第一篇：赴浙大學習心得體會

赴浙大學習心得體會

趙鳳梅

每年暑假學校給我們全體教師提供外出學習的機會，讓我們能工作學習結合起來，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。8月6日，我有幸到浙江大學參加了以“走向更加專業的教育生涯”為主題的高級研修班，為期三天，聆聽了6個專家教授的講座。對我觸動很大，感受頗多。

一、以“核心素養”為引子，探討培養什么樣的人。

劉微教授的《課堂教學改革與教師專業發展》告訴我們，核心素養，簡單的說就是一個人，把他所學的知識全忘掉后，身上所具備的品質。也就是未來社會需要什么樣的人。其中最重要的就是批判性思考與解決問題的能力，多問幾個為什么，別人說的我不輕易相信，要有自己的想法，解決非兩個問題，而簡單的問題將由機器人代替，大批人將面臨失業。而通過國際上的PISA考試，反映出我們中國學生的3個特點，首先是認知能力高，解決非良構問題弱，其次是自主學習能力弱，最后是中等人才多，頂尖人才缺乏，這確實反映了我們中國教育的現狀。對我們教師而言，到底怎樣改變，能讓我們的孩子適應未來社會的發展。以素養的優秀為目標，把應試的成功當副產品，是最合理的定位。讓我們的孩子保持清醒，始終記住主要的努力方向，就是要真正優秀，比如愛讀書，能思考。

二、研究與實踐能夠培養學科核心素養的學習方式

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。要研究誰在學習：是有個性差異的學生在學習。在這里，陳玉婷博士教給我們三種培養學科核心素養的學習方式。

（1）是CFU策略，對我們教師和學生同樣適用，在講的過程中，有些問題需要思考，或兩人討論，然后起來回答。這極大的提高了課堂的參與度。最起碼，每個人都強打精神，全神貫注的聽講，思考，都在踹踹不安的忍受著陳博士漫不經心的點名。一邊聽講，一邊思考，這樣 才能夠內化于心，蘇霍姆林斯基就是要求學習伴隨著思考，這才能夠有效果。而思考，回答才是點燃了大腦的思維的火炬。

（2）康奈爾筆記。是用發明這種筆記法的大學命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記的最佳選擇。這種方法是記與學，思考和運用想結合的有效方法。初用時，可以以一科為例進行訓練，在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。系的課題就構建了符合學生發展所需要的科學素養框架。

（3）SEEC模板寫作方法，即通過四步進行寫作：先用一句話寫出你的觀點，然后用2-3句話解釋你的觀點，再寫出你的證據，必要時注明出處，最后進一步寫明該證據如何能夠證明你的觀點。陳博士為我們做了理論上的引領，并結合教學案例，讓我們實踐操作了一把，進行了相應的指導，使大家對課堂教學改革方向有了更進一步的了解和把握。

三、大數據時代與教師的專業發展。

這幾位專家不約而同的說到大數據時代已經到來，大關中學的狄校長用幾個鮮明的案例的告訴我們：大數據帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數據開啟了一次重大的時代轉型，在大數據的時代背景下，我國的教育也正在面臨著新的變革。為適應教育的變革，教師在專業化發展方面必須樹立數據意識、預測意識、個性化意識和自主意識；培養整理分析數據的能力、精確規劃能力、個性化教學能力和應用信息技術能力。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。培訓雖然已經結束了，但我知道有更重要的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。坐而言，不如起而行！行則將至；事雖難，做則必成。

第二篇：赴浙大研修學習心得體會

赴浙大研修學習心得體會

夢回西子畔，求知浙大園。在貫徹落實集團“科技創新，人才強企”發展戰略，推進機場高質量發展轉型的大背景之下，感謝組織的安排有幸來到浙江大學，參加創新發展與智慧應用專題研修班。在轉瞬即逝的10余天時光中，與大家一道遠離塵世喧囂，感受寧靜致遠，共同穿越知識殿堂、煥新思維方式、激發使命擔當，進一步增強了干事創業的信心和做好本職的責任感。

