第一篇：必修四文言文測試題含答案

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12、必修四文言文測試題

一、基礎知識檢測

1．下列各組詞語中加點字的讀音不完全正確的一項是()．A．虎兕(sì)

木櫝(dú)

苑囿(yòu)

相夫子(xiànɡ)．．．．B．狗彘(zì)孝悌(tì)餓莩(piǎo)庠序(xiánɡ)．．．．C．遷謫(zhé)惘然(wǎnɡ)諳熟(ān)雕闌玉砌(qì)．．．．D．玉簪(zān)叨擾(tāo)干涸(hé)針砭時弊(biān)．．．．2．下列加點字解釋有誤的一項是()A．必為之辭(托辭)

河內兇(荒年)．．不可勝食(盡)謹庠序之教(認真從事)．．B．浩氣四塞(充滿)直可驚天地(簡直)．．賊氛方熾(旺盛)危乎高哉(高)．．C．尚能飯否(還)低眉信手(自信)．．不堪回首(忍心)此去經年(年復一年)．．．D．這次第(情形，光景)序屬三秋(屬于，是)．．．金鐵皆鳴(武器)煙霏云斂(很盛的樣子)．．．3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()A．師不必賢于弟子 尤倍重于三十年前 ．．B．因利乘便，宰割天下 乘犢車，從吏卒 ．．C．贏得倉皇北顧 大行不顧細謹 ．．D．或僅存姓名而無事跡 當與秦相較，或未易量 ．．4．下列各組句子中不含通假字的一項是()．A．狗彘食人食而不知檢 C．涂有餓莩而不知發

B．陳利就列

D．則無望民之多于鄰國也

5．下列加點詞的用法不同于其他三項的一項是()．A．五十者可以衣帛矣 ．C．歐陽子方夜讀書 ．

B．春生秋實 ．D．填然鼓之 ．6．對于下列句子中“勝”的意義和用法，判斷正確的一項是()①驢不勝怒，蹄之 ②此所謂戰勝于朝廷 ③十旬休假，勝友如云 ④童子何知，躬逢勝餞 A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④也不同 D．①②不同，③④相同 7．下列句子與例句句式相同的一項是()例：五畝之宅，樹之以桑

A．然而不王者，未之有也 B．夫晉，何厭之有 C．無乃爾是過與 D．猶湮沒于荒煙蔓草間 8．下列加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是()A．暮去朝來顏色故 ．．B．老大嫁作商人婦 ．．C．故國不堪回首月明中 ．．D．騰蛟起鳳，孟學士之詞宗 ．．9．選出句式與其他選項不同的一項

A．三民主義、五權憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭者 B．聞有聲自西南來者 C．并以為國人之讀茲編者勖 D．然而不王者，未之有也

10．下列句中加點詞語的意思解釋不正確的一項（）

A．環顧國內，賊氛方熾（旺盛）B．棄甲曳兵而走（逃跑）．．C．鄰國之民不加少（增加）D．然而不王者（這樣卻）．．．11．下列各項加點詞活用情況與其他各項不同的一項是（）A．填然鼓之

B．樹之以桑 ．．C．五十者可以衣帛矣

D．常以身翼蔽沛公 ．．12．下列加點實詞解釋全都正確的一項（）

A．或百步而后止（或許）無如寡人之用心者（及,比得上）．．B．請以戰喻(明白)谷不可勝食也(盡,完)．．C．申之以孝悌(敬重兄長)之義 涂有餓莩而不知發(開倉賑濟)．．D．頒白者不負戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知檢（約束）．．13．下列加點的“以”字,意義不同于其他三句的一項（）A．請以戰喻

B．以手撫膺坐長嘆 ．．C．時予方以討賊督師桂林

D．申之以孝悌之義 ．．14.對下列各句中加點介詞“于”字意義解說正確的一項（）

①寡人之于國也

②則移其民于河東

③則無望民之多于鄰國也 ．．．

④頒白者不負戴于道路矣 ⑤是何異于刺人而殺之 ．．A．②④相同 B．②③⑤相同 C．①⑤相同 D．①②③④⑤各不相同 15．對下列文言句子中的劃線部分翻譯不正確的一句（）

A．河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。（河東發生了災害(我)也這樣做）

B．王好戰，請以戰喻。（大王喜歡打仗,請您打一仗就明白了）

C．谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。（這樣就會讓百姓生養死葬都不會有遺憾）

D．養生喪死無憾，王道之始也。（這便是王道的開端）16．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）

A．險巇（xī）

遏（è）抑

紛乘（chéng）

捫參歷井（shēn）．．．．B．躓踣（pèi）

湮（yān）沒

墓碣（jié）

賊氛方熾（chì）．．．．C．肇（zhào）造

以為勖（xù）

編纂（zuàn）

善傳（zhuàn）游俠 ．．．．D．杌隉（niè）

一抔（bēi）

久蟄（zhé）

堅毅不撓（náｏ）．．．．17．下列各組加點詞的意思解釋不正確的一項是（）A.是社稷之臣也 社稷：國家 ．．B．故遠人不服，則修文德以來之 則：就 ．C．而謀動干戈于邦內 干戈：古代兵器，比喻戰亂 ．．D．顧自民國肇造

肇：引發 ．．18．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 夫：代詞，那些 ．B．丘也聞有國有家者 家：家庭 ．C．蓋均無貧，和無寡，安無傾 傾：傾覆 ．D．今由與求也，相夫子 相：輔佐 ．19.下列各組加點詞語解釋不正確的一項是（）A．季氏將有事于顓臾 有事：有事情 ．．B．危而不持，顛而不扶 而：卻 ．C．不在顓臾，而在蕭墻之內也 之：結構助詞 “的” ．D．亦不能為五百人立傳

為：替，給 ．20.下列各句書寫完全正確的一項是（）A．地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連

B．所守或非親，化為狼與豺

C．劍閣崢嶸而催嵬，一夫當關，萬夫莫開 D．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆 21．下列加點字讀音都正確的一項是

Ａ．憫(mǐn)默 輕攏慢捻(niǎn)賈(jiǎ)人 嘔啞(ōuyā)．．．．．Ｂ．教坊(fáng)鈿(diàn)頭 銀篦(bì)乍(zhá)破 ．．．．C． 紅綃(xiāo)鐵騎(jì)管弦(xián)悄無言（qiǎo）．．．．D． 水漿迸(bìng)恬(tián)然 六幺(yāo)嘲哳(zhāozhā)．．．．．22．加點字解釋全部正確的一項是

A．使快(快速)彈數曲 顏色故(衰老)擊節(節拍)碎 低眉信(隨便)手 ．．．．B．尋聲暗(輕聲)問 欲語遲(遲疑)添酒回(拿回)燈 慘(傷心)將別 ．．．．C．聲聲思(情思)漂淪(淪落)憔悴 恬然(淡泊寧靜的樣子)小弦切切(聲音輕細)．．．．．．D．卻(退回)坐 輕攏(順手下撥)

紅綃(一種絲織品)

每(總是)被秋娘妒 ．．．．23.下列加點的字讀音全部正確的一項是（）

A.懿范（yì）

睇眄（miǎn）

遄飛（tuān）

蕭．．．颯（sà）．B.潦水（lǎo）

棨戟（qǐ）悚然（sǒng）

針砭（bi．．．．ān）

C.叨陪（dāo）

盛筵（yán）

鏦錚（cóng）角徵（zhǐ）．．．．D.舸艦（gě）

睢園（sūn）

戕賊（qiāng）

黟．．．．然（yī）

24.下列幾組成語沒有錯別字的一項是（）

A.物華天寶

鐘明鼎食

老當益壯

高山流水 B.人杰地靈

魚舟唱晚

窮且益堅

清云之志 C.千里逢迎

天高地迥

桑榆非晚

白首之心 D.高朋滿座

萍水相逢

一介書生

俊采星弛 25.下面兩組實詞含義相同的一組是（）

A.都督閻公之雅望 登高作賦，是所望于群公 ．．B.敢竭鄙懷，恭疏短引 《諫太宗十思疏》 ．．C.其色慘淡，煙霏云斂 日出而林霏開 ．．D.童子何知，躬逢勝餞

予觀夫巴陵勝狀 ．．

26.下列語句標點符號的用法有誤的一項是（）A.王勃（649—676），字子安，絳州龍門(今山西萬榮)人。

B.歐陽修在散文、詩歌創作，史傳編寫和詩歌評論方面都有很高成就，尤其以散文成就最高。

C.“王勃著《滕王閣序》，時年十四。……勃不辭，公大怒?！勚烈鞑徽Z?！煺堁缢?，極歡而罷。”看來，我們怎能把王勃這樣一個天才少年與一般少年等量齊觀呢? D.《秋聲賦》一文的最大特色——就是把無形的秋聲寫得具體可感。27.判斷下列句子的翻譯，有誤的一項是（）A.此秋聲也，胡為而來哉? 譯：這秋聲，為了什么而來呢?

