第一篇：課程結課心得

標志設計課程結課心得

第一次接觸標志設計，第一周的課程是資料的搜集和調研分析。商標、logo標志設計不僅僅是一個圖形或文字的組合，它是依據企業的構成結構、行業類別、經營理念，并充分考慮標志接觸的對象和應用環境，所出現所設計的。這次的作業也終于和電腦接軌了，正式運用電腦完成設計作業，使用設計軟件的頻率越來越高，這樣對于以后會有很大幫助

因為這個星期做的是企業的商標總結，所以看到了許多有意思的商標，大概的印象就是部分的企業商標只是在企業名稱的方面做出改動，運用企業的首寫字母進行變形和修改，缺少企業的最根本體現，就像運動類商標大多都會有一種速度感，但部分企業類商標的體現還是缺少在企業理念和企業經營方向的尋找，無論從顏色還是形式。標志設計看似簡單，但卻是是濃縮的精華。標志設計既要用最少的元素將你的所要表達的東西放進去，又要直接并且美觀，由此可見，標志設計是一門比較深比較難的專業以及行業。

版式設計是平面設計中的一種，在網頁設計中，版式設計占的比重非常大，可以說版式的好壞直接決定頁面的成敗，也可以說它是網頁視覺識別的基礎。我們一共用了5周學習了這門課程。5周的學習使我基本掌握了版式設計的構成要素，版式設計的形式法則，版面設計的構成原理等。

有人形容版式設計的高境界時說，設計者設計版式的時候其實在用這種版面語言跟讀者進行溝通，進行無聲的對話。一幅制作精良，設計優美的報紙版面無疑能給人一種玄妙的藝術享受。現代社會，鋪天蓋地的報紙，雜志，網站，海量的信息已經使我們快喘不過氣來了，而如果能讀到一份版式精致典雅，清新優美，疏朗通透的報紙，賞心又悅目，實在是一種難能可貴的閱讀享受。

學習版式設計我覺得很充實，使我在以后的設計中有了更好更熟練的設計我的作品，我們在學習新知識的過程中也會遇到很多問題，但每次都會想到解決辦法，而這又是新的收獲新的進步。還有老師對我們在教學過程中的悉心指導，使我們不僅學到了課內的知識同時也學到了很多其他方面的知識。

圖形創意是用通俗易懂，簡潔明快的圖形語言，通過視覺元素來傳達作者的所要表達的內容。同時也是對設計人才創造力的培養，設計思維與造型，眼，腦，手的訓練。通過圖形設計這段課程，同時也讓我們了解到好的圖形創意可在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通，可跨越地域的限制，語言的障礙，文化的差異而進行無聲的交流，達到無聲的感染的效果。想要學好此課程必須做到以下幾點：

1、要善于聯想

2、要善于想象

3、要善于觀察

4、要善于思考

5、了解不同的領域

圖形的意義可用“言為心聲，圖為心畫”來表述，使人們心里所想的真實再現，是會說話的圖形。我們把這5點做好了，才能創作出好的作品。

通過這段課程的學習讓我學到了很多，同時也讓我認識到了自己的很多不足。要想稱為一個真正的設計師我還差的很遠，所以，我必須要端正自己的態度，好好學習設計。

CI設計課程結課心得

在這學期最后一個月的時間里，我對VI設計的含義、內容等等知識有了一定程度的認識和了解。老師在指導我們學習時把VI設計課程分為三個學習階段。第一個階段老師通過讓我們觀看VI設計的范例，來引導我們去理解VI的內涵、作用等等。VI是視覺識別的英文簡稱，企業形象識別系統是英文“Corporate ldentity Sestem”的中文翻譯，簡稱CIS，其理論的發源地一般認為是在美國。它借助一切可見的視覺符號在企業內外傳遞與企業相關的信息。在CI系統中他是外在的具體形式和體現，是最只管的部分。它以設計的形式美感染人、吸引人，是人們最容易注意到，并形成形象記憶的部分。它是最直接有效地建立企業知名度和塑造企業形象的方法。

