第一篇：中考應用文復習教案

應用文寫作練習學案

主備人： 劉忠 課型：復習班級： 學號：

一、基礎內容概括

（一）概念：應用文指日常生活或工作中經常應用的個人簡歷、調查報告、實習報告、思想匯報、工作總結、求職演講、合同樣本、申請書等。

（二）應用文的種類及用途 1.按照不同的用途，可以分為兩大類：

一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的；

一類是個人或集體用來處理私事的。2.按照不同的性質，可以分為以下三類：

一般性應用文，這類應用文有人認為應包括以下幾種：書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。

公文性應用文，這是以黨和國家機關、社會團體、企事業單位的名義發出的文件類應用文。如：布告、通告、批復、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。

事務性應用文，事務性應用文一般包括請柬、調查報告、規章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務時所使用的一種應用文。為了統一安排本書的體例，同時根據各種日常應用文本身的特點，這里將日常應用文分為以下幾類。介紹信、證明信、慰問信、表揚信、感謝信、祝賀信、邀請書（請柬、請貼）、聘請書（聘書、聘約）、倡議書、嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽證）

3.這些應用文的主要用途是：a傳遞信息 b.處理事務 c.交流感情 d.用作憑證

（三）應用文的特點： 1.廣泛性 2.實用性 3.程式性

應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其它文章的最大區別。

（四）應用文的格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

（五）應用文寫作是初中語文教學的重要內容之一，而準確把握格式是 寫好應用文的關鍵步驟。初中課本所介紹的二十四種應用文在格式上大同小異，看似易學，但從教學實踐來看，“異”處雖小，卻不少，顯得瑣碎，不易記住。

第一步：記住所有應用格式所涉及的名稱及其位置。并形成下表：

署標正共有(署名標題正文是這二十四種應用文共有的)日期無說明(說明書不寫日期)介紹要有效(只有介紹信寫有效日期)特此有唁證(“特此”之類的用語只有唁電和證明信才用)說合公啟何必稱(說明書、合同、公約、啟事不寫稱呼)帶上知議不吃驚(說明書、合同、公約、啟事加上通知、倡議書都可以不寫此致、敬禮)應用文，要學會

科海記錄訴留心(科技報告、計劃、海報、會議記錄、訴狀就自己留心學習)這個歌訣易懂易記，一般只需一、二分鐘就理解。之后，結合第一步的表，念念訣就可以準確把握除歌訣末句所列五種應用文之外的十九種應用文的格式了。

舉個例子：介紹信的格式

念第一句，知道署名、標題、正文應該有；念第二句，知道應寫日期；念第三句，知道要寫有效期；念第四句，知道不寫“特此”之類；念第五句，知道要寫稱呼；念第六句，知道可以寫此致、敬禮；

七、八句不涉及格式就不管它了。凡是該寫的都在表中勾出來，依據表中提示，就可以準確地寫出介紹信了。

二、相關例題：

一、下列有關應用文知識的敘述，錯誤的一項是（）（南安質檢卷）a.感謝信與表揚信不要混淆起來。感謝信是感謝別人或單位對自己的幫助；表揚信除了表揚幫助自己的好人好事外，還可表揚自己耳聞目睹的新人新事新風尚。b.招領啟事的內容是失主來認領失物，所以物件的數量、特征等要寫得具體明確，以便失主認領。

c.書信中稱呼語必須頂格寫，稱呼語后必須標上冒號以提示下文。d.介紹信右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個人的姓名和介紹日期，單位要加蓋公章；最下一行左方要注明有效日期，天數要大寫。

答案：b（物件的數量、特征等不要寫具體明確，以便核對。）

二、閱讀下面一封感謝信，按要求答題。7分（洛江區質檢卷）

感謝信

尊敬的黃老先生：

首先，讓我們向您致以衷心的感謝！

在我校舉辦周六讀書活動中，您給以我們殷切的關心指導。a您盡管光榮退休了，都還掂記著我們的課余學習。b您經常撥冗抽出休閑時間，熱心為我們講名著里的故事和自己的 讀書經歷，c我們從中感到很多教益。同學們紛紛表示要不復重望，奮發進取。d貴校的領導也十分感謝您的善舉。

讓我們全體師生再次向您表示誠摯的感謝和崇高的敬意！e祝您玉體康安！

此致

敬禮

m校學生會 2012年6月10日 ①這封感謝信的格式有兩處錯誤：一是，二

是。

②找出兩個錯別字： 改為，改為。

③信里有多處語病，請選三處修改。

答案：①、2分，對一處得 1分稱謂應頂格 “此致”空兩格，“敬禮”頂格

②、2分 “掂”應改為“惦”，“復”應改為“負”

③、3分 a處的“盡管”、“都”應改為“雖然”、“卻”； b處的“撥冗”與“抽出休閑時間”意思重復且相反，可去掉一個詞組； c處的“感到”可改為“得到”； d處的“貴校”應改為我“校”； e處的“玉體康安”指女性，可改為“身體健康”。

三下列說法正確的一項是（）（2分）（泉港區質檢卷）a擬寫一份會議通知，寫明會議地點、內容和參加對象即可。b征文啟事一般沒有時限，所以不用注明截稿日期。c擬寫課外活動計劃，要明確活動的目標任務、要求、活動措施等。d在擬寫介紹信時，一般不用注明介紹信的有效期。