B.其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。

譯：它用來摧敗花草、使樹木凋零的力量，只是秋氣的一點余力罷了。C.商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當殺。

譯：商，就是“傷”的意思，萬物衰老就會令人悲傷；夷，就是“戮”的意思，萬物過了繁盛期，就會走向衰敗。

D.宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。

譯：自然會使人紅潤青春的面容變成枯樹枝，使健壯之人的黑發變得像星星般發亮。

28.下列句子中，加點字與其他三個意思不同的是（）A.山原曠其盈視

B.川澤紆其駭矚 ．．C.閭閻撲地

D.舸艦彌津 ．．29.下列語句都含有“窮”字，下列判斷正確的是（）

①響窮彭蠡之濱

②讒人間之，可謂窮矣 ③窮睇眄于中天

④窮且益堅

A.①與②相同，③與④也相同 B.①與④相同，②與③不相同 C.①與③相同，②與④也相同 D.①②③④均不相同

30．下列句中加點詞語的意思解釋不正確的一項（）

A．歐陽子方夜讀書（正在）

B．其容清明，天高日晶（亮）．．C．其氣栗冽，砭人肌骨（刺）

D．有動于中，必搖其精（中央）．．

二、將下面的句子翻譯成現代漢語。

1．謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

2．老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

3．余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。

三、名句填寫

1．。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

2.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。。

3.。獨上高樓，望盡天涯路。4．風急天高猿嘯哀。

，不盡長江滾滾來。

5.。間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下難。

6.，楊柳岸曉風殘月。

7．地崩山摧壯士死。8．西當太白有鳥道。

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12、必修四文言文測試題

參考答案

一、1．B?！板椤弊xzhì。

2．C。“低眉信手”中“信”解釋為“隨意”。

3．A。A.“于”表示介詞“比”。B.趁著，憑借；駕車，坐車，騎馬。C.回頭看，回頭；顧及，顧念。D.有的人；或者，也許。

4．B。A.檢同“斂”，收斂，積蓄；C.涂同“途”，道路；D.無同“勿”，不要。5．C。C項為名詞作狀語，其他三項均為名詞作動詞。6．C。意義分別為承受、勝利、才華出眾的、美好的。7．D。D項與例句均為狀語后置句，其他三項均為賓語前置句。

8．C。A項，古義指容貌；今義多指一種視覺印象。B項，古義指上了年紀；今義指排行第一的人。C項，古今義均為“不忍、不能”。D項，古義指有學問的人，文中指在座的文人；今義指學位中最低的一級，大學本科畢業時授予。9．D，賓語前置。其他為定語后置。10.C。加，更。

11.D。翼，名詞作狀語。其余均為名詞作動詞。12.C。A或，有的人。B喻，打比方。D頒，同“斑”。13.C。因為。其余均為“用”。14.D。①對于②到③比④在⑤跟

15.B。大王喜歡打仗,請讓我用打仗作比喻。16.A。B pèi-bó;C zuàn-zuǎn;D bēi-póu 17.D。肇，開始。

18.B。家，大夫統治的政治區域。19.A。有事，用兵。20.D。

21．C．賈(gǔ)人乍(zhà)破

水漿迸(bèng)

22．C（快，暢快；回燈，把燈芯捻大一些；攏，扣弦）23.B

24.C

25.D（A.前一個“望”作“聲望”“名譽”講，后一個“望”作“期望”“指望”講。B.前一個“疏”作“條陳”講，引申作“寫作”；后一個“疏”，為古代的一種文體。C.前一個為動詞，意思是“消散”、“散開”；后一個為名詞，指林中的霧氣。D.都作“盛大”“美好”講。）

26.D（破折號不能與“就是”并用）27.D（“星星”理解有誤，應指斑斑白發）

28.B（“駭”的意思是令人驚異，其余皆作“滿”講）

29.C（①與③中的“窮”都作“盡”講，②與④中的“窮”都作“困厄，處境艱難”講）

30．D（中，內心）

二、1．認認真真地辦好學校教育，反復進行孝敬父母、敬愛兄長的教育，須發花白的老人就不會在路上頭頂著或背負著重物了。

2．老了應當更有壯志，哪能在白發蒼蒼時改變自己的心志?處境艱難反而更加堅強，不放棄遠大崇高的志向。

3．我寫這篇書序，既是沉痛悼念犧牲了的烈士，又（希望）用（它來）作為凡是能夠閱讀這部書的國民們的（一種）勉勵。

第二篇：必修四文言文復習學案

必修四文言文復習學案

（九）一、六國論

1、通假字

①暴秦之欲無厭（“厭”通“饜”，滿足）②當與秦相較，或未易量（“當”通“倘”，如果）

2、古今異義詞

①弊在賂秦（賂：割讓土地以奉送）

②與戰勝而得者，其實百倍（其實：這實際上）③思厥先祖父（祖父：祖輩和父輩）

④至于顛覆，理固宜然（至于：到??。顛覆：滅亡）⑤至丹以荊卿為計，始速禍焉（速：招致）⑥后秦擊趙者再（再：兩次）⑦可謂智力孤危（智力：智謀與力量）⑧而從六國破亡之故事（故事：先例，舊例）

3、文言實詞（1）判

①遂判為十二，合為七國（柳宗元《封建論》）（動詞，分，分開）②故不戰而強弱勝負以判矣（動詞，區分，辨別）

③太尉判狀辭甚巽（巽：恭順）（柳宗元《段太尉逸事狀》）（動詞，判決）④是非已付漁樵判（動詞，評判，判斷。這是后起義）

⑤陳鎮安武勝軍節度使、司徒兼郎中，判相州（《宋史?韓琦傳》）（動詞，高位兼低職，或出任地方

官）（2）速

①至丹以荊卿為計，始速禍焉（動詞，招致）

②有不速之客三人來（《周易?需》）（動詞，邀請，迎請）③今不速往，恐為操所先（《赤壁之戰》）（形容詞，快速，迅速）（3）劫

①今乃與王黃等劫掠代地（《史記?高祖本紀》）（動詞，強奪，掠?。诙鵀榍厝朔e威之所劫（動詞，威逼，威脅，脅迫，挾制）③因劫眾，眾不敢不聽（《史記?高祖本紀》）（動詞，威逼，脅迫）④桑海幾經塵劫換（名詞，佛教稱世界由生到滅的一個輪回為一劫）（4）賂秦而力虧（賂：動詞，割讓土地以奉送）（5）然則諸侯之地有限（然則：既然這樣，那么）（6）與贏而不助五國也（與：結交，親附）（7）洎牧以讒誅（副詞，等到，及）

（8）向使三國各愛其地（向使：假使。愛：愛惜）（9）則勝負之數（數：天數，命運）（10）當與秦相較，或未易量（量：估量）

（11）而從六國破亡之故事（從：動詞，跟隨，追隨）

4、文言虛詞（1）而

①賂秦而力虧（因果連詞）②與戰勝而得者（順承連詞）

③起視四境，而秦兵又至矣（轉折連詞）④與贏而不助五國也（轉折連詞）⑤二敗而三勝（并列連詞）⑥惜其用武而不終也（轉折連詞）（2）以

①不賂者以賂者喪（介詞，因為）②舉以予人（介詞，把）

③以地事秦，猶抱薪救火（介詞，用，拿）④洎牧以讒誅（介詞，因為）

⑤以賂秦之地封天下之謀臣（介詞，用，拿）⑥日削月割，以趨于亡（連詞，以致，表結果）

⑦暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（連詞，才，因而，表結果）⑧茍以天下之大（介詞，憑著，靠著）

5、詞類活用

①至于顛覆，理固宜然（理：名狀，按道理講）②能守其土，義不賂秦（義：名狀，堅守道義）③李牧連卻之（卻：使動，使??退卻，打退）④以事秦之心禮天下之奇才（禮：名動，禮遇，禮待）⑤日削月割，以趨于亡（日、月：名狀）

⑥小則獲邑，大則得城（小、大：形名，小的土地，大的土地）

6、文言句式

①舉以予人（省略句）②趙嘗五戰于秦（狀語后置）③洎牧以讒誅（被動句）④而為秦人積威之所劫（被動句）⑤為國者無使為積威之所 劫哉！（被動句）⑥其勢弱于秦（狀語后置）

⑦茍以天下之大（定語后置）

7、固定句式

然則：即然這樣，那么??