VI視覺識別設計系統從視覺上直接影響人們對企業的認知，企業的名稱、標志、標準字體、標準顏色、商標品牌等等，辦公事物用品、產品包裝設計、環境裝飾設計、廣告宣傳品......都在有意識或無意識地向社會傳播著企業的形象。VI所體現的優秀的企業形象是企業成功的基本要素之一，失去VI這種視覺傳播的控制，將造成企業形象的混亂。

企業的受眾群體，很多是通過視覺傳播而接受企業信息的，他們一般是政府官員、供應商、消費者、股票持有者、市場分析人員以及本企業的雇員......VI的作用就是從視覺塑造企業的形象，使各類受眾群體統一對企業形象的認知。

VI這門課程讓我收益良多，使我的審美能力，制圖能力等等都得到提高，讓我理解到VI對于人們生活的重要性，也為以后的設計課程做了很好的鋪墊。

第二篇：結課心得

結課展示會觀摩后感

孫歡

6月27日上午，我很榮幸地觀看了新東方泡泡少兒語文15zb402班結課展示會。這次展示會為學生、家長、教師的溝通和交流提供了很好的平臺，同 時也使家長真切的看到學生一個學期以來的進步和成就以及教師為此付出的努力。也使作為旁觀者的我受益良多、感受頗深。

本次結課展示會分五個步驟：學員風采展示、考試試卷分析、各年級下學期學習規劃、暑假課程安排及結課頒獎儀式。這幾個環節全面的向家長做了展示，不僅使他們清晰直觀的看到學生學習的情形，也使家長們對下學期的時間安排和培訓目標有更具體的了解。

第一環節 學員風采展示

這個環節中，吳老師為每位學員挑選了他們最完美的作品，并要求其感情朗讀。每位學員朗讀完之后，吳老師都和其他學員進行中肯的評價。全員參與以及適時的星卡獎勵，不僅提高學生的積極性和評價能力，而且使課堂氣氛更加的融合高漲。

第二環節 考試試卷分析

看到自己孩子的試卷，家長們了開始議論紛紛，對自己的孩子評頭論足。僅有的一次考試雖然不能對學生定格，但足以作為一個衡量的標準。針對這次考試，吳老師及時的給家長做了合理的回報。最重要的是吳老師仔細的對每個試題的考察重點做了分析，并說明了出錯之后的解決方法。最后，吳老師對這次考試中出現的問題進行了總結，方便每位家長發現自己孩子出現的錯誤，并及時改正。

第三環節 各年級下學期學習規劃

由于新的學年學生將會進入到更高的年級，課標設置的考察方向也會有相應的變化，所以吳老師用圖表和數據的形式直觀清晰的向家長展示了課時及費用的改變。同時把要用到的新教材發給家長翻看，使家長能更準確的了解學生學習的內容和方向。

第四環節 暑假課程安排

學生已經入暑假階段，家長對暑期課程的了解方便他們更好的安排學生的暑期時間。這一環節的安排確實是非常合理和必要的。

第五環節 結課頒獎儀式

在學生期待的倒數聲中，終于迎來了他們最喜歡的環節——頒獎儀式。頒獎的對象，吳老師考慮的很全面，不僅有文筆好的學生，而且全勤的、進步的學生都有獎勵，從各方面鼓勵了學生。家長為孩子頒獎的過程設置更好拉近親子的關系。本次展示課觀摩后，我有以下幾點感想：

1、學生作品取材范圍廣，立意新穎。傳統的學校作文教學，大多是命題或是半命題的作文，其內容老化、枯燥、脫離生活。所以作文一般拘泥于課本，從句式到文章結構，模仿的居多，雷同的居多。在傳統課堂上，寫作被限制在課堂里。學生在課堂上的寫作過程大體上可以分為兩個階段：一是思維階段，包括審題、立意、選材構思；二是書面表達階段，包括起草和修改。教學中，又由于一些教師思維定勢，致使學生作文千人一面，毫無新意可言。長時間的傳統教學中，學生一直處于被動接受的狀態，以致“談寫色變”。

