第一篇：《旅游計劃網(wǎng)絡搜索》教學設計

教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索

———《富饒的西沙群島》教案設計

作者：劉菲菲

單位：順德區(qū)樂從鎮(zhèn)樂從小學

聯(lián)系電話：***

《旅游計劃》教學設計

一、學科領域

《制定旅游計劃》是順德區(qū)教學研究室編寫的新世界出版社出版的信息技術教材小學六年級第七課。

二、學生分析

六年級小學生已經有了相當扎實的電腦操作基礎，對于一般的Word文檔操作如：打字、插入圖片、插入視頻等，都能熟練的操作。而且他們對于網(wǎng)絡的使用能力也非常強，能熟練利用網(wǎng)絡搜索自己需要的文字資料與圖片資料。在對于使用旅游這方面的信息，學生還是第一次接觸，且與學生的日常生活息息相關，因此，學生的學習興趣比較濃厚。

三、教學內容概括

本課是在四年級學習了WORD文檔的各種操作的基礎上，再結合網(wǎng)絡搜索這一操作，綜合應用已學的信息技術，完成一些生活中遇到的情況與問題。學生每年的寒暑假都會和家長一起出去旅游，讓他們把學習與生活聯(lián)系起來，學生的學習興趣非常濃厚。

根據(jù)學生的差異性，也為了更好地培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生的實際綜合應用能力，旅游的目的則是根據(jù)學生自己的喜好來進行選擇，讓學習更好的融入到生活中，為生活服務。

四、教學目標分析

1、認知目標：用網(wǎng)絡搜索資料，并復習WORD文檔插入圖片、設置文本框等操作。

2、能力目標：利用網(wǎng)絡搜索旅游資料，并通過WORD文檔，制定一份精美、詳細的旅游計劃。通過學生自主探究學習，培養(yǎng)他們分析、觀察與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設計能力。

3、情感與價值觀目標：通過本課內容的學習，激發(fā)學生對電腦學習與應用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養(yǎng)學生互相幫助、互相合作、互相啟發(fā)、團結協(xié)作的良好品質；也讓學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習慣。

4、教學重點：本課的重點是在如何利用網(wǎng)絡搜索旅游資料。

5、教學難點：本課的難點是利用網(wǎng)絡搜索飛機航班、火車車次、酒店住宿、旅游景點等資料。

五、教學過程

在課堂教學中，主要圍繞教學的重點和難點來開展，調動學生的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對課堂充滿了興趣。

（一）創(chuàng)設情境、引出課題。

興趣是學習的主要動力，一節(jié)課能不能讓學生全身心的投入，主要是看在課程開始的時候，能不能把學生的興趣和注意力放在課堂上。信息技術是學生都喜愛的課程，學習的內容對他們有巨大的吸引力，只需要老師稍微的提點一下，學生便能積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，上課設計這樣的導語：“同學們，對于上網(wǎng)搜索，同學們都已經非常熟悉了。我們可以在網(wǎng)上搜索音樂、圖片、文章等資料。這節(jié)課，老師教大家用網(wǎng)絡搜索一下關于旅游的資料，包括有旅游地點的介紹、飛機的航班、火車車次、酒店住宿等，找到的資料結合我們四年級所學的WORD文檔，制作一份詳細而又精美的旅游計劃。準備好了嗎？那我們就一起快樂學習吧！”這樣的導入，加上通過網(wǎng)絡教室展示的優(yōu)秀作品欣賞，學生興趣之濃可想而知。

（二）引導學生自主、探究學習。

圍繞教學目標，我?guī)ьI學生進行自主、探究學習新的知識。

（1）初步感知。讓學生看課本“學著做”、“小知識”，初步了解網(wǎng)絡搜索旅游資料的方法及操作步驟。向學生提供“百度搜索”http://www.tmdps.cn/，讓學生在“百度搜索”的網(wǎng)站搜索所需要的信息。例如；在搜索欄輸入“航班”，在彈出的頁面中出現(xiàn)可選擇的航班。如：去哪兒網(wǎng)站、攜程網(wǎng)、芒果網(wǎng)等，都會出現(xiàn)在“百度搜索”的界面上，這些網(wǎng)站比較全面的介紹旅游景點、飛機航班、酒店住宿等資料，方便學生查找。

（2）合作探究。先由教師用簡要的詞語闡述操作步驟，通過網(wǎng)絡教室示范講解，并提醒學生需要注意的地方。如：如何用“百度搜索”網(wǎng)站查找飛機航班與酒店住宿以及查找后資料如何保存等問題。通過讓同學們根據(jù)教師所教的步驟與操作，并參照書上內容兩個同學一組互相討論學習。

（3）演示自己當“小老師”。老師加強巡視，了解學生學習情況，進行個別指導，引導學生互相幫助，協(xié)作學習。對于學生探究中共同遇到的困難，老師就

借助網(wǎng)絡教室演示系統(tǒng)帶領學生一步步探索，并給探究成功的學生以展示自我的機會——當當“小老師”，演示并介紹自己的做法，培養(yǎng)學生的合作意識與分享意識。