二、阿房宮賦

1、古今異義詞

①直走咸陽（走：跑，奔，有“趨向”之意）

②各抱地勢，鉤心斗角（鉤心斗角：各種建筑都與中心建筑鉤連，相鄰的屋角互相對峙，好像兵戈

相斗）

③而氣候不齊（氣候：雨雪陰晴等情況。今義為“一個地區的氣候概況”）④韓魏之經營（經營：金玉珠寶。今義為“籌劃并管理（企業等）”）⑤齊楚之精英（精英：金玉珠寶。今義為“精華”，也指“出類拔萃的人”）

2、文言實詞（1）一

①六王畢，四海一（數動，統一）②五步一樓（數量詞，一座）

③固知一死生為虛誕（數詞的意動用法，把??看作相同）④夫人之相與，俯仰一世（副詞，全部，整個）⑤用心一也（形容詞，專一）

（2）歌臺暖響（響：名詞，聲音，歌聲）

（3）縵立遠視，而望幸焉（幸：帝王對女子的寵愛）

（4）剽掠其人，倚疊如山（剽 ：掠奪。掠：掠奪。剽掠：同義復詞連用）（5）愛

①秦愛紛奢（動詞，喜愛，愛好）②使六國各愛其人（動詞，愛護）（6）縵立遠視（縵：副詞，久）

3、詞類活用

①六王畢，四海一（數動，統一）②驪山北構而西折（名狀，向北，向西）③輦來于秦（名狀，乘車輦）④朝歌夜弦（名狀，在早上，在夜晚）⑤蜂房水渦（名狀，像蜂房，像水渦）⑥族秦者秦也（名動，滅族）

⑦后人哀之而不鑒之（哀：為動用法，為??而哀；鑒：意動，以??為鑒）⑧戍卒叫，函谷舉（被動，被??攻占）⑨楚人一炬，可憐焦土（名動，變成了焦土）

必修四文言文復習學案

（十）三、滕王閣序

1、通假字

①儼驂騑于上路（“儼”通“嚴”，整治）②云銷雨霽，彩徹區明（“銷”通“消”，指云氣消散，雨過天晴）③時運不齊，命途多舛（“齊”通“濟”，通達，順利）④所賴君子見機（“機”通“幾”，細微的預兆）

2、古今異義詞

①窮且益堅（窮：困厄，處境艱難）②千里逢迎，高朋滿座（逢迎：迎接）

③北海雖賒，扶搖可接（賒：遠。扶搖：猛烈的旋風）

3、文言實詞（1）數

①興盡悲來，識盈虛之有數（名詞，天數，定數）②范增數目項王（副詞，屢次）

③數呂師孟叔侄為逆（動詞，列舉罪狀）④今夫弈之為數，小數也（名詞，追究到底）（2）窮

①窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）

②窮且益堅（名詞，困厄，處境艱難）③不忍窮竟其事（動詞，追究到底，究查）（3）屬

①時維九月，序屬三秋（zhǔ，副詞，適逢，恰好）②有良田美池桑竹之屬（shǔ,名詞，類）

③在骨髓，司命之所屬（shǔ，動詞，歸屬，隸屬）④平原君使者冠蓋相屬于魏（zhǔ，動詞，接連，跟隨）⑤屈平屬草稿未定（zhǔ，動詞，連綴，撰寫）⑥屬予作文以記之（zhǔ，通“囑”，動詞，囑托）（4）數

①識盈虛之有數（名詞，定數）②一曲紅綃不知數（名詞，數量）

③今夫弈之為數，小數也（名詞，技藝，技能）④數呂師孟叔侄為逆（動詞，列舉罪狀）⑤而公子親數存之（shuò,副詞，屢次）（5）引

①控蠻荊而引甌越（動詞，連接）②恭疏短引（名詞，序言）

③司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領，率領）

④初一交戰，操軍不勝，引次江北（動詞，退卻，避開）

⑤引趙使者藺相如（動詞，延請）

⑥見人方引嬰兒欲投之江中（動詞，拉，牽引）⑦一人蛇先成，引酒且飲（動詞，拿，舉）⑧虞常果引張勝（動詞，牽引，牽涉，牽連）

4、文言虛詞（1）故

①豫章故郡（形容詞，舊有的）

②廣故數言欲亡（副詞，故意，特意）③桓侯故使人問之（副詞，特意）④既克，公問其故（名詞，原因）

⑤三日斷五匹，大人故嫌遲（副詞，仍然）⑥君安與項伯有故（名詞，老交情）（2）盡

①賓主盡東南之美（副詞，全，都）②潦水盡而寒潭清（動詞，消失）③則智者盡其謀（動詞，全部用出）④聊乘化以歸盡（動詞，終結，指死亡）

5、詞類活用

①襟三江而帶五湖（襟：名詞的意動用法，以??為衣襟。

帶：名詞的意動用法，以??為衣帶。）

②徐孺下陳蕃之榻（下：使動用法，使??放下）

③雄州霧列，俊采星馳（霧：名狀，像霧那樣。星：名狀，像星星那樣。）④目吳會于云間（目：名動，看）

⑤屈賈誼于長沙，非無圣主（屈：使動，使??受屈）⑥竄梁鴻于海曲，豈乏明時（竄：使動，使??逃亡）⑦賓主盡東南之美（美：形名，才?。?/p>

⑧蘭亭已矣，梓澤丘墟（丘墟：名動，變成廢墟）

6、文言句式

①童子何知，躬逢勝餞（賓語前置）②纖歌凝而白云遏（被動句）

③舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里（狀語后置）④漁舟唱晚（省略句）

7、涉及的典故（略）

四、報任安書

1、通假字

①其次詘體受辱（“詘”通“屈”，彎曲）②其次關木索、被箠楚受辱（“箠”通“棰”，杖）③其次剔毛發、嬰金鐵受辱（“剔”通“剃”，剃除）④見獄吏則頭槍地（“槍”通“搶”，碰撞）⑤及以至是（“以”通“已”，已經）⑥及罪至罔加（“罔”同“網”，法網）⑦思垂空文以自見（“見”通“現”，表現）⑧則仆償前辱之責（“責”通“債”）⑨古者富貴而名摩滅（“摩”通“磨”，磨滅）⑩大底圣賢發憤之所為作也（“底”通“抵”）⑾放失舊聞（“失”通“佚”，散失）

2、古今異義詞

①意者勤勤懇懇（勤勤懇懇：誠摯懇切。）②下流多謗議（下流：指負罪受辱的處境。）③唯倜儻非常之人稱焉（非常：非同尋常。）④大底圣賢發憤之所為作也（發憤：抒發憤懣）⑤太史公牛馬走再拜云（再拜：拜兩拜。

牛馬走：謙辭，像牛馬那樣供人驅使的仆人。）

⑥素所自樹立使然也（樹立：立身處世）⑦恨私心有所不盡（私心：自己內心）

3、文言實詞（1）望

①若望仆不相師（動詞，埋怨，責怪）②吾嘗跂而望矣（動詞，向遠處看）

③君既若見錄，不久望君來（動詞，盼望，期望）

④三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望（名詞，念頭）⑤先達德隆望尊（名詞，名望，聲望）

⑥壬戌之秋，七月既望（名詞，望日，農歷每月十五日，十六日為既望。）⑦單于益驕，非漢所望也（動詞，希望）（2）物

①隨風潛入夜，潤物細無聲（名詞，事物，東西）

②不以物喜，不以己悲（名詞，外物，與“自己”相對，指自己以外的人或事物。）

③教以慎于接物、推賢進士為務（名詞，外物，與“自己”相對，指自己以外的人或事物。）④君子以言有物而行有恒（名詞，事物的內容，實質）（3）用

①而用流俗人之言（動詞，采用，聽信）②用之所趨異也（介詞，因為）

③兵精足用（名詞，器用，軍用物資）

④賢能為之用（動詞，運用，根據事物的特性加以利用）⑤士卒多為用者（動詞，效勞，出力）

4、文言虛詞（1）乃

①今少卿乃教以推賢進士（副詞，竟然）②乃欲引節，斯亦不遠乎（副詞，才）③乃有所不得已也（動詞，是）（2）于

①人固有一死，或重于泰山（介詞，比）②幽于圜墻之中（介詞，在）③至激于義理者不然（介詞，被）

5、詞類活用

①太史公牛馬走司馬遷再拜言（牛馬：名狀，像牛馬那樣）②倡優所畜（倡優：名狀，像樂師優伶那樣）③且勇者不必死節（死：為動用法，為??而死）

6、文言句式

①素所自樹立使然也（判斷句）

②古人所以重施刑于大夫者，殆為此也（判斷句）③聲聞鄰國（省略句）

④韓非囚秦（省略句、被動句）⑤至激于義理者不然（被動句）⑥重為鄉黨所笑（被動句）⑦蓋文王拘而演周易（被動句）⑧灌夫受辱于居室（狀語后置）⑨安在其不辱也（賓語前置）⑩文采不表于后世（狀語后置）

第三篇：高中語文必修四文言文知識點

廉頗藺相如列傳

一、通假字

1.可與不： 不(fǒu)，通“否”。2.拜書送于庭： 庭,通“廷”,朝廷。

3.召有司案圖： 案,通“按”,審察,察看。4.設九賓禮于廷： 賓,通“儐”。

5.秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也： 繆,通“穆”。6.唯大王與群臣孰計議之： 孰,通“熟”,仔細地。

二、古今異義

1.使人遺（wèi)趙王書：書，信。2.請以咸陽為趙王壽：壽，祝酒。3.請指示王：指示，指給??看。

4.宣言曰：我見相如，必辱之：宣言，揚言。5.于是項王前進缶：前進，向前進獻 6.未嘗有堅明約束者也：約束：遵守約定

7.鄙賤之人，不知將軍寬之至此也：鄙賤：地位低下，見識淺薄 8.臣所以去親戚而事君者：親戚：包括父母兄弟在內的內外親屬 9.明年，復攻趙，殺二萬人：明年：第二年 10.不如因而厚遇之：因而：趁此就

