第一篇：鄂教版品德與社會《工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與社會《工業(yè)與我們的生活息息相

關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第四單元第十一課《工業(yè)與我們生活息息相關(guān)》。

學(xué)情分析

隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來越充足，產(chǎn)品質(zhì)量越來越優(yōu)良，日常生活越來越方便。這對四年級的學(xué)生來說有著親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，但大多數(shù)學(xué)生是“家庭--學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活方式，與工業(yè)生產(chǎn)沒有直接接觸，對生活中的日用品從何而來了解甚少，對工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程,缺乏感性認(rèn)識。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生享受著工業(yè)產(chǎn)品帶來的方便、舒適、美好，但工業(yè)與小學(xué)生日常生活有一定距離，學(xué)生對日用品復(fù)雜的制造工序，缺乏感性認(rèn)識；對工人辛勤的勞動缺乏體驗(yàn)，并且他們在珍惜勞動產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者勞動的意識方面不夠強(qiáng)。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意在教學(xué)過程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀，生動，貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，要充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生在生動、直觀的情境中，探究、感悟，從而感知工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系密切；了解日用品的由來，感知工業(yè)產(chǎn)品的制造過程，體驗(yàn)勞動者的辛勞，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果，尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動者的意識。

設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)，首先通過身邊的生活用品，引導(dǎo)學(xué)生探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系；其次創(chuàng)設(shè)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)情景，引導(dǎo)學(xué)生感知工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，體驗(yàn)勞動者的辛勤，從而激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果，尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動者的意識，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，觀察社會，充分了解工業(yè)產(chǎn)品和工業(yè)生產(chǎn)。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動： 第一課時：

（1）感知工業(yè)

（2）工業(yè)與生活的關(guān)系（3）工業(yè)發(fā)展使我們生活更美好（4）家鄉(xiāng)的工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品 第二課時：

（1）牙刷的生產(chǎn)過程（2）復(fù)雜的工序，嚴(yán)格的要求（3）回歸社會，深化理解 第三課時：

（1）辛勞的工業(yè)生產(chǎn)者

（2）要適應(yīng)社會發(fā)展，工人要不斷學(xué)習(xí)（3）值得尊重與敬佩的工人 教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動成果，尊重工業(yè)生產(chǎn)者勞動的意識。能力目標(biāo)：學(xué)會收集、整理、分析和運(yùn)用信息。

知識目標(biāo)：通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生了解，各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

教學(xué)重點(diǎn)

通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生了解，各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動成果，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1.課件（工業(yè)產(chǎn)品的）；2.“一支牙刷的自述”視頻；3.依據(jù)教科書中人物為學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的頭飾、服裝；4.課件《我的爸爸》

學(xué)生準(zhǔn)備：1.調(diào)查自己家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品；2.調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么；3.調(diào)查感興趣的生活用品的制造過程；4.收集的有關(guān)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告詞；5.了解自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動情況；6.了解的感興趣產(chǎn)品的生產(chǎn)工序，和每道工序的工作要求；7.搜集工人的先進(jìn)事跡。

課時安排 3課時

第一課時完成教材p70—p71內(nèi)容，話題為“生活離不開工業(yè)” 第二課時完成教材p72—p75內(nèi)容，話題為“一支牙刷的自述” 第三課時完成教材p76—p78內(nèi)容，話題為“咱們工人有力量” 教學(xué)過程 第一課時 活動一感知工業(yè)

1.師：今天老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物，你們想看看嗎？（出示課件：食品、服裝、電視、汽車等）

2.師：你們知道這些禮物是怎樣來的嗎? 3.師：今天我們就重點(diǎn)探究工業(yè)（板書：工業(yè)）

4.（課件出示：工業(yè)分類）師：讀了資料你們讀懂了什么？（相機(jī)板書：輕工業(yè)重工業(yè)）5.小結(jié)：按造產(chǎn)品的用途不同，工業(yè)分為輕工業(yè)和重工業(yè)。輕工業(yè)包括：食品工業(yè)、紡織工業(yè)等；重工業(yè)包括鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)等。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造情景，引入課題，引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么是工業(yè)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小資料，使學(xué)生對工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品有初步的感知，為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。】

活動二工業(yè)與生活的關(guān)系

1.師：老師今天帶來一些生活用品，請同學(xué)們說說，它們哪些屬于工業(yè)產(chǎn)品，它有什么用途。（課件：出示肥皂、蛋糕、衣物等。）

2.師：請大家想想家里生活用品中，哪些是工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品？它們各有什 么用途？

3.師：通過剛才的交流，大家知道了什么？（生活用品大部分來自工業(yè)產(chǎn)品，人們的生活與工業(yè)每時每刻有著密不可分的關(guān)系）

4.小結(jié)：生活用品大部分來自工業(yè)產(chǎn)品，人們的生活與工業(yè)每時每刻有著密不可分的關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流生活用品來自于工業(yè)產(chǎn)品，及它們的用途，讓學(xué)生充分感受到生活用品大部分來自工業(yè)產(chǎn)品，人們的生活與工業(yè)每時每刻有著密不可分的關(guān)系。】

活動三工業(yè)發(fā)展使我們生活更美好

1.師：請同學(xué)們看大屏幕（課件出示：教科書的兩組圖）看了這兩幅圖你有什么感受？ 2.師：近幾年家里還添置哪些新出現(xiàn)的生活用品，它們給生活帶來了什么方便和改善？

3.師：通過剛才的交流你們知道了什么？

4.小結(jié)：隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來越多，產(chǎn)品質(zhì)量越來越高，功能越來越齊全，先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品將人們從繁重的家務(wù)勞動中解放出來，生活越來越方便、舒適、美好。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對比教科書中的兩幅圖，交流近年家中添置的新生活用品，讓學(xué)生在鮮明的對比中進(jìn)一步感受到隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來越多，質(zhì)量越來越高，功能越來越齊全，先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品將人們從繁重的家務(wù)勞動中解放出來，生活越來越方便、舒適、美好。】

活動四家鄉(xiāng)的工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品

1.師：根據(jù)調(diào)查請同學(xué)們交流，家鄉(xiāng)有哪些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么？

2.師：通過今天的活動，大家有哪些收獲？（板書課題）3.小結(jié)：工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)。板書設(shè)計(jì)

11、工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 生活離不開工業(yè) 輕工業(yè)

工業(yè)生活----密不可分 重工業(yè) 第二課時

活動一牙刷的生產(chǎn)過程

1.師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們生活中的日用品，大部分都是工業(yè)產(chǎn)品，那你們知道這些日用品是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？

2.師：今天我們來談?wù)撚嘘P(guān)牙刷的話題。（板書課題：“一支牙刷的自述”）3.師：你們知道牙刷是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？

