還坐在這里干甚么呀！回家吃飯吧！”父親說：“不可，我不克不及分開。”我問：“為甚么？”父親答復：“我們的導演說了，別的大眾演員沒事了，可以走了，但這位白叟不克不及走。他可能還有任務。”父親的語氣中，很有一種高傲感似的。

③父親坐得很出格。那是一處立場峻厲。他身上的演員服，是一種褐色綢質長袍。他將長袍的后擺掀起來搭在背上；而將長袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠甚么，就那模樣端端地坐著，分明地，他唯恐那長袍沾上土或弄褶皺了。

④父親不肯分開，我只好往問導演。導演卻已把我的老父親忘了，一個勁向我報歉。⑤記得有天晚上，我們一家一路包餃子。父親搟皮兒。俄然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了??”一句話，使我妻、母親面面相覷，全家人怪迷惑怪傷感的。睡前，我摸索地問：“爸，你今天不興奮么？在包餃子的時辰感喟，還喃喃自語‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導演唆使??給這老爺子一句臺詞！連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了么？我那么說你聽著可以么？??”我恍然大年夜悟，本來父親是在。⑥我就說：“爸，我的話，或許你又不聽。其實你愿如何說都行！歸正到時辰，不會讓你白說的。會找小我替你配音??”這下父親真的不興奮了，便以教訓的口氣說：“如果都像你這類立場，那片子能拍好么？一句臺詞，光是說的事兒？臉上的模樣面貌如果不短冖，不就成嘴里說陰，臉上作晴了么？” ??

⑦是啊，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過往的大眾角色。走得時候最長的，也不過就十幾秒鐘。但是與父親“合作”過的導演們說起父親來，都贊不盡口。

1、第⑤段的橫線上該當補出的內容是。

2、從文中找出一個與“端端地坐”意思附近的成語是。對父親這類坐姿的夸大年夜和描述，表示出父親那時 的神氣。

3、聯系上下文，寫出第⑤段中“面面相覷”的意思。

4、父親提到導演時，總在前面加“我們”兩字，這表達了他 的表情。

5、第⑤、⑥兩段畫線的句子，反應了“我”對父親 的思惟豪情。

6、把“如果都像你這類立場，那片子能拍好么？”改成意思不異的陳述句。與反問句比擬，陳述句減弱了父親對“我” 的語氣。

7、“嘴里說陰，臉上作晴”在文中的意思是。

8、這篇短文寫了父親的兩件小事，用精練的說話概括。① ；②。

9、聯系全文看，第⑥段與第⑦段之間的省略號，省略的內容是

10、與父親“合作”過的導演們，對父親贊不盡口的啟事是。

四。生做瀏覽題,師巡回指導。

五。師生交換做題所得,并復習瀏覽之法。

六。小結。

七。堆集遷徙。

瀏覽下面《心災》一文，完成下面的標題問題。（共16分）

中國人大都都有一個乳名，又叫奶名。這是大年夜人給孩子做的一個永久性記號。它記錄著人們各色各樣的思惟和感情。大年夜人們的┞封個依托和念想對孩子來講伴隨畢生。

我的乳名就是如許，大年夜人們叫我“xin zai”，是甚么意思呢？已上學的我求不出這個解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。

“你的名字叫‘心災’，”她說著用手指著本身的胸口說，“你是心里有災，心災！”“如何能是這兩個字呢？”我心里想著，沒有說出口。奶奶把神采愕然的我拉到身邊，輕輕撫摩著我的腦袋，眼里俄然射出一種少見的悲忿的光，牙齒像是咬著似的說：“這得從你的出世說起。鬼子進村時你出世的。”

“那天（1943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來了，鬼子快進村了’！真是好天轟隆啊！無惡不作的日本鬼子從據點出來就是掃蕩啊！小鬼子是野獸，沒有人道啊！到哪兒都是‘三光’（搶光、殺光、燒光）啊！該千刀殺的鬼子如何這時候辰來了啊！恰是你要出世的時辰。家里只有我和你娘。我怕你的小命要殉國到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。傳聞鬼子已從村東頭進來了，你娘嚴重、驚駭，我更嚴重。就因為嚴重，還沒預備好，你哇哇地落地了。這如何辦呢？日本鬼子是甚么都能干得出來的啊！得跑啊！再如何也獲得野墳地躲一躲。可冷冬臘月，你娘倆受了風冷如何辦啊？真是左也怕右也怕。但思來想往，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有編制的編制，我吃緊忙忙烙了兩個又厚又大年夜的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個，后背貼一個，然后用帶子勒上。用它抵抗臘月里野地的風冷，也能用它來擋饑。就是如許，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直比及看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，烽火動地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。好在你的命大年夜，活了下來。可你娘從此落下了弊端。”

奶奶說到這里，已經是氣喘得短長，她用質問的口氣說：“我啥時辰想起來啥時辰心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在本身的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑甚么來到我們家門口橫行霸道啊？世上咋興如許的匪徒惡魔啊？咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢？”

奶奶緩過一口氣今后對我說：“孩子，你真是有大年夜災啊！來到這個世界上開首就碰著匪徒、惡魔！差一點要了你的小命，教案《中考文學作品瀏覽專題復習教案》。你這是胎里帶來的災啊！我不知道如何才能消掉落這個災。我聽人說要消心里的災就要把它說出來撂到明處。大年夜家常常喊來喊往，災就消了。我就給你起了個奶名叫‘心災’！我孫子的┞封個災，也是咱全家的災，我這平生不會健忘，我也叫你永久不健忘。”

我在襁褓時產生的慘烈故事，不成能清楚的存留在我的記憶中。可是，奶奶對我乳名來歷的訴說，已并將永久成為我人生最深切的記憶。

（選自《青年文┞藩》2006年6月綠版，作者：孫蓀）

1.奶奶為“我”取“心災”這個乳名的意圖是甚么？（3分）

2.第4段的情節可分為五個階段，下面已首尾兩個階段。請按照文┞仿內容，用短語補寫出中間三個階段的情節。（3分）

傳聞鬼子進村→（）→（）→（）→見鬼子出村而回家

3.聯系全文，就文中紅色和加線的詞句按要求答復下面的標題問題。（4分）

(1)“眼里俄然射出一種少見的悲忿的光，牙齒像是咬著似的說......”一句，表達了奶奶如何的思惟豪情？

(2)“奶奶說到這里，已經是氣喘的短長......”一句中紅色字體有甚么表達感化？

4．文┞仿主體部分主如果經由過程奶奶的口氣來論述的，若改用“我”的直接論述好不好？為甚么？按照文┞仿中“我”和奶奶各自的論述說話的特點及其表達感化扼要答復。（3分）

5．當真研讀下面的材料，連絡上文大旨，說說我們今天應如何精確對待“侵犯所釀成的危險”這個汗青標題問題。（3分）

(1)作者孫蓀在寫作此文時說“我所以來奉告世人本身的一點近乎隱私的東西，一個首要的啟事是那些詭計淡化乃至涂改日本作為侵犯者的汗青罪惡的人給我的刺激”，又說“一個平易近族受侵犯被踐踏的汗青、一個負有侵犯罪惡的平易近族的汗青，都是人類的慘痛悲劇和經驗”。