三、詞類活用

1、名詞活用：

（1）名詞活用作狀語： 相如奉璧西入秦：向西。怒發上沖冠：向上。

故令人持璧歸，間至趙矣：從小路。卒廷見相如：在朝廷上。而相如廷叱之：在朝廷上。名詞活用作動詞：

相如視秦王無意償趙城，乃前曰：上前。秦御史前．書曰：上前。于是相如前．進缶：上前。臣乃敢上．璧：上，獻上。

舍．相如廣成傳舍：舍（shè)，安置住宿.乃使從者衣．褐,懷其璧：衣(yì)，穿著 左右欲刃．相如：刃，用刀殺。

請以趙十五城為秦王壽．：壽，獻禮。相如每朝．時：朝，上朝。

2、形容詞活用作動詞： 嚴． 大國之威以修敬也：嚴，尊重。

不知將軍寬．之至此也：寬，寬待。

大王必欲急．臣：急，逼迫

3、使動用法：

（1）形容詞的使動用法：

完．璧歸趙：完，使．．．完整。秦王恐其破．璧：破，使．．．破碎。(2)動詞的使動用法：

寧許以負．秦曲：負，使．．．承擔。歸．璧于趙：歸，使．．．回去。

畢禮而歸．之：使．．．回去。以絕．秦望：絕，使．．．斷絕。

藺相如固止．之：止，使．．．停止。意動用法：

且相如素賤人，吾羞．：羞，以．．．為羞恥。且庸人尚羞．之：羞，以．．．為羞恥。

吾所以為此者，以先．國家之急而后．私仇也：先，以．．．為先。后，以．．．為后。

四、特殊句式：

1、判斷句 廉頗者，趙之良將也。和氏璧，天下共傳寶也。我為趙將。

2、被動句

秦城恐不可得，徒見欺。臣恐見欺于王而負趙。而君幸于趙王。使不辱于諸侯。倒裝句: 賓語前置：

君何以知燕王？

(2)狀語后置（介詞結構后置）: 以勇氣聞于諸侯。

臣頭今與璧俱碎于柱矣。

拜送書于廷。

會于西河外澠池。定語后置：

求人可使報秦者。

4、省略句

秦王大喜，傳（之）以示美人及左右（趙王）遂與秦王會（于）澠池 一詞多義：

以

①拜為上卿，以勇氣聞于諸侯 介詞，憑借 ②君何以知燕王？ 憑借

③臣竊以為其人勇士 認為

④均之二策，寧許以負秦曲 連詞 “而”，表目的 ⑤且以一璧之故逆強秦之歡 因為 ⑥相如度秦王特以詐詳為予趙城 用

⑦今以秦之強而先割十五都予趙 憑借 ⑧請立太子為王，以絕秦望 來

⑨以相如功大，拜為上卿 因為 ⑩夫以秦王之威，而相如廷叱之 憑借

乃

①今君乃亡趙走燕 竟然 ②乃使其從者衣褐，懷其璧 于是 ③設九賓于廷，臣乃敢上璧 才 因

① 相如因持璧卻立 于是，就 ②左右或欲引相如去，秦王因曰 趁機 ③不如因而厚遇之，使歸趙 趁機 ④于是相如前進缻，因跪請秦王 趁機 ⑤因賓客至藺相如門謝罪 通過 之

①欲勿予，即患秦兵之來 主謂之間取消句子獨立性 ②均之二策，寧許以負秦曲 這 ③唯大王與群臣孰計議之 代詞

④公之視廉將軍孰與秦王 主謂之間取消句子獨立性 ⑤不知將軍寬之至此也！代，我 引

①乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如 延請 ②左右或欲引相如去 拉著

③望見廉頗，相如引車避匿 掉轉 幸 ①夫趙強而燕弱，而君幸于趙王 寵幸

②臣從其計，大王亦幸赦臣 “幸好”，表敬意，指對方做的事使自己感到幸運 ③君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣 僥幸 負

①均之二策，寧許以負秦曲。使···承擔 ②秦貪，負其強，以空言求璧 倚仗、憑借 ③相如度秦王雖齋，決負約不償城 違背 ④臣誠恐見欺于王而負趙 辜負、對不起 ⑤廉頗聞之，肉袒負荊 背著 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺 白白地

②藺相如徒以口舌為勞，而位居我上 只、不過 ③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也 只、不過 遺

①使人遺趙王書 給、送 ②秦無亡矢遺鏃之費 丟失的 ③小學而大遺 遺漏、忽略 ④以光先帝之遺德 遺留下來的 ⑤然與臣坐，頃之三遺矢矣 排泄 蘇武傳

一、通假字：

1．畔主背親： 畔，通“叛”，背叛。

2．與旃毛并咽之：旃，通“氈”，毛織的氈毯。

3．掘野鼠去草實而食之：去，通“弆 ”，收藏。4．空自苦亡人之地：

亡，通“無”，沒有。

5．信義安所見乎： 見，通“現”，表現。

6．請畢今日之驩： 驩，通“歡”，歡聚。

7．因泣下霑衿：

霑，通“沾”，打濕；衿，通“襟”，衣襟。

8．與武決去：

決，通“訣”，訣別。

9．前以降及物故： 以，通“已”，已經

二、實詞活用：

1、名詞活用：

（1）名詞活用作狀語：

其一人夜亡：

夜，在夜里。

劍斬虞常已：

劍，用劍。

陵與衛律之罪上通于天：

上，向上。

朝夕遣人侯問武：

朝夕，早晚。

名詞活用作動詞：

天雨雪：

雨，下。

羝乳乃得歸：

乳，生育，生子。

武能網紡繳：

網，結網。

檠弓弩：

檠，矯正。

杖漢節牧羊：

杖，柱著。

惠等哭，輿歸營：輿，抬著。

形容詞活用：

形容詞活用作名詞：

兄弟親近：

親近，親近之臣。

使動用法：

形容詞的使動用法：

空以身膏草野：

膏，使??肥沃。

動詞的使動用法：

盡歸漢使路充國等：

歸，使??回國。

欲因此時降武：

降，使??投降。

反欲斗兩主：

斗，使??爭斗。

請畢今日之驩：

畢，使??完畢。

意動用法：

單于壯其節：

壯，認為??壯烈。

雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之：

樂，以??為樂

古今異義：

1.漢亦留之以相當。

相當：古義：抵押。

今義：差不多。

2.皆為陛下所成就。

成就：古義：提拔。

今義：業績。

3.我丈人行也。

丈人：古義：老人，長輩的尊稱。

今義:岳父。

4.明年，陵降，不敢求武。

明年：古義：第二年。

今義：后一年。

5.欲因此時降武。

因此：古義：趁這時。

今義：因為這個。

6.假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。

假：古義：臨時充任 今義：虛假

7.且陛下春秋高。

春秋：古義：年紀。

今義：春秋戰國時期或指季節。

8.武等實在。

實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。

9.稍遷至栘中廄監。

稍： 古義：漸漸。

今義：稍微。

10.既至匈奴，置幣遺單于。

幣： 古義：財物，禮品。今義：錢。

11.臥起操持。

操持：古義：操和持，“拿著“的意思

今義:料理，辦理/籌劃

12.會論虞常。

論： 古義：判罪

今義：常作議論

13.以貨物與常。

貨物：古義：財物

今義：指供出售的物品

四、特殊句式：

１、判斷句

漢天子我丈人行也。

緱王者，昆邪王自也。

非漢所望也。（否定判斷句）

被動句

見犯乃死，重負國。

皆為陛下所成就。

大臣亡罪夷滅者數十家：夷滅，被消滅。

勝聞之，恐前語發：發，被揭發。

變式句(倒裝句): 賓語前置：

何以汝為見？

以何見汝為？

信義安所見乎？

信義所見安乎？

子卿尚復誰為乎？

子卿尚復為誰乎？

何以復加？

以何復加？

何以過陵？

以何過陵？(2)定語后置：

送匈奴使留在漢者。

大臣亡罪夷滅者數十家。

一詞多義 使

數通使．相窺觀

使：使者。

乃遣武以中郎將使． 持節送匈奴使留漢者

使：讓

（3）單于使使．．曉武

第一個“使”：派，第二個“使”：使者。

語

以狀語．武

語：告訴。

如惠語．以讓匈奴

語：說的話。

引

（1）虞常果引．張勝

引：招供。

（2）引．佩刀自刺

引：拔。

（3）引．趙使者藺相如

引：延請

食

絕不飲食．

食：給他吃的。

掘野鼠去草實而食．之

食：吃。

廩食．不至

食：糧食。

給其衣食．

食：食物。

發

方欲發．使送武等

發：打發。

虞常等七十余人欲發．

發：發動。

恐前語發．

發：被揭發。

見

（1）見．犯乃死

見：表被動

（2）何以汝見．為？

見：拜見

（3）得夜見．漢使

見：見到

（4）信義安所見．乎？

見：表現、顯現

以

少以．父任，兄弟并為郎

以：憑借

何以．復加

以：用

漢亦留之以．相當

以：表目的，來

張勝許之，以． 貨物與常

以：把

張衡傳

通假字：

員徑八尺：員。同“圓”。

尊則振龍：振，通“震”，震動。

一時收禽：禽，通“擒”，捉拿。

形似酒尊：尊，通“樽”，酒杯。

實詞活用：

名詞活用：

（1）名詞活用作狀語：

時天下承平日久：

時，當時。

（2）名詞活用作動詞：

皆共目之：

目，使眼色。

2、形容詞活用

（1）形容詞作名詞

妙盡璇璣之正：

正，道理

（2）形容詞作動詞

衡少善屬文：

善，擅長

3、意動用法：

大將軍鄧騭奇其才： 奇，以??為奇，認為??出奇。

三、古今異義：

常從．容．淡靜

古義：言語舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮定。

舉孝廉不行．．

古義：不去(應薦)。今義：不可以。

公車特征．． 拜郎中 古義：特地征召。今義：事物的特點、征象、標志等。覆蓋周密．．無際

古義：四周嚴密。今義：周到細致。

振聲激揚．．

古義：激越、傳揚。今義：激動昂揚或激勵使振作起來。尋其方面．．

古義：方向。今義：事情或事物的一面。

衡下車．．，治威嚴 古義：官吏初到任。今義：從車上下來。

不好交接俗人．．

古義：追求功名和富貴的人；今義：庸俗的人

伺者因此．．覺知

古義：憑借這個；今義：表因果關系連詞 一時．． 收禽

古義：同時；今義：一個時期，短時間

四、特殊句式：

1、判斷句

張衡字平子，南陽西鄂人也

2、被動句

連辟公府不就：

辟，被征召。

舉孝廉不行：

舉，被舉薦

3、倒裝句

(1)賓語前置

未之有也。

(2)狀語后置（介詞結構后置）

飾以篆文山龜鳥獸之形。

驗之以事，合契若神。

尤致思于天文陰陽歷算。

第四篇：必修四文言文綜合測試(教案)

