第一篇：淺析對(duì)繪畫的自我感受

目 錄

摘要???????????????????????????2 引言???????????????????????????3 繪畫的獨(dú)特性 ????????????????????3

2繪畫的生命意蘊(yùn)????????????????????4

3繪畫發(fā)展理念????????????????????5

4結(jié)束語(yǔ)??????????????????????????5

致謝????????????????????????????6

參考文獻(xiàn) ????????????????????????? 6

淺談對(duì)繪畫的自我感受

——?jiǎng)?chuàng)作的獨(dú)特性、生命意蘊(yùn)和發(fā)展

郭慶宗

摘要：藝術(shù)源于生活，繪畫源于生活。繪畫在于創(chuàng)作，創(chuàng)作之前必須要先構(gòu)思，構(gòu)思的主題應(yīng)該是出自于身邊或者是日常生活中所遇見的一切事物，這樣的話構(gòu)思的時(shí)候就不會(huì)天馬行空。雖然構(gòu)思的主題源于生活，但是不管在什么主題的約束下還是任何形式的創(chuàng)作理念下，我們創(chuàng)作的作品必須要有自己獨(dú)特的思考方式和獨(dú)到的思維結(jié)構(gòu)模式，這些作為要?jiǎng)?chuàng)作出一幅杰出的作品來(lái)說(shuō)是非常重要的。具備這些因素之后，這樣的作品才能叫成功的作品，這樣的作品也才會(huì)產(chǎn)生一定的獨(dú)特性，一定的作品意蘊(yùn)和發(fā)展空間，也才能在作品中發(fā)現(xiàn)所謂的藝術(shù)美。

關(guān)鍵詞：繪畫：創(chuàng)作：獨(dú)特：意蘊(yùn)：發(fā)展

引言

藝術(shù)創(chuàng)作是我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造，是事物的遇合和思想的統(tǒng)一。只有積累了大量的生活素材，我們才能從中生發(fā)出獨(dú)特的感受激發(fā)出強(qiáng)烈的感情，提煉出深刻的思想，創(chuàng)造出鮮活的形象，從而真實(shí)的放映生活的本質(zhì)。藝術(shù)作品是由藝術(shù)家創(chuàng)造的，藝術(shù)作品是由可觸、可視的形體、色彩等構(gòu)成的。藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程就是人類精神表現(xiàn)的一個(gè)實(shí)踐過(guò)程。藝術(shù)品的靈魂載體便是藝術(shù)家在作品中融入的思想感情。繪畫創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)作的方法，即藝術(shù)家在繪畫過(guò)程中如何處理藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)態(tài)度、對(duì)藝術(shù)的理解和藝術(shù)地掌握現(xiàn)實(shí)的方式等等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是藝術(shù)家在有意味的繪畫創(chuàng)造中，運(yùn)用或新創(chuàng)有意味的繪畫形式，建構(gòu)特定形態(tài)藝術(shù)作品的方法。繪畫創(chuàng)作的獨(dú)特性

作為一名美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,也許我對(duì)繪畫的熱愛已經(jīng)不僅僅是在美術(shù)館或?qū)I(yè)書中去欣賞精彩的作品,而是以更專業(yè)的態(tài)度去學(xué)習(xí)這其中的“奧秘”。

在藝術(shù)領(lǐng)域，21世紀(jì)是一個(gè)標(biāo)新立異的世紀(jì)。獨(dú)特性成了藝術(shù)家追求的目標(biāo)?！皬慕褚院螅粋€(gè)藝術(shù)家如果不在他的作品中創(chuàng)造一些有悖常理的東西，他就稱不上一個(gè)偉大的藝術(shù)家?！比缧乱活愃囆g(shù)家的標(biāo)志性人物凡·高、藝術(shù)家全新地位的創(chuàng)造者馬賽爾·杜尚、藝術(shù)家自身形象的創(chuàng)造者薩爾瓦多·達(dá)利、藝術(shù)神話中的英雄畢加索和藝術(shù)先知約瑟夫·博伊斯等。

藝術(shù)家不再僅僅把創(chuàng)作視為一種職業(yè)和謀生手段，而是看作自己被召喚去做的一種使命，一種創(chuàng)造。藝術(shù)活動(dòng)是一種天才的活動(dòng)，就是說(shuō)它是創(chuàng)造和創(chuàng)新，而不是對(duì)模型的簡(jiǎn)單復(fù)制。由職業(yè)到使命，意味著從標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)入到提倡獨(dú)特，由傳統(tǒng)走向創(chuàng)新。繪畫作為一種空間藝術(shù),以其靜態(tài)的方式,運(yùn)用點(diǎn)?線?面?色等構(gòu)成要素,向人們呈現(xiàn)出豐富多采的人類心靈世界?在運(yùn)用繪畫語(yǔ)言表達(dá)人類精神生活的時(shí)候,不同時(shí)期的繪畫藝術(shù)家們,總有著各自獨(dú)特的角度和方式?