（三）解決學生質疑、突破重難點

小學生好奇心很強，對新事物會有很多疑問，我讓學生自由發(fā)問所碰到的問題，并針對他們的問題進行解答。根據(jù)學生的學習情況，復習一遍如何用WORD文檔制作精美的旅游計劃，包括：WORD文檔插入圖片、文本框的設置、藝術字的使用等操作，讓學生學會使用“美”和欣賞“美”。

（四）練習鞏固、體驗樂趣

學生聯(lián)系實際情況，設計一個快樂假期的旅游計劃，讓學習融入生活，真正的為實際而運用。不但鞏固了學生學習信息技術的各項操作，體驗到了學習的樂趣，也培養(yǎng)了學生創(chuàng)作創(chuàng)新的精神。

六、教學資源

軟件準備：Windows XP操作系統(tǒng)、Word2003、“Lan star”多媒體網(wǎng)絡教室。素材準備：一份旅游計劃設計的范例。

七、評價方法與工具

通過學生作品展示與點評及全課總結，提高學生學習積極性與教學效果。

將設計較好的學生作品通過“Lan star”網(wǎng)絡教室演示系統(tǒng)展示給大家看，然后師生共同點評。通過展示，充分調動學生的積極性，從中提高學生的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)學生相互幫助、取長補短、分享美好事物的良好品質。

第二篇：網(wǎng)絡信息大搜索教學設計

《網(wǎng)絡資料大搜索》教學設計

深圳市龍崗區(qū)南聯(lián)學校

陳海蘭

課時：1課時

教材：小學信息技術四年級下冊第二課《網(wǎng)絡資源大搜索》

教案背景：

隨著Internet網(wǎng)的普及和發(fā)展，小學生對這種新型的網(wǎng)絡環(huán)境產生濃厚的興趣，他們通過網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡游戲對Internet并不陌生，對信息搜索也有一定的認識，具備了一定的能力。但是作為小學四年級的學生，他們對是非和好壞信息的分辨能力還不夠，同時他們的興趣和注意力也容易轉移，所以我通過主題式活動激發(fā)學生興趣，通過任務型教學讓學生在完成任務的過程中獲得知識，同時也形成了搜索信息的能力，掌握關于搜索引擎的一些基本技巧。

教學課題：

《學習任務單在信息技術課中的應用》是我校近期的課題之一，《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》明確指出信息技術的教學以任務驅動為教學內容設計的中心思想，通過設定各種不同的學習任務對教學內容進行組織與整合，讓學生在解決問題的學習活動中了解并掌握信息技術的各種知識、技能，達到培養(yǎng)和提高信息及時素養(yǎng)的目的。

在這一節(jié)課上，我用網(wǎng)絡課件來給出任務單，同時提供給學生足夠的幫助，讓學生能過任務驅動的教學+學生自主學習的學習方法來學習信息搜索這一課。變“要我學”為“我要學”，很大程度地提高了學生的學習積極性。

教材分析：

在信息社會，面對鋪天蓋地迎面而來的各種信息，高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年必須具備的信息素養(yǎng)之一，本節(jié)課主要針對這種需要設計，但教材本身結構和內容相對簡單枯燥，本人結合實際，以“五一勞動節(jié)”的來源為主線，重新設計了教學內容和教學過程，以增強學生的興趣，增強學習效果。

教學方法：

本節(jié)課采用主題活動式教學，通過任務驅動的教學+學生自主學習相結合的學習方法，教師盡可能讓學生多嘗試，通過反復嘗試理解如何高效地搜索信息。教師可以組織學生開展競賽活動，如何才能“在最短的時間內找到你想要的信息”，讓學生自己做總結，教師注意引導，一是強調關鍵詞的準確性，二是提倡使用多個關鍵詞搜索資源。

教學目標:

1、知識目標：

1、掌握信息檢索的幾種主要策略與技巧。

2、能利用計算機解決學習和生活中的實際問題。

2、情感目標：

學生通過使用搜索引擎解決生活中的實際問題，增強其對信息技術課程的學習興趣。

3、技能目標：

學會如何利用Internet去搜索有用的資料，學會如何去運用這些資料。教學重點

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。教學難點：

掌握關鍵詞搜索的技巧

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

[教師活動]：指導學生登錄教師網(wǎng)頁。

[教師活動]：播放關于國慶的FLASH動畫.引出話題:同學們都知道五一勞動節(jié)我們會放假，那么為什么五一勞動節(jié)會有假期呢？五一勞動節(jié)是怎么來的？

二、自主研究,共同探討

1、聽一聽：

[教師活動]：不知道五一節(jié)是怎么來的，怎么辦？去網(wǎng)上找。介紹搜索引擎。

2、試一試：同學們交流探討，試一試如何利用因特網(wǎng)查找五一勞動節(jié)的由來。

[學生活動]：小組探索，試著去網(wǎng)上搜索五一勞動節(jié)的由來。

[教師活動]：讓先查到的同學匯報自己的搜索結果和所使用的方法及所使用的搜索引擎

[學生活動]：回答五一節(jié)的由來，自己所使用的搜索引擎，以及搜索時所使用的關鍵詞。

[老師活動]：帶領學生總結常用的網(wǎng)絡信息搜索方法:

① 分類檢索

② 關鍵詞搜索

[學生活動]： 想一想，以上兩類信息搜索方法中我們平時用的最多的是哪一類方法?你知道為什么嗎?

