第一篇：標志設計結課心得

標志設計結課心得

關于標志設計的課程的感受，應該是我在這學期所有專業課程中感受最深的一門課了。首先是以為這門課更貼切于“設計”這個概念了，讓我終于感受到步入正軌的感覺，不再是寫寫畫畫的生活，逐步進入設計領域；還有就是也終于跟電腦接軌了，正式的運用電腦完成設計作業，使用設計軟件的頻率高了起來，這樣對于以后會有很大幫助，為以后工作做鋪墊。

話歸正傳，所謂“標志”，應該是我們生活中司空見慣，生活中不可缺少的一個元素，它隨著我們社會的發展變得日益普遍，小到街邊的各種門市，大到國企、跨國公司等領域，甚至每個食品和日用品、電器等都擁有自己專屬的標志，仿佛就像人們的名字一樣，成為一個區別于其他同類產品的代表。

在經過四周的學習和制作當中我也學到很多關于標志的學問，老師當的引導者很好，她為我們的學習做了很多課前準備，一點一點的教授給我們，我呢，在學習的同時也查閱了很多標志的圖片和資料，以下是對標志的總結和見解——

一、標志的應用場合限制

一個標志產生以后，應用的場合是非常多的，所以無論是設計，或者是作為領導或者評委，都要考慮標志的多種應用場合。比如，設計的標志是一個顏色豐富，造型復雜的樣子，很難想像這個標志印刷到T恤上的難度的。顏色豐富，特別是帶有大量漸變色的標志，必然帶來印刷成本提高。造型復雜也會給印刷工藝帶來更高的要求。

公司有了標志，肯定要在公司前掛個牌子，我們要想想要怎樣精確的復制一個實體的標志呢？如果標志造型復雜，成本就會高很多。何況還要推廣做廣告。還有一個要點是很容易漏掉的，就是放大和縮小。

一個標志要印在名片上，可能會很小，在這么一個縮小的狀態下，標志要清晰可辨，易識易記難度就大了，簡單來說，這就是標志縮小后的視覺效果了。作品列表有中有一個關注度，就是比較大家在縮小的情況下，怎么引起注意，并點擊進去查看詳細內容，在這么多的作品中，能吸引人點開查看詳細信息，是很不容易的。這個關注度，一部分反映了我們自己的作品在縮小時的效果。還有就是放大，一個幾百平米的廣告牌，標志放大了好看嗎？有的人寫小字好看，放大了就不好看了，有的人寫字平放在桌面上好看，立起來掛在墻上，又不好看了。現實中的例子，這就需要在多種情況下去審視、考慮、設計標志。

二、標志的創意表達 標志的創意是不可缺少的，很重要的一點，但是光有創意是不行的。拉開標志距離的，往往是標志的造型和表現手法。這個需要長期的平面美學積累，當然也有一些人美學感覺天生就好，設計或者畫出來，就是好看。通常寫字寫的好的人，美學感覺都應該不錯。我上網查到幾點標志的注意點，覺的很有用：

1.點線面的構成

2.大小的對比（有大有小，有粗有細）3.疏密的對比

4.色彩的對比（純度、明度、色相）

如果能多人協助，一起進行完善，會比較的好。另外標志創作還有一個特點，就是草稿會很多，變化會很豐富。老師常說大家要多試一下不同手法、風格去表現同一個創意，這會豐富自己的創作風格。對自己的能力，也是一種提高。而且還有一個特點是第一感，就是拿到需求后，用我們最直接的感覺，我要做成什么樣子，這往往是效果最好的，在我們的第一感上，不斷的去完善他。

三、字體的選擇和設計

這是一個設計師們很普遍的缺陷，也是拉開設計師水平的一個標尺。看看我們覺得好的標志里，對于中文還是英文，他們是怎么應用字體設計的，他們的字體是怎么和logo設計進行配合互相映稱的。老師說過這樣的一句“不要以為標志設計，就是從現成的字庫里打上幾個字擠壓幾下，或者用PHOTOSHOP做上一些教程里常見的特效字，就是字體設計。”很經典也很對，字體設計其實是在平面設計中的一個重要分類，比如想想中國的幾大銀行，看看他們的銀行名字我們有印象的是哪幾個？中國銀行、中國建設銀行、招商銀行？再比較一下工行和農行的字體。或者是我們平時看電視的時候，看看每個節目的標識是怎樣進行字體設計的。