(2)在南京東南大年夜學工作了12年的日本白叟植松信晴常常奉告他的中國粹生，日本人有很多工作要彌補，分裂的豪情需要精心的庇護才會康復。他在1997年獲得了“江蘇友情獎”。東史郎等多名日本老兵，為求得本身余生的安好，多次來中國向中國人平易近反悔，在南京大年夜搏斗記念館前，他們還用下跪的編制賠罪，博得了中國人平易近的理解與尊敬。

中考文學作品瀏覽專題復習教案

講授方針:

1、明白中考現代文瀏覽的查核要求。

2、精確掌控現代文瀏覽的編制。

3、培養學生快速瀏覽~貫通現代文首要內容及遴選整合文中首要信息的能力。

講授重點:諳練掌控快速瀏覽~貫通現代文首要內容及遴選整合文中首要信息的編制。

講授難點:快速瀏覽~貫通現代文首要內容及遴選整合文中首要信息的編制在現代文瀏覽中的

矯捷應用。

講授時候:一課時

講授過程:

1、課前措辭。

一小我在平生中要不竭地讀書、進修，而要讀書、進修就離不開瀏覽。可以說，瀏覽是我們打開人類常識寶庫的一把金鑰匙，它在中考中據有舉足輕重的地位。如何精確地瀏覽文┞仿?是我們師生一向切磋的標題問題，今天我們借這節課就精確掌控現代文瀏覽的編制探知一二。

2、連絡中考申明話”現代文瀏覽”。

師:我們正鄰近中考,若何多快好省的走捷徑,中考申明給了我們具體的指導。作為語文中考卷重頭戲之一的現代文瀏覽,中考申明賜與了具體的規定:

(投影:中考申明對現代文瀏覽的查核要求)

1、精確掌控瀏覽材料的首要內容。

2、遴選并整合文中的首要信息。

3、掌控作者的不雅點`立場`感情。

4、理解關頭詞語在句子中的含義與感化。

5、理解首要句子在文中的含義和感化。

6、對文┞仿的內容`說話和寫法有本身的熟諳,能提出觀點和疑問。

7、感觸感染文學作品中的形象。

師:今天我們這節課首要切磋一下中考申明規定的(1)。(2)兩點。

(投影:1。精確掌控瀏覽材料的首要內容。2。遴選并整合文中的首要信息。)

3、師生協作交換。

1、師:我們初中三年的現代文進修,針對語文中考而言主如果練兵。此刻連絡一篇文┞仿提煉一下”若何:1。

精確掌控瀏覽材料的首要內容。2。遴選并整合文中的首要信息。”的編制。

2、出示瀏覽材料,師生共同提煉。(投影:瀏覽材料------生命,生命!)

生命,生命!

有一年夏天的下午,我連續在山上割了幾個小時柴草,最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,遠看那斑斕的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂,我的閑暇表情不會被打攪的。那是一只普通俗通的,但卻能使野餐者感應討厭的蜜蜂。不消說,我立即將它趕走了。

蜜蜂一點兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,又圍著我嗡嗡直叫。呦,這下我可掉往了耐煩。我一下將它拍打在地,隨后一腳踩進沙土里。

沒過量久,那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚,這個遭到我報復的小東西固執的抖著同黨呈現了。我盡不躊躇地站立起來,又一次把它踩進沙土里。

我再一次坐下來吃晚餐,幾分鐘今后,我發現腳邊的那堆沙土上又動了起來。一只受了傷但還沒有死的蜜蜂衰弱地 從沙土里鉆了出來。

從頭呈現的蜜蜂引發我的慚愧和存眷,我彎下身子不雅察它的傷勢。它右翅卻褶皺像一團紙。然兒,它仍然漸漸地一上一下顫栗著同黨,仿佛在估測本身的傷勢。它又開端梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把方針集中在褶皺的左翅上。它伸出腿來,飛快地 著同黨。每次,它就拍打幾下同黨,仿佛在估計本身的遨游能力。哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西覺得本身還能飛起來!

我垂下雙手,跪在地上,以便能更清楚地不雅察它那注定是徒勞的盡力。我接近看了看。心中想到,這蜜蜂想必完了-----它必定完了。作為一個飛翔員,我對同黨太體味了。

然兒,蜜蜂盡不睬會我對它小生命作出的自發得是超等聰明的鑒定。它繼續清算著同黨,并仿佛漸漸恢復了力量。它振翅的速度加快了,那是紗似的,因褶皺而不矯捷的同黨此刻幾近已被撫平。

蜜蜂終究感應本身已恢復了力量,可以試著飛一飛了。跟著一聲嗡嗡的聲響,它分開了困住它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛出了三英寸遠,這個生靈摔得那么可憐,它在地上掙扎著。但是,接下來的是更有力地 翅和撲翅。

蜜蜂在一次飛起來,這一次飛出了六英寸遠,最后撞在一個小土堆上。很明顯,這蜜蜂已可以或許起飛,但還沒能恢復節制標的目標的能力,正如一個飛翔員在摸索一架陌生飛機的特點,它蒙受了一次又一次的掉敗。沒一次墜掉隊,它都盡力往改┞俘那新發現的掉敗。

蜜蜂又飛起來了,這一次飛了幾個沙堆,筆挺地向一棵樹飛往。它細心地避開樹身節制著飛翔,但是漸漸飛向明鏡似的湖面,仿佛往賞識本身的英姿。當這蜜蜂消掉后,我才發現本身還跪在地上已跪了好久好久。

快速瀏覽后,思慮；

(1)經由過程瀏覽文┞仿,你知道了一些甚么?請說出你的獲知渠道。

(2)請用一句話慨括文┞仿的首要內容。

明白:

常識點 編制

內容 扣 題-------抓主往次-------串連段意

信息 定 位-------比較闡發-----轉換說話-----掌控詞句

師:

(一)經由過程我們共同切磋,發現”精確掌控瀏覽材料的首要內容”可以從三個角度進行沖破：

(1)扣題。例如<魯提轄拳打鎮關西>,標題問題就奉告了文┞仿的首要內容；

(2)抓主往次。像《我的教員》,文中寫了七件事,此中“排膠葛”與“夢中尋師”是詳寫的首要的。

(3)串連段意。比方《誰是最可愛的人》，全文首要講了三件事，即松骨峰戰爭，馬玉祥救朝鮮小孩，作者和一名兵士的談話。我們在回納首要內容時，就應當串連這三件事。

(二)我們在一篇文┞仿中獲知的渠道,這稱作捕獲信息。它包含:

(1)文段中能有力地表示作者的不雅點和集中反應文┞仿大旨的語句,它們一般隱含在文┞仿的材料和相干的評說中。

(2)瀏覽中值得存眷的處所。

(3)對首要不雅點`常識`概念及作者的思惟偏向和主題內容進行闡釋的語句和相干材料。

若何捕獲遴選首要信息?

