第一篇：實施素質教育總結

實施素質教育工作總結

(2017-2018第一學期)

白沙小學 王艷剛

光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：

一、加強業務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。

二、創建有效情境，提高課堂效率。

我們數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。讓他們真正體味到數學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學“拋硬幣”一節時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

三、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。

培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

第二篇：實施素質教育總結

華坪縣中心中學實施素質教育

工 作 總 結

實施素質教育，推進學生全面發展，一學年來，我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、創新舉校的辦學思路，認真貫徹落實十八大精神，努力踐行“三個代表”重要思想，按照縣教育局《中學實施素質教育工作目標》的要求，積極推進素質教育，以培養有素質的華坪公民為辦學方向，堅持教育的三個面向，著力整體發展，面向全體學生，推進學生全面發展，對每一個學生負責，為學生的終身發展打下良好的基礎。現對本學年工作做一總結：

一、提高教師的整體素質：

1、堅持領導班子行政例會和行政決策，班子成員分工明確，責任落實；班子成員深入課堂，認真聽課，還參與評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到了示范作用。

2、利用周日全體教師會議，經常性地進行師德師風的教育和引導，傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作，保證各項工作的順利完成。

3、通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、班主任工作交流、周三的業務學習等方式提高教師的師德素養。本學期未發現教師違反師德規范行為。

4、在提高教師的業務能力上下功夫，開展校本培訓，堅持組織觀看優秀課件，開展校內聽課、評課活動，包括隨堂課、研討課、展示課。鼓勵教師積極參加各地區組織的各項比賽，如：寫字比賽、課件制作比賽、論 1

文比賽等。

5、學校鼓勵教師參加各級各類業務培訓和學歷進修，盡可能為骨干教師的外出培訓提供經費保證，繼續教育全部達標。

6、落實崗位責任制，結合校情，經教代會討論，征求全體教師意見，調整和改進了學校考核獎懲制度，充分發揮激勵機制。

二、積極開展德育教育：

1、每周進行國旗下講話，晨會、班會課還開展了專題教育講座，主題圍繞“如何做一個文明人”“友善待人”“學會寬容”“環境塑造人”等內容進行教育。將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，細化為每周、每天、每堂課上的具體要求。如：“我學會了寬容與諒解”“同學間沒有了爭吵”“用過的東西能放回原處”“隨手撿起身邊的垃圾”“關注災區兒童，我們是一家人”“民族團結開紅花”等，使學生容易對照，容易做到。通過一日常規檢查評比，促進學生養成良好文明習慣的自覺性。教育局對我校的檢查反饋中，對我校的德育工作給予了充分的肯定。

2、利用班會課開展國情、法制、環境、消防、交通法規、安全等方面的教育。開展“爭做好人好事”，平時學生拾到的錢、物無人認領就交給學校值班領導，學校公開表揚拾金不昧的學生，并用以幫助身邊的同學；學雷鋒活動義務勞動、進行愛綠護綠宣傳等，這些活動活化了教育內容，深化了教育主題，使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、積極開展社會實踐。學校團委組織團員走向街頭、公園，打掃衛生，宣傳保護環境人人有責；組織學生參觀119消防大隊；組織學生走出校園、走向街頭進行“禁毒”宣傳教育；開展“把安全帶回家”活動；中午午休時間，提倡“以靜養心”，各班組織學生看書、看報、聽故事，拓展知識，了解社會；科學、藝術興趣小組，指導學生做一些手工作品、小制作、編織、美工等，舉辦作品展示。這一系列活動大大激發了學生的興趣，提高學生動手動腦能力和審美情趣。

4、召開了家長會。利用家校聯系卡，家長調查表，各班班主任認真地從教育和心理學的角度指導家長科學教育孩子的方法，使家長明白既要工作又要教子的重要性，明白老師的苦心，促進了家長與老師的聯系，贏得絕大多數家長的理解和支持，起到了較好的社會效果。

三、素質教育抓緊抓實：

1、開齊、上足、教好各門課程，無增加課時現象；嚴格按規范教材、規定教輔用書征訂和使用，確保學生健康成長。

2、組織全體教師積極參加各項學習。主要學習《義務教育法》、教育理論、教學法規、教育技術能力、師德規范、課程標準、教學六認真細則等為主。

3、教導處圍繞質量開展學科驗收和綜合質量測評。每學期進行了全校級語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物等學科的測查驗收，開展了各年級各科的公開課、示范課、集體備課等活動；校內每個月進行一次“六認真”檢查。通過檢查、調研和測評，及時了解各科質量情況，找出差距，有針對性地進行反思，改進教學，提高教學的質量。