我相信，只要在字體設計上稍下一點功夫，我們的能力，就能長上好幾倍。

四、最后的最后

藝術的東西，是仁者見仁，智者見智的。沒有絕對的標準，每個人同一個的事物的感覺和評價都不一樣，這也就提醒我們在以后的設計商用標志或是什么標志時應該充分的了解對象的背景，甚至他的偏好。如果說公司是一個飲食為主的，那顏色上首先應以暖色調為主，給人一種開胃有食欲的感覺。如果是以電器方面的為主，那一定得體現出來體積感，冷色調為主，這樣才能給人以硬朗的感覺，讓人們有潛意識里很兼顧不可摧的感覺才行。

當然，這只是我個人的一個看法，我覺的在學習標志還有很長很長的路要走，標志看似簡單，但確實是濃縮的精華。一幅漂亮的插畫之所以給人以漂亮的感覺，是因為它元素豐富，可以去發揮，去增添可以使畫面更好看的東西；但是，標志不同，它簡單到極致，正應了一句話“最簡單的就是最難的”，既要用最少的元素將你鎖要表達的東西放進去，又要直接并且美觀，由此可見，標志設計是一門比較深比較難的專業以及行業。

我對標志設計的學習不會因為專業課程的完結而就此放下，在以后的時間里我會不間斷的練習，練習自己的設計能力，相信我會做到的，并且做的更好！

第二篇：標志設計心得

標志設計心得體會

今天的社會，印刷、攝影、設計和圖像傳送的作用越來越重要，這種非語言傳送的發展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量。標志，則是其中一種獨特的傳送方式。通過四周標志設計的學習和楊老師的指導，讓我深深地感受到標志所能表達的內涵以及它的文化和精神象征。

標志，是表明事物特征的記號——它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志，作為人類直觀聯系的特殊方式，不但在社會活動與生產活動中無處不在，而且對于國家、社會集團乃至個人的根本利益，越來越顯示其極重要的獨特功用。

標志是一個集體文化、精神的綜合的一個象征，需要前期的考察和了解。設計源于生活，源于對生活當中每個細節的觀察，只要你細心去觀察周邊的一切就會發現原來設計并不像你那么難，正如朱清生所說；“沒有人是藝術家，沒有人不是藝術家”一樣的道理。

標志設計他的作用就像是一篇好的文章所傳達的信息一樣。我認為作一個設計同寫一篇文章有著同樣的性質，一篇好的文章他能夠很好的概括我們所要表達的思想，它具有概括性，把重點的、重要的、概括的傳達給讀者這就是標志的作用，也只有這樣的標志才更具可讀性，更容易發揮起標志的作用。

