第一篇：學習教育工作會議局長講話精神心得體會

學習朱局長講話心得體會

在此次校長培訓中我認真學習了朱局長的講話，感觸很深。講話所傳遞出教育改革創新與求實的精神，讓我很受鼓舞，也很受啟發。我會按照講話精神的要求，把講話所傳達出的活力與熱情轉到工作中去，在今后的工作中，嚴格遵守職業道德標準，務實求真，愛崗敬業。因此，結合實際我將會從以下幾個方面去努力：

做有“愛”的教育 陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處”。我個人認為如果沒有懷著對教育事業的深情厚誼是不會說出這么多耐人尋味、讓人思量的話語。從小的角度來看是個人事業的失敗，從大的角度來看是教育的悲哀！才不夠，可以學；德不行，很難補。正如諺語所說“高尚的道德可以彌補能力的不足，而能力卻無法填補道德的缺陷。”愛就是教育人的德！有愛才會去履行教師職業道德，有愛才會去追求事業的卓越，有愛才能干好、干大、干強教育事業。我將用我的“愛”去做好每一項不起眼的教育工作，去關注學校每一個學生。

做有“型”的教育 縱觀教育的發展史，分析現時代的教育發展格局，我們不難看出：能在歷史潮流中站穩腳且興旺發達的教育事業一定是有特色、符合客觀教育規律、滿足群眾意愿的教育。

作為小學教育工作者，深深預感小學教育的春天即將來臨，但是結合實際我們也感受到自己身上壓力。在既要健康發展事業的同時又要保證單位良性的發展，走特色之道是不可回避的選擇，也就是各個教育單位要結合實際因地制宜的勾畫出各的特色發展之“型”。我們今后將依托教育局開展的各項活動，爭取靠“實”說話。不僅要扎實的開展活動、參與活動，還需實實在在的尋求先進、，激發學生熱情。

做有“味”的教育 一個學校辦得好不好，不是管理者自己說了算，不是辦教育的部門或領導說了算，而是孩子、家長、社會說了算。如果做到了“三滿意”教育，那就是我們教育人的個人能力和人格魅力的顯現。“用品德感召，用人格引領；用理想導航，用思想定位；用身影指揮，用行動說話”朱局長的講話既是對教育管理者提出的要求，也是對教育管理者樹立的標桿，同時也是對教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每個有熱情的教育人都能體會朱局長的這種心境，進而發揚勤奮工作、任勞任怨的精神，端正責在人先、利在人后的態度；執著回歸本質、回歸本性、回歸本色的追求；同時保持提振信心的氣勢、乘勢而上的洞察力、奪取勝利的決心。

作為一名普普通通的小學教育工作者，我必定堅持走這樣一條可持續發展的路線，全力為教育發展盡綿薄之力！

學習朱局長在汝州市2017年中小學校長提高培訓班上的講話心得體會

Xx學校 2017年10月31日

第二篇：學習教育工作會議局長講話精神心得體會6

學習教育系工作會議心得體會

學習了馬局長的講話精神后，想象未來創業路上的艱辛，不禁心中充滿感動，愈發有熱情去做好我手頭的每件事，有信心做好我們的教育工作。因此，結合本次主題報告，聯系實際我將會從以下幾個方面去努力：

做有“愛”的教育 陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處”。也如鄭局長先后給我們教育人提出的“打造有靈魂的教育”、“教師要有七度”等要求都無不彰顯其對教育的殷切希望，無不凸顯出對受教育者的深切關懷。我個人認為如果沒有懷著對教育事業的深情厚誼是不會說出這么多耐人尋味、讓人思量的話語。，從小的角度來看是個人事業的失敗，從大的角度來看是教育的悲哀！才不夠，可以學；德不行，很難補。正如諺語所說“高尚的道德可以彌補能力的不足，而能力卻無法填補道德的缺陷。”愛就是教育人的德！有愛才會去履行教師職業道德，有愛才會去追求事業的卓越，有愛才能干好、干大、干強教育事業。我將用我的“愛”去做好每一項不起眼的教育工作，去關注班上每一個學生。

做有“型”的教育 縱觀教育的發展史，分析現時代的教育發展格局，我們不難看出：能在歷史潮流中站穩腳且興旺發達的教育事業一定是有特色、符合客觀教育規律、滿足群眾意愿的教育。

作為小學教育工作者，深深預感小學教育的春天即將來臨，但是結合實際我們也感受到自己身上壓力。在既要健康發展事業的同時又要保證單位良性的發展，走特色之道是不可回避的選擇，也就是各個教育單位要結合實際因地制宜的勾畫出各的特色發展之“型”。我們今后將依托教育局開展的“校園文化建設”、“教育教學質量年”“教育十大工程”、“干部教師成長工程”、“家校共建”等活動，爭取靠“實”說話。不僅要扎實的開展活動、參與活動，作為小學教育還需實實在在的尋求先進、，激發學生熱情。