答案：c

四、《語文課程標準》要求初中生能寫常見應用文。下面是一個粗心的同學寫的一則會議通知，對其中錯誤，分析不當的一項是（3分）（）（安溪質檢卷）

通 知

全體團員：

決定于四日下午在學校大禮堂召開新團員入團宣誓大會，希準時出席。

校團委 五月二日 a、沒寫“此致”“敬禮”等語。b、沒交待開會的具體時間。c、發通知單位與日期沒有分行寫。d、通知對象的名稱沒有頂格寫。

答案：a 五下面通知的格式有錯誤，請判斷下面所列修改意見的正誤，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”。

各班班委會：

經研究，現把建設無蠅校第二階段的工作布置如下： 1.每星期六下午舉行全校掃除，徹底清除蒼蠅孳生地。2.各班定期在衛生責任區噴灑滅蠅藥物。3.本月28日下午，在小禮堂舉辦學生自制誘殺蒼蠅器具展覽。

希望各班積極組織同學參加以上活動，我們要從身邊的事做起，為把首都建設成無蠅城，為北京爭辦奧運會做貢獻。2012年5月21日 春暉中學學生會

修改意見： 1.第一行頂格寫“通知”或“關于布置建設無蠅校工作的通知”。()2.第一行中間寫“通知”或“關于布置建設無蠅校工作的通知”。()3.“各班班委會”應頂格寫。()4.文中的1.2.3.均應頂格寫。()5.發通知時間應寫在發出單位的下一行。()6.發出單位和發通知時間應寫在同一行。()答案： 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×

三、中考復習應用文修改專題訓練

一、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請假條

張老師：

您好！今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。2012年5月20日

請假人：李明 修改：

（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________

二、讀下面的表揚信，按要求回答問題。

光明中學校領導a：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚b。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院c。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分d。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課e。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課f。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學g。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動h。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚i！

此致j 敬禮k！

方旭的家長 ：方明杰

李丹

敬上 2003年4月29日

1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。3正文中語言有一處不得體，請標出序號_______________

三、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您務必來信談談意見。

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯誤：

（1）___________ ____（2）___________ ____ 2 正文有兩個病句，請改正。

（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________

3、文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由篇二：中考作文復習教案

中考作文復習教案

發布者：葉梅生 發布時間： 1/6/2011 am 11:37:02 中考作文復習，傳統上采用模擬考試和講評，每周一次或多次，收不到良好的復習效果。近幾年來我們要用了以學生訓練為主的復習方法，明顯地提高了復習效率，收到了極佳效果。

二、搜集材料法。充分利用學生手中的各種資料，每周抽出一節課，自由閱讀，使學生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學習多種寫作上的技巧。

三、佳作欣賞法。指導學生在搜集材料法的活動中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學生的寫作視野，也培養了學生的審美感。

四、專題訓練法。在一段時間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓練一個專題。如說明文專題，以空間、時間或邏輯為順序各練習一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應用文也可采用這種方法，不但使學生掌握應用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應用文極易混淆、出錯的地方暴露出來，加以改正。

五、提綱訓練法。此法目的是增加訓練密度、節約訓練時間。例如訓練議論文時，專題是一事一議，教師可啟發學生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個，然后要學生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時間里要求學生多角度立意訓練，既培養了學生的快速思維，同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。

六、仿寫法。目的是訓練學生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學生先讀一篇范文，然后讓學生去仿寫。

七、心理素質訓練法。此法的目的是訓練和培養學生的應考心理素質，提高他們的考場反干擾能力，其訓練方法：（1）模擬考試作文。（2）舉辦中考作文技巧講座。（3）排除干擾訓練。如交換考場（異校交換）、交換臨場教師等。

八、試題精講：

１、填報志愿，是初中畢業生一次重要的選擇。這個過程中，家長、親友、老師與你之間可能有過分歧，最后或是師長尊重了你的意見；或是你屈從了師長的“指導”；也可能是你自主地進行了這次選擇------請以《選擇》為題，寫一篇記敘文。

要求：

１）以記敘為主，并適當地發表議論；敘事應重點突出，議論要寫出自己的真情實感。

２）文中不得出現真實校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現學校類別，如重點高中、師范、普通高中等。

３）字數不少于600字，卷面整潔，書寫端正。

２、同學們，你們平時關心的人和事物一定很多吧！你們不僅關心熟悉的、親近的人，也關心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關心身邊在教育、體育、公益事業、人際關系等方面發生的事，也關心全社會在兩個文明建設、環境保護等方面發生的變化；你們不僅關心一套郵票的發行、一項競賽的態勢，不僅關心自身素質怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關心文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業的期盼，甚至還關心世界航天技術、生物克隆技術的新進展以及世界和平的新進程------現請你從自己眾多的關心中選擇一項，在具體的敘述過程中，表達你的思想和情懷。題目：我關心______________ 要求：１）現根據上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結合適當的抒情、議論。

３）文中不得出現真實的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

３、閱讀下面一則材料，按要求作文。

汪君，一位中國普通的女學生，在一次國際性的學科競賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個“世界第一”。平時，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門門都學得很努力。因為她覺得考出好成績不是根本目的，關鍵在于真正把知識學到手，而各種知識往往是觸類旁通的。在緊張的學習生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發青春活力的節目，在豐富的課余生活中開闊視野。要求：

１）自選角度，自擬題目，寫一篇短評或讀后感。

２）觀點明確，有理有據，并能聯系實際，如出現校名、人名，一律用符號代替。３）卷面整潔，書寫工整，全文不少于500字。

思考題：

1、在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候------往往會喚起人們對美好往事的回憶。

請以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）請仿照提示在文題空缺處填上一個合適的詞語，構成完整的文題；

２）以記敘為主，適當抒情或議論；

３）不少于600字，不超過800字；

４）文中不能出現真實的地名、校名和人名。

２、你和父母、老師、同學及周圍人之間曾發生過許多事情。有的使你歡樂、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說。

