第一篇：必修三文言文句式

文言文特殊句式練習題

一.根據要求完成以下習題：

1、“乃”表示判斷的一項是

A、今君乃亡趙走燕B、嬴乃夷門抱關者C、旬乃還第D、而陋者乃斧斤考擊而求之

2、“是”表判斷的一項是

A是天下之大賊也 B是勝之舍人也C是吾劍之所從墜 D不知木蘭是女郎

3、“則”表示判斷的一項是

A、如此則荊吳之勢強B、故木受繩則直C、此則岳陽樓之大觀也D、位卑則足羞

4、“即”表示判斷的一項是

A、梁父即楚將項燕B、噲即帶劍擁盾入軍門

C、郡之賢士大夫請于當道，即除魏閹廢祠之址以葬之 D、若即若離

二、請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。5．滅六國者,六國也。

6、人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）

7、此則岳陽樓之大觀也。

8、環滁皆山也。

9、此非孟德之困于周郎者乎？

10、選出下列各組中不是被動句的一項

A敗秦師于崤B恐為操所先C君子寡欲則不役于物D嬴聞如姬父為人所殺 11選出下列各組中不是被動句的一項

A同舍生皆被綺繡 B而為秦人積威之所劫C蓋當蓼州周公之被逮 D受制于人

12翻譯下列句子，并指出被動的標志。

１、子急去，勿留！且為楚所得。(2004上海高考題)

13閱讀下面句子，找出句式不同的一句是

A．雖董之以嚴刑，振之以威怒B．不拘于時，學于余 C．青出于藍而勝于藍D．茍得聞子大夫之言，何后之有 14從句式看將以下各句分類正確的一項是

1.甚矣，汝之不惠2.請其矢，盛以錦囊3.一夫作難而七廟隳4.梁，吾仇也

5.身死國滅，為天下笑6.其勢弱于秦7.痛哉斯言8.其兩股相比者，各隱卷底衣褶中 9.何以謂之文也

A.1、7／

2、6／

3、5／4／8／9B.1、4／

2、3／

5、6／7／8／9 C.1、2／

3、4／

5、8／6／7／9D.1／2、3、4／6／7／8／9

15、下面的句子句式兩兩相同的是（）和()，()和()。

A.為國者無使為積威之所劫哉B.趙嘗五戰于秦，二敗而三勝 C.有如此之勢，而為秦人積威之所劫D.齊人勿附于秦

16、下列句子有A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結構后置，E句子成分的省略（即省略句）請在句后括號內標上序號注明。是省略句的，要補出省略成分。屬兩種句式的，同時寫出。

①彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑也。（）②句讀之不知，惑之不解。（）③不拘于時，學于余。（）④師不必賢于弟子。（）⑤今其智乃反不能及。（）③其下圣人也亦遠矣。（）

17、下列各句中句式與其他各句不同的一項是（）。

A.時人莫之許也B.古之人不余欺也C.石之鏗然有聲者，所在皆是也D.自書典所記，未之有也

18、從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項是（）。①項脊軒，舊南閣子也。②庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。

③.何竟日默默在此，大類女郎也？。④聞姊家有閣子，且何謂閣子也？ A.①與②相同，③與④不同B.①與②相同，③與④也相同 C.①與②不同，③與④相同D.①與②不同，③與④也不同

19、選出下列各句修辭手法與例句相同的一項是（）例句：舍簪笏于百齡應該是借代，“簪笏”官吏所用之物，這里指代官職。A．地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠 B．勃，三尺微命，一介書生 C．故木受繩則直，金就礪則利 D．振長策而御宇內，吞二周

20、下列句式與所給例句畫線部分相一致的一項是（）例句：不拘于時，學于余

A句讀之不知，惑之不解B童子何知C纖歌凝而白云遏D三人行，則必有我師

21、閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（）A．雖董之以嚴刑，振之以威怒 B．不拘于時，學于余 C．青出于藍而勝于藍

D．茍得聞子大夫之言，何后之有

22、對“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉；小學而大遺，吾未見其明也。”解釋正確的一項是（）。