[教師活動]：總結出常用的搜索引擎網(wǎng)址: Google：http://www.tmdps.cn

雅虎：http://www.tmdps.cn

百度：http://www.tmdps.cn4、賽一賽：

[教師活動]：對全班進行分組。講述競賽規(guī)則：答對者，給所在小組加十分，搶答錯者，扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。

[教師活動]：給出競賽題目，給小組計分。

[學生活動]：利用網(wǎng)絡進行搜索獲取答案，先查到的立即舉手示意進行搶答。

5、說一說：

[學生活動]：根據(jù)自己在搜索過程中的心得體會，說一說如何才能使用搜索引擎準備快速地找到自己需要的信息。

[教師活動]：引導學生進行總結描述，對總結正確的同學給其小組加分。

6、老師總結：

[教師活動]：總結搜索技巧：

1、關鍵詞要精簡

2、可以使用多關鍵詞

3、精確查找的幾種技巧：使用雙引號、使用+號、使用-號。

4、不要局限于一個搜索引擎

三、協(xié)作學習，展示交流

[教師活動]：播放電子賀卡，提問問題：五一出去玩，去哪里比較合適？為什么？具體線路如何？應該采取哪種出游方式？

[學生活動]：各小組分工合作，作一份五一出游方案。比一比，看哪個組做的五一出游方案最詳細，最經濟，最有吸引力。

[教師活動]：廣播各小組的五一出游方案。

[學生活動]：選出最佳出游方案

四、總結歸納

[教師活動]：今天我們學習了在英特網(wǎng)上搜索信息的簡單方法，知道了怎么樣去利用Internet解決實際生活中的問題，這是比報紙、電視、廣播更好、更主動的一個獲取信息的工具。我們要很好的利用這個工具為我們以后的學習和生活服務。

學習評價方式學習評價設計

1、測試形式與工具（打√）

堂上提問（√）

書面練習（）

達標測試（）分組競賽（√）合作完成作品（√）

電子作品（）

2、測試內容

(1)、學生利用搜索引擎搜索“五一節(jié)的由來”，教師提問。(2)、分小組進行搶答競賽，教師計分，評出優(yōu)勝小組。

(3)、學生分組完成任務，制定一個五一出游計劃，老師展示，學生評比。

教學反思

這節(jié)課采用的是主題活動式教學，通過對這節(jié)課的反思，我認為信息技術教師要想上好一堂課，不僅要分析教材，精心設計課堂，把活動安排得很細致，更要考慮周全，有隨機應變、駕馭課堂的能力，要能調動氣氛。教師引導者的作用要發(fā)揮得很好，在過程中給學生幫助與指導。同時，由于學生有不同的學習風格、認知基礎，教師應了解學生的學習特點，利用分組合作式的學習，通過同伴的影響提高學生的認知。

在這一節(jié)課中，我要求學生能掌握檢索的幾種主要策略與技巧，能利用計算機解決學習和生活中的實際問題。我利用一個五一節(jié)的電子賀卡創(chuàng)設情境導入，同時引導學生參與聽一聽、試一試、說一說、想一想、賽一賽、比一比，充分調動學生的積極性。在這些過程中學生基本上能夠掌握利用關鍵詞快速地搜索，達到了老師預期的目的。在提出最后的任務時我也采用電子賀卡引入，讓學生在放松的同時不知不覺地進入了下一個環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生利用Internet去搜索需要的資料，并對搜索到的資料進行挑選處理，做出一個五一出游方案。雖然每個小組都做出了自己的出游方案，但是由于時間太短，學生普遍是選擇的跟旅游團出游，這樣就導致了學生制作方案的大部分資料是旅游站點給出的，自己進行綜合處理的資料比較少，跟老師預期的效果有些出入。

我的教學策略是讓學生參與課堂教學之中，讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。以任務驅動、小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優(yōu)勢互補的合作方式。由于學生的信息技術能力水平參差不齊，為了完成本節(jié)的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡發(fā)展。在第一道賽一賽題目時，學生因為不懂得使用精簡的關鍵詞而很長時間都沒找到答案。在及時講解了關鍵詞的選擇后，學生的搜索速度就快了很多。另外由于分組時各小組水平不均，導致有兩三個小組沒有成績，抑制了一部分學生的積極性。

主題活動式教學是一種很好的教學模式，但是要求教師不僅要有很高的專業(yè)素質，還要具有人文歷史等文化素質及很強的表達能力、表演能力、組織能力等綜合素質。在這些方面，我還有太多的不足，以后我將努力學習，提高自己的各方面的能力。

第三篇：信息搜索教學設計

信息搜索教案

教案背景：

1、面向學生：小學五年級學生

2、學科：信息技術

3、課時：1課時

教學課題：

教學內容：

使用搜索引擎進行信息搜索 認知目標：

1、掌握獲取需求信息的相關技巧，了解信息來源的多樣性，培養(yǎng)學生運用因特網(wǎng)解決實際問題的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、學會常用的關鍵字搜索和分類搜索的技巧。技能目標：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的關鍵字和分類搜索信息方法。

3、培養(yǎng)學生提出問題，自己找出問問題的的能力。情感態(tài)度與價值觀：

1、通過本課的學習和教師的引導，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

2、拓展學生的視野,激發(fā)學生的愛國熱情。

3、引導學生學習并遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，健康文明使用網(wǎng)絡，做網(wǎng)絡文明人。