當(dāng)我們翻開精美的畫冊(cè),或是走進(jìn)美術(shù)館,在歷代大師的作品中都能發(fā)現(xiàn)他們各自不同的獨(dú)特之處?一個(gè)成功的畫家,總是能完美地表現(xiàn)出某種不同于他人的獨(dú)特審美感受?我們每個(gè)人都有著各自不同的內(nèi)心世界,每位藝術(shù)家又由于個(gè)性氣質(zhì)?生活經(jīng)歷?文化修養(yǎng)?藝術(shù)實(shí)踐以及時(shí)代?民族?環(huán)境等因素的不同影響,從而形成各自不同特點(diǎn)的審美傾向?因此,每位藝術(shù)家都具有某種不同于他人的審美特性?具有獨(dú)特性的繪畫創(chuàng)作,就是要把這種獨(dú)特的審美感受注入其中,并使它與各構(gòu)成因素完全成為和諧的統(tǒng)一體?繪畫藝術(shù)家自身的這種審美特性,決定了他對(duì)周圍世界的某個(gè)角度和對(duì)某一類藝術(shù)作品懷有特殊的敏感和興趣?他們當(dāng)中有的可能對(duì)風(fēng)景?動(dòng)物發(fā)生興趣,有的會(huì)對(duì)肖像?人體特別敏感,而有的則會(huì)被抽象的形狀和色彩所吸引;一些人會(huì)特別喜歡波提切利或倫勃朗的畫,而另一些人則偏愛畢加索或克利的作品等等?對(duì)這種審美特性地不斷挖掘和發(fā)展,會(huì)形成藝術(shù)家的一種定向的題材和風(fēng)格?一個(gè)畫家如果要?jiǎng)?chuàng)作出很有藝術(shù)價(jià)值的作品,他就必須用真摯的感受去描繪那些特別吸引他的事物?強(qiáng)迫畫那些對(duì)自己并不自然的題材和風(fēng)格將會(huì)是致命的?只有真誠(chéng)地表現(xiàn),才有可能成功地打動(dòng)觀眾?因此,尋找出

自己內(nèi)心深處的審美特性是很重要的,藝術(shù)的光輝總是從內(nèi)部生發(fā)出來(lái)?

人類精神世界無(wú)限豐富?隨著時(shí)光不斷推移,人們的情感也會(huì)不斷發(fā)展變化,隨時(shí)代產(chǎn)生的新事物會(huì)帶來(lái)新思想?新情感,從而產(chǎn)生新的審美需求?繪畫創(chuàng)作也需要不斷有新的創(chuàng)造,以滿足人們不斷更新的審美要求。繪畫創(chuàng)作若總是以原來(lái)的面貌不斷重復(fù)出現(xiàn),就會(huì)感到枯燥乏味?藝術(shù)家需要不斷有新的創(chuàng)造,才能滿足變換著的欣賞要求?努力擺脫單調(diào)的那種創(chuàng)作沖動(dòng),對(duì)每一代藝術(shù)家來(lái)說(shuō),都是一種持續(xù)不斷的刺激因素?他們總在打破以往的傳統(tǒng)模式,以尋求某種合乎新的審美理想的藝術(shù)語(yǔ)言?對(duì)于以往既有的繪畫模式,也可以注入新的獨(dú)特創(chuàng)造?就一幅繪畫作品的創(chuàng)作來(lái)說(shuō),獨(dú)特性可以體現(xiàn)在很多方面,也可以體現(xiàn)于某一方面?比如構(gòu)思或構(gòu)圖的獨(dú)特?繪畫語(yǔ)言的獨(dú)特運(yùn)用?某種來(lái)自于生活的獨(dú)特審美感受?某些視覺符號(hào)新的選擇和組合,或符合自身個(gè)性發(fā)展的新題材?新形式?新材料?新技法的開拓等等,都可以使作品具有相應(yīng)的藝術(shù)審美價(jià)值?當(dāng)然,作品所體現(xiàn)的獨(dú)特性越多?越鮮明,它的藝術(shù)價(jià)值就越高?

繪畫創(chuàng)作中的獨(dú)特性,還必須具有自身的完美性,才能獲得理想的藝術(shù)價(jià)值?每一位藝術(shù)家在他的藝術(shù)追求中,總包含著他對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的思考?在他的作品里不僅滲透著他對(duì)生活?對(duì)自然?對(duì)理想的感受和想法,而且在表達(dá)這種感受和想法時(shí),他還會(huì)在作品中表現(xiàn)出一種藝術(shù)審美的特性?藝術(shù)家在表現(xiàn)心靈感受時(shí),總要賦予它一種藝術(shù)的審美價(jià)值,從而也帶給觀眾某種藝術(shù)的審美欣賞?當(dāng)藝術(shù)家形成一種一慣性的?不斷發(fā)展的創(chuàng)作規(guī)律時(shí),也就意味著他已具備了自己的獨(dú)特風(fēng)貌?完善獨(dú)特性的形成,是繪畫藝術(shù)家藝術(shù)成熟的標(biāo)志?可以這樣說(shuō),繪畫創(chuàng)作的生命就在于它的獨(dú)特性?繪畫創(chuàng)作的獨(dú)特性就在這種藝術(shù)的審美中得到體現(xiàn)?獨(dú)特”可理解為特別的?獨(dú)創(chuàng)的?新穎的?偏態(tài)的?僅見的等?但是單純的對(duì)獨(dú)特性的追求有可能過(guò)偏,以至十分古怪,無(wú)法讓人理解,最終失去交流的能力?

