第一篇：必修1-5文言文總結

二、意動用法 所謂意動用法，⑤是指謂語動詞具有“認為賓語怎樣”的意思。這種意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。㈠、名詞的意動用法 名詞用作意動，⑥是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。例：

課本中有這些句子：

1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）師，以??為老師。

2、侶魚蝦而友麋鹿。（《前赤壁賦》）侶，以??為伴侶；友，以??為朋友

3、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（《師說》）師，以??為老師。㈡、形容詞的意動用法

形容詞用作意動，⑦是主觀上認為后面賓語具有這個形容詞的性質或狀態。例：

1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納柬》）美，認為??美麗。

2、且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。（《秋水》）少，認為??少；輕，認為??輕。

3、今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。（《師說》）于其身也則恥師焉，惑矣。（《師說》 巫醫樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）恥，以??為恥。

5、且庸人尚羞之，況于將相乎？（《廉頗藺相如傳》）羞，以??為羞恥。

使動用法是使賓語怎么樣的意思。意動用法則是認為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。

三、名詞用如動詞

除名詞的使動用法和意動用法這兩種用法外，名詞在其他情況下還可以作謂語動詞。例：

1、請勾踐女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（《勾踐滅吳》）女，嫁女。

2、晉軍函陵，秦軍氾南。（《燭之武退師》）軍，駐扎。

3、越國以鄙遠，君知其難也。（《燭之武退師》）鄙，把??當作邊邑。

4、秦伯說，與鄭人盟。（《燭之武退師》）盟，結盟。

5、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于國也 》衣，穿。

6、七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（《寡人之于國也》）衣，穿；王，稱王。

7、假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學》）水，游泳。

8、襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（《滕王閣序》）襟，連帶。帶，環繞。

9、與其身也，則恥師焉。（《師說》）師，學習。

10、巫醫樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）師，學習。

11、以事秦之心禮天下之奇才。（《六國論》）禮，禮遇。

12、褒禪山亦謂之華山，唐浮屠慧褒始舍其址。（《游褒禪山記》）舍，蓋屋。

13、距其院東五里，所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之者。（《游褒禪山記》）名，命名。

14、余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者。（《游褒禪山記》）名，說出。

15、德何如則可以王？（《齊桓晉文之事》）王，稱王。

16、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。（《齊桓晉文之事》）衣，穿。

17、魏其，大將也，衣赭色，關三木。（《報任安書》）衣，穿。

18、秦王度之，終不可強奪，遂許齋戒五日，舍相如廣成傳舍。（《廉頗藺相如傳》）舍，安排住宿。

19、乃使其從者衣褐，懷其璧。(《廉頗藺相如傳》)衣，穿。20、秦王與群臣相視而嘻。(《廉頗藺相如傳》)嘻，發出嘻的聲音。

21、左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。(《廉頗藺相如傳》)刃，殺。

22、然皆祖屈原之從容辭令。(《屈原列傳》)祖，效法。

23、范增數目項王。（《鴻門宴》）目，看。

24、函梁君臣之首入于太廟。（《伶官傳序》）函，用盒子裝。

25、楚人一炬，可憐焦土。（《阿房宮賦》）焦土，成為焦土。

26、方其破荊州，下江陵，順流而東也。（《前赤壁賦》）下，攻下； 東，向東。

四、名詞用作狀語

古代漢語中時間名詞可作狀語，普通名詞也可作狀語。普通名詞作狀語可以分為四種情況： ㈠、表示方位或處所

1、相如視秦王無意償趙城，乃前曰。（《廉頗藺相如傳》）前，上前。

2、四方之士來者，必廟禮之。（第一冊《勾踐滅吳》）廟，在廟堂上。

3、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學》）上，向上；下，向下。

4、孝公既沒，惠文、武、昭、襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏臾之地，北收要害之都。（《過秦論》）南，向南；西，向西；東，向東；北，向北。

5、廷見相如，畢禮而歸之。（《廉頗藺相如傳》）廷，在朝廷上。㈡、表示工具或依據

1、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《過秦論》）席，用席子。

2、故令人持璧，間至趙矣。（《廉頗藺相如傳》）間，從小路。㈢、表示比喻

1、天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）云，像云一樣。

2、雄洲霧列，俊采星馳。（《滕王閣序》）霧，像霧一樣；星，像星一樣。

3、常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）翼，像翅膀一樣。㈣、表示對人的態度

1、人皆得以隸使之。（《五人墓碑記》）隸，像奴隸一樣。普通名詞作狀語和一般主謂結構形式完全一致，但意思完全不同。判斷一個名詞是做狀語還是主語，一般來說要看這個名詞前是否還另有主語，若另有主語那么這個名詞就做狀語，否則就是主語。

五、形容詞做動詞

形容詞可做謂語，但是不能帶賓語。當形容詞后面帶賓語時，它活用為動詞。

1、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之。（《師說》）好，喜歡。

2、方是時也，予之力尚足以入，火尚足以明。（《游褒禪山記》）明，照明。

3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《齊桓晉文之事》）老，尊敬；幼，愛護。

4、嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如傳》）嚴，尊重。

5、使上官大夫短屈平于頃襄王。《屈原列傳》 短，揭短。

六、形容詞做名詞

1、若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。（《燭之武退師》）乏困，缺少的東西。

2、輿薪之不見，為不用明焉。（《齊桓晉文之事》）明，視力。

3、為甘肥不足于口與？輕暖不足于體與？（《齊桓晉文之事》）甘肥，甘美的食物；輕，輕快的衣服。

4、師者，所以傳道授業解惑也。（《師說》）惑，困惑。

最后，所謂的詞類活用，是說某類詞本屬于某以詞類，只是入句后臨時具有另一詞類的性質，不是說這個詞分屬于兩個詞類。我們應該把它與兼語的情況區分開來。

（二）必修1~5詞類活用歸納 必修一

第4課 《燭之武退秦師》

燭之武退秦師（退，使動用法，使??撤兵）晉軍函陵

（軍，名詞作動詞，駐軍）若亡鄭而有益于君（亡，使動使??滅亡）

越國以鄙遠（鄙，名作動，把??當邊邑）夜縋而出（夜，名詞作狀語，在夜里）既東封鄭（封，用作動詞，使??成為疆界）(東，名詞作狀語，在東邊)肆其西封

（肆，形容詞作動詞，擴張）

因人之力而敝之，不仁（敝，形作動，損害）

第5課 《荊軻刺秦王》

乃遂收盛樊於期之首，函封之(函，名詞作狀語，用匣子)頃之未發，太子遲之(遲，形容詞意動用法，認為遲)又前而為歌曰（前，名詞作動詞，上前）乃朝服，設九賓（朝服，名作動，穿上朝服）使使以聞大王（聞，動詞使動，使??聽聞）箕踞以罵曰（箕，名作狀語，像簸箕一樣）今行而無信，則秦未可親也(親，形容詞作動詞，親近)，戴上帽子)群臣怪之（怪，形容詞意動用法，覺得奇怪）左右既前（前，名詞作動詞，上前）

斷其坐股（斷，形容詞活用作動詞，砍斷）

第6課 《鴻門宴》 ①名詞的活用

項伯乃夜馳之沛公軍（夜，作狀語，連夜）

吾得兄事之（兄，作狀語，像對待兄長那樣）常以身翼蔽沛公（翼，作狀語，像鳥翅那樣）頭發上指（上，作狀語，向上）間至軍中（間，作狀語，從小路）沛公軍霸上

皆白衣冠以送之(衣冠，名次作動詞，穿上衣服（軍，作動詞，駐軍）

沛公欲王關中（王，作動詞，稱王）籍吏民（籍，作動詞，登記）范增數目項王（目，作動詞，使眼色）刑人如恐不勝（刑，作動詞，處罰）道芷陽間行（道，作動詞，取道）先破秦入咸陽者王之（王，使動，讓?為王）②動詞的活用

項伯殺人，臣活之（活，作使動，使??活）交戟之衛士欲止不內（止，使動，使??止）拔劍撞而破之

（破，作使動，使??破）③形容詞的活用

沛公今事有急

君安與項伯有故 素善留侯張良

必修二

第4課 《詩經》兩首 ①名詞的活用

其黃而隕 雨雪霏霏 夙興夜寐(豈不日戒 ②形容詞的活用

三歲食貧 ③數詞的活用 士貳其行

（貳，使動用法，使??不專一）二三其德

第5課 《離騷》 ①名詞的活用

鷙鳥之不群兮 謇朝誶而夕替(②動詞的活用

屈心而抑志兮(步余馬于蘭皋兮(回朕車以復路兮(夫清白以死直兮(③形容詞的活用

何方圜之能周兮(謠諑謂余以善淫 &（淫，形作名，淫蕩之事）

故前圣之所厚 高余冠之岌岌兮（急，作名詞，緊急情況）（故，作名詞，老交情）

（善，作動詞，與??交好）（黃，作動詞，變黃）（雨，作動詞，下）

夙、夜，作狀語，在早晨，在夜里）（日，作狀語，天天）（貧，形容詞作名詞，貧乏）（二、三，使動，使?三心二意）（群，名詞作動詞，合群）

朝、夕，名作狀，在早晨，在晚間)屈、抑，使動，使受屈，使受壓抑)步，動詞的使動用法，使??漫步)回，動詞的使動用法，使??回轉)死，動詞的為動用法，為??而死)方、圜，形容詞作名詞，榫頭、圓鑿)（厚，形容詞作動詞，推崇）（高，使動，使??加高）

長余佩之陸離（長，使動，使??加長）哀民生之多艱（哀，意動用法，為??悲傷）

第6課 《孔雀東南飛》 ①名詞的活用

孔雀東南飛（東，名詞作狀語，向東）槌床便大怒（槌，名詞作動詞，敲）自名秦羅敷（名，名詞作動詞，名叫）謝家事夫婿（事，名詞作動詞，侍奉）交廣市鮭珍

（市，名詞作動詞，采辦）

何敢助婦語（語，名詞作動詞，說話）勤心養公姥（心，名詞作狀語，用心）手巾掩口啼（手巾，名詞作狀語，用手巾）卿當日勝貴（日，名詞作狀語，一天比一天）黃泉共為友（黃泉，名詞作狀語，在黃泉下）晝夜勤作息（晝夜，名作狀，從白天到晚上）中道還兄門（中道，名詞作狀語，半中）②動詞的活用 逆以煎我懷

（煎，使動，使??煎熬）③形容詞的活用

千萬不復全（全，形容詞作動詞，保全）足以榮汝身（榮，使動用法，使??榮華）

便利此月內（利，形容詞的意動用法，以??為吉利）

第7課 詩三首

榆柳蔭后檐（蔭，名詞作動詞，遮蔽）烏鵲南飛（南，名詞作狀語，向南）天下歸心（歸，使??歸順）

第8課 《蘭亭集序》

映帶左右（帶，名詞作動詞，環繞）一觴一詠（觴，名詞作動詞，喝酒）群賢畢至，少長咸集

（賢、少長，形作名，賢士、年長的人、年少的人）

死生亦大矣（大，形容詞作名詞，大事）齊彭殤為妄作（齊，形作動，把?看作相等）

辜知一死生為虛誕（一，數詞作動詞，把??看作一樣）足以極視聽之娛（極，副詞作動詞，窮盡）

第9課 《赤壁賦》 ①名詞的活用

況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名詞作動詞，打魚砍柴）下江陵，順流而東也（下，名作動，攻占）歌窈窕之章

（歌，名詞作動詞,朗誦）月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀，向南）

西望夏口，東望武昌(西、東，名詞作狀語，向西、向東)侶魚蝦而友麋鹿

(侶、友，意動，以??為伴，以??為友)②動詞的活用

舞幽壑之潛蛟（舞，使動用法，使??舞動）泣孤舟之嫠婦（泣，使動用法，使??哭泣）哀吾生之須臾（哀，為動用法，為??哀嘆）③形容詞的活用

渺滄海之一粟（渺，形容詞作動詞，渺小得像??）不知東方之既白（白，形容詞作動詞，顯出白色）

第10課 《游褒禪山記》 ①名詞的活用

唐浮圖慧褒始舍于其址（舍，名作動，筑舍定居）以故其后名之曰（名，名詞作動詞，命名）由山以上五六里（上，名詞作動詞，向上走）有泉側出

（側，名詞作狀語，從旁邊）②動詞的活用 往往有得

（得，動詞作名詞，心得）

其進愈難，而其見愈奇（見，名詞作動詞，所見景象）③形容詞的活用

入之甚寒，問其深（深，形容詞作名詞，深度）

至于幽暗昏惑而無物以相之（幽暗昏惑，形容詞作名詞，叫人迷惑的地方）則其好游者不能窮也（窮，形作動，走到盡頭）火尚足以明也（明，形容詞作動詞，照明）后世之謬其傳（謬，使動用法，使??錯誤）

必修三

第4課 《蜀道難》 ①名詞的活用

西當太白有鳥道（西，名詞作狀語，在西邊）上有六龍回日之高標（上，名詞作狀語，在上面）下有沖波逆折之回川（下，名詞作狀語，在下面）側身西望長咨嗟（西，名詞作狀語，向西）朝避猛虎，夕避長蛇