教材分析

內容分析：

本節(jié)課為陜科版五年級下冊《信息技術》第一單元第九課。本節(jié)課是計算機網(wǎng)絡及其應用的基礎課程，也是培養(yǎng)學習健康文明使用網(wǎng)絡的關鍵課程。本課講授“搜索引擎”的利用與技巧，能給學生尋找相關信息提供方便途徑。教學重點：

1、根據(jù)主題搜索相關內容；

2、健康文明上網(wǎng)好習慣的培養(yǎng) 教學難點：

1、關鍵字搜索技巧的應用。

2、健康文明上網(wǎng)好習慣的培養(yǎng) 學情分析：

山區(qū)學生信息閉塞，學生對互聯(lián)網(wǎng)的認識也僅僅局限于信息技術課上的了解。相當一部分學生對上網(wǎng)搜索信息的方法完全不知道。教學方法：

1、問題導入法：提出問題吸引學生，使學生對本課感興趣，并啟發(fā)學生思考，如何快速地找出問題的答案？

2、任務驅動法：課程穿插各種任務，以任務驅動學生完成，既能鞏固教師講授的知識，也能培養(yǎng)學生協(xié)作能力，還能吸引學生的興趣。

教學準備：

計算機；極域軟件；互聯(lián)網(wǎng)

教學過程：

一、激發(fā)情趣，導入新課

1、詢問同學們，在因特網(wǎng)上沖浪時，遇到問題怎么辦？

師：同學們，網(wǎng)絡里的資源非常豐富，我們在遇到問題的時候我們可以在網(wǎng)絡里面找到解決問題的方法。今天就讓我們一起來學習如何在網(wǎng)絡里面搜索我們需要的信息。

二、新課講授

1、講授什么是搜索引擎及其作用，提問同學們有哪些常用的搜索引擎。將信息分門別類的整理起來，并方便使用者查詢的網(wǎng)站，就是所謂的“搜索引擎”，或稱為“搜尋網(wǎng)站。

“百度”（www.tmdps.cn）和“谷歌”(www.tmdps.cn)是中國大陸為主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、關鍵字搜索 這是目前最常用的一種查找方法，只要直接輸入想查找的資料中的重要的文字（關鍵字），搜索引擎就會馬上把它找出來。現(xiàn)在我們來搜索一下“天竺山”吧。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“百度”主頁；

②在搜索欄中輸入要查詢的關鍵字，我們要搜索的是天竺山，所以就輸入“天竺山”，然后單擊“百度一下”按鈕；

③引擎經過一番搜索之后，就會找出與關鍵字相符的很多網(wǎng)頁。我們可以單擊打開與“天竺山”相關的網(wǎng)頁。

（2）、分類搜索

如果我們想在網(wǎng)上找到歌曲或看電影就可以利用分類搜索來找，下面我們利用谷歌搜索引擎來查找“金剛葫蘆娃”動畫片。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“谷歌”主頁； ②用鼠標單擊“更多”菜單中的“視頻”； ③輸入“金剛葫蘆娃”，然后單擊“google搜索”；

經過一番搜索之后，就會找出金剛葫蘆娃的視頻，我們可以打開觀看。

三、實踐練習

1、知識搶答

①以課前分好的小組為競賽小組。②教師準備好知識搶答的問題。

③知識搶答開始，同學們利用搜索引擎快速搜索問題答案。

④教師判定答案與速度，搶答完成后，表揚勝利組，并總結知識搶答對關鍵字的應用。

學生嘗試自己完成練習

從互聯(lián)網(wǎng)上找到中華人民共和國和加拿大的國歌和歌詞，最后用Word文檔將它們組織好。學生實踐，教師巡堂指導。

四、展示與點評

1、組織學生展示作品。

2、教師分析學生實踐過程中的操作問題并進行評價與提示，學生學習。

五、課堂小結

1、教師總結本課所學知識，突出總結課程重難點。

2、倡導學生文明上網(wǎng)，做現(xiàn)代信息素養(yǎng)的好孩子,展示《青少年上網(wǎng)文明公約》: 要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

教學反思：

本節(jié)課是學習計算機網(wǎng)絡及其應用的基礎課程，是一節(jié)實踐性很強的課，本節(jié)課穿插各種任務，有知識搶答，也有作品制作，在完成任務的過程中，鞏固了學生對知識的理解和掌握，培養(yǎng)了學生協(xié)同能力，很大程度的吸引了學生對學習的興趣。本課最后教師與學生一同學習《青少年上網(wǎng)文明公約》,倡導同學們文明上網(wǎng)，既是課程的需要，也是德育教育的必要。

第四篇：《搜索技巧》教學設計

《網(wǎng)上信息自由搜》教學設計

西安輔輪中學

李輝

一、教材分析

《網(wǎng)上信息自由搜》是西安交通大學出版社出版的九年制義務教育教材《信息技術》七年級（上冊）第一單元第三節(jié)的內容。該節(jié)的主要內容包括搜索引擎的定義、工作原理、分類；搜索技巧的運用，計劃用2課時講授完成，第一課時主要講述搜索引擎的定義、工作原理、分類，第二課時主要講述搜索技巧。在此，本文分析了第二課時《搜索技巧》的教學設計。