4.師：牙刷是這樣生產(chǎn)出來的嗎？請大家看視頻“一支牙刷的自述”（播放課件）5.師：看了視頻你們有什么感受？

6.師：除了牙刷外，你還知道哪些日用品的生產(chǎn)過程？ 7.師：大家了解了這些生活用品的制造過程，你們有什么感受？

8．小結(jié)：我們生活中的物品，即使是一件小小物品，也需要經(jīng)過復(fù)雜的工序才能制造出來。

【設(shè)計(jì)意圖：出示“一支牙刷的自述”視頻，旨在創(chuàng)造直觀牙刷制造情景，使學(xué)生在情境中感受到，一支小小的牙刷，也要經(jīng)過復(fù)雜的工序才能制造出來。同時引導(dǎo)學(xué)生交流，旨在進(jìn)一步讓學(xué)生體會到即使是一件小小物品，也需要經(jīng)過復(fù)雜的工序才能制造出來】

活動二復(fù)雜的工序，嚴(yán)格的要求

1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第74—75頁的內(nèi)容。

2．再請學(xué)生六人為一組，分別扮演廠長、工人、質(zhì)檢員、學(xué)生等角色，表演教科書中的場景

3．師：從剛才的表演中你們了解到工人們在生產(chǎn)過程中是如何分工的？在現(xiàn)代的工業(yè)生產(chǎn)中，在安全、衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量等方面對工人們有哪些要求？

4．小結(jié)：看來在工業(yè)生產(chǎn)中，工人們都有明確的分工，每個人對自己的工序負(fù)責(zé)，同時在安全、衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量等方面對工人有很高的要求。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知在工業(yè)生產(chǎn)中，工人們都有明確的分工，每個人對自己的工序負(fù)責(zé)，同時在安全、衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量等方面對工人有很高的要求。】

活動三質(zhì)量是產(chǎn)品的生命

1．（課件出示：砸冰箱的故事）師：請一位同學(xué)讀故事。2.師：廠長的做法對不對？（學(xué)生討論）

3.學(xué)生發(fā)布課前收集的有關(guān)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告詞 4.每人設(shè)計(jì)一條宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告用語，并全班交流。5．小結(jié)：產(chǎn)品質(zhì)量決定了企業(yè)的生存與發(fā)展。

【設(shè)計(jì)意圖：通過討論砸冰箱的故事和發(fā)行質(zhì)量廣告詞與設(shè)計(jì)質(zhì)量廣告語，感知產(chǎn)品質(zhì)量決定了企業(yè)的生命。】

活動三回歸社會，深化理解

1.學(xué)生介紹自己了解的產(chǎn)品的生產(chǎn)工序，和每道工序的工作要求。2.師：在今天的活動中，你有哪些收獲？

3．小結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)中，工人們都有明確的分工，每個人對自己的工序負(fù)責(zé)，同時在安全、衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量等方面對工人有很高的要求。課后，大家可以到附近的工廠參觀，問問工人叔叔：廠里生產(chǎn)的產(chǎn)品是什么？那些生產(chǎn)工序？為什么一個人只負(fù)責(zé)一道工序，他們根據(jù)什么來研發(fā)新產(chǎn)品？

【設(shè)計(jì)意圖：對活動內(nèi)容進(jìn)行梳理，感受各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。】

板書設(shè)計(jì)

11、工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 一支牙刷的自述 工序復(fù)雜

產(chǎn)品生產(chǎn)密切合作珍惜 要求嚴(yán)格 第三課時

活動一辛勞的工業(yè)生產(chǎn)者

1.師：美好、幸福的生活離不開工業(yè)產(chǎn)品，而優(yōu)質(zhì)，先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品離不開，勞動生產(chǎn)者，今天我們探究第三個話題“咱們工人有力量”

2.（課件《咱們工人有力量》）師：千千萬萬的工人們在各自的崗位上辛勤地工作著，為我們創(chuàng)造了美好未來。

3.師：從課件中你了解到這些工人是怎樣工作的？你覺得他們工作的怎樣？ 4.小組交流：課前了解自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動情況。5.全班交流.6.小結(jié)：工人叔叔阿姨都在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作者為我們創(chuàng)造著幸福美好的生活，為社會發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過課件再現(xiàn)工人勞動情景，同時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，交流身邊工人的勞動情況，使學(xué)生在情境中感受工人勞動的辛勞。】

活動二要適應(yīng)社會發(fā)展，工人要不斷學(xué)習(xí)

1.師：這些工人們都在兢兢業(yè)業(yè)地工作著，每年我們國家的各級政府都要評選出各行各業(yè)的勞動模范，表彰他們?yōu)樯鐣M(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。小芳的爸爸也被評上了勞動模范。（課件：播放《我的爸爸》）

2.師：看了小芳爸爸的故事，請同學(xué)們思考小芳爸爸為什么被評上勞動模范？ 3.師：現(xiàn)在的工人與過去的工人有什么不同？

4.師：通過剛才的通過剛才的討論交流，誰來說說工人怎樣適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。5.小結(jié)：社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步。作為新時期的工人要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多新技術(shù)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生討論：小芳的爸爸為什么被評上勞模？使學(xué)生明白作為新時期的工人要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多新技術(shù)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。】

活動三值得尊重與敬佩的工人

1.（課件出示：“鐵人”王進(jìn)喜的故事）師：聽了“鐵人”王進(jìn)喜的故事你們有什么感受？

2.師：你們搜集了哪些類似的先進(jìn)事跡？

3.師：面對著這些為我們創(chuàng)造美好生活的人們，你們想對他們說些什么？

4.小結(jié)：我們的生活離不開工業(yè)，離不開工人們辛勤勞動。讓我們對所有的工人叔叔阿姨們說聲：“謝謝！你們辛苦了！”

【設(shè)計(jì)意圖：出示“鐵人”王進(jìn)喜的故事，激發(fā)學(xué)生對工人的尊重與敬佩；引導(dǎo)學(xué)生贊美工業(yè)生產(chǎn)者，使學(xué)生對工人的尊重與敬佩的感情得到升華。】

板書設(shè)計(jì)

11、工業(yè)與我們的生活息息 咱們工人有力量 辛勤

工人創(chuàng)造美好生活（尊重、敬佩）學(xué)習(xí)

第二篇：鄂教版品德與生活《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與生活《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第三單元第十課《我們的節(jié)日》。