所以繪畫作品中應(yīng)該還要具備其他的一些重要因素，這就是繪畫作品的生命意蘊(yùn)和生命延續(xù)價(jià)值。有的繪畫作品可以風(fēng)靡一時(shí)，但是隨著時(shí)間的延續(xù)他會(huì)在藝術(shù)領(lǐng)域中慢慢的消沉，以至于沒有辦法延續(xù)下去，這樣的繪畫作品可以說(shuō)是不具有什么藝術(shù)的生命意蘊(yùn)蘊(yùn)和發(fā)展的價(jià)值意義所在的。繪畫的生命意蘊(yùn)

何謂繪畫作品之意蘊(yùn)？意蘊(yùn)是畫家隱藏于作品的最高藝術(shù)境界。創(chuàng)作的最高目標(biāo),是通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思利用線條與色彩將作品的神韻包藏在畫面之中。如同寓言將某一哲理與教訓(xùn)包容于故事之中一樣,人的眼睛、面孔、皮肉乃至整個(gè)軀體形狀都共同包裝著心靈。繪畫作品的意蘊(yùn)總是深藏于作品內(nèi)部,人們只能靠心靈的體察去感悟、體味。而繪畫作品的最高境界,往往寄藏在所謂的“象外之象”“景外之景”“韻外之致”中,比如,鄭板橋畫的竹、朱耷畫的鳥、徐悲鴻畫的馬,這些經(jīng)典美術(shù)作品不僅真實(shí)再現(xiàn)了事物的形貌色彩,更重要的是真實(shí)地表現(xiàn)了人的思想感情,委婉地傳達(dá)出畫家對(duì)生命的詮釋。意蘊(yùn)是繪畫生命之所在。所以,繪畫教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼去看畫得像或不像,還要用自己的心去體味作品背后所表現(xiàn)的深沉的思想感情,發(fā)掘作品的深層意蘊(yùn)。

繪畫創(chuàng)作中意蘊(yùn)表達(dá)的特點(diǎn)繪畫創(chuàng)作的主體是人。創(chuàng)作主體的精神世界是豐富多樣的,因此,傳達(dá)思想意蘊(yùn)的表現(xiàn)方法也是多種多樣的。所以,美術(shù)作品表現(xiàn)主題的方式應(yīng)當(dāng)具體而多樣。作品意蘊(yùn)的理解既存在共性的審美意識(shí)，又存在個(gè)性的審美理解。共性審美意識(shí)是把審美對(duì)象帶給人的審美由個(gè)別、零散、偶然的意蘊(yùn)，經(jīng)過(guò)選擇、提煉、加工、改造，使之具有一定的代表性和普遍性，從而揭示出生活的某些本質(zhì)的美。作品的意蘊(yùn)，絕不僅僅是輕松的賞心悅目，而是起興動(dòng)情，激發(fā)內(nèi)心深處沖動(dòng)的“東西”，能使讀者反復(fù)玩味，得到某種啟發(fā)而產(chǎn)生情感上的共鳴。

抓住意蘊(yùn)表達(dá)的特點(diǎn)，在創(chuàng)作繪畫作品時(shí)，對(duì)繪畫作品進(jìn)行分析比較，挖掘作品的審美表現(xiàn)，把握作品的深層意蘊(yùn)，通過(guò)意象傳達(dá)作品的意義和價(jià)值。要提高我們自身的創(chuàng)作水平，必須提高自身的作品意蘊(yùn)表達(dá)能力，任何素養(yǎng)的養(yǎng)成都必須借助于實(shí)踐活動(dòng)，意蘊(yùn)表達(dá)能力當(dāng)然也只能在實(shí)踐中磨練提高。意境是只可意會(huì)不可言傳的藝術(shù)形象，常常令人玩味，不可忘懷。而優(yōu)美的意境總是借助豐富的想象來(lái)營(yíng)造。所以，想象在繪畫創(chuàng)作中的作用至關(guān)重要，它包括兩種基本力量，即再造和創(chuàng)造。繪畫創(chuàng)作需要依靠想象來(lái)進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，而藝術(shù)想象源于對(duì)生活的歷練和體驗(yàn)。藝術(shù)的外在表現(xiàn)是千姿百態(tài)的，繪畫作品的意蘊(yùn)表達(dá)方法，可以在生活的藝術(shù)體驗(yàn)中獲得啟迪。繪畫的發(fā)展理念