吳老師的作文教學體現了新作文教學觀。從寫作教學的內容和方法看，倡導“寫作教學應貼近學生實際”，倡導學生“自主寫作”。從寫作教學的過程看，教學不在局限與課堂，而是為學生“提供有利條件和廣闊空間”，在寫作前體驗生活。如王宸熙的《賞牡丹》，吳老師先是引導學生們在寫作前先對生活實踐進行體驗，在體驗中培養學生觀察、思考、表達的能力。從所照圖片中，我們可以看到，學生一直處于主動學習狀態，個個都充滿了表達的欲望。可以說這則作文教學把課堂延伸到了課外，真正做到了“讓學生易于表達，樂于表達”。這次習作的成功也很好的證明了這一點，小作者對牡丹的描述很全面，很仔細，并且能抓住重點，修辭用的也很到位。郭安琪同學的《松鼠偵案》是一篇引人入勝的童話故事，當我聽到吳老師說它取材于一則真實的新聞時，眼前為之一亮，哇！寫作的觸角原來可以延伸到這里。

2、完美的處理閱讀和寫作的關系。閱讀與寫作之間有著密不可分的關系，只有廣泛閱讀，學生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內化，寫作是外化；閱讀是積累，寫作是運用；閱讀是延伸，寫作是提高；閱讀與寫作永遠是相輔相成，相互促進的。吳老師的教學中很好地處理兩者的關系，從考試題型的設置以及試題的考察重點我們可窺一斑。

3、適時的復習學過的寫作技巧。“學而時習之，不亦說乎” 這句影響中國幾千年的話語，是一個恒定的真理。吳老師總是在對每位學員的朗誦評價中，適時的帶領同學們復習學過的技巧，如寫景文中的“移步換景”、“聯想”、“擬物法”，寫人的文章往往離不開的“故事串”。這樣的復習，使學生在無意識中便加深了對這些寫作技巧的印象。

4、“教育機智”的合理運用。陳韻冰同學本來要朗讀的作品是《給媽媽的一封信》，當學生拿著作文本在講臺上不自然的、吞吞吐吐的“朗讀”時，吳老師及時的上前詢問，原來孩子忘帶要朗讀的作品了。她機智的處理了尷尬，并對學生進行鼓勵，選取另外一篇美文來做展示。殷文婷的文章《出租車司機并不平凡》引發了學生的激烈討論。當討論到達高潮時，吳老師適時的進行總結，但對這些看法不置可否，而是“留給家長和孩子回家討論”。家長根據自家家風對孩子進行家庭教育。另外，體現“教育機智”的語言形式也多種多樣，如“我在尋找不一樣的聲音”等。

5、言為心聲，引導學生寫出真情實感的好文章。文章不是無情物,好文章就是作者思想的再現、真情的流露。我覺得“父親節征文”，《給媽媽的一封信》這些作文設置的都很好。雖然親情是我們寫了無數遍的話題，但它永遠都不會過時，因為親情是聯系家庭成員的紐帶，最容易讓我們從平時的生活細節中有感而發，流露真情，成就佳作。

這次的生動的結課展示會，讓我受益匪淺，既提高了自身的專業水平與知識素養，又完善了自己的教學理念。為今后從事語文教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。

第三篇：健美操結課心得

健美操結課心得

不知不覺，已經結束了在健美操班的學習。每個周一，無論天氣風云若何，總要穿上輕便的衣服，走向體育館。這學年通過學習健美操，我們有了很多的心得體會。其實在我們心里面，健美操不光是體育運動，它也結合了藝術，在動感中讓人煥發青春的朝氣，在強健中又不乏柔韌與唯美。我們更多的是在享受一種健美操的樂趣。