(1)明白信息范圍。-----定位

(2)比較重點信息與非重點信息-------比較闡發

(3)依題干要求,找準對應材料和按照對應材料進行說話轉換-----說話轉換

（4）掌控文中的關頭詞句------掌控語句

3、師:我們提煉了現代文一般瀏覽的編制,正如葉圣陶師長教師說的:講義不過是個例子。我們應當把在這些例子中學到的編制,應用到課外文段的瀏覽中。下面請大年夜家應用這個別例做操練。

《憶父親》

①父親往世已一個月了。這一個月里，又有片子或電視劇的制片人到我家來請父親往當大眾演員。他們走后獨自靜坐，回想起父親當大眾演員的幾件小事。

②一次，我從辦公室回莢冬顛末北影一條路，見父親端端地坐在臺階下。而導演們在開麥拉前比手劃腳地群情甚么，不像在要大眾演員拍戲的模樣。時已正午，我走到父親跟前，說：“爸爸你還坐在這里干甚么呀！回家吃飯吧！”父親說：“不可，我不克不及分開。”我問：“為甚么？”父親答復：“我們的導演說了，別的大眾演員沒事了，可以走了，但這位白叟不克不及走。他可能還有任務。”父親的語氣中，很有一種高傲感似的。

③父親坐得很出格。那是一處立場峻厲。他身上的演員服，是一種褐色綢質長袍。他將長袍的后擺掀起來搭在背上；而將長袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠甚么，就那模樣端端地坐著，分明地，他唯恐那長袍沾上土或弄褶皺了。

④父親不肯分開，我只好往問導演。導演卻已把我的老父親忘了，一個勁向我報歉。⑤記得有天晚上，我們一家一路包餃子。父親搟皮兒。俄然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了??”一句話，使我妻、母親面面相覷，全家人怪迷惑怪傷感的。睡前，我摸索地問：“爸，你今天不興奮么？在包餃子的時辰感喟，還喃喃自語‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導演唆使??給這老爺子一句臺詞！連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了么？我那么說你聽著可以么？??”我恍然大年夜悟，本來父親是在。⑥我就說：“爸，我的話，或許你又不聽。其實你愿如何說都行！歸正到時辰，不會讓你白說的。會找小我替你配音??”這下父親真的不興奮了，便以教訓的口氣說：“如果都像你這類立場，那片子能拍好么？一句臺詞，光是說的事兒？臉上的模樣面貌如果不短冖，不就成嘴里說陰，臉上作晴了么？” ??

⑦是啊，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過往的大眾角色。走得時候最長的，也不過就十幾秒鐘。但是與父親“合作”過的導演們說起父親來，都贊不盡口。

1、第⑤段的橫線上該當補出的內容是。

2、從文中找出一個與“端端地坐”意思附近的成語是。對父親這類坐姿的夸大年夜和描述，表示出父親那時 的神氣。

3、聯系上下文，寫出第⑤段中“面面相覷”的意思。

4、父親提到導演時，總在前面加“我們”兩字，這表達了他 的表情。

5、第⑤、⑥兩段畫線的句子，反應了“我”對父親 的思惟豪情。

6、把“如果都像你這類立場，那片子能拍好么？”改成意思不異的陳述句。與反問句比擬，陳述句減弱了父親對“我” 的語氣。

7、“嘴里說陰，臉上作晴”在文中的意思是。

8、這篇短文寫了父親的兩件小事，用精練的說話概括。① ；② 鈦板。

9、聯系全文看，第⑥段與第⑦段之間的省略號，省略的內容是

10、與父親“合作”過的導演們，對父親贊不盡口的啟事是。

四。生做瀏覽題,師巡回指導。

五。師生交換做題所得,并復習瀏覽之法。

六。小結。

七。堆集遷徙。

瀏覽下面《心災》一文，完成下面的標題問題。（共16分）

中國人大都都有一個乳名，又叫奶名。這是大年夜人給孩子做的一個永久性記號。它記錄著人們各色各樣的思惟和感情。大年夜人們的┞封個依托和念想對孩子來講伴隨畢生。

我的乳名就是如許，大年夜人們叫我“xin zai”，是甚么意思呢？已上學的我求不出這個解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。

“你的名字叫‘心災’，”她說著用手指著本身的胸口說，“你是心里有災，心災！”“如何能是這兩個字呢？”我心里想著，沒有說出口。奶奶把神采愕然的我拉到身邊，輕輕撫摩著我的腦袋，眼里俄然射出一種少見的悲忿的光，牙齒像是咬著似的說：“這得從你的出世說起。鬼子進村時你出世的。”

“那天（1943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來了，鬼子快進村了’！真是好天轟隆啊！無惡不作的日本鬼子從據點出來就是掃蕩啊！小鬼子是野獸，沒有人道啊！到哪兒都是‘三光’（搶光、殺光、燒光）啊！該千刀殺的鬼子如何這時候辰來了啊！恰是你要出世的時辰。家里只有我和你娘。我怕你的小命要殉國到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。傳聞鬼子已從村東頭進來了，你娘嚴重、驚駭，我更嚴重。就因為嚴重，還沒預備好，你哇哇地落地了。這如何辦呢？日本鬼子是甚么都能干得出來的啊！得跑啊！再如何也獲得野墳地躲一躲。可冷冬臘月，你娘倆受了風冷如何辦啊？真是左也怕右也怕。但思來想往，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有編制的編制，我吃緊忙忙烙了兩個又厚又大年夜的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個，后背貼一個，然后用帶子勒上。用它抵抗臘月里野地的風冷，也能用它來擋饑。就是如許，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直比及看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，烽火動地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。好在你的命大年夜，活了下來。可你娘從此落下了弊端。”

奶奶說到這里，已經是氣喘得短長，她用質問的口氣說：“我啥時辰想起來啥時辰心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在本身的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑甚么來到我們家門口橫行霸道啊？世上咋興如許的匪徒惡魔啊？咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢？”

奶奶緩過一口氣今后對我說：“孩子，你真是有大年夜災啊！來到這個世界上開首就碰著匪徒、惡魔！差一點要了你的小命。你這是胎里帶來的災啊！我不知道如何才能消掉落這個災。我聽人說要消心里的災就要把它說出來撂到明處。大年夜家常常喊來喊往，災就消了。我就給你起了個奶名叫‘心災’！我孫子的┞封個災，也是咱全家的災，我這平生不會健忘，我也叫你永久不健忘。”

我在襁褓時產生的慘烈故事，不成能清楚的存留在我的記憶中。可是，奶奶對我乳名來歷的訴說，已并將永久成為我人生最深切的記憶。

（選自《青年文┞藩》2006年6月綠版，作者：孫蓀）

1.奶奶為“我”取“心災”這個乳名的意圖是甚么？（3分）

2.第4段的情節可分為五個階段，下面已首尾兩個階段。請按照文┞仿內容，用短語補寫出中間三個階段的情節。（3分）

傳聞鬼子進村→（）→（）→（）→見鬼子出村而回家

3.聯系全文，就文中紅色和加線的詞句按要求答復下面的標題問題。（4分）

(1)“眼里俄然射出一種少見的悲忿的光，牙齒像是咬著似的說......”一句，表達了奶奶如何的思惟豪情？

(2)“奶奶說到這里，已經是氣喘的短長......”一句中紅色字體有甚么表達感化？

4．文┞仿主體部分主如果經由過程奶奶的口氣來論述的，若改用“我”的直接論述好不好？為甚么？按照文┞仿中“我”和奶奶各自的論述說話的特點及其表達感化扼要答復。（3分）

5．當真研讀下面的材料，連絡上文大旨，說說我們今天應如何精確對待“侵犯所釀成的危險”這個汗青標題問題。（3分）

(1)作者孫蓀在寫作此文時說“我所以來奉告世人本身的一點近乎隱私的東西，一個首要的啟事是那些詭計淡化乃至涂改日本作為侵犯者的汗青罪惡的人給我的刺激”，又說“一個平易近族受侵犯被踐踏的汗青、一個負有侵犯罪惡的平易近族的汗青，都是人類的慘痛悲劇和經驗”。