學(xué)情分析：

一年級孩子活潑好動、喜歡熱鬧、喜歡節(jié)日。“六一”兒童節(jié)是每個小朋友向往和期盼的日子，本次“六一”兒童節(jié)是孩子們進(jìn)入小學(xué)后的第一個兒童節(jié)，在這個節(jié)日之前，有一部分孩子已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，當(dāng)上了少先隊(duì)員。孩子們在入隊(duì)時留下了燦爛的笑臉、爽朗的笑聲和難忘的記憶。但是這些快樂、難忘都是大人給孩子們安排好的，學(xué)生的“樂”只停留在吃、穿、玩等活動上。學(xué)生既不能按自己的獨(dú)特想法來過屬于自己的節(jié)日，也沒有能力來為自己安排一次有意義的節(jié)日活動。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過兒童節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，學(xué)會與同伴協(xié)商，合作做事。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師要注意一年級小學(xué)生的特點(diǎn)，第一次在小學(xué)階段過兒童節(jié)比較高興、快樂，在感受節(jié)日快樂的同時，要逐步引導(dǎo)學(xué)生了解“六一”兒童節(jié)的意義；在學(xué)生設(shè)計(jì)、舉辦慶祝會的過程中，要多給予肯定少指責(zé)，讓他們策劃自己喜歡的活動，同時要提醒他們與同伴合作，共同舉行一次慶祝會。

設(shè)計(jì)思路：

1.通過歌曲、圖片、錄像片段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生曾經(jīng)有過的快樂感受。2.讓學(xué)生自由交流發(fā)生在節(jié)日里的快樂事情。

3.通過自己策劃一次“六一”慶祝會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。4.真正地舉行一次“六一”慶祝會，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂和組織活動成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：1.了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂、美好。

行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。

知識與技能：能簡要講述自己在幼兒園時過“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂于與人交流的能力。

過程與方法：給學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對于節(jié)日

慶祝會的設(shè)想都說出來，并按照自己的能力進(jìn)行分工。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，學(xué)會與同伴協(xié)商，合作做事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：慶“六一”活動的圖片兒童節(jié)的錄像片段

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集自己在幼兒園過“六一”節(jié)時的照片，并回憶當(dāng)時的情景，講給爸爸、媽媽聽。說的時候要講清照片上的時間、地點(diǎn)、自己參加的活動或做了些什么及自己的感受。

課時安排： 2課時。

第一課時完成教材P40—P43頁內(nèi)容，話題為“六一慶祝會”。第二課時完成教材P44—P45頁內(nèi)容，話題為“節(jié)日快樂多”。教學(xué)過程： 第一課時

活動一創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂

1．教師播放歌曲《快樂的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂。問:同學(xué)們猜一猜，這個快樂的節(jié)日是哪一天呀？

2．介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂、多么開心！——（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來布置校園。看，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日！）

【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、錄像片等形式勾起學(xué)生的回憶，為下一活動做好鋪墊。】 活動二展開想象，暢想“六一”的精彩

1.教師：老師知道同學(xué)們在幼兒園過的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。可那都是老師為我們安排的，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊(duì)呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過我們小學(xué)階段的第一個“六一”兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶祝活動出出點(diǎn)子。

2.四人小組開展討論活動。

3.教師巡回指導(dǎo)并參與到交流中，不斷引導(dǎo)。（如：你想在哪兒舉行慶祝活動？活動內(nèi)容

有哪些？誰負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開展等。）

4.小組代表發(fā)言。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。

5.教師適當(dāng)點(diǎn)撥：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、詩歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富多彩。可是，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備了！

6.讓學(xué)生按自己的興趣特長自由組合，你想加入哪個活動小組呢？（出示寫有“活動布置安排小組”、“歌舞小組”、“游戲小組”、“故事、小品表演小組”等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時，教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。）

（1）各小組交流、討論。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負(fù)責(zé)組織？”“唱什么歌跳什么舞？”等等。

（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一個組匯報(bào)時，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。

6.教師：各個小組的準(zhǔn)備工作都做好了，相信我們的“六一”節(jié)慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣的！

【設(shè)計(jì)意圖：策劃是組織一次活動的前提，所以，讓學(xué)生各抒己見，為了自己的“六一”慶祝會出謀劃策，既尊重了學(xué)生的獨(dú)特感受，也是對學(xué)生能力的鍛煉，同時也突破了本課的難點(diǎn)。】

活動三開展活動，感受“六一”的快樂

1．教師：我們現(xiàn)在就開始活動了，老師選派兩個活動主持人，按照你們自由組合的小組，開始表演了。（預(yù)設(shè)15分鐘）

歌舞小組游戲小組表演小組繪畫小組

2.根據(jù)各小組表演的實(shí)際情況，評選最佳優(yōu)勝組并給予表揚(yáng)。3.打開書P42—43，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會。

【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸竟?jié)課的主題是“慶祝會”，所以就當(dāng)堂讓同學(xué)們開展慶祝活動，實(shí)實(shí)在在地感受“六一”兒童節(jié)的快樂。】

板書設(shè)計(jì)： 我們的節(jié)日 “六一”慶祝會 第二課時 活動一節(jié)目印象深

1.教師：上節(jié)課同學(xué)們策劃的“六一”活動有新意，表演的節(jié)目也精彩，大家回憶一下，你對哪個節(jié)目印象最深？

2.指名回答上面的問題。

3.誰能把你印象最深的節(jié)目再表演一次？

【設(shè)計(jì)意圖：通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容，把學(xué)生的情感很快帶入“快樂”之中，為本節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊。】

活動二節(jié)日快樂多

1.教師：同學(xué)們，你們過“六一”兒童節(jié)時，都跟哪些人在一起過的？怎么過的？能告訴大家嗎？（如果同學(xué)們說得不好，就進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)）

2.翻開書P44，說說課文中的小朋友都是怎么過兒童節(jié)的？ 3.再一次讓學(xué)生說說自己是怎么過節(jié)的。

【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，讓他們回憶跟家人一起過“六一”兒童節(jié)時的情景，體會家人和社會對他們的關(guān)懷，從而突出本課的重點(diǎn)。】

活動三關(guān)愛不能少

1.教師播放圖片（貧困山區(qū)和福利院孩子的圖片）。教師導(dǎo)語：我們身邊還有很多孩子缺少父母的關(guān)愛，看了錄像片中的小朋友，再對照我們過兒童節(jié)的快樂，你有什么話要說嗎？

2.如果你選取這一話題作為慶“六一”活動就更有意義了。想想：該怎樣做這次活動呢？ 3.小組討論、交流。4.小組代表匯報(bào)。5.師生評議。

6.教師小結(jié)：我們祖國的貧困兒童還有許多，我們要學(xué)會關(guān)愛他們，要盡我們的心意、能力給貧困山區(qū)的小朋友送去祝福、送去快樂。

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們在自己“樂”的時候能想到別的孩子的“愁”，學(xué)會關(guān)心他人。】 活動四自由交流，述說“六一”的故事

教師：同學(xué)們，你們在幼兒園過快樂的“六一”兒童節(jié)時，都留下了美好的照片吧？拿出你們準(zhǔn)備的照片。（課前布置的）

1.同桌相互交流，每人拿起自己的照片面向?qū)Ψ秸f。要求說清楚、完整。如：時間、地點(diǎn)、我在做什么，我的感受等。

2.師巡回檢查，參與交流。引導(dǎo)學(xué)生說出幼兒園過兒童節(jié)時，最快樂、印象最深的活動有哪些。

3.全班交流。

4.教師：兒童節(jié)年年有，我們年年過，你明年打算怎么過呢？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過對“六一”故事的訴說，再一次感受節(jié)日的快樂。同時拋出一個