必修四文言文綜合測試

一、課內基礎檢測

（一）重要實詞

1．負 ①違背②使??承擔③背著④倚仗，憑借⑤辜負，對不起

均之二策，寧許以負秦曲（②）秦貪，負其強（④）廉頗聞之，肉袒負荊（③）相如度秦王雖齋，決負約不償城（①）臣誠恐見欺于王而負趙（⑤）2．顧 ①回頭看環顧②顧惜、顧念③只不過④拜訪、拜見⑤回頭

相如顧召御史書曰（⑤）顧野有麥場（①）三顧臣于草廬之中（④）顧吾念之，強秦之所以不敢加后于趙者（③）莫我肯顧（②）3．引 ①拉②牽，拉，引申為掉轉③延請

引趙使者藺相如（③）左右或欲引相如去（①）相如引車避匿（②）4．幸 ①寵幸②幸而，幸好③僥幸

而君幸于趙王（①）則幸得脫矣（③）而君亦幸赦臣（②）

5．使 ①使臣②出使③讓④派

秦昭王聞之，使人遺趙王書（④）其人勇士，有智謀，宜可使（②）乃使其從者衣褐（③）大王乃遣一介之使（①）6．徒 ①僅僅，只不過 ②白白地

秦城恐不可得，徒見欺（②）而藺相如徒以口舌為勞（①）

7．武與副中郎將張勝及假（）吏 8．既至匈奴，置幣（）遺單于； 9．方（）欲發使送武等； 10．會（）緱王與長水虞常等謀反匈奴中；11．陰（）相與謀，劫單于母閼氏歸漢12．素與副張勝相知，私候（）勝曰； 13．吾母與弟在漢，幸蒙（）其賞賜；14．事如此，此必及（）我；

15．副有罪，當相坐（）； 16．復舉劍擬（）之，武不動； 17．蘇君，律前負（）漢歸匈奴；18．畔（）主背親，為降虜于蠻夷； 19．子為父死，亡所恨（）； 20．自分（）已死久矣！

（二）重要虛詞 解釋加點的虛詞的意義和用法。

1．之 ①代這件事②代齊國③助詞，定語標志，的④這⑤取消句子獨立性⑥助詞，補語標志，得 伐齊，大破之（②）秦昭王聞之（①）均之二策，寧許以負秦曲（④）欲勿予，即患秦兵之來（⑤）鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（③⑥）2．以 ①連詞，表目的，用來②用③因為④憑著，憑借⑤把⑥在

以勇氣聞于諸侯（④）愿以十五城請易璧（②）恐前語發，以狀語武（⑤）始以強壯出（⑥）嚴大國之威以修敬也（①）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（③）3．而

①表承接②表并列③表轉折，但是④表假設，如果

夫秦強而趙弱（②）秦以城求璧，而趙不許，曲在趙（④）不如因而厚遇之（①）廉君宣惡言，而君畏匿之（③）

4．乃（）遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者； 羝乳乃（）得歸； 5．因（）厚賂單于，答其善意； 君因（）我降，與君為兄弟；

因（）泣下沾衿，與武決去； 會論虞常，欲因（）此時降武； 6．屈節辱命，雖（）生，何面目以歸漢？ 后雖（）復欲見我，尚可得乎？ 7．即（）謀單于，何以復加？ 8．單于使陵至海上，為（）武置酒設樂。

（三）通假字 找出下列句中的通假字

①可與不（不＝否，表疑問語氣）②拜書送于庭庭＝廷，朝廷

③召有司案圖案＝按，察看 ④唯大王與群臣孰計議之 孰＝熟，仔細

必修四文言文綜合檢測

第1頁 ⑤畔主背親（“畔”通“叛”，背叛）⑥法令亡常（“亡”通“無”）

⑦因泣下沾衿，與武決去（衿—襟，決—訣）⑧員徑八尺（“員”通“圓”）⑨傍行八道（“傍”通“旁”，旁邊）⑩收禽（“禽”通“擒”）

（四）古今異義 找出下列句中的古今異義詞

1、竊計欲亡走燕 古：跑； 今：行走

2、嚴大國之威以修敬也 古：尊重；今：嚴格

3、相如奉璧奏秦王 古：呈獻；今：演奏或取得

4、左右或欲引相如去 古：離開；今：前往

5、璧有瑕，請指示王 古：給??看；

6、宣言曰：“我見相如，必辱之 古：揚言，動詞；

7、皆為陛下所成就

提拔、重用

8、漢天子我丈人行也

年長者

9、武使匈奴明年

第二年

10、既至匈奴，置幣遺單于 財物

11、且陛下春秋高

年齡

12、如惠語讓單于 責怪

13、舉孝廉不行（古義：不去應薦）

14、不好交接俗人（一般人）

15、尋其方面（古：方向）

16、衡下車（古：官吏初到任。）

（五）詞類活用 下列句中都含有活用的詞語，試為其分類

A、名詞活用為動詞 B、名詞作狀語

C、使動用法 D．意動用法 1.其一人夜亡(名詞作狀語，在夜里)13.杖漢節牧羊（名詞作動詞，手中拿著）2.舍相如廣成傳舍 安置住宿

3.寧許以負秦曲 使??承擔 4.等哭,輿歸營（名詞作動詞，用車子送）5.左右欲刃相如 用刀殺 6.宜皆降之（使動用法，使??投降）7.怒發上沖冠 向上 8.乃使從者衣褐 穿

9.相如前進缶 走向前

14.大將軍鄧騭奇其才（形容詞的意動用法）15.空以身膏草野（名詞作動詞，滋潤）16.故令人持璧歸，間至趙矣 從小路 17.反欲斗兩主,觀禍?。ㄊ箘?，使??爭斗）18.相如廷斥之 在朝廷上

19.時天下承平日久（名詞作狀語，當時）20.完璧歸趙 使??完整

21.盡歸漢使路充國等(使動用法，使??10.秦王恐其破璧 使??破，撞破 歸)11.天雨雪（名詞作動詞，下）22.欲因此時降武（使動用法，使??投降）12.畢禮而歸之 使??回去 23.單于壯其節（意動用法，認為??豪壯）

（六）文言句式

A判斷句 B賓語前置 C定語后置 D介詞結構后置 E被動句 F省略句 1．君何以知燕王。（賓語前置）14．欲與王好，會于西河外澠池（介詞結構后置）2．和氏璧，天下共傳寶也。（判斷句）3．何以知之（賓語前置）

4．驗之以事，合契若神。（介詞結構后置）5．緱王者，昆邪王姊也。（判斷句）

6．子卿不欲降，何以過陵？（賓語前置）7．單于子弟發兵與戰。（介詞省略）8．見犯乃死，重負國。（被動句）9．遂與秦王會（于）澠池。（介詞省略）10．自書典所記，未之有也。（賓語前置）11．我為趙將。（判斷句）

12．求人可使報秦者。（定語后置）13．武父子亡功德，皆為陛下所成就。（被動句）

必修四文言文綜合檢測

第2頁

15．飾以篆文山龜鳥獸之形。（介詞結構后置）16．而君幸于趙王。（被動句）

17．秦城恐不可得，徒見欺（被動句）

18．（武）持節送匈奴使留在漢者（定語后置）19．傳以示美人及左右。（省略句）20．臣恐見欺于王而負趙。（被動句）21．大王見臣（于）列觀。（介詞省略）22．緱王等皆死，虞常生得。（被動句）23．不如因而厚遇之。（省略句）24．子卿尚復誰為乎？（賓語前置）

二、課外拓展訓練

閱讀下面的文言文，完成1—5題。公孫鞅乃遂西入秦，因孝公寵臣景監以求見孝公。孝公既見衛鞅，語事良久，孝公時時睡，弗．聽。罷而孝公怒景監曰：?子之客妄人耳，安足用邪！?景監以讓衛鞅。衛鞅復見孝公。公與語，不．自知膝之前于席也。語數日不厭。景監曰：?子何以中吾君？吾君之歡甚也。?鞅曰：?吾說君以帝王．之道比三代，而君曰：‘久遠，吾不能待。且賢君者，各及其身顯名天下，安能悒悒待數十百年以成帝王乎？’故吾以強國之術說君，君大說之耳。? 然亦難以比德于殷周矣。