本課時是由理論到具體操作的轉折點，目的是讓學生學會在因特網(wǎng)上利用搜索技巧搜索相關內容，是培養(yǎng)學生動手運用所學到的知識為學習和生活解決實際問題的能力，是一節(jié)操作性很強的課程。本節(jié)課的內容也是《網(wǎng)上信息自由搜》的延伸，掌握了本節(jié)課的內容和方法，為以后幾節(jié)課的學習如：在因特網(wǎng)上下載、管理信息資源等內容打下良好的基礎。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，求知欲旺盛，興趣廣泛，個別程度好的已經具有一些信息方面的知識，但都是朦朧的，并且毫無邏輯性。對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)。大部分學生對這方面幾乎沒有了解，甚至沒有接觸。所以在任務設置時設定一些學生感興趣的話題，激發(fā)學生興趣，明確任務目標是很有必要的。另外，一些學生小學沒有學過電腦，確定“以強扶弱”的原則在信息課堂中特別重要。在之前的課程中學到的信息的表示、采集，搜索引擎的定義和分類等課程，對信息知識有了一點了解，為這節(jié)課內容的導入打下了基礎。

組，對簡單的任務直接演示，學生同步操作，對復雜問題分步解決。學生通過自主探究，小組合作的方式進行學習，培養(yǎng)自主學習的能力和團隊精神。

另外，根據(jù)學生愛玩和好勝的心理特點，采用了激勵教學法。以用五星的個數(shù)來量化評價，星數(shù)越多，期末總評時加分越多。另外，根據(jù)整節(jié)課各個小組的綜合表現(xiàn)，選出三個優(yōu)勝組，給與表揚與鼓勵。

四、教學目標

1．知識與技能：

①使學生了解在因特網(wǎng)上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。②學會使用各種搜索技巧更加快捷、有效的搜索到有用的信息資源。③培養(yǎng)學生的主動探究、自主學習、團結協(xié)作和實踐的能力，初步培養(yǎng)學生信息的捕獲、搜索的能力。

2．過程與方法：

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生操作等活動形式，提高學生利用信息技術的綜合素養(yǎng)。

3．情感態(tài)度與價值觀：

通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

確定以上目標的原因：

本節(jié)課的課題是《搜索技巧》，因而最基本的要求就是要使學生掌握如何在因特網(wǎng)上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通過學習和具體實踐，來培養(yǎng)學生的自主學習、相互合作的團隊精神和動手操作的能力，提高信息處理的水平。另外，由于每個學生知識水平和能力有差異，有些學生可能已經具備了一定的查詢信息的能力，為了能使學生共同進步，創(chuàng)設一個和諧、輕松的學習氛

進行相關信息的搜索，給學生演示了操作步驟和注意事項。通過教師手把手的教，教師的演示操作完成了，學生也掌握了操作要點，效果事半功倍。

（二）學法指導

1．嘗試操作法：教師演示時，學生跟著教師同步操作，以及學生根據(jù)老師提出的任務主動嘗試操作。

練習鞏固法：學生每學完一種操作，馬上跟上一個鞏固練習。2．主動探究自主學習法

教師為學生布置主題任務，學生在任務驅動下，角色從“讓我學”變成“我要學”，教師引導學生自主探究，完成學習任務。

七、教學過程

鉆研教材，研究教法與學法是教學的前提和基礎，合理安排教學程序則是教學成功的關鍵一環(huán)。為了使學生學有所獲，本節(jié)課設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：

（一）激情導入，明確任務

上一節(jié)課學習了搜索引擎的定義、搜索引擎的分類，并且最后利用搜索引擎登錄了洛陽龍門石窟的網(wǎng)站，哪位同學能以最快的方法再次進入這個網(wǎng)站呢？

如果一個旅游愛好者和一個攝像愛好者，想舉辦一個有關龍門石窟的圖片展覽，怎樣從網(wǎng)上搜集有關龍門石窟的圖片呢？

本節(jié)課設計的學習任務是： ①如何區(qū)分各種搜索技巧？

②怎樣利用各種搜索技巧快速搜索到想要的信息？

（二）引導學生自主探究，掌握新知

任務一：利用關鍵詞搜索信息（搜索龍門石窟概況）

3.讓學生利用百度地圖，輸入要查詢的地點名稱“陜西省歷史博物館”，然后點擊“搜索”，目標地點就會以閃動的紅色圓圈出現(xiàn)在地圖上。

4.信息反饋：教師將操作成功的學生的搜索結果通過大屏幕展示給大家看，和大家一起交流，讓學生找出自己的不足和差距。

任務四：向大眾求助（搜索洛陽龍門石窟的門票價格）（利用百度知道）

有些需要的信息在網(wǎng)上搜索不到回答或者沒有明確的答案，這時需要在網(wǎng)上的貼吧或者論壇向大眾求助，或者在百度知道中提出問題像大家提問，尋求答案。比如：要搜索洛陽龍門石窟的門票價格，具體操作步驟：

