第一篇：實施總結

加強師德師風建設，弘揚敬業精神

我們魏塘一小現有教職員工85人，學生1940人，是一所規模較大的城鎮小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，制訂《魏塘一小師德師風建設活動計劃》和《魏塘一小師德師風建設規定》，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。

我校通過規范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手；以整合管理資源，優化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破。現對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教

育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。

五、創設有效載體，深入開展師德師能建設活動

為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》

認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。

3、結對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內開展了優秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同

學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。

4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉教育均衡化發展”獻計活動

根據教育局“決定在全縣教育系統開展征集推進城鄉教育均衡化發展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發揮廣大教職員工參與、支持、關心城鄉教育均衡化發展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據教師的“金點子”設想，篩選、推薦“加強對中青年教師發展自己特色化教育的建議”、“學校應建立家長接待室”、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等 5個“金點子”，并上報局“雙建設”辦公室。

5、修改、制訂一系列規章制度

隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創建“省示范學校”和迎接“督導檢查”的工作中，明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的發展。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到發展。

六、開展“愛生敬業、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

2、出校刊“啟明星”報，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業、熱愛學生等的優秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。

七、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

八、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”、縣級“先進學校”、“文明學校”、“德育示范校”、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創

一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們魏塘一小的明天會更美好。深圳市海濱中學2003—2004學年度第二學期

開展民主評議行風，師德師風建設活動的工作總結

本學期我校在開展民主評議行風，師德師風建設中，按市，區糾風辦和教育局的要求，結合學校的實際，積極認真開展此項工作，取得了初步的成效。總結如下：

一、領導重視，措施落實

1、成立了海濱中學民主評議行風，師德師風建設的領導小組。（11人）（組織上有了保證）

2、制訂了海濱中學民主評議行風，師德師風建設工作方案。（行動上有了指南）

3、學習了行風評議、師德師風建設、紀律教育相關文件。（思想上有了提高）

4、召開了全校教職工大會，傳達市、區行風評議、師德師風建設有關會議與文件精神，動員全校教職工積極參與民主評議行風行動。（人員有了落實）

5、組織了學生舉行以行風評議，師德師風建設為主題的班會。（人員有了落實）

6、編印了民主評議行風，師德師風建設學習資料和調查題綱。（內容有了充實）

7、開辟了海濱中學行風建設校園網絡專題。（廣度有了擴大）

8、設置了海濱中學行風評議，師德師風建設的校報專欄。（深度有了加大）

9、出版了民主評議行風，師德師風建設黑板報。（影響有了加深）

二、自查自糾，整改提高

1、為配合“師德師風建設”自查自糾第二階段教育活動，我校按《深圳市教育系統師德師風存在問題結癥及對策調研提綱》，結合本校實際和教職工的思想現狀，在剖析問題的基礎上，我校從五個方面：

（一）思想與立場

（二）服務與奉獻

（三）教書育人

（四）學習與提高

（五）以身作則。列舉出海濱中學師德師風自查提綱30條進行檢查對照。從全校115個教職工反饋師德師風自查表信息來看，海濱中學99.9％教職工思想覺悟高，政治立場堅定，盡忠職守，敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，遵紀守法，以身作則，言傳身帶。與日俱進，在研究狀態下學習，在發展中提高，詳情與具體做法，我們已以書面方式04年4月26日上交了《關于師德師風存在問題的調查報告》和調查提綱樣式到區教育局張堅強處。

2、按區教育局民主評議行風，師德師風建設、紀律教育工作指導的要求，我校認真對照了11個方面自查內容，從全校115個教職工自查反饋來信息看，在11個方面自查內容中第1、2、3、4、5、6、9、10、11、我校都合乎要求，沒違規；第7、8條兩個方面，我校有個別教師還沒做到最好，有個別代課教師搞有償家教，有0.05%教師體罰學生（罰站或跑步）或歧視差生或漫罵后進生。具體匯報材料我校于04年6月16日已交區教育局行風評議辦公室（201室）。

3、按區教育局通知和我校民主評議行風的方案，我校在04年6月15日、16日分別召開部分學生家長和部分學生座談會，并組織50位家長、學生填寫《問卷調查表》，我校已將家長與學生座談會的紀要和問卷調查表的結果于2004年6月17日上送到區教育局行風評議辦公室（201室）

從家長與學生座談和填報調查表來看，家長與學生對我校辦學是較滿意的，尤其是海濱中學近幾年辦學質量與辦學特色一直位于寶安的前茅，是一所信得過的初級中學。4、2004年是深圳市“師德師風建設年”，為加強師德師風建設，提高教師思想、政治、道德素質，為繼續發揚同心同德、自強不息、教書育人、為人師表、無私奉獻的海濱精神，2004年4月20日我校黨支部和工會向全體教職工發出“樹立高尚師德師風，爭做優秀人民教師”的倡議書（七大條25小條）。

在學校黨工的倡議下，全校教職工決心揚起同心教育的風帆，在師德師風建設中不斷提高自我，完善自我。從我做起，從身邊小事做起，從現在做起，爭做一個稱職的、優秀的人民教師。

三、感受與體會

1、在寶安區教師師德座佑銘評選賽中，海濱中學被評為寶安區參賽學校的組織獎。全校22位教師參賽，有3個教師獲一等獎，2個老師獲二等獎，4個老師獲三等獎。

2、在師德師風學習與建設中，全校教職工對“師德底線是什么？”進了系統的學習和討論。

師德底線的答案有的認為是法律底線+道德底線；有的認為是愛心；有的說應該公平、公正；也有的說是敬業、愛生、創新；還有的說是良心。到目前為止，全校共收到學習《師德師風》心得體會107篇。

深圳市海濱中學

二〇〇四年六月二十八日

蕪湖市綠影小學師德師風建設匯報為了進一步落實江澤民總書記“關于加強政治思想工作”的有關指示和市教委有關“加強師德建設，提高教師職業道德水平” 的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的

職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造

講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治校”、“四制”改革的制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。

一、組織學習做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義

學期開學前，學校黨支部就擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去

準備內容，擬訂主講提綱，一般由黨支部委員和校長承擔。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》市教育工會

[1999]5號文件，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人

保護法》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

二、建立師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為為了加強《綠影小學內部管

理體制改革暫行方案》的執行力度，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經教代會討論通過了《綠影小學教職員加

強師德修養，嚴格尊紀守法暫行條例》同時又組織全體教師進行了學習討論，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中，應

該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，擬訂了《綠影小學教職員忌言忌行》并打印

出來發給每位教師，并要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養成良好的師德行為和養成良好的工作習慣，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

三、強化師德師風教育，以豐富多采的活動為依托

活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本

學期黨支部組織了“我是共產黨員的演講比賽”活動，每位黨員結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，他們在工作中

嚴格的遵紀行為、愛生的表現、奉獻的精神，深深感動了參加這次活動的50多位教師。近日，黨、團支部還聘請了華師大政法系畢

業在師范學校任教的張學平老師來我校進行了“學法、懂法、守法”專題講座，緊接著又圍繞著講座的中心內容出了“普法知識競

賽”試卷，讓每位教師參加了競賽。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

四、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來。

師德建設扎實穩步推進通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發

現問題，真正地、全面地了解教師的治學行為，學校在不打招呼的情況下，擬定了《綠影小學家長、學生評價學校、教師的問卷調

查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業、熱愛學生，為人師表方面等等。全校1409人參加

了評價，在收回問卷之后，學校組織行政進行了逐項總結，從數據統計來看，我校教師的師德行為90%以上受到家長、學生的肯定。

但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調查分析報告”，在開學的第一天，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道

德形象。本學期學校對每位行政護導值

日提出了要求，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違

規行為或好人好事及時記錄在案，并與當月評估掛鉤，對違紀輕的扣5--10元，重的一般（罰做作業、體罰等）扣發當月工資，更嚴

重的違規行為，將待崗。鋼性管理，加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精

神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：有的青年教師結婚不請一天婚假，堅

持上班；有的教師臨產的前一天還艱難地站在講臺前，有的在校加班加點不計報酬；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕

到學校為學生上課，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒

有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第二篇：實施階段總結

《小學語文“依標脫本”評價方式的研究與實踐

之綜合性學習評價方式的研究與實踐》

實施階段總結

光澤縣實驗小學課題組

從《小學語文“依標脫本”評價方式的研究與實踐之綜合性學習評價方式的研究與實踐》課題成功立項以來，經過準備階段的工作，接下來就著手課題的實施工作，按照實施方案有序展開，經歷了很多，也收獲了很多，更堅定了走下去的決心。為了使今后各項工作更加高效順利地開展，現把實施階段所做的工作總結如下：

一、組織動員，由校骨干教師組成的課題研究小組成員學習課題相關理論。教師建立學習札記本，摘抄有關的資料，提高全體實驗教師的認識水平。

二、學校向學生開放圖書館、微機室，便于學生查閱資料。發放問卷調查學生語文綜合實踐能力的基本情況。

三、實驗教師篩選出有一定價值的題目作為班級研究的小課題，并撰寫小專題研究計劃，制定研究方案。

四、教師對學生綜合性學習給予認真指導。幫助學生學習掌握搜集信息、處理信息的基本方法，提高解決問題的能力，開闊思路，激發學習研究興趣，讓學生走出課堂，走出課本，走向社會，走進生活學習語文。

五、課題小組成員經常交流實驗情況，對實驗中出現的問題及時研究、并請專家給予指導。以解決實驗高原期的問題

六、實驗教師認真撰寫出階段性研究報告，課題研究總結。

七、學生根據課題研究情況，用不同的形式展示綜合性學習的研究成果。

八、表彰了課題研究積極分子。

九、教師及時地了解學生活動的進展，適時地給予鼓勵和指導，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體地位，盡量地給學生一個自主的空間，從而積極地去探究。

十、充分拓展閱讀資源，引導學生閱讀。多渠道、多樣式開展讀書活動。

十一、值得進一步探尋的問題

1、由于課題研究還在繼續，所以有許多規劃的效益還未能充分展現出來，我們還將在今后的工作中進一步追蹤完善。

2、盡管我們在本課題的研究中，能積極地調動各方面的有利因素，充分挖掘教學資源，但由于客觀硬性條件的一些限制，使課題研究的過程難以達到理想的境界。

第三篇：實施問題總結[范文]

實施問題總結

1.先固化再優化

軟件在實施過程中，采用先固化再優化的原則，先把軟件的功能用起來，一些操作方面的細節問題不去計較，流程走通了，再說操作方面的細節問題，如操作方便性。因為終端用戶（操作員）往往提問題都是針對操作，而沒有站在整個軟件的流程上去提問題，這樣在對軟件不熟悉的情況下，往往會對軟件造成錯誤的判斷，導致大量不必要的工作。2.先功能后操作

每套軟件都有自己的架構思路和特色，不同的軟件在操作上沒有可比性，操作人員在使用軟件時，應先注重軟件的整體功能能否滿足需要。在實施過程中，對于不影響整體流程操作的問題，應該先放一放，等流程走通了再去解決，不能以操作不方便等理由，拒絕使用軟件。企業管理者應制定相關規定，要求操作人員及時準確地把數據錄入軟件。3.層層負責

在實施過程中，企業應指定一位主要負責人，負責軟件實施的日常工作，主要職責是維護軟件和監督各部門軟件的使用情況，對各部門針對軟件提出的問題進行篩選和匯總，和實施方負責人進行交流，協商解決。各部門應指定一位負責人，負責本部門的軟件實施工作，監督操作員使用的情況。對于每位操作員提出的問題進行篩選和匯總。4.工作文檔化

各操作員對日常操作中軟件出現的影響流程或操作的問題，應及時記下來，以書面形式反饋給負責人，負責人和實施方負責人協商解決，實施方會及時給于解決方案，實施方對于非書面形式提出的問題有權不給與答復。5.實施制度化

企業管理者在實施過程中應給與大力支持，實施方會及時把實施情況反饋給企業高層。在實施過程中，為保證項目的順利進行和成功實施，企業管理者有時候有必要制定一系列獎懲制度和考核制度，對實施過程中不給與配合的或配合不力的人員給與一定的懲罰，對做得好的給與一定的獎勵，以此監督和鼓勵員工對實施工作的熱情和重視程度，保證項目的成功上線。

企業資源計劃（ERP）是一種以市場和客戶需求為導向，以實行企業內外資源優化配置，消除生產經營過程中一切無效的勞動和資源，實現信息流、物流、資金流、價值流和業務流的有機集成和提高企業競爭力為目的，以計劃與控制為主線，以網絡和信息技術為平臺，集客戶、市場、銷售、計劃、采購、生產、財務、質量、服務、信息集成和業務流程重組（BPR）等功能為一體，面向SCM的現代企業管理思想和方法。

國外權威研究機構對未來的ERP發展提出了一些新的思想和方法。如美國生產與庫存控制協會認為未來的ERP將是一個全面企業集成（TEI）的系統；美國加特納公司則稱未來的ERP為ERPII。

未來的ERP的擴展功能主要有：

1、支持集多種生產類型、多種經營方式和多種產業為一體的，跨區域的SCM模式；

2、支持以協同商務、協同競爭和雙贏原則為商業運作模式的SCM體系；

3、支持市場分析、銷售分析和客戶關系管理；

4、支持包括先進計劃與排產技術在內的多種計劃和優化排產方法；

5、支持電子商務；

6、支持物流和配送體系管理；

7、支持集團的資本運作管理；

8、支持更大范圍的信息集成和系統開放。

ERP項目是一個企業管理系統工程，而不是一般意義上的企業管理信息系統工程或者是企業信息化建設工程。這不僅僅是因為整個管理系統基于ERP、SCM、BPR、系統工程和信息技術等現代科學技術的思想和方法，而是從本質上深刻地揭示了現代企業管理與傳統企業管理、先進與落后，以及企業應用ERP與開展企業管理創新、推進企業管理現代化和提高企業競爭力之間的必然關系。

成功應用ERP的基本要素主要有：必須增強企業自身主體意識；重視知識資源的開發與利用；充分調動人的積極性和創造性；深刻認識我國企業應用ERP的根本目的；正確認識ERP項目是一個企業管理系統工程；企業一定要盡快、科學的做出應用SCM、ERP和BPR的決策；企業應用ERP一定要立足于創新和BPR；引入企業管理咨詢；認真做好ERP項目前期準備工作；加強企業需求分析；制定明確、量化的ERP應用目標；確保基礎數據的準確性和時效性；加強ERP項目風險分析；建立ERP項目變革管理體系；實行ERP項目監理制和評價制；完善和提高服務商的能力與水平。

大量的研究與實踐充分表明，ERP在我國應用的成敗并不取決于技術、資金、網絡、應用軟件和軟件實施，而主要取決于企業自身主體意識。企業是應用ERP的主體。企業應用ERP首先要提高思想認識，轉變思想觀念，增強自身主體意識。只有增強了主體意識，才能提高主體能力，才能發揮主體作用，才能確保ERP項目的成功。

在ERP的實施過程中，有許多成功的案例，也有不少慘痛的教訓。成功的經驗總是非常類似，而失敗的教訓卻各有各的不同。ERP成功實施，需要解決下面幾個關鍵問題。

1、一把手堅決支持，中低層員工積極參與

ERP的實施不是一個簡單的技術軟件培訓，包括業務流程重組、管理模式和業務架構轉變、崗位職能調整等許多方面。由于損害到部分人的長期或短期利益，ERP的實施常常會遇到或明或暗的阻力。只有得到一把手的堅決支持，才能排除干擾，克服困難，成功地實施ERP。聯想的ERP系統之所以能成功，與柳傳志下的決心有很大關系，他在有關內部會議上明確表態：不配合實施ERP，責任人將被撤職。

企業的中層管理者，扮演著局部目標和政策的制定以及企業管理政策執行者的雙重角色；企業的基層員工是業務流程的日常參與者，軟件的日常操作者；必須讓他們理解如何利用ERP提高日常決策的及時性和正確性，提高工作的效率和效益。因此應當注重對中層領導和業務骨干的培訓，使他們理解在ERP的實施過程中，自己應當如何配合項目小組、管理咨詢公司、軟件廠商的工作，調整工作方式、工作內容，才能使為ERP實施付出的時間、金錢得到切實的收益。