A.不理解書本上的字句，有的跟老師學習，這只是小的方面學習；不能解決疑難問題，有的卻不跟老師學習，這是把大的方面放棄了。我沒看出這種人是明白事理的。

B.不理解書本上的字句，有的不跟老師學習，這是把大的方面放棄了；不能解決疑難問題，有的卻跟老師學習，這只是小的方面學習。我看不出這種人是明白事理的。

C.不理解書本上的知識，不能解決疑難問題，或者以他為老師，或者不以他為老師，這是小的方面學習，大的方面放棄。我沒能見到他的明白事理。

D.不理解書本上的字句，不能解決疑難問題，或者學習，或者不學習，大的方面放棄小的方面學習。我怎能看出他聰明呢？

23、下列各句中不是被動句的一句是（）。

A.激昂大義B．激于義而死焉C.不能容于遠近D．周公之逮所由使也

24、下列疑問句不表示反問的一句是（）。

A.視五人之死，輕重固何如哉？B.況草野之無聞者歟？ C.誰為哀者？D．安能屈豪杰之流??發其志土之志哉？

25、下列各句中，句式特點與其它三句不同的一項是（）。

A、董之以嚴刑，振之以威怒。B、都督閻公之雅望，棨戟遙臨。C、長安君何以自托于趙？D、豈取之易守之難乎？ 三在后面的括號內標出句式類型（寫序號）。

A、判斷句B、被動句C、賓語前置D、定語后置E、省略句F、介賓短語后置G、主謂倒裝

1、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（）

2、大王來何操？（）

3、《詩三百》，一言以蔽之，曰：思無邪。（）

4、是以后世無傳矣。（）

5、而君幸于趙王。（）

6、惟你是問。（）

7、今不速往，恐為操所先。（）

8、沛公安在？（）

9、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（）

10、夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，??（）

11、臣誠恐見欺于王而負趙。（）

12、微斯人，吾誰與歸？

前世不同教，何古之法？(效法哪一個古代)（）

13、身死人手，為天下笑。（）

14、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（）

15、宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)（）

16、率師以來，唯敵是求。（）

17、項王則受璧，置之（于）座上。亞父受玉斗，置之（于）地，拔劍撞而破之。（）

18、遂率子孫荷擔者三夫。（）

19、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉。（）20、五谷者，種之美者也。（）

21、我為趙將，有攻城野戰之功（）

22、鄭穆公使視客館。（）

23、試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如臣言。（）

24、善哉，祁黃羊之論也。（）

25、戰于長勺（）

26、其故人嘗與傭耕者聞之。（）

27、臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(于)河南，臣戰(于)河北。（）

28、當立者乃公子扶蘇。（）

29、縉紳而能不易其志者??，有幾人歟?（）30、杞子自鄭使(人)告于秦。（）

31、于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。（）

32、至則無所用，放之（于）山下。（）

33、惟余馬首是瞻。（）

文言文特殊句式練習題

一.根據要求完成以下習題：

1、〔答案〕B2、〔答案〕D3、〔答案〕C4、〔答案〕A

二、請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。5．滅六國者,六國也。〔答案〕滅亡六國的是六國自己。形式：??者，??也。

6、人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）〔答案〕現在別人是刀和砧板，我們是魚和肉。形式：用“為”表示判斷。

7、此則岳陽樓之大觀也。〔答案〕這就是岳陽樓雄偉的景象。形式：用“則”表示肯定判斷。

8、環滁皆山也。〔答案〕環繞滁州的都是山。形式：用“皆”表示判斷。

9、此非孟德之困于周郎者乎？答案〕這不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？形式：用“非”表示否定判斷。

10、〔答案〕A11 〔答案〕A 12翻譯下列句子，并指出被動的標志。

１、子急去，勿留！且為楚所得。(2004上海高考題)〔答案〕您趕快離開，不要留下來！（否則），您會被楚國抓住。13閱讀下面句子，找出句式不同的一句是（D）14從句式看將以下各句分類正確的一項是（A）。

15、下面的句子句式兩兩相同的是A和C，B和D。

16、下列句子有A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結構后置，E句子成分的省略（即省略句）請在句后括號內標上序號注明。是省略句的，要補出省略成分。屬兩種句式的，同時寫出。

①彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑也。（A）

②句讀之不知，惑之不解。（C）③不拘于時，學于余。（BD）④師不必賢于弟子。（D）⑤今其智乃反不能及。（E）③其下圣人也亦遠矣。（E）

17、（C）。

18、（A）。

19、（D）20、（C）

21、（D）

22、（D）。

23、下列各句中不是被動句的一句是（）。這道題目有點問題，可能是沒有答案。我個人認為ABCD都是被動句。

A.激昂于大義被義所激B．激于義而死焉被義所激而赴死。C.不能容于遠近不能被遠近的人容納。D．周公之逮所由使也

周公被逮捕就是由他指使的。如果一定要選出一個答案，就選D，“之”取消句子獨立性。周公逮捕就是他指使的。

24、下列疑問句不表示反問的一句是（C）。

25、下列各句中，句式特點與其它三句不同的一項是（B）這是考倒裝句的，B沒有倒裝，其它都有。

三在后面的括號內標出句式類型（寫序號）。

A、判斷句B、被動句C、賓語前置D、定語后置E、省略句F、介賓短語后置G、主謂倒裝

1、（B）

2、（C）

3、（C）

4、（C）

5、（B）

6、（C）

7、（B）

8、（C）

9、（A）

10、AE）

11、B）

12、C）

13、（B）

14、（B）

15、（C）

16、（C）

17、（E）

18、（D）

19、（D）20、（A）

21、（A）

22、（E）

23、（E）

24、（G）

25、（F）

26、（D）

27、（E）

28、（A）

29、（D）30、（E）

31、（D）

32、（E）

33、（C）(218.89.39.50)

第二篇：必修一二 文言文虛詞,重點句式

爾

5.同是被逼迫，君爾妾亦然。（《孔雀東南飛》）

6.問君何能爾？心遠地自偏。（《飲酒》）

7.爾來二十有一年矣。（《出師表》）

[例解] 指示代詞，相當于“此”“如此（這樣）”“那”。

8.長嘆空房中，作計乃爾立。（《孔雀東南飛》）

[例解] 用作副詞，用來修辭動詞，相當“這樣（地）”。12.呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。（《魚我所欲也》）

[例解] 用作助詞。作形容詞、動詞的詞尾，和“然”的用法相似：相當于“的”“地”“著”。

夫

1.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

2.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓記》）

[例解] 用作代詞。表近指，相當于“這”或在“這”后加適當的量詞。

3.余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《游褒禪山記》）

4.故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（《捕蛇者說》）

[例解] 用作代詞。表遠指，相當于“那”或在“那”后加適當的量詞。

5.夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數雖多，甚未足畏。（《赤壁之戰》）

[例解] 用作助詞。用在句子開頭，表示議論或敘述的開端，稱為“發語詞”，也可用復音虛詞“且夫”，不必譯出。

何

2.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

[例解] 用作疑問代詞。單獨作謂語，問原因，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。

3.豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）

4.大王來何操？（《鴻門宴》）

[例解] 作賓語，主要代處所和事物，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要后置。

5.然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

[例解] 作定語，可譯為“什么”“哪”。

7.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰》）

8.徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

[例解] 用作副詞。用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。10.樊噲曰：“今日之事何如？”（《鴻門宴》）