這次研修班的課程內容非常豐富，包含了《博弈論與企業管理》《國學精髓與管理智慧》《企業經營的創新思維與跨越發展》《企業內部財務風險管控》《當前宏觀形勢對企業經營的機遇與挑戰》《浙江民營經濟發展及浙商精神探索》等16節課及現場教學，這些課程或與企業創新管理、智慧應用密切相聯，或與當前的經濟形勢、國家戰略新格局有關，又或與管理人員綜合能力培養與提升相關聯，實用性非常強，令人耳目一新。授課的每位老師作為各自領域的專家和學者，既介紹前沿理論又能聯系實際，既有對現實問題的解讀，又有細致深入的分析。他們幽默風趣、旁征博引、通俗易懂的講解，不僅為我們解決問題從理論上找到了依據，也使我們的觀念得以更新，思路大大拓寬，實在受益匪淺、收獲頗多。整個培訓中老師們精彩授課與其說是傳授知識，不如說是教我們如何思考問題、怎樣創新思維。對此，談幾點感受體會：

一是解放了思想，深刻感悟浙江之精神。在浙大學習印象留下最深刻的是浙大校訓“求是、創新”的精神，是授課專家學者們口中引以自豪的浙江成就。以前總認為，浙江地處我國東南沿海，得改革開放風氣之先，成為我國經濟最發達的地區之一，是理所當然、順理成章的事。經過這次課堂學習中，以及到下沙跨境電商、夢想小鎮觀摩后才慢慢發現，浙江作為中國改革開放的“模范生”，從全國“面積小省”“資源小省”，成長為全國“經濟大省”，事情并沒有想象的那么簡單——物質成就的背后是浙江獨特的精神文化。是：“經世致用，敢為人先”，是：“靈活大于一切”，從中折射、體現出來的浙江精神和浙江經驗，都無時無刻啟示、感召著我們：經濟要發展，思想必須要解放，體制必須要創新。尤其是在推進“四個機場”建設的征程中，我們要不斷地解放思想，敢為人先，要把尊重知識、尊重人才、尊重創造落實到具體的工作中去，大力培養人才，積極引進人才，正確使用人才，要努力凝聚全體干部員工的首創精神，才能推動我們自身更大的跨越和更大的發展。

二是啟迪了智慧，重塑新的理念和思維。“工欲善其事，必先利其器”。魯柏祥教授在給我們講《大魯和小魯故事》時，曾將自己40年的課堂教學和女兒3個月網上授課，從人數、效果、收益等方面進行了一個對比，結果女兒完勝，于是他聯系數學原理、哲學理論、儒道佛道理等進行系統分析，提出了熵增、希商、術道等新穎的概念，最后提出一個引人思考的問題：面對同一項工作，為什么有的人能夠做得很好，而有的人卻做不到呢？關鍵還是一個思想觀念認識和工作方法的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，方法決定效果。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的，方法差，好事也辦砸。過去我們總是埋頭具體事務性工作，缺乏站在更高遠的角度去科學謀劃安排，創新意識不強，效果不佳。而這次在浙大，眾多教授的精彩授課，可謂“聽君一席話，勝讀十年書”，先進的知識理念如醍醐灌頂，給予了我們很大的啟發，特別樹立了全新的互聯網的思維，學會了用結構化、多維度看去看待問題、思考問題，這些都為今后做好本職工作提供了更優的路徑和方法。

三是重視了學習，無時無刻須提升自我。浙大項益鳴教授為我們講《互聯網思維與商業模式創新》時曾說：“我每天都在學習，看書、看互聯網上的東西，更新知識，儲備資料，如果哪天沒有這么做，我就感覺我落后了。”周夏飛在給我們講《財務管理與風險控制》時，說：“作為管理者平時可能沒有從事財務工作，但是你也要學會看財務報表，這些都是基本功”，從中可以窺見學習的重要性，更看到了自己身上的差距。作為一名黨務工作者，努力學習黨的理論知識，積極領會中央政策決策、與時俱進是義不容辭的責任。只有自己學好了，吃透了，才能夠將上級精神政策準確無誤地向下傳達、才能更好地貫徹執行。習總書記強調：讀書學習應是一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，只有自覺做到愛讀書讀好書善讀書，把學習作為工作生活中非常重要的一部分，才能不斷堅定理想信念、提高政治素養、提升思想境界，才能真正把握人生道理、體會人生價值、實踐人生追求。而當前這個新時代，唯有把學習作為一種常態，不斷更新，不斷進取，才能持續提升自我。這些學習的理念使我為之振奮，也對今后我的工作學習大有裨益。