請以《_____________，我想對你說》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）橫線上可填某一稱謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫的是同學，請用“王春”代替。

２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當議論、抒情。

３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。

４）書寫端正，卷面整潔。

３、閱讀下面材料，完成小作文。近日，興宿中學決定成立“音樂”、“書畫”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學想報名參加其中一個。可是，他媽媽堅決反對，理由是：會影響方明考試成績。雙方爭執不下。于是，方明決定寫一封信給在遠方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。

要求：

１）以方明身份寫一封書信，格式要正確。

２）以議論為主，觀點明確，理由充分。

３）字數在250字左右。

４、近年來，語文考試中增設了書寫分。有人認為很有必要，因為寫字關系到做人；也有人認為，電腦普及的速度快，不一定再強調寫字的重要。你對這個問題有什么看法？寫一段議論的文字（200字左右）。５、我們常常聽到一些家長這樣來教育孩子：“你要聽老師的話！“”你要聽爸爸媽媽的話！”“你要聽大人的話！”批評孩子最嚴厲的話也是：“你這孩子，就是不聽話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽話，才是好孩子。”對此，你有什么看法？ 請以《“聽話”析》為題扼要闡述自己的觀點，字數控制在200字內，不需要另外抄題。篇三：應用文專題復習教案

應 用 文 復習

【考點提要】

能根據生活需要，寫日常應用文。【復習設想】 掌握常見應用文的寫法，著重復習通知、啟事、介紹信、證明信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰問信、計劃、公約、海報、短信等。復習時，以掌握各種應用文格式、了解個別應用文的專用術語作為重點，以注意區別格式上細微差別作為難點。對于近年來新興起的“手機短信”，將作為本次復習的另一個重點加以介紹。

鑒于目前使用的教材很少涉及應用文，因此平時教學時如沒有加以補充，復習時應根據實際情況，參照人教版舊教材再作補充，本復習教案不再重復。【復習時數】

兩教時。【復習步驟】

第 一 教 時

【要點】復習常見應用文格式要求。

一、常見應用文一般格式名稱及寫法要求。

二、幾種常用應用文格式上的異同比較

常用應用文格式異同比較表

注：“√”表示該應用文在格式上必須具備；“×”表示要特別注意該種應用文格式上不作要求；“☆”表示可具備也可不作要求。

注意“介紹信”和“證明信”的專用術語和特殊格式要求：介紹信用“現介紹（茲介紹），請接待（請協助、請接洽）”等，證明信在正文結束后寫上“特此證明”。“介紹信”和“證明信”的署名一般還應加蓋公章（通知有時也加蓋公章）；“介紹信”需在左下方寫清“×月×日前有效”或“有效期×天”的字樣，天數要大寫。

應用文內容要十分具體明確，但“失物招領”中有關失物的詳情不應寫得具體明確，以防冒領。

第 二 教 時

【要點】學習手機短信的特點及寫法。

一、導入

手機短信是電子時代通訊手段飛速發展的產物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經濟更方便，給了不善直接表達情感的人們一個很方便的交流平臺，另一方面也是由于短信自身幽默優美的語言、新穎獨特的創意。網絡專業寫手的短信，五十元一條的價格。

二、短信的特點

1、主題突出，內容健康

一般情況下手機短信有禮節性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯絡等），擬寫短信一定要明確目的，或節日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數。問候祝福要真摯，交待事情要簡明。

（1）在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風阻沙，除此別無他求。

手機短信作為一種短小表情達意交流手段，同樣反應一個人的性格、品質，忌格調低俗。

（2）握著上司的手，點頭哈腰不松手；握著紀檢的手，渾身上下都發發抖；握著財務的手，拉起就往餐廳走；摸著情人的手,后悔沒有早下手；拉著老婆的手，好像左手握右手；握著領導的手，感覺我像一條狗。

2、情真意切，打動心弦 給母親：

（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個佳節叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：

（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創見

精彩的短信應有精巧的構思，才會讓人過目不忘。如：

（5）送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養＝溫馨＋幸福＋感動，制造商：真心朋友(友情祝福)（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節祝福)（7）祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進步猶如猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運！(春節祝福)

4、簡明得體，文采不凡

短信不超過70字節，也就是說不能三十五個字。另外，雙方都明白的事情注意用詞簡潔。手機短信的得體自然是指要根據發短信人的身分、年齡特征，與收短信人的關系，發短信的目的、時間等做充分考慮，然后寫出短信內容，做到不亂說，不表錯感情，一般要注意禮貌，語言文明。

如：同樣是新春祝福發給父母或老師，與發給同學就大有區別。

（8）一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的鼓勵，才更加的自信努力，一路上有您的關注，才會勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！

很明顯，這條短信是在教師節時寫給自己的教師的，注意到了對象、時間和目的，顯得得體自然。

（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時刻勿忘朋友心。祝新春愉快！”

好的短信應講究文采，或幽默詼諧，或優美抒情，讓人悅目，過目不忘。要特別注意修辭手法（對偶、比喻、排比等）的運用。例如：

（10）風柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙!幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼!流年不復返!人生需盡歡!說一聲珍重道一聲平安!祝您新年快樂!(春節祝福。對偶)（11）您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。(教師節祝福。比喻、排比)（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。(母親節祝福。比喻、擬人)（13）悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！(友情祝福。排比、頂針)（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。(友情祝福。排比、對偶)