設計中最大的困惑，莫過于對標志的設計要素或設計原則的掌握和運用了。通過楊老師講的標志的知識，我總結一下標志設計的三大要素、重要原則和做好設計所需的特性。

標志的三大要素：

1、設計的速度。在現代生活節奏快速的情況下，標志設計要一目了然，簡練明確。

2、設計的準確性。設計公司的作品反映內容的準確性，標志設計必須反映公司、集團、商社、商品的行業特點。

3、設計的信息量。設計需反映內容的廣度和深度和文化底底蘊。

設計標志的重要原則：

1、設計標志的識別性。標志設計須有獨特的個性，容易使公眾認識及記憶，留下良好深刻的印象。

2、設計的原創性。設計貴乎具有原創的意念與造形，標志設計亦如是。

3、設計的時代性。標志設計不可與時代脫節，使人有陳舊落后的印象。現代企業的標志要具有現代感。

4、設計的地域性。每一個機構企業都具有不同的地域性，它可能反映于機構的歷史背景，產品或服務背后的文化根源，與市場的范圍和對象等。

5、標志設計的適用性。標志設計須適用于機構企業所采用的視覺傳遞媒體。每種媒體都具有不同的特點，或者具有各自的局限性，商標的應用須適應各媒體的條件。

做好標志設計所需的特性：

1、設計的主張性。設計公司必須將企業所追求的理想主張予以明確化，再轉化為易懂的圖形，并以最合適的題材來作為創意的表現，最后形成企業獨有的價值與文化。

2、設計的國際性。以本土文化為“意”，用西方美學作“形”的構成表現，來迎向國際化。

3、設計的力動性。設計公司需要從正派、誠信、踏實的形象轉化至創新、挑戰、積極的現代企業。

標志，用簡單的一句話來講就是：“精于心，簡于形，氣于勢”。心：是說寓意，內涵。形：是表達形式，做到簡潔大方，獨特藝術。勢：是第一感覺，必須賦予它性格和氣質，這樣塑造才具有氣質美。

第三篇：標志設計心得

標志設計結課心得

話歸正傳，所謂“標志”，應該是我們生活中司空見慣，生活中不可缺少的一個元素，它隨著我們社會的發展變得日益普遍，小到街邊的各種門市，大到國企、跨國公司等領域，甚至每個食品和日用品、電器等都擁有自己專屬的標志，仿佛就像人們的名字一樣，成為一個區別于其他同類產品的代表。

一、標志的應用場合限制

一個標志產生以后，應用的場合是非常多的，所以無論是設計，或者是作為領導或者評委，都要考慮標志的多種應用場合。比如，設計的標志是一個顏色豐富，造型復雜的樣子，很難想像這個標志印刷到T恤上的難度的。顏色豐富，特別是帶有大量漸變色的標志，必然帶來印刷成本提高。造型復雜也會給印刷工藝帶來更高的要求。

公司有了標志，肯定要在公司前掛個牌子，我們要想想要怎樣精確的復制一個實體的標志呢？如果標志造型復雜，成本就會高很多。何況還要推廣做廣告。還有一個要點是很容易漏掉的，就是放大和縮小。

一個標志要印在名片上，可能會很小，在這么一個縮小的狀態下，標志要清晰可辨，易識易記難度就大了，簡單來說，這就是標志縮小后的視覺效果了。作品列表有中有一個關注度，就是比較大家在縮小的情況下，怎么引起注意，并點擊進去查看詳細內容，在這么多的作品中，能吸引人點開查看詳細信息，是很不容易的。這個關注度，一部分反映了我們自己的作品在縮小時的效果。還有就是放大，一個幾百平米的廣告牌，標志放大了好看嗎？有的人寫小字好看，放大了就不好看了，有的人寫字平放在桌面上好看，立起來掛在墻上，又不好看了。現實中的例子，這就需要在多種情況下去審視、考慮、設計標志。

二、標志的創意表達

標志的創意是不可缺少的，很重要的一點，但是光有創意是不行的。拉開標志距離的，往往是標志的造型和表現手法。這個需要長期的平面美學積累，當然也有一些人美學感覺天生就好，設計或者畫出來，就是好看。通常寫字寫的好的人，美學感覺都應該不錯。我上網查到幾點標志的注意點，覺的很有用：

1.點線面的構成

2.大小的對比（有大有小，有粗有細）3.疏密的對比

4.色彩的對比（純度、明度、色相）

如果能多人協助，一起進行完善，會比較的好。另外標志創作還有一個特點，就是草稿會很多，變化會很豐富。老師常說大家要多試一下不同手法、風格去表現同一個創意，這會豐富自己的創作風格。對自己的能力，也是一種提高。而且還有一個特點是第一感，就是拿到需求后，用我們最直接的感覺，我要做成什么樣子，這往往是效果最好的，在我們的第一感上，不斷的去完善他。

三、字體的選擇和設計

這是一個設計師們很普遍的缺陷，也是拉開設計師水平的一個標尺。看看我們覺得好的標志里，對于中文還是英文，他們是怎么應用字體設計的，他們的字體是怎么和logo設計進行配合互相映稱的。老師說過這樣的一句“不要以為標志設計，就是從現成的字庫里打上幾個字擠壓幾下，或者用PHOTOSHOP做上一些教程里常見的特效字，就是字體設計。”很經典也很對，字體設計其實是在平面設計中的一個重要分類，比如想想中國的幾大銀行，看看他們的銀行名字我們有印象的是哪幾個？中國銀行、中國建設銀行、招商銀行？再比較一下工行和農行的字體。或者是我們平時看電視的時候，看看每個節目的標識是怎樣進行字體設計的。