1.操作指導：教師操作演示如何搜索的例子，學生同步跟著老師學習操作，步驟如下：打開百度知道頁面，在問題處輸入“洛陽龍門石窟 門票價格”，然后點擊“搜索”。

2.任務啟動：讓學生利用專業(yè)權威網(wǎng)站搜索技巧搜索其他學校的藝術節(jié)的形式和節(jié)目。

3.讓學生利用百度知道或者貼吧或者論壇，輸入要查詢的相關信息內容，然后點擊“搜索”，在結果中找尋自己需要的答案。

4.信息反饋：教師將操作成功的學生的搜索結果通過大屏幕展示給大家看，讓速度快的學生回答找到的結果，和大家一起交流，讓學生找出自己的不足和差距。

（三）實踐應用，解決問題

利用上述每個技巧后面緊跟的任務練習，使學生學習完一個環(huán)節(jié)后能夠很快的動手實踐，在上機的過程中要解決提前設計好的問題，問題的選擇貼近學生的生活，是學生感興趣的方面，而且有的也是生活中遇到的實際問題。通過練習的完成，學生學會了如何利用不同的搜索技巧找到相關的問題，動手能力

術的發(fā)展和特點，在教學策略、教學過程和練習任務中都精心設計，可謂是對任務驅動和基于因特網(wǎng)資源型學習信息技術課的一次嘗試，學習的主要資源不再是單一的課本，而是因特網(wǎng)這一擁有相對無限信息的資源，授課中以“學生動手實踐為主線”，把學習的主動權教給學生，讓學生“在做中學，在練中鞏固”。教師的主要任務是適時對學生加以組織調控，為學生設置一個個的學習任務，引導學生嘗試操作，以最快的速度，查找最準確的信息。根據(jù)學生能力的不同，對接受能力強的學生讓他們自主探究，完成任務后要在組內開展互幫互學，帶動能力稍差一點的學生，使他們共同提高。在引導學生學習過程中，既要重視學生知識的學習，又要注重學生能力的培養(yǎng)，包括動手操作，技術應用、創(chuàng)新實踐的能力，盡量留給學生最大的空間，讓學生勤嘗試、會嘗試、樂嘗試，勤于實踐，大膽動手操作，促進學生應用信息技術能力的不斷提高。

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第五篇：《搜索網(wǎng)站》教學設計

《搜索網(wǎng)站》教學設計

楊國慶

教案背景：現(xiàn)代社會早已進入了網(wǎng)絡時代，利用互聯(lián)網(wǎng)幫助我們解決在學習和生活中遇到的問題，已經成為了現(xiàn)代人必須掌握的一項基本技能。如何通過搜索引擎在海量的網(wǎng)絡世界中快速、準確地找到我們需要的信息則是這項技能的最高要求。初中生對網(wǎng)絡已有所接觸，不少學生可能也使用過搜索引擎，但事實上許多初中生對搜索引擎的基礎知識和使用方法還只是一知半解，因此，通過信息技術課的學習使初中生對搜索引擎有一個簡單的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法顯得非常及時和必要。

教學課題：“網(wǎng)海撈針”亦有方───認識和使用搜索網(wǎng)站

教材分析：本節(jié)是陜西科學技術出版社初中《信息技術》七年級下冊第三章《網(wǎng)上搜索和下載軟件》的第一節(jié)。在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)上，這節(jié)內容屬于 “信息的識別與獲取”的相關知識。現(xiàn)實生活中，我們在挑選信息獲取途徑時互聯(lián)網(wǎng)越來越受大家青睞，但如何在互聯(lián)網(wǎng)上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索網(wǎng)站就顯得特別重要了。本節(jié)課的設置目的就是通過學習讓學生在知識層面對搜索網(wǎng)站有一個簡單的認識，在操作層面掌握搜索網(wǎng)站基本使用方法從而完成信息的有效獲取，為后期信息的加工和處理打下基礎。

教學目標：

1、知識與技能

⑴了解搜索引擎的基礎知識。

⑵掌握全文搜索引擎常見的的使用方法。

⑶培養(yǎng)查找信息時關鍵詞的提取和搜索方法的挑選的能力。

2、過程與方法

通過情境創(chuàng)設引入搜索引擎，通過任務驅動展開搜索引擎相關知識的學習。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴意識到日常生活和學習中遇到的問題我們常可以使用搜索引擎來解決。⑵應該自覺維護網(wǎng)絡信息的版權。教學重點與難點：

搜索引擎的基礎知識及全文搜索的基本使用方法。（重點）對查詢信息關鍵詞的分析提取及搜索引擎的使用方法的選擇。（難點）

教學方法：在網(wǎng)絡環(huán)境下，利用多媒體課件和直觀演示法、任務驅動法，讓師生有目的地互動，讓學生通過自主學習、合作學習完成課程目標；

教學過程：

一、情境引入

同學們，隨著年齡的增長，你們會接觸越來越多的知識，但人又不可能知道所有的知識，肯定還有許多我們想知道，但又還不太了解的知識。到目前為止，你最感興趣，但又不了解的知識是什么？想一想，把你最想了解的問題寫下來。

我這里也有一個2008年北京奧運會吉祥物福娃的宣傳短片，也是網(wǎng)上找到的，給大家看看。【播放視頻片段，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。既能活躍課堂氣氛，又能培養(yǎng)學生民族自豪感。】 提問：五個福娃分別代表什么含義？