5、合轍押韻，順暢連貫

（15）晚上笑一笑，睡個美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時笑一笑，一切煩惱全忘掉！

三、手機短信編擬的方法技巧 請先看一道手機短信的模擬試題：

春節快到了，請你給你遠方的朋友或親人用手機發一條短信，表達你的問候。請你寫出這條短信的內容。要求至少運用兩種修辭手法，感情真摯，內容健康，有一定文采，不超過70字。

就本題而言，我們首先要明確這樣幾點：一是春節這個特殊的節日，它有哪些重要的習俗；二是所發短信的對象，一般是朋友、親人、同學等；三是所

發短信的目的，多用于表達祝愿、思念、慶賀和娛樂等場合；四是其他要求，如修辭、感情、內容、文采和字數等。由此看來，短信的寫作還可以與考查正確運用常見的修辭方法的能力結合起來。下面我們略舉幾種短信寫作中常運用的修辭手法：

（1）排比顯氣勢

⒈我點擊整個秋天，看到了你的笑顏；我復制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠；我打開我的手機，給你最美好的祝愿：快樂整個秋天！

⒉晚上笑一笑，睡個美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調；工作之余笑一笑，心會跟著音樂跳；收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。

⒊喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！

⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！

⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理

⒍友情就像一壇老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開啟壇蓋，品嘗濃醇酒香；友情就如一輪紅日，默默付出而無求，一聲輕輕問候，就是一束溫暖陽光。

⒎在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風阻沙，除此別無他求。

⒏您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”連用三個比喻，形象地表達了在教師節之際對老師的敬意。

（3）對偶顯工整

⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團團，國和家和人和事和和和美美

⒑黃河滾滾，川流不息，長江滔滔，源遠流長。走過千山萬水，經歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。感動！為之動容，到如今，舉國齊歡，普天同慶，共享幸福。

在這條短信中，從“黃河”和“長江”入題，運用對偶，使句子工整有度，開合自然，很有文采。

（4）反復見真情

反復是短信編擬中常用的一種方法。它可以起到強調情感的作用，因而普遍受到人們的喜愛。

⒒中秋節花好月圓，你家圓，我家圓，家家團圓；國慶節萬民同慶，江南慶，江北慶，舉國同慶。篇四：小學應用文復習教案

復習課

應用文

一、教學目標

1、初步了解應用文的概念和特點。

2、掌握應用撰寫的方法。

二、教學重難點：掌握應用文格式之間的區別，三教學準備：課件

四、教學過程

1、復習舊知識

2、各自分析應用文的不同點，并做好筆記。

3、各自交流。

4、練習各種應用文的撰寫

5、老師展示同學的練習，并點評，同時強調注意的環節。板書設計 應用文

特點

格式

書寫篇五：中考復習文學常識教案

中考復習《文體和文學常識》

一、知識要點復習：

內容涉及面較廣泛。一是文體知識：記敘文（要素、人稱、順序、中心、詳略），說明文（對象、特征、順序、方法），議論文（論點、論據、論證），應用文（書信、電報、規則、計劃、總結）等常識。二是文學常識：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩歌、戲劇的常識，還有教材中交代的主要文化知識，日常生活經常用到的一些文化常識。

文學常識具體的學習（復習）方法如下：

文學常識的學習（復習）方法主要有：

一、分類法。即把眾多的作家、作品分成古代、現代、外國三方面進行歸納整理。

二、網絡法。即對一個作家來說，將其名字——篇名——名句，形成一個知識網，對作品多的作家（課文中出現的）可將其作品羅列，涉及到文學常識方面的知識點加以歸納。

三、表格法。即對一大類作家、作品列表對照。如中國古代作家、作品，可按年代先后列表簡記其姓名（字號）、朝代、集名、篇名、佳句??這三各種方法要相互配合使用。

二、命題思路導航 近幾年的中考題，考查范圍較廣泛，要求按時代了解我國古代、現代文學中的作家、作品，按國籍了解外國的著名作家及其代表作品，熟悉基本篇目文學作品中的主要人物和作品出處及評價，掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應用文的特點和寫作格式，以及常見常用的文化知識。而此部分內容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。

隨著現在中考對文體常識的知識內容的淡化，越來越注重文學常識的考查。那么結合中考實際，談一談文學常識作為考點最常見的題型有：①填空題，如聞一多______，詩人__________、__________。②判斷題，如：下列各項說法正確的是：a．《陳涉世家》選自《史記》，這是我國第—部編年體通史。b．韓非，是戰國時代的重要作家，是先秦儒家學派的代表人物。??③選擇題，如選出下列搭配有誤的一項。a．《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥b．《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法國??④綜合題。經常出現在文段閱讀題中，這種題考的范圍較大，可考文章的出處，文體特點，文體的分類、要素等。

要掌握好文學常識，要做到能抓住主要內容，識記完整準確，經常復習，同遺忘做斗爭。

三、典型例題解析：

例1下列說法不正確的一項是（）a．《捕蛇者說》選自唐代柳宗元的《柳河東集》。b．《醉翁亭記》的作者是北宋文學家、史學家歐陽修。c．《蘇州園林》的作者是我國現代文學家朱自清。d．《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。

【分析】此題意在考查考生對古今外的著名作家、作品的了解情況。這種題型是語文常識類考查最常見的形式。本題涉及到如下內容：題目、作家、出自何處以及體裁等，因出題往往將文體、文學知識揉在一起，因此，需要逐項分析。經分析可以看出a、b、d三項都是正確的，而c項中“《蘇州園林》”的作者應是“我國現代著名作家、教育家、編輯家葉圣陶”。【答案】正確答案是c。

