第一篇：模具設計心得體會

心得體會

這次課程設計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。現在想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，模具設計的課程設計沒有那么簡單，你想照搬或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去是制作不出來的，因為你的每一個數據在模具裝配中應用得到。雖然種種困難我都已經克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務。

一個星期的模具設計課程設計結束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化.心得體會

本次課程設計的題目主要是彎曲模，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我嚴謹的態度。在設計過程中，我與同學分工設計，相互探討，相互學習，相互監督。我不僅熟悉了模具設計與分析過程，掌握了查閱相關手冊資料的技巧，對模具設計有了更深層次的認識，也學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

短短的一個星期里，從白紙到完成模具總裝圖，零件圖，設計說明書，學到很多原本學到的但不是很懂的知識，了解了一些設計的和過程。通過這次模具設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次模具設計工作的實際訓練從而培養和提高我們獨立工作能力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設計等課程所學的內容，掌握沖裁模具設計的方法和步驟，掌握模具設計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規范和標準，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。

心得體會

本學期沖壓模具課程設計以老師命題為主，為期一周，內容包括數據計算，課程設計說明書制作，圖紙繪制以及課程設計小結。以小組為單位進行。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。

總的來說課程設計鍛煉了我們的動手能力與總體規劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學會了合作，學會了彼此遷就與忍讓，學會了傾聽，學會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經歷，我們都能成長。

第二篇：模具設計心得體會

心得與體會

本學期模具課程設計以老師命題為主，為期兩周，內容包括數據計算，課程設計說明書制作，圖紙繪制以及課程設計小結。以小組為單位進行。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

總的來說課程設計鍛煉了我們的動手能力與總體規劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學會了合作，學會了彼此遷就與忍讓，學會了傾聽，學會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經歷，我們都能成長。

第三篇：模具設計學習心得體會（本站推薦）

一、誠：衷心感謝上海市工業技術學校老師的的誠心。他們是誨人不倦、有問必答、充滿熱誠！我們是真心誠意、虛心求教、有疑必問。

二、勤：我與xx老師是早出晚歸，風雨無阻。學習時，我們對所涉及到的一切都充滿了渴望，那怕一個不起眼的東西，對我們來說都可能是一個全新的知識，因為我們所涉及的是一個全新的領域，一切都是我們想了解的。每完成一次任務，每做成一件作品，我們都充滿了成功的喜悅。盡管每種工藝、設備學習的時間都不長，然而它們都深深地印在了我們的腦海里。學習的每一天，我們都過得很愉快，很充實，勤有所得。

三、多：經過不斷地學習，我們逐漸了解到模具設計和制造是一個復雜的系統工程。

首先，是模具的種類繁多，按成型加工工藝性質和使用功能可分為十大類：有沖壓模，塑料模等。

其次，是模具涉及到的設備多，除了車，銑，刨，鉆，磨等，還有線切割，電火花，注塑機和試模機等等．

另外，模具設計和制造要求的知識面多而廣，除了設備的使用和保養外，還要掌握機械、電氣、信息等等知識外，更要有材料，管理，軟件等方面的知識，多種工業制品的設計和工藝常識也不可缺乏，最重要的是要有實際的操作經驗，行業中有句話“三年數控，八年模具”。

四、悟：在學習過程中，我逐漸感悟到，模具技術是在不斷的發展著的。信息、網絡技術，ＣＡＤ／ＣＡＭ／ＣＡＥ技術，快速模具制造技術，虛擬技術等不斷地推進模具的發展。當然，我最大的感觸就是悟到：模具很少有一次試模就成功的，往往要幾次反復修改才得以成功的；有時候修改出來的模具結構都無法想象，而解決這種問題的最好方法就是經驗。對模具新手來說，模具結構設計出來可能沒什么問題，往往問題是出在模具結構的。

第四篇：模具設計工作經驗

高考后由于成績不好只好上了個普通的?？茖W院就讀，那時候我選了模具制造與設計

專 業.糟到了家人的極力反對，但考慮到自己性格與愛好，真的想不出除了這個專業還有什

么專業合適像我這樣內向的的人。那時一直都很聽話的我破天慌的任性了一回，只覺得自己

已經長大了，自己的路還是自己選擇吧，于是我的模具工程師之路就這樣開始了。

我知道不管是什么工作，內向始終是個致命的缺點，要想和別人競凈我只有兩個選擇，一個是改變性格，二是在專業上遠遠領先別人。所以在學校時我盡量讓自己變得活躍一點，不過好像沒啥效果，感覺自己還是一樣的內向怕事。