2、良好的管理基礎

企業管理基礎涉及許多個方面，總結起來較為關鍵的有以下幾點：①制度基礎。特指企業的產權制度、法人治理結構和激勵約束機制等企業基本制度。良好的制度基礎是企業建立和使用信息系統的動力源泉，也是突破實施障礙的關鍵；②業務流程基礎。企業的業務流程應該較為固定而且固化成為管理制度。即使業務流程經常發生變化，企業各個部門也應該根據規定按部就班地進行各種調整；③數據基礎。不知道有多少項目因為數據問題而失敗，以至于項目實施人員經常發出“一份技術，兩分管理，七分數據”的感慨④人力資源基礎。人力資源基礎包括了企業員工素質、能力、責任心以及各種人力資源政策。ERP實施過程的一個重要工作就是對企業員工進行計算機操作培訓，員工的操作能力、崗位理解能力和學習能力也是影響實施成敗的重要因素。

3、長遠規劃，分階段實施

理論上完整的ERP系統，業務流程覆蓋廣泛，功能繁雜。隨著投入使用的ERP子系統逐漸增多，企業信息集成程度不斷提高，企業在優化資源運用，縮短采購提前期和生產周期，降低庫存資金占用、降低制造成本等方面的收益也日益顯著。企業領導者應該結合企業現狀和企業發展戰略，制定中長期的ERP實施計劃，明確ERP實施項目的范圍和目標。也就是說，要確定中長期內ERP應用所應該覆蓋的業務流程領域，并對業務流程優化提出明確、可量化的目標。

由于時間、資金、人力資源等方面的約束，企業實施ERP通常不可能在所有的業務流程同時開始實施ERP，也不可能一下子實施ERP中的所有功能。因此，應當從提高企業整體競爭力的角度出發，從那些“瓶頸”業務流程入手；對于業務流程內的功能需求，優先考慮哪些對改進關鍵增值活動有明顯效益的需求。只有這樣，才能既有效控制ERP項目的時間、成本，又能切實看到效益，這樣后續的ERP項目才能進行。在實施過程中常見的錯誤就是ERP項目承諾了過多對于實現企業增值并無實際幫助的功能需求，導致大量的客戶化或二次開發工作，項目進度拖延，成本超支。

4、選擇好的ERP軟件供應商和管理咨詢公司

各個企業實施的ERP項目中所覆蓋流程、流程中要求的功能點不盡相同。不同的ERP供應商在所適應的行業范圍、覆蓋的業務流程、產品功能的全面性、與第三方軟件的集成性、可擴展性、二次開發難易程度等方面各有千秋。目前國內的ERP廠商，有些是從財務軟件轉型做ERP，在財務模塊上的功能很強，而在其他模塊上相對較弱；有些則是從MRP擴張而來，在財務方面的功能相對較弱。國外的ERP廠商水平相對較高，但在本地化支持和價格缺乏優勢。企業應該根據的需要和承受能力量體裁衣，在考核了ERP軟件商的公司資信、ERP軟件產品演示、樣板客戶調查結果、合同費用、實施人員和實施計劃、各個模塊的功能需求后再選擇合適的ERP軟件供應商。

咨詢公司的價值在于幫助客戶贏得時間和降低風險。國外企業實施ERP時慣常采用方式是由軟件供應廠商、咨詢顧問公司共同為客戶完成系統實施服務。

5、注重實施工程中的項目監控

ERP實施是一項風險很高的工程，需要進行嚴謹認真的項目監控。具體來說，應該規范項目例會和階段性評審制度：定期召開由企業的項目領導、各業務部門的領導以及實施咨詢人員參加的項目實施例會,協調解決實施過程中出現的部門協調、人員溝通、技術支持、時間和成本控制等問題；分階段對項目實施進行評估，如果出現偏差，研究是否需要更新計劃及資源,同時落實所需的更新措施，如果達到要求，就部署下一階段的工作。規范項目實施過程中的文檔管理也是一項關鍵工作。應該對實施過程進行全面的文檔記錄，詳盡而規范的實施文檔不僅有利于企業、ERP軟件廠商、管理咨詢公司之間的交流，而且對于ERP項目的后期維護和持續改進都是重要的基礎資料。

總之，ERP實施的過程就是體制與觀念變革的過程。實施ERP，首先要學習和領悟先進的管理思想，只有企業內部對ERP說代表的先進管理思想有充分認識，才能加強企業上下級之間、各部門之間、企業與ERP軟件廠商和管理咨詢公司之間的溝通和協作，共同把ERP實施工作做好

1．實施ERP成功關鍵因素 不同公司ERP實施成功，都會打上本公司特點的烙印，凝結實施方與實施公司兩者的智慧與汗水，但同樣的軟件在不同的咨詢公司實施，其結果卻可能千差萬別。通過對國內不同ERP軟件分析和研究，結合自己這些年來ERP項目實施經驗，本文重新認識和理解影響實施成功的因素及應用系統實施方法論（AIM）體系的重要性和必要性。對于中國制造企業，影響ERP實施的關鍵成功因素： ●公司IT戰略規劃――對ERP正確認識

企業的高層管理人員在IT戰略規劃中對ERP認識程度直接影響ERP選型和實施，對ERP實施成功與否產生深刻的影響。IT戰略規劃也能清晰，詳細的含概ERP實施的項目范圍和風險。

ERP（EntERPriseResourse Planning）企業資源規劃，是一個以管理會計為核心的信息系統，識別和規劃企業資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。ERP通過運用最佳業務制度規范以及集成企業關鍵業務流程提高企業利潤，市場需求反應速度。ERP軟件的合理運用還可以幫助企業提升內部業務操作合理化水平幫助企事業在跨合作企業群體和貿易伙伴之間提高管理水平，擴展企業競爭空間和提高綜合能力。●領導支持力－實現真正的全程參與

因為實施ERP項目必然要進行管理創新、流程重組（BPR），必然涉及到具體人或門的利益問題。只有領導的真正的全程參與，才會更快的解決ERP實施中疑難問題。不會造成和職能部門“陽奉陰違，貌合神離”人為阻力和干擾。●基礎管理規范性－實施前提

我們根據現代現代企業管理原理（以人為本、信息管理、動態原理、創新原理、經濟效益原理、反饋原理）來衡量本公司基礎管理的主要內容包括企業的標準化、信息化、計量與定額管理，規章制度，員工教育與體系保障，所以在某方面上來說，企業實施ERP系統是實實在在，來不得半點虛假。不象通過某些認證體系可以“花錢找公司擺平”了事。我們必須建立明確的責任制度來保障數據操作在各個環節上的規范性和準確性。●咨詢公司－成功保障

有效的項目管理和有經驗的實施團隊是項目實施不可或重要因素。咨詢公司如何在時間、成本、人力資源的約束下，對實施的全過程進行計劃、組織、協調、控制、評價，風險判斷是項目管理及成功的必備課程。咨詢公司在項目管理成功前提必須包括：經驗豐富的專家或咨詢顧問；正確的實施理念；可操作的實施規范；高素質的項目團隊；高效溝通和激勵制度及統一的項目目標。

●員工參與程度與培訓－項目可持續保證

只有全員參與并建立起員工的主人翁精神，才能充分發揮ERP的效益。其中，中層干部的理解和支持是關鍵中的關鍵。因此，企業應用ERP一定要加強以人為本的管理工作，建立相應的競爭機制、激勵機制和約束機制，促使他們在感受外部壓力的同時都自覺地投入到ERP應用中來。

2．實施ERP成功理論保障－AIM(系統實施方法論)前面介紹了影響ERP實施的關鍵成功因素，下面我們就咨詢公司實施方法論來做另一方面的介紹。首先ERP不是萬能的，不可能實現或含蓋企業所有的業務和功能。ERP是實實在在的管理和業務工具，是改善管理體系，提高利潤、降低成本的管理方法。不同的軟件咨詢公司和ERP應用企業，對ERP項目實施目標及投入資源存在不同的認識，并且受企業行業特點，規模大小，文化制度等約束，使得每個ERP項目的實施方法并不相同。但統一起來，我們一般采用的ERP實施過程方法如下圖：