【說明】做這類文學常識的中考試題，不僅要牢記初中六冊中重點課文、出處、作者及作家的基本情況，還要擴大知識面并提高分析判斷能力。例2下列說法完全正確的一項是（）a．“兩表酬三顧，一對定千秋”，說的是諸葛亮和周瑜的事。b．襲人是《紅樓夢》中的人物，嚴監生是《儒林外史》中的人物。c．《復活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時吳國的美女。d．科舉考試中，在縣里或府里參加鄉試，考取的人叫“舉人”。

【分析】本題屬于拓寬加深題，a項中“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》，“三顧”指劉備三顧茅廬拜見孔明之事，“一對”指劉備和諸葛亮的隆中對策或指《隆中對》一文。總之，這幅對聯中的典故沒有一件與周瑜有關。故a項錯誤；c項中《復活》是俄國列夫?托爾斯泰的著名長篇小說，西施則是春秋時越國的美女，故c項錯；d項中考“舉人”的鄉試應在省里舉行，在縣或府里舉行的是院試，考取的人叫“秀才”，故d項也是錯的。只有b項說法正確。

【答案】正確答案是b。

【說明】這類型試題意在考查考生知識庫存量，它涉及的內容多，范圍廣，有一定難度，但很多知識與課文內容有關，學生稍加留心加上平時的課外積累，應該可以回答。

四、中考模擬演練：

1．下列有關文學常識的說法，有誤的一項是（）a．《醉翁亭記》、《出師表》、《捕蛇者說》、《陋室銘》中的“記”、“表”、說”、“銘”都是古代文體的名稱。其中“表”是奏議的一種。b．成語“一鼓作氣”、“鴻鵠之志”分別出自《左傳?曹劌論戰》和《史記?陳涉世家》。c．《范進中舉》選自長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。d．《天凈沙?秋思》和《山坡羊?潼關懷古》都是元曲，其中“天凈沙”、“山坡羊”是曲牌名，“秋思”、“潼關懷古”是題目。2．我國古典名著《水滸》中，有個“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是。“孫悟空大鬧天宮”的故事出自《西游記》，請你用概括的語言，再寫出其中一個有孫悟空故事的名字：

3．選出說法有錯的一項（）a．《望天門山》《渭城曲》《春夜喜雨》都是唐朝詩人寫的詩歌。b．《出師表》中的“表”是古代向帝王上書言事的一種文體。c．成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”、“諱疾忌醫”分別出自于《曹劌論戰》《口技》《扁鵲見蔡桓公》。d．《在烈日和暴雨下》節選自老舍的長篇小說《駱駝樣子》。4．課文、作者、國籍（或朝代）搭配錯誤的是（）a．《范進中舉》 施耐庵 明朝 b．《“友邦驚詫”論》魯迅中國 c．《中國石拱橋》茅以升 中國 d．《變色龍》契訶夫 俄國

5．下面的句子，詩文、題目、作者、朝代搭配有誤的一項是（）a．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐 b．但愿人長久，千里共嬋娟。——《水調歌頭?明月幾時有》——蘇軾——宋 c．海內存知己，天涯若比鄰。——《黃鶴樓送盂浩然之廣陵》——李白——宋 d．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》——范仲淹——宋 6．選出下列說法正確的一項（）a．都德和莫泊桑都是法國的著名的文學家，他們都有著名短篇小說被翻譯成中文。b．李白是唐代的偉大詩人，人稱“詩仙”，《明月幾時有》是他的作品。c．《儒林外史》和《聊齋志異》都是我國古代的著名的短篇小說集。d．《詩經》是我國古代最早的一部詩歌總集，《陌上桑》選自于《詩經》。7．下面表述錯誤的一項是（）。a．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，包括風、雅、頌三部分。b．《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒慶春。c．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥童話作家，世界著名的兒童文學家。d．書信結尾的“此致”，一般在正文后另起—行空兩格寫；“敬禮”在“此致”下一行頂格寫。

8．下面的話出自哪篇課文？描寫的人物是誰？

（1）他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。

篇名：《 》人物：____________（2）他說：亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄的大門的鑰匙。

篇名：《 》人物：____________ 9．下列說法不正確的是（）a．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。b．“隨風潛入夜，潤物細無聲”是唐詩《春夜喜雨》中的名句。c．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”是宋詞《天凈沙秋思》中的名句。“天凈沙”是詞牌，“秋思”是題目。d．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是唐詩《白雪歌送武判官歸京》中的名句，這首詩中描寫了邊塞特有的奇異風光。10．下面三個人物分別出自哪部分文學作品（）

①保爾?柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》

②楊修

③魯達 《三國演義》 《水滸傳》 11．下面有關文化知識說法不正確的一項是（）a．《詩經》是我國古代最早的一部詩歌總集。b．科舉考試規定，秀才到省會參加三年一次的鄉試，考中的為“舉人”。c．古代把山的北面或水的南面叫做陰，山的南面或水的北面叫陽。如“河陽”便是黃河北岸。

d．傳說中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。12．對一般書信的書寫格式說法有誤的是（）a．第一行空兩格寫收信人的稱呼，稱呼后面加冒號。b．第二行空兩格寫正文。回行，頂格寫正文。如果內容較多，可以分段寫。c．結尾表示祝愿詞語，如“祝”、“此致”等可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫，“進步”、“敬禮”等要另起一行頂格寫。d．在信文的右下方，分兩行寫：上一行署名，下一行寫日期。13．下列詩文的出處及作者搭配不正確的一項是（）a．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒——《聞官軍收河南河北)——唐?白居易 b．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開——《白雪歌送武判官歸京》——唐?岑參 c．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！——《捕蛇者說》——宋?柳宗元 d．山重水復疑無路，柳暗花明又一村——《游山西村》——宋?陸游 14．判斷以下說法的正誤，正確的打“√”，錯的打“×”。a．小說三要素是指人物、情節和結局。（）b．論點和論據是證明和被證明的關系。（）c．戲劇，按照內容性質可以分為悲劇、喜劇和正劇。（）d．論證方法指的是立論和駁論。（）15．填空。a．我國的成語，有許多來自古詩文（或寓言）中，如“諱疾忌醫”就見于韓非《扁鵲見蔡桓公》。請你從讀過的古詩文（或寓言）中舉出三例，并且說出作者和出處（或篇名）。

