第一篇：重慶市云陽縣水口初級中學九年級語文上冊《25.詞五首》(第1課時)導學案(無答案) 新人教版

《25.詞五首》（第1課時）

【學習目標】

1.積累文學常識，了解婉約派和豪放派的風格特征及代表作家作表作品；

2.培養學生結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解詞的內容及情感的能力；通過反復吟詠，培養學生感悟詩歌意蘊的能力；通過探討研究，培養學生合作、質疑的反思精神，歸納、綜合的能力。

3.感悟作品內涵，領會詞作情感，培養學生積極樂觀的人生觀和愛國情。【自主學習】

備 注

【合作探究】

（一）《望江南》

1.本詞雖短短27個字，卻講述了一個凄婉動人的故事。試給這個故事理清記敘的要素。時間 地點 人物 事件 2.詞中前八個字寫了女子什么心態？

3.可以推斷白蘋洲是個什么地方？

4.反復吟誦本詩，體會詞中女子的情感的變化。5.由上題推斷，全詞的主旨句是：。6.由上題推斷，本詞寫了女子什么樣的情感？

7.詞中“過盡千帆皆不是”的“盡”能否改為“境”，為什么？

（二）《武陵春》 1.有人說，這首詞的上闋沒有一個“愁”字，卻句句在寫愁。你同意嗎？請作分析。備

2.上片中“，”句，表達了作者對丈夫無限思念的情感。

3.“問說”、“也擬”“只恐”表現了詞人怎樣的感情變化？

注

4.評論認為“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是一個“創意出奇”的句子，請說說他奇在何處？（或問：如何理解鑒賞“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”？）

【鞏固練習】

三、練習反饋：

(一)根據提示，寫出以下寫愁的詩、詞句。

1、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪

。

（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

2、。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

3、此情無計可消除，才，卻。——李清照《一剪梅》

（二）【中考鏈接，當堂測試】

1、《武陵春》上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內心哀愁，請將它們找出來。

2、下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內容和寫法上的不同之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）②問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

第二篇：九年級政治4.3第1課時導學案(無答案) (新版)粵教版

新時代 新要求

一、學習目標：

1、識記新時代為什么需要新人才？

2、理解國家需要哪些人才？

3、通過學習，知道青少年如何適應新時代的要求？

二、重難點：

1、新時代需要新人才。

2、青少年如何適應新時代的要求。

三、自主學習：

1、為什么需要新人才？

（1）人才的作用：

（2）要完成的歷史性任務：

2、國家需要人才：

國家需要大批人才善于治黨治國治軍的，需要數以千萬計的，數以億計的高素質的、農業產業化經營隊伍和農業科技隊伍。

3、國家為青少年成才提供的機會：

國家正在建設的社會。

4、青少年如何適應新時代的要求？ 我們要不斷提高自身素質，要有良好的，要有扎實寬厚的科學文化知識和的能力，具備較好的，還要有創新思維、創新能力和實踐能力。

5、提高各方面的素質的重要意義：

四、小組群學：

1、有一家跨國公司的總裁對公司新招聘的員工說：你的文憑代表了你應有的文化程度，它的價值會體現在你的底薪上，但有效期只有三個月。要想在我這里繼續干下去，就必須知道你該學些什么東西，如果不知道，你的文憑在我這里就會失效。

（1）總裁的說法體現了他對員工提出了什么樣的要求？

（2）上述材料說明現代社會倡導一種什么樣的學習觀念？

2、談談一個人為什么要終身學習？

五、課堂總結：

六、教學反思：

七：課堂鞏固：

（一）不定項選擇題。

1、當前,國與國之間的競爭越來越激烈,最關鍵的是人才的競爭.隨著我國加入WTO,人才的競爭更加激烈.現在,不僅是大學生,還包括已經參加工作的青年同志學習熱情高漲.據調查了解,北京、上海、廣州、深圳等一些城市的青年學習外語的熱潮一浪高過一浪，各種培訓班如雨后春筍般興起，如李揚瘋狂英語、新東方、走遍美國，還有專門針對白領的華爾街英語等。以上材料充分說明做祖國建設需要的人才必須（）