(2)在南京東南大年夜學工作了12年的日本白叟植松信晴常常奉告他的中國粹生，日本人有很多工作要彌補，分裂的豪情需要精心的庇護才會康復。他在1997年獲得了“江蘇友情獎”。東史郎等多名日本老兵，為求得本身余生的安好，多次來中國向中國人平易近反悔，在南京大年夜搏斗記念館前，他們還用下跪的編制賠罪，博得了中國人平易近的理解與尊敬。[鈦業那段情]沈陽冶煉廠舊事

第二篇：《陋室銘》復習瀏覽題

《陋室銘》復習瀏覽題

1、概括本文的主題：

1、本文通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

6、作者一生的遭遇可謂坎坷多難，懷才不遇，雖然身居陋室，卻不改高潔的品格，對他的這種行為，你是怎樣看的？

6、劉禹錫身居陋室，卻不慕榮華，他的高雅淡泊，源于他具有高潔的品格，而這種品格正是一個有才華而又具有廣闊胸襟的人所應具有的。在現今社會，為一己之私利而貪贓枉法貪慕榮華的人還是存在的，因此，提倡劉禹錫的這種不為私利、安貧樂道的精神是有其現實意義的，我們應大力提倡。

7、請談一談你讀《陋室銘》后的感受？

7、一個人具有高尚的品德是最重要的，在任何情況下，都應保持高潔的情操。

8、“苔痕上階綠，草色入簾青”一句，使用了哪種修辭方法？你如何理解這個句子？

8、對偶。苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入簾里。這是極言環境之雅。尤其一“上”一“入”生動傳神，化靜為動；一“綠”一“青”襯陋室別致寧靜。

9、“可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？

9、反面虛寫。寫出室主人不受世俗羈絆之情。

10、本文從哪幾方面寫“陋室”不陋？各突出了“陋室”的什么特點？

10、①陋室環境：恬靜雅致②交往人物：格調高雅③室中生活：情趣脫俗

11、對劉禹錫陋室之中獨善其身的做法，你是如何認識的？

11、作者這樣做是固守著自己的人生理想與情操，不肯向世俗妥協的表現，但一味躲避顯得有些消極。

12、作者寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的用意何在？

12、意在以古代名賢自比，表明室主人也有古代名賢的志趣和抱負，在更高的境界上頌揚了“惟吾德馨”。

14、結尾引用孔子的話“何陋之有”有何作用？

14、隱含以“君子”自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋”，起畫龍點睛的作用。收束全文，照應上文。

15、請就文章的內容或寫法寫一段評注性的文字。

15、①寫法上：一是托物言志，本文借陋室頌揚“吾”之“德馨”。二是反向立意，寫陋室只字不提如何陋，卻從反面不陋談起，歸到何陋之有。

②內容上：通過對陋室的描寫，表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的生活情趣。結尾以古代名賢自比，也表達了他具有古代名賢的志趣和抱負。

16、文章以哪二字扣題，以哪二字統領全篇？

16、①陋室②德馨

17、“斯是陋室，惟吾德馨”在文中有何作用？

17、開篇點題，統領全篇，點明主旨。

復習瀏覽題八上《陋室銘》第 1頁

第三篇：中考復習教案

2012初三英語總復習教案-數詞

2012初三英語總復習教案 數詞

【使用教材和授課內容】

義務教育課程標準試驗教材（新目標）go for it!九年級中考專項復習之數詞 【教學背景分析】

1．學生分析：今年我所教的兩個班各有學生50人，其中優等生各14人，有一半的學生對英語充滿著濃厚的興趣，但是每班有20來個學生學習英語幾乎沒有興趣，成績很差，兩極分化非常嚴重。

2．教學手段：本節課以課時學案為主要教學手段，運用洋思中學―先學后教、當堂訓練‖的教學模式，鼓勵幫助學生自主、合作和創新學習。

3．資料準備：在準備資料時，我精心搜集數詞的有關素材，對數詞相關知識的系統復習做到心中有數，并從2008—2011年各省市的中考真題中收集數詞的相關試題，以便更好地承載所復習的知識，吸引學生的注意力。

4．前期教學狀況：關于數詞的知識，在七年級就已經開始接觸了，并且在教學中幾乎每節課都要涉及到，在生活中應用更是非常廣泛，可見數詞的學習尤為重要。其實，在新授課過程中已經反復訓練了，因此本課通過一系列的課堂活動進行完整的復習。【教學目標設計】

1．知識目標：參考2008年至2011年綿陽市四年的中考試題分析考點、鉆研考點，使學生們對數詞有更準確地把握和認識。

1．掌握基數詞和序數詞的構成形式和基本用法。2．熟練掌握時間及日期的基本表達方法。3．掌握日常交際活動中的數詞常見用法。4．理解數詞的某些特殊用法。

5、了解英語數詞部分成語和習語的慣用表達法

2．能力目標：通過聽力和回答練習學會用所學的相關知識表達生活中的場景和情感，例如：電話號碼、天氣溫度、時間的表達、數量統計等的使用。

3．過程與方法：先利用聽力測試來檢測學生對數詞的掌握程度和真實水平，讓他們感覺到數詞的使用就在身邊，就在自己的實際生活中，以便激起學生對數詞復習的愿望和激情。然后結合各省市近幾年的中考試題有關數詞的考查，讓學生自己通過分析找到中考考點，從而習得規律。在根據考試規律和認識，展開數詞總復習，讓學生根據學案的提示，自己動手、動腦去總結歸納和分析，把課堂放開留給學生。最后強化訓練，查漏補缺，提升能力，增強信心。

4．情感態度與價值觀：課堂上立足于復習內容，設計了一些能激趣的活動形式，既活躍課堂氣氛，有培養學生學英語的興趣。

【課前準備】 ●要求學生對所學過的數詞作系統歸納。

1． 基數詞的構成和用法

2、和序數詞的構成和用法 3． 分數表達法： 4． 小數表達法：

5、百分數的表達

6、倍數表達

7、約數表達

8、常用加減法的表達

9、時刻表達法

10、數量表示法

11． 年、月、日時間表達法

12、部分成語和習語的慣用表達法 【復習重點】

1． 基數詞的構成和用法

2、序數詞的構成和用法

3、時刻表達法

4、數量表示法

5． 年、月、日時間表達法：

【教學過程】

一、知己篇：考考自己（學生做練習，體會英語數字在日常生活中的運用）

1、聽力訓練

①a)87659413 b)87759314 c)87669413 ②a)the no.7 middle school.b)the no.6 middle school.c)the no.14 middle school.③a)a quarter past two.b)a quarter to two.c)half an hour past two.④a)march 15th.b)march 13th.c)march 12th.d)march 10th.⑤a)ca2635.b)ca6325.c)ca3265.d)ca6352.⑥a)about nine hours.b)nine and a half hours.c)about ten hours.d)more than eleven hours.2、選擇填空。

（）1．march is ________month of a year． a． a three b． the third c． a third（）2．we will have a meeting at 8:05（讀做_______．）a．five to eight b．eight past five c．eight o five（）3．the wall is___________.a．four meters long b．four meter long c．four-meter long（）4．he is an ______________boy．

a．eight years b．eight-year-old c．eight-years-old（）5．we will have a___________ walk． a．ten minutes b．ten minutes' c．ten-minutes