10余天的課程雖短，但帶給我的觸動深遠的，對今后的潛移默化也是巨大的。作為一名年青的黨員干部，我想要以此為新的起點，在今后的日常工作中，要樹立科學的發展觀和正確的政績觀，秉承 “求是、創新”精神，用學到的理念去反思我們的工作，把學到的知識付諸于實踐，以更多的精力，更好的狀態投入到機場改革建設發展中去，才不辜負組織的期望和重托。

第三篇：赴浙大培訓心得體會

習而善思，學以致用

——赴浙大培訓心得

X年X月X日-X月X日，在區委組織部和浙江大學人文學院繼續教育中心的精心安排下，在培訓中，我們集中聽取了專家、教授講授的《公共危機處理和媒體公關》、《轉型期社會管理和民生問題》、《國學智慧與領導力提升》、《智慧經濟與智慧城市建設》、《全面深化政府改革的推進機制（浙江實踐）：四張清單一張網》、《學習習近平談治國理政思想，協調“四個全面”》、《一帶一路與跨境電子商務》、《政務禮儀和執業形象塑造》8項課程并組織學員進行了現場教學。授課老師的講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開，每一場講座都以豐富內涵給人以知識的積累和能力的提升，從不同角度給人思想的啟迪和心靈的碰撞，從而使我進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。

一、浙大印象

浙江大學成立于1897年，位于杭州市，前身“求是書院”，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批“211工程”、“985工程”、“珠峰計劃”、“111計劃”實施高校，也是C9聯盟、世界大學聯盟、環太平洋大學聯盟的成員，曾被英國著名學者李約瑟譽為“東方劍橋”。竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步 1 青、錢三強、王淦昌、貝時璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守盤、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄、路甬祥、潘云鶴等著名學者都曾在校工作或學習。

浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士13名，中國工程院院士14名，973項目首席科學家24名，長江特聘（講座）教授94名，杰出青年基金獲得者99名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。浙江大學校友中當選為中國科學院院士、中國工程院院士的有160余人，其中在浙大就學的學者就有90余人。

浙江大學的學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學十一大門類。學校現有112個本科專業，43個博士后流動站，具有一級學科博士學位授權點41個，二級學科博士學位授權點242個，二級學科碩士學位授權點317個，另有臨床醫學專業博士學位授權點以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA、EMBA）、公共管理碩士（MPA）等14個專業碩士學位授權點。

二、學習的收獲和感悟

此次浙大之行，使我對杭州的發展也有了深刻的認識，其飛速發展得益于他們的創新精神、務實作風和為民理念。一要學習他們解放思想、更新觀念、勇于改革創新、注重長遠發展的精神。無論是在與學校、專家的接觸，對當地醫療衛生服務觀想，還是對城市運行的觀察中都強烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求 2 變的創新精神，不管是制定政策、措施，還是執行、服務，都能在堅持實事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，善于創新，務求實效，體現出超前思考、科學實施、爭創一流的現代思想意識。二要學習他們求真務實，注重提高效能的作風。參觀學習期間，給我印象較深是他們在實際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實效放在第一位。三要學習他們以人為本，強化執政為民的理念。在培訓學習過程中，我們深感杭州的人居環境好、發展環境好、人文環境更好，有一個想干事、能干事、干成事的氛圍。無論是行政部門和社會機構，在很大程度上，都注重人的需要、人的發展，善于挖掘人的潛力，發揮人的能動性，注重如何為“人”提供更好更優的服務。