沒上大學的時候對大學總是很向往，但當自己真正踏 進大學校門那一刻，我真的好想

回到高中，至于原因就不多說了，在這里只想對還在上高中的同學們說：“請好好珍惜你身

邊的每一位同學和老師，和大學里面的比起來，你們的老師真的很偉大。

第三年我們被安排到企業公司實習工作，剛開始同學們個個滿懷激情與期待，但現實是

殘酷的，學校把我們丟在這里好像是完成他們的任務，之后就讓我們在這里自生自滅了。由

于我們的專業是模具制造與設計，我們實習的地方是一個模具廠，悲劇的是全班居然沒有一

個過工程部的，大多數都是在工廠下面磨鐵打洞，我則是在CNC電腦鑼部門里開數 控銑

床，那個累啊。僅僅一周時間就有三位同學堅持不了辭工不干了，之后久不久又有幾個同學

放棄，到最后只剩下幾人還在堅持著，我也是其中一個。在CNC里上班幾呼天天都是累到

撲街，特別是上班的第一個月，打雜的 工作全包完，搞得滿手都是鐵刺，早上起床洗臉

時，手上的 刺把臉刮得生痛。一天二十四小時就只有睡覺的時候身體是干 凈的，其它 時

間都是一身油跡。說真的，在那里感覺沒有學到自己想學的東西，唯一的收獲就是我學的軟

件沒有落下，因為我工作有一臺用來上傳程序用的電腦，上夜班（CNC一般都是兩班導）

一般沒有人管的，只要機床還在動著就行，所以我電腦上裝了我學的軟件，無聊的時候就在廠里面的本地網絡上找幾個產品練練手。

2011年7月是個畢業的季節，畢業就是失業，這句話太他媽的對了,實習的一年里沒有

一個混得好的，大多數都是在家里呆著，要不然就是剛辭工回來的,現在倒好，全是無業游

民了，都是同道中人啊。

畢業后大家都覺得很茫然，但我們還是得工作，要不然吃飯都是個個題。于是在家休

息幾天后又和幾個同學下了深圳，因為沒有工作經驗的原因，在深圳里就像一個無頭蒼蠅，處處碰壁,根本不知道做什么好，迫于無耐幾個同學又選擇做回了老本行，而我，心里還存

在著一絲饒幸，因為我不甘心?？赡苁巧咸炜蓱z我吧，一天身心疲憊的我在一個廠門口處看

到一個招工簡介要招模具工程師學徒，上面居然還說應屆畢業生也可以，我睜大眼一看，我沒看錯吧，這簡直就是給我量身打造的。我一下子打起十二分精神，決定上去試試。面試很

簡單，主管的第一個問題就是有沒有工作經驗.我很老實地回答說沒有，并說是剛畢業的。

然后主管就問一下專業和學到了什麼地方。就三四個問題就給了我一個簡單的產品讓我分

模，我很慶幸我在這方面還沒有落下.我三下五除二就做了出來，主管看了以後就給我填

了一個表格，還談了工資就讓我回去等通知了?；厝サ韧ㄖ旧鲜潜慌辛怂佬蹋氲剿?/p>

還給我談了工資所以我心裡還是希望有奇跡發生于是我混吃混喝的又過了一個星期，終于幸

福的電話在星六那天來了，叫我星期一去上班，我激動得差點哭了，我終於有工作了。原來

工作不僅僅有準備就可以，機會也同樣重要。

后來工作一路高歌，其本上沒遇到什么難題，而且學到很多東西，感覺學校像個紙老

虎。在學校學兩年還不如我在這里學兩周。想想要是沒有真正工作過的話，單單靠從學校學

來的東西真的很難啊，因為根本不能在實際生產中應用。

第五篇：模具設計教學計劃

江蘇省農業廣播電視學校宿遷市分校

模具制造技術專業教學計劃

一、培養目標

通過學習使學生掌握模具設計與制造的基本知識與技術，會編制模具設計工藝過程，識讀和繪制一般模具圖，能制作、安裝、調試和維修常用模具。培養學生適應社會快速發展的需求,大膽創新，大膽發明創造的意識和能力。為宿遷經濟騰飛培養技術型緊缺人才。