[例解] “何如”常用于疑問句中，表疑問或詰問，相當于“怎么樣”或“什么樣”。

莫

1.宮婦左右莫不私王??（《鄒忌諷齊王納諫》）

[例解] 用作無指定代詞，充當主語。代人時，相當于“沒有人”“沒有誰”。

3.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？（《魚我所欲也》）

[例解] 代物時，相當于“沒有什么”。

5.今為君計，莫若遺腹心自結于東，以共濟世業。（《赤壁之戰》）

[例解] 用作否定副詞。放在動詞或形容詞之前，表示否定，相當于“不”。

7.愿早定大計，莫用眾人之議也！（《赤壁之戰》）

[例解] 放在動詞前面，表示勸戒或禁止，相當于“不要”“不能”。

其5.今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰》）

6.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

[例解] 活用為第一人稱。可用作定語或小主語，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。

7.則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

8.今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰》）

[例解] 指示代詞，表遠指。可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。

14.其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》表假設。）

[例解] 用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，或表假設，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“還是”。然

1.然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰》）

2.然不自意能先入關破秦??（《鴻門宴》）

[例解] 用作連詞。主要表示轉折關系，可譯為“可是”“但是”。

3.夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）

[例解] “然”有時和“而”連用，“然”代指上文所說情況，“而”表示轉折，等于說“如此（這樣），可是??”。

4.是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

[例解] “然”還常和“則”結合，“然”是承接上文事實，“則”是由此進行闡述或論斷，可譯為“既然如此，那么（那就）”，也可單譯為“那么”。6.不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）

[例解] 用作代詞。相當于口語中“這樣”“如此”。

7.蔣氏大戚，汪然出涕曰??（《捕蛇者說》）

[例解] 用作助詞。用在形容詞之后，作為詞尾，相當于口語的“??地”。

高中文言文特殊句式

一、判斷句

（1）用“者??也”表判斷 “廉頗者，趙之良將也。”（2）句末用“者也”表判斷 “城北徐公，齊國之美麗者也。”（3）用“者”表判斷

“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”（4）用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷

用“為”聯系主語和謂語，表示判斷。例如：馬超、韓遂尚在關西，為操后患。“為天下理財，不為征利。”

“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”“巨是凡人，偏在遠郡??” “同行十二年，不知木蘭是女郎。”“汝是大家子。”（5）用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣，此誠危急存亡之秋也。梁將即楚將項燕。此則岳陽樓之大觀也。（6）無標志判斷句。

文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”（《赤壁之戰》）

不用語氣詞，完全由詞序來體現。例如：此人力士。注意點

判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。

二、被動句

所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施者。文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者。在古漢語中，在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是在標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句，又叫意念被動句。

（一）有標志古代漢語表被動的句式主要有四種：

(1)用“于”表示被動關系。用介詞“于”引出行為的主動者，“于”放到動詞后，它的形式是：“動詞＋于＋主動者”。例如：

王建禽于秦。(齊王建被秦國活捉了。禽，通擒)

(3)用“為”表示被動關系。“為”放在動詞前邊引出行為的主動者，它的形式是：“為＋主動者＋動詞”或者“為＋主動者＋所＋動詞”。例如： ①若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。(如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對君王您也沒有好處)

②茅屋為秋風所破（草房被秋風吹壞了）

(4)用“受”“被”“受??于”表示被動關系。它的形式是：“被(受)＋動詞”或者“被(受)＋動詞＋于＋主動者”。例如： ①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?

“被”用在動詞前表被動。

②吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。

[簡析]“受??于??”表示被動，可譯為“被”，“于”引出主動者“人”。這種句式數量較少。

三、主謂倒置

為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。

如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現象，因不常用，因此按下不表。

1、嘻!晏子之家若是其貧也!(《晏子春秋?晏子辭千金》)

2、悲哉，世也！(《工之僑獻琴》)

四、賓語前置

（1）否定句中代詞賓語經常前置。否定句就是有否定詞“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在這類句子中，代詞作賓語時，則常常放在動詞前面。例如：

①我無爾詐，爾無我虞。②每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。③《碩鼠》：“三歲貫汝，莫我肯顧。”“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”。如果賓語不是代詞，即使是否定句，也不用賓語前置這種格式。例如： ①君子不重傷，不禽二毛。

②未絕鼓音。

③宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。

[簡析]這三個句子都是否定句，由于賓語“二毛”(頭發斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名詞，而不是代詞，故不能前置。

(2)賓語用代詞復指。

這一類賓語前置的特點是在賓語前置的同時，還要在賓語后面用代詞“是”或“之”復指一下，“是”或“之”也要放在動詞的前面。例如：

①日居月諸，下土是冒。(太陽呀月亮呀，照耀大地)

②君亡之不恤，而群臣是憂。〔我們的國君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們群臣〕

③秉國之均，四方是維。(掌握國家政權，天下賴你維持)

[用這種賓語前置的格式時，還可以在賓語之前加上“惟(唯)”，構成“惟(唯)??是??”或“惟(唯)??之??”的格式，強調賓語的作用就更加明顯。例如： ④率師以來，唯敵是求。晉出入，余唯利是視。⑥父母唯其疾之憂。

[簡析]“唯敵是求”就是“求敵”；“唯利是視”，就是“視利”；“唯其疾之憂”就是“憂其疾”。用了“唯??是??”和“唯??之??”的格式，賓語在句中的作用就比較突出。現代漢語從古代吸收的成語里有“唯命是聽”“唯利是圖”等說法，就是這種語法格式的保留。