（朝、夕，名詞作狀語，在早上、在晚間）②動詞的活用

使人聽此調朱顏（調，使動用法，使??凋謝）猿猱欲度愁攀援

（愁，為動用法，為??發愁）③形容詞的活用 雄飛雌從繞林間（雄、雌，形作名，雄鳥、雌鳥）

第5課 《杜甫詩三首》

玉露凋傷楓樹林（凋傷，使動，使??凋落衰敗）

第6課 《琵琶行》 ①名詞的活用

潯陽江頭夜送客（夜，名詞作狀語，在夜里）歌以贈之（歌，名詞作動詞，作歌）遂命酒（酒，名詞作動詞，擺酒席）夢啼妝淚紅闌干（夢，名詞作狀語，在夢中）②形容詞的活用

商人重利輕別離（重、輕，形作動，看重、輕視）鈿頭銀篦擊節碎

（碎，形容詞作動詞，敲碎）

第8課 《寡人之于國也》 ①名詞的活用

填然鼓之（鼓，名詞作動詞，擊鼓）然而不王者（王，名詞作動詞，稱王）樹之以桑（樹，名詞作動詞，種植）五十者可以衣帛矣（衣，名詞作動詞，穿上）王無罪歲（罪，名詞作動詞，怪罪）

養生喪死無憾矣（喪，名作動，為??辦喪事）②形容詞的活用

謹庠序之教（謹，形容詞作動詞，認真從事）

第9課 《勸學》 ①名詞的活用

假舟楫者，非能水也（水，名詞作動詞，游水）君子博學而日參省乎己（日，名作狀，每天）上食埃土，下飲黃泉

（上、下，名詞作狀語，向上、向下）

②動詞的活用（不積小流，無以成江海（流，動詞作名詞，河流）③形容詞的活用

積善成德，而神明自得（善，形作名，善行）

不如登高之博見也（高，形容詞作名詞，高處）故木受繩則直

（直，形容詞作動詞，變直）假輿馬者，非利足也（利，使動，使??走得快）④數詞的活用

用心一也（一，數詞作形容詞，專一）

第10克 過秦論 ①名詞的活用 序八州而朝同列（序，名詞作動詞，排列座次）履至尊而制六合（履，名詞作動詞，登上）子孫帝王萬世之業也（帝王，名作動，做帝王）②動詞的活用

追亡逐北（亡，動詞作名詞，逃跑的人）外連橫而斗諸侯

（斗，使動用法，使??爭斗）

吞二周而亡諸侯（亡，使動用法，使??逃亡）卻匈奴七百余里（卻，使動用法，使??退卻）序八州而朝同列 約從離衡

山東豪俊遂并起而亡秦族矣 ③形容詞的活用

且夫天下非小弱也 會盟而謀弱秦 以愚黔首 士不敢彎弓而抱怨

第11課 《師說》 ①名詞的活用

吾師道也

或師焉，或不焉

（師，名詞作動詞，從師學習）

師道之不傳也久矣 吾從而師之 君子不恥 其下圣人也亦遠矣 則群聚而笑之 ②形容詞的活用

小學而大遺 圣人之所以為圣

惑而不從師 而恥學于師

必修四

第4課 柳永詞兩首 異日圖將好景

（圖，名詞作動詞，繪畫）

都門帳飲無緒 多情自古傷離別

第5課 《蘇軾詞兩首》

檣櫓灰飛煙滅 竹杖芒鞋輕勝馬（朝，使動用法，使??朝拜）（離，使動用法，使??離散）

（亡，動詞的使動用法，使??滅亡）（小弱，形作動，變小變弱）（弱，使動用法，使??變弱）（愚，使動用法，使??愚笨）（彎，使動用法，使??彎）（師，名詞作動詞，學習）（師，名詞作動詞，從師）

（師，名次的意動用法，以??為師）（齒，名詞作動詞，并列）（下，名詞作動詞，低于）（群，名詞作狀語，成群）（小、大，形作名詞，小的方面，大的方面）（圣，形容詞作名詞，圣人）

（惑，形容詞作動詞，有疑難問題）（恥，意動用法，以??為恥）（帳，名詞作動詞，設帳）

（傷，動詞的活用，為??傷心）

（灰、煙，名詞作狀語，像灰一樣、像煙一樣）（馬，名詞作動詞，騎馬）

第6課 《辛棄疾詞兩首》

憂愁風雨，樹猶如此（憂愁，名作動，感到憂愁）遙岑遠目

（目，名詞作動詞，看）

必修五

《歸去來兮辭》（1）名詞作狀語

園日涉以成趣（日：每天 時矯首以遐觀 時：有時（2）名詞作動詞

樂琴書以消憂（琴、書：撫琴、讀書）或命巾車，或棹孤舟（棹：劃船）策扶老以流憩（策：拄著）

（3）形容詞作名詞

攜幼入室，有酒盈樽（幼：兒童、小孩子）倚南窗以寄傲（傲：傲世的情懷）（4）使動 眄庭柯以怡顏（怡：使??愉快）

審容膝之易安（安：使??安樂）

（5）意動 樂琴書以消憂（樂：以??為樂）

悅親戚之情話（悅：以??為愉快）善萬物之得時（善：以??為善羨慕）（6）動詞作名詞

審容膝之易安（容膝：空膝的小屋）感吾生之行休（生：一生）（7）動詞作狀語

感吾生之行休（行：將要）

《騰王閣序》

1、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以??為襟，以??為帶）

2、下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使??放下來）

3、上：摶扶搖而上者九萬里（作動詞，往上飛）

4、騰、起：騰蛟起鳳

（使動用法，使??騰空，使??起舞）

5、屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使??受委屈）

6、竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使??出走）

7、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）

8、目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，用眼睛看，望）

9、盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括）

10、美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）

11、一言均賦（名詞用作動詞，鋪陳）

12、．四美具，二難并（形容詞作名詞，美好的事物；難得的人）

《逍遙游》

1、奚以之九萬里而南為（南行）而后乃今將圖南

2、不過數仞而下（降落）

3、彼于致福者（使??到來）

4、德合一君、而征一國者（使??滿意；使??信任）

5、《齊諧》者，志怪者也（形容詞作名詞，怪異的事物）

《陳情表》

1、名作狀

躬親：躬親撫養（名作狀，親自）日：則病日篤

（名作狀，一天天地）

外無期功強近之親，內無應門五尺之僮（外：在門外。內：在家里。名詞作狀語。）但以劉日薄西山（日：一天天地，名詞作狀語）

2、動作名

臣之進退，實為狼狽（是否出來做官之事）

3、形作名

在故老，猶蒙矜育（故老：年老之人，形容詞用作名詞）夙遭閔兇（憂患兇喪）

猥以微賤（卑微低賤的身份）愿陛下矜憫愚誠（誠心）是以區區不能廢遠（遠的地方）

4、形容詞作動詞

是以區區不能廢遠（遠：遠離，形容詞用作動詞）

5、使動用法

終：無以終余年（動詞使動，使??結束）卒：保卒余年（動詞使動，使??終了）聞：謹拜表以聞（動詞使動，使??知道）臣具以表聞

聞：使??聞，動詞的使動用法）

第二篇：必修五文言文知識點總結

必修五文言文知識點復習總結

《鴻門宴》知識點

一、通假字

1、距關，毋內諸侯：距——拒，抵御，抵抗； 內——納，接納；

2、張良出，要項伯：要——邀，邀請；

3、臣之不敢倍德：倍——背，背叛；

4、不可不蚤自來謝項王：蚤——早；

5、令將軍與臣有郤：郤——隙，隔閡，嫌隙；

6、沛公之參乘樊噲者也：參乘——驂乘：坐在車右擔任侍衛的人；

二、詞類活用

1、沛公欲王關中：王：名詞作動詞，稱王；

2、范增數目：目：名詞作動詞，使眼色；

3、道芷陽間行：道：名詞作動詞，取道；

4、夜馳之沛公軍；復夜去：夜：時間名詞作狀語，連夜；

5、吾得兄事之：兄：名詞作狀語，向對待兄長一樣；

6、常以身翼蔽：翼：名詞作狀語，像翅膀一樣；

7、頭發上指：上：時間名詞作狀語，向上；

8、日夜望將軍至：日夜：時間名詞作狀語，日日夜夜；

9、臣活之：活：使動用法，使??活；

10、沛公旦日從百余騎：從：使動用法，使??從；

11、素善留侯張良：善：形容詞作動詞，與??交好、友好；

12、秋毫不敢有所近：近：形容詞作動詞，沾染、接觸； 三、一詞多義

（一）虛詞“為”

1、用作動詞 音wéi

表動作：做、作為、充當、變成、成為使子嬰為相表觀點：認為竊為大王不取也

表判斷；是人方為刀俎，我為魚肉

2、用作介詞

表被動；為所/為??所 音wéi若屬皆且為所虜表原因、涉及對象，“給、替；為了；因為”音wèi誰為大王為此計者/慎毋為婦死/天行有常，不為堯存

3、用作助詞

句末語氣，表疑問或反問 音wéi何辭為？

（二）虛詞“因”

1、動詞：沿襲、繼續蒙故業，因遺策

2、名詞：原因、緣由于今無會因（到現在沒有相會的機緣了）

3、連詞：表順承，于是，就項王即日因留沛公與飲

表原因，因為，由于鼠，子神也，因愛鼠，不蓄貓犬（鼠，是子神啊，因為喜歡老鼠，所以不蓄養貓狗）

4、介詞：

憑借、條件因利趁便，宰割天下，分裂山河趁著、趁機因計沛公于坐/因招沛公出/因言曰因為、由于恩所加則思無因喜以謬賞

（三）虛詞“而”

1、表目的：來，用來籍吏民，封府庫，而待將軍

2、表轉折：但，卻今人有大功而擊之

3、表修飾：（地，著）臣與將軍戮力而攻秦/項王按劍而跽曰

4、表遞進：并且君子博學而日參省乎己/有怠而欲出者

5、表并列：而且，或不譯勞苦而功高如此/夫夷以近，險以遠

6、表順承：然后，接下來撥劍切而啖之

7、表因果：因而積善成德，而神明自得

（四）實詞

1、舉

舉所佩玉玦以示之者三：動詞，舉起、抬起；后刺史臣榮舉臣秀才：動詞，舉薦，推薦 范進中舉：名詞，科舉考試制度 戍卒叫，函谷舉：動詞，攻克，占領 今亡亦死，舉大計亦死：動詞，發動 殺人如不能舉：副詞，全、盡

2、謝

沛公旦日從百余騎來見項王，謝曰動詞，謝罪、道歉 噲拜謝，起，立而飲之動詞，感謝 乃令張良留謝動詞，辭別 張良入謝，曰“沛公不勝杯杓”動詞，道歉 往昔初陽歲，謝家事夫婿動詞，辭別 阿母謝媒人動詞，推辭 多謝后世人，戒之慎勿忘動詞，勸誡

四、重點句式

（一）賓語前置

1、疑問句中，疑問代詞作賓語，則賓語前置 1）籍何以至此； 2）沛公安在？ 3）大王來何操？

4）客何為者？（常見疑問代詞：誰、何、安、奚、孰、胡）

2、否定句中，代詞作賓語，則賓語前置

1)然而不王者，未之有也。（之作為動詞有的賓語，在否定句中前置）

2）古之人不余欺也。（以前的人沒有欺騙我啊；代詞余作為動詞欺的賓語，在否定句中前置）

3、“是”、“之”“以”作為賓語前置的標志，以強調突出賓語

1）何陋之有？/姜氏何厭之有？（之作為賓語前置的標志）2)無乃爾是過與？/唯命是從（是作為賓語前置的標志）3）秋以為期/全石以為底（以作為賓語前置的標志）

（二）狀語后置（介賓短語后置/介詞結構后置）

1、貪于財貨；

2、沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰；

3、具告以事；

4、長于臣；

5、得復見將軍于此；

6、因擊沛公于坐；

7、樊噲覆其盾于地

8、將軍戰河北，臣戰河南

（三）判斷句

1、此天子氣也；

2、楚左尹項伯者，項羽季父也；

3、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也；

4、今人有大功而擊之，不義也；

5、沛公之參乘樊噲者也；

6、此亡秦之續耳；

7、亞父者，范增也。

（四）省略句

1、旦日饗士卒，為擊破沛公軍；

2、急擊勿失！

3、毋從俱死也；

4、不可不語；

5、請以劍舞。

（五）固定句式

1、孰與：同??相比，哪一個更；

2、軍中無以為樂：無以：沒有用來??的；

3、項王未有以應：有用來??的；

4、何??為：表疑問或反詰，干什么，為什么？

《陳情表》知識點

一、通假字

1、夙遭閔兇。閔，通“憫”，所憂愁的事

2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子

3、臣密今年四十有六有，通“又”，多

二、詞類活用

1、非臣隕首所能上報。上：名詞作狀語，向上。

2、臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：名詞作狀語，像犬馬。3、外無期功強近之親。外：名詞作狀語，在家外。