4、嚴格執行三項規定要求，確保學生每天的廣播體操、眼保健操、體育課、課外活動、素質教育活動的正常開展，增強學生身體素質；提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。結合校情，學校制定了綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地的落實，對活動情況納入常規檢查考核內容，每天由值周老師對活動情況進行檢查，納入文明班級評比中。

四、存在的問題和努力的方向：

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善： 一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校硬件建設還沒到位，教學微機室急待完善，實驗室未裝備，急需完善常規的實驗設備設施。二是在教育教學的過程管理方面，其入格、到位、規范、科學等還應該進一步加強。

目前，我校正在充分發揮自身優勢，多渠道、全方位努力培養高素質的教師群體，使全校教師都具有優良的職業道德修養、先進的教育思想、扎實的專業基礎知識。在成績和困難面前，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現“把學校建成方向明確、治學嚴謹、發展全面、校容優美的縣一流學校”的奮斗目標。

華坪縣中心中學

二0一四年七月二十日

第三篇：素質教育實施情況調研總結

素質教育實施情況調研總結

為了提高我校教師的理論素養，增強教育理論學習的實效性，持續促進教師專業發展，根據青島市教育局辦公室《關于印發“讀教育名著、做智慧教師”青島市中小學教師“十二五”讀書實踐工程實施方案的通知》（青教辦字〔2013〕14號）文件精神，我校決定在“十二五”期間啟動以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的中小學教師“十二五”讀書實踐工程。結合我校具體實際工作，特做一下總結：

一、指導思想

“讀教育名著、做智慧教師--即墨市中小學教師‘十二五’讀書實踐工程”（以下簡稱“讀書實踐工程”），是以《青島市中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“提高每一所學校的辦學水平，激發每一名學生的發展潛能，增強每一位教師的職業使命感”為指導，以全員化、組織化、專業化教育名著閱讀為引領，以全面提高教育教學質量為宗旨，以基于問題解決的行動研究為著力點，培養教師“教學即研究、教師即研究者”的意識，提高教師教育科研水平，激發教師教育智慧，推動全市城鄉教師專業發展與教育教學改革創新，造就一批教學名師和知名校長。

二、2011年讀書實踐工程扎實推進。

自2011年起，我校在接到上級文件后立即成立龍泉小學讀書實踐工程領導小組。組長是藍恭勤校長；副組長是藍心舉副校長；組員有國德智、王言旭、王俊俊。每年推薦6本教育名著作為教師重點研讀書目，“十二五”期間全校每位教師研讀教育名著30本；每人每年要撰寫讀書筆記1萬字。

三、全面落實素質教育

1、加強學習。學校組織教師認真全面地學習有關素質教育方面的文件和資料，加深對教育教育內涵的理解，從而更好地推進素質教育教學工作。

2、落實省義務教育課程方案。開齊課程，上足課時，讓素質教育貫穿于教育教學每一方面。根據學生不同學段特點，設立不同的教學目標和要求。對學生重視德育教育，做一個對社會有用的人。

3、家校聯手，共教學生。重視學校、社會、家庭三位一體的教育體系，充分發揮家庭教育的作用。從學生的思想、行動上入手，讓學生不走彎路。

四、存在不足。

在實施素質教育的過程中，有的教師存在偏科現象，還有的教師沒有面向全體學生。

第四篇：初中實施素質教育總結

北方雙語學校

實施素質教育工作總結

在實施素質教育以來,我校堅持以“教育三個面向”、“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，認真貫徹落實第三次全國教育工作會議精神和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，扎實有效地開展學校的各項工作，注重培養學生的創新精神和實踐能力，推進事業不斷向前發展。現把我校實施素質教育六年來的工作進行總結。

一、實施素質教育的主要工作和經驗

（一）更新教育觀念，端正辦學指導思想

1、學校全面貫徹黨的教育方針，進一步落實“三個代表”重要思想和《教育部教育振興行動計劃》的精神，努力轉變教育思想和觀念，不斷深化教育改革，全面實施素質教育，加快學校的辦學建設和教育管理，不斷提高管理水平和辦學效率。學校按照教育教學發展規律，立足本校實際情況，以課程改革實驗和推進“雙高普九”為工作重點，按照“基礎教育課程改革推行”的活動部署，確定創建“達標初中”和“實施素質教育合格學校”的工作目標，積極有效開展工作，保證工作目標的實現。

2、學校以教育“三個面向”及《中國教育改革和發展綱要》為指導，制定發展規劃和素質教育實施方案，真抓實干、開拓進取，計劃今年內成為市級的“文明學校”和“達標初中校”。為實現這一工作目標，學校認真制定每學年、每學期的工作計劃，措施具體可行，符合學校實際情況。經過全體教職工的辛勤努力，已取得階段性的顯著效果，學校進一步明確創建“文明學校”的重大意義，積極開展“文明學校”的創建活動，校園精神文明建設得到了進一步加強。