(3)疑問句中代詞賓語前置 《鴻門宴》：“良問曰：‘大王來何操？’”(4)介詞賓語前置 《岳陽樓記》：“臆！微斯人吾誰與歸？”(5)方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置 “業文南向坐。”（《史記．項羽本記》

五、狀語后置

現代漢語中狀語置于謂語之前，若置于位于之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解。

例如：《鴻門宴》：“將軍戰河北，臣戰河南。”“戰河南”即“戰（于）河南”，應理解為“于河南戰”。《促織》：“覆之以掌”即“以掌覆之”應理解為“用手掌覆蓋（蟋蟀）”。狀語后置最常見一種形式是介詞結構后置。在現代漢語里，介詞結構常常放在動 七

八、常見文言文固定格式

固定格式也叫固定結構，或者凝固結構。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結在一起，固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經久不變.不亦??乎相當于“不是??嗎”

何??為相當于“為什么要??呢？” 見??于相當于被動句 以??為??相當于“把??（當作）??”

如??何相當于“對??該怎么辦” 唯??是“是”無意，起賓語提前作用；“唯”表示對象的唯一性 與其??寧??相當于“與其??寧可??” 按表達語氣的種類分為四種：

第一種：表陳述語氣常用的有：有以（有......用來）、無以（沒有......用來）、有所（有.....的）、無所（沒有......的）、比及（等到......的時候）、為......所。第二種：表疑問語氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如......休（把......怎么樣）、得無......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。

第三種：表感嘆語氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......這樣啊）等。

第四種：表反問語氣常用的有：無乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......嗎）、得無......乎（難道......嗎）、孰與、孰若（跟......相......）何......為（為什么......呢）

第三篇：文言文 句式

初中文言文特殊句式復習

一、判斷句主要形式：

（一）用“者”“也”表判斷，形式有四種：（1）“??者，??也”

例：陳勝者，陽城人也。（2）“??者，??”

例：天下者，高祖天下。

中峨冠而多髯者為東坡。（3）“??者也” 例：蓮，花之君子者也。（4）“? ?，? ?也”

例：夫戰，勇氣也。

（二）用“為”“乃”“則”“皆”等表判斷

例：中軒敞者為艙。例：當立者乃公子扶蘇。例：此則岳陽樓之大觀也。例：環滁皆山也。

（三）用“是”表判斷。例：不知木蘭是女郎。

問今是何世，乃不知有漢。

注意：古漢語中出現的“是”，絕大多數情況下，是指示代詞或形容詞，應譯為“這”或“正確”，不能看作判斷詞。

（四）沒有標志的判斷句。文言文中有的判斷句有的沒有任何標志，直接作出判斷。

例：劉備，天下梟雄。《赤壁之戰》

（五）否定的判斷

例：城非不高也，池非不深也，兵戈非不堅利也。例：子非我，安知我不知魚之樂。

判斷句應滿足以下三個條件: 1.點明事物的性質、情況或事物之間關系。2.要作出明確的判斷。（表肯定或否定）3.形式上是個完整的句子。

1、此則岳陽樓之大觀也。

2、當立者乃公子扶蘇。

3、中軒敞者為艙。

4、中峨冠而多髯者為東坡。

5、城北徐公，齊國之美麗者也、6、城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也。

7、即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

8、“陳涉者，陽城人也。”（《史記．陳涉世家》，9、“夫戰，勇氣也”。(《左傳·曹判論戰》)

10、“蓮，花之君子者也。”(周敦頤《愛蓮說》)

11、南陽劉子驥，高尚士也”。

12、“太丘舍去，去后乃至”《世說新語》

13、“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”《兩小兒辯日》

14、“不可久居，乃記之而去”《小石潭記》

15、“狼亦黠矣，而頃刻兩畢，只增笑耳！”（《狼》）

16、臣以王之攻宋也，為與此同類。

17、“非人哉！與人期行，相委而去。”

二、倒轉句主要形式：

1、賓語前置

例子：每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（他身高八尺,常常把自己比作管仲、樂毅,當時的人都不承認這件事。）《隆中對》（時人莫許之）

忌不自信,而復問其妾曰??（忌不信自）

全石以為底。（以全石為底）

白雪紛紛何所似？（白雪紛紛所似何）

微斯人，吾誰與歸。

何陋之有？

2、狀語后置（將介賓短語放在動詞后面，常用介詞“于”“以”）例子：此所謂戰勝于朝廷。

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。起于魯。

欲信大義于天下《隆中對》想要在天下伸張大義 戰于長勺。

故臨崩寄臣以大事。蒙辭以軍中事務多。躬耕于南陽

屠懼，投以骨。全句為“以骨投之”的倒裝 祭以尉首

醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒裝

“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝

3、定語后置（1）用 “者”表示

例子：蓋簡桃核修狹者為之，原句應為：蓋簡修狹桃核為之。

其兩膝相比者??“相比”是中心詞“兩膝”的定語.予謂菊，花之隱逸者也。“花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝（２）數量詞作定語常后置

例子：嘗貽余核舟一，原句應為：嘗貽余一核舟。

又用篆章一，原句應為：又用一篆章。遂率子孫荷擔者三夫。

為人五，為窗八。

（3）中心詞+之+定語式結構 例子：馬之千里者，一食或盡粟一石

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君

群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（能面刺寡人之過之群臣吏民，受上賞）

4、主謂倒裝

例子：甚矣，汝之不惠（你的不聰明太過分了）《愚公移山》！正常語序為：汝之不惠，甚矣！

三、被動句主要形式

一是用“于”“為”“為??所”“見”字表被動句。例子：舌一吐而二蟲盡為所吞“為所吞”即“被??吞掉”