A.懂外語

B.不斷提高自身素質

C.具有終身學習的能力

D.具有創新能力

2、激烈的國際競爭需要人才參與，中國現代化建設需要人才支持，中國共產黨自身發展需要人才充實，中華民族的偉大復興需要越來越多、越來越優秀的人才去實現。這表明（）

A.人才已經成為當代科技進步與經濟發展的最重要資源

B.為青少年施展才華提供了大好機會

C.每個人都可以成為人才‘

D.人才強國戰略為我國培養了各行各業的人才

3、實現中華民族偉大復興的目標，需要我們造就千千萬萬的高素質人才。為此，我們青少年應該（）

A.努力學習科學文化知識，做一個有知識的人才

B.提高自己的思想道德素質，做一個品德高尚的人才

C.培養自己的創新思維，做一個具有創新能力的人才

D.不斷學習，做一個具有終身學習能力的人才

（二）簡答題。

材料一：某九年級學生到勞動力市場進行調查，該市場前來找工作者每天有２.5萬人左右，找到工作的不過百人，究其原因，７０％的打工者無一技之長，連找到工作的１００幸運兒中，高中文化程度的僅為１０％，６０％是初中畢業生。

材料二：“十一五”規劃規定國家要重點發展中等職業教育，年招生規模擴大到８００萬人。發展多種形式的職業技能培訓。改革職業教育教學方式，更新教學內容，推行工學結合、校企合作的培養模式，建立彈性學習制度。促進職業教育和普通高中教育協調發展，提高辦學質量。

1、材料一說明了什么問題？（初中畢業生是就業的主力軍，但就業困難很大，主要原因在于沒有專業知識和技能。）

2、材料二說明了什么問題？

（國家通過大力發展中等職業教育，讓就業者盡可能都具有一定的專業知識和技能，也是國家大力實施人才強國戰略的具體體現。）

第三篇：重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》學案(無答案)(新版)新人教版

《羚羊木雕》

【教學目標】

1.分角色朗讀，充分感悟人物思想感情。

2.聯系生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益的啟示。【教學重難點】

充分感悟人物思想感情，學會與父母、他人溝通。【知識鏈接】

題目解讀 文章通過家庭生活中的一件小事反映家庭成員之間的思想矛盾，向我們提出一個問題：父母應怎樣尊重孩子的感情孩子應怎樣既敬重父母，又能增進朋友間友誼？進而向我們提出： 金錢與友誼哪個更重要？標題是編者加的，原題是“反悔”。本文曾刊登在 1984 年第 16 期《東方少年》上。

【學習與交流】 A、自主學習

1.速讀課文，請你在課文中 圈點勾畫出描寫人物語言的語句，品味個性化的語言。（品味人物對話）組長帶領下用“從文中

可以看出XX是

的人”來回答：

我： 媽媽: 爸爸：

文中人物還有誰，簡評一下 2.組內分角色朗讀，注意體會人物性格特征（1）角色分配：

“我”，媽媽，爸爸，奶奶，萬芳，萬芳的媽媽各一人，敘述部分由一人朗讀。(2)朗讀要求：①用普通話；②語氣要適合人物特點；③聲音響亮；④吐字清楚；⑤不錯讀；⑥不漏讀；⑦停頓適當。

（朗讀技巧有提升喲，獎勵自己??????）B、合作探究

（1）“我”的內心在要回木雕之后是怎樣的呢？找到相關段落，品讀、體會一下“我”的內心世界。女兒既然已經把羚羊木雕送給了萬芳，事情怎樣處理才妥當？

（2）怎樣才能避免這一類不愉快的事情發生？

（3）學習這篇文章，我還有不明白的問題，它們是：（4）回憶曾經與父母、與朋友、與同學的相處，有時快樂，有時傷心，有時誤解??點點滴滴印在心里，卻羞于表達，現在借著這平臺，請你把心里話兒說出來。

【展示與點撥】

1.組內交換導學案看看有什么異同，發現自己的問題再交流、整理。2.請準備你要展示的內容。先在小組內推薦下上臺展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽，要好好準備喲！注意：傾聽別人的發言，有禮貌的建議或評價）【強化與提高】（1）我會做

（2）試一試，我能行

a“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。”這里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？ b.“我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”！作者為什么這樣寫？ 【梳理和布置】 1.學習了這