2.1建立實施策略

主要包括項目的建立和項目的規劃，主要從商務和技術上來計劃項目的范圍，并確定項目的目標。這一階段的工作，包括建立由公司主要領導為首的項目實施領導小組和各部門有關人員參加的項目實施小組，并開始對員工進行初步的業務管理觀念和方法培訓。具體制定出企業實施應用管理的策略和目標。主要包括： ●確定項目總體需求 ●明確項目實施目標 ●掌握項目的范圍及途徑 ●建立項目實施組織 ●編制項目實施計劃 ●確定項目階段目標 ●文檔控制與管理職責 2.2業務分析

主要是定義項目的內容，即對現行的管理進行仔細地回顧和描述，從而認識項目的業務和技術上的具體要求。一般在這個分階段要編寫一個項目定義分析報告，可以更多地是借助于IPO圖的形式來描述目前的流程，并從中找出希望改進的地方，為進一步解決方案的設計創造條件。為此，需對項目實施小組的成員進行比較系統的業務管理的概念和Oracle系統軟件功能層次的培訓。主要包括： ●工作計劃與職責

●當前系統/業務流程/業務量 ●業務流程優化 ●應用產品功能培訓

●產品功能與業務需求的匹配程度 ●功能開發與數據轉換需求 ●各層次硬/軟件需求結構

2.3解決方案的設計

主要是對上階段形成的業務分析流程，結合業務管理的基本概念和具體的軟件功能，逐項進行回顧、分析，以便對目前每個管理業務流程，提出解決方案。解決方案也許是直接可以套用Oracle應用系統中某些功能，也許是對現行管理流程作一些改進，也可能是對軟件系統作一些必要的二次開發。這時一般應編寫項目說明書之類的文檔，作為一個里程碑也作為建立系統的設計任務書。主要包括： ●工作計劃與設計標準 ●培訓/測試環境安裝 ●針對重點的培訓 ●設計解決方案

●設計硬/軟件邏輯與物理結構 ●設計安全控制與備份/恢復計劃 ●擴展程序(接口/功能/數據轉換)●詳細的業務轉換計劃

2.4系統及文檔建立

本階段需根據前一階段擬訂的方案，對管理上（或組織上）需改進之處制定改進方案，包括調整分工、規范流程、統一方法、標準信息編碼等。從軟件來講，系統初始化設計及二次開發工作可開始進行。這樣建立起一個符合企業管理思想的應用系統。此時大量的基礎數據的整理工作也將著手進行。在建立應用系統的同時，除了必須對軟件進行二次開發，按軟件工程要求提供必須的文檔以外，對管理要改進的流程及方法等方面，也必須編寫或修改原來的制度、職責、流程圖。這時，系統一旦已建立起來，可著手對最終用戶的主要應用進行培訓。主要包括：

2.4．1應用系統建立 ●詳細計劃與職責 ●建立開發與測試環境 ●與產品的集成測試

●建立正式運行的硬件環境 ●業務系統測試與文檔記錄 ●解決方案修改 ●確認系統功能

2.4．2用戶文檔建立 ●文檔編制計劃

●文檔編寫標準/格式 ●擴展程序文檔/技術手冊 ●最終用戶(崗位)培訓資料 ●文檔更改控制

2.5系統移植

在這個階段，為了減少系統實施時的風險，各職能部門分別按照自己的日常業務活動，參照已文檔化的流程，運行計算機系統進行測試，以證實其系統是基本可行的。這時才開始正式向新系統輸入數據、創建初態、定義參數、開始運行。為了保證切換的成功，這時項目領導小組要求及時地發布許多指令，來逐步地進行系統地切換。一般來講，能有一個新老系統并行的運行期間，風險可更小些。主要包括： ●轉換計劃/準備工作 ●培訓最終用戶 ●宣傳新系統

●產品系統完整配置及安裝 ●應用產品設置 ●業務數據轉換

●確認新系統正常運作

2.6正式上線

在并行一段時間后，事實證明系統是安全、可靠、可行的，那么可以正式投入運行。●確保系統穩定運行 ●系統性能監控與優化 ●關閉原有系統 ●確認系統實施完成 2.7運營維護 在上線完成后，詳細記錄上線后發現系統的問題，以便進行維護和提高。●確保系統持續運行 ●系統性能監控與優化

3．總結

本文從一個實施角度，分析公司上ERP成功能幾個關鍵因素，同時，就實施方（乙）的方法論做了簡單介紹，真正企業應用ERP，和顧問公司的經驗和顧問個人經驗有高度的要求。方法論是成功的保障，但不是必然。我們怎樣進行目前業務分析及提出優化方案，是我們進行BPR的依據，當然也是項目實施成功的關鍵。

三、ERP軟件選型過程管理

1.建立軟件選型小組

ERP系統的選型要從企業的管理模式、業務需求到底層的技術平臺綜合考慮。因此選型小組應包括各領域相關人員。選型小組建立以后需要定期開會討論選型事宜，收集關于軟件供應商和軟件系統的資料，負責選型的全過程。

2.需求分析

①各個部門需要處理的業務需求。如有關業務的數據流入、業務數據處理方式（處理步驟、處理點等）、業務數據流出的情況。尤其注意產品的結構特點、物料管理特點、生產工藝特點與成本核算特點。②考慮用計算機處理的業務數據的軟件使用權限的設置。③業務報表需求。企業的報表形式非常豐富，需要對報表需求列出清單，標識出必要需求、一般需求或最好需求等。④調查企業現有數據接口。企業在以前可能已經有各種各樣的信息系統，如：CAM、CAI、CAD、PDM、DSS等，因此，要考慮這些數據的傳輸問題。

3.構建ERP軟件選型目標結構圖（1）ERP軟件選型目標結構的作用

①是建立統一評估標準的基礎。只有有了選型目標，才能在其中識別出可以作為“標的物”的評估因素。②使選型小組成員重新思考企業需求、公司戰略、文化。在建立目標的過程中軟件選型小組通過不斷討論思考，既要考慮到自己企業資源的限制，又要考慮到企業的需求。③協調項目選型小組的意見使其統一。（2）畫軟件目標結構圖的方法

畫軟件目標結構圖可以采用從上至下分解的方法。軟件選型的總目標是“選擇最合適的ERP軟件”，而想要達到這個目標必須從兩個方面考慮：“選擇最適當的ERP軟件”和“選擇最好的ERP供應商”。軟件選型基本目標結構如圖1所示。圖1 ERP軟件選型基本目標結構（3）特殊目標的制定

不同的生產類型對ERP軟件有著顯著不同的要求，而不同的ERP軟件供應商的產品也往往支持不同的生產類型，或在某種生產類型上有特殊優勢。因此對于計劃實施ERP的企業來說，明確自己企業的生產類型，清楚由該生產類型對ERP軟件產生特殊目標是極其重要的。企業生產類型有多種分類方法。制造行業按生產工藝特點不同分為離散性和流程性，具有各自不同的特殊目標。在BOM上，前者層次多且復雜，后者扁平且簡單，配方安全性、安全性要求高的企業無準確BOM；工藝路線上，前者有多種選擇，后者固定，由流程確定；主生產計劃上，前者為單件計劃，后者為流程計劃等。

不同的企業，基礎數據的結構也會有所不同。對于那些數據結構屬于通用類型的企業，各種通用軟件都能適合企業的使用。但對于在數據結構上由特殊要求的企業來說，就必須將ERP軟件支持此數據結構作為自己的目標。如對鋼鐵、服裝等行業，其數據結構的描述相當復雜，不是所有的ERP軟件都能適合。

應對企業的關鍵業務的ERP解決深度做具體描述、并提出相應的目標。比如從事分銷的企業，從各種ERP軟件中都能找到分銷的功能，但不同的軟件對分銷的支持力度相去甚遠，企業如果對分銷有更深層次的應用需求，就必須詳細了解ERP系統對分銷的解決深度，否則系統的運行就無法滿足企業對于業務管理的根本要求。