4、內無應門五尺之僮。內，名詞作狀語，在家內。

5、則劉病日篤。日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動詞，加重。

6、夙遭閔兇。閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。

7、猥以微賤。微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。

8、臣少多疾病。疾病：名詞用作動詞，生病。

9、①具以表聞。②拜表以聞聞：使動用法，使……聞，使……知道。三、一詞多義(一)虛詞“以”

1、用作介詞

1）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法。可譯為“用”、“拿”、“憑借”、“依據”、“按照”、“用(憑借)??身份”。

猥以微賤。憑，介詞。伏惟圣朝以孝治天下/臣具以表聞。用，拿，介詞。汾陽王以副元帥憑借??身份 2）表示原因，介詞。臣以險釁/臣以供養無主因為 但以劉日薄西山/是以區區不敢廢遠因為 邠寧節度使白孝德以王故，戚不敢言因為

2、用作連詞

夫夷以近又、而且，表并列關系 謹拜表以聞來，表目的關系 今不忍人無寇**，以亂天子邊事因而，表因果關系 木欣欣以向榮，水涓涓而始流/余與四人擁火以入（地，著），表修飾關系

（二）虛詞“之”用作助詞。

（1）的，放在定語和中心語之間，表修飾

外無期功強近之親，內無應門五尺之憧。的，定中之間 臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。的，定中之間（2）用在主謂結構之間，取消句子的獨立性，不譯，助詞。臣之進退，實為狼狽。可不翻譯

（三）文中重點掌握實詞

1、當

（1）當侍東宮。任，充當，動詞。（2）臣生當隕首，死當結草。一定，副詞。

2、命

（1）辭不赴命。任命，名詞。

（2）人命危淺。生命、性命，名詞。（3）更相為命。生活、生存，名詞。

3、終

（1）既無叔伯，終鮮兄弟。與“既”配合，起并列聯合作用，相當干“又”，連詞。（2）無以終余年。結束，度完，動詞。（3）愿乞終養。終了，動詞。

（四）表示官職變動的實詞

1、除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。

2、賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

3、擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。

4、遷，改官。

5、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。

6、徙，改任官職，多指一般的調職。

7、謫，官吏降級，相當于貶。

8、出，指出京受任。

9、去，卸職。《張衡傳》：“自去史職，五載復還。”

10、黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”

11、放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”

12、陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”

13、奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。

14、罷，革除官職。《書博雞者事》“又投間蔑污使君，使罷。”

15、復，恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”

四、重點句式

（一）固定句式

1、既無叔伯，終鮮兄弟。“既??終??”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個方面，可譯作“既??又??”，或“既??也”。

2、有所希冀。“有所??”，與“無所??”是相對的格式。意思是“有??的人（的東西、的事情）”。“所”字后面一定是動詞。“所”與后面的動詞組成名詞性的“所”字結構，充當“有”的賓語。

3、臣無祖母，無以至今日；祖母元臣，無以終余年。“無以”，是動詞“無”與介詞“以”的結合，又寫作“亡以”，表示“沒有辦法”，“沒有什么用來”。

4、是以區區不敢廢遠。“是以”，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結果或結論，用在分句或句子的開頭（有時置于主語后），上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。“非獨”，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進一層的意思，用在復句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。

（二）被動句

1、而劉夙嬰疾病。嬰，被……纏著。

2、戍卒叫，函谷舉函谷關被攻克

2、若屬皆且為所虜“為所”表示被動

3、吾屬今為之虜矣“為”表示被動

4、身死人手，為天下笑者“為”表示被動

5、不拘于時/受制于人“于”表示被動

6、秦城恐不可得，徒見欺/見笑于大方之家“見”表示被動

《段太尉軼事狀》知識點

一、通假字

1.不嗛，輒奮擊。嗛（ｑｉè），通“慊”，滿足，快意。2.椎釜鬲甕盎盈道上。椎，通“槌”，打，砸。3.太尉判狀，辭甚巽。巽，通“遜”，謙恭。4.出入岐周邠斄間。斄，通“邰”，今陜西武功

二、詞類活用

1.以刃刺酒翁、壞釀器。壞：使動用法，使??壞。2.晞一營大噪，盡甲。甲：名詞作動詞，穿上鎧甲。3.乃我困汝。困：使動用法，使??處于困境險地。4.遇不可，必達其志。達：使動用法，使??表達出來。5.裂裳衣瘡。衣：名詞作動詞，用衣裳纏裹。6.手注善藥手：名詞作狀語，親手 7.奈何欲以亂敗郭氏。敗：使動用法，使??敗壞。三、一詞多義

（一）虛詞“且”

1、作為連詞

臣死且不避，卮酒安足辭？尚且、還，表讓步命如南山石，四體康且直/太尉笑且入并且，表并列關系且勇者不必死節況且

2、作為副詞

且為之奈何？將，罪且及副元帥/人且饑死/火且盡將要年且九十將近

誓不相隔卿，且暫還家去/故且從俗浮沉暫且，姑且

3、固定用法

且夫：放在句首，表示下文是進一步議論

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。況且，再說且夫天地之間，物各有主況且，再說

（二）虛詞“則”

1、用作連詞

1）表因果關系，“就、便、那么”

夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少一鼓作氣，再而衰，三而竭。省略謂語“鼓”

4、具以表聞（之）/拜表以聞（之）省略動詞“聞“的賓語，這兩處都指“皇上”

5、私見張良，具告（之）以事省略動詞“告”的賓語

6、農以（之）告諶/吏以告泚省略介詞“以”的賓語

7、以（之）如司農治事堂省略介詞“以”的賓語

8、然力足以至焉，（而未至），于人為可譏省略分句“而未至”

《游褒禪山記》知識點

一、通假字

1、長樂王回深父。父，通“甫”，古代對男子的美稱。

二、詞類活用

1、始舍于其址。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。率以貨船竄名軍中，則肆志 然則郭氏功名其與存者幾何？2）表假設關系，“如果、假若” 今則來，沛公恐不得有此3）用在對比句中

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡4）表轉折關系，“可是、卻、倒是” 于其身也，則恥師焉，惑矣

2、用作副詞1）表示判斷，“乃、是、就是”此則岳陽樓之大觀也2)“立即”秦二世則亡

3、作名詞，“法則，準則”，可引申作動詞，“效法”

（三）實詞“誠”

1、用作名詞

帝感其誠，命夸娥氏二子負二山誠：名詞，真心真意

2、用作副詞

此誠危急存亡之秋也誠：副詞，肯定、確實、確然

3、用作連詞

公誠以都虞侯命某者誠：連詞，表假設，果真

（四）實詞“固”

1、夫顓臾，固而近于費固：形容詞，城墻堅固

2、固國不以山溪之險固：動詞，鞏固，安定

3、獨夫之心，日益驕固固：形容詞，固執，頑固

4、藺相如固止之固：形容詞，堅決，堅持

5、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛固：副詞，本來，原來，固然

（五）實詞“適”

1、余自臨安舟行適臨汝適：動詞，到??去

2、貧賤有此女，始適還家門適：動詞，女子出嫁

3、少無適俗韻，性本愛丘山適：動詞，適合，適應

4、從上觀之適與地平（從上面看恰好與地面相平）適：副詞，恰好

5、適得府君書，明日來迎汝適：副詞，剛剛，剛才

四、重點句式

（一）賓語前置

1、欲誰歸罪：疑問句中，疑問代詞“誰”作為動詞“歸罪”的賓語，故前置

2、汝將何以視天地疑問句中，疑問代詞“何”作為介詞“以”的賓語，故前置

（二）省略句

1、欲茍順私情，則告訴（上官），（上官）不許。省略“告訴“的賓語、“不許”的主語

2、（公）度我至軍中，公乃入省略主語“公”

3、前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺史臣榮舉臣（為）秀才。省略“臣”的謂語拜臣（為）郎中/除臣（為）洗馬。省略“臣”的謂語

2、名之曰褒禪。

3、距其院東五里

4、有泉側出。

4、問其深，則其好游者不能窮也。

6、好游者亦不能窮也。

7、而其見愈奇。

8、蓋其又深，則其至又加少矣。

9、火尚足以明也。

10、不得極夫游之樂也。

11、而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。

12、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：形容詞的使動用法，弄錯，使??錯。傳：動詞作名詞，流傳的文字。名：名詞作動詞，說明白。三、一詞多義（擴展）

（一）虛詞“乃”

1、以其乃華山之陽名之也

2、君子不齒，今其智乃反不能及，何也

3、良乃人，具告沛公

4、于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出

5、乃二十八騎

6、家祭無忘告乃翁

7、乃文乃武

（二）實詞“道”

1、有碑仆道

2、師者，所以傳道受業解惑也

3、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首

4、何可勝道也哉

5、策之不以其道

（三）實詞“蓋”

1、日初出大如車蓋

2、蓋失強援，不能獨完

3、況劉豫州王室之胄，英才蓋世

4、蓋其又深，則其至又加少矣

（四）實詞“文”

1、獨其為文猶可識，曰“花山”

2、不以木為之者，文理有疏密

3、屬予作文以記之

4、文過飾非

（五）實詞“然”

1、至于顛覆，理固宜然3

名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。東：方位名詞作動詞，往東走 側：名詞作狀語，在一側。深：形容詞用作名詞，深度。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。見：動詞作名詞，見到的景象。至：動詞用作名詞，到達的人。明：形容詞用作動詞，照明。極：形容詞作動詞，盡情享受。

險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”副詞，竟，竟然，居然副詞，于是副詞，才

副詞，只，僅僅

第二人稱代詞，你，你的語氣詞名詞，路、道路名詞，道理

名詞，學說、主張動詞，說、講名詞，方法名詞，車蓋

連詞，承接上文，表示原因，“因為”“是因為“是由于” 動詞，超過，勝過

助詞，有“大概”的意思名詞，文字名詞，紋理名詞，文章動詞，掩飾代詞，如此，這樣

2、吳廣以為然形容詞，對、正確

3、有穴窈然形容詞詞尾，“??的樣子”

4、然視其左右，來而記之者已少連詞，表轉折，但、但是

（六）虛詞“其”

1、用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞；可以作指示代詞（這，那）； 以其乃華山之陽名之也。第三人稱代詞，它 故以為其愛不若燕后第二人稱代詞，你而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也/獨善其身第一人稱代詞，自己

則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那” 則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些” 有蔣氏者，專其利三世矣。指示代詞，譯作“這”《鄭伯克段于鄢》知識點

一、通假字

1、佗邑唯命。佗，通“他”，指示代詞，別的，另外的。

2、謂之京城大叔。大，通“太”。

3、大都不過參國之一。參，通“三”。

4、姜氏欲之，焉辟害。辟，通“避”。

5、無庸，將自及。庸，通“用”。

6、遂寘姜氏于城穎。寘，通“置”，安置，這里是“放逐”的意思。

7、若闕地及泉。闕，通“掘”，挖。

8、永錫爾類。錫，通“賜”。

9、命子封帥車二百乘以伐京帥，通“率”。有二僧，其一貧，其一富指示代詞，譯作“其中的”

2、用作副詞

1）加強祈使語氣，表示勸勉、希望攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（我們還是回去吧）爾其無忘乃父之志汝其勿悲

2）加強揣測語氣，相當于“恐怕、或許、大概、可能”。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？其是之謂乎！

3）加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？其可怪也歟？

3、用作連詞1）表選擇，“是??還是??”其真無馬邪？其真不知馬也？2）表假設，“如果，假如”其業有不精?心不若余之專耳

4、用作助詞，調節音節，無義路漫漫其修遠兮

5、固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊！）

四、重點句式

（一）固定句式

1、其孰能譏之乎？（難道??嗎？）

2、何可勝道也哉！（哪里??呢！）

3、此所以學者不可以不深思而慎取之也。（這就是??的緣故。）

（二）狀語后置

文言文中介詞結構往往放在動詞后面，表示地點，時間，比較等意義。如：

1、古人之觀于天地、山川??“于天地??”作狀語修飾限定動詞“觀”，“對天地??”

2、唐浮圖慧褒始舍于其址“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”，“在??”

3、請辭于軍“于軍”作狀語限定動詞“辭”的對象，“向軍隊”

4、州司臨門，急于星火。“于星火”表示“比星火??”

5、青，取之于藍，而青于藍。劃線“于藍”表示“比藍??”表比較

6、皆斷頭注槊上，植（于）市門外“（于）市門外”表示“在市門外??”

7、具告以事“以事”表示“把事情??”