繪畫的發(fā)展離不開社會(huì)的文化支持和社會(huì)各界人士的接受認(rèn)可，如果要想把繪畫做到永遠(yuǎn)流芳百世，那就必須要了解什么是繪畫的繪畫主體，繪畫作品的美是什么，繪畫作品隨著時(shí)間的推遲和延續(xù)會(huì)發(fā)生如何的變化？社會(huì)的審美眼光是如何改變的？是一個(gè)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的和文化演進(jìn)而逐漸形成的，繪畫有著完整審美體系并具獨(dú)特的審美內(nèi)涵，它的藝術(shù)特征除了有“視覺藝術(shù)”的共性外，還蘊(yùn)藏著豐富的文化品格。只有堅(jiān)持這種認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐，我們的繪畫創(chuàng)作才有可能提升到一個(gè)更高的藝術(shù)境界。不同的繪畫語(yǔ)言會(huì)體現(xiàn)不同的繪畫格調(diào)和風(fēng)格。風(fēng)格更多地體現(xiàn)在藝術(shù)家個(gè)人的生活感受和藝術(shù)氣質(zhì)，在運(yùn)用富有個(gè)性的藝術(shù)語(yǔ)言時(shí)所形成不同于他人的藝術(shù)風(fēng)貌，而格調(diào)則是這種個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)貌所具有的美學(xué)品格，是滲透在作品中的意蘊(yùn)和情調(diào)。評(píng)判一件作品“品味格調(diào)”的高低，主要是看該作品中有益與提高人們精神素質(zhì)的文化含量和美學(xué)含量的高低。一個(gè)成功的藝術(shù)家，必須具備獨(dú)立的美學(xué)思想，只有這樣才能在東西方文化對(duì)話的平臺(tái)上，找到屬于自己的領(lǐng)地與存在的實(shí)質(zhì)價(jià)值，在創(chuàng)作中不論你選擇怎樣的題材，使用怎樣的技巧，透過(guò)平實(shí)的視覺抒發(fā)自己真實(shí)的情懷、忠于自己的繪畫理想和崇高的審美理想才是最重要的。

作為繪畫主體的作者本人要為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和提高國(guó)民精神素質(zhì)和審美素質(zhì)而努力。首先要提高自身的修養(yǎng)，就是在取得一定基礎(chǔ)知識(shí)和一定的藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)理論修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作技巧，以達(dá)到一定高度和水平，并熟練自如地創(chuàng)造出具有一定藝術(shù)意蘊(yùn)的藝術(shù)作品。我們要從以下幾個(gè)方面提高自身修養(yǎng)：首先要有進(jìn)步的世界觀和審美理想，先進(jìn)的世界觀決定著正確的創(chuàng)作目的與創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，影響著作品的格調(diào)與品味；科學(xué)的審美觀使我們正確的把握藝術(shù)審美的標(biāo)準(zhǔn)，去追求更高更理想的藝術(shù)境界；還要積累豐厚的文化素養(yǎng)，學(xué)識(shí)素養(yǎng)能幫助藝術(shù)家從整體上提高創(chuàng)作的境界，文化素養(yǎng)直接影響藝術(shù)表現(xiàn)力；豐富的生活積累是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)材料和前提條件。超常的藝術(shù)思維活動(dòng)能力以及精湛的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)能力是繪畫創(chuàng)作中必須培養(yǎng)的。

繪畫創(chuàng)作素材需要在生活中積累，經(jīng)常畫生活速寫的習(xí)慣是搞好創(chuàng)作的基礎(chǔ)，不少創(chuàng)作題材都是在速寫中萌生的。因此，要經(jīng)常觀察生活，在生活中搜集素材，多畫速寫，以捕捉生動(dòng)感人的形象資料是十分必要的。結(jié)束語(yǔ)

藝術(shù)作品是由藝術(shù)家創(chuàng)造的，藝術(shù)作品是由可觸、可視的形體、色彩等構(gòu)成的。從宏觀的角度看，任何時(shí)代、任何民族的藝術(shù)都是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)民族的社會(huì)生活的反映。特定的社會(huì)生活首先造就了屬于特定時(shí)代的藝術(shù)家，而且，不管藝術(shù)家自身怎樣離群索居，他仍然是屬于社會(huì)的人，是屬于社會(huì)生活這個(gè)有機(jī)體上一個(gè)活生生的細(xì)胞。因此，藝術(shù)作品作為人的精神產(chǎn)品，就不可能不反映這個(gè)特定的社會(huì)、特定的時(shí)代，藝術(shù)作為一種意識(shí)形態(tài)形式，也就不可能不為社會(huì)存在所決定。繪畫創(chuàng)作作為藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域 的一大部分，這是我們必須了解和必須去認(rèn)識(shí)的。

致 謝

在年末之際，衷心感謝云南大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的支持與厚愛，感謝您們給予我們學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝各位老師的諄諄教誨和精心培養(yǎng)，在各位學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有著高尚師德和人格魅力的老師的幫助下，我們學(xué)會(huì)做人，老師們無(wú)私的態(tài)度和不辭辛勞的奉獻(xiàn)精神讓我深深的感動(dòng)，在這即將放假之際，我鄭重的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師表示致敬和十萬(wàn)分的謝意。

參考文獻(xiàn)

[英]赫伯特·里德著,王柯平譯《藝術(shù)的真諦》,遼寧人民出版社,1987年? 孫美蘭主編《藝術(shù)概論》,高等教育出版社,1989年? 章利國(guó)《創(chuàng)造性及借鑒和模仿》,美術(shù)1990.7.49頁(yè)?

