17.《他們那時候多有趣啊》

【學習目標】

知識與技能：1.正確讀課文，識記理解“全神貫注、鄙夷、不屑、一字一頓”等詞語。

2.學習作者以人物對話的形式展開情節，刻畫人物的方法。

過程與方法：

能用較快的速度默讀課文，了解文中所想象的未來的上學方式與現在的不同。

情感態度與價值觀：能聯系實際，想象未來的學習生活。

【重點】快速默讀課文，了解文中所想象的未來的上學方式與現在的不同。

【難點】能聯系實際，想象未來的學習生活。

【學習鏈接】

艾薩克·阿西莫夫（1920—1992）美國著名科幻小說家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。作品中《基地系列》《銀河帝國三部曲》和《機器人系列》三大系列被譽為“科幻圣經”。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。

【預習評價】

問題1.給下列加黑的字注音。

1.瑪琪對那本紙質書不屑（）一顧，托米鄙（）夷（）的說：“你真是孤陋寡聞！”

2.打游戲的時候，小明屏（）息凝神地注視著屏（）幕。

3.敵人非常兇惡（），對李大釗做出的動作令人惡（）心，使得母親和我對他們憎惡（）之極。

問題2.仿寫詞語

皺皺巴巴：

一字一頓：

問題3.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

靜止（）（）

陌生

（）（）

憎惡（）（）

聰明（）（）

高傲

（）（）

全神貫注（）（）

問題4.句子練習。

1.他們那時候多有趣啊！

（改為陳述句）

2.那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗。（縮句）

3.他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。（改成“被”字句）

問題5.填空。

《他們那時候多有趣啊》是一篇

（體裁），作者是

國的，文中作者用

作為線索串起全文，以兩個小主人公

關于

作為主體，描繪了

表現了作者。

【教師預設問題】

問題1.在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同？

問題2．大膽想象一下，未來的學習生活還有可能是什么樣的？

【閱讀訓練】

閱讀課文節選部分，回答問題。

《他們那時候多有趣啊》節選

托米尖聲大笑

你不知道的事太多了

瑪琪

那些老師才不到你家里來上課呢

他們有一個專門的地方

所有的孩子都到那兒去上學

“所有的孩子都學一樣的功課嗎？”

“那當然，如果他們的年齡一樣的話。”

“可我媽媽說，一個老師是需要調（）整的，好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教（）法都應該是不同的。”

1.請給第一自然段加上標點。

2.在文中的括號里給加黑的字寫出正確的讀音。

3.選文部分主要使用的人物描寫方法是。

4.請從原文找出未來老師是如何上課的：

5.對未來的老師是機器人這一大膽的設想，你同意嗎？為什么？