8、生乎吾前“在我之前出生”

（三）定語后置

文言文中有很多句子將定語放在中心語之后。如：

蚓無爪牙之利，筋骨之強/仰觀宇宙之大“利”“強”作為中心語“爪牙”“筋骨”的定語，后置。求人可使報秦者。（想找個可以出使去回復秦國的人）“可使報秦”作為中心語“人”的定語，后置。人馬燒溺死者眾“燒溺死”作為中心語“人馬”的定語，后置。我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙/軍書十二卷數量詞“一雙”作為“白璧”的定語，后置。

二、詞類活用

1、驚姜氏。

2、今京不度，非制也。

3、無生民心。

4、有獻于公。

5、公賜之食。

6、隧而相見。

7、大叔完聚

8、夫人將啟之

三、重點句式

（一）倒裝句

1、賓語前置

姜氏何厭之有？潁考叔曰：“敢問何謂也？”對曰：“君何患焉？”其是之謂乎！

2、狀語后置

欲立之，亟請于武公鄭伯克段于鄢

（二）判斷句

制，巌邑也。潁考叔為潁谷封人。

一、通假字

1、古者富貴而名摩滅。

2、大底圣賢發憤之所為作也。

3、思垂空文以自見。

4、放失舊聞。

5、稽其成敗興壞之紀。

6、則仆償前辱之責。

二、詞類活用

1、請略陳固陋

2、以污辱先人

3、古者富貴而名摩滅

4、孫子臏腳

5、綜其終始4

驚，使動用法，使??受驚。度，名詞作動詞，合法度。生，使動用法，使??產生。獻，動詞作名詞，進獻的東西 食，動詞作名詞，吃的東西。隧，名詞作動詞，挖隧道。

完，使動用法，使??完好、完整 啟，為動用法，為??開啟 “之”作為賓語前置的標志，即“有何厭” 疑問代詞“何”作為動詞“謂”的賓語，前置 疑問代詞“何”作為動詞“患”的賓語，前置 “之”作為賓語前置的標志，即“其謂是乎” “于武公”為后置狀語 “于鄢”為后置狀語 蔓，難圖也。

潁考叔，純孝也。《報任安書》知識點

摩，通“磨”。底，通“抵”。見，通“現”。失，通“佚”。紀，通“記”。責，通“債”。固陋：形容詞活用為名詞，固陋的意見 辱：形容詞作使動用法，使??受辱 富貴：形容詞活用為名詞，富貴顯達的人 臏腳：名詞活用為動詞，（被）截去膝蓋骨 終始：動詞活用為名次，由始至終的過程三、一詞多義

（一）重點實詞

重點掌握望、非、蓋、勝、走，請參看《導學大課堂》113頁

（二）虛詞“焉”

1、用作兼詞。

1）相當于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行，必有我師焉（在其中）。（《論語》）積土成山，風雨興焉（從這里）。（《勸學》）

2）相當于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”等。且焉置土石？（《愚公移山》）

2、用作代詞

1）相當于“之”猶且從師而問焉。（《師說》）心不在焉

2）疑問代詞，哪里、怎么。

未知生，焉知死（《論語》）割雞焉用牛刀（《論語》）

3、語氣詞

1）句末語氣詞，了、啊、呢怯夫慕義，何處不勉焉

2）作句中語氣詞，表示停頓，相當于“也”。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺 少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

3）作詞尾，相當于“然”，譯為“??的樣子”“??地”。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落

（三）虛詞“所”

1、用作名詞，處所，地方。

某所，而母立于茲。（《項脊軒志》）

2、用作助詞

1）放在動詞前同動詞組成“所”字結構，即為名詞性意義，表示“所??的人”、“所??的事物”、“所??的情況”等。《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也

道之所存，師之所存也

過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀

3、固定用法

1)為??所:“為”和“所”呼應，組成“為??所??”的格式，表示被動。仆以口語遇遭此禍，重為鄉黨所笑，以污辱先人（《報任安書》）2)所以：

①表示行為所憑借的方式、方法或依據，相當于“用來??的方法” “是用來??的”"等。師者，所以傳道受業解惑也。（《師說》）②表示原因。相當于“??的原因（緣故）”。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者

（四）固定句式

1、教以慎于接物，推賢進士為務以??為：把??當作??

2、是以就極刑而無慍色是以：因此

3、寧得自引深藏于巖穴邪？寧得：怎么能??

4、無乃與仆私心剌謬乎？無乃：恐怕??

四、重點句式

（一）倒裝句

鄙陋沒世而文采不表于后世也“于后世”作狀語后置

（二）被動句

1、至激于義理者不然“于”表被動

2、幽于糞土之中而不辭者“幽”表被動，被幽禁

3、蓋文王拘而演《周易》“拘”表被動，被拘禁

4、屈原放逐，乃賦《離騷》“放逐”表被動，被放逐

5、孫子臏腳，《兵法》修列“臏腳”表被動，被施與臏刑

6、韓非囚秦，《說難》、《孤憤》“囚”表被動，被囚禁

7、仆以口語遇遭此禍，重為鄉黨所笑“為??所”表被動

附：文言文學習知識體系梗概

一、通假字

二、古今異義（見《導學大課堂》）

三、一詞多義（18個重點虛詞，120個重點實詞）

四、偏義復詞

五、詞類活用名詞活用（名詞活用為動詞、狀語，名詞使動用法、意動用法）2 動詞活用（動詞活用為名詞、動詞使動用法、動詞意動用法）

3形容詞活用（形容詞活用為名詞、形容詞活用為動詞、形容詞使動用法、形容詞意動用法）★使動用法：指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。項伯殺人，臣活之 ★意動用法：指謂語動詞具有“認為（或以為）賓語怎么樣的意思。侶魚蝦而友麋鹿

六、文言句法

（一）、判斷句

判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示。常見判斷句式主要有以下幾種表示法：

1、“??者，??也。” 例如：陳涉者，陽城人也。

2、“??，??也”例如：段公，仁信大人也。

3、“??者，??。” 例如：四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。

4、“??者也。”例如：城北徐公，齊國之美麗者也。

5、無標志判斷句，通過句意直接表示判斷。例如：劉備天下梟雄。（赤壁之戰）

6、在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等表判斷。

例如：當立者乃公子扶蘇。此則岳陽樓之大觀也。此誠危急存亡之秋也。

7、用動詞“為”“是”表判斷。“是”在先秦古漢語中少做判斷詞，在漢以后做判斷詞則多起來，要注意和用作代詞的“是”的區別。

例如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（是表示判斷）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（為表示判斷）潁考叔為潁谷封人。（為表示判斷）

（二）、省略句

省略句：將句子中某些成分省略，最常見的省略句如下：

1、省略代詞

例如：項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事

2、省略介詞，文言文中常常省略介詞“于”，還有介詞“以”等。例如：以（之）如司農治事堂，棲之（于）梁木上

（三）、被動句

被動句：文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。常見被動句有兩大類，一種是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示；一種是無標志的被動句，往往需要結合文意來判斷。

1、有標志的被動句

“為”字式：??為??；為??所??；??為所?? “于”字式：??于??

“見”字式：??見??；??見??于?? “受”字式：受??于??

例如：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。“被”字式：??被??； 例如：予猶記周公之被逮。《五人墓碑記》

2、無標志的被動句往往用動詞直接表示被動意思，結合文意判定。例如：而劉夙嬰疾病，常在床蓐被??纏繞

（四）倒裝句

文言文中的倒裝句是相對于現代漢語的語序而言的。文言文中的倒裝句式一般可分為賓語前置句、狀語后置句、定語后置句等。

1、賓語前置句（如《鴻門宴》所示）

2、狀語后置句（如《游褒禪山記》所示）

3、定語后置句（如《游褒禪山記》所示）

4、現代漢語正常單句語序：

（定）主+[狀]謂+（定）賓，若文言文語句不合現代漢語語序，皆視為倒裝。

（五）固定句式（從略）

第三篇：高中語文必修文言文

導語：高一語文必修一文言文中包括了燭之武退秦師、荊軻刺秦王及鴻門宴三篇重要文言文，三篇文章的學習，對于我們積累文言文知識，提高文言文閱讀能力有很大幫助。下面小編為大家提供高一語文必修一文言文翻譯荊軻刺秦王，供大家參考。

原文：

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

于是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。

燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。

荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。

頃之未發，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

譯文：

秦國的將軍王翦攻破趙國，俘虜趙王，大部分占領了趙國的國土，進軍向北侵占土地，到達燕國南部的邊界。

燕國的太子丹很害怕，就請求荊軻說：“秦軍馬上就要渡過易水，那么雖然我想長久地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說：“即使太子不說，我也要請求行動。假如空手而去，沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。現在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購取他的頭顱。果真能夠得到樊將軍的首級及燕國督亢一帶的地圖獻給秦王，秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報答太子了。”太子說：“樊將軍因為走投無路，處境困窘而來歸附我，我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意，希望您另外考慮對策吧！”

荊軻知道太子不忍心，于是私下里會見樊於期，說：“秦國對待將軍，可以說是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。現在聽說用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購買將軍的首級，您將怎么辦？”樊將軍仰天長嘆，淚流滿面地說：“我每當想起這一點，常常恨入骨髓，只是想不出什么辦法罷了。”荊軻說：“現在有一個建議，可以用來解除燕國的憂患，報將軍的深仇大恨，怎么樣？”樊於期于是上前問道：“怎么辦？”荊軻說：“希望得到樊將軍的首級來獻給秦國，秦王一定高興而又友好地接見我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢？”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步說：“這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！”于是自殺。

太子聽說了這件事，趕著馬車跑去，伏在樊於期的尸體上大哭，非常悲傷。事已至此，沒有辦法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首級，用匣子裝好它。

于是太子預先尋求世上鋒利的匕首，得到趙國徐夫人的匕首，用一百金把它買到，叫工匠在淬火時把毒藥浸到匕首上。用人來做實驗，血沾濕衣褸，沒有不立即死亡的。于是整理行裝，派遣荊軻上路。

燕國有個勇士秦武陽，十二歲的時候就殺過人，人們不敢同他正眼相看，于是叫秦武陽做助手。

荊軻等待著一個人，想同他一起去。那個人住得很遠，沒有來，因而停下等候他。

過了一陣還沒動身，太子嫌荊軻走晚了，懷疑他有改變初衷和后悔的念頭，就又請求他說：“太陽已經完全落下去了，您難道沒有動身的意思嗎？請允許我先遣發秦武陽！”荊軻發怒，呵斥太子說：“今天去了而不能好好回來復命的，那是沒有用的小子！現在光拿著一把匕首進入不可意料的強暴的秦國，我之所以停留下來，是因為等待我的客人好同他一起走。現在太子嫌我走晚了，請允許我告別吧！”于是出發了。

太子和他的賓客中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過路神，就要上路。高漸離敲著筑，荊軻和著節拍唱歌，發出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道：“風聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠不再回還！”又發出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭發都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。

到達秦國后，拿著價值千金的禮物，優厚地贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。

蒙嘉替他事先向秦王進言，說：“燕王確實非常懼怕大王的威勢，不敢出兵來抗拒，愿意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列里（意為：燕國愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子）像秦國的郡縣那樣貢納賦稅，俾能守住祖先的宗廟。他們誠惶誠恐，不敢自己來陳述，恭謹地砍下樊於期的頭顱和獻上燕國督亢一帶的地圖，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來稟告大王。一切聽憑大王吩咐。”

秦王聽了蒙嘉的話，非常高興。于是穿了上朝的禮服，安排下隆重的九賓大禮儀式，在咸陽宮接見燕國的使者。

荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽捧著地圖匣子，按次序進宮，到達殿前的臺階下，秦武陽臉色都變了，十分害怕，秦國的群臣對此感到奇怪。荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑，上前替他向秦王謝罪說：“北方蠻夷地區的粗鄙人，沒有拜見過天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命。”秦王對荊軻說：“起來，取來武陽所拿的地圖！”

荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己伸直身子站起來，掙斷了袖子。秦王拔劍，劍太長，就握住劍鞘。當時秦王心里又怕又急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來。

荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國的君臣都驚呆了，事情突然發生，意料不到，大家都失去了常態。并且按照秦國的法律，臣子們侍立在殿上的，不能帶一點兵器；那些宮廷侍衛握著武器，都排列在宮殿的臺階下面，沒有君王的命令不能上殿。當危急的時候，來不及召喚階下的侍衛，所以荊軻追逐秦王，大家倉猝間驚惶失措，沒有武器用來擊殺荊軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。

這時，秦王的隨從醫官夏無且（jū）用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉猝間驚惶失措，不知道怎么辦。侍臣們就說：“大王背著劍！大王背著劍！”秦王于是拔出劍用來攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的匕首投擊秦王，沒有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。

荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上，罵道：“事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太子啊！”

秦王的侍臣上前，斬殺荊軻。事后，秦王還頭昏眼花了好長一段時間。

第四篇：高中語文必修五文言文知識總結

《歸去來兮辭》

一、通假字：

1．乃瞻衡宇（衡，通“橫”）2．景翳翳以將入（景，通“影”，日光）3．曷不委心任去留（曷，通“何”，為什么）

二、詞類活用：

1．生生：瓶無儲粟，生生所資（前“生”，維持；后“生”，動詞用作名詞，生活）2．怡：眄庭柯以怡顏（愉快，使愉快）

3．傲：倚南窗以寄傲（形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）4．容膝：審容膝之易安（動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）5．日：園日涉以成趣（名詞作狀語，每日）