（一）上健美操課的心得

在學習過程中，我們慢慢地發現雖然健美操的動作簡單易學，但是想要跳出力量還是很不容易的。

每節課教學健美操前，老師都會要求我們做熱身運動和伸展運動，這可以大大減少我們在運動過程中的受傷幾率，并且可以將韌帶拉伸到一定的柔軟程度，有利于接下來健美操的學習。

學習健美操，讓我們感受最深的就是能在枯燥的學習生活之余，讓自己的身心得到放松。每次上健美操課，不管有多累，心情總能保持舒暢。因為每一個毛孔都在出汗排毒。女孩都愛美，這門課對自身形體的塑造和培養都有很多幫助。

健美操的動作多種多樣，有簡有繁，時快時慢，時而停頓時而節奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉。同時，它還是一種力與美的享受，經常練習可以增進身體的靈敏性和柔韌度，使身體更加協調健美，有助于身體的全面發展。學習健美操給我的大學生活增添了色彩，更加裝點著我愉悅的心情。

（二）健美操編排

健美操編操過程中培養了我們的團隊精神，每次分組練習時大家都很團結，彼此幫助，各自發揮自己的長處，學習對方好的地方來彌補自己的不足。在編排過程中，我們都收獲了很多，以下就是我們學到的知識點。

一、先定音樂，后編動作

音樂是健身健美操的靈魂，它直接影響健身健美操的風格、結構、速度、節奏。音樂選配得好不僅容易激發創編者的創作靈感，還能激發鍛煉熱情。健美操的表演者活潑開朗，富有朝氣，善于表現自我。在選音樂時，應選擇節奏感強的，熱情奔放的動感音樂。因此，我們選擇了《how do you do》。

二、編排動作的全面性

全面發展身體是健身健美操的鍛煉宗旨。為了達到這個目的，在創編健身健美操時，我們考慮健美操的動作設計講究對稱，如：向左移動，也要向右移動，有左腿彈踢，也要有右腿彈踢，這樣有助于身體的全面均衡發展。同樣，我們也讓整個機體參與運動，加強髖、腰、腹及上下肢的練習。

三、編排動作的觀賞性

根據不同年齡的人群，一套健身健美操的難易度是不一樣的。我們現在協調性較好，接受能力較強。因此，創編的健身健美操動作健美大方、舒展優美。

四、編排動作的合理性

根據人體運動的生理規律，成套健美操的動作順序一般分為三個部分：第一部分預備動作、第二部分主體動作、第三部分整理動作。它在動作設計上遵循由遠端至身體中心，由局部到整體，幅度由小到大，強度由弱漸強再漸弱，一套操的完成是在不停地走、跑、跳中進行的。在編排過程中，我們主體部分的動作是跑和跳的動作，這樣一套操編排出來會更加合理，更加科學。

五、編排動作的藝術性

整套操的動作風格包括音樂的選擇都符合我們的身心特點，動作的組合和連接我們自然流暢。因此，我們設計動作的時候注意了順勢和連貫，使上節操的結束動作自然過渡到下節操的開始。

健美操這門課真的讓我們獲益匪淺，這過程中的樂趣與收獲是真正難得的無價之寶。

第四篇：近現代史結課心得

《中國近現代史綱要》課程心得體會

作為一名新時代的大學生，學習和了解中國歷史，銘記歷史教訓是十分有必要的。在本學期我們學習了《中國近現在是綱要》這本書，中國近現代史是1840年鴉片戰爭以來的中國歷史，它在中華五千年的文明終不過是小小的一段，但是卻是我們中國得以改革開放走上新時代道路的濃墨重彩的一筆。從鴉片戰爭到抗日戰爭、國共內戰再到新中國的成立，這是一部辛酸的血淚史；從封建社會到社會主義社會，這是一部不羈的進步史；從不斷的屈服到自己站起來主動反抗，這是一部霸氣的奮斗史；從閉關鎖國到改革開放，這是一部勇敢的抗爭史。