3、學校以培養具有創新精神和實踐能力的跨世紀“四有”新人，全面提高國民素質為根本任務，積極推進素質教育，努力提高學生的整體素質，在教育教學過程中教師能積極轉化角色，改變教育教學方法，為適應新課程的需要，更注重培養學生良好的情感態度、價值觀。真正達到使學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會審美。所以學校不設重點班，不分快慢班。不以考試分作為唯一標準來評價學生，不將學生考試成績排隊公布，不以學生考試成績或升學率作為教師晉職或獎勵的唯一依據，充分發揮學生在教學評價中的重要作用，樹立以學生全面的基本素質、個性特長協調發展的綜合評價標準的科學教育質量觀。課程改革工作得到全面推進和實施，我校被評為南安市“課程改革實驗先進單位”。

（二）強化教師隊伍建設，夯實素質教育基礎

1、教師隊伍建設

我校教師現有本科學歷20人，大專學歷33人。積極組織教師參加“專升本”自學考試、函授進修、網絡教育，從時間上給予保證，經濟上給予支持，努力提高教師的學歷層次。目前，我校初中部教師大學本科學歷占37.8%，大專學歷占62.2%，符合上級學歷達標的要求。

2、抓好教師繼續教育工作

（1）教育培訓的目的是全面提高推進課程改革、實施素質教育的能力和水平，主動為基礎教育的改革和發展服務。學校歷來重視教師的進修和培訓，制定了《北方學校培訓工作計劃》等措施和方案，認真貫徹市教育局關于新課程師資培訓的意見，按照“先培訓、后上崗”的精神，切實抓好教師的培訓工作。每年利用暑假期間組織專任教師參加上級有關部門組織的新課程培訓。每學期開學初又開展為期5天的校本課程培訓。在學期中又組織教師參加各級各類的師資培訓，促進教師專業化的成長。

（2）學校積極開展教育教學工作的“爭先創優”活動，全校教師踴躍參與，積極性得到充分調動。尤其是，青年教師積極主動承擔校內、校際研討課、觀摩課，積極參加校際、市級說課比賽、演講比賽、書畫比賽等活動。學校還組織校內“崗位技術比武”、“課后反思”、“心理 健康教育案例”等評比活動，努力鍛煉和提高教師的教育和教學能力。近三年來，教育教學碩果累累。

（三）、切實加強和改進學校的德育工作

1、營造良好的德育環境

（1）學校以 “綠色學校”為契機，把校園綠化、美化和培養學生的人文精神相結合，加強校園綠化建設步伐，營造溫馨校園，推進綠化進程，校園結構講究錯落有致，校園綠化講究花草樹木相互映襯，園林、景點的設計和建設十分注重整體性和藝術性，重視校園文化建設，創設濃厚的育人氛圍，以及環保、安全、行為習慣等宣傳標語和各類名人名言，讓校園的每一個角落成為無聲音的講臺，使全體師生潛移默化，養成良好的行為習慣和道德情操，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》，建立健全校園管理責任制，有專職的治安保衛人員和學生的保衛隊，并落實責任，加強校園治安保衛工作，統一規劃校園，做到三區分明，布置合理，配套設施齊全，校舍利用率高，無危房，辦好師生食堂，組織師生代表定期和不定期檢查、督促食堂工作，促進食堂不斷提高服務質量，改善師生的生活條件，配足生管人員，制定制度，落實責任，組織師生代表定期檢查，做到學生滿意，家長放心。

（2）認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學德育大綱》等有關德育法律法規，建立和完善德育管理體制，成立以校長兼書記為組長，副校長和政教處主任為副組長，校務人員、班主任和政治老師為成員的德育工作機構；設置校園文明公約，德育、環保、法制安全等方面的固定宣傳欄；重視愛國主義教育基地的教育活動，每年清明節期間，積極組織全校師生到葉場烈士紀念碑前進行革命傳統教育，緬懷先烈的豐功偉績，讓師生再次接受教育，收到良好教育效果。（3）重視社會、學校、家庭相結合的德育網絡建設。學校充分利用“家長學校”、“家長分校”、“校訪日制度”、“家長委員會”、等多種渠道和形式有效促進學校、家庭、社會三結合的教育網絡進一步形成，取得了顯著的效果，深受社會和家長的好評。同時充分發揮一切積極有利因素，多次聘請交警、法院和關工委老同志做專題講座，切實搞好師生的思想教育、品德教育、紀律教育和法制教育，教育學生在校做一個好學生，在家做一位好孩子，同時積極開展創安普法工作，開展“每周一法”活動，讓學生得到知法守法，養成良好的守法習慣，成為有社會責任感正義公民，不斷健全治安保衛制度，實行門衛值班制度，培訓一批安全員和小交通安全監督員，建立校園安全網絡，定期對校園食堂、寄宿生宿舍、操場欄桿、圍墻等進行拉網式安全大檢查，開展“防火、防盜、防事故”等專項治理活動，及時消除事故隱患，確實把學校工作納法治軌道，做到依法治校。幾年來，學校無重大安全責任事故和違法犯罪行為。