6．琴，書：樂琴書以消憂（名詞用作動詞，彈琴，讀書）7．棹：或棹孤舟（槳，這里用作動詞，用槳劃）三、一詞多義：

1．心——因事順心（心愿）既自以心為形役（內心）

2．夫——問征夫以前路（名詞）樂夫天命復奚疑（助詞）

3．故——故便求之（所以）親故多勸余為長吏（故交，朋友）

4．之——胡為乎遑遑欲何之（到，動詞）

求之靡途（代“為長吏”，代詞）

四方之事（助詞“的”）5．奚——奚惆悵而獨悲（為什么）

樂夫天命復奚疑（什么）6．而——門雖設而常關（表轉折）

覺今是而昨非（表并列）

時矯首而遐觀（表修飾）

鳥倦飛而知還（表承接）

四、古今異義： 1．于時**未靜 古義：指戰亂。

今義：風浪，常用來比喻糾紛或亂子。2．嘗從人事 古義：指做官。

今義：關于工作人員的錄用，培養，調配，獎罰等工作。3．尋程氏妹喪于武昌 古義：不久。

今義：常用義為“尋找”“追尋”等。4．悅親戚之情話

古義：內外親戚，包括父母和兄弟。

今義：常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭的成員。5．幼稚盈室 古義：小孩。今義：指不成熟的做法。6．于是悵然慷慨 古義：感慨。

今義：指大方的行為。7．恨晨光之熹微 古義：遺憾。

今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。8．將有事于西疇

古義：指耕種之事。今義：指發生某事。9．既窈窕以尋壑

古義：幽深曲折的樣子。今義：女子文靜而美好

五、特殊句式： 1 判斷句 皆口腹自役（“皆”表判斷）2 倒裝句

（1）復駕言兮焉求（疑問句賓語前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡為乎遑遑欲何之（疑問句賓語前置。“何之”即“之何”，到哪里去）（3）尋程氏妹喪于武昌（介賓結構后置）（4）將有事于西疇（介賓結構后置）（5）農人告余以春及（狀語后置，“以春及告余”）（6）樂夫天命復奚疑（賓語前置，“疑奚”）3 省略句

（1）情在駿奔（省略主語“余”）（2）寓形宇內復幾時（“形”與“宇”之間省略介詞“于”）（3）稚子候門（省略“于”，正常語序應為：稚子于門候）4 被動句

（1）遂見用于小邑（見，被）（2）以心為形役（為，被）《滕王閣序》

一、通假字

1．云銷雨霽（銷，通“消”，消散）2．儼驂騑于上路（儼，通“嚴”，整齊的樣子）3．所賴君子見機（機，通“幾”，預兆）

二、詞類活用

1、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以??為襟，以??為帶）

2、下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使??放下來）

3、騰、起：騰蛟起鳳（使動用法，使??騰空，使??起舞）

4、屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使??受委屈）

5、竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使??出走）

6、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）

7、目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望）

8、盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括）

9、美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）三、一詞多義

1、故——豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）故天將降大任于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之（副詞，特意）既克，公問其故（名詞，原因）

2、盡——賓主盡東南之美（副詞，全，都）潦水盡而寒潭清（動詞，沒，干涸）則智者盡其謀（動詞，全部用出）聊乘化以歸盡（動詞，完，盡頭）

3、屬——時維九月，序屬三秋（動詞，是，屬于）有良田美池桑竹之屬（名詞，類）

在骨髓，司命之所屬（動詞，在，掌管）

4、即——桂殿蘭宮，即岡巒之體勢（動詞，依附）胡天八月即飛雪（副詞，就）

且壯士不死即已，死即舉大名耳（連詞，則，就）

5、引——控蠻荊而引甌越（動詞，連接）恭疏短引（名詞，序）

司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領）引次江北（動詞，后退，退卻）

6、窮——窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）窮且益堅（名詞，困厄，處境困難）日暮途窮（動詞，阻塞不通）

不忍窮竟其事（動詞，窮究，追究到底）

7、數——shù——識盈虛之有數（名詞，定數）一曲紅綃不知數（名詞，數量）

今夫弈之為數，小數也（名詞，技術）

shǔ——數呂師孟叔侄為逆（動詞，數落，列舉罪狀）shuò——而公子親數存之（副詞，屢次）

8、趨——他日趨庭（動詞，快走）

入而徐趨（動詞，小步快走，表示尊敬）今背本而趨末（動詞，趨向，奔向）使者馳傳督趨（動詞，通“促”，催促）趨令銷印（副詞，通“促”，趕快）

9、且——窮且益堅，不墜青云之志（連詞，可是）北愚公者，年且九十（副詞，將近）

存者且偷生，死者長已矣（副詞，姑且，暫且）臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞，尚且）不者，若屬皆且為所虜（副詞，將要）

10、矣——蘭亭已矣，梓澤丘墟（語氣詞，相當于“了”）前人之述備矣（語氣詞，相當于“了”）太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問）

四、古今異義 1．時維九月 古義：在

今義： 常作“維護”、“維持” 2．儼驂騑于上路 古義：高高的道路 今義： 走上路程 3．窮且益堅

古義：困厄，處境艱難 今義： 沒有錢，窮困 4．所賴君子見機

古義：看到細微的預兆 今義： 看機會，看形式 5．盛筵難再 古義：第二次 今義： 又一次

五、特殊句式 1．省略句

（1）物（有）華天（有）寶

（2）十旬休假，勝友如云（聚集）（3）漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱（4）所賴君子安（于）貧 2．被動句

（1）懷帝閽而不見（2）纖歌凝而白云遏 3．倒裝句

（1）童子何知（賓語前置）

（2）儼驂騑于上路，訪風景于崇阿（介詞結構后置）（3）望長安于日下，目吳會于云間（介賓結構后置）《逍遙游》

一、通假字

1．北冥有魚，其名為鯤（冥，通“溟”）2．三飡而反（飡，通“餐”；反，通“返”）3．小知不及大知（知，通“智”）4．此小大之辯也（辯，通“辨”）5．而征一國者（而，通“能”）6．而御六氣之辯（辯，通“變”）7旬有五日而后反（有，通“又”；反，通“返”）

二、詞類活用

1．水：水擊三千里（名詞作狀語，在水面上）2．南：而后乃今將圖南（名詞作動詞，南飛）

3．非：舉世非之而不加沮（形容詞意動用法，以??為非）4．致：彼于致福者(使動用法，使??到來)5．大：鯤之大(形容詞作名詞，龐大的體形)6．怪：志怪(形容詞作名詞，怪異之事)三、一詞多義 以——去以六月息者也（憑、乘）生物之以息相吹也（用）

其——天之蒼蒼，其正色邪（副詞，表示揣測，相當于“是??還是??”）余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也（代詞，代第一人稱）北冥有魚，其名為鯤（代詞，代第三人稱）其真無馬邪（難道）

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（其中）吾其還也（還是）

且——且夫水之積也不厚（再說）吾死且不懼，彘酒安足辭（尚且）且爾言過矣（況且）

以無禮于晉，且貳于楚也（而且）縣官且順群臣言（暫且）

且戰且退（一邊??一邊??）且適南冥也（將要；到、往；海）北山愚公者，年且九十（將近）乃——而后乃今培風（才）

臣非知君，知君者乃蘇君（是，表判斷）乃自強步，日三四里（只，僅僅）乃不知有漢，無論魏晉（竟然）家祭勿忘告乃翁（你，你的）

無乃爾是過與（與“無”連用，表示推測）乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上賞（于是）時——時則不至（有時）

不違農時，谷不可勝食也（季節）

數月之后，時時而間進（隔一段時間，有時候）別君去兮何時還（時候，時間）時不利兮騅不逝（時運，時機）學而時習之（按時）

時曹公軍眾已有疾病（當時，那時）時與出游獵（時常，經常）知——小知不及大知（同“智”，智慧）朝菌不知晦朔（知道）

孰為汝多知乎（知識，見解）知我者，鮑子也（了解）

悲歌辭舊愛，銜淚覓新知（知己）吾與之共知越國之政（主持）修——未有知其修者（長）修守戰之具（整治，治理）

乃重修岳陽樓，增其舊制（修建）不期修古，不法常可（研究、學習）鄒忌修八尺有余（高）比——行比一鄉（聯合）

比至陳，車六七白乘（等到）天涯若比鄰（挨著）比比皆是也（處處）朋比為奸（勾結）

每自比于管仲、樂毅（認為和??一樣）與天地兮比壽（等同）。

數——彼其于世，未數數然也（拼命追求）數罟不入夸池（細密）

扶蘇以數諫故，上使外將兵（多次，屢次）有魚焉，其廣數千里（幾）愿得補黑衣之數（數目）數不勝數（計算）

樹——雖然，猶有未樹也（樹立，動詞）種植（五畝之宅，樹之以桑）培養（十年樹木，百年樹人）樹木（中有雜樹）

善——泠然善也（高遠）好，表答應（王曰：“善。”）擅長（京中善口技者）

善良的（刑過不避大臣，賞善不遺匹夫）。

之——鵬之徙于南冥也（放在主謂之間，取消句子的獨立性）則芥為之舟（助詞，不譯）

而莫之夭閼者（代詞，它；在否定句中代詞作賓語，前置）奚以之九萬里而南為（動詞，到??去）

之二蟲又何知（指示代詞，這，指兩只小動物）

四、古今異義

1．雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣

今義：轉折連詞，用于上一個分句 2．眾人匹之

古義：一般人

今義：多數人，大家 3．腹猶果然

古義：食飽之狀

今義：副詞，表示事實與所說或所料相符；連詞，假設事實與所說或所料相符。4．之二蟲又何知

古義：泛指動物

今義：蟲子 5．窮發之北

古義：毛，草木

今義：頭發

6．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 古義：春天山林沼澤間游動的霧氣

今義：野生的馬

7．摶扶搖羊角而上者九萬里.古義：旋風

今義：羊的犄角 8．神人無功 古義：無功利 今義：沒有功勞

五、特殊句式 1．判斷句

（1）南冥者，天池也。（判斷句）（2）《齊諧》者，志怪者也。（判斷句）2．倒裝句

（1）彼且奚適也？（賓語前置）（2）彼且惡乎待哉？（賓語前置）（3）莫之夭閼者。（賓語前置）（4）之二蟲又何知！（賓語前置）（5）奚以知其然也？（賓語前置）《陳情表》

一、通假字

1、臣以險釁，夙遭閔兇（閔，通“憫”，憂患）

2、夙嬰疾病，常在床蓐（蓐，通“褥”，草褥子，草席）

3、零丁孤苦，至于成立（零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子）

4、臣密今年四十有四（有，通“又”,用于整數與零數之間）

二、詞類活用

1．仕：且臣少仕偽朝（名詞作動詞，做官）2．聞：臣具以表聞（動詞的使動用法，使．．．．．．知道）3．終：無以終余年（動詞的使動用法，使??結束）4．卒：保卒余年（動詞的使動用法，使??終了）5．日：則病日篤（名詞作狀語，一天天地）

6．內：內無應門五尺之僮（名詞作狀語，在家里。）7．躬親：躬親撫養（名詞作狀語，親自）

8．犬馬：臣不勝犬馬怖懼之情（名詞作狀語，像犬馬一樣）9．外：外無期功強近之親（名詞作狀語，在外面。）10．閔兇：夙遭閔兇（形容詞作名詞，憂患不幸的事）11．微賤：猥以微賤（形容詞作名詞，微賤的身份）12．故老：凡在故老（形容詞作名詞，年老之人）13．誠：愿陛下矜憫愚誠（形容詞作名詞，誠心）

14．遠：是以區區不能廢遠（形容詞作名詞，遠的地方）15．秀才：舉臣秀才（名詞作動詞，做秀才，為秀才）16．孝廉：舉臣孝廉（名詞作動詞，做孝廉，為孝廉）三、一詞多義

1．行——行年四歲（動詞，經歷）九歲不行（動詞，走路）2．矜——猶蒙矜育（動詞，憐惜）

不矜名節（動詞，自夸）愿陛下矜憫愚誠（動詞，憐憫）3．以——臣以險釁（連詞，因為）臣以供養無主（連詞，因為）謹拜表以聞（連詞，相當于“而”）

猥以微賤（介詞，憑身份）

伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）

臣具以表聞（介詞，用）4．至——至微至陋（副詞，極其）

無以至今日（動詞，到達）

5．見——慈父見背（代詞，我，自己）

二州牧所見明知（動詞，看見）6．親——躬親撫養（代詞，親自）

外無期功強近之親（名詞，親戚）7．日——日薄西山（名詞，太陽）

報養劉之日短（名詞，日子）8．拜——拜臣郎中（動詞，授官）謹拜表以聞（動詞，奉上）

是臣盡節于陛下之日長（介詞，給）9．當——當侍東宮（動詞，任，充當）死當結草（副詞，應當）

10．薄——日薄西山（動詞，迫近）

門衰祚薄（形容詞，微薄，少）

11．夙——夙遭閔兇（名詞，很早，幼年）夙夜憂嘆（名詞，早晨）

四、古今異義

1．欲茍順私情，則告訴不許 古義：報告，申訴 今義：使人知道

2．后刺史臣榮，舉臣秀才 古義：優秀人才

今義：科舉考試中最低一級考中者 3．九歲不行 古義：不能走路 今義：不可以 4．至于成立 古義：到

今義：連詞，提及，另外 5．至于成立 古義：長大成人 今義：建立，形成

6．尋蒙國恩，除臣洗馬 古義：授予官職或名號 今義：除去、消除

7．臣之進退，實為狼狽 古義：兩難處境 今義：前進、后退。8．臣之辛苦 古義：辛酸苦楚 今義：身心勞苦 9．隕首所能上報 古義：報答

今義：向上級報告或刊登在報紙上 10．奉詔奔馳

古義：趕快向前，奔走效力 今義：很快的跑 11．拜臣郎中

古義：上書部的屬官 今義：中醫醫生

12．是以區區不能廢遠

古義：拳拳，形容自己的私情 今義：數量少 13．豈敢盤桓

古義：猶疑不決的樣子；今義：在一個地方來回走；逗留 14．聽臣微志，庶劉僥幸 古義：幸運

今義：由于偶然的原因而得到成功，或免去災害。

五、特殊句式 1．判斷句：

（1）非臣隕首所能上報（2）今臣亡國賤俘

（3）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。2．介詞結構后置：

（1）是臣盡節于陛下之日長（2）急于星火 3．省略句：

（1）謹拜表以聞（陛下）

（2）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（3）則告訴（陛下）不許（4）少仕（于）偽朝 4．被動句：