討論：你會通過什么方式去查找問題的答案？回答：如何通過電視、報紙、廣播、網(wǎng)上搜索等，提問：哪種手段會更加方便？（回答：網(wǎng)上搜索，引出信息技術手段的優(yōu)越性。）

通過網(wǎng)絡查找信息成了我們常用的一種方法。互聯(lián)網(wǎng)是個資源的海洋，里面有各種各樣的信息與資源，很多情況下，互聯(lián)網(wǎng)里都有我們所需要的信息，關鍵是如何把這些信息找出來。畢竟

網(wǎng)絡信息量太大了，如何快速、準確地在互聯(lián)網(wǎng)上查找到我們所需的信息呢？這就是我們本節(jié)課要學習的內容。

二、搜索網(wǎng)站基礎知識

同學們知道，互聯(lián)網(wǎng)中的信息包羅萬象，每天都有新的網(wǎng)站出現(xiàn)，大量網(wǎng)頁在不斷更新。在互聯(lián)網(wǎng)中查找信息就好比大海撈針，沒有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找網(wǎng)絡信息的呢？（請學生回答）

許多同學用到了百度、谷歌，大家知道這類網(wǎng)站的專業(yè)術語叫什么嗎？ 下面請同學們打開桌面文件“搜索引擎常識.doc”，花5分鐘進行自學，了解搜索引擎的基礎知識，并思考幾個測試題。

反饋小結測試結果，點名邀請學生回答習題，鞏固搜索引擎基礎知識。

三、搜索引擎的使用方法及技巧

通過自學，同學們已經對搜索引擎的基礎知識有了大概的了解，我們先看一看目錄索引的搜索網(wǎng)站，比如新浪【www.tmdps.cn】,打開新浪主頁，我們會看到許多欄目的信息，有新聞、娛樂、博客、教育等等，我們可根據(jù)自己的需要瀏覽相應的欄目。

目錄索引雖然有搜索功能，但嚴格意義上不能稱為真正的搜索引擎，只是按目錄分類的網(wǎng)站鏈接列表而已。接下來我們通過百度搜索網(wǎng)站，結合實例和大家一起學習全文搜索引擎的使用方法。

搜索網(wǎng)站的和操作步驟： ①輸入搜索引擎網(wǎng)址

②在搜索框中輸入關鍵詞

③點擊搜索按鈕

④在搜索返回結果中選擇查看

關鍵詞概念：關鍵字就是你輸入檢索框中的文字或字符，也就是你想讓因特網(wǎng)為你尋找的信息

實例一：查詢有關太陽黑子的信息。如果讓你查找，你會怎么做？（提問）

與學生一起分析：首先對要查詢的信息進行準確定位，確定要找的信息是太陽黑子的描述、成因、還是圖片等，準確定位后，再選擇對應查找類型（網(wǎng)頁、圖片、MP3、視頻、地圖等），最后篩選關鍵字輸入后進行查找。（演示操作過程）

實例二：查詢廣州大運會開幕式上門的信息。思考并回答此例的關鍵字是什么？（提問）

關鍵字可以有多個嗎？如果可以輸入時有什么要求呢？（提問）分析：此例的關鍵詞可以是“大運會之門”，或查找與“大運會”和“之門”同時有關的信息，當我們要使用多關鍵字進行搜索時，各個關鍵字之間需用空格分開，起到并且的意思。

實例三：要搜尋關于“武俠小說”，但不含“古龍”的資料。思考并回答此例的關鍵字是什么？（武俠小說、古龍）

分析：有時候，排除含有某些詞語的資料有利于縮小查詢范圍。百度支持“-”功能，用于有目的地刪除某些無關網(wǎng)頁，但減號之前必須留一空格。

可使用如下查詢：[武俠小說 –古龍]（演示操作過程）百度快照的使用

搜索結果中的某些網(wǎng)頁打不開怎么辦呢？（提問）

當我們需要查看一個搜索結果但又無法打開該網(wǎng)頁時，可以使用”百度快照”來幫忙。百度搜索引擎已先預覽過各網(wǎng)站，拍下了網(wǎng)頁的快照，為用戶貯存大量的應急網(wǎng)頁。點擊每條搜索結

果后的“百度快照”，可查看該網(wǎng)頁的快照內容。百度快照不僅下載速度極快，而且您搜索用的關鍵詞均已用不同顏色在網(wǎng)頁中標明。

練習鞏固、反饋提高

學習了搜索引擎這么多的使用方法，大家是不是都摩拳擦掌想一試身手了呢？ 下面就請同學們按小組完成桌面上”搜索練習.doc”的相關習題。提問練習答案、挑選的關鍵字和搜索方法。有針對性的進行講解部分練習題。

我們查找到的網(wǎng)絡信息能隨意使用嗎？（提問）

講解有版權聲明的網(wǎng)絡信息，我們在使用時應注明信息來源和作者，如有必要應征得作者同意方能應用。尊重他人的信息作品，獲取他人信息時注意及時記錄信息來源、作者等信息，合法地的使用他人作品。

還有許多計算機病毒通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，在獲取網(wǎng)絡信息時，還應當注意防范計算機病毒。課堂小結