2、抓好德育隊伍建設

（1）組織健全德育隊伍，充實德育隊伍力量。歷年來，我校注重德育工作，把德育工作放在學校工作首位。成立以校長兼書記為組長，副 校長以及政教處主任為副組長，其他行政人員、班主任和其他政治教師為成員的德育隊伍，構建點、線、面相結合的德育陣地。（2）加強德育隊伍建設。通過組織和學習、培訓、專題交流、班主任座談和匯編優秀德育論文等形式來提高德育干部的理論素質和業務能力，塑造新課程理念下的師德風范，提高服務意識作為師德建設的重要內容。

（3）充分發揮社會各界人士來關心支持教育，構建育人平臺。學校聘請魏集派出所所長王廣任法制副校長，加大對周邊環境的檢查，以及對校園食品衛生的檢查，共同營造良好的育人環境，促進青少年健康成長。

3、德育課教學是德育工作的一個主渠道

（1）穩定高素質的思想政治教學隊伍是思想政治課有效實施的關鍵。政治教研組認真探討和改革教學方法，不斷提高育人成效，在教學過程中，積極開展形式多樣的比賽活動，以達到進一步優化教學過程，強化學法指導，積極開展研究性學習，避免單純背誦教學內容，培養學 生的創新能力和分析解決實際問題的能力。

（2）全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，把弘揚求真務實精神作為加強未成年人思想道德建設的重要指導方針，堅持貼近未成年人思想和生活實際，注重對青少年學生的人生觀、世界觀和價值觀的改造，加強德育工作的針對性和實效性，為社會主義現代化建設培養更多的“四有”新人。

（3）加強學科整合，開辟育人陣地。我校除了嚴格按照省頒發的課程計劃開足思想政治課時外，同時還把時政教育、國情教育以及地方史教育納入綜合實踐的內容之一，同時通過學科整合，結合學科特點，把思想教育滲透到各學科的課程教學中，使每個課堂成為育人的陣地。（4）把教育與實踐有機結合起來，進一步貫徹教育為社會主義服務的宗旨，定期組織學生到南安市中小學實踐教育基地和掛鉤的廠場實踐地參加社會實踐活動，培養學生愛勞動、團結互助以及服務社會、服務人民的意識和優良品德。

（四）班團隊工作是德育工作一個重要組成部分

1、班級文化建設，充分發揮班主任、德育骨干的示范作用。

（1）加強班級文化建設，努力營造良好的育人氛圍。幾年來，各班都能各盡所能美化班級環境，營造出富有激勵、創新等各具特色的班級文化氛圍，而且班級的環境建設都能體現出階段性，突出不同主題的班級環境布置，完全符合學生的心理需要，讓他們嘗到新課程的新變化、新鮮感和吸引力。

（2）注重班干部的選拔與培養。班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，更是班級的服務員。我校在班干部崗位設置方面作了較大的改革和探索，實行崗位輪換制，在輪崗過程中，設置目標，進行量化管理和評比，主要以學生的自主管理進行班級管理，把班干部與學生的評價權和獎懲權還給學生，學生在自主管理中得到了自我教育，每一位同學都有其施展才華的機會，從而有效地培養了學生自身的管理能力。

（3）進行班級建設經驗交流。學校歷來注重班主任工作經驗的總結與推廣。幾年來，學校為進一步總結班級文化建設的經驗，多次召開班級建設經驗交流會。會上，各班推廣成功的做法，共同探討遇到的困惑，尋求最佳的實施的解決辦法。通過交流，與會老師受益非淺。

2、重視團隊工作，加強自身建設。學校歷來重視對共青團工作的領導和指導，由副校長分管學校團隊工作，指導團隊開展各項活動。團委會利用抗戰勝利60周年之際，開展“勿忘歷史，振興中華”的演講比賽，多次組織青年自愿者到魏集福利院慰問孤寡老人等系列活動，有力地推進學校德育工作的深入開展。

3、德育的實施過程是德育工作的關鍵

（1）以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為依據，結合我校的具體情況，制定出我校“五有”“五無”達標競賽評分細則，通過校園廣播、黑板報、班團活動等渠道進行廣泛宣傳，讓學生對照要求，嚴格規范自己的言行，全面促進學生優良道德品質和良好行為習慣的形成。