管夷吾舉于士“舉于??”即“在??被舉薦”

茅屋為秋風所破歌

山巒為晴學所洗

吳廣素愛人，士卒多為用者

國險而民附，賢能為之用。（國家危險時人民卻依附,有才華的人就可以被這個國家使用了）

二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據上下文語意去推斷。

1、帝感其誠，命夸娥氏二子負二山：被??所感動。

2、檣傾楫摧。可譯為：船上的桅桿被吹倒了，船槳被折斷了。

四、省略句

句子中省略某個詞或某個成分的現象，在文言文中較為常見。主要有：

（1）省略主語：

例子：（漁人）便舍船，從口入。

（此）忠之屬也。（《曹劌論戰》）

日中（友人）不至。

（2）省略謂語：

例子：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語十則》）

一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰》）（3）省略賓語：

例子：投（之）以骨。（《狼》）

君與（之）俱來。（《隆中對》）

尉劍挺，廣起，奪（劍）而殺尉（都尉拔出劍,吳廣起來,奪劍殺了都尉）（4）省略介詞“于”

例子：林盡（于）水源。（《桃花源記》）

急湍甚（于）箭。（《與朱元思書》）口技人坐（于）屏障中。（5）省略量詞： 例子：一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已。

孔子東游，見兩（個）小兒斗。中考鏈接：

1、下列各句中與“公將焉之”（之：到、往）一句句式相同的一項。? A.微斯人，吾誰與歸。? B.顧野有麥場。

? C.浙江之潮，天下之偉觀也。? D.此人一一為具言所聞。

2、下列各句中，與“貓厭以腥膏”（厭：飽，腥：魚，膏：肥肉）一句文言現象相同的一項。

? A.上使外將兵。（皇帝派他在外面帶兵）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

B.仰而視之曰：“嚇”。（貓頭鷹仰頭看著，發出‘嚇’的怒斥聲）C.咨臣以當世之事。D.宋何罪之有。

3、下列各句中，與“善哉，祁黃羊之論也”一句句式相同的一項。A.相顧驚疑，念近中無此禪院。B.金溪民方仲永，世隸耕。C.便要還家，設酒殺雞作食。D.何陋之有。

下列各句中，與“此正午牡丹也”一句句式不相同的一項。A.此則岳陽樓之大觀也。

B.城北徐公，齊國之美麗者也。C.山巒為晴雪所洗。D.中軒敞者為艙。

5、下列各句中，與“差矣，汝之言”一句句式相同的一項。A.忠之屬也，可以一戰。B.當立者，乃公子扶蘇。C.甚矣，汝之不惠。D.僅有敵船為火所焚。

第四篇：必修三文言文強化訓練

必修三文言文強化訓練

1．下列加點詞的解釋有誤的一項是()

A．因人之力而敝之因：因為 ．

B．至殺不辜人也．

C．亦以明死生之大．

D．如揚州，過瓜洲揚子橋．辜：罪 明：表明 如：到??去

2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()

葬之徒?①即除逆閹廢祠之址以?①慷慨得志之．．A.?B.? ②是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺②予猶記周公之被逮??．．

出?①夜，縋而?①死而湮沒不足道者．．C.?D.? ②而五人生于編伍之間②吾社之行為士先者?．?．

3．下列加點詞的用法不同于其他三項的一項是()

A．且庸人尚羞之 ．

B．我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者 ．．

C．將有作，則思知止以安人 ．

D．以先國家之急而后私仇也 ．．

4．對于下列句子中“于”的意義和用法，判斷正確的一項是()

①曹無傷使人言于項羽曰 ②長于臣 ③令五人者保其首領，以老于戶牖之下 ．．．④且立石于其墓之門 ．

A．①和②相同，③和④相同

B．①和②相同，③和④不同

C．①和②不同，③和④不同

D．①和②不同，③和④相同

5．下列句子中加點的詞語與現代漢語意義完全相同的一項是()

A．行李之往來，共其乏困，君亦無所害 ．．

B．請奏盆缻秦王，以相娛樂 ．．

C．吾長見笑于大方之家 ．．

D．未嘗有堅明約束者也 ．．

6．下面各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()

笑于大方之家?①吾長見?①將焉取之．．A.?B.? 疑，忠而被謗賢士大夫請于當道?②信而見?②郡之．．

若而嘆曰百，以為莫己若者?①望洋向?①聞道．．C.?D.? 吾不為斯役，則久已病矣?②向?②策之不以其道．．

7．對下列各句按句式特點分類正確的一項是()

①鉤黨之捕遍于天下 ②聞道百，以為莫己若者 ③且貳于楚也 ④雖董之以嚴刑，震之以威怒 ⑤肇錫余以嘉名 ⑥亦以明死生之大 ⑦其不義又甚入人園圃竊桃李 ⑧以其無禮于晉 ⑨予羈縻不得還 ⑩郡之賢士大夫請于當道 11設九賓于廷 12我之謂也 ○○

11○12/⑥/⑦⑨ A．③④⑤⑧⑩/①②○

11/①②○12/⑥⑦/⑨ B．③④⑤⑧⑩○

11/①②③○12/⑥⑦/⑨ C．④⑤⑧⑩○

11/①②○10○12/⑥⑦/⑨ D．③④⑤⑧○

8．下列各句中加點字的活用情況，分類正確的一項是（）

①買五人之頭而函之②人皆得以隸使之③不能容于遠近．．．．

④假舟楫者，非能水也⑤匹夫之有重于社稷也⑥詭蹤跡，草行露宿 ．．．

⑦戍卒叫，函谷舉⑧道海安、如皋，凡三百里⑨道中手字自抄錄 ．．．

A.①③⑦/⑤/②④⑨/⑥⑧B.①④⑧/⑤/②⑥⑨/③/⑦

C.①③⑦/②⑤/④⑥⑨/⑧D.①④⑧/②⑤/③⑥⑨/⑦

9．與“誠不自意返吾衣冠”中“意”的意義相同的一項是()