楊身源?張弘昕編著《西方畫論輯要》,江蘇美術(shù)出版社,1990年? 章文熙 《美術(shù)創(chuàng)作》[M].北京高等教育出版社 1991（3）

第二篇：關(guān)于自我對(duì)生活方式改變的感受

關(guān)于自我對(duì)生活方式改變的感受？

A：交通方面，人們出行的方式多種多樣樣，以前出門可能只有汽車，現(xiàn)在汽車，高鐵，動(dòng)車，飛機(jī)等等可供選擇的機(jī)會(huì)比較多。但交通的高速發(fā)展也帶來(lái)了堵車，交通事故一系列問(wèn)題，這些又反而給我們的出行帶來(lái)不便。

B：飲食方面，人們的菜籃子不再單一，北方的冬天不再只有蘿卜白菜。南北菜系的穿插交流豐富了人們口味。肉類也不再是過(guò)年才能吃的新鮮事物，牛奶也成了餐桌上的每日飲品。人們生活方式大幅度提高。

C：教育方面，文盲基本消除，適齡兒童就學(xué)得到保障。九年義務(wù)教育的實(shí)行也確保了貧困家庭孩子的就學(xué)問(wèn)題。另外圖書種類日益豐富，人們可選性比較大！

D：醫(yī)療方面，人們不再苦惱“辛辛苦苦五十年，一病回到解放前”的尷尬局面，基礎(chǔ)醫(yī)療的實(shí)施方便了居民的就醫(yī)！

E：娛樂(lè)方面：娛樂(lè)方式不再單一，讀書，看報(bào)，看電影，野炊郊游。特別是最近兩年旅游也成了普通人家放松自我的娛樂(lè)方式。

F:科技方面，電腦的普及，數(shù)字電視的推廣，手機(jī)的不斷發(fā)展都對(duì)人們生活產(chǎn)生了積極影響。

自我對(duì)生活的滿意度討論

A:生活水平提高了，日子越來(lái)越好了，卻趕不到幸福感。出門堵車，霧霾頻有，食品問(wèn)題等等，無(wú)一不讓人鬧心。

B：對(duì)現(xiàn)在生活很滿意，沒事上網(wǎng)，累了泡澡，餓了叫外賣，感覺挺舒服。C：對(duì)現(xiàn)在的這種生活方式感覺一般，新事物帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了麻煩。

D：如今的生活方式讓人感覺壓力很大，社會(huì)的高速發(fā)展讓人們加快了步伐，感覺過(guò)的很累！沒以前的日子過(guò)的舒服。

第三篇：對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我感受和認(rèn)識(shí)

職

業(yè)

規(guī)

劃

報(bào)

告

馬俊麗

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2010級(jí)影像一班

2011年11月21日

對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我感受和認(rèn)識(shí) 看到這個(gè)題目，我的感覺很復(fù)雜，既陌生又熟悉，即遠(yuǎn)在天邊又近在咫尺。說(shuō)陌生是因?yàn)椤斑h(yuǎn)在天邊”，眼下，我是一個(gè)學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)以獲得更加優(yōu)秀的能力。只有具備了足夠的素質(zhì)，我才可能對(duì)走出學(xué)校的路途游刃有余。可是，這個(gè)話題又是熟悉的，是近在咫尺的，時(shí)間過(guò)得很快，年年月月，歲歲載載，不過(guò)是白駒過(guò)隙，馬上，我就要走向社會(huì)步入職場(chǎng)，我對(duì)自己的明天怎么可以沒有個(gè)計(jì)劃？

這個(gè)話題其實(shí)也并不陌生。自小的學(xué)校教育、家庭教育中都不斷的說(shuō)起理想、夢(mèng)想。兒時(shí)的夢(mèng)想千奇百怪，兒時(shí)的夢(mèng)想勇敢真誠(chéng)，無(wú)知卻也美好。支教的時(shí)候，我給三年級(jí)的孩子們上的第一次課就是理想，用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，給他們放映關(guān)于理想的短片，講述我的個(gè)人經(jīng)歷，然后讓他們想想自己的理想，想好了寫在黑板上。看著孩子們的理想，我不驚訝然，有想當(dāng)醫(yī)生的，有想當(dāng)演員的，還有的寫了自己目標(biāo)的大學(xué)，有北大、南京大學(xué)等等。孩子們的理想千奇百怪，但他們的眼睛純澈明亮。我突然間想到了自己，我的理想是什么?呵呵，對(duì)于我，理想變得好陌生。我的理想到哪了？我記著，我的老師也和我們說(shuō)過(guò)理想，也讓我們寫過(guò)自己的理想。我是什么時(shí)候把自己的理想給丟了呢？

從踏進(jìn)校門到現(xiàn)在,似乎只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，做題再做題，除此以外，我還有些什么？好像什么也沒有，沒有興趣的培養(yǎng)，沒有愛好專長(zhǎng)。做題是為了考試，考試是為了下次更好的考試。十幾年的學(xué)生角

色，成績(jī)是不會(huì)更改的主線。現(xiàn)實(shí)是每個(gè)生命都無(wú)法逃脫的，也是每個(gè)生命成長(zhǎng)的歷煉。理想，這個(gè)純潔無(wú)瑕還帶著兒時(shí)義無(wú)反顧的詞眼，就被這樣漸漸無(wú)情地磨損慢慢變得陌生消失不見了。