（1）成語___________見于___________的《 》；

（2）成語___________見于___________的《 》；

（3）成語___________見于___________的《 》； b．中國古代“四書五經”中的“四書”是指_________、_________、________、________；“五經”是指________、________、_________、__________、________.。c．“文房四寶”是對________、________、__________、_________四種文具的統稱。d．根據古代文化常識推斷，“江陰”的位置應在，“河陽”的位置應在_______。e．將下列各項按所表示年齡大小順序排列，正確的順序應是_________。①不惑 ②垂髫 ③花甲 ④加冠 ⑤而立 ⑥古稀 ⑦半百

中考真題演練

（一）選擇題

1．句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對應有錯誤的是（）

（a）談笑有鴻儒，往來無白丁。——《陋室銘》——劉禹錫——唐朝

（b）黃發垂髫并怡然自樂。——《醉翁亭記》——歐陽修——宋朝（c）禽獸之變許幾何哉？止增笑耳。

第二篇：應用文復習教案專題

篇一：應用文專題復習教案

應 用 文 復習

【考點提要】

第 一 教 時

二、幾種常用應用文格式上的異同比較

常用應用文格式異同比較表

注意“介紹信”和“證明信”的專用術語和特殊格式要求：介紹信用“現介紹（茲介紹），請接待（請協助、請接洽）”等，證明信在正文結束后寫上“特此證明”。

第 二 教 時

一、導入

手機短信是電子時代通訊手段飛速發展的產物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經濟更方便，給了不善直接表達情感的人們一個很方便的交流平臺，另一方面也是由于短信自身幽默優美的語言、新穎獨特的創意。

二、短信的特點

1、主題突出，內容健康

一般情況下手機短信有禮節性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯絡等），擬寫短信一定要明確目的，或節日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數。

2、情真意切，打動心弦 給母親：

（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個佳節叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：

（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創見

（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節祝福)

4、簡明得體，文采不凡

短信不超過70字節，也就是說不能三十五個字。

（8）一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的鼓勵，才更加的自信努力，一路上有您的關注，才會勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！

（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。

好的短信應講究文采，或幽默詼諧，或優美抒情，讓人悅目，過目不忘。

（11）您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。

（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。

5、合轍押韻，順暢連貫

（15）晚上笑一笑，睡個美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時笑一笑，一切煩惱全忘掉！

三、手機短信編擬的方法技巧 請先看一道手機短信的模擬試題：

春節快到了，請你給你遠方的朋友或親人用手機發一條短信，表達你的問候。請你寫出這條短信的內容。

就本題而言，我們首先要明確這樣幾點：一是春節這個特殊的節日，它有哪些重要的習俗；二是所發短信的對象，一般是朋友、親人、同學等；三是所

（1）排比顯氣勢

⒈我點擊整個秋天，看到了你的笑顏；我復制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠；我打開我的手機，給你最美好的祝愿：快樂整個秋天！

⒊喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！

⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！

⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理

⒏您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

（3）對偶顯工整

⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團團，國和家和人和事和和和美美

⒑黃河滾滾，川流不息，長江滔滔，源遠流長。走過千山萬水，經歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。