孝公既用衛鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛鞅曰：?疑行無名，疑事無功。是以圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。?孝公曰：?善。?甘龍曰：?不然。圣人不易民而教，知者不變法而治。因民而教，不勞而成功；緣法而治者，吏習而民安之。?衛鞅曰：?龍之所言，世俗之言也。常人安于故俗，學者溺于所聞。以此兩者居官守法可也，非所與論于法之外也。三代不同禮而王，．五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉。?杜摯曰：?利不百，不變法；功不十，不易器。法古無過，循禮無邪。?衛鞅曰：?治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。?孝公曰：?善。?以衛鞅為左庶長，卒定變法之．令。

令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅曰：?法之不行，自上．犯之。?將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者，衛鞅曰?此皆亂化之民也?，盡遷之于邊城。其后民莫敢議令。．后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發吏捕商君。商君亡至關下，欲舍客舍?？腿瞬恢涫巧叹?，曰：?商君之法，舍人無驗者坐之。?商君喟然嘆曰：?嗟乎，為法之敝一至此．哉！?。商君既復入秦，走商邑。秦發兵攻商君。秦惠王車裂商君以徇，曰：?莫如商鞅反者！?遂滅商君之家。(選自《史記·商君列傳》,有刪節)1．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（）．．． A．景監以讓衛鞅 讓：責備 B．子何以中吾君 中：選中 ．． C．而循禮者不足多 多：贊揚 D．舍人無驗者坐之 驗：憑證 ．．2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．①因孝公寵臣景監以求見孝公 ②因賓客至藺相如門謝罪 ．． B．①學者溺于所聞 ②青，取之于藍而青于藍 ．． C．①法之不行，自上犯之 ②然而不王者，未之有也 ．． D．①其后民莫敢議令 ②退論書策以舒其憤 ．．3．下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（）．．． A．公與（商鞅）語，不自知膝之前于席也 B．（圣人）茍可以利民，不循其禮 C．（孝公）以衛鞅為左庶長 D．商君亡至關下，欲舍（之）客舍 4．下列對原文有關內容的表述，不正確的一項是（）．．．A.商鞅到了秦國后，以富國強兵的辦法勸說孝公，孝公特別高興，因為按照商鞅的辦法，秦國就可以治理得如同殷、周一樣好了。

B.孝公想依從商鞅而變法，但又怕天下人議論他，商鞅就對孝公說做事情不要猶豫不決，還認為只要能強國利民，圣人就不必沿用成法遵循舊制。

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第3頁 C.甘龍認為聰明的人不改變成法而治理國家，杜摯認為沒有百倍的利益就不能改變成法，商鞅駁斥了這些主張，得到了孝公的贊同。D．因公子虔一班人的告發，商殃受到追捕，后來商鞅發動商邑的士兵攻擊鄭國以謀求生路未能成功，最終落了個被五馬分尸示眾的下場。

5．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（10分）

①且賢君者，各及其身顯名天下，安能悒悒待數十百年以成帝王乎？（5分）

譯文： ②令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。（5分）譯文： 【參考答案】1．（3分）B（中意）2．（3分）A（A通過。B介詞，表示被動；介詞，從??里。C助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性；代詞，這樣的事情。D代詞，此；代詞，自己的。）3．（3分）D（應為“于”）

4．（3分）A（“秦國就可以治理得如同殷、周一樣好了”不對，原文“然亦難以比德于殷周矣”的意思是“然而，這樣也就不能與殷、周的德行相媲美了”。）5．（10分）① 何況賢明的國君，誰不希望自己在位的時候名揚天下，怎么能叫我悶悶不樂等上幾十年、幾百年才成就帝王大業呢？

② 新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數以千計。

【參考譯文】公孫鞅于是西去秦國，通過秦孝公的寵臣景監的關系求見孝公。秦孝公已經接見了商鞅，和他談論國事，談了很久，孝公時時睡著，沒聽進去商鞅的話。會見結束，孝公責備景監說：“你推薦的客人是個荒誕不實的人，哪里值得任用？”孝公與衛鞅談話，不知不覺跪在席上向前移動膝蓋。談了幾天不覺得滿足。景監說：“您用什么道理說中大王的心意呢？我們大王非常高興?！毙l鞅回答說：“我勸說大王用帝王治國的方法建立夏、商、周三代的盛世，但大王說：?太遙遠了，我不能等待。況且一般賢能的君王，都希望自己在位時能名揚天下，怎么能愁悶不堪地等待幾十上百年才成就帝王大業呢？?所以，我用富國強兵的方法勸說大王，大王就非常高興了?！?然而，這樣也就不能與殷、周的德行相媲美了。

孝公任用衛鞅后不久，打算變更法度，又恐怕天下人議論自己。衛鞅說：“行動猶豫不決，就不會搞出名堂，辦事猶豫不決就不會成功。因此，圣人只要能夠使國家強盛，就不必沿用舊的成法；只要能夠利于百姓，就不必遵循舊的禮制?！毙⒐f：“講的好?！备数堈f：“不是這樣。圣人不改變民俗而施以教化，聰明的人不改變成法而治理國家。順應民風民俗而施教化，不費力就能成功；沿襲成法而治理國家，官吏習慣而百姓安定?！毙l鞅說：“甘龍所說的，是世俗的說法啊。一般人安于舊有的習俗，而讀書人拘泥于書本上的見聞。這兩種人奉公守法還可以，但不能和他們談論成法以外的改革。三代禮制不同而都能統一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聰明的人制定法度，愚蠢的人被法度制約；賢能的人變更禮制，尋常的人被禮制約束?！倍艙凑f：“沒有百倍的利益，就不能改變成法；沒有十倍的功效，就不能更換舊器。仿效成法沒有過失，遵循舊禮不會出偏差?！毙l鞅說：“治理國家沒有一成不變的辦法，有利于國家就不仿效舊法度。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下，夏殷不更換舊禮制而滅亡。反對舊法的人不能非難，而沿襲舊禮的人不值得贊揚。”孝公說：“講的好?！庇谑侨蚊l鞅為左庶長，終于制定了變更成法的命令。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉村、城鎮社會秩序安定。當初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛鞅說：“這都是擾亂教化的人”，于是把他們全部遷到邊疆去。此后，百姓再沒人敢議論新法了。五個月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告發商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到邊境關口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，說：“商君有令，住店的人沒有證件店主要連帶判罪?！鄙叹L長地嘆息說：“唉呀！制定新法的遺害竟然到了這樣的地步！”商君再回到秦國后，就潛逃到他的封地商邑。秦派差役捕捉商君。秦惠王將商君處以車裂的極刑示眾于市，說：“不要像商君那樣謀反！”于是，將商君滿門抄斬。

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第4頁

三、其他題型演練

八、閱讀下面的文字，完成1～4題。（12分）

苦悶靈魂的呼聲

陳孝全

1922年初春，朱自清為生計所迫，應允了第六師范校長鄭鶴春的聘請，從浙江一師只身到臺州教書，把妻子和兒女留在杭州。六師學生很樸實，對朱自清慕名已久，熱烈歡迎他的到來。但3月間，一師同學來信要求朱自清回去，因為他的家小也還在那里，于是決定回杭州。六師的學生得知消息堅決挽留，盛情難卻，他只好答應他們：?暑假后，一定回臺州來!?

一師的同學對朱自清的回來感到特別高興，因為他們正醞釀成立?湖畔詩社?。朱自清對湖畔詩社給予大力的支持，于5月18日寫了《讀<湖畔>詩集》一文，這是當時對《湖畔》進行全面評價的第一篇文章。正值此時，朱自清的內心世界掀起了一陣洶涌的波濤，這一靈魂震顫絕非偶然，而是久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發。想當初，五四青年學生們，為改變中國的歷史面貌，滿懷激情，奔走呼號，指點江山，激揚文字，風流一時。他們滿以為經此狂飚掃蕩，祖國河山必然煥發一新，猗偉之聲定將充沛于宙合。誰知狂潮一退，依然荒灘一片。各系軍閥在中國政治舞臺上演了一幕又一幕的丑劇。面對如此現實；和大多數知識青年一樣，朱自清感到惶惶然了，當年為他那么熱情歌頌的五四?金粒?種子，在中國土地上并沒有開花結果呵!黑夜漫漫，風雨沉沉，光明路徑又在何方?他從心中進發出一聲呼告：這樣莽蕩蕩的世界之中，到底哪里是他的路呢!朱自清內心雖是痛苦，卻始終沒有頹唐，他一直面向人生，苦苦探索，這就如他的摯友葉圣陶說的，?佩弦并非玩世，是認真處世?的人。他也主張剎那主義：每一剎那有每一剎那的意義和價值，每一剎那在持續的時間里，有它相當之位置。朱自清對俞平伯訴說了自己的懊惱和悵惘，他說自己?因悵惘而感到空虛，只有轉向才可以比較安心?。