我相信，只要在字體設計上稍下一點功夫，我們的能力，就能長上好幾倍。

四、最后的最后

藝術的東西，是仁者見仁，智者見智的。沒有絕對的標準，每個人同一個的事物的感覺和評價都不一樣，這也就提醒我們在以后的設計商用標志或是什么標志時應該充分的了解對象的背景，甚至他的偏好。如果說公司是一個飲食為主的，那顏色上首先應以暖色調為主，給人一種開胃有食欲的感覺。如果是以電器方面的為主，那一定得體現出來體積感，冷色調為主，這樣才能給人以硬朗的感覺，讓人們有潛意識里很兼顧不可摧的感覺才行。

當然，這只是我個人的一個看法，我覺的在學習標志還有很長很長的路要走，標志看似

簡單，但確實是濃縮的精華。一幅漂亮的插畫之所以給人以漂亮的感覺，是因為它元素豐富，可以去發揮，去增添可以使畫面更好看的東西；但是，標志不同，它簡單到極致，正應了一句話“最簡單的就是最難的”，既要用最少的元素將你鎖要表達的東西放進去，又要直接并且美觀，由此可見，標志設計是一門比較深比較難的專業以及行業。

第四篇：標志設計心得

標 志 設 計 心 得

第一次接觸標志設計，第一周的課程是資料的搜集和調研分析。商標、logo標志設計不僅僅是一個圖形或文字的組合，它是依據企業的構成結構、行業類別、經營理念，并充分考慮標志接觸的對象和應用環境，所出現所設計的。

因為這個星期做的是企業的商標總結，所以看到了許多有意思的商標，大概的印象就是部分的企業商標只是在企業名稱的方面做出改動，運用企業的首寫字母進行變形和修改，缺少企業的最根本體現，就像運動類商標大多都會有一種速度感，但部分企業類商標的體現還是缺少在企業理念和企業經營方向的尋找，無論從顏色還是形式。

標志設計的重要作用是識別性，標志是要求簡潔而不簡單的，但簡潔要包含的東西太多，我想標志的設計就是一個把資料提煉，修改和加工簡潔的過程。但簡潔的標志放大或縮小到一定的位置或者環境，會不會產生變化，變的簡單呢，如果要預防這種情況發生，是不是只要在設計中控制標志的比例，字體的位置，粗細就可以呢？還是在設計中就要考慮到應用的場合呢？但如果設計標志你不知道以后這個標志會放在什么地方，比如商品包裝的協調，店面的比例，甚至員工的胸牌那么小，戶外廣告牌那么大，那么在設計中怎么才能兼顧設計，保證商標在放大或者縮小到一定比例不會失去標準的美感。

記得第二天調研報告中，有一枚商標是一個總部設在英國的

跨國工程和建筑集團，是一個類似于圓形的符號，具有三個開口的三維形體，先不說標志的含義，當時我記得班里有兩種不同的意見，一種認為這個標志是比較前衛特別的，在建筑行業的商標里是比較跳的，但另外一個意見是認為標志可能體現不了建筑行業的特色，比較像其他行業的商標。我不是很明白到底行業特色在商標設計中有沒有起到一定的作用，就類似于公安，消防的商標都差不多，大眾在潛意識里已經接受這種形象的商標代表某個行業，如果現在重新讓設計一個公安的商標，你設計的和上面說的那個建筑集團商標一樣，很漂亮，也很能體現公安的特色，但會不會出現大眾不太接受的情況呢，覺得不像公安的商標，可能像運動、食品等商標，就是又把商標歸結到另一種行業，但這種行業印象是怎么來的呢？設計中是不是可以完全不考慮大眾對行業印象的商標的影響來設計呢？