A．意北亦尚可以口舌動也B．項莊舞劍，意在沛公

C．目似瞑，意暇甚D．諸君而有意，瞻予馬首可也

10．下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是()．

A．呼中丞之名而詈之詈：斥罵 ．

B．買五人之頭而函之．

D．蓼洲周公忠義暴于朝廷．函：用棺材收殮 暴：顯露 C．哀斯墓之徒有其石也，而為之記哀：悲哀 ．

11．下列加點的多義詞解釋有誤的一項是()

A．輟耕之壟上（往，到）是寡人之過也（的）．．

臣之壯也，猶不如人（取消獨立性）子犯請擊之（他們，指秦軍）．．

B．以其無禮于晉，且貳于楚也（因為）敢以煩執事（拿）．．

闕秦以利晉（來）以亂易整，不武（憑借）．．

C．以其無禮于晉（它，指代鄭國）共其乏困（代使者）．．

吾其還也（還是，表商量語氣）失其所與，不知（自己，自己的）．．

D．（秦軍）乃還（于是，就）乃不知有漢,無論魏晉（竟，竟然）．．

家祭無忘告乃翁（你，你的）斷其喉，盡其肉，乃去（才）．．

12．下列加點的多義詞解釋有誤的一項是()

A．吾屬今為之虜矣（被）．

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為（語氣詞）．

旦日饗士卒，為擊破沛公軍（替）．

B．若入前為壽（你）．

仿佛若有光（好像）．

若亡鄭而有益于君（如果）．

C．因賓客至藺相如門謝罪（因為）．

不如因而厚遇之（因此）．

相如因持璧卻立（于是）．

D．源不深而望流之遠（卻）．

蟹六跪而二螯（表并列）．

擇善而從之（表承接）．

13．下列加點的多義詞解釋正確的一項是()

A．若亡鄭而有益于君（介詞，對）．

故燕王欲結于君（連詞，跟，同）．

良曰：“長于臣。”（在）．

B．陳涉少時，嘗與人傭耕（替，給）．

失其所與（結交）．

備他盜之出入與非常也（和）．

C．子亦有不利焉（詞尾，相當于??的樣子）．

焉用亡鄭以陪鄰（怎么）．

盤盤焉，囷囷焉（語氣詞，表陳述）．．

D．且貳于楚也（并且）．

不者，若屬皆且為所虜（將）．

臣死且不避，卮酒安足辭！（卻）．

14．下列加點的多義實詞解釋正確的一項是()

A.寧許以負秦曲（違背）．

決負約不償城（承擔）．

秦貪，負其強（倚仗）．

B．愿陛下托臣以討賊興復之效（任務）．

信者效其忠（效仿）．

C．乃令張良留謝（感謝）．

旦日不可不蚤自來謝項王（辭別）．

D．大禮不辭小讓（計較）．

卮酒安足辭（推辭）．

朝辭白帝彩云間（告別）．

15．下列加點的多義詞解釋有誤的一項是()

A．舉所佩玉玦以示之者三（舉起）．

殺人如不能舉（盡）．

是以眾議舉寵為督（推舉）．

B．徒見欺（白白地）．

徒以吾兩人在也（僅僅）．

C．顧吾念之（本來）．

相如顧召趙御使（示意）．

三顧臣于草廬之中（拜訪）．

D．沛公默然，曰：“固不如也”（比得上）．

沛公起如廁（到?去，往）．

萬事如意（順著，遵從）．

16．下列句式不同的一項是()

A．臣誠恐見欺于王而負趙B．竊為大王不取也

C．而君幸于趙王D．不者，若屬皆且為所虜

17．下列各組句子，句式特點不一致的一項是

A．夫晉，何厭之有？沛公安在？

B．求人可使報秦者所以遣將守關者

C．是寡人之過也廉頗者，趙之良將也

D．公之視廉將軍孰與秦王？孰與君少長？

18．下列句子中省略成分補充不正確的一項是()

A．沛公曰：“孰與（項伯）君少長？”

B．（趙王）遂與秦王會（于）澠池。

C．夫秦王有虎狼之心，殺人如（恐）不能舉，刑人如恐不（能）勝。

D．豎子不足與（之）謀！

答案：

1.A．因：依靠。

2.D解析： 都是代詞，??的人。A項，①連詞，表目的，來；②介詞，憑借。B項，①助詞，的；②助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。C項，①連詞，表修飾；②連詞，表轉折，但。

3.C解析： C項為形容詞使動用法，其他三項均為形容詞意動用法。4D解析： ①介詞，對；②介詞，比；③④都是介詞，在。

5.B解析： A項，行李：古義為外交使節，今義為出門時帶的包裹、箱子等。C項，大方：古義為大道理，文中指懂得道理的、內行的；今義為不計較或不吝嗇財物，(言談、舉止)自然，不拘束。D項，約束：古義為信約，今義為限制使不越出范圍。