最后，選擇ERP軟件的過程也是企業選擇今后采用何種管理思想的過程。因此，需要將今后選擇何種管理思想也應作為自己的特殊目標。

4.軟件選型“標的物”的制定 在畫完目標結構圖后，軟件選型小組需要選擇軟件選型的評估因素，這將大大減少正式做模型評估時的工作量。例如模型評估方法中的AHP方法要求兩兩做比較并打分，層次和準則越多則工作量越大。把一些從主觀上看重要性不大的目標此時就剔去，可以在招標后有限的時間內，企業把注意力集中到相對重要性的目標上，徹底調查供應商在這些關鍵因素上的優勢劣勢，可以提高評估準確度。一般來說，目標結構圖的最后一層其重要度小于其他層次，對這一層次的某些項目可以進行剔除。對于選出來的因素，選型項目小組需要反復地驗證和調查因素的合理性、完備性、可測量性。對那些定性因素，要針對性的提出測量意見，將定性因素轉化為定量因素。選出來的評估因素制作成標書里的“標的物”。表1是定性因素轉為定量因素示例。表1 定性因素轉為定性因素示例

5.發出邀請函

在做完前面的工作后，就到了招標階段。可以選擇性邀請軟件供應商，要求供應商提交初步的項目解決方案，進行第一輪評選。由于是初選，可以采取專家評分的辦法，從中挑選3～4個進行后面的選型評估。

對于參加復選的軟件供應商要求提交詳細的項目計劃書并召開討論會，討論企業最關鍵的流程、特殊的功能要求、重要的軟件模塊要求等。要求各供應商進行現場演示。演示時最好運行企業自己準備的數據。這一階段，軟件選型小組還要根據自己的專業背景對各供應商進行調查。如企業計算機中心的人員對軟件的可靠性和安全性進行考察；企業財務人員收集供應商財務報表，考察供應商的實力等。

6.用層次分析法（AHP）決策模型進行軟件選型

AHP是一種有效的解決難以抽象為解析形式數學模型的問題（即非結構化問題）或難以完全用定量方法來分析的復雜問題的手段。具體選型步驟如下：首先按照“標的物”中的評估因素制定綜合評價體系，再運用AHP決策模型對待選的ERP軟件進行綜合評價排序，最后選擇綜合評價分數最高的軟件為企業最終選型軟件。

四、結束語

做好ERP選型工作，重點是對ERP選型過程進行規范的管理，提出一個清晰明確的規格及標準給軟件供應商。本文只是做了初步的探討。某一特定類型的企業如何選型、如何更科學的建立“標的物”仍然是今后研究的重點。

隨著信息化技術的不斷進步及企業管理水平的不斷提高，越來越多的企業開始嘗試使用ERP作為企業管理提升的工具。ERP的應用也已經涉及到各行各業，許多信息化水平較高企業更是實施了一體化ERP系統，使其涵蓋該企業絕大多數核心業務和日常工作。自ERP系統成功上線之后，ERP系統在該企業運行中的作用會逐漸日趨重要。如果說企業是一個人的話，那么運行ERP系統的企業領導層好比人的大腦，ERP系統就是心臟、每日在系統中流轉的數據便是循環流動的血液。因此如何維護好這顆“心臟”，使其能夠持續不斷、強勁有力的跳躍對企業來說自然顯得尤為重要。大型一體化ERP系統的實施，本企業人員大都是輔助、協調、配合軟件供應商或第三方咨詢公司派駐的顧問進行實施的。因此在項目上線、實施顧問撤離之后當務之急應明確將來維護ERP系統的部門及確定維護的范圍。

絕大多數企業負責ERP實施的牽頭部門為該公司的財務或IT部門，系統從實施轉為維護后，大部分仍由牽頭實施的部門負責維護工作。也存在由業務部門牽頭實施，但驗收后交由IT部門負責維護系統的情況。為分清職責，務必制定相關部門在系統中的工作、維護職責范圍。職責范圍必須明確：系統模塊與實際業務的結合工作、ERP運行管理制度的制定工作、審計檢查工作、培訓工作、系統升級改進工作、基礎環境的維護管理。以下就按照上述職責分類對ERP系統的維護進行詳細分析。

一、系統模塊與實際業務的結合工作 在系統實施過程中，實施顧問大多側重產品功能的講解和培訓，再根據需求調研配置參數搭建系統。但往往忽略了系統與實際業務和工作中的銜接問題。如不盡快處理便會造成系統與實際工作脫節。以合同審批為例：ERP系統已具備了合同錄入、合同審批、合同生效、合同打印的功能，但入忽略上述功能與實際工作的銜接，就會出現業務人員不清楚系統中合同應由誰錄入？合同在系統中審批完畢后，應該由誰在什么時候對系統中的合同進行生效操作？財務如何依據系統中審批完的合同進行實際付款？付款后制作憑證依附什么樣的審批單？依附的審批單由誰提供或打印？等等一系列問題。因此應根據本公司使用ERP的功能模塊結合本公司的實際情況確定該功能的業務應用方案，該方案建議業務執行部門提出。

二、ERP運行管理制度的制定工作

“國有國規，家有家規”，“無規無矩，不成方圓”，都說明了制度的重要性。而ERP這么復雜的項目，制度更加顯得重要了。完成上一步系統模塊與實際業務的結合方案之后，應盡早將方案中內容完善入制度中。制度重點規定操作規范，但又應與操作指南區分，操作指南側重的是對系統的操作，而ERP運行管理規定更多的是規范系統中流轉的業務。如明確：單據的上報崗位、單據的上報時間、單據的審批期限、單據的流轉環節，成本的拆分原則、基礎數據的維護部門、用戶權限的確認過程、審批流程的確認過程、需求的確認過程等等。

三、審計檢查工作

完成了“有法可依”，接下來便應做到“違法必究”。成立ERP系統檢查小組，小組成員應覆蓋所有應用系統的部門。檢查過程應重點針對規定的操作規范進行檢查，檢查結果定期進行公示或與公司的績效考核掛鉤。為系統持續發揮作用奠定良好的基礎。

四、培訓工作

相關人員培訓是ERP系統建設中極其重要的部分。ERP系統的人員培訓對象包括三種一是技術人員，即ERP系統中負責系統建設、運行和維護的技術人員；二是使用人員，即企業中的各級工作人員；三是管理人員，即企業中負責ERP系統建設的決策人員和高級管理人員。

“技術人員”需要培訓的內容主要包括ERP系統的平臺建設、信息系統建設的項目管理、信息系統的運行維護、信息安全管理等;使用人員需要培訓的內容主要包括信息系統與ERP的基本知識和概念、計算機的知識和使用、辦公軟件的使用、各種應用軟件的使用等等，“管理人員”需要培訓的內容主要包括企業信息化的一般知識，企業流程優化的基礎理論，其他與房地產行業相關的業務知識和行業的工作標準，以及企業信息化的發展動態和未來的發展方向。

五、系統升級改進工作

使用過程中ERP系統BUG的出現，公司管理思路的變化，新需求的提出，各種環境、條件的影響導致ERP系統必將不斷進行升級改進工作。升級改進分為需求收集、需求確定、需求提交、升級測試、升級操作培訓、制度修改等等一系列的工作。系統升級改進過程中文檔資料的保留相當重要，完善的文檔為系統每一次修改升級留下軌跡及修改依據，最大限度的保證系統的延續性。

六、基礎環境的維護管理

上述維護工作大都基于業務和管理層面的，而ERP系統的正常運行離不開穩定、安全的基礎設備環境。這包括：機房的管理、網絡環境的管理、服務器的管理、數據庫的管理、備份的管理等。

機房的管理：保證機房的溫度、濕度、防火、防盜等，通過ERP制度明確機房管理細節。網絡環境的管理：保證網絡暢通，始終有足夠帶寬滿足ERP系統的運行。服務器的管理：做好服務器的安全設置、檢查工作。每日檢查系統日志，建立完善的防攻擊、防病毒體系，定期升級系統補丁。