因為曾答應臺州浙江第六師范學校師生暑假結束后要去，因此在9月間，朱自清帶了妻子和兩個孩子乘輪船到臺州去。一時找不到住處，暫住在新嘉興旅館，六師同學聽到朱老師來了，歡騰雀躍，連夜趕到旅館探望。

在臺州，朱自清很忙，除了教書備課，還要改六師同學們寫的文章；同時，杭州一師的同學還不時寄來稿子要他批改。在工作之余，他才整理思緒，繼續創作長詩《毀滅》。風也依然，云也依然。

寂靜的環境更適于深思反省，檢討過去，計算未來。是呵，時光雖已流逝，腳步卻仍須向前！11月7日，他給俞平伯寫了一封信，明確今后的生活態度：丟去玄言，專崇實際，這便是我所企圖的生活。這也就是他所說的?轉向?。這便是所謂從小處下手。隨后，他又給俞平伯去信，進一步解釋自己的剎那主義：我的意思只是生活的每一剎那的趣味，使我這一剎那的生活舒服。至于這剎那以前的種種，我是追不回來，可以無用過問；這剎那以后，還未到來，我也不必費心去籌慮。我們?現在?的生活，往往只?惆悵著過去，憂慮著將來?，將功夫都費去了，將眼前應該做的事都丟下了，這真是自尋煩惱!他最后結論是：?我的剎那主義，實在即是平凡主義?。實際上是追求內心感情的節制與適中，安于自我滿足，追求安定和諧。這種思想后來曾給他帶來無窮煩惱，但他那種不務空想，不甘淪落，執著地?只管一步步走?的務實精神，卻表現出難能可貴的堅實風格。在臺州斗室中，他將紛亂的思緒幻化為生動形象，借助想象的羽翅，譜寫自己的心曲。

寂靜的家庭也有熱鬧的時候，那便是學生的來訪，朱自清教學認真，循循善誘，對人和氣，同學都喜歡和他親近?；蛟谙﹃栃表陌恚蛟跓艄馊苋艿牧家?，他們時常來到他的書房，向他請教問題，翻閱堆積在案頭的新書報，十分融洽。

正當《毀滅》于1923年3月在《小說月報》發表時刻，朱自清接受了浙江省立第十中學的聘請，離開親愛的臺州六師同學，到溫州去了。

(節選自《朱自清傳》之四，有刪改)

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第5頁 1．下列對朱自清“剎那主義”的理解不正確的一項是：（）(4分)A．在時間的長河里，每一剎那有它相當的位置，都有它的意義和價值。

B．生活中不必思慮過多，只需求取一剎那的舒服和享樂，回顧與前瞻，都是自尋煩惱。C．“剎那主義”實際上是一種追求內心感情的節制與適中的平凡主義。

D．“剎那主義”體現出—種“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的務實精神和堅實風格?！敬鸢浮?4分)B（本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力，能力層級為B級。解答本題關鍵是要找準原文有關對應語句。A項的對應語句在第3節，其余三項的對應語句在第6節。朱自清針對當時人們“往往只‘惆悵著過去，憂慮著將來’，將功夫都費去了，將眼前應該做的事都丟下了”的不良現象，而主張“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的平凡主義，所以B項中“回顧與前瞻，都是白尋煩惱”理解有誤。）

2．下列對評傳的分析和概括，不正確的一項是：（）(4分)A．評傳運用了夾敘夾議的手法，按時間順序評述了朱自清由惶然苦悶而苦苦求索直至確立了“從小處下手”，不務空想，執著地“只管一步步走”的人生信念的“轉向”歷程。

B．朱自清寫了當時對《湖畔》進行全面評價的第一篇文章《讀<湖畔>詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持，也因此引發了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發。

C．評傳第7節所勾勒的六師學生向朱自清請教問題的場景，渲染了溫馨祥和的研討氣氛，突出了朱自清循循善誘、平易近人的特點。

D．從朱自清的工作情狀和他受到學生們的熱烈歡迎中可以看出，他是一位盡職的勝任的語文教師，他的教學是成功的。

【答案】(4分)B（B項的錯誤在于強加因果：即“引發了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發”的原因是五四狂飚之后，社會依然“黑夜漫漫，風雨沉沉”等，而不是因為“朱自清寫了當時對《湖畔》進行全面評價的第一‘篇文章《讀(湖畔>詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持”。A項是對文章表達方法和行文思路的分析。C項是對文章場景描寫作用的分析概括。D項是對朱自清職業形象和專業能力的推斷概括。)

3．文章第3節引用葉圣陶的話說“佩弦并非玩世，是認真處世”的人。請聯系全文，說說朱自清是怎樣認真處世的。(6分)【答案】(6分)①人生信念：雖苦悶卻不頹唐，直面現實，不甘沉淪，苦苦探索；堅守“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的平凡主義(剎那主義)。②教書育人：循循善誘，誨人不倦，平易近人；有責任地支持、指導“湖畔詩社”。③交際為人：真誠守信，呵護家人。（每點2分，共6分）【解析】本題考查在整體把握評傳內容的基礎上“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級。解答本題關鍵是首先要整體把握評傳內容，找出“材料源”，然后歸納整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3節和第6節等，③交際為人的“事件材料”源于第1節和第3節等。答案整合為三個方面六個小層次，每個小層次給1分，只要每個小層次的意思對，可以不講順序，即可得分。

4．從全文看，朱自清為什么苦悶?他苦悶的靈魂發出了哪些呼聲?（6分）

【答案】(6分)第一問：①社會黑暗，時局動蕩不安；②看不清現實，找不到前進的方向；③工作不穩，來去不定。(3分，一條1分，意思對即可)第二問：①改變舊中國，讓祖國面貌煥發一新；②向往光明，尋找人生前進的道路；③堅定從小處、近處著手，切切實實做些眼前的事情的主張。(3分，一條1分，意思對即可)

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第6頁

第五篇：政治必修四期中考試測試題

德惠市第二實驗中學2012—2013學第一學期高二政治期中考試試題

一、單項選擇題（每小題2分，共計60分）

1.學習了《生活與哲學》之后，同學們的視野開闊了，思維更加科學、活躍，以下是幾位同學學習之后的感受，其中正確的是（）

①哲學并不神秘，哲學就在我們身邊

②哲學比較神秘，一般人是不能掌握的③哲學博大精深，需要在實踐中去理解和運用

④哲學學好了，其他學科自然也就學好了

A.① ④B.② ③C.③ ④D.① ③

2.下列選項中與漫畫中公雞的觀點體現的哲理一致的是（）

A．道生一，一生二，二生三，三生萬物

B．存在即被感知

C．理在事先：未有這事，先有這理

D．氣者理之依也

3.今天，我們深化改革，擴大開放，遇到的矛盾紛繁復雜，更需要哲學的指導。這是因為（）

A.哲學解釋了社會發展的一般規律

B.哲學是關于方法論的科學理論

C.哲學思想是人們對實踐活動的總結

D.哲學為實踐提供世界觀方法論的指導

4.在當前我國農業結構調整過程中，一些基層干部不研究市場，不懂行情，拍腦袋決策，造成工作上的嚴重失誤。上述材料中的“拍腦袋決策”屬于（）

A.否認意識反作用的形而上學唯物主義觀點

B.肯定物質決定意識的唯物主義觀點

C.否認物質決定意識的唯心主義觀點

D.否認人能夠認識客觀事物的錯誤觀點

5.下列說法中屬于唯物主義的是（）

①人病則憂懼，憂懼則鬼出②天地之變，陰陽之化③ 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙④ 理在氣先

A.① ②B.② ④C.③ ④D.① ③

高二政治期中考試試題第 1 頁（共 6 頁）

6.隨著全球能源供應的普遍趨緊，提高全民的能源危機意識和節能意識，已是當前社會發展面臨的一個現實問題。人類也越來越意識到“天人合一”的重要性。要實現天人合一，就要（）

A.加大力度改革自然，人定勝天

B.崇尚自然，崇拜自然

C.在尊重自然規律的基礎上改造自然

D.回避自然、順應自然

“新年到送你鳥巢做新房，送張床叫水立方，祥云圍繞在身上，“鼠”不盡的祝福送到你身旁?！睋嘶卮?-8題。

7.該短信將奧運標識竄成一串美好的祝愿，有利于促進全國上下對奧運的關注和支持。這主要表明（）

A．物質依賴于意識

B.意識是對物質的正確反映

C意識具有能動性

D.奧運標志具有意識

8.鳥巢、水立方是2008年北京奧運會的標志性建筑，由設計圖紙到建成實物最重要的中間環節是（）

A物質B意識C實踐D反思

9.宋代詩人陳與義詩云：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看漫天云不動，不知云與我俱東。”說明了（）

A．物質決定意識，意識對物質具有反作用

B．物質世界是絕對運動與相對靜止的有機統一

C．事物運動是有規律的D．靜止的事物是不存在的10.2008年6月1日，第三屆安全發展高層論壇在北京開幕。論壇進一步明確了關于“安全發展”的指導原則，基本方針、奮斗目標、偵測措施等，為實現安全生產、保障社會和諧貢獻力量。從認識論的角度看，這表明（）