二、知彼篇：考試說明（讓學生對中考要求做了解）《2012年中考學科考試說明》要求：

1．掌握1-100的基數詞和序數詞的形式及基本用法。2．熟練掌握時間及日期的基本表達方法與之相應的介詞搭配。3．掌握日常交際活動中數詞的常見用法。如：no.5, lesson one等。4．理解數詞的某些特殊用法。如：hundreds of等。

三、透析篇：中考考點分析（讓學生對中考考點要做全面的了解）

（考點一、二學生讀并體會）考點

一、基數詞、序數詞的辨析

例題： 用所給詞的適當形式填空

1.today we will learn the ____________(twelve)lesson.2.it's august ____________(twenty-one)today.3.we have ____________(45)sheep on the farm.（考點三---六學生看例題小組討論考點）【及時練習】

【2011浙江杭州】19.for breakfast, i usually have______ and two pieces of bread.a.a cup of mild half b.half a cup of milk c.a half milk cup d.half a milk cup 【2011山東濱州】25.now, everybody, please turn to page ________ and look at the ________picture.a.fifth;five b.five;fifth c.fifth;fifth d.five;five

考點

二、hundred、thousand、million、billion的用法

例題：選擇()

1、--nine ______ pounds a week?--that’s good.a.hundred of b.hundreds of c.hundred()

2、--what do you think of a war?--______ people had to leave their hometown.a.three thousands b.thousand of c.thousands of d.several thousands 【用法解析】

1.與具體數詞（表示確定數字）one, two, several, some, any連用時，用單數形式；five hundred people 2.表示不確定數字時要與of連用，并用復數形式，不能再加數詞；hundreds of people成百上千, 【及時練習】

()1.【2011四川德陽】5.football is so exciting that _____ people in the world play it.a.million of b.millions of c.two millions of()2.----how many students are there in your school, mike?----there are over ＿＿＿ students in our school.a.two thousands b.two thousands of c.two thousand d.two thousand of()3.【2011重慶江津】()29.more than nine students are doing sports now.a.hundreds b.hundred of c.hundred d.hundreds of

考點

三、例題：（）he wrote a letter.a.five-hundred-words b.five-hundreds-word c.five-hundred-word d.five-hundred-words 【用法解析】 數詞、名詞、形容詞等詞用連字符連接成的形容詞中，名詞都不要加s，如： i have to write a twothousandword report.而且由連字符組成的形容詞只能放于名詞前，不能放于名詞后，作后置定語，或用在be動詞后作表語。

it's a five-minute walk from the library to the playground． 從圖書館到操場需要走五分鐘。she's a sixteen-year-old girl． 她是個十六歲的女孩。

【及時練習】

(2008·泰州中考)it’s not easy for trail walkers to finish walking a ________ trail within 48 hours.a.100-kilometre b.100-kilometres c.100 kilometres d.100 kilometres’ 【2011四川德陽】3.i don’t believe that this _____ boy can paint such a nice picture.a.five years old b.five-years-old c.five-year-old

考點四

例題：

1、.who is that man, _______ eighth in the row?

2、.you must try it ______ second time.3、【2011湖北黃石】30.my uncle bought me an iphone for my _______birthday.a.twelve b.twelfth c.the twelve d.the twelfth ［解析］ 1）序數詞前通常要用定冠詞 2）下列情況不用冠詞

a 序數詞用作副詞時也通常不用冠詞： he came first.他先來。

i’ll have to finish my homework first.我得先把作業做完。b 但若序數詞前用了物主代詞或名詞所有格，則不能再用定冠詞： his second wife 他的第二個妻子 tom’s third book 湯姆的第三本書 c 有些習語中的序數詞前沒有冠詞：

at first 開始 at first sight 乍看起來 first of all 首先

【及時練習】

【2011福建莆田】()26.—excuse me, where can i buy a jacket? —you can go to the men's wear section on the_________ floor.a.two b.twice c.second 【2011廣安市】25.－how was your day off yesterday? －perfect!it was ____ birthday of my grandpa’s.we had a big family celebration.a.seventy b.seventieth c.the seventieth 【2011雅安】8.september is _____ month of the year.a.ninth b.nine c.the nine d.the ninth 【2010四川·宜賓】i got a good present on my ____ birthday.a.nine b.ninth c.the nine d.the ninth

考點五、例題： 1/2 _______ ___ 1/4 _________ 3/4 __________ 2/7 _____ _____ 9/10 ________ 2/5 ______________ ［用法解析］分數詞的寫法一般是：分子用基數詞表示，分母用序數詞表示：分子為―1‖，分母用序數詞的單數形式；分子大于―1‖，分母用序數詞的復數形式。另外，分數主語的數取決于of后面的名詞的數。

【及時練習】

()1.about _____of the workers in that factory are young people.a.third-fifths b.three –fifths c.three-fives d.three-fifth()

2、(2011貴州畢節)24．—which is the biggest number of the four?— ． a．one-third b．two-thirds c．a half d．a quarter

考點

六、例題：().the new student is in _______.a.class 2 b.class second c.2 class ［析］在通常情況下，編號既可用序數詞，也可用基數詞。但門牌號、房間號、頁碼、電話號碼等通常用基數詞。表示年級、班、行、課等的編號時也用基數詞。其習慣表達為年級、班、行、課等的詞在前，基數詞在后，且詞首的字母要大寫。即―名詞＋基數詞‖也可用―the＋序數詞＋名詞‖表示。【及時練習】

1、()(2009·孝感中考)----there is a wrong word in line _________.----where?-----in the ________ line.a.two;second b.two;second c.second;two d.second;second 2.()---where are the students?---are they in ? a.the room 406 b.room 406 c.the 406 room d.406 room

3、()（2010·山東省聊城市，35，1）—which class won the match in the end?--i’m not quite sure.perhaps _________did.a.class third b.third class c.class three d.three class

（考點七、八抽生歸納考點）考點七

例題：1.we often get up at ________________________________(6:00).2.class begins at _______________________________(8:30).3.he came to school at ___________________________________(7:45).4.let's make it ___________________________(9:15).5.i was born on ________________________(1992/09/08)［解析］

時間可用順讀法或倒讀法兩種方式表達。

順讀法：從左到右依次用基數詞讀出數字（在日常生活中，常用下列方法表示時間。）

1、以小時、分鐘為單位分別讀出數字。

6:31 讀作 six thirty-one 10:26 讀作 ten twenty-six 14:03 讀作 fourteen o three 16:15 讀作 sixteen fifteen 18:30 讀作 eighteen thirty 23:55 讀作 twenty-three fifty-five 倒讀法：（借助介詞表達）

1.表示幾點過幾分（分鐘不超過30分），在分鐘后加past，再加小時 five past seven 七點過五分 half past six 六點半

a quarter past eight 八點過一刻 seven past eight 八點過七分 2.表示幾點差幾分（分鐘超過30分），在分鐘后面加to，再加小時（下一個整點）ten to eight 差十分八點（七點五十分）

a quarter to twelve 差一刻十二點（十一點四十五分）twenty to six 差二十分六點（五點四十分）

【及時練習】

()

1、(2009·貴陽中考)―what time do you usually get up, john?‖ ―i usually get up at ________.‖ a.half past six b.half to six c.half after six()

2、(2009·廣東中考)a war took place in _________.a.the 1720’s b.1720s c.1720’s d.the 1720