（2）以競爭為動力，進一步鞏固和發展“五有五無”達標競賽的成果。學校政教處把“小公民道德建設”及“五小”活動融入“五有五無”達標競賽評比活動中，激發學生的內在動力，增強同學遵規守紀意識和團隊協作精神，自覺抵制不文明行為，養成良好的文明行為習慣，幾年來在全校師生的共同努力下，涌現班班爭先進、人人創文明的良好氛圍。全校形成良好的校風和嚴明的校紀。

（3）建立健全思想道德行為評價制度。學校根據新課程改革的要求，依據市、縣教育局文件精神對學生思想道德行為評價進行大膽的探索和改革，并成立以分管副校長為組長，政教處主任為副組長的領導小組，把教師評價、同學互評、同學自評等方式結合起來，充分調動學生參與評價的積極性、主動性，使每位學生都能盡量做到公正、客觀的評價，促進他們健康地成 長。

（四）建立素質教育評價制度

考試是一種檢驗學生對知識的接受程度、教師的教學效果的一種有效方法。應試教育與素質教育，其運行機制都是考試，但考試的內容、方法和目的都不一樣。前者的目的在于升學，后者的目的在素質本身，在將來能出成果，有創造。由于目的不同，因而兩種考試的內容和方法也不一樣，一個片面，一個全面。應試教育的考試，只能測試學生的智力素質，而素質教育的考試，卻能測試學生的整體素質。因而我校在實踐中堅持以“面向全體、立足基礎、注重知識、突出能力、加強平時、淡化期終”為目標，嚴格控制考試的科目與次數。對一個學生進行多元評價，除按平時的學業成績外，還從其學習情感、態度、價值觀等方面進行評價。在期末，把原來呆板、抽象、套語化、模式化、千人一面的操行評語改為特長加整體素質等級的鼓勵性評語，力爭做到全面、客觀、科學地評價每一個學生。

（五）以創建特色學校為契機，加快實施素質教育 加強“特色學校”建設是促進素質教育全面實施的有效途徑。我校立足于本校的實際情況，抓住重點，積極探索農村初中教育的新路子，積極開展“特色學校”建設，培養社會主義現代化建設者和合格人才。我校歷來把“特色學校”工作列入學校工作計劃之內，擺上重要議事日程。成立以校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，其他校務人員為成員的“特色學校”建設領導組，加強對這項工作的領導；同時建立一支有責任心和專長的師資隊伍指導“特色建設”的實施，開展以音樂和小制作兩個重點項目帶動書法、美術、剪紙、體育等項目，并有步驟地成立“小協會”積極開展活動。幾年來，學生的綜合素質明顯提高，良好的“特色”氛圍越來越濃。

實施素質教育的路慢慢而長兮，我們將上下而求索。我們堅信在各級教育主管部門和教研部門的正確領導和指導下，在“素質教育旗幟”的指引下，將增強信心，大力促進教學改革，推動教師隊伍素質的全面提高，促進學校辦出特色，為全面實施素質教育提供寬松的環境、制度上的保障，從而實現培養多層次、多規格、高素質人才的教育目標。

睢寧縣北方雙語學校

第五篇：實施公民素質教育總結

2011年4月，四川省xxxx高級中學被xx縣委確定為xx縣公民素質教育工程示范點建設示范單位，這是xx縣教育系統唯一的入圍單位。公民素質教育工程是深入貫徹四川省“落實科學發展觀，大力弘揚偉大的抗震救災精神，努力提高社會文明程度，推進我縣災后重建和經濟社會加快發展、科學發展、又好又快發展，構建和諧社會”的偉大工程。我校根據縣委宣傳部和縣文明辦《關于印發〈xx縣公民素質教育工程示范點建設實施方案(試行)〉》(劍委宣發[2011]14號)文件精神，學校黨總支迅速制定了《關于實施xx縣公民素質教育工程示范點建設的意見》(劍x黨發[2011]7號)文件精神，全面部署和落實了學校加強公民素質教育的各項工作。歷經半年的公民素質教育，我們取得了可喜的成績，全校師生的各項素質得到提高，但也有一些需要解決的問題。先總結如下：

一、成立各級領導小組，工作有條不紊

1、學校城里領導小組

學校首先成立了公民素質教育領會到小組：黨總支書記、校長xxx建平為組長，負全責；副組長為黨總支副書記、副校長、工會主席；成員為學校各黨支部書記、各處室主任。領導小組副組長、成員負責公民素質教育的指導、規劃、督查、宣傳、實施、考核等各項工作。

