附件1

時間：

課題

將相和

學習目標

1．認識7個生字，會寫9個生字，能借助詞典、聯系上下文，理解不懂的詞語。

2．通讀全文，理解文章大意，能有感情地朗讀課文的重點句子。

3．在具體的語境中了解人物形象的性格特點。

重難點

1.識記生字詞語；2.能有感情地朗讀課文的重點句子。3.在具體的語境中了解人物形象的性格特點。

課前準備

1.課件制作

2.查找關于本課內容的資料

學生學習活動流程

教師指導流程

學習活動一：

(自主學習)

自主預習，交流成果。

1.我已讀文（）遍

2.讀讀下列詞語

召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰無不勝、負荊請罪、同心協力

3.我要提醒的易錯字有（）

4.形近字歸類組詞

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

自我評價：A（）B（）C（）

學習活動二：

（相互討論）

課文中哪里開始寫到廉頗和藺相如不和？從中感受到什么？

同桌互評：A（）B（）C（）

學習活動三：

（小組合作）

1.快速瀏覽，看看課文寫了幾個故事？小組合作說說文章主要內容。

2.小組合作學習

用直線畫出在“完璧歸趙”這個故事中藺相如說的話，然后讀一讀，在書上寫出自己的感受。

將我的學習成果與小組內的同學進行交流、討論。

組長評價：A（）B（）C（）

學習活動四：

（課堂檢測）

藺相如是的人。

教師評價：A（）B（）C（）

一、激發學趣，預習檢測

二、學生解決生字障礙

三、學生展示

四、教師適時指導，引導學生歸納主要內容。

五、自學互學，教師相機指導

六、綻放才能，檢測評價

學生自評：分值（）滿分5分。

感受、感悟、收獲：

備注：1.授課教師可根據實際情況調整學生學習活動。

2.高年級應留給學生寫的環節。

3.注重學生的評價。

4.課后由班主任負責收回，遞交授課組教研組長。

附件2

時間：

課題

將相和

學習目標

1．認識7個生字，會寫9個生字，能借助詞典、聯系上下文，理解不懂的詞語。

2．通讀全文，理解文章大意，能有感情地朗讀課文的重點句子。

3．在具體的語境中了解人物形象的性格特點。

重難點

1.識記生字詞語；2.能有感情地朗讀課文的重點句子。3.在具體的語境中了解人物形象的性格特點。

課前準備

1.課件制作

2.查找關于本課內容的資料

學生學習效果實測內容

實測題一：

聽寫生字并組詞

（）

（）

（）

（）

（）

（）

評價：分值（），每字1分。

實測題二：

1.課文講了哪三個故事:

2..這篇課文的主要內容：

評價：分值4,每題2分。

總分：10分。

監測人評價：

備注：1.授課教師可根據教學目標、重難點設置實測題。

2.實測題依據學生學段要求安排聽、說、讀、寫內容。

3.實測內容的總分為10分，各題目分值安排合理。

4.課后由組內負責教師收回，遞交教研組長。