站在馬路邊，看著人來(lái)人往，車水馬龍，我感覺自己竟有點(diǎn)無(wú)處駐足。人海茫茫，形形色色，我會(huì)是哪一個(gè)？沒有理想的現(xiàn)實(shí)，就像高強(qiáng)度的萬(wàn)丈光芒，刺得我睜不開眼。有些時(shí)候，撇棄書本，也在想，我日后要干點(diǎn)什么？想得天馬行空，想的五花亂綴，比小說(shuō)里的更絢麗。可是拉回現(xiàn)實(shí)，加上“柴米油鹽”，我卻真的還未給自己找到一個(gè)方向。駐足在學(xué)生時(shí)代，我還有多少時(shí)間？對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)生活，其實(shí)我也還明白一些，知道一些是是非非，知道一些殘酷掙扎。對(duì)自己，我知道自己的一些優(yōu)略長(zhǎng)短，也認(rèn)識(shí)到自己的一些內(nèi)外素質(zhì)，學(xué)習(xí)解剖，我也在解剖自己?？墒菍⒆约号c社會(huì)對(duì)接，我卻還沒能給自己找到一個(gè)自認(rèn)為合適的位置。

選擇醫(yī)學(xué)，雖不是興趣所致，可也明白什么是既來(lái)之則安之。種種想法，最后選擇學(xué)醫(yī)，有家人的希望，有社會(huì)的客觀，也有自己的情愿心甘。面對(duì)一本本醫(yī)學(xué)的課本和一場(chǎng)場(chǎng)考試，我告訴自己要征服，我不要輸給成績(jī)，也許只是習(xí)慣了“要強(qiáng)”，都拿著還可以的成績(jī)。我選擇的路我會(huì)好好走下去，我要我的專業(yè)好好陪我走下去。幾時(shí)幾刻幾載春秋，我會(huì)以一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)踏出這所起初并不情肯意中的學(xué)校?？墒?，踏出了校門，這件白大褂還會(huì)陪我多久呢？我不知道。

也許，是性格里夾雜著悸動(dòng)的不安分。夜深人靜的時(shí)候，我總有一種感覺，醫(yī)學(xué)可能只是我的專業(yè)不會(huì)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)。除了將這種感

覺的原因歸之于性格，我還沒找到更好的理由。上過(guò)講臺(tái)，我喜歡那種感動(dòng)和溫暖；隨母親做過(guò)生意，我又沉迷于那種自由和快樂(lè)；一本本書記錄著一個(gè)個(gè)故事和傳說(shuō)，我又向往那種職場(chǎng)上下的優(yōu)越和進(jìn)退取舍的酣暢........可是，踏出校門后，我該站在哪個(gè)位置上？我又會(huì)站在哪個(gè)位置上？哪個(gè)大門會(huì)為我打開？我又會(huì)敲開哪個(gè)大門？

職業(yè)規(guī)劃報(bào)告

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” 千真萬(wàn)確。對(duì)自己要做的或是將要做的事沒有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備！

下面是我的職業(yè)生涯范文： 一：自我評(píng)估（認(rèn)識(shí)自我）

（一）自己的興趣、愛好

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，喜歡看書，喜歡聽音樂(lè)，喜歡交朋友。

（二）認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是有點(diǎn)馬虎的。同時(shí)自己比較大方，喜歡交朋友。（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，做事不夠穩(wěn)重。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強(qiáng)有點(diǎn)倔強(qiáng)、堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂(lè)觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。

（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)。在特殊能力，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長(zhǎng)，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)。

（四）自我潛能

（1）我的個(gè)人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過(guò)大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，我認(rèn)為我的社會(huì)交際能力比較強(qiáng)，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)踐能力較強(qiáng)。具有較好的計(jì)算機(jī)控制能力和英語(yǔ)翻譯寫作能力。（2）我的相關(guān)經(jīng)歷 我相信我在大一里面，在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的，我利用周末時(shí)間參加聯(lián)想手機(jī)的促銷；在今年4月9日至14日，參加國(guó)際貿(mào)易見習(xí)；五一期間參加海爾空調(diào)及中國(guó)萬(wàn)景旅游網(wǎng)的促銷。同時(shí)也為同學(xué)提供過(guò)一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在學(xué)校里面，我積極參加學(xué)?；顒?dòng)，現(xiàn)在是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)社會(huì)實(shí)踐部干事，在班級(jí)里面，我擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員。

（3）個(gè)人品質(zhì) 在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有不好的個(gè)人習(xí)慣。同時(shí)，會(huì)比較考慮他人感受。

（4）人生格言 知識(shí)成就命運(yùn)，夢(mèng)想鑄造未來(lái)！總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘?，我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心，相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說(shuō)過(guò)，按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種管理型的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)前面的自我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)能力上、交際能力上還是可以的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天在自己專業(yè)范圍內(nèi)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者！“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”沒有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外，所以我對(duì)必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)；（2）社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；

（3）對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng)；

（4）特長(zhǎng)雖然沒什么特別突出的，但我認(rèn)為我開朗的性格以及交際、實(shí)踐能力就是我的特長(zhǎng)，同時(shí)在電腦方面我也有一定的能力；（5）在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些書。；

（6）憂患意識(shí)較強(qiáng)，做事情計(jì)劃性較強(qiáng)；

（7）我自問(wèn)不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，我的同情心是很大的。我的缺點(diǎn)：

（1）我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面。（2）由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人；

（3）我的字寫的不好，這也是一個(gè)缺點(diǎn)；

（4）我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好

（5）社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。

所謂江山易改，本性難移，雖然目標(biāo)堅(jiān)難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。