三、對工作的啟發和思考

（一）轉變思想，牢記服務于民

衛生工作重點在于服務于民。為了更好便民利民，黨員領導干部要自覺提高工作本領，把服務人民群眾放在首位，認真完成黨和人民交辦的任務。進一步加強學習，多學習衛生方面的專業知識，增強對醫療衛生的深入認識和對上級政策的深入理解，以精益求精的態度對待工作。增強是非觀，把能不能辦好群眾的期盼的事情作為反思一天工作得失的標準，把勤政務實作為履行職責的標準，嚴格對照“三嚴三實”抓好工作。做自己該做的事，做對得起群眾和自己良心的事，勇于開拓。把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆;撲下身子、3 沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法;敢于知難而進、迎難而上，開拓創新，善于擔當，不圖名利;始終堅持一切從實際出發，實事求是;堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情;帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員，進一步查擺理想信念、作風形象、素質能力、組織紀律、精神狀態等方面的差距，改進提高。

（二）三省吾身，提高工作藝術

領導干部的用權藝術和溝通藝術也非常有用，培訓學習中講的是藝術，更是工作方法和工作策略。要牢記自己手里的權力來源于黨和人民，要謹慎使用權力，不要迷信權力；要注意適當放權，不要迷戀權力；講誠信、樹形象是領導者影響力的根本。

溝通藝術，是說一個人的成功與其溝通技能密切相關，一個組織的績效能否提升與其內外部溝通狀態也息息相關。有效的溝通能更快地解決問題，更準確地做出決策，更融洽地營造交談氣氛，更專業地樹立公共形象。學會溝通，學會處事，與同級會溝通，與下級會溝通，與上級也要會溝通，與媒體、與自己也要會溝通，要以誠相待以禮相待，要講究語言語調也要肢體和動作。

（三）強化發展，扎實做好衛生服務

創新是加快發展的不竭動力。衛生行業是應一直走在社會服務前沿的行業，關系人民大眾的切身利益，關系社會發展的穩定大局，因此更要扎實基礎，更要與時俱進。

1、要樹立創新意識，研究切實可行的新思路、新方法，要堅 4 持創新發展，敢于突破常規，善于從發展多變的形勢中科學預測未來發展趨勢，增強預見性、科學性和操作性，做到見微知著、高瞻遠矚。

2、要堅持揚長避短，揚長，就是要立足重點、特色學科，挖掘優勢潛力，發揮優勢競爭力，做到優勢更優；補短，就是要立足衛生服務發展的短板，找出差距，增強憂患意識，做到劣勢轉優。

3、要做到決策創新，決策創新關鍵要體現全局性、把握醫改脈絡、體現衛生強基本質，要拓展對口支援和幫扶工作，促進整體工作發展。

這次浙大之行令我感觸頗深，杭州的迅猛發展無不在見證著杭州人民的勤勞和智慧，其衛生基礎建設、環境整治、公共管理、文化構建等各個層面給人的是扎實、和諧、有活力，輝煌的今天離不開昨日艱難耕耘。這些給我的不僅僅是震撼，更多的是結合自身實際，創新工作方式，扎實投身到日常工作中去，向書本學、向實踐學、向身邊的榜樣學，努力鍛煉自己，提高自己，做本職崗位上創造更大價值。

以上個人的體會、感受還很膚淺，不當之處，請批評指正。

X年X月X日

第四篇：浙大學習心得體會

浙大學習心得

2018年的6月9日，我們“領導干部綜合能力提升專題培訓班”學員來到了美麗的杭州城，在有著百年悠久歷史、有“東方劍橋”美譽的浙江大學華家池校區開始為期一個星期的能力提升培訓。五天的課程雖短，但卻讓我們每一位學員都有了滿滿的收獲，讓我們在忙碌的工作中抽身出來在課堂上充電，既拓寬了視野，增長了知識，也讓我在師生互動中、學員交流中收獲了更多的新經驗、新方法、新思路，使自己對本職工作有了更深入的認識。