二、計劃和方案

（1）思想品德

以《八榮八恥》為德育培養目標，培養愛國、愛校、熱愛集體的高尚情操；培養遵紀守法、團結友愛、愛護公物的高尚品德；培養艱苦奮斗、積極進取的人生態度。

（2）應達到的專業技能

1、熟記機械設計，機械制圖等有關知識，能進行小零件小模具的繪圖和制作。

2、能熟練掌握車床、數控車床、鉆床、刨床等設備的使用和操作

3、掌握一般鉗工知識，會對一般設備的維護、修理和保養調試。

4、掌握計算機的基礎知識，在計算機上能設計一般模具圖，會編制工序和工藝。

5、懂得電工電子基礎知識，熟悉常用的機電設備。

（3）應具備的其它知識

為適應改革開放的新情況、新形勢、學校培養學生如下品質：

1、知識、材料更新，不斷學習新知識，掌握新情況，適應新發展，使學生充滿求知欲望，不斷發展和更新自己。

2、養成謙虛謹慎、工學結合的優良作風，以適應職業競爭的需求。號召學生走到哪里學到哪里，干哪行愛哪行，永不自滿，勇攀高峰。

3、培養學生不怕苦，不怕難，敢打敢拼，不畏艱難險阻，永往直前的學習和工作精神。

4、培養學生應變和適應能力。培養學生從學校到工廠，從學生到工人，獨立自主、自力更生意識；培養自我管理能力，積極誘導，使學生盡快成才。

5、培養強健的體魄和生龍活虎的精神面貌。堅持文娛活動、體育課和多種體育比賽相結合，開展豐富多彩的主題講座活動，激發蒸蒸日上，奮發向前，永不停步的成長

熱情。

三、課程設置與學時分配（見教學計劃表）

四、主要課程的知識結構要求。

（1）《思想道德修養》課是我校政治思想教育的必修課和基礎課，貫穿于整個職業教育的始末。以此作為全校學生的道德標準，加強規范教育，注重思想修養，把學生培養成具有高尚道德情操和道德水準的合格人才。

（2）《法律基礎課》使學生深刻認識到我國是一個法制國家，所有公民的一切行為都必須納入法制的軌道，受法律的制約，絕對沒有超越法律的特殊公民。

用毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝學生、指導學生，自覺運用黨的“十七”大精神。教育學生走中國特色的社會主義道路，堅定信念，克服困難，出色地完成學業。

（3）語文課

語文課是學好專業課的一門基礎課，也是學生提高思想覺悟、政治水平和文化水準的重要途徑。通過語文課形象而具體地貫徹黨和國家的教育方針，提高學生思想素質。鞏固和擴展學生的語文基礎知識，使學生掌握面向未來，面向世界、面向高科技所必須具備的文化知識。

（4）數學

高等數學是高職高專的一門重要文化基礎課，學好技術必須首先學好數學。嚴格開設數學基礎課，提高擴展學生的思維視野，增強空間想象能力，培養運用數學概念迅速、果斷、正確地處理問題，把握運動發展規律，控制事物發展方向的能力。

（5）英語

近幾年來改革開放，招商引資，大量的外企、外資涌入，把外語教學提到了重要日程。

我校著力培養學生聽、說、寫、讀、譯等用英語表達信息、交流經驗的能力，嚴格完成大綱規定的英語教學任務。

（6）物理

目前高等物理具有超高電壓絕緣材料、光電功能材料和超晶格與材料表面三個研究方向，分別開展超高壓高分子絕緣材料與高分子復合材料應用，固體電子材料、液晶材料等功能性光電材料物理性質等實驗研究以及超晶格與材料表面性質的理論計算研究。

（7）政治

讓學生從分析政治權力、國家政權、國家政體等政治學的最基本范疇入手，探討了

政府組織、政府職能、政黨等其他一些政治學重要范疇的產生、演變及其發展規律，進而闡述了政治參與、政治發展、政治文化、世界政治等政治現象的表現特征與一般規律。

（8）計算機基礎

使學生熟練掌握使用計算機常用的方法，包括DOS的基本命令，漢字的輸入方法等。培養學生利用計算機分析問題，用流程圖方式描述和處理問題的能力。

（9）電工基礎

使學生熟悉一般電工電子電路圖，掌握交直流電的基本規律，結構，測量等。會分析正弦交流電路、三相電路、和電磁場的基本原理。會分析半導體二級管、三級管、基本放大電路，負反饋放大電路，模擬集成電路等。讓學生牢固掌握安全用電及常見故障的處置方法。

（10）機械基礎

使學生掌握機械設計基礎，零件的連接、安裝、傳動等各種關系，包括各連桿機構、凸輪機構，蝸輪蝸桿機構等。使學生掌握液壓傳動和氣壓傳動機械基礎，熟記液壓泵，、液壓缸、各種閥、液壓回路等結構、傳動、連接和常見故障分析與排除方法及過程。

（11）機械制圖

使學生學會GB規定的設計思想和能力，學會運用形體分析法識讀零件圖、裝配圖，能繪制一般的簡圖，懂得 機加工的工藝和工序，掌握公差配合、零件表面粗糙度，零件的交換性等方面的概念、意義、作用、識讀和標注。