做有“味”的教育 一個教育辦得好不好，不是管理者自己說了算，不是辦教育的部門或領導說了算，而是孩子、家長、社會說了算。如果做到了“三滿意”教育，那就是我們教育人的個人能力和人格魅力的顯現。“用品德感召，用人格引領；用理想導航，用思想定位；用身影指揮，用行動說話” 在報告后面鄭局長提出與大家共勉的三句話既是對教育者提出的要求，也是對教育管理者樹立的標桿，同時也是對教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每個有熱情的教育人都能體會領導的這種心境，進而發揚勤奮工作、任勞任怨的精神，端正責在人先、利在人后的態度；執著回歸本質、回歸本性、回歸本色的追求；同時保持提振信心的氣勢、乘勢而上的洞察力、奪取勝利的決心。

作為小學教育工作者，我必定堅持走這樣一條可持續發展的路線，全力為教育發展盡綿薄之力！

學習教育系工作會議心得體會

董洪榮

第三篇：學習教育工作會議局長講話精神心得體會4

學習教育工作會議精神心得體會

通過學習馬局長講話精神，我們備受鼓舞，對我區教育發展充滿信心。

在今后的教育工作中，我鎮將緊緊圍繞區委、區府提出的教育發展工作思路，以打造教育高端鄉鎮為目標，進一步完善工作思路，銳意改革創新，真抓實干，努力實現我鎮教育的跨越發展。

一、科學規劃，優化區域教育資源配置。按照全縣“進社區，農村中小學進鄉鎮駐地，高中階段學校和新增學校向兩極集中”的“兩進一集中”戰略，計劃五年內，對全鎮8處完小進行集中合并，保留3處規模完小。在學校辦學條件達到省定標準的前提下，加強學校教育信息化建設，實現校校通網、多媒體班班通，最大限度滿足人民群眾日益增長的優質教育需求。

二、深化改革，提高教育管理水平。一是深化人事制度改革，建立“領導能上能下，教師能進能出”的用人制度。建立中小學干部動態管理機制，完善公開選拔、競爭上崗、擇優任用機制，真正把德才兼備、善謀事、肯干事、會干事、干成事的優秀人才推上領導崗位。堅持和完善校長任期目標責任制、末位淘汰制和誡勉談話制度，強化校長的責任意識、創新意識、危機意識。堅定不移地推行教職工全員聘任制，獎優罰劣、獎勤罰懶，思想匯報以教師為本，最大限度調動廣大教師的工作積極性、能動性。二是深化教學改革，提高教學質量。以“三環節”教學改革為抓手，加強預習環節、課中改進還節和限時作業的研究。通過評選教學管理樣板學校、樣板學科、樣板教師的做法，掀起全鎮教學改革的高潮，推進全鎮教育質量創新高。三是深化學校管理改革，建立科學、完善的評價制度。強化對各學校的指導和督導，把學期終結性評價轉變為過程性評價，每月一評，月月督導，提升學校管理水平。

三、強化隊伍，實施人才強校戰略。大力推行中心學校教師支教制度，抓住全縣教師“一處完小每年一名大學生計劃”“退一補一計劃”和定期補充的機遇，解決教師年齡結構偏大，學科結構不合理的問題。以教師全員培訓、遠程培訓、掛職培訓等工程為契機，努力提高教師業務水平。通過強化師德建設，名師梯級培養模式、“典型培樹”等方式，造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質教師隊伍。

學習教育工作會議精神心得體會

孫桂花

第四篇：學習田局長教育工作會議講話心得體會

學習田局長教育工作會議講話心得體會

高陽中心校賢者小學 王曉玲

2017年2月17日上午，學校組織全體教師認真學習田局長教育工作會議上的講話《以嶄新的精氣神迎接新學期》。局長的講話，意義深遠，指導性強，對于推進當前教育改革發展，具有極其重要的意義，學后深受鼓舞。通過對講話的學習，我認真審視了自己的過去，也思考自己今后的工作，我計劃從以下幾方面努力：

一、師德方面

工作時必須明確自己從事的是教育工作。因此必須嚴格遵守師德 規范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心 態面對工作和生活，把教書育人的外在要求內化為自覺行為；作為班 主任還要從日常行為規范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝 通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現的問題。

二、能力素質方面

當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質成了每位教 師必須認真思考的一個問題。所以我會更加努力，通過多種渠道認真 學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的 能力素質。

三、教育思想、教育觀念方面

要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊 思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當 做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生,要尊重學生的人 格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求 學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正 確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能 也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因 時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

總之，我將認真貫徹這次的會議精神，開拓創新，在平凡的工作 崗位上努力工作，奮斗終身，為教育事業做出更大的貢獻。

2017.2.20

第五篇：學習全縣教育工作會議講話精神心得體會1

9月9日，召開慶祝第27個暨全縣教育工作會議，隆重表彰教育工作先進單位和先進個人，縣委展書記出席會議并作重要講話。通過學習展書記講話精神，我們備受鼓舞，對寧陽教育發展充滿信心。