在五天的學習時間里，浙江大學繼續教育學院為我們精心安排了豐富的課程，既有理論強化課，又有實地考察學習，具有較強的實用性和針對性。第一天上午的課程是“建設美麗鄉村打造新農村建設金名片”，學習完理論知識，下午就立刻到“桐廬村”實地考察學習，課程安排合理，讓人印象深刻。通過一天的學習，最深的感悟是建設美麗鄉村不能硬搬別的地方的模式，必須因地制宜，挖掘本地區的資源，講好自己的故事。雖有所感悟，但在現階段卻不太適合惠環的具體情況，因為建設成本高，耗資幾千萬，另外除西坑村以外，大部分地區自然資源早已被破壞，西坑村可通過引進資本大力發展綠色農業、主題花園、農家樂等帶動基礎設施建設；第二天學習內容是“當前社區建設的熱點難點問題與社會治理創新”，通過實地考察學習“饅頭山”社區的成功經驗，讓我們知道城市面貌的更新，不一定依靠耗時長、耗資大的拆建形式，可以在保持社區原本結構的基礎上，通過專業美工設計、社區管網合理布局、社區管理方式優化等形式，由內而外的改變居民的生活環境；面對日益繁重的工作，此次培訓還安排了“陽光心態和壓力調適”這門課程，吳明證教授通過自己在成長中的親身經歷讓我們懂得了幾個道理，一是每個人工作第一個目的肯定是賺錢滿足生存需求，若生存問題不能解決，談不上理想，談不上服務，但在這個基礎目的之上必須還要找到一個既能把工作做得更好，又能獲得工作樂趣，獲得快樂的理由，比如獲得良好的人際關系以及實現自我價值，這樣才能平衡工作中的各種關系。二是換個角度看問題，塞翁失馬焉知非福，角度不同，將會影響你對事物的感知，遇到挫折時候，不妨靜下心安，給自己鼓勵，相信挫折能使你更強。一個人，只要能夠找出各種理由證明自己今天比昨天好，今年比去年好，就能很好地解決當今世界各種各樣的心理問題；接下來的幾天，杭州道策網絡科技有限公司董事長于明鑒、浙大翟俊卿教授、浙江省機關工委副書記張小勇、杭州市委黨校朱曉明主任等分別給我們講述了“互聯網+背景下的思維變革”、“大數據時代網絡輿情研判及管控”、“

基層黨組織建設與黨建創新”、“

黨的十九大及習總書記重要講話精神解讀”，各位老師的講解深入淺出，觀點鮮明，分享的經驗實用，給未來的基層黨建工作、社會經濟發展的趨勢提供了一系列具有參考意義的建議。

浙大的學習雖然已經結束了，但是這對于我來說只是知識與實踐探究的一個起點而不是終點。在今后的工作中，我會用在浙大所學的知識更好得處理日常工作，也會在工作之余繼續充實自己，與時俱進，不斷更新自己的知識點，擴大知識面并保持樂觀積極的態度實現自己的人生價值。

第五篇：浙大學習心得體會

拓展思路，迎接挑戰。

——參加浙大素質能力提升培訓心得體會

大仲村鎮黨委政府

馬德亮

大約在兩個星期以前，我正在吃晚飯，接到縣委組織部的通知，通知要求說下個周要去浙江大學脫產學習一周，去目前中國排名第三的學校學習，當時感到非常高興，很是期待。

2014年10月26日，我們如期而行，下午六點多我們來到了美麗的杭州城，第一次近距離接觸南方的城市，感受這座城市的內涵，更重要的是我們要在有著百年悠久歷史、有“東方劍橋”美譽的浙江大學開始為期一個星期的綜合能力提升培訓。

具體培訓是在浙江大學的華家池校區，這個校區環境很優美，高大的樹木非常多，現在在北方，已經是深秋了，基本上沒有多少綠色了，但在這里，綠意盎然。

一周的學習很短暫短暫，但是包括我在內的每一位學員都有著各自的親身體驗和不小的學習收獲。就我個人而言，我認為這次浙江大學山東省蘭陵縣選調生、大學生村官素質能力提升培訓班非常有意義，非常有必要。因為步入工作崗位以來，成天只是疲于完成工作任務，忙于事務性工作，再加上一直在鄉鎮工作，思維不活躍，接觸外面世界的機會少，疏于主動思考、缺乏系統地理論提升，長期以往形成的習慣性思維已成為工作創新的最大阻礙。這次在縣委組織部的精心組織安排下，能重新走入大學校園、再次坐在課堂里進行自我充電、自我提高對于我來說是一次寶貴的學習機會，既讓我開闊了視野，增長了見識，也讓我在師生互動中、學員交流中收獲了更多的新經驗、新方法、新思路，使自己對農村工作有了更深入的認識。