（1）告訴不許（我申訴苦衷，請求暫 緩赴任，而沒有被允許。）（2）而劉夙嬰疾病（被疾病糾纏）

第五篇：語文必修三文言文復習總結

user 第 1 頁 2013-06-25 語文必修三文言文部分（字詞句）梳理

一、文言文字詞。

1、通假字（例）

肇錫余以嘉名（同“賜”）．扈江離與辟芷兮（同“僻”）．縉紳、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插。）．幾為巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮）．主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪）．其為時止十有一月耳（同“只”，不過，僅僅；同“又”）．．獨五人之曒曒（同“皎皎”，光明顯耀的樣子）斂貲財以送其行（同“資”）．亦曷故哉（同“何”，疑問代詞）．今老矣，無能為也已（同“矣”，語氣詞，了）．共其乏困（同“供”，供給）．夫晉，何厭之有（同“饜”，滿足）．秦伯說，與鄭人盟（同“悅”，高興）．失其所與，不知（同“智”，明智）．肉袒伏斧質（同“锧”，承斧的砧板）．可予不（同“否”）．拜送書于庭（同“廷”，朝堂）．召有司案圖（同“按”）．相如度秦王特以詐詳為予趙城（同“佯”，假裝）．設九賓于廷（同“儐”）．秦自繆公以來二十余君（同“穆”）．唯大王與群臣孰計議之（同“熟”,仔細）．請奏盆

秦王（同“缶”）距關，毋內諸侯（同“拒”，據守；同“納”，納入）．．要項伯（同“邀”，邀請）．愿伯具言臣之不敢倍德也（同“背”，違背）．旦日不可不蚤自來謝項王（同“早”，早上）．令將軍與臣有郤（同“隙”，隔閡，嫌隙）．因擊沛公于坐（同“座”，座位）．拔劍切而啗之（同“啖”，吃）．秋豪不敢有所近（同“毫”，絲毫）．涇流之大（同“徑”，直）．不辯牛馬（同“辨”，分辨、辨別）．其不仁茲甚（同“滋”，更加）．

2、一詞多義（例）

使： 使北營（出使）．會使轍交馳（使者）．奉使往來（出使的人，使者）．竟使遇哨（假使）．使來者讀之（讓）．使臣奉璧（派）． user 第 2 頁 2013-06-25 求人可使報秦者（出使）．大王遣一介之使至趙（使臣，使者）．不如因而厚遇之，使歸趙（讓）．間： 得間奔真州（機會）．出沒于長淮間（之間）．間以詩記所遭（間或，有時候）．度： 予自度不得脫（估計）．付之度外（考慮）．當： 蓋當蓼洲周公之被逮（在??時候）．郡之賢士大夫請于當道（掌管，主持）．然五人之當刑也（在??時候）．盛： 故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭（興旺、旺盛）．嗚呼，亦盛矣哉！（盛大隆重的事）．請其矢，盛以錦囊，負而前驅（把東西放入器物中）．發：

有賢士大夫發五十金（拿出）．非常之謀難于猝發（發動）．而又有減發杜門，佯狂不知所之者（頭發）．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉（抒發）．．大王欲得璧，使人發書至趙王（發送）．徒：

凡富貴之子，慷慨得志之徒（指同一類人）．故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記（空，徒然）．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（只，僅僅）．卒：

未及見賊而士卒離散（士兵）．唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之（死）．買五人之 豆而函之，卒與尸合（終于）．五萬兵難卒合（通“猝”）．私：

是時以大中丞撫吳者為魏之私人（自己）．吾妻之美我者，私我也（偏愛）．不宜偏私，使內外異法也（偏向）．項伯乃夜馳至沛公軍，私見張良（私下、偷偷）．下：

慮壅蔽則虛心以納下（臣下）．臣雖下愚，知其不可（智力低下）．懼滿溢則思江海下百川（居于??之下）．伐： 斯亦伐根以求木茂（砍伐）．十年春，齊師伐我（攻伐，討伐）．載： 載舟覆舟（乘載，裝載）．載歌載舞（又）．安： 思國之安者，必積其德義（安定）．君安與項伯有故（怎么）． user 第 3 頁 2013-06-25 蓋： 克終者蓋寡（表示不十分肯定的判斷，大概）．蓋在殷憂（因為）．拜： 拜為上卿（授予官職）．拜送書于庭（叩拜）．見： 徒見欺（被）．于是王召見（接見）．我見相如（看見，遇見）．不見水端（看見）．吾長見笑于大方之家（被）．計： 計未定（計策）．竊計欲亡走燕（打算）．臣從其計（主意）．廉頗藺相如計曰（商量，商議）．故：

今事有急，故幸來告良（所以）．故遣將守關者（特意）．君安與項伯有故（故交，老交情 ．如： 不如因善遇之（及，比得上）．沛公起如廁（往，去）．意： 然不自意能先入關破秦（料想）．其意常在沛公也（意圖）．舉： 舉所佩玉玦以示之者三（舉起）．殺人如不能舉（盡）．謝：

旦日不可不蚤自來謝項王（道歉，謝罪）．噲拜謝，起，立而飲之（感謝）．乃令張良留謝（兼有道歉和告辭之意）．若： 望洋向若而嘆（海神名，北海若）．以為莫己若者（比得上）．聞： 聞道百（聽見）．且夫吾嘗聞（聽見，聽說）．少仲尼之聞（見聞，學識）．始：

于是焉河伯始旋其面目（才）．始吾弗信（開始）．法：

凡先王之法（法律，法令）．猶若不可法（效法，取法）．時： 有要于時也（當時）．時不與法俱至（時代）．幸： user 第 4 頁 2013-06-25 而君幸于趙王（寵幸）．則幸得脫矣（僥幸）．大王亦幸赦臣（幸好，幸而）．不幸短命死矣（幸運）．始皇帝幸梁山宮（特指皇帝到某處去）．負： 寧許以負秦曲（使??擔負）．負其強（倚仗）．決負約不償城（違背）．臣誠恐見欺于王而負趙（辜負）．肉袒負荊（背負）．引：

左右或欲引相如去（拉）．引趙使者藺相如（延請）．引車避匿（調轉）．秦軍引而去（避開）．引酒且飲（拿）．所以： 而法其所以為法（??的依據）．．此其所以敗也（??的原因）．．以：

即除逆閹廢祠之址以葬之（連詞，表目的）．是時以大中丞撫吳者為魏之私人（介詞，表憑借）．于是乘其厲聲以呵（連詞，表修飾）．中丞匿于溷藩以免（連詞，相當于“而”，表承接）．既而以吳民之亂請于朝（介詞，用）．卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治（介詞，因為）．亦以明死生之大（連詞，表目的）．以其無禮于晉（連詞，因為）．敢以煩執事（介詞，拿，用）．若舍鄭以為東道主（介詞，把）．越國以鄙遠（連詞，表承接）．焉用亡鄭以陪鄰（連詞，表目的）．斯亦伐根以求木茂（連詞，相當于“而”，表轉折）．必竭誠以待下（連詞，表修飾）．縱情以傲物（連詞，表并列）．則思無因喜以謬賞（連詞，表承接）．則思知足以自戒（連詞，表目的，“用來”）．則思三驅以為度（介詞，把）．雖董之以嚴刑（介詞，用）．具告以事（介詞，把）．請以劍舞（介詞，用）．不然，籍何以至此（介詞，憑）．項王未有以應（連詞，來）．貴以近知遠（介詞，根據，按照）．以益所見（連詞，來）．而：

去今之墓而葬焉（連詞，表承接）．其疾病而死（連詞，表修飾）．死而湮沒不足道者（連詞，表承接）．則噪而相逐（連詞，表修飾）． user 第 5 頁 2013-06-25 而仆之（連詞，表承接）．買五人之頭而函之（連詞，表承接）．今急而求子（連詞，表承接）．夜縋而出（連詞，表修飾）．朝濟而夕設版焉（連詞，表轉折）．源不深而望流之遠（連詞，表轉折）．功成而德衰（連詞，表因果）．擇善而從之（連詞，表承接）．則思謙沖而自牧（連詞，表目的）．勞苦而功高如此（連詞，表并列）．項王按劍而跽（連詞，表修飾）．拔劍切而啗之（連詞，表承接）．焉：

激于義而死焉（兼詞，于之，在這件事上）．去今之墓而葬焉（代詞，代五義士）．吳之民方痛心焉（語氣詞，無實義）．子亦有不利焉（語氣助詞，表陳述）．焉用亡鄭以陪鄰（疑問代詞，為什么）．若不闕秦，將焉取之（疑問代詞，哪里）．朝濟而夕設版焉（兼詞，于之，在那里）．之： 郡之賢士大夫請于當道（助詞，的）．五人之當刑也，意氣揚揚（助詞，主謂之間取消句子獨立性）．鉤黨之捕遍于天下（助詞，賓語前置的標志）．卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治（助詞，主謂之間取消句子獨立性）．佯狂不知所之者（動詞，去，往）．人皆得以隸使之（代詞，代他們）．哀斯墓之徒有其石也，而為之記（前為助詞，取消句子獨立性；后一個代詞，指代石．．碑）

臣之壯也，猶不如人（助詞，主謂之間取消句子獨立性）．是寡人之過也（的）．何厭之有（賓語前置的標志）．因人之力而敝之（前一個助詞，的；后一個代詞，指代秦君）．．闕秦以利晉，唯君圖之（代詞，代這件事）．將焉取之（代詞，代土地）．豈取之易（天下）．擇善而從之（它）．代百司之職（的）．思國之安（主謂間取消句子的獨立性）．董之以嚴刑（人民）．項伯乃夜馳之沛公軍（到）．備他盜之出入與非常也（主謂間取消句子獨立性）．野語有之曰（代詞，代后面所說的俗語）．我之謂也（賓語提前的標志）．吾長見笑于大方之家（的）．其： 以旌其所為（代詞，指代五義士，作定語成分）．斂貲財以送其行（代詞，代周順昌）．縉紳而能不易其志者（代詞，代自己）．發其志士之悲哉（代詞，代他們）．哀斯墓之徒有其石也（指示代詞，那）． user 第 6 頁 2013-06-25 以其無禮于晉（代詞，指代鄭文公）．君知其難也（代詞，這）．又欲肆其西封（代詞，指代晉國）．失其所與（代詞，指代自己）．吾其還也（表商量語氣，相當于“還是”）．且：

以其無禮于晉，且貳于楚也（連詞，表并列，又）．且君嘗為晉君賜矣（連詞，表遞進，況且）．不者，若屬皆且為所虜（將）．臣死且不避，卮酒安足辭（尚且）．于： 激于義而死焉（介詞，表被動）．至于今，郡之賢士大夫請于當道（介詞，向）．且立石于其墓之門（介詞，在）．不能容于遠近（介詞，表被動）．令五人者保其首領，以老于戶牖之下（介詞，在）．沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰（對）．貪于財貨（對于）．長于臣（比）．得復見將軍于此（在）．為：

以旌其所為（做）．吾社之行為士先者（作為）．以大中丞撫吳者為魏之私人（是）．故今之墓中全乎為五人也（是）．哀斯墓之徒有其石也，而為之記（替，給）．無虧為之大道哉（作為）．則思三驅以為度（作為）．為天下笑（被）．相如為上大夫（當，做）．??為趙宦者令謬賢舍人（是）．趙王竊聞秦王善為奏者（演奏）．為一擊（替，給）．而藺相如徒以口舌為勞（立下）．卒相與歡，為刎頸之交（成為）．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻（結成）．軍中無以為樂（作為）．竊為大王不取也（認為）．君為我呼入（替、給）．為之奈何（對，對于）．何辭為（句末語氣詞，常用在疑問句末）．因： 不如因善遇之（趁機）．項王即日因留沛公與飲（于是，就）．