話題,讓學(xué)生充滿希望,渴望下一個兒童節(jié)的到來。】

板書設(shè)計(jì) 10.我們的節(jié)日 6月1日是我們的節(jié)日 我們的節(jié)日快樂多

第三篇：鄂教版品德與生活《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與生活《我們都是好朋友》教學(xué)設(shè)

計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級下冊第四單元第二課《我們都是好朋友》。

學(xué)情分析

隨著社會的發(fā)展，不論是學(xué)習(xí)，還是工作，越來越需要學(xué)會與人合作，學(xué)會互相關(guān)心與支持，但是當(dāng)前絕大多數(shù)的孩子是獨(dú)生子女，大多是從小生活在“以我為中心”的環(huán)境中，特別是在學(xué)年前更是如此，所以與同學(xué)和老師之間的相處是孩子們將來接觸社會的起點(diǎn)。當(dāng)我們和孩子們一起走近本課時，孩子們已經(jīng)在班集體中生活了將近一年，他們已經(jīng)有了集體生活的經(jīng)歷，但是因?yàn)樗麄兊哪晟儆字桑瑢ι畹牧私狻⒄J(rèn)識都是蒙朧的。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：感受班集體的溫暖及老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，初步懂得尊重、信任同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)真情地表達(dá)對別人的感謝和化解同學(xué)交往過程中的矛盾，發(fā)展同學(xué)之間的友誼。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)時，要立足于本單元第一課《說說我們班》已有的基礎(chǔ)和學(xué)生已有近一年小學(xué)班集體生活實(shí)際，注重課堂教學(xué)中師生情感的溝通，要有意識地讓孩子們在班級小環(huán)境中發(fā)現(xiàn)真、善、美，感受和諧友愛的集體的重要性。

設(shè)計(jì)思路

1.設(shè)計(jì)理念：根據(jù)一年級孩子正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的初級階段的特點(diǎn)，以教材為依托，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，用無痕的活動來代替有形的說教。

2.教學(xué)策略：讓學(xué)生在“激情導(dǎo)入（看圖聯(lián)想）——體驗(yàn)感受（回放生活）——實(shí)踐探究（創(chuàng)作交流）——總結(jié)延伸（集體表演）”中初步掌握與人交往的基本知識與技能，促進(jìn)同學(xué)、師生間的情感，增強(qiáng)熱愛集體的意識，也為后面兩課作好鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：1.樂于和同學(xué)、老師交往，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛，初步懂得尊重、信任、感謝同學(xué)；2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

行為與習(xí)慣：在學(xué)校生活中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、感謝他人、樂于向他人學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。知識與技能：初步了解人際交往中的基本知識與技能（感謝他人、化解矛盾、表達(dá)意見）。過程與方法：通過在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)和感受，嘗試不同方式的感謝和解決在班級學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

感受班集體的溫暖及老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，初步懂得尊重、信任同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)

嘗試用不同的方式真情地表達(dá)對別人的感謝和化解同學(xué)交往過程中的矛盾，發(fā)展同學(xué)之間的友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1.收集班上學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的團(tuán)結(jié)友愛的故事或制作成圖片影像資料； 2.了解班上同學(xué)交往間的矛盾； 3.制作四個“知心姐姐”信箱； 4.錄音磁帶：歌曲《我們是好朋友》。5.團(tuán)結(jié)友愛的兒歌和諺語。學(xué)生準(zhǔn)備： 1.填寫“知心卡”

2.制作感謝卡的工具（剪刀、卡紙、彩筆等）

3.情境表演：我們之間的“小疙瘩”（兩名學(xué)生結(jié)合實(shí)際表演P56的內(nèi)容）課時安排 2課時。

第一課時完成教材P54-P55頁內(nèi)容，話題為“不讓一個伙伴掉隊(duì)”。第二課時完成教材P56-P57頁內(nèi)容，話題為“解開‘小疙瘩’”。教學(xué)過程 第一課時

活動一看看圖畫里的故事 1.導(dǎo)入

同學(xué)們，藍(lán)天是白云的家，樹木是小鳥的家，泥土是種子的家，（生齊說）班級是我們的家。在這個大家庭中，我們每個小朋友都無比的快樂與幸福。

2.欣賞

（1）出示書中圖片，想一想圖片里發(fā)生什么故事？（2）交流匯報(bào)（小組——全班）3．過渡

同學(xué)們通過豐富的聯(lián)想讀懂了圖畫里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事，實(shí)際上在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也有不少同學(xué)間互助友愛的故事。

【設(shè)計(jì)意圖：】立足本單元第一課學(xué)生已有情感與知識基礎(chǔ)，依托教材，用好教材，通過教材上提供的范例來引導(dǎo)學(xué)生回憶師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)心、相互幫助的故事。

活動二說說班里的故事 1.展示“知心卡”

請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的“知心卡”拿出來，把你和同學(xué)、老師之間團(tuán)結(jié)互助的故事向同桌講一講或者演一演。

2.回放生活

（1）同桌間拿著“知心卡”，用自己喜歡的方式(如畫畫、歌曲、表演、講故事)回放生活（教師巡視輔導(dǎo)）。

（2）學(xué)生代表用自己喜歡的方式在全班交流（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）。

[板書：你幫我我?guī)湍隳阄襾韼退鸧 3．補(bǔ)充放映

課件放映教師課前收集制作的學(xué)生生活中團(tuán)結(jié)互助友愛的圖片和鏡頭。（1）當(dāng)同學(xué)有了進(jìn)步的時候……（2）當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候……（3）當(dāng)同學(xué)在游戲中摔倒的時候……（4）當(dāng)同學(xué)的作業(yè)不認(rèn)真完成的時候……（5）當(dāng)我們班獲得獎狀的時候……

4.談?wù)劯惺埽嚎戳送瑢W(xué)們的表現(xiàn)，最讓你感動的是什么？

小結(jié)：同學(xué)們，生活中你們用一句短短的問候、一次熱情的鼓勵、一次耐心的講解、一次主動的幫助，大家不知不覺成為了好朋友。[板書：13我們都是好朋友] 【設(shè)計(jì)意圖：】通過師生共同回憶班集體中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，分享快樂的故事，再適時讓孩子們談自己的想法，這樣就更能深刻體會，感受班集體的溫暖和同學(xué)間的友愛。

活動三玩玩快樂的游戲

1.過渡：為祝賀同學(xué)們今天出色的表現(xiàn)，下面我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“掌聲不斷”。