（4）反復見真情

反復是短信編擬中常用的一種方法。

篇二：小學應用文復習教案

復習課

應用文

一、教學目標

二、教學重難點：掌握應用文格式之間的區別，三教學準備：課件

四、教學過程

1、復習舊知識

4、練習各種應用文的撰寫

應用文

特點

格式

書寫 篇三：應用文寫作教案

文寫作教案-----啟事

2 篇四：復習課八——應用文 教學設計

課八： 應用文

葉

件 鞏固練習資料

1—應用文

2用文以及它們之間的不同點。可以帶上你的筆隨時作好記錄。

應用復習景山小學 金曉

一、教學目標：

三、教學準備：課

四、教學過程：

（一）直接揭題、課件：復習八—

（二）復習舊知、什么是應用文？、各自閱讀4種應

（三）鞏固舊知

第三篇：中考語文專題 應用文教案

《中考語文專題 應用文

（一）》教案（定稿）

劉維玲

教學目標：

1、掌握請假條等幾種應用文的格式，能發現并改正應用文中存在的問題。

2、會寫簡單的應用文。教學重點：

掌握請假條等幾種應用文的格式和內容要求。教學難點：

能熟練運用所學知識發現并改正應用文中存在的問題，會寫簡單的應用文。教學時間：

一課時 教學過程：

一、導入

同學們，請看這張幻燈片，請想一想他們為什么會打官司？（出示多媒體課件）學生讀，思，回答。教師評價 二：中考題回顧

師：一個多音字引發了一場官司，這種情況如何避免呢？這就涉及到應用文寫作的問題。今天我們就來學習應用文寫作知識。（出示多媒體課件）

板書：應用文

（一）師：常見的應用文包括那些？ 學生回答后出示多媒體課件。

師：這節課我們學習其中的三種。請看學習目標（出示多媒體課件）。中考對應用文有哪些要求呢？（出示多媒體課件）

學生讀

師：中考時會出現哪些題型呢？（出示多媒體課件）

常考題型分為兩種：一種是根據要求寫應用文，這個可能出現在小作文部分考查；另一種是對應用文從格式和內容方面進行修改，主要考查對格式的掌握和對內容的理解。

師邊讀邊講解：第一種題型雖未在河北中考試卷中出現，但我們并不能掉以輕心。第二種題型常見，請看中考題回顧，（出示多媒體課件）

（2014河北）請找出下面這則應用文中不恰當的地方，并提出修改意見。

請假條

王老師，昨天晚上，我得了急性腸胃炎，現正在人民醫院接受治療，不能到校學習，請假兩天，請您原諒。

此致

敬禮 學生 張丹（2015河北）下面這則應用文有四處不當，請提出修改意見。

征文啟示

為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學社決定舉辦“我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動。活動要求：①征文內容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請交到辦公樓102室。歡迎全體同學們積極投稿。

此致 敬禮

興冀中學文學社 2015年4月15日

師：這是14、15年河北中考題，都屬于第二種題型。遇到應用文題我們采取怎樣的策略才會不失分呢？請大家齊讀。（出示多媒體課件）

策略一：熟悉各種應用文的格式要點。

策略二：明確內容的基本要求，要特別注意措辭和語氣。

三、講練展評

（一）請假條

師：知道了中考要求、題型與應考策略，我們的學習更有針對性，首先看請假條，請回憶一下請假條的格式。

學生回答，其他生糾正或補充。

師展示正確的格式（出示多媒體課件）。生默讀。師：根據請假條的格式請修改2014年河北中考題。學生看，小組討論，回答。教師評價。

師：現在咱們寫一張請假條。（出示多媒體課件）

老師腰疼，今天不能到校上課，請你以老師的名義寫一張請假條向張校長請假。學生寫，教師巡視，寫后展示1-2人的，師生共同評價。

（二）借條、收條、領條

師：請假條的格式與內容我們已經掌握，現在來看借、收、領條如何寫。老師給大家兩個范文，小組討論，總結出借、收、領條的格式。

學生思考，討論，回答。師生評價。

師展示正確的格式（出示多媒體課件），學生自讀，識記。

師：所涉及的錢物的數字要大寫，快速記憶，老師考查一下（教師說幾個數字，讓學生寫）

生看，師提示邊看邊用手寫。考查后訂正。

師：下面咱們做練習，看看大家掌握了沒有。南排同學做第一題，北排同學做第二題。看那排同學寫得快又準確。（出示多媒體課件）

1、為了以實際行動美化環境，九(1)班今天下午參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。2、2016年4月6日張明還欠款15000元給王海，張明應該讓王 海提供什么樣的收據呢？ 請你替王海寫一則收據。

學生寫。教師巡視，指導。然后展示，評價。師展示范例并講解。學生修改自己的借條。

（三）通知

師：現在看一下通知的格式，大家齊讀。（出示多媒體課件）學生齊讀

師：下面這份通知有幾處錯誤，請指出并改正。一生回答，其他生糾正、補充。

師：會改還不行，咱來試著寫一個，兩種格式任選。（出示多媒體課件）學生寫，教師巡回指導。展示評價。

師：現在看老師給你的范文，自己修改。

學生自改，互改。匯報自己的錯誤之處，引起大家注意。

四、課堂小結

本節課我們學到了什么，在做題時需注意哪些方面？ 學生回答，教師板書。

五、練習

獨立完成練習紙上的1、2、4題，完成后互改。

六、作業

1、復習今天所講知識，牢固掌握應用文寫作格式。

2、完成《中考指南》中與今天所講內容相關的題目以及練習紙上的題。

板書

應用文

（一）請假條 格式正確 借（收、領）條 內容準確 通知 語言得體

第四篇：小學應用文復習教案

《小學應用文復習》教學設計

奉節縣新城小學：陳東平

一、教學目標

1、初步了解應用文的概念和特點。

2、掌握應用撰寫的方法。

二、教學重難點：掌握應用文格式之間的區別，三教學準備：課件

四、教學過程

1、復習舊知識

2、各自分析應用文的不同點，并做好筆記。

3、各自交流。

4、練習各種應用文的撰寫

5、老師展示同學的練習，并點評，同時強調注意的環節。板書設計

應用文

通知 請假條 留言條

借條 領條

第五篇：中考復習應用文修改專題訓練

中考復習應用文修改專題訓練

一、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請假條

張老師：您好！

今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。

2003年5月20日

請假人：李明修改：

（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________

二、讀下面的表揚信，按要求回答問題。

光明中學校領導A：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚B。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院C。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分D。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課F。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學G。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動H。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚I！

此致J

敬禮K！

方旭的家長 ：方明杰李丹敬上

2003年4月29日

1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。

3正文中語言有一處不得體，請標出序號_______________

三、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您務必來信談談意見。

此致敬禮

孫××敬上××年×月×日1這封信格式有兩處錯誤：

（1）_______________（2）_______________正文有兩個病句，請改正。

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

3、文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由

四、下面是一則征稿啟事，從格式到內容都有毛病，請按要求修改。征稿啟事

為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。

來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。

祝大家學習進步！

《中學時代》編輯部2003年5月4日修改：

1、__________________________

2、__________________________________

3、_________________________

4、__________________________________

五、根據文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會計，于5月15日騎車經過農科大學教援樓附近時，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。此致

敬禮!