（12）金屬材料熱處理

使學生懂得各種金屬材料的性能、性質、規格、使用以及材料的力學性能，熱處理的方法，以及淬火、退火、調質、表面熱處理等。

（13）公差配合通過本課程的學習，使學生了解國家標準中的有關公差、配合等方面的基本術語及其定義，熟悉極限與配合標準的基本規定，掌握極限與配合方面的基本計算方法及代號的標注和識讀。

（14）數控技術

使學生掌握數控車工，數控銑工等主科加工方法，如：軸類零件、盤類、箱類、蓋類、叉類零件等，熟練掌握各種編程和各類機床的加工方法。

（15）模具設計與制造

能用手工繪圖、設計一般模具，能應用計算機繪圖，設計各種模具。如：壓制成型模，壓鑄成型模，擠出成型模，氣動成型模等，懂得模具設計方法、要領、規定、工藝，懂得各種材料的性能、配制、分類、成型等。懂得各種加工方法、裝配、安裝、調試、修理以及線切割、光整加工、表面處理、故障排除等。

（16）機械設計

機械設計課程是培養學生具有機械基礎知識及機械創新能力的技術基礎課。在機械類各專業教學計劃中是主干課程。在培養合格機械工程設計人才方面起著極其重要的作用,是學習專業課程和從事機械產品設計的必備基礎。

（17）冷沖壓工藝及模具設計

該課程主要介紹冷沖壓工藝和冷沖壓模具設計方法。其中包括：塑料材料的組成、分類及用途、各種成型工藝方法及原理、壓制成型模具設計、壓注成型模具設計、注射成型模具設計、擠出成型機頭設計、氣功成型模具設計等，通過典型模具結構的分析，使學生掌握冷沖壓模具設計方法。

（18）金屬切割機床與刀具

本課程是機械設計與制造專業的一門主要專業課，主要內容有：機床運動傳動學、典型機床（普通車床、齒輪加工機床、磨床、數控機床、加工中心及其它機床）。通過學習幾種典型機床的工藝用途、成形運動、傳動系統、結構原理及控制，使學生掌握認識各種機床的方法，具有合理選擇和運用各種機床的能力。

（19）模具制造工藝學

模具制造工藝學是精密模具制造的特色專業，它是數控電火花線切割加工、數控電火花成形加工、數控銑床加工、加工中心加工、模具鉗工、UG軟件應用、PROE軟件的有機結合。我們要將《模具制造工藝學》課程模塊化，結合學生就業意向的工作崗位，采用理論教學模塊加選學實踐教學模塊的方式完成課程的學習，充分體現高職教學的特色，提高課程的教學效果。

（20）塑料成型工藝及模具設計

該課程主要介紹塑料材料的成型工藝和塑模設計方法。其中包括：塑料材料的組成、分類及用途、各種成型工藝方法及原理、壓制成型模具設計、注射成型模具設計、擠出成型機頭設計、氣功成型模具設計等，通過典型模具結構的分析，使學生掌握冷沖壓模具設計方法。

（21）三維設計

本課程主要講授應用主流三維軟件進行草圖繪制、實體造型、曲面設計、裝配設計和工程圖生成等。

（22）就業與創業指導

加強畢業生就業指導工作，給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，就業與創業指導作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。我們更要加強就業指導的理論研究和實踐操作。

在中高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。

五、成績評定

（1）理論考核

根據省農林廳和市教育局、市勞動社會保障局歷年來對職業技術學校的考核要求，我們將理論和技能分兩部分進行，理論和實踐各占一半，即各占50%。

理論課根據大綱要求制定相應的教學計劃，實施教學，確保教學計劃按時完成，保課時，保質量，每學期評教二次。采用百分制，組織期中期末考試，及格率要求95%以上，優秀率要求75%以上，對于不及格學生組織復習和補考，最終不及格率不得超過2%。

（2）技能考核

積極組織學生參加英語等級考試，計算機應用能力考試，市局組織的各種資格考試，要求中級工占100%，高級工占10%。對拿到高級工證和參加省市組織的比賽得到名次者及班級前三名者給予重獎，以鼓勵和調動學習的積極性，創造性。

六、畢業就業工作

學生畢業前，組織學生參加社會實習，在實習中提高技術素質，增長才干，擴展知識面，掌握有關技術技巧，為就業打好基礎。同時，學校組織社會調研，摸清社會對工種的需求，組織供需雙方見面。就業前，做好學生的思想引導和適應性引導工作，就業率確保在100%。