篇

課

文，我從

學習

方

法

上的收

獲是：

從本文中，我們可以得到什么的生活啟示？（為人處事的啟示或人生感悟）

2.預習23課，做好預習筆記。3.推薦給大家三篇好文章!學習父母與孩子的溝通——畢淑敏《孩子，我為什么打你》 學習朋友之間的溝通——舒婷《在澄澈明凈的天空下》 學習師生之間的溝通——海倫?凱 勒《假如給我三天光明》

今日表現

組長評價

教師寄語：敢想、敢說、敢做，老師相信你一定更優秀。

第四篇：九年級語文上冊第25課《詞五首》復習學案(二)

九年級語文上冊第25課《詞五首》復習學案

（二）一、復習目標：

1、準確背誦詞作，理解詞的思想內容。

二、復習內容

任務一：背默《漁家傲 秋思》

一、感情朗讀，熟練背誦。

1、作者，其中名句“，表達了他以天下為己任的遠大抱負。

二、理解、賞析

2、詞中““。

3、上闋寫景，突出了“異“字。在詞中，風景異的具體表現有：⑴⑵；⑶；寫出了邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴的景色。

4、由“千嶂里，長煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》中的，詩句；從環境描寫和內容上看，整首詞意境開闊，蒼涼悲壯。

5、上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴峻的軍事形勢，下闋抒情，抒發了

6、“

任務二：背默《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》

一、感情朗讀、熟練背誦。

1、《破陣子》選自《》，作者，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。

二、理解賞析

上片寫軍旅生活，戰前準備。首句是實寫，后幾句是虛寫。

2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫軍隊生活。“沙場秋點兵” 暗示戰斗即將開始。其中“秋”字既點明了季節，也為戰士出征增添了的氣氛，暗示戰斗即將開始。

3、賞析：用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。

下片寫戰斗場面，抒發報國無門、壯志難酬的悲憤之情。

4、“。” 用修辭手法，從覺和覺兩個方面，概括而又生動地再現了緊張激烈的戰斗場面。“了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發生”與上闋，”遙相呼應，又回到現實，與中間的夢境形成對比，表達了詞人渴望建功立業的愿望和的悲憤。

5、這首詞，從題材上看是，寫上看，意境開闊，豪邁激越。所以，作者說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”。在這五首詞中，和 也屬于“壯詞”。

不敢邁步，就永遠走不出自己的路。

第五篇：七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第1課時導學案無答案新版人教新目標版

課題：Unit9 My favorite subject is science.第1課時 Section A 1a-1c 【學習目標】熟練讀寫本課單詞并熟練使用詢問對方喜好的句型

A:what's your favorite---?及答語 B:My favorite---is---。

【重點、難點】 重點：學會用目標句型進行對話。

難點：favorite, science, geography，history等表示科目的單詞。【學習過程】

預習案

1.溫故知新：復習前面單元學過的顏色、球類和食物單詞，比比誰記得多。顏色： 球類： 食物： 2.自主學習：

A:What's your favorite subject? B:My favorite subject is---.3.預習檢測

一、根據漢語默寫單詞。

最愛的 學科 科學 體育 歷史 音樂 語文 地理 數學

二、用括號內所給單詞適當形式填空。

1.-What’s __________(you)favorite color ?-Red.2._________(I)favorite subject is English.3.Her favorite subject is ____________(China).4.Tom likes soccer.Soccer is _______(he)favorite sport.探究案

小組討論并總結如何“詢問他人喜好”。

例：What’s your favorite subject? What’s her favorite color? What’s Tom’s favorite food? 1

What’s your sister’s favorite sport?

檢測案

一、根據句意和首字母完成句子。

1.My favorite s______ is P.E..2.S is Tom’s favorite subject.3.I don’t like m.I think it is difficult.4.His g_________ teacher is Ms.Zhang.5.Jack likes h_________ very much.6.Ms.Zhu is our C teacher.二.句型轉換。

1.I like English best(最..)(改為同義句).2.My favorite food is salad.(對劃線部分提問)? 3.My math teacher is Mr.Smith.（對劃線部分提問）_______ is your _______ teacher? 4.Her favorite subject is Chinese.(改為一般疑問句)? 5.體育和音樂是我最愛的科目。（漢譯英）.