考點

八、例題：1.i was graduated from a college __________________(在二十多歲時).2.the woman became a famous singer ________________(在三十幾歲時).3.she left her hometown __________________(在九十年代)［解析］年齡、年代的表達方式：

1、表示人的確切歲數可用固定短語at the age of+數字 of+數字 數字+years old at the age of sixteen she can do a lot of things.she's a girl of sixteen.she's sixteen years old。she's a sixteen-year-old girl． 她是個十六歲的女孩。2 表示人的不確切歲數，用幾十的復數形式表示。

he became a professor in his thirties． 他三十多歲時成為了教授。she died of lung cancer in forties． 她四十來歲時死于肺癌。

3、年代的表達：年代，（在）90年代(in)the nineties（在）19世紀(in)the nineteenth century（在）18世紀30年代(in)1730s或1730’s（在）20世紀60年代；in the 1960s(或in the 1960’s)

【及時練習】

()1.john began to make a living by himself.a.in his twenty b.in his twenties c.in the twenty d.in the twenties()2.i went to college in and began to work in.a.the 1980s, twenty b.the 1980’s, my twenties c.1980, my twenty（）

3、(2008·汕頭中考)the old man began to learn to drive a car at the age of.a.sixty b.the sixtieth c.sixty years old d.sixties（考點九、十學生自習了解）

考點

九、another+基數詞+名=基數詞+more+名

例題：()(2008·宿遷中考)the work is too difficult for mr.zhu to finish in a week.he needs ________ days.a.more two b.two more c.two another d.another more ［用法解析］

【解析】選b。根據前面的題意―對于朱先生來說，那項工作在一周內很難完成‖和所給選項可知本題考查―基數詞+more‖或―another+基數詞‖的用法。分析比較四個選項可知a、c、d都是錯誤的，故正確答案為b。【及時練習】

（）--do you have enough students to carry the boxes?---no, i think we need students.a.another b.three others c.more three d.three more

考點

十、表示時間、距離、長度、價錢、數量等的名詞作主語時，謂語動詞用三單現形式。例如：用be動詞的正確形式天空

例題：1.two hundred miles()a long distance． 2.ten dollars()a high price for that book．

【及時練習】

()【2010江蘇·蘇州】9．________of the land in that district________ covered with trees and grass． a．two fifths；is b．two fifth；are c．two fifth；is d．two fifths；are()2._______of the money ______run out.a.five-ninths, has b.five-ninth, has been c.fifth-nine, has d.fifth-ninths, have()3.【2011湖南岳陽中考】26.of the land is covered with trees and grass in pingjiang, yueyang.a.three fives b.three fifths c.three fifth

【考點總結】 考點

一、基數詞、序數詞的辨析

考點

二、hundred、thousand、million、billion的用法 考點

三、與連字符連用，名詞不加s 考點

四、序數詞前用不用the 修飾

考點

五、用英語表示分數 考點

六、數詞用于編號 考點七、表達時刻和日期

考點

八、幾十歲 幾十年代

考點

九、another+基數詞+名=基數詞+more+名

考點

十、表示時間、距離、長度、價錢、數量等的名詞作主語時，謂語動詞用三單現形式。

四、集訓篇：知識運用

（）1.the story happened ________.a.in july 9, 2003 b.on july 9th ,2003 c.in 2003, july 9 d.on 2003, 9th july（）2.do you want to buy _______ pork? a.half kilo b.half a kilo c.a kilo half d.a half kilo（）3.both of the two rules are broken.i want to buy a ______ one.a.three b.third c.fourth d./（）4.our summer holiday is coming.two _______ the students in our school will go to the beach.a.hundred b.hundreds c.hundred of d.hundreds of.（）5.september ______ is teachers' day.a.the b.the tenth c.the ten's d.ten

根據漢語提示,用適當的詞語填空,完成下面的短文

zhao ming is a ___________(13歲)boy.yesterday was his ____________(13 歲的)birthday.he wanted to have a birthday party.but his father, a driver of ___________(40歲), is working in beijing with his mother.he called zhao ming, “your mother and i are so far from you.we can't go home for your party.why not have a party ___________(每隔一年)?” zhao ming agreed.but his friends remembered his birthday.they went to buy some food and drinks.zhao ming's classmate, le feng, bought him a big cake.it was _________(一英尺高)and _________(兩英寸大)a ball.it cost him __________(50元).they also bought zhao ming __________(一個二手的)mobile phone so that he could keep touch with his parents.zhao ming was very happy.五、實戰篇：感受中考 數詞練習

（一）（2010.四川省自貢市26.1）—good morning ,madam.can i help you?--sure,i’d like ________for cooking vegetables.a.two cups of tea b.three pieces of bread c.five kilos of oil(2010.江蘇省無錫市.1.1)nearly _______of the earth_______covered by sea.a.three fourth;is b.three fourths;is c.three fourth;are d.three fourths;are（2010·山東省聊城市，35，1）—which class won the match in the end?--i’m not quite sure.perhaps _________did.a.class third b.third class c.class three d.three class（2010·山東省萊蕪市，25，1）there are ________ people in the supermarket.it's so crowded.a．hundred b．hundreds c．hundred of d．hundreds of（2010·銅仁市，30，1）the number of the students in our school is about nine ____.____ of them are boys.a.hundred;two thirds b.hundred;two third c.hundreds;two thirds d.hundreds;two third（2010·廣西·定西）()girls took part in the happy girl competition but only few of them succeeded.a.million of b.many million of c.one million of d.millions of（2010四川達州27.1）trees have been planted near here, so the air is very fresh.a.two hundreds b.hundred of c.hundreds of d.hundreds（2010·天津市，37，1）because of project hope,_______children have better lives.a.thousand b.thousands c.thousand of d.thousands of（2010·蘭州市，37，1）i think ______ of the materials i listened to at the beginning of the exam ______ easy.a.three fourths, is b.third four, are c.three fourths, are d.three fourth, are（2010·四川省眉山市，22，1）---do you know the boy________ is sitting next to peter?---yes.he is peter’s friend.they are celebrating his ________ birthday.a.who;ninth b.that;nineth c./;nineth d.which;ninth（2010·江蘇省蘇州市，9，1）________of the land in that district________ covered with trees and grass．

a．two fifths；is b．two fifth；are c．two fifth；is d．two fifths；are

數詞練習

（二）【2011 重慶】1 the government of chongqing is building_______ cheap and good houses for the people.a.thousand b.thousands c.thousand of d.thousands of 【2011 廣東】.after the asian games, ______ people came to guangzhou for a visit during holidays.a.thousand b.thousands of c.five thousands d.five thousands of 【2011 福建泉州3.—water covers most parts of the earth.—yes, about___ of the earth.is covered with water a.one fourth b.half c.three fourths 【2011 云南八市】4.――i want my leg!i want to run!i want to jump!‖ a ____ girl cried in the hospital in libya(利比亞).a.5‐year‐old b.5‐years‐olds c.5 year old d.5‐year‐old.【2011?四川資陽】5.tom has just finished writing a _________ article.a.nine‐hundred‐words b.nine‐hundreds‐word c.nine‐hundred‐word d.nine‐hundreds‐words 【2011．云南昆明】6.we are organizing a lot of activities to celebrate the _______ birthday of the communist party of china these months.a.nineteen b.ninety c.nineteenth d.ninetieth 【2011．廣東梅州】7.— has mary been back? — not yet.she will come back _____ the evening of june _____.a.at, first b.to, thirtieth c.on, the twelfth d.on, the nineteen 【2011．海南三亞】8.more than _____children took part in activities last month.a.two thirds b.thirds second c.second three d.two third 【2011廣東清遠】9.every year, _____ people go to visit their factory a.a thousand of b thousands c.thousand of d.thousands of 【2011 廣西百色】10.last year, i visited a chemical factory in baise, there are about _____ workers in it.a.six thousands b.six thousand c.six thousands of d.six thousand of 【2011 黑龍江綏化市】11.about_______of the students in our class were born in the_ a.two‐thirds, 1990s b.two‐thirds, 1990 c.two‐third, 1990s 【2011 呼和浩特】12.nowdays of business letters are written in english.a.two third b.two thirds c.two three c.second three 【2011 四川達州】13.—if a=4, b=5, what’s the answer to the question ― a + 2ab +1 =?‖