2.游戲：掌聲不斷

（老師先一個人鼓掌，然后老師和第一個同學(xué)鼓掌，再老師、第一個同學(xué)、第二個同學(xué)鼓掌，依次加入同學(xué)，但前面的人仍不停地鼓掌，最后全班一起鼓掌，掌聲不斷。）

3.從游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機(jī)板書）[板書：不讓一個伙伴掉隊(duì)] 4.小結(jié)：同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，的確有了我們每個人的加入，這掌聲才連續(xù)不斷，而且是一浪高過一浪，這就是團(tuán)結(jié)的力量。

【設(shè)計(jì)意圖：】通過游戲讓學(xué)生更清楚團(tuán)結(jié)力量大，在集體中要團(tuán)結(jié)友愛，不能讓一個伙伴掉隊(duì)。

活動四表表我的感謝

1.過渡：在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師、同學(xué)給予了我們不少的幫助，你今天最想感謝誰？請同學(xué)們看看課本P55頁的小伙伴是怎么做的？

2.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，小組交流。

3.實(shí)踐體驗(yàn)：制作并贈送感謝卡（兒歌《我們是好朋友》音樂伴奏）

（注意：教師可引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)感謝，如畫一畫、寫一寫、唱一唱、跳一跳、說一說）。

小結(jié)：同學(xué)們不僅能主動幫助別人，還會真誠感謝幫助過自己的人，老師相信我們這個班集體會更加優(yōu)秀。

【設(shè)計(jì)意圖：】通過學(xué)生親手制作感謝卡，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會真誠有個性地感謝幫助過自己的老師和同學(xué)。

活動五演演《團(tuán)結(jié)友愛歌》 1.出示童謠《團(tuán)結(jié)友愛歌》 2.學(xué)生自由表演誦 3.全班表演誦

4.教師總結(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國是我們更大的家，讓我們團(tuán)結(jié)友愛歌傳得更廣。

【設(shè)計(jì)意圖：】通過全班集體表演誦，總結(jié)提升學(xué)生情感體驗(yàn)。活動拓展

引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起收集有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的名言諺語，還可根據(jù)內(nèi)容做做有趣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。

板書設(shè)計(jì) 不讓一個伙伴掉隊(duì)

你幫我 我?guī)湍?你我來幫他 我們都是好朋友 第二課時

活動一他們的“小疙瘩”

1.談話導(dǎo)入：我們班是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，但在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時會產(chǎn)生小小的矛盾，讓大家心里有了“小疙瘩”[板書：“小疙瘩”]，最后弄得大家不開心。請看這兩個同學(xué)的表演。

2.情境表演：我們之間的“小疙瘩”

3．過渡引入：這是他們之間的“小疙瘩”，我們呆會一起幫他們解開，你心中的“小疙瘩”是什么呢？想大家?guī)湍憬忾_嗎？來，請把你的煩惱寫在“知心卡”上。

【設(shè)計(jì)意圖：】通過情境表演，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也自然引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己心中的“小疙瘩”。

活動二我的“小疙瘩”

1.學(xué)生在“知心卡”上填寫“我的‘小疙瘩’”

2.分發(fā)小組“知心姐姐”信箱，學(xué)生將自己的“知心卡”投入小組信箱。3.組長抽出“知心卡”，和小組成員一起將問題分類。（教師巡視，下組輔導(dǎo)）4.確定一個本組今天重點(diǎn)解開的“小疙瘩”。

小結(jié)：剛才同學(xué)們都很認(rèn)真，把自己心中的“小疙瘩”寫在了“知心卡”上，現(xiàn)在我們以組為單位討論，重點(diǎn)解開剛才兩位表演同學(xué)之間的“小疙瘩”。

【設(shè)計(jì)意圖：】每個孩子的性格不一樣，通過讓每個孩子填寫“知心卡”，營造一個輕松和諧的環(huán)境，讓孩子們敞開心扉說說自己的煩惱。

活動三小小“疙瘩”我們解 1.解開“他們的‘小疙瘩’”（1）小組探究如何解開（2）全班交流幫助解開（3）即興表演：解開“小疙瘩” 2.解開“我們的‘小疙瘩’”

（1）分組討論解開本組今天重點(diǎn)的“小疙瘩”

（2）真情表演：小小“疙瘩”我們解（造成“小疙瘩”的雙方或多方在小組伙伴和老師 的幫助下解開“小疙瘩”）

3.說說心里話：幫別人解開了“小疙瘩”或解開了你的“小疙瘩”或看到伙伴的“小疙瘩”解開了，你心里怎么想的？

[板書：有了煩惱不著急，大家一起來幫你] 小結(jié)：同學(xué)們之間的真誠幫助和真情表達(dá)，讓老師更加感受到我們這個班集體是一團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的大家庭。

【設(shè)計(jì)意圖：】通過學(xué)生自主探究，共同解開“小疙瘩”，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神；通過現(xiàn)場表演，化解同學(xué)間的矛盾，讓學(xué)生體驗(yàn)感受到集體中和諧相處的重要，也初步掌握一些與人交往的基本知識和技能。

活動四大家同唱快樂歌 1.播放兒歌《我們是好朋友》 2.師生表演唱

3.總結(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國是我們更大的家，還有爸爸、媽媽擁有一個家，我們有著不同的家，無論走到哪都有我們的家，我們一起分擔(dān)憂愁，一起共享歡樂，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：】通過兒童歌曲師生表演唱，使本課的重點(diǎn)更加清晰，兩個小話題融為一體，總結(jié)全課。

活動拓展

開辟班級“知心角”，將“知心姐姐”信箱放在固定位置，同學(xué)們可以繼續(xù)把煩惱寫在紙上投入信箱，教師定期打開，幫助學(xué)生解除煩惱，真正把活動延伸到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。

板書設(shè)計(jì) 解開“小疙瘩” 有了煩惱別著急 大家一起來幫你 教學(xué)資料 1.童謠 團(tuán)結(jié)友愛歌 班集體，小天地 大家相親相愛在一起。你幫我來我?guī)湍悖覀兇蠹引R幫他。

謝謝你和對不起，文明用語不忘記，團(tuán)結(jié)友愛手牽手，我們都是好朋友。

2.團(tuán)結(jié)友愛的諺語（1）人心齊，泰山移（2）雁怕離群，人怕掉隊(duì)（3）頭雁先飛，群雁齊追（4）魚不能離水，雁不能離群（5）獨(dú)腳難行，孤掌難鳴

（6）多一個鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光（7）星多天空亮，人多智慧廣（8）一根線容易斷，萬根線能拉船 3.歌曲 我們是好朋友