6.B解析： A項，都表被動。B項，①代詞，代土地，②結構助詞，的；C項，①動詞，面對，②連詞，假使；D項，①名詞，道理，②名詞，方法。

11均為狀語后置句；①②○12均為賓語前置句；⑥⑦為省略句；7.B③④⑤⑧⑩○

⑨為被動句。

8.B

9.選A。A項中的“意”與例句意思相同，都解釋為“想著，想到”。B項的“意”解釋為“用意”。C項的“意”解釋為“神情”。D項的“意”解釋為“想法”。

10.C哀：惋惜。

11.B.12C.13.B14.D15.C16.B17.B18.A

第五篇：文言文常用句式解析

(一)判斷句的格式

文言文里的判斷句，一般不用判斷詞，而是徑直用名詞或名詞短語作謂語表示判斷，并往往借助于一些助詞、語氣詞、副詞來表示或加強判斷的語氣。主要格式有以下幾種：

1、主語后用助詞“者”表提頓，謂語后用語氣詞“也”煞尾。如：

①廉頗者，趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)

②師者，所以傳道受業解惑也。(《師說》)

2、只在主語后用“者”表提頓。如：

①粟者，民之所種。(《論貴粟疏>)

3、只在謂語后用“也”煞尾。如：

①此世所以不傳也。(《石鐘山記))

②道之所存，師之所存也。(《師說>)

4、“者～也”都不用。如：

①此人力士。(《信陵君竊符救趙))

②劉備天下梟雄。(<赤壁之戰>)

5、謂語前用副詞“乃”“即”“必”“則”等加強肯定語氣。如：

①臣乃市井鼓刀屠者。(《信陵君竊符救趙>)

②奪項王天下者，必沛公也。(《鴻門宴》)

③此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記))

6、用副詞“非”表否定判斷。如：

①人非生而知之者。(<師說))

②拾視之，非字而畫。(《促織》)

(二)被動句的格式

文言里的被動句，常借助于一定的介詞、助詞、助動詞來造成被動的格式。

1、用介詞“為”引進行為的主動者。如：

①炮臺悉為逆據。(《三元里抗英》)

②兔不可復得，而身為宋國笑。(《五蠹》)

2、用介詞“于”引進行為的主動者。如：

①夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。(《廉頗藺相如列傳》)

②不拘于時，學于余。(《師說》)

3、用介詞“被”表被動，“被”的賓語往往省略。如：

①內一人說是西洋兵頭，亦被殺死。(《三元里抗英》)

②信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？(《屈原列傳》)

4、用助動詞“見”表被動。如：

①欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。

②非獨見病，亦以病吾子。(《答韋中立論師道書》)

5、用“為……所……”的格式表被動

“為”是介詞，引進行為的主動者。“所”是助詞，置于動詞之前。如：

①贏聞如姬父為人所殺。(《信陵君竊符救趙》)

②巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并。(《赤壁之戰》

6、用“見……于……”的格式表被動。“見”是助動詞；“于”是介詞，引進行為的主動者。如：①臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持壁歸。(《廉頗藺相如列傳》)

7、意念上的被動。

動詞本身用于被動意義，不借助于任何表示被動的詞語。這種被動要根據文意來判斷。如：①舉孝康，不行。(《張衡傳》)──“舉孝廉”，被舉薦為孝糜。

②廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿。(《廉頗藺相如列傳》)──“拜為上卿”，被封為上卿。

③戍卒叫，函谷舉。(《阿房宮賦>)──“函谷舉”，函各關被攻下。

(三)特殊的雙賓語

文言里有兩種特殊的雙賓語，不能按一般的雙賓語理解。

1、使動雙賓語。

動詞和近賓之間是使動關系。如：

①均之二策，寧許以負秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)──“負秦”，使秦負。“負秦曲”，使秦負曲，使秦國擔負理虧的責任。

②今毆民而歸之農，皆著于本。(《論積貯疏》)──“歸之”，使之歸。“歸之農”，使之歸農。

2、為動雙賓語。

動詞和近賓之間是為動關系。如：

①為之駕，比門下之車客。(《馮諼客孟嘗君>)──“為”(wéi)，動詞，這里是“準備”的意思。“為之”，為(w苗)之為(wéi)，替他準備。“為之駕”，為(wèi)之為(wéi)駕，給他準備車馬。

②君子疾夫舍日欲之而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》)──“為”，找。“為之辭”，替它找個借口。

(四)句子成分的特殊順序

文言里有幾種語序，和現代漢語里相應句式的語序不同。

1、疑問代詞作賓語，前置。如：

①大王來何操？(《鴻門宴》)──此為作動詞的賓語前置。

②君何以知燕王？(<廉頗藺相如列傳>。—一此為作介詞的賓語間置。

2、否定句代詞賓語前置。如：

①自書典所記，未之有也。(《張衡傳))──句中用了表否定的副詞“未”，是否定句，賓語“之”是代詞。置于謂語動詞“有”之前。

②古之人不余欺也。(《石鐘山記》)──—道理同上。

3、賓語前置，用助詞“之”“是”等置于前置的賓語和謂語之間。如：

①何功之有哉？(《信陵君竊苻救趙》)

②求，無乃爾是過與？(《季氏將伐顓臾》)

4、定語以“者”字短語的形式置于中心詞之后。

中心詞和后置定語之間，可以加助詞“之”，也可不加。如：

①石之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)

②使吏召諸民當償者悉來合券。(《馮諼客孟嘗君>)