第四篇：繪畫專業(yè)學(xué)生自我總結(jié)

轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)橹袊?guó)畫班的專業(yè)學(xué)生，在校期間學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力、體力勞動(dòng)，沒有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。從那個(gè)時(shí)候起，在走上中國(guó)畫的道路之前我從未對(duì)國(guó)畫存在濃厚興趣，隨著長(zhǎng)期看書，自己練畫畫，不懂向老師請(qǐng)教，后來(lái)就懂得了國(guó)畫的基本知識(shí)，也對(duì)國(guó)畫有些產(chǎn)生濃厚的興趣，還有增設(shè)的有關(guān)文化課知識(shí)，縱觀而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)其其中重要的一部。大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到吉林特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，但是自己有明確的目標(biāo)和方向，所以覺得在學(xué)校的三年以來(lái)課程不錯(cuò)的就是對(duì)國(guó)畫的了解得很多，并且自己又能嘗試出售作品也有的被國(guó)內(nèi)外畫展評(píng)選入畫冊(cè)并且能得到稿費(fèi)，就減輕了一些家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沒有學(xué)習(xí)國(guó)畫專業(yè)的動(dòng)力，像是沒有逆來(lái)順受的感覺。這些年來(lái)自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是如此這樣……或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻接近的時(shí)候，找不到奮進(jìn)的方向，慢慢去想，最后的時(shí)候就給想開了，人生為什么走的這樣難呢？其實(shí)人的本性有的是天性這樣未必想不出的那回事，總留有一些不良的現(xiàn)象就是平時(shí)上課睡覺，和同學(xué)搞小動(dòng)作，讓自己沉迷于玩的現(xiàn)象，下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都不是很易理解的。我想，自己會(huì)回到過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。經(jīng)歷過(guò)的人都知道，那么在學(xué)校是豐富多彩的，每天東升的太陽(yáng)在校園的每一角落灑下燦爛的陽(yáng)光，給每一個(gè)生命以溫暖的懷抱，等待結(jié)果，未被錄用，我一樣會(huì)繼續(xù)努力。積累了一些經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)在此感謝，得到對(duì)我有過(guò)幫助人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，如沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么呢，所以我尊重他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私。不過(guò)后來(lái)的自己沉溺于無(wú)所謂的消遣，再加上對(duì)自己的信心不足，曾經(jīng)想過(guò)放棄畫家的道路，至今隨著好的時(shí)代發(fā)展下去有好的機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造自己的成就，值得自己所做的一切，才獲得真實(shí)的水平。經(jīng)過(guò)參加多次在國(guó)內(nèi)外發(fā)表作品展覽評(píng)比，是的！曾經(jīng)發(fā)表作品，憑自己的頭腦和手結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造，并跨越新世紀(jì)，

xx年年12月 作品《玉堂和風(fēng)》入選《南方印象xx年首屆全國(guó)書畫大賽獲獎(jiǎng)作品集》榮獲國(guó)畫類優(yōu)秀獎(jiǎng)

2012年3月31日作品《玉堂和風(fēng)》入選《紀(jì)念周恩來(lái)同志誕辰110周年書畫展作品集》獲提名作品

2012年5月13日作品《玉堂和風(fēng)》入選《中國(guó)當(dāng)代花鳥畫大展作品集——第十四屆當(dāng)代中國(guó)花鳥畫邀請(qǐng)展》獲創(chuàng)作獎(jiǎng)

2012年7月8日作品《國(guó)色冠群芳》入選《全國(guó)牡丹梅花全國(guó)國(guó)畫名家邀請(qǐng)展作品集》獲優(yōu)秀作品

2012年9月作品《玉堂和風(fēng)》中國(guó)*芮城首屆永樂(lè)宮國(guó)際書畫藝術(shù)節(jié)名家作品???獲獎(jiǎng)作品集???優(yōu)秀獎(jiǎng)作品

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2012年9月《和諧紀(jì)念改革開放30年繁榮發(fā)展和諧文化美術(shù)作品展作品集》獲提名作品

一日的普照，傍晚時(shí)分，它又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢(mèng)幻。社會(huì)實(shí)踐，打工，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區(qū)服務(wù)，家教，變成，從右嘗到無(wú)償，從被動(dòng)到主動(dòng)，從幼稚到成熟，個(gè)人總結(jié)一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與人交往的方式方法。我要在此感謝幫助過(guò)我的人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么。我尊重的，他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私。不過(guò)后來(lái)自己沉迷于無(wú)味而又無(wú)謂的消遣，再加上對(duì)自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，現(xiàn)在有些后悔，我想在學(xué)習(xí)有保障的情況下還要找一些還能鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐或者兼職，找到自己的價(jià)值的所在?；厥走^(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，心依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能忘懷。三年的學(xué)習(xí)生活，是生動(dòng)的，更是多彩的。他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，吸取教訓(xùn)，不讓自己在此陷入過(guò)去的生活中。我將啟航揚(yáng)帆，是想我理想的目標(biāo)。去發(fā)展真實(shí)的我所做的一切，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

第五篇：繪畫專業(yè)學(xué)生自我總結(jié)