—.a.forty‐fifth b.forty‐five c.twenty‐three d.one hundred and twenty‐one 【2011?四川廣元】14.—how often do you exercise? —＿＿＿ a.two b.twice c.second 【2011烏魯木齊】15.the teacher said that__ of the boys would take part in the talent show.a.three five b.three fives c.thirds fifths d.three fifths 【2011?廣西柳州】16.tomorrow is the boy’s ________ birthday.a.seventh b.seven c.seventeen 【2011 貴州畢節】17．—which is the biggest number of the four? — ． a.one‐third b．two‐thirds c．a half d．a quarter 【2011 福建莆田】18.—excuse me, where can i buy a jacket? —you can go to the men's wear section on the_________ floor.a.two b.twice c.second

【教學策略】

正像著名的教育家陶行知所說：―教師為了不教‖，洋思中學的―先學后教、當堂訓練‖課堂模式也倡導了―只教學生不會的‖。在課堂教學過程中，注重學習方法的滲透，培養學生自主學習的能力及積極性尤為重要。【教學效果】

整個教學過程注意：―以生為本‖，全員參與，緊緊圍繞―先學后教、當堂訓練‖，為學生創造了大量的自主學習的機會，既掌握了語言知識，又陶冶了情操，培養了學生團結協作的精神，能很好地實現教學目標。【教學感悟】

教師在語言功能教學中利用一切可以利用的條件，為學生創造學習英語的語言環境，充分讓學生自主、自發、自覺的學習，把課堂還給學生，也就是賦予學生一個十分有意義的情景，適英語形象化、趣味化、交際化、生活化，學生就會始終處于一種積極主動的學習狀態，興致勃勃地運用語言知識，而且可以利用已學的知識去創造、去探索，從而培養他們的創新思維，增強創新能力。

第四篇：九年級復習課文學作品閱讀教案

文學作品閱讀訓練

微笑的可樂

我七歲那年，故鄉的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日跑在海水里的孩子們.（1）這一年的夏天，我再也沒有走進大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水里。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。（2）盡管我還是個孩子，確已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，還怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。

（3）那段熱的讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早的拄著拐杖離開家，慢慢的走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽煙，準備開始一天的辛勞。我艱難的坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍的波浪緩緩起伏，在爺爺淡淡的煙草味里發出夢的囈語。也許只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁和無助。

那天，我正望著蔚藍的大海發呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮可樂吧。”我不敢相信自己的耳朵，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節才會偶爾兌現的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽吐沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。”他見我沉默了，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛。”冰鎮可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。

攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站在了路邊。要知道，自車禍以后，我就在也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些。”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發現自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在生命旅程中的大山。

那天冰鎮可樂的清涼，即便在35年后的現在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我帶上家人去童年時常去的海濱度假。而每一次把可樂地給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢。”一如爺爺當年對我說時的鄭重。

假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。

1、用簡潔的語言概括文章所敘事件。

2、將“在那場車禍中，我永遠地失去了右腳。”一句插入到第一段中合適的位置（在1、2、3中選擇，）使之上下連貫。（）

3、開頭劃線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？

4、第4段“我已翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程的大山”一句中的“一座山”指什么？

5、品析語句。

“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當我踏上路的另一邊的沙地時，發現自己已是淚流滿面了。”

6、請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？

高高的玉米

【美】加里·卡特

吉姆卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長得特別好，他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。

他的妻子休伊站在水槽邊，用涼水洗胡蘿卜。她時不時看一眼外面的天空。她巴望著天上出現云塊，但還是烈日當空，看上去令人不安。已經二十七天沒有下一滴雨了。

吉姆抬頭瞧一眼不見一絲云彩的藍天，嘆一口氣。“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓，他又說，“不過，擔心也沒什么用，只會讓心情變得更糟。”

休伊是個壯實的女人，今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽，然后擦干雙手，向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。一個月前，他翻修谷倉的時候，不小心從高處摔到了地面上，造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當時還說不準。

休伊站在輪椅一側，輕輕撫摩著吉姆的脖子。“你說的有道理。”她低頭看著他說道，“確實，干旱太讓人焦心了。” 她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們在烈日下自生自滅。

但他們家那三百英畝的玉米地，不管不行啊。她彎腰吻了一下他的頭。“咱們會沒事的。”她平靜地說。日子一天一天過去，吉姆的鄰居帕皮〃迪克森家的玉米葉子開始發黃、卷曲。一天，休伊剛從菜園干活回來。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。

“帕皮說，如果這個周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂心忡忡。

“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。“他是那樣打算的。可能他過分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的，又是同時種下去的。可是我覺得我們家的玉米眼下還長得好好的。

又過了幾天，休伊從鎮上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。她走進屋里，目光中滿是疑惑。

吉姆正襟危坐，但臉上滿是笑容。她放下背著的包。“你不會是要告訴我，”她說，“天就要下暴雨了吧。”

“比那個好多了。剛才醫生打電話來，說我后來的X光片看起來很好，比預想的要好。” 吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。

“醫生估計我下個月就能走動了。” “能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

“這個消息真是太好了!”她含笑說道，忽然跳了起來，在屋子里輕快地轉了幾個圈。

這個消息是不是比下暴雨還要好？”

“啊，是的，親愛的。比下暴雨好上一百倍。” “你知道，”他握住她的雙手，“一個月前，我不知道今后咱們怎么生活，凈朝壞處想了。然后來了好消息，干旱一下子變得沒什么好擔心的了。”

“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了。”

“你是說，給菜園澆水？”

“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地？”吉姆兩眼盯著她看。

“面對天災，我還能做什么呢？我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些。”她微笑著說。

屋外，依然是滿眼的高高的玉米。

（選自《外國最好的小小說》

1、小說多次寫到“烈日”、“干旱”，有什么作用？（2分）

2、品味下面句子，揣摩人物說話時的心情。(4分）（1）“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓，他又說，“不過，擔心也沒什么用，只會讓心情變得更糟。

（2）“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

3、休伊彎腰吻了一下吉姆的頭，平靜地說：“咱們會沒事的。”此時休伊的心并不平靜，描寫她當時的心理活動。

4、結合全文內容，簡要分析這個人物形象。（3分）

5、小說以“高高的玉米”為題有什么深刻含義？（3分）

6、閱讀本文和鏈接材料，用一句話寫出你的感悟。（3分）

【相關鏈接】材料一：四川雅安發生7.0級地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑著說：“我沒事，我不哭，我很堅強。”