（彭野新專輯之時尚新兒歌系列）假如你煩惱 沒人訴說 請你告訴我 我會為你唱支歌 歌能解除你的煩惱

只要你能記住我是你的朋友 我能為你分擔(dān)憂愁 我是你的朋友 假如你快樂 請別忘記 一定告訴我 我會為你唱支歌 歌能使你更加快樂

我深深地知道你是我的朋友 我們一起同享歡樂

你是我的朋友 我是你朋友 你是我朋友 我們是好朋友 4.“知心卡”（兩張）

（一）我是。

我?guī)椭^同學(xué)，我心里。同學(xué)幫助過我，我心里。老師幫助過我，我心里。

（附：如果有相關(guān)的照片或圖畫請貼在卡片背面）

（二）我心中的“小疙瘩”是。我希望。

第四篇：鄂教版品德與社會《健康生活伴我行》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與社會《健康生活伴我行》教學(xué)設(shè)

計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第一課《健康生活伴我行》。

學(xué)情分析

當(dāng)今社會正掀起全民健身的熱潮,人們越來越深刻的認(rèn)識到身體健康是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。近年來，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”引導(dǎo)學(xué)校教育將培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)放在首位，通過陽光鍛煉活動等方式引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康生活。社會、學(xué)校的關(guān)注，讓學(xué)生對“健康第一”的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識。

對高年級的學(xué)生而言，一方面，他們雖然知道懶于運(yùn)動、吸煙、喝酒等行為都是一些不良的生活習(xí)慣，卻意識到不良生活習(xí)慣對身體的危害；另一方面，由于他們克服困難的意志品質(zhì)較弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自覺抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成還需長久、堅(jiān)持關(guān)注。

針對學(xué)情，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，形成對自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護(hù)意識，主動關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，形成主動尋求健康生活方式的意識。

突破重難點(diǎn)的過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活習(xí)慣差、意志品質(zhì)薄弱的人因不健康生活方式給自己及家人帶來的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指導(dǎo)他們結(jié)合自身實(shí)際情況選擇科學(xué)健康生活方式，學(xué)習(xí)拒絕不良誘惑的方法，形成自覺抵制不健康的生活方式，對自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

設(shè)計(jì)思路

品德與社會課是活動型課程，活動是課堂教學(xué)的主要形式。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以活動為載體，通過搜集、整理資料、交流討論、實(shí)踐體驗(yàn)等學(xué)習(xí)形式指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)不斷提高道德認(rèn)知和道德判斷能力，形成積極的情緒體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：自覺抵制不健康的生活方式，對自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；自覺抵制吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣；學(xué)會反省自己的生活和行為。

知識: 了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害；體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，對自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護(hù)意識，主動關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，主動尋求健康生活方式的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：了解教育部近年來對全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況；搜集有關(guān)宣傳禁煙、戒酒的公益廣告、禁止吸煙標(biāo)志等。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集健康生活方式的相關(guān)資料；開展調(diào)查、采訪身邊人因不健康生活方式給人造成危害的事例。

課時安排 2課時。

第一課時完成教材P1-P4頁內(nèi)容，話題為“健康第一”。第二課時完成教材P5-P7頁內(nèi)容，話題為“拒絕煙和酒”。教學(xué)過程 第一課時

活動一 有健康才幸福

1．導(dǎo)語：毛澤東爺爺早在50多年前，針對當(dāng)時學(xué)生體質(zhì)比較差的狀況，提出“健康第一”。為什么說“健康第一”呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明，沒有健康的身體，對自己有何影響？

2．我國著名醫(yī)學(xué)家鐘南山曾經(jīng)說“沒有身體作保證，一切貢獻(xiàn)都談不上”，讀讀教科書中鐘南山的故事，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3．當(dāng)前，我國青少年體質(zhì)健康狀況怎樣呢？讓我們關(guān)注教育部近年來對我國青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況吧。

小資料：近20年來，青少年體質(zhì)狀況降到20年來的最低水平。超重與肥胖在過去5年內(nèi)迅速增加，1/4的城市男生成了“胖墩”；大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升，中國

學(xué)生的近視率目前在世界排名第二；學(xué)生肺活量、速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。

看了這則調(diào)查顯示，你們有何感受？

小結(jié)：健康是人生最大的財(cái)富，是成長、學(xué)習(xí)、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，就有未來，失去健康，就失去一切。

【設(shè)計(jì)意圖：通過毛澤東、鐘南山對“健康第一”的理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識健康重要性；通過呈現(xiàn)我國青少年體質(zhì)健康狀況引發(fā)學(xué)生對身體素質(zhì)的關(guān)注和重視。】

活動二 我運(yùn)動 我堅(jiān)持

1．健康從哪兒來？要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。什么樣的生活方式利于身體健康呢？

2．俗話說的好：生命在于運(yùn)動，健康在于鍛煉。交流：自己喜歡的運(yùn)動方式？ 3．閱讀教科書第三頁圖片的內(nèi)容，討論“攔路虎”對運(yùn)動的影響，引導(dǎo)學(xué)生懂得要“克服困難，堅(jiān)持鍛煉”。

小結(jié)：健康生活方式能讓人生活得更快樂。大家要學(xué)會選擇自己適合的運(yùn)動方式，克服困難、堅(jiān)持運(yùn)動，讓健康伴隨每一天。

【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生感受健康的生活方式對身體健康的重要影響，指導(dǎo)學(xué)生反省自己的生活和行為，掌握科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康、快樂的生活方式。】

活動三 我探究 我發(fā)現(xiàn)

1.要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式，除了堅(jiān)持鍛煉外，還有很多生活方式對健康都有影響。閱讀第4頁教科書的內(nèi)容，探究“肥胖與健康”、“睡眠與健康”、“飲食與健康”等問題。

2.課前老師給同學(xué)們布置了一個作業(yè)，請大家找一個與自己生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容，收集有關(guān)不健康的生活方式給人造成危害的資料。現(xiàn)在，交流交流吧。

3.學(xué)生根據(jù)探究發(fā)現(xiàn)各種健康生活方式對人的影響，完成“健康生活方式探究卡”。小結(jié)：通過探究日常生活行為背后的學(xué)問，我們了解了更多健康生活的小常識，這些能指導(dǎo)我們從點(diǎn)滴做起，健康、快樂地生活每一天。

【設(shè)計(jì)意圖：通過搜集、整理資料、交流討論、篩選資料，得出結(jié)論等形式的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)系的健康生活方式，對學(xué)生日常生活起到較好地指導(dǎo)作用。】

板書設(shè)計(jì)