2、成立各職能部門

黨總支辦公室、行政辦公室、德體藝衛處、校工會、校團委、教務處、總務處、學校各部、班分別承擔相應的工作職責，責任到部門，實行部門一把手責任制。

形成了在黨總支領導下齊抓共管、各負其責的機制和局面。

3、建立各種執行部門

學校的公民素質教育在各級領導的負責下，具體的每一項工作，學校以教師為主題城立了教師素質提高的組織，以部、班為單位城立了各種提高公民素質的小組。

校黨辦帶領學生黨校、團委、學生會負責思想道德建設，校工會負責學校師生精神文明、文化藝術建設，德體藝衛處負責日常管理、安全事故、法規校紀、行為規范、體育活動建設，教務處負責學生的學習風氣、實驗實習、興趣活動、繼續教育建設，總務后勤處負責財務財物的管理、分配、發放。招生就業處負責師生的職業培訓、招生就業，辦公室負責辦公事務、接待工作。

各部、各班分別就每項具體工作落實到班、到人。

公民素質教育是一項系統而復雜的工作，在學校的高度重視下，成立的各個組織各司其職，各盡所能，我校的這項工作自始至終進行得有條不紊，按時按質完成了工作。

二、圍繞素質教育，布置重點工作

學校圍繞育人這一教育的本質，將各項教育教學工作的開展與公民素質教育工程結合起來，將學校中心工作的開展與各項創建素質教育示范點工作結合起來，統籌兼顧，協調發展，從而提升了學校工作的績效和水平并提高了素質教育。

1、將教職工的政治學習、業務培訓與學習實踐科學發展觀及“四講一提高”、“三心一弘揚”活動結合起來。大力倡導“感恩自強促發展，立足崗位作貢獻”和偉大的抗震救災精神，強化師德師風教育，加強師資隊伍建設，努力建設師德高尚、作風優良、治學嚴謹、愛崗敬業、樂于奉獻、忠誠于黨和人民教育事業的高素質教師隊伍。

2、將加強領導班子自身建設、執政能力建設與黨風廉政建設和反腐敗工作結合起來。以黨員干部隊伍為重點，加強反腐倡廉教育；以教職員工為重點，加強法律法規、師德師風、社會主義榮辱觀教育；以青年學生為重點加強廉政文化教育。改進干部作風，加強效能建設和責任追究，進一步推進“三務”公開。開展“作風大整頓、信訪大下降”活動，建立長效機制，促進了干部作風的轉變。

3、將安全教育與開展“百日安全生產”集中整治活動結合起來。加強師生安全教育，提高工作認識和安全意識；采取切實有效的措施，加強安全防范；加大安全隱患的排查和整改力度；建立安全工作責任體系和機制，形成人人講安全，時時事事抓安全的工作局面，有效地確保了校園平安，杜絕了各類安全事故的發生。

4、將學生的德育工作與養成教育、法紀教育、感思教育、文明禮儀教育、社會公德教育等結合起來，立足于培養合格的中職生和受社會歡迎的高素質勞動者，德育工作成效更加顯著。

5、將“清潔城鄉行動”的開展與“文明單位”的創建結合起來，開展校園文化建設，將衛生、文明習慣的養成和素質的提高細化并納入日常工作加以檢查、督導，將師德師風建設細化并納入到教育教學工作考核，促進了師生員工整體素質的提高。

6、將學校藏區“9+3”的校風學風建設與學校常規的校風學風校結合。2011年9月，我校迎來了我校的首批來自阿壩州十三個縣的藏區“9+3”學生，四川省委、省政府下達了對于他們的校風學風整頓。我校以此為契機，全員進行整頓，也加強了學校的素質教育。

7、執行國家的職校生“2+1”模式，加強師生的素質教育。新模式要求加強學生的職業生生存能力、崗位動手能力、超前的適應能力。我校為此加強學生的實際就業的能力，加強實訓，在2011年秋的廣元市職業技能大賽中奪得的獎勵超過半壁江山。畢業證、技能等級證、計算機、普通話、書畫技能已經是我校師生必備的生存技能。

三、推行素質活動，全面培育新人

1、認真開展了公民素質教育宣講活動。我校通過教育例會、資料印發、專欄墻報、文化標牌的宣講，讓廣大師生員工了解了我國公民素質存在的問題、原因與背景，并結合我縣、我校實際，讓廣大師生員工認識到開展公民素質教育的必要性和重要意義，從而統一了思想，提高了對學校開展公民素質教育工作的認識。

2、開展了感恩教育活動。學校結合創建和諧社會、抗震救災、災后重建、新校區建設開展了以感恩中國共產黨、感恩人民政府，感恩社會、報效祖國，感恩父母，感思師長，感恩同學和朋友，感恩大自然等為內容的感思教育系列活動。對于災后重建工作，在我校在師生中開展了感恩黑龍江的教育活動，讓老師學習龍江支教老師的優良師德風范，立足本職崗位，努力為學校發展作貢獻。在學生中開展了感恩教育征文比賽、主題班會、演講比賽、文藝晚會等活動，并將5月設立為感恩教育月，開展感恩系列主題教育，使其經常化、制度化。通過感恩教育，使學生逐漸領悟了人生的第一課，在感恩中成長，表現出了文明禮讓、體貼孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、勤奮學習、勤于動手實踐、愛護環境衛生等良好的教育效果。