在學習標志設計的過程中，首先就是要求學生要善于發現問題，尋找事物的根本。為此，我個人的方法便是平時多思考、多交流、多寫作。遇事多思考、多與他人交流、探討多方觀點，可以使你廣開思路，不走偏激，更可以客觀地理解事物的本質。多寫，就是要培養自己的文字能力和表述能力。說替代不了寫，說不容易成體系，寫可以寫出系統、寫出梗概、寫出主題。寫日記、寫博客、寫心得都是非常不錯的方法。

其次，多讀書、多實踐、有針對性地去完善和發展自己 的風格體系。為什么這么說呢？多讀書，不用我講，“學富五車，才高八斗”，固然了得，但這只是目標，需要積累。多實踐，更是如此，不經歷風雨不得見彩虹，閱歷越深，功底越厚，江湖中方能盡顯老辣。我要強調的是有針對性地完善和發展自己的風格。就我自己而言，何嘗不想博覽群書，成為博才。然精力有限，愛好不同，有人喜文，有人善工，不盡相同。我就以自己的愛好和興趣為出發點，我喜好文學，樂于書畫，傾心傳統，那么便可以發揮其優勢。多讀文章，勤練書畫，鉆研國學，走出一條屬于自己的具有那么一些中國書畫風格的標志設計道路，這不失為一種方法。實踐也是這樣，平時的書畫練習，傳統的風格描繪，無形中也是對設計的實踐，對設計的提升。“書到用時方恨少”，惟有多學、多練，設計標志時你才可以尋求到自己想要的載體，尋找到表述、詮釋的路徑。

第三，融入于市場，注重于應用。不同于傳統美術，設計作為應用美術范疇，它尤其反對“閉門造車，空洞理論”，它惟有在應用中，在市場上方能體現出價值。就這一點而言，我認為提升設計品位和價值的方法就在于接受市場的檢閱。平時我們可以多參加各類設計比賽，多參加企業實習，利用課余時間參與到各種設計活動中去。

第五篇：結課心得

結課展示會觀摩后感

孫歡

6月27日上午，我很榮幸地觀看了新東方泡泡少兒語文15zb402班結課展示會。這次展示會為學生、家長、教師的溝通和交流提供了很好的平臺，同 時也使家長真切的看到學生一個學期以來的進步和成就以及教師為此付出的努力。也使作為旁觀者的我受益良多、感受頗深。

本次結課展示會分五個步驟：學員風采展示、考試試卷分析、各年級下學期學習規劃、暑假課程安排及結課頒獎儀式。這幾個環節全面的向家長做了展示，不僅使他們清晰直觀的看到學生學習的情形，也使家長們對下學期的時間安排和培訓目標有更具體的了解。

第一環節 學員風采展示

這個環節中，吳老師為每位學員挑選了他們最完美的作品，并要求其感情朗讀。每位學員朗讀完之后，吳老師都和其他學員進行中肯的評價。全員參與以及適時的星卡獎勵，不僅提高學生的積極性和評價能力，而且使課堂氣氛更加的融合高漲。

第二環節 考試試卷分析

看到自己孩子的試卷，家長們了開始議論紛紛，對自己的孩子評頭論足。僅有的一次考試雖然不能對學生定格，但足以作為一個衡量的標準。針對這次考試，吳老師及時的給家長做了合理的回報。最重要的是吳老師仔細的對每個試題的考察重點做了分析，并說明了出錯之后的解決方法。最后，吳老師對這次考試中出現的問題進行了總結，方便每位家長發現自己孩子出現的錯誤，并及時改正。

第三環節 各年級下學期學習規劃

由于新的學年學生將會進入到更高的年級，課標設置的考察方向也會有相應的變化，所以吳老師用圖表和數據的形式直觀清晰的向家長展示了課時及費用的改變。同時把要用到的新教材發給家長翻看，使家長能更準確的了解學生學習的內容和方向。

第四環節 暑假課程安排

學生已經入暑假階段，家長對暑期課程的了解方便他們更好的安排學生的暑期時間。這一環節的安排確實是非常合理和必要的。

第五環節 結課頒獎儀式

在學生期待的倒數聲中，終于迎來了他們最喜歡的環節——頒獎儀式。頒獎的對象，吳老師考慮的很全面，不僅有文筆好的學生，而且全勤的、進步的學生都有獎勵，從各方面鼓勵了學生。家長為孩子頒獎的過程設置更好拉近親子的關系。本次展示課觀摩后，我有以下幾點感想：