繪畫專業(yè)學(xué)生自我總結(jié)

轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)橹袊?guó)畫班的專業(yè)學(xué)生，在校期間學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力、體力勞動(dòng)，沒有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。從那個(gè)時(shí)候起，在走上中國(guó)畫的道路之前我從未對(duì)國(guó)畫存在濃厚興趣，隨著長(zhǎng)期看書，自己練畫畫，不懂向老師請(qǐng)教，后來(lái)就懂得了國(guó)畫的基本知識(shí)，也對(duì)國(guó)畫有些產(chǎn)生濃厚的興趣，還有增設(shè)的有關(guān)文化課知識(shí)，縱觀而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)其其中重要的一部。大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到吉林特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，但是自己有明確的目標(biāo)和方向，所以覺得在學(xué)校的三年以來(lái)課程不錯(cuò)的就是對(duì)國(guó)畫的了解得很多，并且自己又能嘗試出售作品也有的被國(guó)內(nèi)外畫展評(píng)選入畫冊(cè)并且能得到稿費(fèi)，就減輕了一些家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沒有學(xué)習(xí)國(guó)畫專業(yè)的動(dòng)力，像是沒有逆來(lái)順受的感覺。這些年來(lái)自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是如此這樣……或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻接近的時(shí)候，找不到奮進(jìn)的方向，慢慢去想，最后的時(shí)候就給想開了，人生為什么走的這樣難呢？其實(shí)人的本性有的是天性這樣未必想不出的那回事，總留有一些不良的現(xiàn)象就是平時(shí)上課睡覺，和同學(xué)搞小動(dòng)作，讓自己沉迷于玩的現(xiàn)象，下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都不是很易理解的。我想，自己會(huì)回到過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。經(jīng)歷過(guò)的人都知道，那么在學(xué)校是豐富多彩的，每天東升的太陽(yáng)在校園的每一角落灑下燦爛的陽(yáng)光，給每一個(gè)生命以溫暖的懷抱，等待結(jié)果，未被錄用，我一樣會(huì)繼續(xù)努力。積累了一些經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)在此感謝，得到對(duì)我有過(guò)幫助人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，如沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么呢，所以我尊重他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私。不過(guò)后來(lái)的自己沉溺于無(wú)所謂的消遣，再加上對(duì)自己的信心不足，曾經(jīng)想過(guò)放棄畫家的道路，至今隨著好的時(shí)代發(fā)展下去有好的機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造自己的成就，值得自己所做的一切，才獲得真實(shí)的水平。經(jīng)過(guò)參加多次在國(guó)內(nèi)外發(fā)表作品展覽評(píng)比，是的！曾經(jīng)發(fā)表作品，憑自己的頭腦和手結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造，并跨越新世紀(jì)，XX年年12月 作品《玉堂和風(fēng)》入選《南方印象XX年首屆全國(guó)書畫大賽獲獎(jiǎng)作品集》榮獲國(guó)畫類優(yōu)秀獎(jiǎng)

2010年元月作品《蓮年有魚》入選《華西能源杯2010中國(guó)???自貢國(guó)際恐龍燈會(huì)全國(guó)中國(guó)畫大展》并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

2010年3月31日作品《玉堂和風(fēng)》入選《紀(jì)念周恩來(lái)同志誕辰110周年書畫展作品集》獲提名作品

2010年5月13日作品《玉堂和風(fēng)》入選《中國(guó)當(dāng)代花鳥畫大展作品集——第十四屆當(dāng)代中國(guó)花鳥畫邀請(qǐng)展》獲創(chuàng)作獎(jiǎng)

2010年7月8日作品《國(guó)色冠群芳》入選《全國(guó)牡丹梅花全國(guó)國(guó)畫名家邀請(qǐng)展作品集》獲優(yōu)秀作品

2010年9月作品《玉堂和風(fēng)》中國(guó)*芮城首屆永樂(lè)宮國(guó)際書畫藝術(shù)節(jié)名家作品???獲獎(jiǎng)作品集???優(yōu)秀獎(jiǎng)作品

2010年9月《和諧紀(jì)念改革開放30年繁榮發(fā)展和諧文化美術(shù)作品展作品集》獲提名作品

一日的普照，傍晚時(shí)分，它又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢(mèng)幻。社會(huì)實(shí)踐，打工，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區(qū)服務(wù)，家教，變成，從右嘗到無(wú)償，從被動(dòng)到主動(dòng)，從幼稚到成熟，個(gè)人總結(jié)一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與人交往的方式方法。我要在此感謝幫助過(guò)我的人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么。我尊重的，他們就是陽(yáng)光，溫暖且無(wú)私。不過(guò)后來(lái)自己沉迷于無(wú)味而又無(wú)謂的消遣，再加上對(duì)自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，現(xiàn)在有些后悔，我想在學(xué)習(xí)有保障的情況下還要找一些還能鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐或者兼職，找到自己的價(jià)值的所在。回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，心依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能忘懷。三年的學(xué)習(xí)生活，是生動(dòng)的，更是多彩的。他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，吸取教訓(xùn)，不讓自己在此陷入過(guò)去的生活中。我將啟航揚(yáng)帆，是想我理想的目標(biāo)。去發(fā)展真實(shí)的我所做的一切，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！