數據庫的管理：做好數據庫的安全設置、檢查工作。每日檢查數據庫運行日志、監控數據庫性能。

備份管理：建立完善的備份體系。體系應按照數據更新頻率和重要性建立數據備份的周期，所有數據需做到異地備份，并定期對備份進行恢復測試。我的ERP之路 我的ERP之路

不是第一次嘗試寫ERP的文章，只是我覺得，倘若自己沒有半桶水，便搜盡腦汁東拼西湊生搬硬套胡說八道，飄飄然炫出一篇雜文，也道不出ERP那其中的滋味。所以，一提到書寫的自己便惶恐不已，拼命的補習些知識和道理。那知，越看越感覺心虛，越覺得與ERP相關的東西浩如大海。隨著從一些個小系統慢慢有機會做到SAP這個龐然大物，在知識面加寬的同時，也知道自己更無知。所以，我只是述說一下，我的ERP之路和其中的感受。國際慣例，介紹一下我的從業經歷。我非科班出身，甚至不能算科班（早期讀的中專未畢業，就算后來自學自考來的大專和本科，也與IT關系不大，英文更甭提了）。讀書早，出來得來早，九九年，到了一家工廠做模具和機械方面的學徒，那時沒畢業證，往珠三角涌的人也比現在多許多，所以，極低的收入，漫長的上班時間，如豬食般的伙食，以及在臺資廠的辛酸，現在回想起來，還有一些自豪感－我是從那樣的環境走過來的，不過也導致了我往后都沒進過臺資企業。當然，這一段日歷我從來都沒寫進過簡歷中，不是虛假，而是不堪回首。學徒八個月，我從番禺來到東莞進了一家機械廠。在東莞這一呆，便是八年。在這家機械廠，先是從車間機床工做起，把各個工種如電焊，鉗，車，銑，磨，噴涂，組裝，包裝，出貨裝車等都玩弄過。爾后，因為考完了大專和學會了CAD，工作表現也算OK，做起了機械方面的設計及工藝及一些基層的管理工作。不得不承認，因為后來發生的一些事情，我不是很喜歡這家工廠，但我在這里收獲得最多，邁出了成長的第一步，我在往后的編程和實施，很多經驗都得益于這段時期的工作。

進入IT行業是我來這家工廠二年半以后的事，思考著要換個生活方式的我，受了**的誘惑，參加了程序員的培訓。雖然這在以后一直被我稱作垃圾的培訓沒讓我學到太多，但卻讓我有了做程序員的契機－我在程序邏輯和算法上的表現征服了我后來的一個同事。在我離職后，他介紹下，我進了一家IT小公司。這屬于XX供電局下屬的一家IT公司，主要面向于電力相關企業提供MIS系統和一些其他服務。公司總共八個人：三個老板，一個財務，四個技術小組人員。我們的工作范圍包括系統基礎架構，系統設計分析，數據流程分析，業務邏輯分析，程序編碼，各模塊集成，單元測試，綜合測試，培訓安裝，售后支持??基本該做的事都做。最開始使用的是PowerBuilder做編程工具，SQL Server作為數據庫后臺。其后，老板之一，項目經理做出了重要決定，完全摒棄PB，全體人員學習JAVA，使用JAVA重新進行架構，取代原有的模板。在這項‘英明’的決定下，我在02年初到04年底，開始了瘋狂的JAVA學習。公司購買了大量JAVA相關書籍，也提供了許多業務模型進行模擬和測試。在這期間，我們分工合作，基本上完成了系統基礎架構的工作和舊模板的重開發工作。我后來認為，因為沒有資深JAVA架構人員，我們走了許多彎路，例如，我們沒有采用EJB架構，而使用老思路，使用JDBC和其他數據底層連接，配合JTABLE等控件，架構了類似于PB數據窗口功能的類庫；我們沒有用Jbuilder等帶圖形界面的編程工具，而是使用Jcreate編寫了自己的TABLE和TREE等控件，編寫了簡單的圖形化界面的工具，再基于這之上，重開發了原有的MIS系統。用三層架構去死套兩套結構的東西，這本身就是岐途，花費了太多的時間和精力去做這些意義不是太大的東西。再例如，我們后來使用上的Hibernate, Spring, struts, 都要與我們的稱為數據集的自定義類庫相關聯，把這些比較有前途的東西弄得四不像，還不思悔改，還有野心使用它開發GIS。這讓我想起一句話：只有偏執狂才能成功，這對于當時的項目經理老板來說是對的，不過，數年后，因為沒有業務，這家公司關閉了，也算在我意料之外了。日復一日高強度的開發工作，每天十幾個小時的開發任務，終于消磨完我對開發的興趣。而且，公司沒有業務人員，基本上靠老板的關系拉了一些沒有利潤的項目進行開發，這也就導致業務極少，因而長期沒有項目獎金，這樣的狀況，我無可奈何。在這家公司呆了兩年半之后，我選擇了離開。

接下來的一個多月，無所事事，我其實不知道自己何去何從。這時的我很惘然，機械設計？估計是回不去了，開發?暫時是沒興趣的，我在思量自己的出路。無意中，我在ITPUB上接觸到企業信息化和ERP，便意識到，這可能是我的路途了：可以不用多編碼，也可以利用我在工廠基層的管理經驗，和在開發分析和數據庫方面的經驗。于是，我決然開始了這方面的學習。感謝互聯網，讓我搜索到了許多資料，也讓我加入了一些論壇，比如ITPUB，ERP沙龍，企業信息化論壇等等，而且讓我結識了不少人，ERP方面或各行業具有豐富經驗的朋友。在這些條件下，我的學習極有效率，但零星的，不系統的學習，也間接導致我之后在某些方面的基礎薄弱，知識不足，鬧過不少概念的笑話。

說句好笑的，我做了這么長時間的工廠和MIS開發，這時候還不知道ERP是什么（不過現在看來不重要，就算做了ERP許久的人，又有多少人真正能體會ERP的含義？）。我自信的發現，ERP也沒什么大不了的（現在看來很悲哀），我從前做MIS系統包括進銷存及項目管理，遇到的各種各樣問題的解決方案，從前在機械工廠做的那一套生產方面的經驗，也能拿來唬弄許多人。至于各種工具和相關文檔，在做開發時都已使用過，只是換個方式表述而已。不過，這時候遇到一個問題：我能夠寫出來，卻不善于溝通和表達，特別是在高層前，往往心慌氣悶，詞不達意。我想太長時間專注于開發的人，基本上都有這樣的通病。

于是，接下來的一段時間，是我工作最雜的時間，我做過銷售，做過售前，做過實施，接觸過的產品，包括國外的IFS，國內的和佳，臺灣的正航等，還有些小公司或自行開發的系統。在我參與實施的幾家工廠，包括膠紙，機加工，玻璃工藝，皮革制品，運動器材等行業，有成功也有失敗，有歡笑也有苦悶。可以說，人生的諸多情感，酸甜苦辣咸，做ERP實施的人都要遍嘗。

不考慮產品的因素，對我前期在這些項目中實施的簡單總結是：不是技術程度上較難的就會失敗，如那家膠紙加工企業，膠紙的尺寸進MRP計算，但膠紙卻不分編碼；也不是管理水平較差的容易失敗，如其中一家玻璃工藝企業在上ERP之前，大部分流程不清楚，各部門職責重疊，管理混亂，一切看起來一團槽。這些都在ERP實施后，得到了一定程度改善。較容易失敗的，是那些得不到老板實際上的支持，內斗不休的企業，ERP在重新洗牌企業權力的同時受到重大打擊，也讓我們這些所謂的顧問碰得頭破血流。

在這些或成功或失敗的項目中，我的溝通表達能力得到了較大提高，已基本上做到，在高層甚至是總經理面前，我還是心平氣和，侃侃而談，將我的思想和流程清楚的表達，這對我無疑是較大的成就。我也較較從毛臊走向了成熟。只是，在一年多一點的時間，換了三家公司，這頻率很高，卻也是無奈。從一家IFS咨詢公司因為某些因素失敗的離開后，我終于得以穩定，進到一家制帽工廠，在這里，我全權負責已購買（我沒趕上選型）的服裝行業系統的內部實施推行工作。

詳細的述說一下我在這家企業作為甲方的第一個全力負責推行的項目吧，在這個項目里，我經歷了悲喜兩重天，對自己，對各甲方人員，或者都有較大的啟示。這家公司原是松散型的集團勞動力密集型的加工企業，在一個鎮有近十家小的加工工廠，為廠長負責制，但各廠不負責采購和倉庫。加工工廠上還有個總部，由總經理全權對各加工工廠進行管理。各加工工廠接總部的銷售訂單加工，常用料向總部倉庫領料，向總部采購進行采購申請，特殊物料則直接由工廠采購（因為面向客戶的不同）。集團進行總的能力計劃和生產調度，及大的物料需求計劃，各工廠對工廠內部進行細的能力分析和生產調度，分別將各自的物料需求向集團匯總。