健康第一

選擇健康生活方式 健康是基礎(chǔ) 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 第二課時

活動一 吸煙酗酒危害大 1.出示：禁止吸煙標(biāo)志。

認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？為什么禁止吸煙呢？

2．曾經(jīng)有人做過這樣一個實(shí)驗(yàn)。看后，大家談?wù)劯惺堋?shí)驗(yàn)：香煙的危害

首先，找三個大小一樣的瓶子，里面裝著相同的清水，準(zhǔn)備一根香煙。實(shí)驗(yàn)開始了！第一個瓶子不放煙絲，在第二個瓶子里放上一點(diǎn)兒煙絲，而在第三個瓶子里放很多的煙絲，然后用棍在這三個瓶子里攪拌。不一會而就發(fā)現(xiàn)，第一個瓶子里的水還是很清，第二個瓶子里的水變成了淡黃色，第三個瓶子里的水竟成了土黃色！接著，把小魚分別放進(jìn)了這三個瓶子里。過了一會兒，出現(xiàn)了可怕的現(xiàn)象：一個瓶子里的小魚安然無恙；第二個瓶子里的小魚拼命地掙扎著；而第三個瓶子里的小魚尾部僵直了，只有嘴還在有氣無力的呼吸著。短暫的時間里，兩條活潑可愛的小魚就一動不動了，變成了硬邦邦的小僵尸！只有在沒有放煙絲的第一個瓶子里，小魚還快活地游著。

3.生活中，我們常見到吸煙和喝酒的現(xiàn)象。你知道抽煙、酗酒對人體有什么危害嗎？ 課前，老師布置了一項(xiàng)調(diào)查作業(yè)，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給身邊人帶來的危害，填寫了“調(diào)查表”。現(xiàn)在，大家在組內(nèi)交流交流吧。

小結(jié)：吸煙和酗酒對人的身體危害大。

【設(shè)計(jì)意圖：通過了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給自身及身邊人帶來危害的真實(shí)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受吸煙、喝酒危害大。】

活動二 拒絕誘惑我能行

1.閱讀書上第6頁，討論：有些人在第一支煙、第一杯酒面前，為什么不能拒絕呢？ 2.學(xué)生交流：有哪些拒絕煙酒的好方法？ 3．寫承諾書，在全班宣讀。

小結(jié)：讓我們從拒絕第一支煙、第一杯酒開始，請人監(jiān)督也好、聯(lián)想后果也好，重要的是要清楚的認(rèn)識到吸煙喝酒的的危害，主動拒絕煙酒。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過交流拒絕煙酒的好方法、寫承諾書等形式不斷增強(qiáng)他們關(guān)愛身體，主動拒絕煙酒的意識。】

活動三勸告他人齊行動

1．閱讀介紹世界無煙日主題資料，談?wù)勛约旱母惺堋?.課件出示宣傳禁煙、戒酒的公益廣告。吸煙有害健康； 珍愛生命，遠(yuǎn)離煙酒； 掃除煙酒害，健康你我他……

3.課堂實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，在全班交流。小結(jié)：我們要提倡健康生活方式，健康快樂生活每一天。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，激發(fā)學(xué)生勸告、警示他人禁煙的責(zé)任意識，用實(shí)際行動表明自己拒絕煙酒的決心。】

板書設(shè)計(jì)

拒絕煙酒

吸煙喝酒危害大 關(guān)愛身體，自覺抵制

第五篇：鄂教版品德與社會《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與社會《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第一單元第二課《男生女生》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，慣常以“自我為中心”思考和處理問題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直接影響作為主體的“我”與他人溝通與互動。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級，隨著年齡增長，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生逐步認(rèn)識到男女交往是社會生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會認(rèn)識自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，在活動中加強(qiáng)活動的安全，公平、公正的評價男女生的每一項(xiàng)活動，同時還要注意在開展上實(shí)話實(shí)說活動中采取合適的方式保護(hù)好學(xué)生的心里話，讓活動開展得有效度。

設(shè)計(jì)思路

1.男生女生，這是性別上不同的兩類學(xué)生。到了小學(xué)高年級，隨著年齡的增長，身體和心理上有了顯著的變化，學(xué)生對異性同學(xué)充滿了好奇，進(jìn)一步的了解自己身邊的異性伙伴，是他們現(xiàn)階段的需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和感受男生和女生所表現(xiàn)出的差異，認(rèn)識男女同學(xué)各有優(yōu)勢，讓他們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能實(shí)現(xiàn)共同成長。

2.本課根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的：（1）學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。（2）感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。（3）體會真誠相待，相互理解，講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊

重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。

能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

知識：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢，把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識到男女交往是社會生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會認(rèn)識自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1.制作學(xué)生相冊。

2.制作學(xué)生檔案卡、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話實(shí)說卡。3.準(zhǔn)備男女生pk的針線、神秘箱等相關(guān)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.收集男女同學(xué)交往的事例。2.收集有關(guān)友誼的格言。課時安排 2課時

第一課時完成教材P10—P11頁內(nèi)容，話題為“我們都是好樣的”。第二課時完成教材P12—P14頁內(nèi)容，話題為“共同奏響成長曲”。教學(xué)過程 第一課時

活動一火眼金睛看你我、清楚明白知對方 1.品味溫馨回憶

師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長的足跡。下面就讓我們翻開這一本本相冊，來共同回憶、共同分享這些難忘的時刻吧！

師：老師看見同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰愿意和大家分享一下？ 學(xué)生交流。

師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂。在這5年中，你們對自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。

2.猜猜他是誰

師：大家看，老師這兒有兩份個人檔案，請你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。

師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？（生說出男女有不同的一些特征，1生）

師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個人檔案。

3.認(rèn)識我自己

師：老師想你們一定也想擁有自己的個性名片吧！那我們就來寫一寫。（學(xué)生完成個人卡片）

4.火眼金睛找不同

師：全班同學(xué)的個性名片都在老師這，老師隨機(jī)抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）

5.師小結(jié)：從剛才的活動中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說、偵探破案方面的書籍。

【設(shè)計(jì)意圖:活動首先通過讓學(xué)生觀看自己班級在小學(xué)五年中難忘的相冊，回味男女生共同學(xué)習(xí)和成長的片段，感受男生女生是班級中不可缺少的組成部分。接著出示兩分個人檔案，讓學(xué)生猜一猜檔案主人的性別，從而激發(fā)他們了解自己和異性伙伴的興趣，隨后讓他們也寫一寫自己的個性名片，并隨機(jī)的抽選幾份和大家分享，讓學(xué)生猜猜名片的主人是男是女，在活動中讓學(xué)生初步感受男女生在外貌和性格上的特點(diǎn)和區(qū)別。】

活動二男生女生大PK、我們都是好樣的

1.師：現(xiàn)在，我們對自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對男女生有更進(jìn)一步的了解嗎？讓我們來個男生女生PK賽吧！

師：老師請2位同學(xué)上來給卡片按男生女生分類。

師：剛才你們填寫的個性名片就是你們參加這次比賽的通行證。比賽時老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了！