盡管查找網(wǎng)絡信息就好比“大海撈針”，但只要找對工具和使用好方法我們就能事半功倍。通過本節(jié)課的學習我們認識了“網(wǎng)海撈針”的工具——搜索引擎，也學習了它的使用方法，希望今天所學能幫助大家更好的利用網(wǎng)絡來提高自己。

板書設計：

搜索網(wǎng)站

教學反思：

學會搜索引擎的使用對提高初中生的信息素養(yǎng)顯得特別重要。本節(jié)課的教學設計考慮到了初中生的學習基礎，知識講解起點較低，循序漸進的引導學生學習搜索引擎的基礎知識和使用方法。通過任務驅動講練結合，注重學生在實踐的過程中體會搜索引擎的使用方法。整節(jié)課的實際效果還算可以。有待改進之處在于練習題的挑選上可能還要再進行一些衡量和篩選，以使其更有針對性。

附1 自學材料：“搜索引擎常識.doc”

搜索引擎知識面面觀

認識搜索引擎：

搜索引擎是指自動從互聯(lián)網(wǎng)搜集信息，經過一定整理以后，提供給用戶進行查詢的系統(tǒng)。英特網(wǎng)上的信息浩瀚萬千，而且毫無秩序，所有的信息象汪洋上的一個個小島，網(wǎng)頁鏈接是這些小島之間縱橫交錯的橋梁，而搜索引擎，則為你繪制一幅一目了然的信息地圖，供你隨時查閱。一句話，搜索引擎就是查找網(wǎng)絡信息的工具。搜索引擎工作原理：

1、抓取網(wǎng)頁

每個獨立的搜索引擎都有自己的網(wǎng)頁抓取程序。網(wǎng)頁抓取程序順著網(wǎng)頁中的超鏈接，連續(xù)地抓取網(wǎng)頁。被抓取的網(wǎng)頁被稱之為網(wǎng)頁快照。由于互聯(lián)網(wǎng)中超鏈接的應用很普遍，理論上，從一定范圍的網(wǎng)頁出發(fā)，就能搜集到絕大多數(shù)的網(wǎng)頁。

2、處理網(wǎng)頁

搜索引擎抓到網(wǎng)頁后，還要做大量的預處理工作，才能提供檢索服務。其中，最重要的就是提取關鍵詞，建立索引文件。其他還包括去除重復網(wǎng)頁、分詞（中文）、判斷網(wǎng)頁類型、分析超鏈接、計算網(wǎng)頁的重要度、豐富度等。

3、提供檢索服務

用戶輸入關鍵詞進行檢索，搜索引擎從索引數(shù)據(jù)庫中找到匹配該關鍵詞的網(wǎng)頁；為了用戶便于判斷，除了網(wǎng)頁標題和網(wǎng)址外，還會提供一段來自網(wǎng)頁的摘要以及其他信息。

常見的搜索引擎分為兩類，一類是目錄索引：

目錄索引雖然有搜索功能，但嚴格意義上不能稱為真正的搜索引擎，只是按目錄分類的網(wǎng)站鏈接列表而已。用戶完全可以按照分類目錄找到所需要的信息，不依靠關鍵詞進行查詢。目錄索引中最具代表性的莫過于大名鼎鼎的雅虎【www.tmdps.cn】、新浪【www.tmdps.cn】分類目錄搜索。另一類是全文索引：

全文索引又叫關鍵字索引，是名副其實的搜索引擎，國外代表有谷歌【www.tmdps.cn】，國內最知名是百度【www.tmdps.cn】。它們從互聯(lián)網(wǎng)提取各個網(wǎng)站的信息（以網(wǎng)頁文字為主），建立起數(shù)據(jù)庫，并能檢索與用戶查詢條件相匹配的記錄，按一定的排列順序返回結果。

認識百度：

百度【www.tmdps.cn】是目前全球最大的中文搜索引擎，2000年1月創(chuàng)立于北京中關村。百度的使命是讓人們最便捷地獲取信息，找到所求。“百度”二字源于中國宋朝詞人辛棄疾的《青玉案?元夕》詞句“眾里尋他千百度”，象征著百度對中文信息檢索技術的執(zhí)著追求。

關鍵字

搜索框

搜索按鈕

測 試

1、用一句話描述一下什么是搜索引擎。

2、搜索引擎通常分為幾類，分別是什么？

3、最大的中文搜索引擎是什么？

4、你能簡單描述一下搜索引擎的工作原理嗎？

附2 課堂鞏固習題：“搜索練習.doc”

1、王菲所唱的流行歌曲《傳奇》的歌詞作者是誰？ 答案： 關鍵字： 方法：

2、2014年世界杯在哪個國家舉辦？ 答案： 關鍵字： 方法：

3、世界最重要的IT高科技產業(yè)基地硅谷位于美國的哪個州？ 答案： 關鍵字： 方法：

4、查找有關中國航空母艦的圖片？ 答案： 關鍵字： 方法：

5、“海上生明月，天涯共此時。”出自哪位詩人的哪首詩？ 答案： 關鍵字： 方法：

6、求除詩人李白以外五首唐詩作品。答案： 關鍵字： 方法：

7、求北京大學的歷史。答案： 關鍵字： 方法：

8、求徐志摩的《再別康橋》英文稿。答案： 關鍵字： 方法：

10、關于搜索技巧的信息。答案： 關鍵字： 方法：