1、學生作品取材范圍廣，立意新穎。傳統的學校作文教學，大多是命題或是半命題的作文，其內容老化、枯燥、脫離生活。所以作文一般拘泥于課本，從句式到文章結構，模仿的居多，雷同的居多。在傳統課堂上，寫作被限制在課堂里。學生在課堂上的寫作過程大體上可以分為兩個階段：一是思維階段，包括審題、立意、選材構思；二是書面表達階段，包括起草和修改。教學中，又由于一些教師思維定勢，致使學生作文千人一面，毫無新意可言。長時間的傳統教學中，學生一直處于被動接受的狀態，以致“談寫色變”。

吳老師的作文教學體現了新作文教學觀。從寫作教學的內容和方法看，倡導“寫作教學應貼近學生實際”，倡導學生“自主寫作”。從寫作教學的過程看，教學不在局限與課堂，而是為學生“提供有利條件和廣闊空間”，在寫作前體驗生活。如王宸熙的《賞牡丹》，吳老師先是引導學生們在寫作前先對生活實踐進行體驗，在體驗中培養學生觀察、思考、表達的能力。從所照圖片中，我們可以看到，學生一直處于主動學習狀態，個個都充滿了表達的欲望。可以說這則作文教學把課堂延伸到了課外，真正做到了“讓學生易于表達，樂于表達”。這次習作的成功也很好的證明了這一點，小作者對牡丹的描述很全面，很仔細，并且能抓住重點，修辭用的也很到位。郭安琪同學的《松鼠偵案》是一篇引人入勝的童話故事，當我聽到吳老師說它取材于一則真實的新聞時，眼前為之一亮，哇！寫作的觸角原來可以延伸到這里。

2、完美的處理閱讀和寫作的關系。閱讀與寫作之間有著密不可分的關系，只有廣泛閱讀，學生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內化，寫作是外化；閱讀是積累，寫作是運用；閱讀是延伸，寫作是提高；閱讀與寫作永遠是相輔相成，相互促進的。吳老師的教學中很好地處理兩者的關系，從考試題型的設置以及試題的考察重點我們可窺一斑。

3、適時的復習學過的寫作技巧。“學而時習之，不亦說乎” 這句影響中國幾千年的話語，是一個恒定的真理。吳老師總是在對每位學員的朗誦評價中，適時的帶領同學們復習學過的技巧，如寫景文中的“移步換景”、“聯想”、“擬物法”，寫人的文章往往離不開的“故事串”。這樣的復習，使學生在無意識中便加深了對這些寫作技巧的印象。

4、“教育機智”的合理運用。陳韻冰同學本來要朗讀的作品是《給媽媽的一封信》，當學生拿著作文本在講臺上不自然的、吞吞吐吐的“朗讀”時，吳老師及時的上前詢問，原來孩子忘帶要朗讀的作品了。她機智的處理了尷尬，并對學生進行鼓勵，選取另外一篇美文來做展示。殷文婷的文章《出租車司機并不平凡》引發了學生的激烈討論。當討論到達高潮時，吳老師適時的進行總結，但對這些看法不置可否，而是“留給家長和孩子回家討論”。家長根據自家家風對孩子進行家庭教育。另外，體現“教育機智”的語言形式也多種多樣，如“我在尋找不一樣的聲音”等。

5、言為心聲，引導學生寫出真情實感的好文章。文章不是無情物,好文章就是作者思想的再現、真情的流露。我覺得“父親節征文”，《給媽媽的一封信》這些作文設置的都很好。雖然親情是我們寫了無數遍的話題，但它永遠都不會過時，因為親情是聯系家庭成員的紐帶，最容易讓我們從平時的生活細節中有感而發，流露真情，成就佳作。

這次的生動的結課展示會，讓我受益匪淺，既提高了自身的專業水平與知識素養，又完善了自己的教學理念。為今后從事語文教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。