2.第一個比賽項(xiàng)目：扳手腕三局兩勝

男生參賽代表是**，女生參賽代表是**。掌聲鼓勵他們。（估計(jì)男生獲勝）3.下面進(jìn)行第二個比賽項(xiàng)目：小小舞者

老師這回各抽三名隊(duì)員參賽。（估計(jì)女生獲勝）

4.師：男生女生都嬴了一局，我們再來第三輪“穿針引線”比賽吧！這次老師請你、你來抽取你們的參賽隊(duì)員、并且做裁判。

師：你們判定誰獲勝了？（估計(jì)女生獲勝）

5.師：最后這個比賽，叫做“神秘箱大考驗(yàn)”，老師這有個神秘箱，看誰能在最短的時間內(nèi)用手伸進(jìn)去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估計(jì)男生獲勝）

6.師：同學(xué)們，你們覺得男生女生在這次PK賽中表現(xiàn)得怎么樣？（2生說男女生有不同的優(yōu)勢）

師：你們觀察的真仔細(xì)，也很會思考，男、女生之間的確存在差異。我們一起來看看書上的小資料，你們會有更多的了解。請大家翻開書11頁。

7.師：不管從生理和心理角度來看，男生女生都有著很多不多的特質(zhì)，也有各自的優(yōu)勢。你們觀察過沒有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？

8.師：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更可以說明我們男生女生都是好樣的。

【設(shè)計(jì)意圖:在這個活動中，通過進(jìn)行四個針對男女生雙方特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，如力量型比賽“扳手腕”，身體協(xié)調(diào)性比賽“小小舞者”，耐心和細(xì)心的較量“穿針引線”，和最后的膽量測試“神秘大考驗(yàn)”，這些趣味性的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在快樂和緊張中真切的體驗(yàn)自身的特點(diǎn)，感受自己與異性之間的差異。而后教師引導(dǎo)學(xué)生翻看課本第11頁的小資料，通過資料里一系列的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生對男生女生各自的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢，心理和生理上的不同有更為深入的了解。】

活動三我有我優(yōu)勢，合作靠大家

1.師：今天利用這堂課，老師有個提議，我們來完成一個有意義的活動。

師：武漢市正在爭創(chuàng)全國文明城市，讓我們這群男生女生一起行動起來，為這個活動出一份力吧！

2.師：我們一起來看看，這次活動的內(nèi)容和要求：(1)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一節(jié)主題班隊(duì)會 組織一次校園義務(wù)清掃活動

布置班級的文化氛圍 到社區(qū)進(jìn)行一次宣傳活動

(2)要求：將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個活動，根據(jù)活動內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢，合理分工，共同合作。寫出一份策劃方案。

師：怎么讓這次活動順利、圓滿、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！3.各小組派代表匯報(bào)活動方案。

師：同學(xué)們，你們的想法都很棒！回到學(xué)校，可以和老師商量，組織開展一次這樣的活動。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

4.師小結(jié)：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町悾覀兊陌嗉w才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！

【設(shè)計(jì)意圖:在前兩個活動中，學(xué)生對男女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢有了一定的了解。根據(jù)這種情況，設(shè)計(jì)讓學(xué)生以目前武漢市正在開展的創(chuàng)建全國文明城市活動為契機(jī)，策劃一次有意義的主題活動。活動內(nèi)容有4項(xiàng)，要求學(xué)生將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個活動，進(jìn)行人員安排。根據(jù)活動內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢，人人參與，合理分工，相互合作，共同完成。填寫一份能高質(zhì)量、高效率完成任務(wù)的人員安排表。策劃完畢后，讓每組派一名代表匯報(bào)本組人員安排。同學(xué)們可以在交流中感受到在各類活動中，特定的事項(xiàng)由男女生發(fā)揮自身優(yōu)勢能更為出色、更為高效地完成，從而讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐，更進(jìn)一步感知自我和異性伙伴在學(xué)習(xí)和活動中的優(yōu)勢。】

板書設(shè)計(jì) 我們都是好樣的 男生pk女生 第二課時

活動一名言欣賞，珍惜朋友 1.師出示格言：

得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。——培根

世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦

二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。——《易·系辭》 2.學(xué)生交流收集的格言。

3.師：友誼對我們每個人的人生都是非常重要的。校園中的我們熱情奔放，對友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題。

【設(shè)計(jì)意圖:利用名人名言的的哲理，讓學(xué)生從中體會真誠相待，相互理解，講信用的可貴，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。】

活動二學(xué)會稱贊，相互鼓勵

1.閱讀與思考：學(xué)生自主閱讀教材第2頁上的兩篇文章，思考男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到什么啟發(fā)和教育？

2.師：男生與女生組成了我們這個集體，每個同學(xué)都展示著自己的特長，努力為集體爭光，你們平時一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧，現(xiàn)在我們就來夸夸我們身邊的異性伙伴吧！

3.學(xué)生寫異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)卡、4.學(xué)生交流并送優(yōu)點(diǎn)卡。

【設(shè)計(jì)意圖:針對高年級學(xué)生對異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系，他（她）們看不到也不會欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)，此活動教會學(xué)生學(xué)會鼓勵，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。】

活動三學(xué)會交往，共同成長 1.寫出我的心里話

師：老師知道你們在與異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請同學(xué)們在“實(shí)話實(shí)說”卡片上把你想說的話寫下來吧!（寫好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動中再交流。）

2.掌握正確的交往方法

師：同學(xué)們都寫出了自己的肺腑之言，但你們知道怎樣說、怎樣做他們才會心悅誠服的接受嗎？先請同學(xué)們列舉一些可以用來描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度等。）

3.情境創(chuàng)設(shè)，教會技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會技巧

A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。B男生小明從不敢主動和女生說話，女生一和他說話，他就臉紅。你怎樣看待這兩位同學(xué)的行為？

師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。異性同學(xué)交往六“不”

不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。

師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會有尊重，有尊重友誼才會天長地久。(2)情境創(chuàng)設(shè)二走進(jìn)生活

A小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會。B小偉常對小紅的長相說三道四。

C小輝有不會的問題問小強(qiáng)，小強(qiáng)認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說閑話，就假裝不會。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會怎么做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往

小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動，相處得非常融洽。小莉說，跟這些朋友們在一起，拓展了知識面、開闊了眼界，使自己各方面都有了長足的進(jìn)步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點(diǎn)？這樣交往有什么好處？

師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。

4.師：現(xiàn)在請同學(xué)們用我們剛才學(xué)會的方法交流我們手中的“實(shí)話實(shí)說”卡吧。（學(xué)生互動交流）

5.師總結(jié)：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長的交響曲，共同進(jìn)步！

【設(shè)計(jì)意圖:高年級學(xué)生已有自己的思想，學(xué)生特別是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會與矛盾，通過實(shí)話實(shí)說的活動給學(xué)生提供一個交流的平臺，又相對地保護(hù)學(xué)生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會學(xué)生交流的語言與技巧，讓學(xué)生通過此活動做到男女生相互尊重，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同成長。】

共同奏響成長曲

交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度 交往六“不”：不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。