在學習過程中，浙江大學繼續學院為我們安排的課程非常豐富，針對性也很強，包含了農產品品牌營銷與戰略，鄉村休閑旅游規劃與發展對策，農村電子商務發展典型案例分析，構建新型農業經營體系，基層社會管理，心理健康與職業發展，新村官、新創造、新奉獻，高效生態農業開發模式等方面內容。這些課程或者和基層政府管理、科學發展有密切關聯，或者和公務人員綜合能力培養與提升有直接關系，課程的設置貼合實際而且很有創新性。聽了老師的課程之后，對很多問題有了新的思考，新的看法，新的理解角度。

畢業五年多了，能夠再次回到大學，回到課堂，再次聆聽老師們精心準備的課程，我感到倍加珍惜，一次難得的機遇，一筆寶貴的財富，一道美麗的風景。每一位授課教授都來自各領域的權威和專家，上課時各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂、“深入淺出”的表達方式讓一個個看似復雜的問題簡單化、明了化，使我們的思路大大拓寬。

浙大胡曉云教授聯系國內農產品品牌建設的現狀，為我們講解中國農業，在標準化規模化之后，如何實現品牌化，保證消費信心？胡老師講到中國農業救中國的機會已經出現了，發展品牌農業的共識已經形成，還結合了浙江千島湖淳牌有機魚的創建過程，舉例生動，給我很大啟發，搞品牌農業的，要站在更高的高度，有更長遠的眼光，謀求更好更快的農業發展，作為一名基層工作人員我們還有很多要學習的；

浙大周永廣博士從開發鄉村休閑旅游的的角度，為我們詳細講解了目前中國旅游的現狀和轉型升級，鄉村旅游存在的問題和浙江的探索，鄉村旅游自身開發的思考，等等問題。聽了周老師的講解，我感到開發旅游的方式有很多，并不一定要具有很好的資源，沒有資源自己創造資源也可以開發旅游。比如說老師講了河北淶源的例子，淶源經濟并不發達，也沒有什么名山大川，但是淶源人向歷史要資源，搞文化創意，做“飛狐”文章，結合金庸筆下的《飛狐外傳》，搞了很多和飛狐有關的項目，飛狐古城，飛狐鐵壁，飛狐古道等等，另外最近又搞了一個玻璃棧道，讓游人體驗懸崖峭壁上行走的感覺，這些做法取得了很大成功。給了我很多啟示，想起一句俗話，我們的生活不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛。套用一句，我們不是缺乏旅游資源，而是缺乏創意。

浙江大學中國農業發展研究院的黃祖輝教授講的構建新型農業經營體系，講的深刻透徹。很多思想觀點，讓我耳目一新，比如說，在講到家庭經營的時候，黃老師不止一次的強調家庭經營不要搞土地流轉，搞大規模，真正的家庭經營，不是農場主雇人搞農業生產，因為目前我國的土地制度還不是很健全，雇傭制不是家庭農場經營的本質。大力推動農業規模經營，片面追求以土地規模為標準，是不正確的。在十八屆三中全會公告中，也提到發展適度規模的家庭農場。平時看文件的時候，這句話并不會引起這么深刻的思考，經過老師講解，感覺自己認識很膚淺，同時老師的講解也讓我有很多啟發，以后在理解國家各種文件，尤其是涉及農業農村的文件的時候，到多角度，多層次的深入理解，而不是泛泛而談，要加入自己的思考，而不是人與亦云。

課程中還組織了參觀蕭山區的航名村，有大差距，我們需要大努力，感慨頗多。

最后，感謝蘭陵縣委組織部組織的這次培訓。通過這次培訓，收益頗多，在以后的工作學習中，我要正確處理學習和實踐的關系，主動自覺地去學習，帶著實踐問題去有意識地學習，并且注重理論總結和提煉，學以致用，切實增強自身的理論水平和業務素養。

另外一點，要注重培養創新思維。銳意進取，年輕人就應該有年輕人的朝氣，不斷創新工作思路，不斷迎接挑戰，積極進取。