3、開展廣泛的文體活動。學校增添了文體設施，開展了師生籃球運動會、學生乒乓比賽、羽毛球比賽、棋類比賽。課外活動時間，學校一片生機勃勃的景象。添置了高檔音響設備，成立了校學生合唱團、學生舞蹈隊、教師合唱隊，開展了第八屆藝術節；開展了“清明祭祖，愛我中華”及以“感恩、愛國”為主題的端午節等節日文化活動或主題班會。對者一系列活動進行了征文、演講賽，既豐富了師生校園生活，鍛煉了學生的能力，更增強了師生團結協作，誠實守信，公平競爭，崇尚科學，遵守法紀等方面的意識與素質。

4、深入開展市級語言文字規范化示范學校的創建活動。由于中職生畢業后都將走向社會這一廣闊天地去就業、立業、創業，語言文化素質又是一個人最基本、最重要的素質之一，我校非常注重普通話和規范漢字這一國家法定的語言文字的推廣，在師生中大力開展培訓、達標活動。將普通話的使用作為教師課堂教學常規加以考核，將普通話作為合格中職生必備的素質加以規范，經常開展詩歌朗誦、演講等比賽活動。從XX年年起在學生中普遍開展了普通話水平測試工作。去年我校高二800余名學生參加測試，一半以上達到國家二級水平。目前，學校師生員工的語言文字規范化水平正在進一步提高。

5、開展了“文明細胞”的創建活動。大力開展校園文明細胞、文明單位創建活動。結合校園文化建設、“清潔城鄉”行動，在教職工中開展“文明職工”、“雙文明戶”的創建活動，在校內各處室部門開展了創建“文明處室”，學生中開展了“文明學生”、“文明班級”、“文明寢室”等文明細胞的創建和評選活動。在活動過程中認真檢查、評比，及時通報，并總結表彰，形成了正確的輿論引領，促進文明習慣的養成，提升了文明層次。

6、大力開展環境整治活動。結合“清潔城鄉”活動，學校進一步加大了以改善校園環境衛生狀況，加強食品衛生和飲用水安全管理為重點的環境整治活動，加強了對校園內及周邊、校園內公共場所及教職工、學生寢室環境衛生的整治力度，由校工會、行政辦、德體藝衛處定時不定時地進行聯合督查，公布結果并實行獎懲，進一步優化了校園環境衛生面貌，促進了師生員工良好的衛生習慣的養成，鞏固了以往的教育效果。

7、繼續鞏固養成教育成果，加強和改進德育工作。在原來已開展的基本行為習慣的養成教育基礎上，繼續鞏固和加強文明衛生習慣的養成教育。將學生個人衛生、寢室內務衛生和公共場所衛生的治理與保持情況納入日常檢查。不僅校園日常衛生的鞏固，而且學生個人的理發、洗澡、洗衣服、被子及發型、指甲、服飾都作為日常檢查和考核的內容，并將學生個人衛生習慣的養成教育檢查情況與班級日常管理和班主任的考核掛鉤。同時，進一步改進和加強了德育課教學，將德育的內容豐富到守法紀、懂規矩、凈環境、知感恩、明禮儀、知榮辱、講誠信、做真人等做人的方方面面。

8、開展了學生技能訓練，技能競賽活動。學校除開展好課堂專業教學外，為進一步提高學生技能制定了集中技能實習方案，做到“做中學，做中教”，理論和實踐結合，同時還積極參加廣元市2011年9月舉辦的第三屆職業技能大賽，以絕對優勢得廣元市26個參賽單位第一名。為學校技能教學工作、技能訓練增添了光彩。

9、開展了“嚴肅學風，優化校風”整治活動。根據學生實際及社會對人才的要求，我校制定了詳盡的整治方案，開展了嚴肅學風，優化校風活動，為培養高素質人才提供良好的學習環境和生活環境。

10、開展了學生業余黨校培訓學習活動。學校黨總支充分利用學生黨校這個思想宣傳陣地，向學生大力宣講黨的基本理論、方針、政策，提高學生思想素質，并積極吸收優秀分子到黨組織中。

11、創造藏區教育成功的典范。面對新生事物，我校積極應對省政府的藏區“9+3”教育。我校先后排除人員到藏區組織招生，參加學習、培訓。學校認真分析可能會遇到的問題，進行周密合理的安排：學校擠出最好的食宿設施，提供最優秀的老師，摸索最合理的教學內容，安排最負責的掛聯師生。這讓藏區遠離家鄉的孩子在我校留得住學得好生活習慣，他們都認為，來xx職中不虛此行。從2011年秋入學以來，四川省85所模范職業中學的一萬多名藏區學生，給很多學校的安全、管理帶來了嚴重的影響，而我校的情況卻是漢藏和平相處，藏區學生樂于學習、積極上進。2011年10月底，四川省市委書記李崇喜率省公安廳、省教育廳專程到我校設差我校的藏區學生教育工作，慕名而來的兄弟學校不勝枚舉。