ERP項目是原集團老總一力引入。這個老總脾氣非常大，非常強勢。因為他的關系，一家香港的制衣行業ERP打敗原來處于領先位置的UF服裝版，最終簽下這個總金額近兩百萬的項目。而UF報價，不足它的一半。

我是合同簽署前半個月，才進的工廠。當時已經到了談付款比例的時候了，ERP公司提出驚人的條款：先付百分之九十，上線后付余下的百分之十。我得知后，打了個報告，將市場ERP的付款方式做了份報告遞上去，如3-3-3-1或3-4-2-1，但毫無音訊。最后簽下來，是首付百分之七十，硬件全額付款??據說這還是在財務部門堅持下才得到后的。我知道后苦笑不已，公司有難了。

合同簽署三個月后，一直在安裝硬件。除了ERP公司一個月才來一次的進度會議外，我無所事事。我向ERP公司提出索要實施總體規劃，軟件說明，流程方案等，ERP公司也以公司機密為由拒絕配合。

好不容易等到三個月后開始進行部分模塊的實施，我發現問題特別嚴重起來：

1，軟件存在有極大缺陷，我與各相關用戶整理出來的BUG可以寫成BUG大全，不過關鍵流程還走得通，但流程死板強硬，沒有變通的余地。

2，實施顧問水平嚴重不足。沒有自己的實施方法，沒有做過詳細的實施調研，基本上屬于買軟件后，培訓一下操作就相當于上線的水平。

3，公司本身基礎資料準備不足。由于這些不讓我參與，而公司安排的參與基礎資料準備的人員不足或不到位，到培訓后準備去做的時候，才發現，有很多的事情沒有去做，包括最重要的物料編碼及顏色編碼。

4，公司中高層人員的不配合態度，以及老總的遙控指揮，粗暴對待各相關人員的做法，使各方人員對這個項目越來越抗拒。等等

還可以羅列不少問題的。這些問題導致項目在推行不久后，就基本上陷于停滯狀態，我所提出的各種方案和建議都被擱置。老總咆哮的聲音總是在遠遠便令人心驚，沒有人敢與他溝通。這一切都讓我想嘗試放棄，也真的打算放棄，只是，在沒有找到其他合適的工作，以及沒有完全失敗的雙重情況下，我呆了下去。項目的轉機發生在高層的變更，這位老總因為公司的業績問題被老板炒了，換了個比較有魄力的女老總。接著，新老總對公司所有原老總的嫡系進行了清理，對公司的整體架構也進行了清理，關停并轉掉了幾家虧損嚴重的加工工廠，對各部負責人也進行了考核。在對我進行考評并讓我提交了ERP現況報告后，也在各層內部安排會議專門對ERP項目的可行性重新進行了評估，考慮到已付了大部分款項，而該服裝ERP還有可取之處，決定不放棄ERP項目。但她決定，先暫停ERP項目的推行，由我協助她和生產副總進行各部門的流程梳理。在將大部分流程理順后，再與ERP公司重新談判后繼續進行項目的實施。得到了新老總的支持，我的干勁來了。我先出具了新的項目實施規劃書；然后，流竄于各個部門訪談整理，開會商討，完成了各部門較詳細的操作規范及流程文檔；完成了對基礎資料特別是物料編碼和顏色編碼的方案，并提交到各相關負責人進行準備；完成了硬件方面的準備；在一個加工廠的范圍內，試推行了進銷存及生產工票機系統，并對此進行每周會議及長期跟蹤總結；也與ERP公司進行了詳細的溝通，特別安排與ERP實施顧問溝通了項目管理理論，項目生命周期，實施方法，各階段的實施目標等（等同于幫ERP公司在培訓實施人員）；也請老總一起與ERP公司在已付了百分之七十款項的情況下與ERP公司談判，共同達成了軟件功能上BUG方面的更改協議；我還與老總及ERP顧問共同制定比較詳細的ERP上線計劃清單，將大部分預計需要處理的事務分門別類做好時間進度表??

經過新老總及副總的流程重組，以及我協助完成的ERP各項準備工作，終于將ERP項目全面重新啟動，培訓、練習、關鍵用戶會議、與ERP公司例會等等按部就班進行。看著項目初見起色，我長舒了一口氣：不管最后這個項目的成敗如何，最少，能有個比較好的重新開始，也算是有點成就了。

恰好在這時，我得到了兩個職位的OFFICE，一是歐洲的一家國內生產工廠做ERP的副理，相當于ERP項目的二把手，這家企業目前在歐洲用的是SAP，但在大陸使用用友，按面試我的老外的說法，就是處于過渡時期。另一則是一家美資的家具企業，實施的是SAP，不過這里需要做開發，也需要實施經驗，且是從底層做起。在留與走，走之后選擇的三者之間，我思慮了良久，終于決定選擇了去做SAP。原因呢，就是年紀不小了，英文也不是很好，如果錯過這次機會，將來可能再無進入SAP的機會了。雖然舍不得自己親手在甲方培養起來的這個ERP孩子，且無論老總或者各層管理人員，都處得不錯，項目也能得到他們的支持，但畢竟情感上還是比不過個人的前途，所以，我不顧老總和其他人的數次挽留，最終選擇了好和好散，遺憾的離開了。

如今，我做SAP內部顧問也有相當一段日子了，在對這個產品的學習中，我發現了自己的很多不足之處，許多曾經堅持的錯誤和流程的迷惘漸漸更正和清晰。我在不斷的汲取產品中的養份的同時，也對ERP有了更深的體會。通過SAP去應對我以前深思的問題，并提供的較完整的解決方案，這讓我收獲良多。SAP雖然繁煩，許多功能也不如傳說中的完美，但它確讓人為它折服。現在，工廠工作環境不錯，任務也不是很繁重，我與各同事間關系和偕，學習氛圍濃厚，這讓我感覺良好。當然，除了收入。

回憶這么些年來的歷程，雖然坎坷波折，卻也一直向前，從一個連畢業證都沒有的中專畢業生，到現在能夠在一個還算理想的環境中工作，便覺有些感觸。我想向所有從事IT或其他行業的起點較低，卻一直堅持不懈的人說，對于曾經的基礎，我們既已無法選擇，但我們可以選擇堅持，人生的酸甜苦辣咸，我們都要遍嘗，才不會讓回憶失色。

我不知道我的未來會如何，但我有我規劃和目的：資深制造顧問或CIO。對于這不是很遠大的規劃，我對自己提出了幾點要求：

1，必備的語言能力，英文以及流利條理清晰的中文表達能力。

2，必備的工作技能，深厚的制造行業知識和ERP理論，快速完善的解決方案。

3，必備的態度性格，良好的態度，專業和成熟。

4，必備的身體條件，健康的身體。

5，其它輔助條件。編程技能，網絡知識，管理水平，團隊精神??

這里你要問了，這樣的要求？ERP人有這么完美嗎？對，或許沒有，但人總要有所追求的不是？

套用尼采的一句話：你是你自己的上帝！

第四篇：高校實施總結

高效課堂實施工作總結

所謂高效課堂就是課堂的高效率，也就是在一節課內用最短的時間，最優的方式，而取得最佳的教學效果，向課堂40分鐘要效率，把老師和學生都從題海和補課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。

為促進教學設計，教學實施和教學評價的提高，大面積提高課堂教學質量，我校結合燈塔市區域課改“一案五步三問”教學模式開展了“同課異構，追求高效”的課堂教學活動，一至六年級全體教師參加了此次課堂實踐活動，每位教師進行了全員展示。學校要求同年級的語、數各教師要在同一天上同一節教學內容，課后，同學科老師要積極評課。首先由上課教師自評：哪些是成功的，哪些還有待完善，哪些是臨時發揮的，效果如何？然后由聽課教師進行評課，在評課中要提出有針對性、建設性的建議，使評課真正有實效。同時年級備課組長要認真做好記錄。最后由年級備課組長將本次活動做一總結，連同教案、反思等材料一同上交教導處。

我們欣喜的看到教師們能比較成功的理解高效課堂的教學模式，涌現出了一批優秀教師和課例。活動中，每一位教師結合自身特點、本班學生情況進行了精心的備課：備學生、備教材、備教法、備學法，為上課做好了充分的準備。每位教師都展示了自己的風采，都給學生創設了一個和諧的氛圍，師生在課堂上共同學習，共同進步。同課異構這種活動方式為大家搭建了一個展示的平臺、交流的平臺，同課異構是構建高效課堂、快樂課堂的必由之路。