3、古今異義（例）

至于今，郡之賢士大夫請于當道（古：到； ．．是時以大中丞撫吳者為魏之私人（古：黨羽； ．．吳之民方痛心焉（古：痛于心，痛恨； ．．非常之謀難于猝發（古：非同尋常 ．．令五人者保其首領，以老于戶牖之下（古：頭顱，借指性命； ．． user 第 7 頁 2013-06-25

4、詞類活用（例）

予分當引決（名詞作狀語，按名分）．詭蹤跡（形容詞作動詞，詭秘，隱蔽）．草行露宿（名詞作狀語，在草叢里，在露天）．．道海安、如皋（名詞作動詞，取道）．廬陵文天祥自序其詩（名詞作動詞，為??作序）．去今之墓而葬焉（名詞作動詞，修墓）．其疾病而死（名詞作動詞，患疾病）．．緹騎按劍而前（名詞作動詞，走上前）．以大中丞撫吳者為魏之私人（名詞作動詞，撫慰）．眾不能堪，而仆之（動詞使動用法，使??倒地）．買五人之頭而函之（名詞作動詞，用盒子裝）．不敢復有株治（動詞作名詞，株連治罪的事情）．．不能容于遠近（形容詞作名詞，遠近的百姓）．．則盡其天年（形容詞作動詞，享盡）．人皆得以隸使之（名詞作狀語，像對待奴仆那樣）．安能屈豪杰之流（動詞使動用法，使??屈身）． 微夫人之力不及此（古：那個人；）．．若舍鄭以為東道主（古：東方道路上的主人；）．．．行李之往來，共其乏困（使者，出使的人；）．．承天景命（古：大；）．念高危，則思謙沖而自牧（古：虛；）．簡能而任之（古：選拔；）．既得志，則縱情以傲物？（古：放縱情欲；）．．樂盤游，則思三驅以為度（古：以之為；）．．指從此以往十五都予趙（古：從這里到那里，指地點；）．．．．未嘗有堅明約束者也（古：盟約；）．．左右或欲引相如去（古：離開；）．不如因而厚遇之（古：趁此就??；）．．于是相如前進缶（古：走上去奉獻；）．．位在廉頗之右（古：上；）．宣言曰：“我見相如，必辱之”（古：揚言；）．．臣所以去親戚而事君者（古：特殊指示代詞“所”和介詞“以”的連用；內親外戚；）．．．．相如奉璧奏秦王（古：呈現，進獻；）．傳以示美人左右（古：妃嬪；）．．璧有瑕，請指示王（古：指出來給??看；）．．嚴大國之威以修敬也（古：尊重；）．故臣復取璧（古：再；）．拜為上卿（古：授予官職；）．竊計欲亡走燕（古：逃跑；）．．王必無人（古：果真，如果；）．臣請完璧歸趙（古：請你允許我??；）．沛公居山東時（古：崤山以東；）．．約為婚姻（古：由婚姻關系而形成的親戚；）．．備他盜之出入與非常也（古：不同一般的事；）．．百川灌河（古：黃河；）．順流而東行，至于北海（古：到；北方的大海，指東海的北部； ．．．．東面而視，不見水端（古：臉向東；）．．于是焉河伯始旋其面目（古：在這種情況下； ．．．．吾長見笑于大方之家（古：指修養很高、明白道理的人； ．．user 第 8 頁 2013-06-25 哀斯墓之徒有其石也，而為之記（名詞作動詞，作記）．晉軍函陵（名詞作動詞，駐軍、駐扎在函陵）．．．鄰之厚，君之薄也（形容詞作動詞，變雄厚，變削弱）．．若亡鄭而有益于君（動詞使動用法，使??亡）．越國以鄙遠（名詞意動用法，以??為鄙，形容詞用作名詞，遠地）．．闕秦以利晉（動詞使動用法，使??損害；形容詞使動用法，使??受益）．．既東封鄭，又欲肆其西封（名詞作狀語，在東方、在西方；名詞使動用法，使??為．．．．邊境）

樂盤游（意動用法，以??為樂）．宏茲九德（使動用法，使??光大）．將有作（動詞作名詞，興建，指興建宮室一類事情）．何必勞神苦思，代百司之職役哉（使動用法，使神勞，使思苦）．．趙王于是遂遣相如奉璧西入秦（名詞作狀語，向西）．間至趙矣（名詞作狀語，從小路）．卒廷見相如（名詞作狀語，在朝廷上）．相如視秦王無意償趙城，乃前曰（名詞作動詞，走上前）．怒發上沖冠（名詞作動詞，向上，豎起）．臣乃敢上璧（名詞作動詞，獻上）．舍相如廣為傳（名詞作動詞，安置住宿）．乃使其從者衣褐，懷其璧（名詞作動詞，穿，懷里藏著）．．秦王與群臣相視而嘻（名詞作動詞，發出苦笑聲）．趙王鼓瑟（名詞作動詞，彈）．秦御史前書曰（名詞作動詞，走上前）．左右欲刃相如（名詞作動詞，用刀殺）．臣舍人相如止臣曰（使動用法，使??止，阻止）．寧許以負秦曲（使動用法，使??承擔）．歸璧于趙（使動用法，使??歸）．臣請完璧歸趙（使動用法，使??完整）．大王必欲急臣（使動用法，使??急，逼迫）．秦王恐其破璧（使動用法，使??破）．未嘗有堅明約束者也（使動用法，使??堅明，堅守，恪守）．．畢禮而歸之（使動用法，使??完畢）．且庸人尚羞之（意動用法，以??為羞）．以先國家之急而后私仇也（意動用法，以??為先，以??為后）．．吾得兄事之（名詞作狀語，像對待兄長那樣）．常以身翼蔽沛公（名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣）．沛公軍霸上（名詞作動詞，駐扎）．道芷陽間行（名詞作動詞，取道）．籍吏民（名詞作動詞，登記）．范增數目項王（名詞作動詞，用眼示意）．素善留侯張良（形容詞作動詞，與??友善）．此其志不在小（形容詞作名詞，小的地方）．沛公今事有急（形容詞作名詞，危急的事）．豪毛不敢有所近（形容詞作動詞，接觸，沾染）．先破秦入咸陽者王之（名詞使動用法，使??為王）．臣活之（動詞使動用法，使??活）．沛公旦日從百余騎來見項王（動詞使動用法，使??隨從）．交戟之衛士欲止不內（動詞使動用法，使??納入）．拔劍撞而破之（動詞使動用法，使??破）．秋水時至（名詞作狀語，按時）．順流而東行（名詞作狀語，向東）． user 第 9 頁 2013-06-25 東面而視，不見水端（名詞作狀語，朝東，向東）．聞少仲尼之聞而輕伯夷之義（意動用法，以??為少；以??為輕）．．以天下之美為盡在己（形容詞作名詞，美景）．眾聞則非之（形容詞作動詞，指責、非難）．上為政者得則罰之（名詞作狀語，在上）．以虧人自利也（使動用法，使人虧）．從而譽之（名詞作動詞，稱贊）．

5、文言句式（例）

1）判斷句

是時以大中丞撫吳者為魏之私人 不可謂非五人之力也 是寡人之過也

廉頗者，趙之良將也。奪項王天下者，必沛公也 2）被動詞

予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望 或脫身以逃，不能容于遠近吾屬今為之虜矣

吾長見笑于大方之家 3）省略句

斷頭置（于）城上，顏色不少變 亦以（之）明死生之大

晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南 則思三驅以（之）為度 大王見臣（于）列觀

項王則受璧，置之（于）坐上 拔劍撞（之）而破之

其不義又甚（于）入人園圃竊桃李 從而譽之，謂之（為）義 4）特殊句式。

郡之賢士大夫請于當道（狀語后置句）縉紳而能不易其志者（定語后置句）鉤黨之捕遍于天下（賓語前置句）以其無禮于晉（狀語后置句）何厭之有（賓語前置句）雖董之以嚴刑（狀語后置句）將崇極天之峻（定語后置句）設九賓于廷（狀語后置句）

聞道百，以為莫己若（賓語前置句）我之謂也（賓語前置句）

二、重點語句翻譯（例）

1、予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親。

譯：我雖然正氣凜然，沒什么慚愧的，但在君主和雙親面前，卻沒有一點事功來掩飾自己的罪過。

2、然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。

譯：這五個人受斬刑的時候，神情昂然，喊著巡撫的名字而罵他，談笑著死去。被砍 user 第 10 頁 2013-06-25 下的首級放在城上，臉色沒有一點改變。

3、而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？

譯：然而這五個人生在民間，平時沒有受到過詩書的教誨，卻能為大義所激勵，踏上死地而不反顧，這又是什么緣故呢？

4、故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

譯：所以，我和同社的各位先生，惋惜這座墳墓空有那塊石碑，就替它寫了這篇碑記，也借以說明死生的重大意義，平民也對國家有重要的作用啊。

5、以其無禮于晉，且貳于楚也。

譯：因為鄭文公曾對晉文公無禮，而且在與晉國結盟的情況下又與楚國結盟。

6、既東封鄭，又欲肆其西封。

譯：他已經把鄭國當作東邊的疆界，又想擴張他西邊的疆界。

7、闕秦以利晉，惟君圖之。

譯：損害秦國而讓晉國受益，希望您還是多多考慮這件事。

8、臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！

譯：我雖然十分愚笨，知道那是不可能的，何況像您這樣明智的人呢！

9、竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。

譯：竭盡誠意，那么即使像吳、越那樣敵對的國家也能結為一個整體；傲視他人，那么骨肉至親也會疏遠得像陌路之人。

10、則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。

譯：那么，聰明的人就會竭盡他們的智謀，勇敢的人就會竭盡他們的力量，仁愛的人就會播散他們的恩惠，誠實的人就會奉獻他們的忠誠。

11、范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不贏。

譯：范增多次向項王使眼色，再三舉起他所佩帶的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。

12、大行不顧細謹，大禮不辭小讓。

譯：做大事不必顧及小節，講大禮不必計較小的謙讓。

13、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

譯：現在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚肉，還告辭干什么呢？

14、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。

譯：我們離開父母兄弟來侍奉您的原因，只是因為仰慕您高尚的品德。現在您和廉頗同在朝廷做官，廉將軍說出無理的話，但您卻害怕躲避他，害怕得太過分了。就是一般人對這種情況尚且感到羞恥，更何況是將相呢！我們沒有才能，請允許我們告辭離開吧！

15、顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也，今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！

但是我考慮，強大的秦國之所以不敢用兵侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在啊！現在如果兩虎相斗，勢必不能共存。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以絲綢為后啊！

16、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！

譯：我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步呀！

17、上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。

譯：上面執政的人抓獲他之后就會懲罰他。這是為什么呢？因為他損人利己。

18、今至大為攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。

譯：現在最大的不仁義是攻打別的國家，卻不知道這是錯誤的，反而就這件事情稱贊它，說它是義舉。

19、故擇先王之成法，而法其所以為法。

譯：所以拋棄古代君王的現成的法令，而效法他們制定法令制度的根據。20、雍水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。

譯：雍水猛漲，楚國人不知道，順著標記在黑夜趟水過河，淹死的有一千多人，士兵們驚駭的聲音如同高大的房屋倒塌一樣。

3、解釋下列詞語。user 第 11 頁 2013-06-25 層巒疊嶂：重重疊疊的山嶺。

雷霆萬鈞：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，鈞，古代的重量單位，合30斤。

婀娜：姿態柔美的樣子。

眺望：往遠處看。

小心翼翼：形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。

莽莽蒼蒼：草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。神妙莫測：神奇巧妙達到難以猜測的程度。云蒸霞蔚：形容景物燦爛絢麗。荒誕不經：極不真實，極不近情理。煢煢孑立：形容孤孤單單，無依無靠。通衢大道：四通八達的道路，大道。命運多舛：指平生的遭遇、經歷不順。

養尊處優：生活在優裕的環境中（多含貶義）。瘠薄：（土地）缺少植物生長所需要的養分、水分，不肥沃。繾綣：形容情投意合，難舍難分；纏綿。

天籟：自然界的聲音，如風聲、鳥聲、流水聲等。取締：明令取消或禁止。

媲美：美（好）的程度差不多；比美。

應運而生：原指順應天命而降生，后泛指隨著某種形式而產生。事過境遷：事情已經過去，客觀環境也改變了。抱殘守缺：形容保守，不知改進。明日黃花：比喻過時或無意義的事物。

曇花一現：原來比喻事物難得出現，現在用來比喻某些事物或人一出現就很快消逝。余風遺響：遺留下來的風氣和影響。

銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞。

一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。斑駁陸離：形容色彩錯雜紛繁。陸離，色彩繁雜的樣子。

望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠遠落后。

鞭長莫及：原來說雖然鞭子長，但是不應該打到馬肚子上，后來借指力量達不到。得天獨厚：獨具特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。自詡：自夸。

孱頭：懦弱無能的人。

禮尚往來：禮節上重在有來有往。

冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。殘羹冷炙：吃剩的飯菜，借指權貴的施舍。故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的手段。

二、作家作品。

1、黃藥眠（1903-1987），原名黃訪、黃恍，著名的教育家、文藝理論家、美學家和作家。他以學術上鮮明的傾向、獨特的見解、豐碩的成果而享譽國內外。著有長詩《桂林底撤退》，小說集《暗影》《再見》，論文集《論走私主義者的哲學》等。