四、教苑奇葩，素質楷模

職業教育是一個關乎社會和諧，惠及千家萬戶，利在子孫后代的教育。為此，在這次的素質教育活動中，涌現了一批可歌可泣感人至深的高素質的師生。

1、為學生身心憔悴的xxx老師

xxx老師原是一個身體強壯但性情溫和平易近人的青年教師。他家在離學校7公里的普安鎮，只有文化不高愛人在家撫養教育剛讀初中的孩子，70公里之外的老父母還在農村辛勤勞作。2011年9月，不顧他還有高二兩個班的班主任和四個班的數學課的繁重的工作任務，學校安排他負責藏區基礎班的學生的班主任和教學工作，他義無反顧地接受了。從此，他和藏區新生一起吃一起住，備課、改作業他都是在藏區學生的班上或者寢室，連洗衣的時間是學生睡后才跑到食堂邊的公用水管，學生生病了他通宵在縣醫院陪護，學生沒錢了一定是他自己掏腰包支付。新生心理有問題用心理輔導，行為不正確用事例去教育。可是，他還擔任了老生兩個班的課啊，他從來沒有因為新生而落下一節內容！他也和其他老師一樣，完成了本年讀的繼續教育，哪怕是半頁鋼筆字都沒有拖欠。

國慶節連著中秋節，學校只給與藏區有聯系的老師放假一天，即使是這短短的一天，他也是和藏區的孩子在一起過的，中秋節那天，還是他11歲的孩子自己乘公交車到學校給他和藏區學生送了幾盒月餅！為了藏區學生，x老師兩個月瘦掉了十幾斤。

2、精靈神算子趙小慧

高二財會班的趙小慧，一個普通的農家小女孩，她沒有出眾的家世，她沒有迷人的形象，在學校，但是她有極高的聲譽。趙小慧是我校財會技能的佼佼者，點鈔、珠算、做賬、心算全校無出其右的了。

很多人面對職業高中在猶豫、在迷茫。趙小慧只有堅定的信念，她說：“我看了cctv的《狀元360》就著迷。”她也說：“那才是新時代的勞動者！”

高一還耍了一學期的她，在學校的素質教育活動中，她毅然決定：從頭再來！她把凡是能利用的時間用在了財務業務訓練上，她把凡是能利用的錢用在了學習上，她把凡是能學習的人當作楷模，不到一年，她成了學校財務技能的標桿。

3、一個上進的群體

藏區來的孩子，他們在文化背景、思想性格、行為方式、生活習慣、語言交流上和我校的本地學生截然不同。

面對新學校的新環境，我校的88名藏區新生，他們鑒定信心，從頭學起，從新生活適應起。才來時，有好多人根本就不能和老生交流，有些人的漢語還要從“a”、“o”、“e”這些漢語基礎開始，數學也得從數數，形成數字概念來學習，英語更是沒有任何基礎。但現在，他們基本上能用漢語交流，數學也能進行小學低年級的運算了。在很多專業，老師們說最用功的其實還是藏區的學生。他們和老生在一起學習、生活、娛樂、活動、參加實訓、舉行活動。現在，他們已經成了學校活動的主力軍之一。思想意識上進了，法紀觀念加強了，交流溝通能力增加了，學業長進了，專業技能提高了，他們已經迅速成為我校教育教學素質提升的榜樣，是我校素質教育成功的創舉。

五、當今我校素質教育的問題

1、繼續從分發揮全面教育的功能

由于受整個社會公民素質教育不平衡的大環境的影響。我們的職業教育面臨的社會、學生家庭、學生自身的苦難還比較大。充分發揮社會、家庭、學生、學校的綜合教育功能還沒有取得全面的勝利。

2、中加強法紀意識、道德意識以及科學信仰意識教育的任務還非常艱巨。

3、繼續在教職員工中加強思想政治教育、師德師風教育，進一步提高教育工作者本身的公民素質也還非常必要。

4、堅定信念，迎接新挑戰的教育。

我們馬上要接待第二批藏區新生，我們學校的基礎設施建設，應對突發事項的能力還要繼續鍛煉。

我們確信：我們將在縣委縣政府和縣教育局的領導下，自覺履行教育工作者的職責，努力將與地方經濟發展和改善民生關系密切的職業教育做大做強，培養出更多更優秀的技術型人才和高素質勞動者。我校的素質教育水平還會上到一個新臺階，不愧成為xx縣教育界素自己也的典范。