第五篇：工程實施情況總結

工程實施情況總結

一、工程概況：

新建八洞初中學生宿舍3188平方米，食堂375.8平方米。中標價583.819238萬元

二、施工總布置、總進度和完成主要工程量：

1、施工組織機構為了抓好該項工程的施工工作，公司精選了施工過類似工程，經驗豐富，善管理，責任心強的高級管理技術人員組建成施工項目經理部。項目經理部實行項目經理負責制，對施工項目統一管理，在質量、進度方面統一監控，社會關系統一協調，后勤供應統一保障。在保證工程質量和進度的前提下，充分體現公司效益，力爭質、效雙贏。項目經理部組成人員如下：

各機構職能如下：

安全生產及質檢試驗組：負責工程各項技術指標以及整個工程項目的質量監督檢查和負責整個工程現場安全檢查工作。

工程技術組：負責整個工程技術工作。

財務核算組：負責財務管理，保證工程所需資金；負責本工程的成本核算、經濟分析和工程結算。

后勤物資組：負責施工現場材料采購供應和施工人員生活服務工作。

2、施工總平面布置

1)施工平面布置遵循因地制宜、因材制宜、有利生產、方便生活、易于管理、安全可靠、經濟合理的原則。

2)施工平面布置宜根據施工需要隨施工進度分步形成，滿足各段落施工需要，前后銜接。

3)施工平面布置應緊湊合理，節約用地、盡量少占耕地。

3、施工總進度

施工總進度為2009年8月10日開始-2010年8月27日，歷時一年。

4、完成主要工程量

截至2010年8月27日新建工程全部竣工。

四、文明施工與安全生產

為了保證工程在安全文明環境中施工，項目部制定了嚴明的組織紀律和各項規章制度，經常性地召開教育活動，整個工期沒有發生任何治安事件和大小傷亡事故。

1、文明施工

各施工項目平面布置合理，施工現場整潔有序，物料堆放整齊，安全標志明顯，勞動紀律嚴明。施工作業規范化、標準化、制度化，凡事均有章可循，有人負責，有人監督，有據可查。施工環境較好，道路平整暢通，行車時塵土飛揚情況得到控制，作業時水泥粉塵機械噪聲都控制在最低限度之內。

2、安全生產

健全安全生產監督網絡，按項目部、工程組、班組三級設立安全員，由項目經理、技術質量安全負責人組成安全文明施工領導小組，項目經理為第一負責人。組織進場人員認真學習建筑法及關于建筑施工安全管理有關法律法規，進行安全生產教育，搞好崗前技術培訓。

施工前進行安全技術交底，特種作業人員持證上崗，從事危險作業職工辦理意外傷害保險。

施工過程中落實安全措施計劃，配備必要的安全保護及安全措施，嚴格按照操作規范施工，堅決杜絕違章作業，安全人員經常到現場做安全檢查。

五、主要施工方法

開工后項目全體技術人員、專職質檢人員、專職試驗員、各班組長，熟悉圖紙、編制施工組織設計和施工總進度計劃并進行技術交底。根據圖紙和發包人或監理工程師提供的設計基本資料和測量標志，進行現場引測高程，建立施工控制網，對臨時工程布置范圍樣線實行同精度控制，確保臨時工程布置方便施工，不影響主體工程施工，確保主體工程的測量、放線精度。

1、土方工程

本工程土方工程主要是四閘～分水閘渠堤整治。土方工程施工前會同監理人進行工程量計量的測量資料復核檢查。渠道土方工程以機械施工為主，1m3液壓反鏟挖掘機挖土，推土機清理場地、平土，拖拉機牽引羊腳碾壓實，人工鏟坡墊平。

2、砼工程

砼工程主要用于構造柱、圈梁和現澆砼樓板等部位。

（1）模板

模板的制作與安裝應滿足施工圖紙要求的建筑物結構外形,模板結構應有足夠的強度、剛度和密封性。

（2）材料

1)水泥

水泥應符合國家和行業的現行標準,每批均要附有出廠合格證,并按規定取樣進行質量檢驗。袋裝水泥不得超過3個月，散裝水泥不得超過6個月。本工程要求采用普通硅酸鹽水泥。

2)骨料

骨料應符合規范規定，級配由試驗確定并經監理人同意。所有運至施工現場的骨料按品種、產地不同分類堆放，每500m3檢驗一次，自檢合格，經監理人抽檢合格并簽字確認后在使用。

3)配合比、取樣試驗

各種不同類型結構物的砼配合比通過試驗選定，其試驗方法應按SD105-82有關規定執行，并在實驗前3天報告監理人審批。施工中若要改變，須重新得到監理人批準。在砼澆注過程中，在出口機器和澆注現場進行砼取樣試驗。

4)普通砼

砼澆注前要清除基面上的雜物、泥土及松動巖石均沖洗干凈并排干積水，通知監理人檢驗合格后再進行澆注，澆注中合同監理工程師對砼工程建筑物測量放樣成果進行檢查驗收。注意按施工圖紙所示預埋各種埋設

件。澆注后，覆蓋麻袋、掂編織袋進行灑不養護。

3、房墻體砌筑

房墻體砌筑參用空心粘土磚砌筑，水泥砂漿灌筑并勾縫。為了使墻面平整，施工時采用雙側掛線砌筑。

4、鋼結構制安

1）、工程概況

2)、施工方法：按照設計圖紙對建筑物進行定位，放出建筑物邊線，施工放線應執行《水利水電工程測量規范》（SZ52-93）中有關規定。

①基礎開挖：橋墩基礎采用人工進行土方開挖，基礎開挖至設計高程后，進行底高程校核測量，經自檢合格報請監理工程師進行隱蔽工程驗收，經驗收合格開始澆筑砼基礎。

②鋼結構工程

鋼結構集中在加工廠加工，現場安裝、焊接。鋼結構使用的鋼材，其種類、型號及焊接工藝等均應符合施工詳圖規定，并經過材質實驗。鋼材使用前，應將表面油漬、漆污、銹皮、鱗銹等除干凈。鋼材的切割、彎曲遵照水利電力部規范《SDJ207--82》的規定執行。

④鋼結構安裝：

在安裝前，首先對全部構件進行拼裝檢查，經檢查構件齊全后進行安裝。

六、工程施工質量保證措施

1、對入場的管理和技術人員進行上崗前的培訓，認真貫徹“質量求生存”的方針，組織技術人員認真研究招標文件、工程設計及有關技術規范、規程、標準。

2、項目部質量負責人及時組織有關人員認真編制質量控制計劃及施工作業指導書，報送監理工程師審批。

3、配合并服從監理工程師的監理和指導，嚴格遵守監理工程師下達的工程監理指令。

4、嚴格按規范要求施工，施工過程質量控制采用工序管理點控制辦法。以工序質量保證分部、分項（單元）工程質量，凡達不到工序質量標準的堅決返工，直到檢驗合格，才能轉入下道工序。

5、項目部在每道工序施作前進行工序質量控制點的分析，向工長、施工隊隊長或班組長進行工序質量控制點的技術交底。由工長、施工隊隊長或班組長向作業人員進行工序質量控制點的技術交底。

6、認真執行“三檢”制度。即班組初檢、施工隊復檢、項目部終檢。項目部設立質檢機構和專職質檢員，層層把關，嚴格執行質量一票否決權。

7、施工現場質量檢查員參加施工全過程，工程重要部位采取跟班生產隨時檢查。按照監理工程師的要求，及時辦理質量簽證手續。

8、嚴格把好建筑材料質量關。對原材料進行入場檢驗，成品及半成品必須具備“三證”，建立建筑材料準許入場制度和使用簽證手續及跟蹤施工記錄。

9、施工現場設置試驗檢測設備，配備一定數量的試驗人員（專職質檢員）和相應的試驗儀器。試驗人員持證上崗，遵守職業道德，嚴格執行試驗規程。

10、在施工中堅持“誰施工，誰負責”的原則，實行掛牌操作制度，做

好施工記錄，實行質量與工資獎金掛鉤的獎懲制度。

11、施工資料按監理工程師要求嚴格執行，資料整理按國家和交通部的有關規定進行。