白鵝

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。

3．品味欣賞本文生動(dòng)而風(fēng)趣的語言，感受作者的生活情趣。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。

2．品味欣賞本文生動(dòng)而風(fēng)趣的語言，感受作者的生活情趣。

【學(xué)習(xí)過程】

一、文學(xué)常識(shí)：

《白鵝》選自________________，作者_(dá)_______________，中國(guó)現(xiàn)代畫家，文學(xué)家，美術(shù)和音樂教育家，翻譯家，主要作品收集在《緣緣堂隨筆》，原名豐潤(rùn)，又名豐仁，浙江人。

二、寫作背景簡(jiǎn)介

《白鵝》寫于1946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。

三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1．我抱著這雪白的“大鳥”回家中的“大鳥”指________________，這里用了________________的修辭手法。

2．第1段最后一句在結(jié)構(gòu)上有________________的作用。

3．作者筆下的鵝有什么鮮明特點(diǎn)？

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4．作者從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的傲慢？結(jié)合文中的描寫作具體來分析。

例：伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。

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5．為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？有何作用？

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6．為什么說白鵝“真是架子十足”？依據(jù)什么？

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7．“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對(duì)人沒有禮貌，作者為什么用這個(gè)詞來形容白鵝？作者對(duì)白鵝懷著一種怎樣的感情？

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四、探究與實(shí)踐

1．品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡？

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2．寫出文中的成語。

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五、認(rèn)真默讀課文，研究課文的寫法

1．為突出鵝的特點(diǎn)，作者將鵝和其他動(dòng)物比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容作具體分析。

2．作者之所以能對(duì)白鵝作如此生動(dòng)傳神的描寫，是因?yàn)樗麑?duì)白鵝觀察得非常仔細(xì)。描寫鵝吃飯的文字，最具代表性，試作分析。

作者細(xì)致地描寫了鵝的________﹑進(jìn)食的________以及吃飯時(shí)的________，特別是花了不少筆墨描寫鵝與偷食的________之間的爭(zhēng)斗，令人忍俊不禁。

3．作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？

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4．體會(huì)文中生動(dòng)描寫的妙處，從而學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫來再現(xiàn)生動(dòng)形象的情景。那么，你覺得如何才能使你的描寫語言更生動(dòng)？

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六、主題

文章抓住鵝________________的特征，運(yùn)用________寫法，從________﹑________﹑________﹑________四個(gè)方面來描繪白鵝，表達(dá)了對(duì)鵝的________________之情。

七、動(dòng)動(dòng)筆

同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？以我的“小伙伴”小花狗（小貓咪、小鴨子……）請(qǐng)運(yùn)用一種或多種描寫描繪出動(dòng)物的特點(diǎn)。