(五)句子成分的省略

文言句子里有一些組成成分，習慣上常常省略，譯成現代漢語時需要補充。

1、兼語省略。

省略的兼語必須是已見于上文，或者是從內容上看沒有必要說出來的。如：

①召入，使拜夫人。((左忠毅公逸事>)──召(之)入，使(之)拜夫人。

②以相如功大，拜為上卿。(《廉頗藺相如列傳》)──拜(相如)為上卿。

以上二例省略的兼語都是已見于上文的。

2、動詞的代詞賓語省略。

這種省略有兩個條件：

一、省略的賓語必須是可以用代詞充當的，即可以從上文看出來的。

二、后邊有“于”或“以”組成的介詞結構作補語。如：

①權起更衣，肅追于宇下。(《赤壁之戰》)──追(之)于宇下。

②項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。(《鴻門宴》)──告(之)以事。

3、部分介詞的賓語往往省略。

省略的賓語必須是從上文可以看出來，能夠用代詞充當的。如：

①雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。(《庖丁解牛》)──“怵然為戒”，怵然為之戒，小心翼翼地因此警惕起來。“視為止”，視為之止，目光因此集中。“行為遲”，行為之遲，行動因此遲緩。

②豎子不足與謀。(《鴻門宴》)──“與謀”，與之謀，同他商量。

③左右以告。(《馮諼客孟嘗君》)──“以告”，以之告，把情況告訴(孟嘗君)。

④毋從俱死也。(《鴻門宴》)──“從俱死”，從之俱死，跟著他一起去死。

⑤衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。(《張衡宴》)──“因以諷諫”，因之以諷諫，通過它來委婉地勸諫(朝廷)。

4、介詞“于”“以”往往省略。如：

①又荊州之民附操者，逼兵勢耳。(<赤壁之戰))──“逼兵勢”，逼于兵勢，被兵勢所逼。

②又試之雞。(《促織》)──試之雞，試之以雞，用雞去試驗它。

(六)習慣句式

所謂習慣句式，是指那些結構比較固定的句式。

1、不亦……乎？

在這個格式中，“亦”起加強語氣的作用，沒有實在意義。可譯為“不是……嗎”“不也……嗎”。如：①舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？(《察今》)

②學而時習之，不亦說(悅)乎？(《論語·學而》)

2、無乃……乎？

表對某種情況的估計或對某件事情的認識，帶有反問兼感嘆的語氣。“無乃”可譯為“恐怕”“只怕”。如反問的語氣較重。也可譯為“莫不是”。如：

①勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？(《教之戰》)

②求，無乃爾是過與？(《季氏將伐顓臾>)──句末的語氣詞用“與”，反問的語氣較強一些。

3、得無……乎？

表測度。“得無”可譯為“恐怕”“也許”。如果詢問的語氣稍重一些，可譯為“莫不是”“該不會”等。如：①若翁廉，若輩得無苦貧乎？(《記王忠肅公翱事》)──也許。

②成反復自念，得無教我獵蟲所耶？(《促織》)──莫非，莫不是。

③日食飲得無衰乎？（《觸詟說趙太后》)──該不會，該沒有。

4、如……何？若……何？奈……何？

這是三個意義相同的表示疑問的習慣句式。“如”“若”“奈”三字古代音近通用，都是動詞，含有“辦～處置～對付”一類的意思。“何”是疑問副詞作補語，當“怎么”講。可譯為“把……怎么樣”“對……怎么辦”或“怎么對付(處置、安頓)……”等。如：

①以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？(《愚公移山》)

②即可不死，而離散不見，……則較死為苦也，將奈之何？(《與妻書>)

5、何……為？何以……為？

這是表詢問或反問的一種句式。“何”是疑問代詞，作狀語。“為”是語氣詞。“何……為”式“何”后邊是謂語動詞。可譯為“為什么……呢？”“怎么…呢”。“何以……為”式中“以”是動詞，當“用”講，作謂語，它后邊帶名詞或動詞作賓語。可譯為“哪里(怎么)用得著……呢”，也可譯為“為什么……呢”。如：

①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)──為什么要告辭呢？

②夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？(《季氏將伐顢臾》)──哪里用得著攻打呢？為什么要攻打呢？

6、……孰與……？

動詞性結構，用于表示比較的疑問句中，用來比較兩個人的高下、優劣，或兩件事的好壞得失。句中提出了比較的內容的(如例①)，可譯為“與……相比哪個(誰)……”。句中沒有提出比較的內容的，(如例②)可譯為“與……比起來怎么樣”。

①吾孰與徐公美？(《鄒忌諷齊王納諫》)

②公之視廉將軍孰與秦王？((廉頗藺相如列傳>)

7、有所……，無所……

在這種句式里，“有”“無”是動詞謂語，“所……”是“所”字短語作“有”“無”的賓語。翻譯時應該結合上下文仔細體會“所”字指代的具體內容是什么，靈活地譯出，不必機械地譯成原文的語法結構。如：

①將在外，主令有所不受。(<信陵君竊符救趙))──“所”指國君的命令。句子可譯為“大將在外，國君的命令有的可以不接受”。

②財物無所取，婦女無所幸。(《鴻門宴》)──兩個“所”分別指財物和婦女。句子可譯為“財物沒有拿取什么，婦女沒有寵愛哪一個”。

③左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。(《毛遂自薦》)──“未有所”等于說“無所”。

8、有以……，無以……

對這種句式的結構，多數語法著作所作的分析是：“有以……”“無以……”等于說“有所以……”“無所以……”，“有”“無”是動詞作謂語，它后邊是一個省略形式的“所”字短語充當賓語。可譯為：“(沒)有什么用來……”“(沒)有辦法……”等。如：

①誠能得樊將軍首與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。(《荊軻刺秦王》)──“有以報太子”，有辦法報效太子。

②軍中無以為樂，請以劍舞。(《鴻門宴》)──“無以為樂”，沒有什么用來作樂。

③王語暴以好樂，暴未有以對也。(《莊暴見孟子》)──“未有以對”，沒有什么拿來回答。