在中國近現代史中，相信大家都不會忘記那一段歷史，由于王明一意孤行的“左”傾教條主義的錯誤領導，紅軍第五次反圍剿失敗，為保存充分的實力，中國紅軍被迫退出中央根據地進行兩萬五千里長征。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”毛澤東短短的幾句詩描述出了紅軍長征過程中歷經的艱難困苦。四渡赤水、搶渡金沙江、通過大涼山、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越終年積雪人跡罕至的夾金山、連續翻越夢筆山、打鼓山等大雪山??這些艱難險阻沒有阻擋中國人民的愛國心、護國心、責任心。中國工農紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經過無數次激烈的戰斗。幾乎平均每天就有一次遭遇戰，路上行軍一共368天，余下來的100天大多都在戰斗中渡過。

了解了紅軍長征這一段值得無數人崇敬的歷史“奇跡”后，我有以下幾點體會：

一、人生道路上沒有跨不過的坎兒，沒有翻不過的山。紅紅軍在那個年代，可以說是一無所有。據美國著名記者斯諾統計：紅軍一共爬過了18條山脈，其中5條終年冰雪覆蓋；渡過24條河流；經過12個省份；占領過62座城市；突破10個地方軍閥組織的包圍，此外還打敗或躲過追擊的中央軍。平均每天行軍71華里，一支大軍及它的輜重，要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。

二、銘記歷史，勿忘國恥，為強國而奮斗。激勵青年人奮斗，靠自己的綿薄之力強國。正如梁啟超在少年中國說中說道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

三、學習長征精神。長征精神：不怕犧牲、前赴后繼的精神，勇往直前、堅韌不拔的精神，眾志成城、團結互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。美國革命作家史沫特萊在她的著作《偉大的道路》中勾畫了這一令人毛骨悚然的可怕地帶：這里什么東西都沒有，只有無邊無際的野草，夏天任憑狂風暴雨沖打，冬天任憑大雪覆蓋。天空永遠密布烏云，把大地襯托成灰暗而陰沉的地獄。

1934年至1936年，中國工農紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。它那傳奇式的犧牲和堅韌不拔的革命英雄主義精神始終是中國革命和建設賴以成功的基礎，它激勵著一個有13億人口的中國朝著一個無人能夠預言的未來前進。中國工農紅軍的長征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅定無畏的象征。

第五篇：黨課結課心得

黨課結課心得

本學期我很榮幸地通過了全班的投票選舉參加了黨課學習，接受思想上的洗禮。從第一節課到如今已經有兩個月的時間，在這期間，我珍惜每一節黨課的學習機會，認真做好了筆記和心得，從黨的成立到黨的輝煌，從黨的性質到黨的章程，從黨的優良傳統和作風到黨的最高綱領和最低綱領，通過這短短的兩個月的學習，我的思想得到了升華，同時使我對共產黨的認識也更深了一步。在黨課上，院系的各個領導們本著認真負責的態度，以飽滿奮進的情緒給我們講述中國共產黨的相關知識，指導我們如何向黨組織靠攏，教導我們怎樣才是一名優秀的共產黨員等等。對我將來的道路也產生了極大的影響。此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的學生，成長為一名中國共產黨員，需要思想上的提高，它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。作為一名入黨積極分子應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。那么，怎樣才能成為一名優秀的入黨積極分子，為成為預備黨員做好準備呢？

一，加強政治學習，提高理論水平，進一步堅定共產主義信仰。任何時候，我們都必須給自己充電，不斷使自己更加充實。加強政治學習，可以不斷提高我們的思維能力與理論水平，使自己對共產主義有更加深刻的了解，使自己能夠更加是非分明，樹立正確的世界觀，同時，加強政治學習可以使自己對中國共產黨、對共產主義由樸素、感性的認識升華為深刻、理性的認識，使自己的信仰更為堅定。

二，理論聯系實際，在實踐中堅定自己的信仰。實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐，可以使人的思想接受檢驗，取其精華、去其糟粕。實踐，可以讓我們正確地認識到自己思想上、意識上的不足之處，并認真改正；實踐，有助于把認識由感性階段升華到理性階段。