春風供銷社全體職工5月16日

(1)它在格式上有兩個毛病：①____________________

② _________________________

(2)它在內容上有兩個問題：①______________________

② __________________________

(3)文中有兩個錯別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

7、下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。

通知

研究決定，本星期六下午第二節課后分年級召開各班學生代表會議，收集對各科教學的意見。希各班派代表按時參加會議。

此致

敬禮

教務處 3月1日

(1)格式方面的錯誤是：① _________________② ____________________

(2)內容方面的錯誤是：① ________ __________ ② ___________________

六、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達有四處毛病，請指出或改正。

申請書

敬愛的學校團委：

我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產主義青年團。共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養青年學習共產主義理論，具有“四有”、“五愛”品質。正是如此，我應該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執行團員義務，參加團的工作，做名副其

實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續創造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。

此致

敬禮!

育英中學初三(2)班 楊瀾

(1)指出行款格式的三處錯誤：

①_________________________________________；

②_________________________③ _____________________________。

(2)改正文字表達的四處毛病：① _________________________ ；

②_______________________________③____________________________ ；④____________________________________。

七、下面是××縣××中學初中三年級全體同學于1996年3月15日向全縣小朋友發出的一份關于保護益鳥的倡議書。教師讀后認為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們為捕捉各種害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創造一個安全生存的環境和氣氛，維護自然生態平衡，我們向全縣小朋友發出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創造生活繁殖的良好環境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。此致

敬禮

××縣××中學初三年級全體同學修改意見：

① _________________________________________________________② ____________________________________________________________③ __________________________________________________________④ __________________________________________________________⑤ __________________________________________________________

八、下面一篇賀信有些不當之處，請在原文上改正(不要改變原意)。賀信

親愛的國家乒乓球隊運動員們：

值此四十三屆世界乒乓球錦標賽閉幕之際，獲悉你們奪得了七個項目全部的冠軍，非常榮幸。你們為國爭了光，特向你們致以熱烈的祝賀。希望你們再接再厲，取得更大成就。

謹致

敬禮

×省×校×級×班學生×××

九、廣播搞寫作要求內容有針對性，同時要寫得短小、得體、通俗、口語化。下邊是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不得當(已用橫線標出)，請加以修改。同學們，告訴大家一個敲擊我們心扉①的好消息。我校男子籃球隊今天上午在縣中學生運動會男藍決賽中，經過一個多小時的激烈比賽，以88∶85力克②了松柏中學代表隊，取得了本屆中學生男子藍球錦標賽冠軍。

今天上午，驕陽似火。我校男藍隊員，發揚“一不怕苦，二不怕死”③的精神，打出了風格，打出了水平。陳帆同學(高二5班)④沉著冷靜，一人獨得22分，為我隊的勝利立下了豐功偉績⑤

修改意見：

①_______________________②________________________③_______________________ ④________________________⑤ ____________________

十、下面是一封感謝信，讀后做題。

××中學領導：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學們無微不致的關心她，給她補課，替她交作業。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。④老師和同學們關心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學習的。⑤在大家的鼓勵和幫助下，我的女兒戰勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學習，成績在班級名列前矛。⑥我們全家向董老師和同學們表示衰心的感謝，并請學校領導給予表揚。此致

敬禮

學生家長 胡××

(1)改正文中的兩個錯別字：___________改為___________；_________改為__________。

(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)

(3)信中第________句應放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。

(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個主要問題是：

①

②

十二、許明老師外出參加教研活動，他從學校財會室預先領取差旅費1469元。請您幫他寫一張領條。

中考復習應用文修改專題訓練參考答案：

一、（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發燒”等；（2）格式：落款時間與請假人位置調換。

二、1這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是：（AJK）有語病的是第處。（G）

3正文中語言有一處不得體，請標出序號（I）

三、1這封信格式有兩處錯誤：

（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應移到下行頂格寫。正文劃橫線的四個句子中有兩個病句，請改正。

（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。

（2）“通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大進步”，刪去“通過”或“使”。

3、文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由

“務必”不得體，可刪去。因為“務必”一般是用于上對下的要求。

四、1、啟事的名稱應寫在首行正中。

2、正文中還應交代交稿的地點。

3、祝愿的話應該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學時代》編輯部或單位名稱應寫在上行，2003年5月4日或日期應寫在下行。

五、(1)①標題應放中間 ②“此致敬禮”多余(2)①沒說清如何交還 ②不應署單位名(3)“援”改“授”，“負”改“付”

六、(1)①通知發布者和發布日期寫在了一行 ②正文后濫用致敬語(2)①地點不明 ②代表人數不明

七、(1)①“敬愛的校團委”沒有頂格寫 ②“敬禮!”沒有頂格寫 ③申請人后面或下面一行沒有寫上申請日期(2)①必須積極爭取 ②是培養青年??具有“四有”、“五愛”品質的大學校 ③請批準 ④“執行”改為“履行”

七、①加寫標題：關于保護益鳥的倡儀書 ②開頭頂格加寫：全縣的小朋友 ③正文后加寫：小朋友們，讓我們行動起來，保護益鳥為四化出力 ④刪去“此致敬禮” ⑤在署名下面加寫：1996年3月15日

八、共改正五處：①“七個項目全部”改為“全部七個項目” ②“非常榮幸”改為“非常高興” ③“致以熱烈的祝賀”改為“表示熱烈的祝賀”或“致以崇高的敬禮” ④“取得更大的成就”改為“取得更大的勝利”(或“成績”)⑤最后加年月日

九、①激動人心 ②戰勝(打敗)③不怕累、不怕苦 ④高二年級五班陳帆同學 ⑤汗馬功勞

十、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅”(2)刪去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空兩格寫。“敬禮”要頂格寫 ②末行沒寫年月日