2、雅—伊瓦什凱維奇（1894—1980），波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優秀的散文家。他的散文自成一派，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。

３、聞一多：原名聞家驊，號友三。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發表了著名的《最后一次演講》，當天下午即被國民黨特務殺害。

４、艾青：中國現代作家，原名蔣海澄，以《大堰河——我的保姆》一詩成名。５、舒婷（1952—），原名龔佩瑜、龔舒婷，福建泉州人。當代詩人，朦朧詩派的代表人物，著有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》等。舒婷的詩既有鮮明的時代叛逆精神又有執著而深切的愛國之情，被人譽為“心靈世界的歌”。user 第 12 頁 2013-06-25 ６、朦朧詩是新時期詩壇上具有廣泛影響力的一個詩歌浪潮，也是一個取得了相當高藝術成就的詩歌流派。它于70年代后期產生。朦朧詩強化現代意識，突現創作主體，拓寬了詩歌的表現領域，豐富了詩歌的表現手法，給詩歌帶來了更多撲朔迷離的意象和暗示意味，顯示了與30年代詩歌決然不同的特色。朦朧詩的代表作家有舒婷、顧誠、江河等。

朦朧詩的特點：構思上，強調內在思維；表現手法上，追求意象化，往往將象征、暗示、通感等手法并用，表現詩人的思想感情。

７、阿赫馬托娃：

蘇聯文學史上著名的女詩人之一。８、“楚辭”：“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，是戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學，特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經》三百篇，特別是“雅”“頌”中古板的四言方塊詩改為參差不齊、長短不拘的騷體詩，建立一種新的詩歌體裁，標志著我國文學史上詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《離騷》、《九歌》、《天問》，宋玉的《九辯》等。

９、屈原，戰國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者。20世紀曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念。屈原是一個政治家，初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。博聞強識，明于治亂，嫻于辭令，深得懷王信任，但為小人所讒，兩次被流放，最后悲憤絕望，相傳投汨羅江而死。

10、《離騷》是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩。“離”——遭遇，“騷”——憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句，表現了詩人為實現祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭。全詩共373句。

11、普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯文學語言的創建者。作為詩人，他一生寫了800多首詩抒情詩和十幾篇敘事詩，運用了各種形式和韻律。普希金的重大貢獻還在于創建了俄羅斯文學語言，確立了俄羅斯語言規范。代表作有詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》，長篇小說《上尉的女兒》。

12、惠特曼（1819—1892），美國詩人，被公認為美國的“詩歌之父”。19世紀40年代末他加入了“自由土地黨”，反對美國的蓄奴制，主張土地改革，代表作詩集《草葉集》。《草葉集》是惠特曼的詩歌總集，其寓意是在于“草葉”隨處生長，最富有生命力。它象征著普通人，也象征著發展中的美國，同時，也象征惠特曼自己關于民主、自由的理想和希望。

13、文天祥，字履善，一字宋瑞，號文山，南宋著名的愛國詩人。遺著有《文山先生全集》。《指南錄后序》是文天祥為自己的詩集《指南錄》寫的序文。詩集命名為《指南錄》，取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”詩意。

14、張溥，字天如，號西銘，江蘇太倉人，明代文學家。他自幼勤學，所讀之書必手抄六七遍，因此他命名自己的書房為“七錄齋”。他組織了愛國社團復社，成為復社的領袖。在文學上，他提出“興復古學”的主張。著有《七錄齋集》。

15、碑記，又稱碑志。“碑”指碑銘，“志”指墓志銘。前者刻石立于地上，后者則埋于地下。碑銘又分為三類，即宮室廟宇碑，墓碑和功德碑。墓碑用于敘述死者生前的事跡和高尚的品質。

16、高爾斯華綏，英國批判現實主義作家。他最重要的作品是兩組三部曲《福爾賽世家》（《有產業的人》《騎虎》《出租》）和《現代喜劇》（《白猿》《鑰匙》《天鵝曲》）。

17、楊絳，本名楊季康。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》，長篇小說《洗澡》。

18、李約瑟，英國生物化學家、科技史專家，國際科學史聯合會主席。著有《中國科學技術史》、《用歷史觀點看待中國傳統的科學》等。

19、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。他的作品對我國現代文學的發展有著重大的影響。主要的作品有：短篇小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》；雜文《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調集》《且介亭雜文》等。《狂人日記》是中國現代文學史上第一部白話小說。

21、《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年史，為“十三經”之一。因為《左傳》和《公羊傳》、《榖梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。

22、魏徵（580—643），字玄成。他是唐初杰出的政治家和歷史學家。魏徵有膽量，敢于直諫，所言多被太宗采納，有助于“貞觀之治”。他的著作流傳下來的，除《隋書》和 user 第 13 頁 2013-06-25 《梁書》等他撰寫的一部分外，還有《魏鄭公詩集》《魏鄭公文集》。他的言論多見于唐朝吳兢所撰的《貞觀政要》。（諫，規勸尊長使他改正錯誤。疏，奏疏，封建時代臣下向國君陳述意見的一種文體。）

23、司馬遷（約前145—約前90），西漢著名史學家、文學家、思想家。字子長，夏陽人。《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇。本紀記述歷史上重大的政治事件和歷代帝王事跡；世家記述諸侯國的興亡；列傳記述官吏、名人、一些下層社會人物的言行事跡；書記載天文、地理、典章制度等；表記史實年月。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，意即它既是史學巨著，又是文學巨著。

24、莊子，名周，戰國時哲學家、散文家，宋國蒙人。他繼承并發展了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。

《莊子》一書，道家經典之一，共33篇，其中內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。一般認為，內篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著。《莊子》藝術風格獨特，它把深奧玄妙的哲理與生動具體的想象熔于一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結合起來；它想象豐富，構思奇特，詞匯豐富，善于對事物進行極細致、生動的描繪。

25、墨子，名翟，魯國人，戰國初期思想家、政治家、教育家，先秦諸子散文代表作家，是墨家學派的創始人。《墨子》是先秦墨家著作，現存53篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進行論證，邏輯嚴密，說理清楚。語言質樸無華，多用口語，在先秦諸子散文中占有重要的地位。

三、中心內容及寫作技巧

1、《祖國山川頌》：作者以飽滿的感情，謳歌了祖國的大好河山，傾注了作者對祖國的無限熱愛之情。寫作技巧：運用排比、擬人、比喻等修辭手法；采用了片斷式結構方式。

2、《長江三峽》：全文以游蹤為引線，描寫了作者在長江三峽乘船游覽時看到的瑰麗景象，描繪了波濤洶涌、雄偉壯麗的三峽，抒發了作者對祖國山河的深情熱愛。寫作技巧：寫景有序，層次分明；善于抓住三峽的特點來寫；采用多種表現手法，運用比喻、夸張、擬人、引用等修辭手段。

3、《肖邦故園》：作者介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。

4、《發現》：直抒胸臆抒發了詩人對看到的滿目瘡痍的國家和極度黑暗的社會現實，感到極端苦悶和悲憤的思想感情。

5、《北方》：表達了對祖國災難深重的憂慮和對勞動人民的同情，以及對這片神圣土地的深沉而執著的愛。

6、《祖國呵，我親愛的祖國》：這首詩運用平凡而又富有特征的意象，從不同的角度揭示了“我”與祖國的血肉聯系，抒發了自己熱愛、奉獻、報效祖國的強烈而真摯的感情。

7、《祖國土》：這是阿赫馬托娃1961年的作品。詩人受到了迫害，家破人亡，國家也在極權主義的統治之下，詩人有著滿腔的悲憤。這首《祖國土》更是直接表達了她的愛國胸臆。

8、《離騷》：作品表現了詩人崇仰真理、矢志報國的高尚品格，同時表現出他憂國憂民的思想同楚國黑暗政治之間的矛盾。

9、《致西伯利亞的囚徒》：這首詩寫于特定時代，特定氣氛，表現出戰斗者的豪情，雖然起義失敗，陰云籠罩，但是詩的格調高亢，壯志凌云，豪邁奔放，充滿了必勝的信念。詩人以無畏而自由的歌唱，傳遞了對戰友和同志的真摯的感情。

10、《啊，船長，我的船長喲！》：這首詩用比喻和象征的手法謳歌人物。詩人用航船戰勝驚濤駭浪到達港口比喻林肯領導的南北戰爭的勝利結束，用領航的船長象征創造了豐功偉績的林肯總統，在萬眾歡呼中，以一曲悲歌贊頌一位偉大的人物。表達了詩人對領袖之死的悲痛之情以及對領袖深深的崇敬之情。寫作技巧：反復詠嘆，象征。

11、《指南錄后序》：文章簡要地記寫文天祥出使元營的斗爭情況以及逃脫后的艱險遭遇，并說明抄錄詩篇和編纂詩集的目的。文章表現了詩人堅忍不拔的精神和忠貞不屈的愛國情感。寫作技巧：記敘、抒情、議論相結合；長短句、排比句、對偶句交錯使用。user 第 14 頁 2013-06-25

12、《五人墓碑記》：作者在這篇碑記中記述和頌揚了蘇州市民不畏強暴、不怕犧牲、敢于同惡勢力進行斗爭的英勇事跡，熱情歌頌了五位烈士仗義抗暴、至死不屈的英勇行為，對于他們“激于義而死”的精神給予了高度評價，肯定了斗爭的重大意義和不朽功績，進而闡明了“匹夫之有重于社稷”的道理。寫作技巧：夾敘夾議，層層對比，步步深入，前后照應，反復唱嘆，融敘事、議論、描寫、抒情于一爐。

13、《品質》：小說寫一位誠實敬業、熱愛自己技藝的靴匠格斯拉，他寧肯餓死也不愿降低靴子的質量，以此表現出底層勞動者高尚的勞動道德。寫作技巧：小說塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描的方法，樸實無華；對店鋪的描寫和格斯拉的對話，傾注了真摯的情感。側面描寫 對比襯托

14、《老王》：作者敘述與一位人力車夫的交往，寫底層勞動者在不幸的生活中不改善良純樸的天性。寫作技巧：于沖淡中顯深沉、用小人物反映大社會；用細節描寫刻畫人物。

15、《傳統文化與文化傳統》：本文是一篇學術論文，著重探討傳統是什么，它包含哪些東西，我們如何正確對待傳統。

18、《拿來主義》：文章主要針對當時對待外來文化的某些錯誤態度而寫的。它既反對無原則的全盤西化的主張，也反對盲目排斥和拒絕接受外來文化的傾向，主張“應用腦髓，放出眼光，自己來拿”，即“拿來主義”。寫作技巧：運用比喻論證，把深奧的道理說得通俗易懂；用詞極為靈活。

20、《燭之武退秦師》：本文記述了秦、晉聯合攻打鄭國時的一個故事。鄭國被秦、晉兩個大國包圍，危在旦夕，鄭文公派能言善辯的燭之武前去說服秦伯。燭之武巧妙地利用秦、晉之間的矛盾，向秦伯分析了當時的形勢，采取分化瓦解的辦法，說明了保存鄭國對秦有利、滅掉鄭國對秦不利的道理，終于說服了秦伯。秦伯不僅撤走了圍鄭的秦軍，而且派兵保衛鄭國，迫使晉國也不得不撤兵，從而解除了鄭國的危機。燭之武臨危受命，不避艱險，只身說服秦君，解除國難，表現了他機智善辯的外交才能。寫作技巧：前后照應；波瀾起伏；詳略得當。

21、《諫太宗十思疏》：本文是魏徵寫的一篇奏疏。文中提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以儉”，并十分具體地提出了十個需要經常考慮的問題，指出了作為一個國君應該如何正確地處理眼前的各種事務。寫作技巧：聲情并茂，文質兼美，駢散結合。

22、《廉頗藺相如列傳》：通過“完璧歸趙”、“澠池之會”和“將相和”三個事件，生動地表現了藺相如智勇兼備的才能和從大局出發的精神，同時表現了廉頗忠于國家、勇于改過的可貴品質。寫作技巧：通過典型事件刻畫人物性格；在矛盾沖突中刻畫人物性格；以富有代表性的細節刻畫人物性格；運用個性化的語言刻畫人物；運用對比襯托之法刻畫人物。

23、《鴻門宴》：本文記敘了鴻門宴上項羽、劉邦斗爭的經過，塑造了一個個栩栩如生的人物形象：善于用人、能言善辯、隨機應變的劉邦；沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、不善用人，優柔寡斷而又直率的赳赳武夫項羽；老謀深算的范增、勇猛豪爽的樊噲等。寫作技巧：在矛盾斗爭中刻畫人物；運用對照手法烘托人物形象；語言精練生動，繪聲繪色。

24、《秋水》：以河神見海神為喻，說明個人的見識有限，經過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。寫作技巧：用寓言形式設喻闡述深刻哲理；具有強烈的文學色彩；巧妙運用對比手法。

25、《非攻》：對打著“義”的旗號侵略他國的戰爭行為的非正義性予以抨擊，表達了墨子的“非攻”思想。寫作技巧：比喻、對比，從小到大，層層推理。