A.實踐決定認識，實踐是認識的來源

B．認識對實踐具有反作用

C．物質決定意識，意識是物質的反映

D．意識對物質具有反作用

11.我們要堅持馬克思主義，但不能把馬克思主義當成僵死的教條。這是因為（）A真理和謬誤的界定是主觀的B．任何真理都是客觀的C.馬克思主義已經過時了

D.真理是具體的有條件的12.2009年12月5日至7日，中央經濟工作會議在北京舉行。會議強調，2010年是實施十一五規劃的最后一年。做好明年經濟社會發展工作，對奪取應對國際金融危機

高二政治期中考試試題第 2 頁（共 6 頁）

沖擊全面勝利、保持經濟平穩較快發展、為十二五規劃啟動實施奠定良好基礎，具有十分重要的意義。這說明（）

A．聯系具有普遍性

B．矛盾雙方相互轉化具有無條件性

C．主觀能動性的充分發揮是辦事情成功的決定性條件

D．運動變化就是發展

13.某手機網站反彈出廣告：“發送短信，告知生辰八字，可洞曉您的姻緣……”等等。這些廣告（）

①否認了聯系是現實的具體的②否認了意識的相對獨立性

③是唯物論的一種具體表現

④用臆造的聯系代替事物固有的聯系

A．①④B．③④C．①③D．②④

14.古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬事者，不足以謀一時?！边@告訴我們（）

A．事物的聯系是普遍的、客觀的、無條件的B．用矛盾的觀點看問題

C．在認識事物和處理問題時，要學會從整體上把握事物的聯系

D．必須重視各個局部的作用

農村、農業、農民問題是實現全面建設小康社會的瓶頸。解決三農問題，必須調整農業結構，推進農村稅費改革，引導農村剩余勞動力的轉移。據此回答15-16題。

15.材料體現的哲理是（）

A．整體與部分相互區別

C.整體功能決定部分功能

D.整體和部分難以界定，相互滲透

16.調整農業結構的依據是（）

A.只有優化各部分結構，才能使整體功能大于部分功能之和

B.沒有整體就沒有部分

C.整體與部分的關系就是系統與要素的關系

D.聯系的普遍性

17.下列詩句中蘊含新事物必然戰勝舊事物這一哲學道理的是（）

①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

②近水樓臺先得月，向陽花木易為春

③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波

④山重水復疑無路，柳暗花明又一村

A．①②B．①③C．①④D．②③

18.從搖把電話、撥盤電話到數字鍵盤電話，從功能單一的大哥大到 可視頻通話的3G手機。通訊工具的進步說明（）

A.任何運動變化都是發展

B.事物發展的道路時曲折的高二政治期中考試試題第 3 頁（共 6 頁）

C.事物發展總是一帆風順的D.事物是發展變化的19.唯物辯證法的兩個總特征是（）

①聯系的觀點②矛盾的觀點③發展的觀點④實踐的觀點

A．①③B.②③C.①④D.③④

20.“長江后浪推前浪，一輩新人換后人?！迸c本句話反應的哲理相同的詩句是：

A.正入萬山圈子里，一山放出一山攔

B.近水樓臺先得月，向陽花木易為春

C.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波

D.不識廬山真面目，只緣身在此山中

21.有個偷針者和偷牛者一起被游街。偷針的覺得委屈：“我只偷了一根針，為什么要和偷牛賊一起游街，不公平?！蓖蹬Ｙ\卻對他說：“別嚷了，我走到這一步就是從偷針開始的。”這一寓言故事告訴我們（）

.①事物發展變化的實質是引起質變的量變②事物的質變是有漸進的量變引起的 ③事物的質變就發生在無形的量變之中④事物的不顯著的量變可以向質變轉化

A.①②B.①③C.②④D.③④

22.古語云：“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。下列選項中，與此蘊含哲理一致的是（）

A.水滴石穿，繩鋸木斷

B.量體裁衣，對癥下藥

C.有無相生，難易相成D.解放思想，實事求是

23.在傳統京劇表演中，同一類型角色表演有大體一致的程式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中既要遵循一定的程式，又要努力的創造富有特色的角色。這一藝術要求蘊含的哲學道理是：（）

A.矛盾普遍性是特殊性的前提

B.矛盾普遍性是特殊性的表現

C.矛盾普遍性寓于特殊性之中

D.矛盾特殊性寓于普遍性之中

24.馬克思主義的一個重要原則，活的靈魂是（）

A.一分為二看問題

B.解放思想，實事求是

C.具體問題具體分析

D.矛盾的普遍性和特殊性辯證關系

25.事物的性質主要是由（——）決定的。

A.矛盾雙方的對立統一

B.矛盾的普遍性

C.主要矛盾的主要方面

D.矛盾的特殊性

高二政治期中考試試題第 4 頁（共 6 頁）

26.科學發展觀強調全面協調可持續發展，并不是否定“以經濟建設為中心“，也不是要人為抑制經濟增長。這告訴我們（）

A．想問題辦事情既要全面，又要善于抓住重點

B．矛盾雙方的地位是不平衡的C．矛盾的主次方面是辯證統一的D.主次矛盾在一定條件下可以相互轉化

27.面對美國金融危機帶來的颶風式影響，今日，中國人民銀行第一次實行了“非對稱”形式貸款利率（即存貸款利率非同時上升或下跌），這也是在非常時期做出的非常抉擇。這一政策所體現的哲理是（）

A.堅持一分為二的觀點

B.善于分清主流和支流

C.堅持具體問題具體分析

D.善于抓中心、抓關鍵

28.掌握科學的思維方法，是人生的一筆財富，它能使我們更加理性的面對社會，面對自己，從而促進我們更加全面的發展。辯證否定觀教會我們生活的態度是（）①敢于否定自己，自己發展自己

②揚棄別人、前人的經驗

③對權威說不，對權威的尊重就是否定自己

④大膽拋棄一切

A.①④B.①②C.③④D.②④

29.任何社會的進步與發展，歸根到底都與創新有密切關系，建設社會主義新農村也同樣離不開創新。這說明（）

①創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力

②實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導

③創新可推動農村生產力的發展

④科技創新能力的高低決定著農業是不是國民經濟的基礎

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

30.唯物辯證法和形而上學的根本分歧在于（）

A.是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力

B.是否用聯系的觀點看問題

C.是否堅持發展的觀點

D.是否堅持運動的觀點

二、非選擇題（5小題，共計40分）

31.2008年7月1日，青藏鐵路全線通車兩周年。青藏鐵路建設面臨多年凍土、高寒缺氧、生態脆弱三大世界性工程難題。廣大科技工作者和全體建設人員再充分借鑒世界鐵路先進技術的同時，以驚人的毅力和勇氣戰勝了各種難以想象的的困難，用自己的心血和汗水譜寫了人類鐵路建設史上的輝煌篇章。

請從規律客觀性的角度談談你對上述材料的認識。（6分）

高二政治期中考試試題第 5 頁（共 6 頁）

32.在中西文化交流中，咖啡、芭蕾、沙發凳一些外來語已被漢語成功吸納。近些年來，OK拜拜、雷人、粉絲等用語漸趨流行。對于外來語、網絡語、中英文混用語，有人認為這是使用者個人的自由，不會對社會造成危害，無需干涉；有人則認為這是語言使用的游戲化、粗鄙化，是對漢語規范性的侵蝕和褻瀆，必須取締；也有人認為需要具體分析他們是否符合漢語發展的內在規律，再決定取舍。

結合材料，闡述唯物辯證法的發展觀。（15分）

33.“農民得實惠，企業得市場、政府得民心、經濟得發展”，這是今年以來中央在全國范圍內以擴大內需、普惠農民、改善民生、應對金融危機而實施的“家電下鄉”政策所帶來的成效和反應。但在一些地方，卻發現家電下鄉也存在諸如補貼不能及時到位，下鄉產品品種不齊全，質量參差不齊，售后服務網點分布不平衡等問題。

運用聯系的觀點，結合材料談談企業應如何開拓農村家電市場。（6分）

34..黨的十七大報告中用“經濟發展方式”代替了過去“經濟增長方式”。一詞之差，內涵卻發生了重大變化。經濟增長注重的是速度的提高、總量的擴張，而經發展更看重各種關系的協調發展，突出了經濟發展又好又快、好字當頭的總要求。

有人認為，經濟發展方式是對經濟增長方式的一次徹底否定。請你運用唯物辯證法的相關知識對這種觀點進行分析。（7分）

35.在科學發展觀的指引下，地處珠三角背部邊緣的某市斷然告別過去已知沿用的發展模式，大膽的啟用主體功能區戰略來重新統籌部署全市的新一輪發展大局。他們根據自身不同鎮區資源稟賦、區位優勢和已有發展水平，將全市劃分為“南中北”三大主體功能區：南部地區營造工業制造產業圈；中部地區環境優美，創建文化產業城；北部地區生態優美，著力營造都市農業與生態旅游圈。南中北地區互補互動、協調發展，走出了一條人口、經濟、資源、環境相協調的科學發展新路子。

該市探索出的推動區域經濟科學發展的新模式，為各地踐行科學發展觀提供了一個可借鑒參考的樣本。目前廣東各地正在學習推廣該市的做法。

結合材料，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，分析廣東各地學習該市模式的做法。（6分）

高二政治期中考試試題第 6 頁（共 6 頁）