三，進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識。理想信念是人安身立命的根本。我們要想成為優秀的入黨積極分子更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本，奮斗動力和行為坐標，堅決克服自滿情緒和畏難情緒，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要體現先進黨員的良好形象。

第一，我們應具備堅定地政治信仰。作為青年學生，我們一定對當今中國的社會地位深感自豪，話語權的擴大，國際地位的提高都證明了我們找到了一條適合自己的道路，一條我們應該永遠堅持的道路。因此，優秀的入黨積極分子應該有堅定地政治信仰，鑒定自己的政治立場，堅定對社會主義和共產主義的信仰只有這樣才能有較強的政治鑒別力，才能更好的在青年和群眾中做好模范帶頭作用。

第二，入黨積極分子應具備較強的政治敏感性。要成為優秀的入黨積極分子，我們平時要多關注時事政治和社會新聞，但是這就要求我們對重大的歷史、政治事件有明確的判斷力，這非常重要，不論是黨員還是積極分子，一定要把政治擺在第一要位，要時刻關注國內外的政治動態。無論是黨員與否，我們都應學會從全局著眼，要會服從大局，不能因個人的私欲而破壞大局，而且黨的組織原則告訴我們，我黨采用民主與集中制，作為一名積極分子，我們更應有大局意識。

第三，要有大局觀念和較強的黨性原則。做一個合格的黨員就要加強黨性修養。黨性是工人階級階級性最高而集中的表現。政黨是階級的政黨，政黨都具有鮮明的階級性，階級的特性是政黨黨性的基礎。中國共產黨的黨性，是在中國工人階級階級特性基礎上進一步升華，進一步提高而形成的，是我們黨自身強大的政治優勢。要保持黨的先進性，就要用黨性原則嚴格要求自己，我們作為積極分子，思想行為與黨員的要求還有差距，就更應用段性來約束自己的行為，所以一定要加強自己的黨性修養。第四，積極分子更應具有較強的法制觀念，以身作則，做好榜樣。如今社會正向著法制社會邁進，作為當代的大學生我們應加強法制觀念，而作為大學生的代表和表率，作為積極分子的我們更應加強法制觀念，從身邊的小事做好，加強個人修養，提高個人素質，塑造良好的個人形象，在同學中做好榜樣，用自己的實際行為影響他們，同時接受他們的監督，兩方面相互補充、相互促進，最終共同進步。

第五，我們要牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。要把個人的追求融入黨的事業中，堅持黨的事業第一，人民的利益第一，要個人利益無條件地服從集體利益、國家利益，為黨和人民的事業甘愿奉獻畢生精力，要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人。要在生活上艱苦樸素，勤儉節約、不奢侈浪費，不追求享受，在思想上自覺抵制腐朽思想和奢侈生活方式的影響；在工作中吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前。

第六，黨員的先進性的一個重要方面必須在業務上起到表率作用，抓好文化課的學習，創建優良學風，打造優異成績。在上課出勤、聽課態度、課下自學等各個環節都嚴格要求自己，起到模范帶頭作用。其次是抓工作態度和能力。大學生黨員在未來的工作崗位上要發揮骨干作用，必須具備較強的工作能力，才能適應社會的發展，符合時代的要求。所以，我們要求積極分子盡量在所在班級中主動承擔社會工作，或者由支部派給任務，讓他們在實踐工作中得到鍛煉和提高。

通過黨課學習，自己思想上有了很大的轉變。能夠對黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的認識上來，確定為共產主義事業奮斗終身的政治信念,爭取在組織上入黨之前，做到思想上先入黨。我相信，只要堅定自己的意志，緊密地團結在中國共產黨的周圍，就能在黨的領導下，和我們的人民大眾一起，創造出無愧于時代的光輝業績。總之，作為一名入黨積極分子，我要在思想上更加嚴格要求自己，以身邊的黨員為榜樣，認真學習黨的精神。黨永遠是我們前進道路上的指路燈，我們永遠團結在黨的周圍，永遠跟黨走。