課題

展示

9、《三峽》

目

標

展

示

1、知識能力：正確、流暢地朗讀課文，積累文言詞語，達到熟讀成誦；

2、過程方法：把握景物描寫的特點，感受三峽的自然美；

3、情感態度：激發學生熱愛祖國大好河山的感情。

重點

難點

1、正確、流暢地朗讀課文，積累文言詞語，達到熟讀成誦；

2、把握景物描寫的特點，感受三峽的自然美。

導入新課

一、自學檢查（檢測）及展示：

1、酈道元，字善長，_______（朝代）范陽涿縣人。他生性好學，歷覽群書，撰《_______》40卷，是為魏晉時代無名氏所著的《______》一書所作的注釋。這是一部記載全國水道的地理書，記錄得非常簡略，文筆簡潔精美，具有很高的科學價值和文學價值。

2、讀課文，讀準字音：

闕（）

嶂（）

曦（）

襄（）

溯（）

御（）

湍（）

巘（）

漱（）

澗（）

屬（）

裳（）

3、三峽是指_________、_________和_________的總稱，在長江上游重慶奉節縣與湖北省_________市之間。

二、主題探究及展示

（一）初讀課文

1、解釋下列加點的字詞：

（1）自三峽七百里中

（2）自非亭午夜分，不見曦月

（3）略無闕處

（4）至于夏水襄陵

（5）或王命急宣

（6）沿溯阻絕

（7）絕巘多生檉柏

（8）屬引凄異

哀轉久絕

（9）雖乘奔御風

（10）良多趣味

2、翻譯下列句子

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

（3）雖乘奔御風，不以疾也。

（二）品讀課文

3、文章①段總寫三峽的_________，描述了_______________________的地勢。

4、②、③、④段寫___________，分別寫出了

_____________________（季節）變化的不同奇景，突出了三峽________________的總特征。.第②段寫三峽

________________________________；第③段寫三峽_________________________________；第④段寫三峽______________________________________。

5、第③段寫三峽春冬景色時，既描寫了“___________________________”的靜景，也描寫了

“______________________________”的動景，動靜結合，相得益彰。

6、文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻引用“漁者歌曰”，這是采用的___________描寫手法，其作用是：________________________________________。

三、課堂導練及展示

1、下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是

（）

A.至于/夏水襄陵

B.絕巘/多生怪柏

C.雖/乘奔御風

D.常有高/猿長嘯

2、對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是

（）

A.隱天蔽日(隱瞞)

B.良多趣味(甚，很)

C.絕巘多生怪柏(山峰)

D.哀轉久絕(消失)

3、對文章賞析有誤的一項是（）

A

．文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節的特點。

B

．文章使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新俊逸。

C

．文章的第二段關于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D

．文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。

四、拓展提升及展示

原文填空：

(1)

描寫三峽連山之密的句子是：_________________________________________

(2)描寫三峽兩岸山峰高聳的句子是：_________________________________________

(3)側面表現群山高峻的句子是：_________________________________________

(4)表現水流急速的兩個四字短語是：____________、___________

(5)以快馬和疾風來襯托行船速度之快的句子：________________________________

(6)最能表現三峽秋季特點的句子：

____________________________________________

五、課后小結及展示

六、課后作業（鞏固練習）

課本練習一、二、三題

七、下節課預學指導

10課《短文二篇》

1、結合文下注釋及工具書，讀通課文；

2、讀準下列字詞：

弘

頹

與

寢

藻荇

八、導學感悟