在今后的教育工作中，我鎮將緊緊圍繞縣委、縣府提出的教育發展工作思路，以打造教育高端鄉鎮為目標，進一步完善工作思路，銳意改革創新，真抓實干，努力實現我鎮教育的跨越發展。

一、科學規劃，優化區域教育資源配置。按照全縣“進社區，農村中小學進鄉鎮駐地，高中階段學校和新增學校向兩極集中”的“兩進一集中”戰略，計劃五年內，對全鎮8處完小進行集中合并，保留3處規模完小。在學校辦學條件達到省定標準的前提下，加強學校教育信息化建設，實現校校通網、多媒體班班通，最大限度滿足人民群眾日益增長的優質教育需求。

二、深化改革，提高教育管理水平。一是深化人事制度改革，建立“領導能上能下，教師能進能出”的用人制度。建立中小學干部動態管理機制，完善公開選拔、競爭上崗、擇優任用機制，真正把德才兼備、善謀事、肯干事、會干事、干成事的優秀人才推上領導崗位。堅持和完善校長任期目標責任制、末位淘汰制和誡勉談話制度，強化校長的責任意識、創新意識、危機意識。堅定不移地推行教職工全員聘任制，獎優罰劣、獎勤罰懶，思想匯報以教師為本，最大限度調動廣大教師的工作積極性、能動性。二是深化教學改革，提高教學質量。以“三環節”教學改革為抓手，加強預習環節、課中改進還節和限時作業的研究。通過評選教學管理樣板學校、樣板學科、樣板教師的做法，掀起全鎮教學改革的高潮，推進全鎮教育質量創新高。三是深化學校管理改革，建立科學、完善的評價制度。強化對各學校的指導和督導，把學期終結性評價轉變為過程性評價，每月一評，月月督導，提升學校管理水平。

三、強化隊伍，實施人才強校戰略。大力推行中心學校教師支教制度，抓住全縣教師“一處完小每年一名大學生計劃”“退一補一計劃”和定期補充的機遇，解決教師年齡結構偏大，學科結構不合理的問題。以教師全員培訓、遠程培訓、掛職培訓等工程為契機，努力提高教師業務水平。通過強化師德建設，名師梯級培養模式、“典型培樹”等方式，造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質教師隊伍。

9月9日，縣委書記、縣人大常委會主任展寶衛出席慶祝第二十七個座談會和全縣教育工作會議，并重要講話。展書記的講話高屋建瓴，又語重心長，生動體現了縣委對我縣教育工作的關心和期待。會后，我校立即召開專題會議，傳達展書記的重要講話精神，班子成員深受教育和鼓舞，決心在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣教育局的正確指導下，緊緊依靠全體教職工，進一步提振士氣，凝聚人心，提高育人質量，辦人民群眾滿意的高中教育。

一、爭先進位，確定學校發展目標。全面貫徹教育方針，遵循教育規律，大力弘揚“敢為人先”的寧陽一中精神和“向善、向上、向新、求美、求優、求真”的寧陽一中文化，緊緊圍繞“內涵發展，提質增效”這一工作思路，構建德育為先和安全為重的有效管理體系，創立以“范文網www.tmdps.cn生本課堂”為中心的有序、務實的有效教學體系，探索學生自主學習和自我發展的有效學習體系，完善服務周到和節約高效的后勤保障體系，不斷提高辦學效益和辦學質量，確保高

一、高二兩個年級的學業水平合格率達到95%以上，A級(優秀)達標率達到75%以上，力爭用五年時間把學校打造成為“理念先進、管理科學、質量一流、特色鮮明”的齊魯名校。

二、以人為本，塑造德能雙優的師資隊伍。正面引導，樹立榜樣，用事業凝聚人，著力培養廣大教師的成就感和幸福感;對有償家教、違規辦班、亂收費等不良現象，堅決實行一票否決制;力開展“三環節”教學改革、賽課、名師工程、學術論壇、教學開放周等各類活動，提高教師教育教學水平。通過三年的努力，力爭有1—2人進入齊魯名師行列。

三、探索創新，為學生的終生發展奠基。培養學生自我管理、自我教育、自主發展“三自能力”是我校育人模式的探索和創新。一是抓好培訓;二是抓好值日班長制度、學校大型活動學生競標承辦制度和學生個人量化管理制度;三是抓好“家校暢通計劃”，把單親學生、行為偏常生及其他家庭教育中的熱點、難點問題作為工作重點;寫作參考www.tmdps.cn四是抓好心理咨詢室建設，利用好“陽光會客廳”，讓學生形成健康的心理，陽光的心態。

四、求真務實，大力提升升學質量。弘揚歷屆高三優秀團隊精神，時刻保持清醒的頭腦和“如履薄冰”的危機感，凝聚人心，鼓足士氣;落實好干部承包學科、承包班級，任課教師承包學生制度;堅持好每周兩次的集體備課制度，面向全體，低起點，小坡度，扎實推進;加大優秀生培養力度，落實邊緣生承包制度，確保高考升學質量實現新的突破。