材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵和幫助下練習走路，做體操，終于經受住了

命運的嚴酷打擊。后來，他致力于耳科神經學的研究，最終獲得諾貝爾生理學和醫學獎。

13.(2分)交代故事發生的環境，烘托吉姆夫婦因天災人禍引起的焦慮與不安的心情。14.(4分）

1)寫出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無奈，同時也是對妻子和自己的安慰。(2)表現出休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。15.(3分)在災難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓休伊見到高高的玉米，看到生活的希望，默默地給予他精神的力量，從感人至深的故事中，我們可以看到是—個勤勞、堅強、樂觀、默默奉獻，對丈夫充滿愛的中年婦女。16.(3分)

“高高的玉米”既指吉姆家的玉米長勢好，也指休伊壯實的形象、堅強的性格，同時也象征吉姆夫婦在災難中的希望。17.(3分)言之成理即可。示例

在災難面前，我們要學會堅強、樂觀，戰勝一切困難。”

第五篇：上網瀏覽信息教案

《上網瀏覽信息》教案

安丘青云雙語學校 王麗華

一、教案背景：泰山版第一冊第二章第一節內容.二、教學課題： 《上網瀏覽信息》

三、教材內容分析

《上網瀏覽信息》一課既是對前面所學知識的實際應用和系統延伸，也是學習第四節——上網收發電子郵件的前提和基礎，起承上啟下的作用，具有十分重要的地位。

（一）、學生特征分析

作為初二年級的學生，他們已經具有較為扎實的計算機操作水平和能力，已經初步了解到了網絡的一些基本知識、概念和網絡的重要性；并且具有較高的學習積極性和主動性，能夠踴躍地參與課堂教學的各個環節。

（二）、教學目標分析

1、知識目標

通過本節課教學內容的學習，讓學生能夠了解到瀏覽器的窗口結構，掌握瀏覽器中常用菜單和工具的使用方法；掌握進行上網信息瀏覽的三種方法：直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息；掌握信息獲取的基本方法：圖片和文字的下載。

2、能力目標

通過對上網獲取信息過程的全程演示與練習，培養學生的觀察能力、分析能力、歸納總結能力、應用能力。

3、情感目標

使學生在學習上網獲取信息的全過程中，能夠充分體會到上網的樂趣。

4、思想目標

通過對上網獲取信息的學習，樹立學生學好信息技術課的信心。對于學生比較感興趣和喜歡的網上瀏覽，能夠起到思想上的教育和引導。

（三）、教材處理

本人將本節課內容分為兩個課時來講授：第一課時主要介紹瀏覽器，第二課時主要介紹網上瀏覽的三種方法（直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息）及操作練習。教材中將網上搜索信息與下載和保存獨立出來，而本人為了學生所學知識具有一個系統性和完整性，故將以上兩個知識點整合到上網瀏覽這個知識點當中去。這樣講授起來能使學生理解、掌握起來更為方便。

（四）、教學的重點和難點分析

教學重點：①學會瀏覽網上信息、訪問指定網址的主頁內容。②掌握信息搜索瀏覽的三種方法：直接輸入網址瀏覽信息、通過超級鏈接瀏覽信息、應用關鍵字搜索瀏覽信息。③掌握網上信息下載的基本操作方法。

教學難點：對網址概念的理解和進行網絡信息的下載操作。

四、教學方法

（一）電腦屏幕廣播法、任務驅動法、講解演示法、練習法、討論法、提問法。

（二）、教學媒體描述 媒體種類：多媒體課件

媒體內容要點：上網瀏覽信息的三種方法、瀏覽器介紹、網上信息下載的基本操作方法。

媒體使用方式：教師提問學生——教師演示課件——教師講解教學重點、難點——學生操作討論——教師總結本課內容（演示課件）。媒體在教學中所起的作用：展示事實、創設情景。

五、教學過程

（一）復習

1、因特網的功能（復習上節課的內容）【提問】：因特網有哪些常用的功能？

【回答】：網上通信、網頁瀏覽、文件傳輸、遠程登錄、資料搜索等。

（二）引入新課

上節課我們主要了解了因特網的常用功能，而僅僅將計算機連接到網上，還不能瀏覽網上的信息，必須安裝相關的軟件，才能瀏覽信息、發送信息、接收信息。

1、瀏覽信息的必要條件

①硬件條件（計算機連接到網上）②軟件條件（瀏覽器等）

（三）新課講授 〈一〉IE5.0瀏覽器介紹

1、啟動IE瀏覽器 【教師演示】：雙擊桌面上的“Internet Explorer”圖標，或依次單擊“開始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。

2、IE窗口組成

【提問】：IE窗口與Windows98其他應用程序窗口有什么相同之處和不同之處? 【回答】：相同之處：標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄……

不同之處：多了地址欄、工具欄上的工具不一樣…… 【總結】：地址欄的作用是顯示和輸入所要瀏覽網頁的位置。〈二〉網頁瀏覽

1、直接輸入網址瀏覽信息

（1）【教師演示】：輸入“新浪網”的地址：（http://www.tmdps.cn/）【提問】：網頁地址的構成? 【回答】：網頁地址的構成分為三部分：【第一部分：協議名(http)、第二部分：主服務器地址(//http://www.tmdps.cn/)、第三部分：文件及文件路徑。】（2）網頁瀏覽

【教師提示】：①鼠標的作用。②工具欄中“后退”工具的使用。

（3）【布置上機任務1】：使用直接輸入網址的方法瀏覽信息。學生通過“新浪網”瀏覽本日新聞，查看“伊拉克局勢”。

2、通過超級鏈接瀏覽信息

（1）【提問】：通過哪幾步操作從“新浪網”到“伊拉克局勢”的？ 【學生回答并演示】：第一步：在地址欄中輸入“新浪網”的地址（http://www.tmdps.cn/）。

第二步：按下鍵盤上回車鍵進入“新浪網”。第三步：在“新浪網”中選擇“新聞”。第四步：在“新聞”中選擇“伊拉克局勢”。

（2）【總結】：從已知網頁通過翻頁尋找到目標網頁的瀏覽方式稱為超級鏈接。

3、應用關鍵字搜索來瀏覽信息

（1）搜索引擎的介紹：中文雅虎和百度。（2）理解關鍵字：用戶的要求

（3）【教師演示】：在百度中通過關鍵字“風景圖片”找到上海“東方明珠電視塔”的圖片。

（4）【布置上機任務2】：使用關鍵字搜索的方法搜索到信息并瀏覽信息。

學生在“百度”通過關鍵字“教育局”找到“德州市教育信息網”。

4、【教師演示】：保存圖片和網頁。

（1）【布置上機任務3】：將所瀏覽的圖片和網頁保存。

5、【布置上機任務4】：根據自己的興趣搜索瀏覽網頁。

（三）、本節課教學內容小結

【教師提問】：這節課學習了哪些主要內容？ 【學生回答總結】：

1、瀏覽信息的必要條件。

2、瀏覽器的組成。

3、網頁瀏覽的三種方法：a、直接輸入網址 b、超級鏈接c、關鍵字搜索。

4、下載和保存網上信息的方法。

（四）、教學評價

1、教師進行課堂提問。

2、學生自主進行上網瀏覽信息地的練習。

3、學生進行書面練習。

4、學生進行任務達標測試。教學反思：

本節課是我在平時上課的時候所準備的一節。通過幾個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。

本節課的導入引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有有的同學在并不知道怎么上網，上網途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。